2024年4月自考03201護理學(xué)導論試題及答案

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們會(huì )經(jīng)常接觸并使用試題，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。那么一般好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2024年4月自考03201護理學(xué)導論試題及答案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。

　　1、護理人員觀(guān)察用藥后病人的藥物反應及療效屬于 建議答案：A

　　A、獨立性護理功能

　　B、合作性護理功能

　　C、指導性護理功能

　　D、依賴(lài)性護理功能

　　建議答案：A

　　2、下列關(guān)于護理目標的陳述,正確的是()

　　A、一個(gè)預期目標可針對多個(gè)護理診斷

　　B、目標的主語(yǔ)應該是護理人員

　　C、目標應陳述清楚所進(jìn)行的護理活動(dòng)

　　D、目標應注明具體時(shí)間

　　建議答案：D

　　3、人們希望吃飽穿暖是屬于希望分期的哪一期

　　A、一級水平

　　B、二級水平

　　C、三級水平

　　D、四級水平

　　建議答案：A

　　4、在對學(xué)生進(jìn)行護患溝通技巧訓練時(shí)，最好的方法是

　　A、視聽(tīng)教學(xué)法

　　B、團體討論法

　　C、專(zhuān)題講座法

　　D、角色扮演法

　　建議答案：A

　　5、影響健康的主要因素是

　　A、生物因素

　　B、心理因素

　　C、物理因素

　　D、社會(huì )因素

　　建議答案：A

　　6、護士在執行醫囑時(shí)對醫囑內容有懷疑時(shí)，正確的做法是()

　　A、拒絕執行

　　B、自行修改醫囑

　　C、向開(kāi)出醫囑的醫生詢(xún)問(wèn)以證實(shí)醫囑的準確性再執行。

　　D、按醫囑執行。

　　建議答案：C

　　7、根據艾瑞克森的心理社會(huì )發(fā)展理論,幼兒期發(fā)展的危機是

　　A、主動(dòng)對內疚

　　B、勤奮對自卑

　　C、自主對羞愧或疑慮

　　D、自我統一對角色混亂

　　建議答案：C

　　8、下列關(guān)于影響文化休克進(jìn)程的描述,正確的是

　　A、文化休克程度與文化差異的大小成反比

　　B、年齡越大,越容易適應新的文化模式

　　C、身心健康的人應對能力強于身心衰弱的個(gè)體

　　D、兒童應對文化休克的困難較多

　　建議答案：C

　　9、“母乳喂養有效”屬于()

　　A、現存的護理診斷

　　B、潛在的護理診斷

　　C、健康的護理診斷

　　D、綜合的護理診斷

　　建議答案：B

　　10、根據護理理論的著(zhù)重點(diǎn)不同，羅依(Roy)適應理論屬于

　　A、以需要及問(wèn)題為中心的護理理論

　　B、以護患關(guān)系為中心的護理理論

　　C、以系統為中心的護理理論

　　D、以能量源為中心的護理理論

　　建議答案：C

　　11、人際關(guān)系雙方相互間的贊同與接納，獲得心理上的愉快及滿(mǎn)足感，此種吸引稱(chēng)為

　　A、相近吸引

　　B、相悅吸引

　　C、相容吸引

　　D、相補吸引

　　建議答案：B

　　12、兩人非常信任，交往較頻繁，可進(jìn)行推心置腹的交流，其心理距離是

　　A、負一級

　　B、正一級

　　C、正二級

　　D、正三級

　　建議答案：D

　　二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　21、影響需要滿(mǎn)足的因素包括

　　A、情緒因素

　　B、個(gè)性特點(diǎn)

　　C、環(huán)境因素

　　D、價(jià)值觀(guān)

　　E、知識

　　建議答案：ABCDE

　　22、影響臨床護理決策的因素有

　　A、個(gè)人價(jià)值觀(guān)

　　B、知識及經(jīng)驗

　　C、個(gè)性特征

　　D、環(huán)境因素

　　E、情境因素

　　建議答案：ABCDE

　　23、文化休克的臨床表現包括

　　A、坐立不安、失眠、疲乏

　　B、缺乏自信、憂(yōu)慮

　　C、思維過(guò)于活躍

　　D、躲避、注意力和控制缺陷

　　E、胃腸功能減退

　　建議答案：ABCDE

　　24、影響個(gè)體自理能力的因素有

　　A、年齡

　　B、發(fā)展狀態(tài)

