小學(xué)四年級上冊語(yǔ)文期中考試試卷
一﹑巧填同音字
píng 草（） 批（） （）果
wèi 敬（） 安（） 座（）
二﹑看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
táoyě diāokè xuānzhuàn chéngkě wūyè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三﹑比一比，組成詞
境（ ）載（ ）�。� ）鏡（ ）栽（ ）拾（ ）
四﹑把下列的詞語(yǔ)補充完整
�。� ）（ ）萬(wàn)千 興高（ ）（ ） 同心（ ）（ ）
�。� ）（ ）同舟 奇峰（ ）（ ） （ ）（ ）中外
五﹑將下列詞語(yǔ)按要求分類(lèi)，然后自己試著(zhù)寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)詞語(yǔ)。
散步 欣賞 發(fā)現 撫摸 奔跑 撿起
1﹑表示眼睛動(dòng)作的詞：
2﹑表示腳的動(dòng)作的詞：
3﹑表示手的動(dòng)作的詞：
六﹑讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
張：A﹑看：望。 B﹑鋪：陳設。 C﹑商店開(kāi)業(yè) D﹑量詞，用于紙皮子等 E﹑使合攏的東西張開(kāi)。 F﹑姓
1﹑那姑娘東張西望，顯然是在等人。 （ ）
2﹑今天張阿姨來(lái)我家做客了。 （ ）
3﹑你能幫我拿張紙嗎？ （ ）
4﹑正月十五元宵節，到處張燈結彩。 （ ）
5﹑蝴蝶張開(kāi)翅膀真是美極了。 （ ）
6﹑小區的商店開(kāi)張了大家都來(lái)湊熱鬧。 （ ）
七、對號入座。（選詞填空）
持續 陸續 連續 繼續
1﹑下一節課，我們（ ）學(xué)習這篇課文。
2﹑比賽（ ）了三個(gè)小時(shí)，雙方還不分勝負。
3﹑張華（ ）三年被評為“優(yōu)秀少年”。
4﹑下課了，同學(xué)們（ ）走出了教室。
八﹑按要求寫(xiě)句子
1﹑球臺左邊的大槐樹(shù)下圍著(zhù)一些同學(xué)。（縮寫(xiě)句子）
2﹑小華懷著(zhù)愉快的心情和輕松的步伐走上講臺。（修改病句）
3﹑夜空中有無(wú)數明亮的星星。（改寫(xiě)成一個(gè)比喻句，一個(gè)擬人句）
比喻句：
擬人句：
4﹑仿寫(xiě)。
中國的漢字博大精深。一提到“翠”字；我們就有一種玉石的
覺(jué)，潤潤的；一提到“風(fēng)”字，我們仿佛見(jiàn)到 了飄飛的柳絮；
九﹑積累運用。
1﹑寫(xiě)一句感恩的詩(shī)句或格言。
2﹑寫(xiě)一句珍惜時(shí)間的詩(shī)句或格言。
3﹑背寫(xiě)《望天門(mén)山》后兩句。
第二部分 閱讀與理解
十閱讀短文完成后面的練習。
爸爸說(shuō)得對
我有一個(gè)壞習慣，做完做業(yè)從不檢查，粗心大意，因此�，F差錯。
有一次，做完語(yǔ)文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩，爸爸問(wèn)我：
“作業(yè)檢查過(guò)了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“不用檢查，保證沒(méi)錯！”
爸爸嚴肅地說(shuō)：“不要那么自信，細心點(diǎn)好，學(xué)習可不能馬虎！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我不大高興。這時(shí)妹妹擠眉弄眼地走過(guò)來(lái)，從桌
上拿過(guò)我的本子插嘴道：“我看看……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完她就叫了起來(lái)：“哎
呀！”接著(zhù)又是一陣“咯咯”的笑聲。
看著(zhù)妹妹的樣子，我急忙跑過(guò)去問(wèn)：“怎么啦？怎么啦？”妹妹
笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子都給撕破了。我一把搶過(guò)來(lái)，睜大
眼睛看了半天，也沒(méi)看出個(gè)名堂。這時(shí)妹妹忍住笑，指著(zhù)其中的一行字，對我擠擠眼。我一看恍然大悟，哦!原來(lái)，我在“惡狠狠”的“狠”字上面多加了一點(diǎn)，寫(xiě)成了“狼”字，難怪妹妹笑得那樣厲害呢！我慚愧得臉直發(fā)熱，那么簡(jiǎn)單的字，竟然寫(xiě)錯了，我抱怨自己不該不聽(tīng)爸爸的`話(huà)。
這時(shí)，我剛才那自信的神情，已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了，于是我一絲不茍地所作業(yè)檢查了一遍……爸爸在一旁露出了笑容。
從那以后，我養成了做完作業(yè)認真檢查的習慣，學(xué)習成績(jì)明顯提高了。我深感爸爸的話(huà)說(shuō)得對。
1﹑給下列帶點(diǎn)的字注音。
漫不經(jīng)心（ ） 抱怨（ ）
2﹑仿例寫(xiě)詞
惡狠狠
3﹑仿寫(xiě)句子
妹妹笑得前俯后仰，差一點(diǎn)把我的本子都給撕破了。
今天天氣真冷��！冷得
看到自己喜歡的球隊得了冠軍，他高興得
4﹑文中在具體表現我的“壞習慣”時(shí)，準確地用了一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是
文中在具體表現我開(kāi)始改正壞習慣，養成“好習慣”時(shí)，又準確地用了一個(gè)成語(yǔ)，它是 ，聯(lián)系上下文可以知道它的意思是
。
5﹑這篇文章主要寫(xiě)了一件什么事？
6﹑讀完文章，你有什么體會(huì )？
第三部分 寫(xiě)作
十一﹑快樂(lè )作文。
題目：我迷上了
要求與提示：先把題目補充完整，可以補充古詩(shī)﹑電腦﹑書(shū)法﹑英語(yǔ)﹑繪畫(huà)﹑武術(shù)﹑電子琴等。要求把自己的經(jīng)歷和體會(huì )寫(xiě)清楚。
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