最新暑期記者實(shí)習報告范文
在此后二十多天的實(shí)習中，我經(jīng)歷了在報社做記者的工作初體驗。 報到之后還不等我到住處放好行李，老師便準備帶我出去采訪(fǎng)了。在路上，老師給我介紹了在報社的工作習慣：一般上午和下午四點(diǎn)半之前，絕大多數記者都會(huì )外出采訪(fǎng);四點(diǎn)半到六點(diǎn)，很多記者都會(huì )選擇會(huì )報社寫(xiě)稿，當然也可以在其它地方完成稿件，只要在截稿時(shí)間前將稿件及時(shí)傳給編輯即可;六點(diǎn)鐘左右一般有編輯和資深記者的會(huì )議，討論新聞選題和工作總結等問(wèn)題。因此，在報社，從來(lái)沒(méi)有“考勤”這一概念，記者的工作時(shí)間相當靈活。當然，這在給予記者充分自主的同時(shí)，也考驗著(zhù)記者的責任心和工作能力。
在實(shí)習的二十多天中，我跟隨老師穿梭于淄博市張店區的大街小巷，尋找新聞線(xiàn)索，采訪(fǎng)，寫(xiě)稿，甚至有幸與老師一起做了一些編輯的工作。這使我對記者工作有了切身的感受，雖然十分辛苦，但是收獲是最主要的。
實(shí)習期間，每一分鐘都是學(xué)習的課堂。在跟隨老師實(shí)習的過(guò)程中，對于記者工作的一系列問(wèn)題，比方：如何發(fā)現新聞線(xiàn)索，如何接觸到新聞人物，如何讓采訪(fǎng)在閑談的'氣氛中達到采訪(fǎng)的目的，如何寫(xiě)作新聞稿件等等，在老師的指導下，我學(xué)會(huì )了將在課堂上學(xué)到的相關(guān)理論切實(shí)應用于實(shí)踐中。
對一名記者來(lái)說(shuō)，“人氣”是很重要的。這一點(diǎn)，在實(shí)習期間，老師雖然沒(méi)有明確指出，但在外跟隨老師跑了二十多天，我深刻體會(huì )到“人氣”的重要性。就像某位有人氣的明星身邊會(huì )聚集大量的歌迷和娛記，一個(gè)記者如果有“人氣”，他就會(huì )擁有廣泛的信息來(lái)源渠道和人際關(guān)系網(wǎng)，會(huì )擁有很多忠實(shí)的通訊員愿意為他提供新聞線(xiàn)索。有了新聞線(xiàn)索，記者就不必再漫無(wú)目的地在外瞎跑瞎忙，隨后的采訪(fǎng)和寫(xiě)稿工作也將是水到渠成。
帶我的老師就是這樣一位有“人氣”的好記者。實(shí)習期間，我跟老師跑了淄博市的人才市場(chǎng)、人事局、淄博市中心醫院、地稅局、房產(chǎn)局、世紀中天律師事務(wù)所，也有各類(lèi)藥房、門(mén)診和居民小區的社區委員會(huì )，所到之處都有老師認識的朋友。他們不僅熱情接待了我和老師，更樂(lè )意在聊天的氣氛中提供給老師寶貴的新聞線(xiàn)索并回答老師的問(wèn)題。
跟隨老師外出采訪(fǎng)的日子里，中國報告網(wǎng)老師雖然沒(méi)有明確指出，卻用實(shí)際行動(dòng)無(wú)聲地教導著(zhù)我“人氣”對一名記者來(lái)說(shuō)是多么重要。而要想成為一名優(yōu)秀的記者，就要做有“人氣”的記者。
在晨報做記者的三年里，老師就騎著(zhù)摩托車(chē)跑遍了淄博市張店區的各個(gè)角落，有時(shí)還要奔波于淄博市的其它區縣，儼然已是張店區的活地圖。老師不止一次地對我說(shuō)過(guò)：“辦公室里永遠沒(méi)有新聞，新聞?dòng)肋h在現場(chǎng)。我理解的新聞，雖不是時(shí)時(shí)都能碰到事件發(fā)生，但要多跑。新聞就在最容易被忽略的眼角，它需要發(fā)現�！�
實(shí)習期間，淄博連降特大暴雨，而暴雨之后往往又是暴曬。
在淄博市響應衛生部緊急叫停問(wèn)題藥品“欣弗”的那天也是暴雨。我和老師穿梭于淄博的各大醫院、藥店和門(mén)診，來(lái)調查“欣弗”是否有違規繼續出售的情況，全身都濕透了。就在一家門(mén)診內，老師向大夫了解情況，我環(huán)顧四周，跟老師說(shuō)：“怎么這么多人都在打吊瓶啊?”老師說(shuō)：“是嗎?”他也看到了門(mén)診內所有的床位都躺著(zhù)正在輸液的病人。老師從大夫那里得知最近幾天由于暴雨暴曬，天氣極其不穩定，感冒患者也非常多。
出了門(mén)診，老師說(shuō)：“很好!這是一條線(xiàn)索，我們再到附近的中心醫院看看�！边@篇新聞稿件發(fā)在第二天的報紙上，老師的夸獎也讓我對這意外的收獲由衷地快樂(lè )。原來(lái)，新聞就是這樣發(fā)現的。
晨報在八月份組織了兩個(gè)活動(dòng)：一是舉辦關(guān)愛(ài)進(jìn)城務(wù)工人員子女的愛(ài)心課堂;一是相親會(huì )。老師說(shuō)這些事件即便去采訪(fǎng)跟蹤也沒(méi)有什么“技術(shù)含量”，做記者要敢于挑戰不同領(lǐng)域的新聞事件，挖掘其中的獨特價(jià)值，才能提升自己。
實(shí)習期間，老師帶我采訪(fǎng)的事件涉及稅務(wù)、房產(chǎn)、人事、就業(yè)、醫療、社區和法律等諸多領(lǐng)域。老師用實(shí)際行動(dòng)教導著(zhù)我，讓我在耳濡目染中懂得發(fā)現新聞，敢于嘗試和挑戰自我。
印象中的采訪(fǎng)情景是這樣的：記者和采訪(fǎng)對象面對面地正襟危坐著(zhù)。記者邊聽(tīng)邊記錄有用的信息，像個(gè)速記員。而采訪(fǎng)對象則略顯局促，緊張回答，生怕出錯。然而，這次專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習完全打破了我對采訪(fǎng)的固有印象。老師從不拿出紙筆，只在必要時(shí)拿出相機拍下有價(jià)值的畫(huà)面。老師的采訪(fǎng)就在相當隨意融洽的聊天氣氛下完成。
這種朋友似的談話(huà)采訪(fǎng)在實(shí)習期間給我留下了深刻的印象。
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