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小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)考模擬試卷
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）
chōng jǐng xū yú kuí wú zhú lǒu
( ) ( ) ( ) ( )
yùn wèi shū cài hé xū liào wàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、選擇正確的讀音（在正確的讀音上打√）（3分）
秦國（qín qíng） 擎著(zhù)（qín qíng） 雕塑（sù shù） 矯�。╦iāo jiǎo）
模擬（nǐ ní） 嚇煞人香（shā shà） 脊梁(jǐ jī) 愜意(qiè xié)
廉價(jià)(lián nián) 古剎(chà shà) 回眸(mó móu) 宮廷(tíng tín)
三、組詞（4分）
框（ ） 帖（ ） 緞（ ） 拱（ ）
眶（ ） 貼（ ） 鍛（ ） 供（ ）
四、把下面的詞語(yǔ)補充完整，并按要求分類(lèi) （6分）
�。� ）心獨用 春意（ ）然 無(wú)可( )何
沒(méi)精打（ ） 波濤（ ）涌 （ ）盆大雨
描寫(xiě)人物的有：
描寫(xiě)景物的有：
五、選詞填空（6分）
戰斗 戰役 戰爭 天氣 氣候 不但……而且……
要么……要么…… 之所以……是因為…… 雖然……但是……
1、世界人民取得了反法西斯（ ）的偉大勝利。
2、在奪取391高地的（ ）中，邱少云犧牲了。
3、六月的（ ）一天比一天熱。
4、蜜蜂（ ）能遠游，（ ）遠游的能力比不上鳥(niǎo)。
5、他（ ）能取得優(yōu)異的成績(jì)，（ ）他刻苦學(xué)習。
6、星期天，我（ ）看書(shū)，（ ）聽(tīng)廣播。
六、在橫線(xiàn)上填上恰當的成語(yǔ)、詩(shī)句。（5分）
我的叔叔是一個(gè) （有學(xué)問(wèn)）的人。他 （讀的書(shū)特別多），常常是 （速度特別快）。為了讀書(shū)，有時(shí)他 （忘記了吃飯和休息）。
他還經(jīng)常游歷祖國的 （著(zhù)名的風(fēng)景名勝），這真是“ ”（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》中的詩(shī)句）。
七、排列錯亂的句子（3分）
�。� ）河上還有一座小橋。
�。� ）月亮灣的后面有山，山坡上長(cháng)著(zhù)梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。
�。� ）河里，一群群魚(yú)兒正歡快地游來(lái)游去，清清的河水倒映著(zhù)青山、綠樹(shù)、小橋。
�。� ）我的家鄉在月亮灣。
�。� ）岸上栽著(zhù)許多桃樹(shù)。樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了套話(huà)，遠遠望去，像一片片火紅的朝霞。
�。� ）前面有一條河，河水繞著(zhù)村子緩緩地流著(zhù)。
八、請改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（4分）
1、提示語(yǔ)：（街道上）嚴禁跨越欄桿，違者罰款！
改寫(xiě)為：
2、提示語(yǔ)：(公交車(chē)上)老弱病殘孕專(zhuān)座。
改寫(xiě)為：
九、閱讀短文，完成題目（17分）
他要感謝那只手
�。�1）感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內容是：他想感謝的東西。
�。�2）孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會(huì )畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
�。�3）當小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。
�。�4）是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說(shuō)：“這準是上帝的手�！绷硪粋�(gè)說(shuō)：“是農夫的手，因為農夫喂了火雞�！�
�。�5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎
�。�6）這是你的手 老師 孩子小聲答道
�。�7）她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著(zhù)他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手�？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
�。�8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會(huì )。對很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個(gè)人都應盡自己的所能，給予別人。
1、給第（5）、（6）自然段加上標點(diǎn)符號。（5分）
2、第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）（2分）
3、在第（8）自然段中的括號里填上恰當的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、這篇充滿(mǎn)人情味的散文表達了一個(gè)極為明確的觀(guān)點(diǎn)，這就是（2分）
十、閱讀短文，完成練習。（14分）
美 麗 的 放 棄
大雪初晴，陽(yáng)光輕輕落在玉樹(shù)瓊枝上，森林里靜極了。從耳機里傳來(lái)的信號指引我們從南北兩個(gè)方向實(shí)現了對“雪雪”的合圍�！把┭笔乔啻ㄌ萍液幼匀槐Ｗo區一只戴了無(wú)線(xiàn)電頸圈的少女熊貓，中美科學(xué)家把換頸圈的日子定在圣誕節之前，旨在給節日獻上一份工作成果，添一些喜氣。
“雪雪”抱著(zhù)腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽(yáng)光下閃爍著(zhù)迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節奏地起伏，全然不知麻槍的準星已在很近的地方盯上了自己。
眾人臥在雪地上，數著(zhù)分秒等夏勒博士下射擊令。但見(jiàn)胡教授和夏勒博士會(huì )意地揮揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說(shuō)，“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動(dòng)。我們無(wú)可奈何地露出冰凍的微笑。
由于放棄了射擊，“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)才永遠銘記于心里。其實(shí)，在森林里我們常�？吹椒艞�，比如，老樹(shù)放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹(shù)得以分享一片藍天。大森林是因為放棄而美麗，在這物欲橫流的世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對我們也是一種美麗。
1、“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)是什么樣子的呢？請用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子。
2、胡教授和夏勒博士為什么要下令放棄射擊？
3、“得到才是美”，你對這種觀(guān)點(diǎn)有什么看法？簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
4、請舉一實(shí)例來(lái)說(shuō)明放棄也是一種美麗。
十一、習作表達(30分)。
在你的生活或學(xué)習中遇到過(guò)對手嗎？你和他（她）之間又發(fā)生過(guò)什么事呢？請你以“對手”為題寫(xiě)一篇作文。要求內容具體，語(yǔ)句通順，字跡端正，600字左右。
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