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小學(xué)六年級語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷精選
一、基礎知識與基本能力（26分）
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（2分）
cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn
()()()()
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃"√"。（1.5分）
阻撓（náoráo）荊條（jīnjīng）噴香(pēnpèn)
3、辨字組詞（4分）
焰（）烘（）隧（）吶（）
陷（）哄（）遂（）納（）
4、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)反義詞（4分）
熱情-（）-（）推卻-（）-（）
精密-（）-（）具體-（）-（）
5、根據詞的不同意思各寫(xiě)一句話(huà)。（2分）
發(fā)
6、結合課文回答問(wèn)題。（5.5分）
《為人民服務(wù)》是毛澤東在中央警備團為（張思德）同志舉行的（追悼會(huì )）上所作的講演。讀到人死的意義，毛澤東引用了司馬遷的一句話(huà)："，，。"毛澤東還說(shuō)："一切革命隊伍的人都要，，。"
7、改寫(xiě)句子（4分）
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
�、坪w舞。（擴句）
�、琴u(mài)火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫(xiě)成陳述句）
�、任覀兊淖鎳鴤ゴ�。（改寫(xiě)成感情強烈的句子）
8、在原句上用修改符號修改病句（3分）
�、盼业囊路畈欢嗳珴裢噶�。
�、浦貞c市是我國的直轄市。
�、且晾说氖勘鴵袈淞藬橙说娘w機和坦克
二、語(yǔ)言的積累與運用（14分）
1、補充詩(shī)句、名言或警句（5分）
�、挪灰丝漕伾�，。
�、�，從無(wú)字句處讀書(shū)。
�、巧賶巡慌�，。
�、葘W(xué)之，問(wèn)之，思之，辨之，篤行之。（中山大學(xué)校訓）
2、常識填空（3分）
《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人的作品，被稱(chēng)為，詩(shī)歌中的"妻子"的意思是，"青春"的意思是，表達了。
3、《匆匆》這篇課文是現代著(zhù)名作家朱自清先生寫(xiě)的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫(xiě)下來(lái)嗎？（2分）
4、華華到圖書(shū)館項管理圖書(shū)的劉老師借《安徒生童話(huà)集》。請你發(fā)揮想象，
把借書(shū)的對話(huà)寫(xiě)下來(lái)，注意禮貌用語(yǔ)。（4分）
華華：
劉老師：
華華：
劉老師：
三、閱讀（20分）
1、亂句重組（4分）
�。�2）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。
�。�1）公元前2002年，漢文帝對他的母親皇太后很孝順。
�。�4）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì )兒。
�。�3）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀（16分）
�。ㄒ唬�7分）
廉頗很不服氣，他對別人說(shuō)："我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺！"這話(huà)傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。
有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠遠看見(jiàn)廉頗騎著(zhù)高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說(shuō)："諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？"他們說(shuō)："當然秦王厲害。"藺相如說(shuō)："秦王我都不怕，會(huì )怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì )削弱趙國的力量，秦必然乘機來(lái)打我們。我所以避著(zhù)廉將軍，為的是我們趙國��！"
藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他說(shuō)下戰袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負荊請罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛趙國。
1、先給文段中未打標點(diǎn)的地方補上標點(diǎn)。
2、文段中的"將"指的，"相"指的。
3、這個(gè)文段選自課文《》中的第個(gè)故事。
4、給這個(gè)文段加個(gè)小標題。
5、廉頗要給藺相如"下不了臺"，藺相如不跟廉頗見(jiàn)面的原因是：
6、廉頗向藺相如負荊請罪的原因是：
�。ǘ�13分）
生命的源泉長(cháng)流不息
"小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……"歡快的歌聲隨著(zhù)老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班"讓生命的源泉長(cháng)流不息"主題隊會(huì )在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。
"叮咚，叮咚……"錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè )。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著(zhù)古箏的節奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著(zhù)一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？
