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幼兒園指導綱要試題及答案
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編精心整理的幼兒園指導綱要試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、填空題
1、幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施（）和（）的機構，是基礎教育的有機組成部分，是學(xué)校教育制度的（）。保育 教育 基礎階段
2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的（）、（）和（）。興趣 生活習慣 衛生習慣
3、幼兒園必須切實(shí)做好幼兒（）和（）衛生保健工作。生理心理
4、幼兒園應建立衛生消毒，病兒隔離制度，認真做好（）和（）工作。計劃免疫 疾病防治
5、創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的（）與（）。機會(huì ) 條件
6、幼兒一日活動(dòng)的組織應（），注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒（）、（）自由活動(dòng)。動(dòng)靜交替 愉快的 有益的
7、幼兒園應有與其規模相適應的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，配備必要的（）和（ ）設施。游戲 體育活動(dòng)
8、對認真履行職責，成績(jì)優(yōu)良者，幼兒園應按有關(guān)規定給予（）；對不履行職責的應給予（ ）；情節嚴重的應給予（）；構成犯罪的，由司法機關(guān)依法追究（）。獎勵 批評教育 行政處分 刑事責任
9、幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(cháng)創(chuàng )設良好的（）、向家長(cháng)宣傳（）、（）的知識，共同擔負教育幼兒任務(wù)。家庭教育環(huán)境 科學(xué)保育 教育幼兒
10、幼兒園應建立（）、（）和其他統計表冊，每年向教育行政部門(mén)報送統計表。工作人員名冊 幼兒名冊
12、幼兒園夏季要做好（）工作，冬季要做好（）工作，防止（）和（）。防暑降溫 防寒保暖 中暑凍傷
13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應（），（）。相互滲透 有機結合
14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（），符合幼兒的（），注重（），因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。規律 年齡特點(diǎn) 個(gè)體差異
15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持（）、（）的正面教育。積極鼓勵 啟發(fā)誘導
17、幼兒園應配備適合幼兒特點(diǎn)的（）、（）、（），以及必要的教具玩具。桌椅 玩具架 盥洗衛生用具
18、幼兒園園長(cháng)應有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（）。園長(cháng)崗位培訓合格證書(shū)
19、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規定的（）。幼兒園教師資格
20、幼兒園應制定年度工作計劃，定期部署總結和報告，每學(xué)年應向（）和（）報告工作，必要時(shí)隨時(shí)報告。行政主管部門(mén) 教育行政部門(mén)
21、培養幼兒的環(huán)保意識是（）領(lǐng)域的目標�？茖W(xué)
二、選擇題
22、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時(shí)間不得少于（D）。
A、4小時(shí)
B、3小時(shí)
C、5小時(shí)
D、3小時(shí)半
23、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和（A）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。
A、檢查制度
B、管理制度
C、安全制度
D、消防制度
25、尊重、愛(ài)護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A）的行為。
A、身心健康
B、身體健康
C、心理健康
D、思想健康
26、幼兒園每班幼兒人數一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。
A、35
B、30
C、40
D、25
27、（D）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。
A、共青團
B、家長(cháng)委員會(huì )
C、各教研中心
D、黨
28、幼兒園在當地小學(xué)寒暑假期間，以（D）為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。
A、保育和教育相結合
B、便于管理
C、尊重幼兒權利
D、不影響家長(cháng)工作
29、《幼兒園管理規程》由（C）負責解釋。
A、全國人民代表大會(huì )
B、國務(wù)院
C、國家教育委員會(huì )
D、省、自治區、直轄市教育廳
30、《幼兒園管理規程》自（C）起實(shí)施。
A、1997年9月10日
B、1997年6月1日
C、1996年6月1日
D、1996年6月5日
31、幼兒的語(yǔ)言能力是在（D）中發(fā)展起來(lái)的？
A、想象
B、讀書(shū)
C、寫(xiě)字
D、運用
32、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與（A、B、C、D）密切相關(guān)。
