五年級下學(xué)期數學(xué)期末試題
五年級下學(xué)期數學(xué)期末試題1
1、分數單位是（），它有（）個(gè)這樣的分數單位，再加上（）個(gè)這樣的單位就是最小的質(zhì)數。
2、4.6立方分米=（）立方厘米6升=（）毫升
400分=（）時(shí)73平方千米=（）公頃
3、把一條3米長(cháng)的繩子平均分成5段，每段是這條繩子的（），每段是（）米。
4、如果A=2×3×5，B=2×2×5，那A、B兩數的最大公約數是（），最小公倍數是（）。
5、一個(gè)最簡(jiǎn)真分數，分子與分母的乘積是39，這個(gè)分數可能是（）。
6、18÷（）==（）÷5=（）［小數］
7、在、、、、中，不能化成有限小數的是（）。
8、一個(gè)正方體表面積是150平方米，它的棱長(cháng)是（）米，體積是（）立方米。
9、至少要用（）個(gè)完全一樣的小正方體才能拼成一個(gè)較大的正方體。
10、在1、2、3、4、5、6、7、8、9中選擇幾個(gè)數字，寫(xiě)出三個(gè)大小相等的分數（）、（）、（）。
五年級下學(xué)期數學(xué)期末試題2
一、基本情況分析：
本班共有學(xué)生73人，參加考試的73人，總體來(lái)看，均分為21.13%，優(yōu)秀率為12.8，及格率為38.8%，參考率為10%。四率之和是82.73%。
二、試題分析：
本次試題是五年級下冊全部?jì)热莺汀稊祵W(xué)新課程標準》為依據編造而成，具有以下特點(diǎn)：
1、試題考查全面，覆蓋面廣。本試題共計六個(gè)大題，涵蓋了教材中的所有內容，比較全面的考查了學(xué)生的學(xué)習情況。本卷在考查學(xué)生基本知識和基本能力的同時(shí)，適當考查了教學(xué)過(guò)程，較好的體現了新課標的目標體系。試題內容全面，覆蓋了教材的所有知識內容，其中觀(guān)察物體和圖形的面積計算約占17%，計算題和應用定律與簡(jiǎn)便運算約占17%，單位換算約占12%，應用知識解決實(shí)際問(wèn)題約占35%，其他約占19%。試題又較好的體現了層次性，其中基礎題約占85%，稍難題約占15%。
2、注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數學(xué)的生活價(jià)值，《課程標準》認為：“學(xué)習素材應盡量來(lái)源與自然、社會(huì )和生活，讓學(xué)生學(xué)有價(jià)值的數學(xué)�！笨荚囋囶}應更是這一觀(guān)念的航向標。本卷試題從學(xué)生熟悉現實(shí)情境和知識經(jīng)驗出發(fā)，選取來(lái)源與現實(shí)社會(huì )、生活，發(fā)生在學(xué)生身邊的，可以直接額接觸到得事和物，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )數學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數學(xué)的生活價(jià)值。
3、注重了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。根據新的課程標準對學(xué)生的能力與創(chuàng )新有了較高的要求，一方面創(chuàng )新能力和思維的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程;另一方面學(xué)生的創(chuàng )新能力和思維的培養需要教師的認同和相應的教學(xué)策略，所以創(chuàng )新題的出現應逐步使教師適應使學(xué)生適應。本次試題創(chuàng )新題的出現是比較適度。
三、試卷分析
(一)填空題內容的正確率65%，差的方面及成因分析
(1)1.05公頃=()平方米，學(xué)生對公頃和平方米的進(jìn)率記不準，導致答案正確率下降。
(9)找規律這樣擺下去第24個(gè)是()圖形，由于學(xué)生對長(cháng)方體和長(cháng)方形的概念不清楚，不會(huì )畫(huà)長(cháng)方體，而畫(huà)成長(cháng)方形或者寫(xiě)成長(cháng)方形的都算錯了，其實(shí)學(xué)生是知道按規律下來(lái)是哪個(gè)圖形，寫(xiě)長(cháng)方形和畫(huà)長(cháng)方形的其實(shí)都是正確的答案。
(二)判斷題的正確率為80%。
差的方面及成因分析：(5)2.5×4÷2.5×4=1(×)學(xué)生對這樣的運算老是習慣性的同時(shí)算左右的乘法，最后算中間的除法，這是由于學(xué)生愛(ài)犯的一些習慣性的錯誤，不認真的緣故造成的。
(三)選擇題失分為40%。
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這篇，是特地為大家整理的小學(xué)20xx五年級數學(xué)下冊期末考試試題，希望對大家有所幫助!
