小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷
在日常學(xué)習和工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習情況而設定在規定時(shí)間內完成的試卷。你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷 1
一、選字組詞。(6分)
撫嫵蕪（ ）媚（ ）摸 荒（ ）
竣峻�。� ）嶺 （ ）工 （ ）俏
咐符附（ ）合 （ ）近 吩（ ）
燥澡噪（ ）音 （ ）盆 干（ ）
二、將下列成語(yǔ)中的錯別字用“——”畫(huà)出來(lái)并改正。(8分)
若不禁風(fēng)（ ）暮天席地（ ）出奇不意（ ） 龐然大悟（ ）值之不理（ ）樂(lè )此不彼（ ）躍躍欲拭（ ）聊以自蔚（ ）
三、把搭配合適的詞語(yǔ)用“——”畫(huà)出來(lái)。(6分)
感情(脆弱虛弱)加快(節奏音量)教訓(慘痛猛烈)發(fā)明(問(wèn)題方法)意志(頑強穩重)增強(身體體質(zhì))
四、給下面加粗的字選擇正確的解釋(6分)
1、益：A.增加B.好C.更加
日益壯大（ ）良師益友（ ）延年益壽（ ）
2、舉：A.拿著(zhù)B.列舉C.全
舉世無(wú)雙（ ）舉棋不定（ ）舉一反三（ ）
五、按要求改寫(xiě)句子。(10分)
1、以“河流或溪水”為主題，寫(xiě)句子。
擬人句：____________________________
2、教室里安靜極了。
改為夸張句：__________________________
3、亂扔垃圾是一種不文明的人。
修改病句：___________________________
4、有誰(shuí)能否定他所取得的成績(jì)呢?
改為陳述句：__________________________
5、明天有雨。運動(dòng)會(huì )改天舉行。(加上適當的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把句子串起來(lái))
_______________________________
六、古詩(shī)應用(8分)
1、請寫(xiě)出古代詩(shī)歌中表現友情的一句詩(shī)句：___________，_______________。(2分)
2、同學(xué)們，當你們的朋友在學(xué)習是浪費時(shí)間，有所松懈時(shí)，我們可以用“________，_______�！边@樣的名句來(lái)勸告他。(2分)
3、老師，“__________，__________”，這句詩(shī)中的春蠶和蠟燭不就是您的真實(shí)寫(xiě)照嗎?不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的'奉獻精神，還能贊頌誰(shuí)呢?(2分)
4、《白雪歌送武判斷歸京》中看似是寫(xiě)梨花，實(shí)際上是寫(xiě)冬天雪景的名句是___________，___________。(2分)
七、把下面的四首詩(shī)的作者、題目、表達的思想感情用線(xiàn)連起來(lái)。(4分)
于謙《墨梅》表現了詩(shī)人不與世俗同流合污的品格
孟郊《靜夜思》 表達了兒子的愛(ài)心怎么也報答不了母親的恩情
王冕《石灰吟》表現了詩(shī)人不畏艱險、清清白白做人的高尚情操
李白《游子吟》抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉之情
八、閱讀理解(22分)
沒(méi)有一個(gè)人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確世界無(wú)比。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力。只要生命存在，這種力量就要顯現，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因為它是一種“長(cháng)期抗戰”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。
這種不落在肥土而落在瓦礫中、有生命力的種子決不會(huì )悲觀(guān)和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。生命開(kāi)始的一瞬間就帶著(zhù)斗爭來(lái)的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養育的盆花嗤笑。
1、小草的“力量之大，的確世界無(wú)比”，這是一種___________________________________力。(1分)
2、“生命開(kāi)始的一瞬間就帶著(zhù)斗爭來(lái)的草”，其中“斗爭”是指小草與______________________作斗爭。(1分)
3、這段文字選自___寫(xiě)的《____》。(2分)
4、這篇文章寫(xiě)于中國抗日戰爭最艱難的時(shí)期，結合文章的時(shí)代背景，可以知道，作者表面上是對_________的頌揚，實(shí)際頌揚的是全國人民________的決心。(2分)
5、你還記得有一句描寫(xiě)小草纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著(zhù)多么強大的生命力的詩(shī)句嗎?試著(zhù)把它寫(xiě)下來(lái)吧。(2分)
______________________________
小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷 2
一、根據拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gā o wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。(5分)
1.寫(xiě)四個(gè)含反義詞的成語(yǔ)：
( )( )( )( )
2.寫(xiě)出四個(gè)含有人體名稱(chēng)的成語(yǔ)：
( )( )( )( )
3.聲音高入云霄，把浮動(dòng)著(zhù)的云彩也止住了。形容歌聲嘹亮。( )。(1分)
三、給加粗的字、詞選擇恰當的意思。(5分)
1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美
祭器很講究( ) 講究衛生( ) 這里的技術(shù)是大有講究的.( )
2.故：①事故;②緣故，原因;③原來(lái)的，從前的，舊的;④朋友，友情;⑤死亡