A、情感
B、經(jīng)驗
C、思維
D、社會(huì )交往能力
33、加強冬季鍛煉，要充分利用（C）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。
A、雨水、陽(yáng)光、地勢
B、教室操場(chǎng)
C、日光空氣水
D、太陽(yáng)空氣水
34、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規，堅持一貫性，一致性和（B）的原則，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
A、綜合性
B、靈活性
C、全面性
D、啟蒙性
35、組織活動(dòng)應根據不同的教育內容，充分利用周?chē)h(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個(gè)別活動(dòng)的形式，為幼兒提供充分活動(dòng)的機會(huì )，注重活動(dòng)的（B），促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到發(fā)展。
A、結果
B、過(guò)程
C、目標
D、經(jīng)過(guò)
36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動(dòng)之中。
A、生活習慣
B、學(xué)習習慣
C、衛生習慣
D、行為習慣
37、幼兒園家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)（ABC）。
A、幫助家長(cháng)了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作
B、反映家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)和建議
C、協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗
D、監督審查各項財務(wù)支出。
38、幼兒園家長(cháng)委員會(huì )在（D）的指導下工作。
A、上級主管部門(mén)
B、教育行政部門(mén)
C、業(yè)主
D、幼兒園園長(cháng)
39、幼兒園實(shí)行（C）負責制。
A、各班
B、行政教育部門(mén)
C、園長(cháng)
D、社區
三、問(wèn)答題
40、幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案：身體健康和心理健康。
41、幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個(gè)領(lǐng)域的目標？答案：健康領(lǐng)域。
43、請你說(shuō)說(shuō)影響幼兒教育資源都有哪些？答案：
�。�1）幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料和常規要求。
�。�2）幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。
�。�3）教師的態(tài)度和管理方式。四、家庭五、自然環(huán)境和社區的教育資源
44、請你說(shuō)出社會(huì )領(lǐng)域的教育目標？答案：
�。�1）能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，有自信心；
�。�2）樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心；
�。�3）理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則；
�。�4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；
�。�5）愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。
45、制定幼兒園教育指導綱要的法律依據是？答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規程。
46、幼兒園教育內容：可以相對分為哪五個(gè)領(lǐng)域？答案：健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)。
47、孩子對數與量的認知是哪個(gè)領(lǐng)域的內容？答案：科學(xué)
48、科學(xué)教育活動(dòng)最重要的目標是什么？答案：重在激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣和探索欲望
49、請你舉例說(shuō)明藝術(shù)的表現形式有哪些？答案：畫(huà)畫(huà)、制作、手工、舞蹈、唱歌、
50、請你說(shuō)出藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標？答案：
�。�1）能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
�。�2）喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗；
�。�3）能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
51、請你說(shuō)出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標？答案：
�。�1）對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；
�。�2）能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；
�。�3）能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果；
