《道德與法制》期末試卷習題及參考答案
1、,世界上沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,每個(gè)人在性格,家庭境況,個(gè)人經(jīng)歷等方面都存在著(zhù)差異,所以不同的人在思想和行為習慣上也會(huì )不同.這就要求我們()
�、僖�(jīng)常站在別人的角度來(lái)想問(wèn)題②凡是要三思而行,不要輕易相信別人③要有一顆體諒他人的心④要經(jīng)常體會(huì )別人行為處事的原因
A,①②③
B,②③④
C,①③④
2、,你是否留意過(guò)這樣的事情當你看見(jiàn)一位同學(xué)偷別人的錢(qián)物時(shí),你會(huì )怎樣做呢()
A,不要告訴任何人,否則這位學(xué)生事后會(huì )對你不客氣
B,只當沒(méi)看見(jiàn),也許另有原因,家里很窮
C,及時(shí)勸阻,加以警告,耐心教育
3。、下列說(shuō)法錯誤的是：
A在交往過(guò)程中，要尊重別人的獨立性，理解別人，這是培養誠摯友誼的前提。
B、心中由他人是換位思考的心理基礎，關(guān)心他人就是關(guān)心自己。
C、為他人開(kāi)一朵花，既方便了別人，又方便了自己。
D我們不能匆匆下結論，急著(zhù)否定一個(gè)人，別人可能另有原因。
4、小明在值日時(shí)不小心把小亮的作業(yè)本碰到地下并弄濕了，小明主動(dòng)向小亮道歉，但小亮卻大吵大鬧，絲毫不原諒小明的過(guò)錯，不接受小明的道歉。這件事說(shuō)明()
A小明道歉缺乏誠意，不能真誠地打動(dòng)小亮
B小亮是一位心胸狹窄，不肯原諒他人過(guò)錯的人
C小明是一位心胸狹窄，不能與人為善的人
D小亮是一位堅持原則，辦事公道的人
能力提升性訓練
1、與他人相處應有的觀(guān)點(diǎn)有
�、偌核挥�，勿施與人。②我為人人，人人為我。
�、凼谌嗣倒�，手有余香。幫助別人快樂(lè )自己。④將心比心，推己及人
A①②③④B①②③C②③④D①②④
2、“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè );憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)明了要做到“己所不欲，勿施于人”的關(guān)鍵在于)
A、與人同憂(yōu)B、與人同樂(lè )C、將心比心，推己及人D、互相幫助
3、2008年8月19日，《東方衛報》報道：昨天本報提出“別把車(chē)騎進(jìn)菜場(chǎng)買(mǎi)菜”的倡議，本報記者昨天下午再次探訪(fǎng)了南苑農貿市場(chǎng)，發(fā)現以往菜場(chǎng)里的不文明現象已經(jīng)有了很大的改觀(guān)，大部分市民文明買(mǎi)菜既方便了自己，又給了別人方便。這說(shuō)明()
A為他人開(kāi)一朵花，也是為自己的生命增加一縷溫馨
B有時(shí)候方便了自己，卻不一定給別人帶來(lái)方便
C只要記者倡議，人們就會(huì )迅速改變自己的不文明行為
D市民文明買(mǎi)菜有利于提高自己的道德境界
4、劉玉與王兵平時(shí)關(guān)系還不錯。有一天，劉玉給王兵起了個(gè)綽號并當眾喊出。王兵聽(tīng)了火冒三丈，上前揪住劉玉就要動(dòng)手，幸虧其他同學(xué)及時(shí)勸阻，才沒(méi)有造成不良后果，但兩人卻從此不再交往。這說(shuō)明()
�、賱⒂癫蛔鹬厮说男袨橛绊懥伺笥验g的友好交往②劉玉做事不顧及他人的感受，致使矛盾的發(fā)生③王兵的粗魯行為也是對他人的一種傷害④只有理解他人的感受，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花
A①②③④B①②③C②③④D①②④
5、當你的好朋友作業(yè)不會(huì )做時(shí)，要求抄你的作業(yè)時(shí)，你的愛(ài)心應該表現在()
A、不給他抄，不再同他做朋友B、幫助他解決作業(yè)中遇到的難題
C、給他抄，誰(shuí)叫我們是好朋友呢D、欺騙他，說(shuō)自己也不會(huì )做
6、小明熱心地幫助別人后反而被大家誤解，他應該()
A、沒(méi)有必要說(shuō)清楚，只要自己心安理得B、用適當方法解釋?zhuān)`會(huì )
C、到處訴說(shuō)苦水，讓大家理解自己D、以后不再有愛(ài)心