"剛才是主題班會(huì )的第一部分--美麗的水"，主持人的話(huà)打斷了我的遐想，"接下來(lái)要展示的是第二部分--生命的水"。
人稱(chēng)"博士后"的張×走上講臺。"水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水�？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉。"語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉--水的。
講臺上的電視屏幕上出現了主題班會(huì )的第三部分--"呻吟的水"。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠(chǎng)的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外音是水的呻吟："我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類(lèi)忠心耿耿，人類(lèi)為什么卻如此對待我們呢……"
主題班會(huì )結束前，班主任老師沉重地說(shuō)："同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養成節約用水的好習慣。保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長(cháng)流不息！"
1、短文是按照怎樣的順序寫(xiě)的，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
----
2、劃句子：
�、庞�"～～～～～"劃出作者聯(lián)想的句子。
�、朴�"----"劃出中心句。
3填空
�。�1）"剛才是主題班會(huì )的第一部分--美麗的水"中，破折號的作用是。
�。�2）"我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。"用了修辭手法。
�。�3）"人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。"用了說(shuō)明方法。
�。�4）"這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？"是一個(gè)句（反問(wèn)、設問(wèn)、疑問(wèn)）。
�。�5）文中水受到的污染主要來(lái)自于工
4、現在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護我們的環(huán)境？（至少四條）
略
四、作文（40分）
在小學(xué)階段，你積累了很多古詩(shī)，請你從中選擇一首詩(shī)先寫(xiě)下來(lái)，然后在改寫(xiě)成一篇記敘文。改寫(xiě)時(shí)要根據你對詩(shī)的理解，以現實(shí)生活為基礎，展開(kāi)豐富的想象。內容要具體，表達要流暢、有條理，突出個(gè)性。
略
參考答案
一、基礎知識與基本能力（26分）
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（2分）
cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn
(伺候)(伶俐)(蜷腿)(精湛)
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃"√"。（1.5分）
阻撓（náo√ráo）荊條（jīnjīng√）噴香(pēnpèn√)
3、辨字組詞（4分）
焰（火焰）烘（烘烤）隧（隧道）吶（吶喊）
陷（陷阱）哄（哄騙）遂（未遂）納（繳納）
4、先寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞，再寫(xiě)反義詞（4分）
熱情-（熱心）-（冷淡）推卻-（推辭）-（接受）
精密-（精致）-（粗糙）具體-（詳細）-（粗略）
5、根據詞的不同意思各寫(xiě)一句話(huà)。（2分）
校長(cháng)周一發(fā)表了重要講話(huà)。
發(fā)
小樹(shù)終于發(fā)芽了。
6、改寫(xiě)句子（4分）
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。（縮句）
小姑娘拾起碎紙。
�、坪w舞。（擴句）
千千萬(wàn)萬(wàn)蝴蝶在花叢中飛舞。
�、琴u(mài)火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎？（改寫(xiě)成陳述句）
賣(mài)火柴的小女孩值得我們同情。
�、任覀兊淖鎳鴤ゴ�。（改寫(xiě)成感情強烈的句子）
我們的祖國真偉大��！
7、在原句上用修改符號修改病句（3分）
�、盼业囊路畈欢嗳珴裢噶�。
去掉"差不多"或者"全"
�、浦貞c市是我國的直轄市。
在直轄市后加"之一"
�、且晾说氖勘鴵袈淞藬橙说娘w機和坦克
去掉"和坦克"
二、語(yǔ)言的積累與運用（14分）
1、補充詩(shī)句、名言或警句（5分）
�、挪灰丝漕伾�，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
�、婆c有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
�、巧賶巡慌�，老大徒傷悲。
�、炔⿲W(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。（中山大學(xué)校訓）
2、常識填空（3分）
《聞官軍收河南河北》是唐代詩(shī)人杜甫的作品，被稱(chēng)為杜甫生平第一快詩(shī)，詩(shī)歌中的"妻子"的意思是妻子和孩子，"青春"的意思是春天，表達了詩(shī)人迫不及待地想要回到家鄉，歸心似箭的思想感情，體現了詩(shī)人很愛(ài)國。。
3、《匆匆》這篇課文是現代著(zhù)名作家朱自清先生寫(xiě)的，同學(xué)們很喜歡這篇散文吧，能把你最喜歡、印象最深的一句寫(xiě)下來(lái)嗎？（2分）
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？等
4、華華到圖書(shū)館項管理圖書(shū)的劉老師借《安徒生童話(huà)集》。請你發(fā)揮想象，
把借書(shū)的對話(huà)寫(xiě)下來(lái)，注意禮貌用語(yǔ)。（4分）
華華：
劉老師：
華華：略
劉老師：
三、閱讀（20分）
1、亂句重組（4分）