�。�4）能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣；
�。�5）愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
52、請你說(shuō)出語(yǔ)言領(lǐng)域的教育目標？答案：
�。�1）樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌；
�。�2）注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)；
�。�3）能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；
�。�4）喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)；
�。�5）能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)。
53、什么是幼兒園的教育活動(dòng)？答案：幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。
54、教育活動(dòng)目標要以什么為依據？答案：教育活動(dòng)目標要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領(lǐng)域目標為依據。
55、什么是重要的教育資源？答案：環(huán)境是重要的教育資源。
56、幼兒園應本著(zhù)什么原則爭取家長(cháng)的理解與支持？答案：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持。
57、教師應以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？答案：以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。
58、幼兒園教育評價(jià)工作的參與者都有哪些人？答案：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長(cháng)均是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。
59、幼兒園教育評價(jià)過(guò)程是什么？答案：評價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。
60、教育活動(dòng)的組織形式應根據什么合理安排？答：教育活動(dòng)的組織形式應根據需要合理安排。
四、必答題
61、評價(jià)的重要依據是什么？答案：評價(jià)的重要依據是平時(shí)觀(guān)察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等。
62、請你說(shuō)出綱要中四個(gè)部分的總則，教育內容與要求，組織與實(shí)施，教育評價(jià)這四者的關(guān)系？
63、教育活動(dòng)的內容的組織應注重什么？
64、對于有語(yǔ)言障礙的兒童，我們老師應當怎么做？答案：對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(cháng)和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。
65、社會(huì )領(lǐng)域教育的特點(diǎn)是具有潛移默化的特點(diǎn)，你對這句話(huà)是怎么理解的？答案：社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。
66、教師在藝術(shù)活動(dòng)中的作用是什么？請給予適時(shí)、適當的指導。答案：
�。�1）以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。
�。�2）善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。
�。�3）關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互動(dòng)。
�。�4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。
�。�5）關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。
67、請你結合你園的實(shí)際情況，你認為你園在教育評價(jià)中有哪些做的還不是？（分為教師評價(jià)和幼兒評價(jià)）
68、幼兒教育工作評價(jià)形式有哪些？應當以什么為主？答案：評價(jià)應自然地伴隨著(zhù)整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行。綜合采用觀(guān)察、談話(huà)、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價(jià)實(shí)行以教師自評為主。
69、幼兒科學(xué)教育的指導要點(diǎn)？答案：
�。�1）幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。
�。�2）要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
70、幼兒園的任務(wù)是什么？答案：幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時(shí)為家長(cháng)參加工作、學(xué)習提供便利條件。
72、教師應怎樣科學(xué)、合理的安排和組織一日生活？答案：
�。�1）時(shí)間安排應有相對的穩定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿(mǎn)足幼兒童合理需要，照顧到個(gè)體差異。
