五年級語(yǔ)文摸底試卷
一、積累運用。
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，展示你漂亮的書(shū)寫(xiě)吧。(10分)
jǐnshènfèixūxiányícíxiángjǔsànɡ
qíqūdàoqièàimùshūlǐpángxiè
2、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
漣漪(qǐyǐ)悄(qiāoqiǎo)然落地排山倒(dàodǎo)海
龜(jūnguī)裂粘(niánzhān)在一起綠(lùlǜ)林好漢
3、比一比再組詞。(10分)
辯()誕()爆()檐()燥()
辨()挺()瀑()瞻()噪()
4、先把下列詞語(yǔ)補充完整，再按要求寫(xiě)幾個(gè)。(12分)
毫不()()守()相()()()絲連水()石()
一如()()前()后()()以()日臨危()()
(1)請寫(xiě)出兩個(gè)描寫(xiě)英雄氣概的成語(yǔ)：、。
(2)寫(xiě)出兩個(gè)含數字的成語(yǔ)：、。
5、佳句積累。(12分)
(1)愛(ài)親者，不敢惡于人;。
(2) ，明月何時(shí)照我還。
(3)寶劍鋒從磨礪出，。
(4)俏也不爭春,。，______________�！�
(5)外甥打燈籠——
(6)當我們淘氣貪玩耽誤了學(xué)習時(shí)，老師教育我：“，
。(填一句名言)
6、按要求變換句子。(8分)
(1)難道圓明園的毀滅不是祖國文化史上不可估量的損失嗎?(改成陳述句)
________________________________________________________________
(2)阿曼達對爸爸說(shuō)：“我知道無(wú)論發(fā)生什么，你都會(huì )和我在一起�！�(去掉引號改成陳述句)
(3)會(huì )場(chǎng)響起掌聲。(擴句，使句子表達得更具體)
(4)因為我的語(yǔ)文成績(jì)好，所以我的數學(xué)成績(jì)差。(修改病句)
語(yǔ)文作為小學(xué)教育的一門(mén)基礎學(xué)科，對于學(xué)好其它課程也起著(zhù)至關(guān)重要的作用，整理了五年級語(yǔ)文上冊期末考試題，希望大家能夠合理的使用!
一、漢語(yǔ)拼音第一關(guān)。
1、我是小小書(shū)法家。
zhènhàntuǒyuáncuzhéxiāoyǒngsǔnhuàiyuzhìjiūchánjìmyáyìmáizàng
2、一錘定音。(用“√”選出正確讀音)
驍騰(xiāoráo)冶煉(zhìyě)泥濘(níngnìng)孵化(fūfǔ)嗚咽(yèyān)一幢(zhuàngdng)
3、詞語(yǔ)充值卡。
煙()火()粗()()造新()代()盤(pán)()錯()無(wú)與()()()()不已
4、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。
與水有關(guān)的_________、_________。
與變化有關(guān)的________、________。
5、句子加工廠(chǎng)。
�、儆们‘數年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的兩句話(huà)合并成一句話(huà)。
A、我們要學(xué)好語(yǔ)文B、我們要學(xué)好數學(xué)和英語(yǔ)。
_____________________________。
�、谖矣幸淮慰匆�(jiàn)小紅經(jīng)常幫李婆婆打掃衛生。
二、閱讀天地
墓地，迷蒙的墓地，籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”，哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍，正在這一片神奇的草地上行進(jìn)著(zhù)。
斷炊了，在他的干糧袋里，也只剩下幾小塊青稞餅。此刻，他邁著(zhù)艱難的`步履走著(zhù)，那匹小馬，他讓因缺藥而致腿傷化膿的戰士騎了。忽然，他瘦削的臉上，浮現出嚴峻的神態(tài)：不遠處，又有兩名戰士倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下!”他奔過(guò)去，彎下身子拍了拍戰士的肩胛。首長(cháng)走走不動(dòng)了戰士喘著(zhù)氣望著(zhù)這們魁梧的中年人輕聲說(shuō)兩天沒(méi)吃飯了一
他聽(tīng)著(zhù)，眉梢顫抖了一下，默默從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅，塞給戰士：“吃吧!不吃，就走不出草地了�！�
當他的身影漸漸消失有雨霧中時(shí)，一個(gè)戰士捧著(zhù)青稞餅，眼窩里閃著(zhù)淚光，問(wèn)：“他是誰(shuí)?”“不知道�！绷硗庖晃粦鹗炕卮鹫f(shuō)：“反正是一位首長(cháng)，()師長(cháng)，()政委。
進(jìn)入草地第七天了，晚上，部隊準備宿營(yíng)了。紅軍首長(cháng)喝了一大碗苦澀的野菜湯，借著(zhù)馬燈微黃的光，打開(kāi)一張連軍事地圖。警衛員走近他的身邊，遞給他一個(gè)紙包：“司令員，一個(gè)戰士留下的，臨終時(shí)說(shuō)，一定要交給首長(cháng)�！�
他輕輕打開(kāi)紙包：呵，那是幾小塊青稞餅。
1、請給這篇短文加個(gè)題目：。(2分)
2、聯(lián)系句子，選關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)在第五自然段的括號里。(2分)
不是……是……不是……就是……
3、用“——”畫(huà)出描寫(xiě)首長(cháng)神態(tài)的句子。(3分)
4、給第三自然段加上標點(diǎn)符號。(4分)
5、給文中畫(huà)“”的句子選擇一種最確切的理解，在括號里打“√”。(2分)
(1)戰士感到饑餓、疲勞、死亡越來(lái)越地威脅著(zhù)自己所以哭了。()
(2)在困境中得到首長(cháng)的關(guān)心，戰士感動(dòng)了。()
(3)在危難中紅軍首長(cháng)把生的希望讓給戰士，把死的威脅留給自己，戰士感動(dòng)了。()
6、課文哪些地方令你感動(dòng)?為什么?(4分)
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