7、/為他人開(kāi)一朵花，做到心中有他人就要：①設身處地的為他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )換位思考②真誠的關(guān)心他人，不能以自我為中心，不顧他人的感受③理解別人行事的原因，也許另有原因④方便自己第一，方便他人第二B
A①②③④B①②③C②③④D①②④
8、《巴黎圣母院》中的卡西莫多長(cháng)相丑陋，但有一顆善良的心，同樣贏(yíng)得了人們的尊敬。相反，有的人“金玉其外”卻“敗絮其中”，并不被人們所認可。這說(shuō)明()
A長(cháng)相丑陋的人往往都擁有一顆善良的心
B一個(gè)人能不能被人們認可，不在相貌，而在其品行和才能
C一個(gè)人的相貌是天生的，是無(wú)法改變的
D長(cháng)相丑陋的人，往往是品行端正，才能過(guò)人的人
9、課間，小山正在和一位同學(xué)在班級門(mén)口說(shuō)話(huà)，另一位同學(xué)快速從教室里出來(lái)，撞了小山一下，沒(méi)有道歉就跑開(kāi)了。這時(shí)小山應該()
A快速跑上前，將那位同學(xué)抓住并狠狠地揍他一頓
B及時(shí)將此事報告給老師，聽(tīng)候老師的處理
C想到這位同學(xué)肯定有什么急事，不與他計較
D在這位同學(xué)的背后大聲罵他幾句，以解心頭之恨
10、三國時(shí)的蜀國，主持朝政的蔣琬手下有個(gè)叫楊戲的人，性格孤僻，不善言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)時(shí)只應不答。有人看不慣，蔣琬卻說(shuō)：“人各有自己的特點(diǎn)，讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那不是他的本性，讓他當著(zhù)眾人說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以只好不做聲了�！笔Y琬的做法說(shuō)明()
�、偈Y琬能體諒他人的處境，尊重他人的意愿②蔣琬能理解別人，有寬廣的胸懷③蔣琬過(guò)于軟弱，不適合主持朝政④人與人之間的交往與合作需要相互的理解和寬容
A①②④B①②③C②③④D①③④
11、俗話(huà)說(shuō)：“給人玫瑰花，手上常有一縷芳香，幫助別人，就是快樂(lè )自己;為他人開(kāi)一朵花，就是提高自己的生命質(zhì)量�！毕铝凶龇�，能體現這一點(diǎn)的有()
�、傩闹杏兴刷诶斫馑说母惺�，設身處地為他人著(zhù)想③換位思考，與人為善④說(shuō)話(huà)做事，只顧自己，不顧別人
A、①②③B、①③④C、②③④
12、“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì )給自己帶來(lái)黑暗�！泵绹枷爰医芨ミd的這句話(huà)表明()
A、己所不欲，勿施與人B、給予會(huì )比接受會(huì )更快樂(lè )
C、助人不僅是付出，也會(huì )有收獲D、善良要見(jiàn)諸行動(dòng)
13、、自中華骨髓庫重慶分支機構創(chuàng )建以來(lái)，重慶市已有5000多名在校大學(xué)生自愿捐獻骨髓，并已抽血采樣。據了解，這是目前全國最大的自愿捐獻骨髓的群體，大學(xué)生的行為說(shuō)明()
A、這些大學(xué)生有愛(ài)心，有社會(huì )責任感B、助人僅僅是付出，不會(huì )有收獲
C、重慶大學(xué)生最優(yōu)秀D、幫助他人是一種被動(dòng)的給予活動(dòng)
14、“就讓我來(lái)關(guān)心你，就像關(guān)心我自己;就讓我來(lái)幫助你，就像幫助我自己，這世界會(huì )變得更美麗�！边@首歌的歌詞告訴我們
�、倩ハ嗥降�，互相信任②互相尊重，互相幫助
�、刍ハ嚓P(guān)心，互相理解④互相寬容，互相諒解
A、①③B、①②C、②③D、①④
15、“己所不欲，勿施于人”需要我們做到與人為善，下列表達“與人為善”積極意義的名言是
A、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧�！旯�
B、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！n愈
C、人皆有錯，過(guò)分謙虛即是一錯�！鐮査姑�
D、嫉妒是心靈上的腫瘤�！�
16、怎樣才能成為快樂(lè )的人?