�。�2）教師直接指導的活動(dòng)和間接指導的活動(dòng)相結合，保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間。教師直接指導的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費。
�。�3）盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節，減少和消除消極等待現象。
�。�4）建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理。
73、教育工作評價(jià)宜重點(diǎn)考察哪幾方面？答案：
�。�1）教育計劃和教育活動(dòng)的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎上。
�。�2）教育的內容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。
�。�3）教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要。
�。�4）教育內容、要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。
�。�5）教師的指導是否有利于幼兒主動(dòng)、有效地學(xué)習。
74、對幼兒發(fā)展狀況的評估要注意什么？答案：
�。�1）明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。
�。�2）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會(huì )性和實(shí)際能力的傾向。
�。�3）在日�；顒�(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中采用自然的方法進(jìn)行。平時(shí)觀(guān)察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據。
�。�4）承認和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，避免用劃一的標準評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。
75、教育活動(dòng)內容的選擇應體現哪些原則？答案：
�。�1）既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性。
�。�2）既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。
�。�3）既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野
五、選擇題，可多選。（請將正確選項前的字母填在括號里，每題2分，共20分）。
76、《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（C）頒布的。
A、1996年7月
B、1996年9月
C、2001年7月
D、2001年9月
77、幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。
A、知識、技能、能力、情感、態(tài)度
B、情感、態(tài)度、能力、知識、技能
C、能力、情感、態(tài)度、知識、技能
D、情感、態(tài)度、知識、技能、能力
78、幼兒園教育工作的評價(jià)以（B）為主。
A、管理人員評價(jià)
B、教師自評
C、家長(cháng)評價(jià)
D、社會(huì )評價(jià)
79、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、終身教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
【擴展】
一、單項選擇
1、幼兒園教育是（C）的奠基階段。
A、基礎教育B、中小學(xué)教育C、學(xué)校教育和終身教育D、社會(huì )教育
2、下列法規哪個(gè)不是制定《幼兒園教育指導綱要》的依據。（D）
A、《中華人民共和國教育法》
B、《幼兒園管理條例》
C、《幼兒園工作規程》
D、《兒童權利公約》
3、城鄉各類(lèi)幼兒園都應從（C）出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育。
A、專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)B、理論C、實(shí)際D、國家需要
4、幼兒園教育應當為幼兒（A）的發(fā)展打好基礎。
A、一生B、小學(xué)C、中小學(xué)D、今后工作
5、幼兒園應與家庭、（D）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
A、家長(cháng)B、街道C、教育公司D、社區
6、幼兒園應為幼兒供給健康、豐富的（C）環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要。
A、物質(zhì)B、精神C、生活和活動(dòng)D、游戲
7、幼兒園教育應以（B）為基本活動(dòng)
A、教學(xué)B、游戲C、操作D、交往
8、下列說(shuō)法錯誤的是（B）
A、應尊重幼兒的人格和權利B、應當以教育和教學(xué)為重點(diǎn)C、應關(guān)注個(gè)別差異D、應尊重幼兒身心發(fā)展的規律和研究特點(diǎn)
9、幼兒園的教育資料是的、的。A
A、全面；啟蒙性B、和諧；啟蒙性C、全面；提深D、科學(xué)；啟蒙性
10、幼兒園教育能夠相對劃分為（D）等五個(gè)領(lǐng)域。
A、生活、人際、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù) B、體育、語(yǔ)言、社會(huì )、認知、藝術(shù) C、健康、語(yǔ)言、社會(huì )、數學(xué)、音樂(lè ) D、健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)
