如何寫(xiě)醫院實(shí)習報告的感受與收獲
剛剛搬完寢室，箱子還堆滿(mǎn)在地上和空床位上沒(méi)來(lái)得及收拾，我們的志愿活動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了。本次同行的志愿者一共有12人，分為兩組，分別前往省腫瘤醫院和湘雅三醫院，我被分到了附三小組。為期7天的實(shí)踐中，我努力工作，認真思考。有自己的一些體會(huì )和對本次實(shí)踐的看法。
一、和以往類(lèi)似活動(dòng)的差異
我以前也作為湘雅紅十字會(huì )的志愿者參加過(guò)包括“愛(ài)心病房”在內的一些志愿活動(dòng)，也和同學(xué)們一同去腫瘤醫院見(jiàn)習過(guò)一次。但是這次的志愿者活動(dòng)和以往的不同。之前的見(jiàn)習和志愿活動(dòng)基本上是“重在參與”，真正我們能夠做的事情少。
(一)愛(ài)心病房
在參加“愛(ài)心病房”活動(dòng)時(shí)，我們也只是和病房里的患者進(jìn)行交流，或者陪同護士查房。但是我們并沒(méi)有真正幫患者做到什么，反倒是患者還要刻意配合我們進(jìn)行“志愿活動(dòng)”，比如臥病在床的患者可能身體不適，不方便和人交流，而看到志愿者熱心地和嘗試他溝通，也不好意思拒絕，于是也配合志愿者。從而有一種“為了志愿而志愿”的感覺(jué)，其實(shí)收獲并不大。
(二)腫瘤醫院見(jiàn)習
見(jiàn)習也同樣是如此，雖然許多護士和老師為我們講解了腫瘤醫院各科室病房的布局和作用還有picc中心等地方，但我們也只是走馬觀(guān)花的瀏覽了一番，只是大致了解了醫院的情況，但對于具體怎樣從事護理工作還是不清楚。就像是導游帶著(zhù)一群觀(guān)光客參觀(guān)，和身在其中的本地人有很大的區別。并且參觀(guān)完我們就走了，沒(méi)能將學(xué)到的知識運用。
(三)本次志愿活動(dòng)
在志愿活動(dòng)開(kāi)始之前，我還以為這次的活動(dòng)會(huì )和我參加的其他志愿活動(dòng)一樣“打打醬油”。但是我錯了，這次的志愿活動(dòng)和以往的比起來(lái)專(zhuān)業(yè)和嚴肅了許多。最大的特點(diǎn)就是我們真正找到了各自的“用武之處”。第一天護士長(cháng)就給我們每個(gè)人都分好了不同的崗位而且選定了指導老師。由于有老師的指導，再加上自我學(xué)習，我們能夠做的事情也就越來(lái)越多，活動(dòng)過(guò)程也是非常充實(shí)，沒(méi)有出現無(wú)所事事的情況。
此外，由于我們都被安排在門(mén)診部，因此我們和護士，醫生，家屬和病患都有直接接觸。需要和各路人馬打交道，真正鍛煉了交際能力而且還親身體會(huì )到了緊張的醫患護患關(guān)系。
二、內心感受
其實(shí)參加志愿活動(dòng)的第一天我的心情非常低落，原因是多方面的。首先因為成績(jì)不太理想心里郁悶。再加上生活條件艱苦(寢室里箱子雜亂無(wú)章的放著(zhù)就像個(gè)倉庫還沒(méi)有電，晚上蟑螂蚊蟲(chóng)肆掠，而且熱得難以入睡……)，比起南校的生活算是一落千丈。同時(shí)我的`手機掉了，很多人都沒(méi)法聯(lián)系，也沒(méi)法上網(wǎng)，給我的感覺(jué)就像是我被世界拋棄了。
抱著(zhù)這種心情我去參加志愿活動(dòng)，而我偏偏又被分到了一個(gè)最累最熱的地方：附三門(mén)診大廳，那里30多度的高溫，來(lái)來(lái)往往人群和長(cháng)長(cháng)的隊伍以及那幾百張嘴巴發(fā)出的白噪聲讓我產(chǎn)生了這里是火車(chē)站售票大廳的錯覺(jué)。雖然我表現得和平常一樣平靜，對同學(xué)的同情和調侃擠出微笑來(lái)回應，但內心真的有一股“以頭搶地”的沖動(dòng)。
還好繁忙的工作讓我沒(méi)有時(shí)間來(lái)郁悶，忙起來(lái)時(shí)連喝口水的功夫都沒(méi)有。每次應付完一大波病患之后都是汗流浹背，喉嚨還隱隱作痛�；氐綄嬍液笪揖拖霝槭裁词澜缇瓦@么不公平，有的人如魚(yú)得水，而我卻落到如此境況。我記得當時(shí)真的郁悶了很久，也不知什么時(shí)候就想通了。我覺(jué)得現實(shí)就是這樣，不存在公平與否，只是單純的概率而已，不可能好事都讓我碰上，學(xué)會(huì )面對逆境。后來(lái)負責人張靜考慮到我工作辛苦，提出可以幫我向老師反映，換一個(gè)輕松點(diǎn)的職位。我放棄了這個(gè)機會(huì )。不過(guò)幾天后護士長(cháng)還是把我分配到眼科去了。