變故( ) 病故( ) 沾親帶故( ) 故鄉( )
3.之：①往;②的;③代詞，代替人或事物。
鐘子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之廣陵( )
四、判斷下面句子運用了什么修辭方法，填在括號里。(5分)
1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。 ( )
2.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 ( )
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 ( )
4.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。 ( )
5..火車(chē)怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著(zhù)山勢，設計了一種“人”字形線(xiàn)路。( )
五、改寫(xiě)句子。(6分)
1.縮寫(xiě)句子。
他的心里，一定是飛翔的鷗群。
2.把陳述句改為反問(wèn)句。
沒(méi)有比鍛煉身體、增強體質(zhì)更重要的事情了。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意�！�
六、填空。(19分)
1.默寫(xiě)《天凈沙秋》： ， ， 。青山綠水， 。(2分)
2.伯牙謂 ，乃 ，終身 。(1.5分)
3.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創(chuàng )作了許多作品，作品集有《 》、《 》等�！渡倌觊c土》節選自他的小說(shuō)《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個(gè)______ 、 ______、 ______的人。寫(xiě)出一句魯迅的名言：______ 。(4.5分)
4.詹天佑是我國 的愛(ài)國工程師。課文從 、 、 三個(gè)方面敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過(guò)程。他根據居庸關(guān)、八達嶺不同的山勢創(chuàng )造性地設計了______ 、 ______兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說(shuō)： ______。(3+1分)
5. 皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他好像面對著(zhù)大海，月亮 。微波粼粼的海面上， ______。月亮越升越高，穿過(guò) 。忽然，海面上 ，______ 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著(zhù)她 。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象， 波濤洶涌的大海。(4分)
6.填寫(xiě)下面古詩(shī)詞中的花名：(3分)
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù) 開(kāi)。
(2)人閑 落，夜靜春山空。
(3) 香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
(4)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就 。
(5)竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。
(6)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日 別樣紅。
小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷 3
一、積累與運用（34分）
1、我會(huì )看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）
Dǐng fèi zhuāng zhòng chén diàn kūn péng cùrán
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xuán wō hùnòng Jiào xùn pán shān xīshēng
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、手到擒來(lái)。給下列四字成語(yǔ)填空，并按照要求給成語(yǔ)歸類(lèi)。（ 6十4分）
精兵（ ）政 （ ）透心脾 （ ）（ ）圖強
�。� ）寒問(wèn)暖 完（ ）歸趙 負（ ）請罪
請（ ）自誤 解（ ）相助 （ ）（ ）不安
�。� ）寢忘食
描寫(xiě)人心情緊張的詞是：
描寫(xiě)人物行為的詞是：
形容善意勸告的詞是：
描寫(xiě)一項政策的詞是：
3、照樣子寫(xiě)詞（4分）
亮晶晶： ， 嘰嘰喳喳： ，
歷歷在目： ， 南來(lái)北往： ，
4、挑三揀四，給下面句子的括號里選擇正確的詞語(yǔ)（）（2分）
�。�1）嚴峻 （2）嚴厲 （3）嚴酷 （4）嚴格
�、偌t軍在長(cháng)征途中，經(jīng)過(guò)（ ）的考驗，終于勝利地到達了目的地。
�。�1）寧可……也不…… （2）與其……不如…… （3）即使……也……
�、诜部ǎ� ）在城里受罪，（ ）回到鄉下?tīng)敔斈莾喝ァ?/p>
5、天上的星星亮閃閃的。（2分）
寫(xiě)成擬人句：
寫(xiě)成比喻句：
6、我來(lái)當醫生，用學(xué)過(guò)的修改符號修改病句，最少改4處。（2分）
王林出席了宜城市小學(xué)生作文競賽，獲得了一等獎。同學(xué)們向他高興地祝賀。教師夸獎他說(shuō)：“你真是個(gè)好學(xué)生？”他驕傲地說(shuō)：“沒(méi)什么，我會(huì )再努力的！”
7、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)并成一句話(huà)（1分）
�。�1）我們是為人民服務(wù)的。_________________________________________________
�。�2）我們如果有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指正。___________________________________________________________