11、《幼兒園教育指導大綱（試行）》是（D）年頒布的。
A、2012B、1996C、2002D、2001
12、對幼兒發(fā)展狀況的評估，（C）是重要依據。
A、教師的考語(yǔ)
B、家長(cháng)的反映
C、平時(shí)窺察的動(dòng)作和累積的作品
D、重要、典型時(shí)刻的非凡動(dòng)作
13、教師應視為重要的評價(jià)息和改善工作的重要依據是（B）
A、級行政管理機構領(lǐng)導的意見(jiàn)B、幼兒的動(dòng)作表現和發(fā)展變革C、專(zhuān)家的最新理論D、家長(cháng)的請求
14、發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是（B）
A、引發(fā)幼兒對閱讀、書(shū)寫(xiě)、書(shū)籍的興趣；
B、創(chuàng )設幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到進(jìn)取應答的環(huán)境
C、保護幼兒的好奇心
D、幫忙幼兒掌握語(yǔ)言表達的本領(lǐng)
15、幼兒園的教育資料是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的資料相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒（B）等方面的發(fā)展。
A、知識、技能、本事、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、本事、知識、技能 C、本事、情感、態(tài)度、知識、技能 D、情感、態(tài)度、知識、技能、本事
16、幼兒園教育工作的評價(jià)以（B）為主。
A、管理人員評價(jià)B、教師自評C、家長(cháng)評價(jià)D、社會(huì )評價(jià)
17、關(guān)于健康領(lǐng)域的教育，以下哪項做法是錯誤的（B）。
A、運用互聯(lián)網(wǎng)息化手段，對幼兒活動(dòng)全過(guò)程展開(kāi)監控，確保幼兒健康與安全
B、要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧的需要，避免幼兒接觸剪刀給鐵絲
C、節日活動(dòng)嚴禁幼兒體育比賽和表演
D、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要方針
18、在幼兒生活經(jīng)歷的基礎，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的干系。從身邊的小事入手，培養初步的（B）和動(dòng)作。
A、感性認識B、環(huán)保意識C、人文意識D、自然規律
19、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（C）幼兒發(fā)展發(fā)育的紀律，嚴禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
A、發(fā)揮B、結合C、充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護
20、幼兒發(fā)展評價(jià)的方法不包括（D）。
A、作品分析法B、談話(huà)法C、問(wèn)卷調查法D、家長(cháng)評價(jià)
21、下頭哪一個(gè)不是挑選教育資料的依據（A）。
A、幼兒園要求和教材順序
B、切近幼兒的生活
C、助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野
D、幼兒的興趣與水平
22、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的本事是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣，豐富他們的（D），使之體驗自由表達和創(chuàng )造的歡樂(lè )。
A、認識水平B、情感體驗C、創(chuàng )造思維D、審美經(jīng)歷
23、語(yǔ)言本事是在（D）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到進(jìn)取應答的環(huán)境。
A、一日生活B、交往C、活動(dòng)D、運用
24、幼兒園教育要與（A）以及小學(xué)教育相互跟尾
A、0－3歲兒童的保育教育B、0-1歲兒童的保育C、早期教育D、嬰兒喂養
25、幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設要求是（C）。
A、購買(mǎi)大型玩具
B、安裝塑膠地板
C、應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng) D、挑選較清靜的場(chǎng)合
26、下列不是健康領(lǐng)域目標的是（C）
A、情緒安定、愉快
B、有基本的生活自理本事
C、能做簡(jiǎn)單的體操、動(dòng)作標準
D、研究保護自我
27、“讓幼兒在團體生活中感到溫暖，心境愉快，構成安全感、賴(lài)感”是（B）領(lǐng)域的教育要求。
A、語(yǔ)言B、健康C、社會(huì )D、科學(xué)
28、發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，要（D）
A、要以技能技巧訓練為主
B、強調動(dòng)作的準確性
C、嚴格訓練
D、用幼兒感興趣的方式
29、在健康領(lǐng)域中，要密切結合幼兒的生活進(jìn)行（D）
A、自我保護、安全和保健教育 B、營(yíng)養、衛生和保健教育
C、安全、衛生和防衛的教育 D、安全、營(yíng)養和保健教育
30、下列（D）不是幼兒園健康教育的請求
A、要高度正視和滿(mǎn)足幼兒受保護、受照應的需要
B、要尊重和滿(mǎn)足幼兒園不斷增長(cháng)的獨立要求