三、收獲
七天的志愿活動(dòng)，我得到的不僅僅是培養能力，提高綜合素質(zhì)之類(lèi)的空話(huà)。而是很多真正有用的技能和學(xué)習的方法。這些收獲我覺(jué)得對將來(lái)的學(xué)習和護理工作都是大有幫助的。
(一)知識和技能
真實(shí)的護理工作需要很多書(shū)本以外的知識，但并不是說(shuō)書(shū)本的知識不重要。比如將來(lái)要學(xué)的病理學(xué)，使得就能通過(guò)化驗結果對患者的病情做出護理診斷。而我現在拿著(zhù)化驗單只能轉交給醫生。但這些天初步接觸的日常護理工作，大部分是書(shū)上不會(huì )提及，需要自己通過(guò)實(shí)踐摸索。因此也更加彌足珍貴
1.門(mén)診大廳
門(mén)診大廳學(xué)到的知識很零散，不成系統但很實(shí)用，就像之前提到的醫院布局，掛號退號的步驟，自助機的功能等，但大廳導診有一項重要技能需要相當的專(zhuān)業(yè)知識和多年的經(jīng)驗才能做好，那就是分診。譚老師特意抽了一個(gè)下班后的一段時(shí)間對我們進(jìn)行了培訓，講解各類(lèi)病人的分診，內容很多，不是短時(shí)間能夠完全掌握的，但經(jīng)過(guò)兩天的導診，也知道了一些常見(jiàn)病癥對應的疾病和科室。我覺(jué)得分診技能對于專(zhuān)業(yè)護理人員很重要，因為對病人進(jìn)行正確的分診能夠增強病人對醫護人員的信任，相反給患者不確定的回答或者分診錯誤使患者要重新掛號都會(huì )造成負面影響甚至演化為護患沖突。
2.眼科門(mén)診
相對大廳來(lái)說(shuō)，眼科的知識就更加的專(zhuān)業(yè)，比如測量視力和記錄的方法，有很多眼疾患者湊到視力表跟前都無(wú)法看清方向，則需要用指數，光感等方法測量，這樣的病例也測了很多名。但是也有通用性高的知識，比如電腦就診系統的設置，排病歷的操作。此外與患者、家屬打交道也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，這點(diǎn)將在后面討論。
(二)學(xué)習方法
剛開(kāi)始我什么也不知道，就是跟著(zhù)帶教護士學(xué)，慢慢的知道了掛號繳費流程，醫院門(mén)診樓科室的位置，常見(jiàn)疾病的分診等常見(jiàn)問(wèn)題。后來(lái)老師去了護士站，就留下了我一個(gè)人在導診臺。她對我說(shuō)不懂的就叫病人去問(wèn)服務(wù)臺。我一開(kāi)始是這樣做的，但后來(lái)我意識到這樣我永遠只能局限于我學(xué)到的知識，而無(wú)法做到更多。于是之后凡是病人問(wèn)到了我不知道的，我就自己到服務(wù)臺問(wèn)清楚了再告訴病人，這樣不僅學(xué)到了新知識，還替病人省了事。后來(lái)我去服務(wù)臺的次數也越來(lái)越少，慢慢的變成了能夠“獨當一面”的志愿者了。
到了眼科后工作的強度小了很多。當常務(wù)工作做完后，閑下來(lái)的時(shí)間我會(huì )去醫生的診室里看醫生對各種病人的診斷，也學(xué)到了一些專(zhuān)業(yè)知識。不懂的事同樣跑去問(wèn)醫生或者導師，不斷提升自己的能力。
總之參加工作后不比在學(xué)校，不會(huì )有老師天天傳授知識。你不懂別人不會(huì )告訴你做，而是會(huì )換成一個(gè)會(huì )做的人代替你，那么想要不被淘汰就必須主動(dòng)學(xué)習，虛心求教。而且僅機械地完成布置的任務(wù)是不夠的，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考。比如到的比較早，醫生護士都沒(méi)有上班。我就先把醫生辦公室的電腦空調打開(kāi)，今天的排班表瀏覽一遍，退號章先印好油墨等力所能及的事情做好。這些學(xué)習和做事的方法是我實(shí)習過(guò)程中最大的收獲之一。
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