　　C、習俗

　　D、生活方式

　　E、健康狀況

　　建議答案：ABCDE

　　25、下列屬于臨床死亡期的表現有

　　A、各種反射減弱或遲鈍

　　B、肌張力減弱或消失

　　C、心跳、呼吸完全停止,瞳孔散大

　　D、各種組織細胞仍有微弱而短暫的代謝活動(dòng)

　　E、低溫條件下,尤其是頭部降溫腦耗氧降低時(shí),臨床死亡期可延長(cháng)達1小時(shí)或更久

　　建議答案：CDE

　　三、填空題：本大題共10小題，每小題1分，共10分。

　　26、南丁格爾于()年在英國倫敦的圣多馬醫院開(kāi)辦了第一所護士學(xué)校。

　　建議答案：1860年

　　27、尸斑通常在死后()小時(shí)出現。

　　建議答案：2~4小時(shí)

　　28、健康教育的干預策略一般可分為教育策略、社會(huì )策略、環(huán)境策略和()。

　　建議答案：資源策略

　　29、文化現象的三個(gè)方面可以稱(chēng)之為物質(zhì)文化、精神文化和()。

　　建議答案：方式文化

　　30、法律的核心范疇是權力、()和義務(wù)。

　　建議答案：權利

　　31、腦死亡包括大腦、中腦、小腦和()的不可逆死亡。

　　建議答案：腦干

　　32、溝通的最低層次是()。

　　建議答案：禮節性溝通

　　33、臨床護理決策的模式包括服務(wù)對象決策模式、護理人員決策模式和()。

　　建議答案：共同決策模式

　　34、紐曼認為機體的防御功能包括基本結構、()、正常防御線(xiàn)、應變防御線(xiàn)。

　　建議答案：抵抗防御線(xiàn)

　　35、通過(guò)對悲哀過(guò)程的研究，64年()提出了悲哀三階段學(xué)說(shuō)。

　　建議答案：恩格爾

　　四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

　　36、健康促進(jìn)

　　建議答案：是1986年11月21日世界衛生組織在加拿大的渥太華召開(kāi)的第一屆國際健康促進(jìn)大會(huì )上首先提出了這一詞語(yǔ)，是指運用行政的或組織的手段，廣泛協(xié)調社會(huì )各相關(guān)部門(mén)以及社區、家庭和個(gè)人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進(jìn)健康的一種社會(huì )行為和社會(huì )戰略

　　37、合作性護理功能

　　建議答案：合作性護理功能是指護理人員必須與醫療小組的其他人員密切配合及協(xié)作才能完成的護理活動(dòng)。

　　38、疾病狀態(tài)

　　建議答案：疾病狀態(tài)指的是某種疾病的病理、表現、并發(fā)癥等情況,包括輕重、持久性等。它專(zhuān)指某一時(shí)期疾病的診斷、發(fā)展及治療所需要考慮的因素

　　39、跨文化護理

　　建議答案：是20xx年全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì )公布的老年醫學(xué)名詞。定義通過(guò)文化和文化環(huán)境來(lái)影響服務(wù)對象的心理，使其能處于一種良好的心理狀態(tài)，以利于疾病康復的護理形式。

　　40、成熟

　　建議答案：生長(cháng)發(fā)育基本結束時(shí)個(gè)體所達到的狀態(tài)。此時(shí)，形態(tài)功能已全面達到成人水平，各器官系統功能基本完善，骨骼鈣化完成，性器官具有繁殖后代的能力。

　　五、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

　　41、簡(jiǎn)述奧瑞姆自理學(xué)說(shuō)的主要內容。

　　建議答案：

　　自理學(xué)說(shuō):每個(gè)人都有自理的需要,而自理的需要根據個(gè)人的健康狀況及生。長(cháng)發(fā)育的階段不同而不同,當自理需要小于或等于自理體的自理能力時(shí),人就能白理;②自理缺陷學(xué)說(shuō):當個(gè)體的自理能力無(wú)法滿(mǎn)足其治療性自理需求,自理體的自理能力小于自理需要時(shí),平衡波破壞,即出現自理缺陷;③護理系統學(xué)說(shuō):包括完全補償系統、部分補償系統及支持教育系統