8、本學(xué)期你學(xué)習了好多詩(shī)詞。把你感受最深的古詩(shī)或者詞寫(xiě)一首下來(lái)：（3分）
二、梳理與理解（8分）
1、人總是要死的，但死的意義不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)“_______________________________________________________”。（1分）
2、《賣(mài)火柴的小女孩》是一篇童話(huà)，作者是丹麥的著(zhù)名作家安徒生，被稱(chēng)為“世界童話(huà)之王”。你還讀過(guò)他的哪些作品：（最少寫(xiě)2個(gè)）_______________________。（1分）
3．“詹天佑的杰出在于創(chuàng )新，而他的創(chuàng )新設計又來(lái)源于實(shí)踐�！闭堄谜n文中的具體事例，評說(shuō)一下他的感人事例： （1分）
4．《千年夢(mèng)圓在今朝》文中，寫(xiě)出我國古代人們飛天夢(mèng)是通過(guò)對“__ _____ ________ _______”三個(gè)來(lái)自神話(huà)成語(yǔ)的記述（3分）
5．杜甫一生寫(xiě)了許多詩(shī)，流傳至今有一千五百余首。請你寫(xiě)出兩句你最喜歡的杜甫的詩(shī)句：_________________________________________________________。（1分）
三、我來(lái)當法官，正確的畫(huà)“√”，錯誤的畫(huà)“×”（每小題0.5分，共計2.5分）
1．“細心是粗心的克星�！边@個(gè)是比喻句。 （ ）
2．“我爸爸給我買(mǎi)的書(shū)很好看�！笨梢钥s寫(xiě)為“我爸爸很好看�！� （ ）
3．“孰為汝多知乎”一句中加粗的“知”指的是“知識”。（ ）
4．“晚霞把湖水映紅了”和“湖水被晚霞映紅了”意思一樣。 （ ）
5．“yi shi zhi ri xian ”都是整體認讀音節。 （ ）
四、賞析加油站，閱讀（25.5分）
有一年疾病流行，華佗親眼看見(jiàn)許多人被病魔折磨得呻吟著(zhù)，掙扎著(zhù)。為了（ ）病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫。他風(fēng)餐露宿，歷盡（ ），來(lái)到西山，拜精通醫術(shù)的老人為師。
華佗拜師后，對師傅說(shuō)：“看到好多日因為疾病折磨而死亡，我一定要好好學(xué)習醫術(shù)，好將來(lái)治病救人�！睅煾嫡f(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍侯他們吧！”華佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。（ ），他在3年時(shí)間里就懂得了不少病的病源、病理和用藥方法。
3年過(guò)去了，師傅說(shuō)：“你已經(jīng)（ ）了3年，學(xué)了不少東西。但是還要學(xué)些醫書(shū)、藥典�！彼麕A佗到內室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此不分晝夜，如饑似渴地（ ）起醫書(shū)來(lái)。
暑去寒來(lái)，又是3年。一天華佗正在讀書(shū)，突然有人跑來(lái)說(shuō)（ ）（ ）師傅病了（ ）你快去看看（ ）（ ）華佗連忙跑去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸了摸師傅的額頭，又按按師傅的.脈搏，然后笑著(zhù)說(shuō)：“師傅無(wú)大病，自會(huì )好的�！比藗兌迹� ）華佗不懂醫道，就在這時(shí)，師傅突然坐起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的�！北娙寺�(tīng)了，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成”，華佗終于學(xué)得一手好醫術(shù)，辭別了師傅，下山給人們治病去了。
1、選擇下面適當的詞語(yǔ)填入文中括號內。（3分）
解除 消除 艱辛 辛苦 因為 所以 磨練 鍛煉 閱讀 攻讀 埋怨 責怪
2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)：（1分）
如饑似渴：
3、用“────”在文中劃出最能反映華佗認真學(xué)醫的兩句話(huà)。（2分）
4、比較下列一組句子，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同，短文中為什么采用前一種寫(xiě)法。（3分）
�、偃A佗一面耐心地侍侯病人，一面留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
�、谌A佗耐心地侍侯病人，留心觀(guān)察每個(gè)病人病情的變化和用藥情況。
分析：
5、用“～～～”畫(huà)中本文的中心句。（1分）
6、在第四自然段末尾的括號中加上適當的標點(diǎn)符號。（2.5分）
7、給短文寫(xiě)一個(gè)合適的題目在橫線(xiàn)上。1分。
8、讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？（3分）
五、習作大舞臺 （30分）
我們即將畢業(yè)離開(kāi)母校了。六年的小學(xué)生活實(shí)在難以忘懷，多少往事，不時(shí)浮現在我的腦海里……
要求
�。�1）根據材料提示，以《難忘的學(xué)校生活》為題，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的記敘文。
�。�2）字數在500字左右
�。�3）書(shū)寫(xiě)認真，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字。
【小學(xué)六年級語(yǔ)文試卷】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級下冊語(yǔ)文期中試卷_六年級下冊語(yǔ)文試卷題05-05
小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)試卷及答案參考05-20
小學(xué)語(yǔ)文試卷分析教學(xué)反思03-07
小學(xué)期中語(yǔ)文試卷分析03-15