C、不能過(guò)度保護和包辦代替
D、不鼓勵、不發(fā)起幼兒無(wú)代價(jià)的自理、自主測驗測驗
31、語(yǔ)言教育發(fā)起創(chuàng )造一個(gè)（C）的語(yǔ)言來(lái)往環(huán)境
A、自由、活躍B、進(jìn)取、向C、自由、寬松D、安靜、平和
32、引導幼兒接觸優(yōu)良的兒童文學(xué)作品，其目的在于（B）
A、發(fā)展表達本事
B、感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美
C、能復述
D、培養閱讀本事
33、發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是（A）
A、經(jīng)過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴展幼兒的經(jīng)驗
B、故事教育
C、文學(xué)作品的閱讀
D、日常生活的隨機教育
34、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與（B）的發(fā)展密切相關(guān)
A、藝術(shù)B、情感、經(jīng)歷、思維、社會(huì )來(lái)往本事C、數學(xué)D、閱讀本事
35、下列說(shuō)法不精確的是（C）
A、對有語(yǔ)言障礙的兒童要與其家長(cháng)密切配合 B、幼兒之間的自由交談對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義 C、教師與幼兒的個(gè)別交流不重要 D、對有語(yǔ)言障礙的兒童要給予異常關(guān)注
36、社會(huì )領(lǐng)域的教育更多發(fā)起（C）
A、小我本事的培養B、按規矩做事C、團體活動(dòng)D、小我活動(dòng)
37、幼兒科學(xué)教育重在（C）
A、研究基本的科學(xué)原理；
B、掌握基本的數概念
C、激發(fā)認識興趣和探討欲望
D、學(xué)會(huì )解決生活中的問(wèn)題
38、在社會(huì )動(dòng)作劃定規矩研究和養成方面，不精確的說(shuō)法是（B）
A、在配合的生活和活動(dòng)中引導
B、經(jīng)過(guò)故事隱喻和直接說(shuō)教的方式
C、以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解
D、研究自律和尊重他人
39、向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類(lèi)文化的多樣性和差異性，培養幼兒（B）的態(tài)度
A、開(kāi)放、和睦、平等B、理解、尊重、平等C、理解、開(kāi)放、平等D、開(kāi)放、尊重、平等
40、社會(huì )領(lǐng)域的教育具有（C）的特點(diǎn)
A、說(shuō)教B、直觀(guān)明了C、潛移默化D、立竿見(jiàn)影
41、幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養應當（D）
A、旁敲側擊B、講故事隱喻C、直接說(shuō)教D、滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中
42、（A）是幼兒社會(huì )研究的重要途徑。
A、幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲
B、家庭教育
C、個(gè)別頭腦工作
D、間接批評
43、關(guān)于科學(xué)知識的研究，正確的是（A）
A、引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望
B、經(jīng)過(guò)原理的講解，讓幼兒明了
C、研究身邊的事物，太費時(shí)費力
D、重點(diǎn)是掌握原理和知識，興趣是次要的
44、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域環(huán)境的創(chuàng )設，不正確的是（C）
A、為探討活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境
B、支持、鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題、發(fā)表不一樣意見(jiàn)
C、供給很多解釋原理的圖片和書(shū)籍
D、供給豐富的可操作的材料
45、在藝術(shù)教育活動(dòng)中，要培養幼兒感受并喜愛(ài)（D）、生活和藝術(shù)中的美。
A、幼兒園B、家庭C、文學(xué)D、環(huán)境
46、對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的（A）
A、藝術(shù)潛能B、弱項C、語(yǔ)言本事D、交往本事
47、在藝術(shù)教育中，要引導幼兒接觸（D），豐富他們的感性經(jīng)歷和審美樂(lè )趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的樂(lè )趣
A、同伴的作品
B、教師的優(yōu)良作品
C、優(yōu)秀的藝術(shù)作品
D、四周環(huán)境和生活中完美的人、事、物
48、在藝術(shù)教育中，應充分發(fā)揮藝術(shù)的功能，促進(jìn)幼兒的構成。B
A、情感教育；藝術(shù)創(chuàng )造力
B、情感教育；健全人格
C、美感陶冶；健全人格
D、情感教育；健康性格
49、幼兒的藝術(shù)（A）是他們表達自我的認識和情感的重要方式。
A、創(chuàng )作過(guò)程和作品B、構思C、經(jīng)驗D、創(chuàng )作靈感和作品
50、幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒（D）活動(dòng)的教育過(guò)程。
A、生動(dòng)、自主、主動(dòng)
B、健康、生動(dòng)、主動(dòng)
