雙引號的用法練習題的內容

　　資料說(shuō)明：

　　本份資料內容適合小學(xué)四年級以上學(xué)生使用，包括初中學(xué)生也可以用來(lái)檢驗自己引號作用判斷能力，此處練習一、二均有答案。

　　關(guān)于引號的知識，基礎知識可以查看雙引號的作用共有幾種一文，具體使用可查看引號使用注意事項及常見(jiàn)錯誤一文，小學(xué)階段的華語(yǔ)網(wǎng)會(huì )員還有更優(yōu)質(zhì)的資料引號的用法與注意事項詳解（小學(xué)版）供參考。

　　練習一：

　　雙引號有以下五種作用 A．表示直接引用。B．表示特殊含義。C．表示著(zhù)重強調（著(zhù)重論述的對象）。D．表示特定稱(chēng)謂。E．表示否定和諷刺（也屬特殊含義一類(lèi)）。請分別指出下面句子中雙引號的作用。

　　1人們都說(shuō):“桂林山水甲天下”. ( )

　　2黃河近2000年的“表現”令人大吃一驚. ( )

　　3多災多難的黃河怎么能成為中華民族的＂搖籃＂.( )

　　4鬼子來(lái)“掃蕩”了.( )

　　5爸爸一定送你一頂“藍盔”。( )

　　6我看見(jiàn)了“雨后春筍”的畫(huà)面.( )

　　7荷蘭有“歐洲花園”，“花卉王國”的美譽(yù).( )

　　8大家采集“茅茅針”.( )

　　9說(shuō)“認識”，其實(shí)我并不了解他.( )

　　10說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界.( )

　　11罪惡的子彈還在威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”.( )

　　12他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們就稱(chēng)他為“辯論家”.( )

　　13巨獸和小鳥(niǎo)從表面看來(lái)，它們之間是“水火不相容”.( )

　　14百舌鳥(niǎo)和金黃鼠是一對“好朋友”. ( )

　　15號稱(chēng)“世界屋脊”的青藏高原，有兩個(gè)世界之最.( )

　　16那“鳥(niǎo)有天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂.( )

　　17巨人豎起一塊“禁止入內”的告示牌.( )

　　18家鄉有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ).( )

　　19人們用“杏林春滿(mǎn)”來(lái)贊揚醫生的高明醫術(shù).( )

　　20讓我們記住“尺有所短，寸有所長(cháng)”這句名言吧！( )

　　更多引號 資料

　　21如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你是無(wú)法進(jìn)入的.( )

　　22飛船上有一批“特殊乘客”――植物的`種子.( )

　　23科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是一種極為理想的“流線(xiàn)型”。( )

　　24我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）

　　25父親教我在石板上甩出“糖風(fēng)”來(lái)。（）

　　26那只先出來(lái)的幼龜，原來(lái)是龜群的“偵察兵”。（）

　　標準答案：

　　1、直接引用；2、特殊含義；3、特殊含義；4、特殊含義；5、特殊含義；6、直接引用；7、特定稱(chēng)謂；8、特定稱(chēng)謂；9、強調意思；10、強調意思；11、特定稱(chēng)謂；12、特定含義；13、直接引用；14、強調意思；15、特定稱(chēng)謂；16、特定稱(chēng)謂；17、強調意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；21、強調意思；22、特殊含義；23、強調意思；24、強調意思；25、特定稱(chēng)謂；26、特殊含義。

　　判斷下列各句中引號的用法將相應序號填入括號中：

　　1標明行文中直接引用的話(huà)2標明需要著(zhù)重指出的部分3表示具有特殊含義的詞語(yǔ)4表示諷刺或否定

　　1最后把“？”拉直變成“！”找到了真理。（）

　　2善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就。（）

　　3那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人。（）

　　4莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”（）

　　練習二：

　　引號的作用有:①表示直接引用②表示突出強調③表示否定或者諷刺④表示特定稱(chēng)謂⑤用來(lái)引用俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古語(yǔ)等⑥表示特殊含義，請說(shuō)出下列各句中引號的作用。

　�。ㄈA語(yǔ)網(wǎng)編輯說(shuō)明：此處①⑤種用法通常歸為一類(lèi)，此處為進(jìn)一步細分，與上文所說(shuō)引號的作用并不矛盾，下文中已經(jīng)給出了答案。）

　　1、這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。(3)

　　2、這是我們組辦的“熱愛(ài)大自然”的手抄報。(2)

　　3、“滿(mǎn)遭損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。(5)

　　4、罪惡的子彈還要挾著(zhù)“和平之花”。(4)

　　5、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？(6)

　　6、說(shuō)他“特別”，因為他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。(2)

　　7、鯨魚(yú)的外形是極為理想的“流線(xiàn)型”。(2)

　　8、大家采集起“茅茅針”來(lái)。(4)

　　9、爸爸一定送你一頂“藍盔”。(6)

　　10、從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。(2)