17、情景一：在上學(xué)的路上，因為你騎自行車(chē)撞了人而又不肯認錯，于是交通警察把你叫到崗亭前，當著(zhù)眾人的面批評你。
情景二：在上課的時(shí)候，你脫掉鞋和襪子，腳臭發(fā)出陣陣難聞的臭味，使得同學(xué)們都沖你皺眉頭，老師也批評了你。
17(1)以上情景中“你”大丟面子。說(shuō)說(shuō)看，“你”能怪誰(shuí)?
(2)運用所學(xué)知識，說(shuō)說(shuō)“怪誰(shuí)”的理由。
18、有這樣一則故事：一個(gè)盲人在夜晚走路時(shí)，手里總是提著(zhù)一盞明亮的燈。人們很好奇，就問(wèn)他：“你自己看不見(jiàn)，為什么還要提著(zhù)燈走路呢?”盲人說(shuō)：“我提著(zhù)燈，為別人照亮道路，同時(shí)別人也容易看到我，避免了碰撞。這樣既幫助了別人，也保護了自己�！蓖瑢W(xué)們，你們聽(tīng)了這則故事，有什么感想呢?
18(1)你從老盲人的話(huà)中懂得了什么道理?
(2)從這個(gè)故事中你是怎樣領(lǐng)會(huì )“心中有他人”的'?
19、從前，有一條大河，河水波浪翻滾。河上有一座獨木橋，橋很窄，僅用一棍圓木搭成。有一天，兩只小山羊分別從河兩岸走上橋，到了橋中間兩只山羊相遇了。但因橋面太窄，誰(shuí)也無(wú)法通過(guò)，而這兩只山羊誰(shuí)也不肯退讓。結果，兩只山羊在橋上用角頂撞起來(lái)。雙方互不示弱，拼死相抵，最終雙雙跌落橋下并被河水吞沒(méi)了。
這則寓言蘊含著(zhù)什么道理?(7分)
20、三國時(shí)期的蜀國，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話(huà)，他也是只應不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對您如此怠慢，太不象話(huà)了!”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當面說(shuō)贊揚我的話(huà)，那可不是他的本性;讓他當著(zhù)眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì )覺(jué)得我下不來(lái)臺。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處�！焙髞�(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。
(1)材料中蔣琬的言行反映了他怎樣的境界和美德?(4分)
(2)假如有人傷害了你，你將怎么辦?(4分)
(3)與人交往的時(shí)候人應該怎樣做?
21、臨近期末考試，又要籌備一年一度的“元旦聯(lián)歡晚會(huì )”。想到準備組織工作很繁瑣，怕影響自己的考試成績(jì)，班長(cháng)王立便以班長(cháng)身份把工作全部推給了文藝委員朱小龍，并且還不斷催促。結果弄出了一些不愉快的事情，朱小龍生氣地對班長(cháng)王立說(shuō)：“你為什么自己不做?”班主任老師知道后找王立談話(huà)，王立說(shuō)出了其中的理由。班主任老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“假如你是朱小龍，你會(huì )怎樣想……”
(1)你認為王立與朱小龍發(fā)生不愉快的原因是什么?
(2)假如你是班長(cháng)王立，你會(huì )怎么去做?
(3)對他人的一些反常行為應怎樣理解?