C、生動(dòng)、活潑、獨立
D、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)
51、（A）過(guò)程是教師創(chuàng )造性地開(kāi)展工作的過(guò)程
A、教育活動(dòng)的組織與施行
B、教育活動(dòng)的設計與實(shí)施
C、教育活動(dòng)的組織與評價(jià)
D、教育活動(dòng)的施行
52、關(guān)于教育活動(dòng)資料的組織，不正確的是（B）
A、應充分研究幼兒的研究特點(diǎn)和認識規律 B、各領(lǐng)域的資料要區分分明、滲透、殽雜 C、應在生活、游戲之中組織 D、要注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性
53、幼兒園活動(dòng)的時(shí)間安排應有相對的（D）
A、次序性與流利性B、靈活性C、穩定性D、穩定性與靈活性
54、（D）不是幼兒園教育評價(jià)工作的參與者。
A、管理人員B、教師C、幼兒及其家長(cháng)D、專(zhuān)家
55、教育評價(jià)應（C）
A、在期末進(jìn)行B、在年終開(kāi)展C、自然地伴隨著(zhù)整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行D、隨時(shí)隨機開(kāi)展
56、（A）是重要的評價(jià)息和改善工作的依據
A、幼兒的行為表現和發(fā)展變化B、園長(cháng)的評價(jià)C、家長(cháng)的反饋息D、專(zhuān)家評課的結論
2、不定項挑選題
57、幼兒園教育能夠相對地劃分為哪五大領(lǐng)域（BCDEH）
A、美育B、健康C、語(yǔ)言D、科學(xué)E、社會(huì )F、習慣G、數學(xué)H、藝術(shù)G、體育
58、教育工作評價(jià)的重點(diǎn)是（ACD
�。� A、是不是了解本班幼兒的現狀
B、是不是參照省編課本
C、是不是有利于幼兒主動(dòng)、有用的研究
D、是不是能分身群體需要和個(gè)體需要
59、社會(huì )領(lǐng)域的方針定位在（ABCD）的培養。
A、自心B、合作、分享和同情心C、社會(huì )行為規則D、感恩及愛(ài)心
60、在體育活動(dòng)中，要著(zhù)重培養（ABCD）。
A、幼兒對環(huán)境的適應本事
B、幼兒堅強、勇敢、不怕艱巨的意志品格
C、幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣
D、主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度
61、社會(huì )領(lǐng)域教育要求為每個(gè)幼兒供給（AD）的機會(huì )，增強其自尊心和自心。
A、表現自我長(cháng)處B、接觸廣闊社會(huì )C、獨處D、獲得成功
62、藝術(shù)教育活動(dòng)的指導要點(diǎn)中要求教師的作用應主要在于（ABD）
A、激發(fā)幼兒感受美、表現美的情趣；
B、豐富審美經(jīng)歷
C、強調技能技巧和標準化要求
D、讓幼兒體驗自由表達和創(chuàng )造的歡喜
63、綱要指出，幼兒園教育指導綱要制定的目的是什么（ABD）
A、貫徹《中華人民共和國教育法》
B、貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》
C、落實(shí)《兒童權利公約》
D、指導幼兒園深入實(shí)施素質(zhì)教育
64、教師應成為幼兒研究活動(dòng)的（ABD）
A、合作者B、引導者C、督促者D、支持者
65、幼兒園健康教育必須把（AC）放在工作的首位。
A、促進(jìn)幼兒的健康
B、增強幼兒體能
C、保護幼兒的生命
D、發(fā)展幼兒的動(dòng)作
66、《綱要》中對每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，”指導要點(diǎn)”說(shuō)明了（CD）。
A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向
B、教師該做什么、怎樣做
C、該領(lǐng)域應當注意的普遍性的問(wèn)題
D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)
67、教育評價(jià)應采用（ABCD）方法。
A、調查B、觀(guān)察C、談話(huà)D、作品分析
68、幼兒數學(xué)研究的要求是（BC）
A、會(huì )數數、能用算術(shù)公式解決應用題
B、對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣
C、研究用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題
D、要進(jìn)行系統、科學(xué)的教育
69、關(guān)于教育計劃和方案，正確的說(shuō)法是（ACD）
A、可從本地、本園的條件出發(fā)設計 B、制定切實(shí)可行的工作計劃并嚴格地執行 C、要研討本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)歷和需要 D、貼合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展
70、教育工作評價(jià)的考察重點(diǎn)是（ABC）
A、教育活動(dòng)的目標是否建立在了解本班幼兒現狀的基礎
B、教育的資料、方式、策略、環(huán)境條件是不是能變更幼兒研究的積極性
C、教育過(guò)程是不是能為幼兒供給有益的研究經(jīng)歷，并貼合其發(fā)展需要
D、教師的指導是不是有利于幼兒研究效率的提高和知識量的增加
71、關(guān)于普通話(huà)的研究，精確的是（AC）
A、供給普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境
B、少數民族地區幼兒研究使用本民族語(yǔ)言