　　42、簡(jiǎn)述健康教育計劃的步驟。

　　建議答案：

　　1. 評估健康需求 2. 設計健康教育計劃 3. 實(shí)施健康教育 4. 監測與評估 5. 調整健康教育計劃

　　43、簡(jiǎn)述護理程序的特征。

　　建議答案：

　�、倌繕诵�;②個(gè)體性;③系統性;④科學(xué)性,動(dòng)態(tài)性;⑤互動(dòng)性,普遺性

　　44、簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的意義。

　　建議答案：

　　1、尊重生命和死亡。2、全面照料。3.反映社會(huì )文明。4、節約醫療資源。5、促進(jìn)醫療倫理。6、提供心理支持。7、促進(jìn)安寧療護。

　　45、簡(jiǎn)述護理道德的基本范疇。

　　建議答案：

　　1.權利與義務(wù)2、情感與良心3、審慎與保密4、榮譽(yù)與幸福

　　六、論述題：10分。

　　46、試述護理診斷排序時(shí)應遵循的原則。

　　建議答案：

　　1、優(yōu)先解決危及生命的問(wèn)題。對于那些直接威脅病人生命的問(wèn)題，如危及生命的癥狀或狀況，應立即處理。

　　根據馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行排序。首先解決生理和安全需要等低層次的需要，然后逐步解決更高層次的需要，如愛(ài)與歸屬、尊重和自我實(shí)現。

　　2、考慮服務(wù)對象的主觀(guān)感受。即與服務(wù)對象協(xié)商，按照他們的意愿優(yōu)先解決他們認為最迫切的問(wèn)題，但需確保這些選擇不與治療和護理原則沖突。

　　3、潛在問(wèn)題的考慮。潛在問(wèn)題應根據其性質(zhì)和嚴重程度進(jìn)行評估，有時(shí)現存問(wèn)題應優(yōu)先解決，但潛在問(wèn)題可能同樣重要或更重要，需要護理人員根據理論知識和臨床經(jīng)驗進(jìn)行全面評估。

　　4、分析護理診斷之間的相互關(guān)系。應先解決問(wèn)題產(chǎn)生的原因，然后再考慮由此產(chǎn)生的結果。

　　5、動(dòng)態(tài)性和系統性。護理診斷的排序應體現動(dòng)態(tài)性、系統性，隨著(zhù)病情的變化及時(shí)制定新的護理診斷。

　　七、案例分析題：10分。

　　47、吳先生,男,65歲,新加坡華僑。在中國旅游期間因病就醫,對住院過(guò)程很不適應,表現為孤獨、退縮、多疑,甚至發(fā)怒。作為吳先生的責任護士,你認為他出現了哪種問(wèn)題?為了更有效地提供跨文化護理措施你可以提出哪些問(wèn)題來(lái)正確評估患者的文化背景?

　　建議答案：

　　吳先生出現的問(wèn)題可能包括文化沖突、語(yǔ)言障礙、疾病引起的痛苦和焦慮等。為了更好地提供跨文化護理措施，可以提出以下問(wèn)題來(lái)正確評估患者的文化背景：

　　1. 吳先生的家庭結構如何?是否有家人或親近的朋友陪伴他在醫院里?

　　2. 在吳先生的文化傳統中，他是否習慣獨自處理疾病或是依賴(lài)家人的支持?

　　3. 吳先生對醫療計劃和治療方式有何看法?他是否接受過(guò)西醫或中醫的治療?

　　4. 在吳先生的文化中，如何對待疾病所帶來(lái)的情緒壓力?是否習慣通過(guò)溝通、傾訴或其他方式來(lái)緩解壓力?

　　5. 吳先生是否有宗教信仰?他是否希望在治療過(guò)程中得到精神上的支持?

　　通過(guò)以上問(wèn)題的了解，責任護士可以更好地理解吳先生的文化背景和價(jià)值觀(guān)，從而提供更貼近他文化需求的護理措施，幫助他更好地適應住院和治療過(guò)程。

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