參考答案
知識單一性訓練
CCCB
能力提升性訓練
ACAABBBBCDACACA
非選擇題
16①把自己當成別人：在我感到痛苦憂(yōu)傷的時(shí)候，把自己當成別人，這樣痛苦就自然減輕了;當我欣喜若狂之時(shí)也會(huì )變的平和中正一些。
�、诎褎e人當自己：這樣就可以真正同情別人的不幸，理解別人的需求，而且別人需要的時(shí)候給予恰當的幫助。
�、郯褎e人當別人：要充分地尊重每個(gè)人的獨立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。
�、馨炎约寒斪约海壕褪且J清自己，不隨波逐流，能自信的面對生活，實(shí)現自己的人生價(jià)值，這需要用一生的時(shí)間和經(jīng)歷去體會(huì )。
17(1)答：不能怪別人，只能怪自己。
(2)答：因為“我”首先沒(méi)有尊重他人，沒(méi)有理解他人的感受，做了有損他人的事情，而不尊重他人、不為他人著(zhù)想就不會(huì )贏(yíng)得別人的尊重。
18(1)從老盲人身上，我懂得了為他人著(zhù)想會(huì )方便自己的道理。
(2)①我們心中有他人就是要設身處地地為他人著(zhù)想，我們要像那位提籠的老盲人那樣為別人照路，也照亮了自己。
�、谖覀円嬲\地關(guān)愛(ài)他人，體驗他人的情感世界，我們就會(huì )懂得與別人和諧相處，也會(huì )“為他人開(kāi)一朵花”是能理解他人的需要，甘為別人付出。這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。
�、蹖W(xué)會(huì )“為他人開(kāi)一朵花”，就是懷著(zhù)愉悅的心態(tài)，去發(fā)現，感受吸納他人所表現出來(lái)的優(yōu)美和可愛(ài)，在他人身上發(fā)現美好，并為他人的幸福付出自己的努力。也會(huì )得到別人的關(guān)心和幫助。
19、這則寓言很簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深刻的道理，那就是寬容是生活的潤滑劑。唯寬可以容人，唯寬可以載物。在狹窄的路口處，不妨讓別人先行，自己退讓一步。表面看來(lái)，自己好象吃虧，但實(shí)際上，如果彼此都不相讓?zhuān)瑒荼貢?huì )兩敗俱傷。倒不如以寬容的心態(tài)稍作退讓?zhuān)寣Ψ较刃�，這樣就會(huì )免去一些不必要的麻煩。(7分)
20、(1)蔣琬的言行體現了他寬容的境界和美德。一個(gè)人真誠地寬容別人的過(guò)失，他的境界就上升到了一個(gè)層級。一個(gè)人學(xué)會(huì )了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。(4分)(2)既講原則，又講策略。要善于寬容別人的過(guò)錯，切不可冤冤相報，以牙還牙，在可能的條件下，還要以寬容來(lái)感化對方，使其改過(guò)。但對待“壞人”、“惡人”決不能姑息遷就，要堅決與其斗爭到底。(4分)
(3)應該考慮別人的感受。我們每天都在與周?chē)娜舜蚪坏�，只有理解他人的感覺(jué)，我們的心田才能開(kāi)出吐香的鮮花，只有這樣我們才能贏(yíng)得友誼與信任，建立起和諧的人際關(guān)系。
21、(1)班長(cháng)王立把自己不愿干的事情，強加給文藝委員朱小龍身上。(2)假如我是班長(cháng)王立，我會(huì )義不容辭地承擔起籌備元旦聯(lián)歡晚會(huì )的重任，而不是將自己不原意干的事情，強加給他人身上。做到凡事多站在他人的角度上考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì )換位思考，盡量減少不愉快事情的發(fā)生，更多地感受到團結和睦的力量。(3)生活中，我們不能匆匆下結論，急著(zhù)否定一個(gè)人，要知道他(她)的一些行為也許另有原因。當我們遇到他人的一些反常舉動(dòng)時(shí)，要學(xué)會(huì )設身處地為別人著(zhù)想，理解別人行事的原因，在生活中去作換位思考，學(xué)著(zhù)理解別人。
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