C、幫忙幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)
D、非少數民族地區幼兒能夠不用研究普通話(huà)
72、健康領(lǐng)域的資料包括（ABCD）
A、身體健康B、心理健康C、衛生習慣D、體育活動(dòng)
73、語(yǔ)言領(lǐng)域的教育請求是（ACD）
A、支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談
B、會(huì )講故事，會(huì )閱讀和謄寫(xiě)
C、體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣
D、研究使用適當的、禮貌的語(yǔ)言交往
74、關(guān)于藝術(shù)教育，下列說(shuō)法精確的是（ACD）
A、供給自由表現的機會(huì )
B、請求幼兒遵循美的紀律創(chuàng )作
C、鼓勵幼兒用不一樣藝術(shù)形式大膽地表達自我的情感、理解和想象
D、尊重每個(gè)幼兒的設法主意和創(chuàng )造
75、我國幼兒園教育的服務(wù)對象能夠包括（ABCD）
A、智障兒童B、身體殘疾兒童C、在華的外籍兒童D、有攻擊行為的兒童
76、語(yǔ)言領(lǐng)域的方針首要定位在（ABC）
A、交談、講話(huà)B、表述C、傾聽(tīng)對方講話(huà)D、能講或續編故事
77、在藝術(shù)教育中，應鼓勵幼兒利用（BC）制作玩具、手工藝品
A、教師供給的資料B、身邊的物品C、廢舊資料D、雅觀(guān)的成品資料
78、關(guān)于社會(huì )領(lǐng)域教育，下列說(shuō)法不精確的是（BC）
A、社會(huì )研究是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程
B、社會(huì )研究是一個(gè)短期見(jiàn)效的過(guò)程
C、不需要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致
D、需要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致
79、藝術(shù)領(lǐng)域的目標著(zhù)重體此刻（ABC）
A、感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美
B、大膽地表現自我的情感和體驗
C、喜歡加入藝術(shù)活動(dòng)
D、能按藝術(shù)規律進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)
80、科學(xué)領(lǐng)域的教育方針首要定位在（ABCD）
A、親近大自然、有初步的環(huán)保意識
B、從生活和游戲中感觸感染事物的數量干系
C、動(dòng)手動(dòng)腦與探究
D、興趣、好奇心和求知欲
81、《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，它包括（ACD）。
A、畢生教育的理念
B、“以知識為本”的幼兒教育
C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育
D、“以人為本”的幼兒教育
82、在科學(xué)教育中，要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加（AB）活動(dòng)
A、實(shí)際生活B、探究C、理論研究D、實(shí)驗觀(guān)摩
83、有效避免時(shí)間的隱性浪費，正確的做法是（ACD）
A、教師間接指導的活動(dòng)和間接指導的活動(dòng)相結合
B、增加團體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節
C、保證幼兒每一天有適當的自主選擇和自由活動(dòng)時(shí)間
D、建立良好的常規，引導幼兒研究自我管理
84、關(guān)于教師的指導，精確的是（AB）
A、擅長(cháng)發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)變亂中所隱含的教育代價(jià)
B、尊重幼兒在發(fā)展水平、本事、經(jīng)驗、研究方式等方面的個(gè)體差異
C、對于幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，能夠不予應答
D、不必存眷幼兒的非凡需要
85、關(guān)于環(huán)境和教育資源，正確的是（ABD）
A、要有利于引發(fā)、支持幼兒與四周環(huán)境之間進(jìn)取的互動(dòng) B、幼兒同伴群體及幼兒園教師團體是寶貴的教育資源 C、教師的態(tài)度和管理方式應和環(huán)境無(wú)關(guān) D、家庭是幼兒園重要的合作伙伴和資源
86、教師應成為幼兒研究活動(dòng)的（ABD）。
A、支持者B、引導者C、指導者D、合作者
87、對幼兒發(fā)展狀況評價(jià)的目的是（AC）。
A、了解幼兒的發(fā)展需要B、教師反思性發(fā)展
C、以便供給更加適宜的幫忙和指導
D、篩選、排隊
88、教育評價(jià)是（ABCDE）的必要手段。
A、促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展
B、調整和改善工作
C、了解教育的相宜性
D、了解教育的有效性
E、提高教育質(zhì)量
89、對幼兒發(fā)展狀況的評價(jià)，要注意（ABC）
A、防止片面性
B、在一樣平�；顒�(dòng)中采用自然的方法進(jìn)行
C、以發(fā)展的眼光看待幼兒
D、能夠用劃一標準橫向比較幼兒
90、《新綱要》相對于傳統的教育模式，最大的挑戰是（ABD）
A、對教師素質(zhì)的要求很高
B、教育資料的不確定性導致教育的隨意性增加
C、幼兒幾乎沒(méi)有學(xué)到什么確定的知識
D、整合的教育理念需要教師調動(dòng)多方面的資源
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