�。�2）有一次，他的母親患了重病。母親一病就三年，臥床不起。
�。�1）公元前2002年，漢文帝對他的母親皇太后很孝順。
�。�4）每次看到母親睡了，他才趴在母親床邊睡一會(huì )兒。
�。�3）三年里，劉恒親自為母親煎藥，并且日夜守侯在床前。
2、閱讀（16分）
�。ㄒ唬�7分）
廉頗很不服氣，他對別人說(shuō)："我廉頗攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不了臺！"這話(huà)傳到了藺相如耳朵里，藺相如就請病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。
有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠遠看見(jiàn)廉頗騎著(zhù)高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說(shuō)："諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？"他們說(shuō)："當然秦王厲害。"藺相如說(shuō)："秦王我都不怕，會(huì )怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì )削弱趙國的力量，秦必然乘機來(lái)打我們。我所以避著(zhù)廉將軍，為的是我們趙國��！"
藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他說(shuō)下戰袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負荊請罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛趙國。
1、先給文段中未打標點(diǎn)的地方補上標點(diǎn)。
2、文段中的"將"指的廉頗，"相"指的藺相如。
3、這個(gè)文段選自課文《將相和》中的第三個(gè)故事。
4、給這個(gè)文段加個(gè)小標題將相和好。
5、廉頗要給藺相如"下不了臺"，藺相如不跟廉頗見(jiàn)面的原因是：
藺相如認識到，如果他們倆鬧不和，就會(huì )削弱趙國的力量，秦必然乘機來(lái)打他們。他所以避著(zhù)廉將軍，為的是趙國。
6、廉頗向藺相如負荊請罪的原因是：
廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請罪。
�。ǘ�13分）
生命的源泉長(cháng)流不息
"小小水滴，多可愛(ài)，一滴一滴，滴在石頭上，滴出一個(gè)，小洞洞，滴到太陽(yáng)下山坡……"歡快的歌聲隨著(zhù)老師在電子琴上彈出的一串串動(dòng)聽(tīng)的音符，在寧靜的校園回蕩。我們班"讓生命的源泉長(cháng)流不息"主題隊會(huì )在在歡快飛翔的音符中開(kāi)始了。
"叮咚，叮咚……"錄音機放出了用古箏演奏的行云流水般又迭蕩起伏的音樂(lè )。幾個(gè)女同學(xué)在教室中間踏著(zhù)古箏的節奏翩翩起舞。透過(guò)古箏的聲音和優(yōu)美的舞蹈，我仿佛看見(jiàn)了潔白的雪花紛紛揚揚，把大地妝扮成粉妝玉砌的世界；仿佛看見(jiàn)了高聳的冰山在暖暖的陽(yáng)光下，化著(zhù)一縷縷清泉，融入祖國大地遷回曲折，匯成江河，融入大海；仿佛看見(jiàn)了水平如鏡的西湖，碧波蕩漾的漓江，飛流直下的瀑布……這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？
"剛才是主題班會(huì )的第一部分--美麗的水"，主持人的話(huà)打斷了我的遐想，"接下來(lái)要展示的是第二部分--生命的水"。
人稱(chēng)"博士后"的張×走上講臺。"水是人體的重要組成部分。人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水�？梢哉f(shuō)，水在人體中無(wú)處不在；水是生命的源泉。"語(yǔ)音剛落，教室里響起了熱烈持久的掌聲。這掌聲一半是給張×的，另一半則是給生命的源泉--水的。
講臺上的電視屏幕上出現了主題班會(huì )的第三部分--"呻吟的水"。畫(huà)面上只見(jiàn)工廠(chǎng)的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾浩浩蕩蕩地向江水涌去。畫(huà)外音是水的呻吟："我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。我們對人類(lèi)忠心耿耿，人類(lèi)為什么卻如此對待我們呢……"
主題班會(huì )結束前，班主任老師沉重地說(shuō)："同學(xué)們，珍惜水吧！珍惜水就是珍惜我們自己。同學(xué)們，為了大地的豐收，養成節約用水的好習慣。保護和珍惜水資源，讓生命的源泉長(cháng)流不息！"
1、短文是按照怎樣的順序寫(xiě)的，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
美麗的水--生命的水--呻吟的水
2、劃句子：
�、庞�"～～～～～"劃出作者聯(lián)想的句子。
�、朴�"----"劃出中心句。
3填空
�。�1）"剛才是主題班會(huì )的第一部分--美麗的水"中，破折號的作用是解釋說(shuō)明。
�。�2）"我們從綠變黑，從甜變澀，從清變濁，從美麗變成丑陋。"用了排比、對比修辭手法。
�。�3）"人體的75%是水，血漿中90%是水，眼睛的99%是水，骨骼也有20%的水，連牙齒中都有10%的水。"用了列數字說(shuō)明方法。
�。�4）"這些美難道不是水給我們帶來(lái)的嗎？"是一個(gè)反問(wèn)句（反問(wèn)、設問(wèn)、疑問(wèn)）。
�。�5）文中水受到的污染主要來(lái)自于工廠(chǎng)的工業(yè)廢水，黃土高原的泥沙，城市的廢棄污水油液、居民的垃圾。
4、現在，我們生活的環(huán)境受到了極大的破壞，你有什么措施來(lái)保護我們的環(huán)境？（至少四條）
略
四、作文（40分）
在小學(xué)階段，你積累了很多古詩(shī)，請你從中選擇一首詩(shī)先寫(xiě)下來(lái)，然后在改寫(xiě)成一篇記敘文。改寫(xiě)時(shí)要根據你對詩(shī)的理解，以現實(shí)生活為基礎，展開(kāi)豐富的想象。內容要具體，表達要流暢、有條理，突出個(gè)性。
略
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