一、填一填，我能行!(每題1分，計22分)
1.在下面的括號里填上適當的單位名稱(chēng)：
一塊橡皮的體積約是8();一個(gè)教室大約占地48();一輛小汽車(chē)油箱容積是40();小明每步的長(cháng)度約是6()。
2.的倒數是()，8的倒數是()。
3.3米長(cháng)的繩子，截成米長(cháng)的小段，可以截成()。
4.一個(gè)數的是9，這個(gè)數是()。
5.()×=7×()=÷()=1
6.0.75==()÷()=()%
7.一塊體積為40立方米的長(cháng)方體大理石，底面積是8平方米，高是()。
8.800立方厘米=()立方分米2.3立方米=()立方分米=()升
9.有一個(gè)六個(gè)面上的數字分別是1、2、3、4、5、6的正方體骰子。擲一次骰子，得到合數的可能性是()()，得到偶數的可能性是()()。
10.把一根長(cháng)5分米、寬2分米、高1分米的長(cháng)方體木料，鋸成棱長(cháng)1分米的正方體木塊，最多能鋸()塊。
二、辨一辨，我能行!(對的“√”，錯的打“×”計7分)
1、因為+=1，所以和互為倒數。()
2、一袋餅干共15塊，吃了，還剩10塊。()
3、一個(gè)數除以分數，商一定比原數大。()
4、校園里栽了125棵紅花，活了120棵，成活率為120%。()
5、一個(gè)小正方體木塊，放在桌子上有4個(gè)面露在外面。()
6、兩個(gè)長(cháng)方體的體積相等，它的表面積也一定相等。()
7、張師傅做101個(gè)零件，其中100個(gè)合格，合格率是100%。()
三、精挑細選，我最棒!(把正確答案的序號填入括號內計5分)
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差的方面及成因分析：(6)市話(huà)是0.4元3鐘學(xué)生都是按一分鐘0.4元進(jìn)行計算的，造成錯誤的原因主要是我平時(shí)沒(méi)有進(jìn)行這方面的強調，學(xué)生平時(shí)訓練的都是一分鐘多少錢(qián)，也有少數的學(xué)生寫(xiě)對的，細心的學(xué)生就發(fā)現是3分鐘0.4元。
(四)計算正確率為70%。
直接寫(xiě)出得數出錯較多的是1.5÷30，學(xué)生對小數點(diǎn)的移動(dòng)總是掌握的不是很好。
豎式計算0.42×8.63在列豎式的時(shí)候學(xué)生不知道根據老師說(shuō)的利用乘法的交換律把兩個(gè)數交換一下位置這樣計算簡(jiǎn)便，不容易出錯，而是寫(xiě)成三排這樣造成數位不對齊，或者根本就沒(méi)乘完，這是學(xué)生不細心造成的。
能簡(jiǎn)便的要簡(jiǎn)便計算的題(3.2+0.128)÷0.8出錯的較多，原因是學(xué)生對小數的除法在計算的時(shí)候老是不能很好的掌握除數和被除數同時(shí)擴大和縮小相同的倍數，計算中出錯的都是因為計算不熟練，不能細心計算，計算完以后不能檢查。
求圖中陰影部分的面積學(xué)生出錯的很少，說(shuō)明學(xué)生在這方面掌握的較好。
(五)名師講堂正確率為90%。
對于圓木、鋼管堆成的梯形的根數的`計算，平時(shí)訓練的較到位，學(xué)生基本可以掌握，但對于一部分潛能生仍然有一些計算上的錯誤出現。
(六)應用知識解決問(wèn)題這部分很少學(xué)生拿滿(mǎn)分。
1、(1)肖紅跳過(guò)了多少米?(2)陳英跳的高度比李明低多少米?學(xué)生90%能計算對，只有一少部分同學(xué)在計算小數加減的時(shí)候老是不細心。
2、根據梯形的面積公式計算收稻子的情況90%的同學(xué)能計算成，只是有少部分同學(xué)仍然是計算上的錯誤。
3、(1)可以從2人的雙人觀(guān)光船想起。
(2)可以從3人的雙人船開(kāi)始想起。
從學(xué)生所列的表格來(lái)看學(xué)生對這部分掌握的不是很好，主要是平時(shí)落實(shí)的不到位，復習的時(shí)候也沒(méi)有重點(diǎn)復習的緣故。
4、本題是一個(gè)實(shí)踐性很強的題，大部分學(xué)生做的還可以，只有一少部分學(xué)生沒(méi)有理解題的意思，主要是平時(shí)也，沒(méi)有給學(xué)生訓練過(guò)這方面的題，一些理解能力較差的同學(xué)就完成不了。
5、這個(gè)題是統計圖，也是實(shí)踐性很強的一個(gè)題，大部分同學(xué)能完成，基本上都會(huì )繪制條形統計圖，也能根據看圖獲得信息，個(gè)別人不會(huì )安排怎么進(jìn)貨。說(shuō)明孩子們還是實(shí)踐的少，不能變知識為能力。
三、對今后教學(xué)工作的建議。
1、繼續加強學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，從這次的試題來(lái)看學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好。
2、加強數學(xué)知識和生活的聯(lián)系，注重知識形成過(guò)程與能力發(fā)展并重。
3、讓學(xué)生利用所學(xué)知識來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養。
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4、注重知識的落實(shí)和因材施教，分層教學(xué)。
5、教學(xué)設計的提問(wèn)和練習要滿(mǎn)足不同學(xué)生的求知欲。對難度較大的題目平時(shí)盡量提高要求，達到學(xué)生能掌握的范圍，對與一些基礎的知識一定要讓所有的學(xué)生都能掌握落實(shí)。
以上就是由為您提供的小學(xué)五年級下學(xué)期數學(xué)期末考試試卷分析，希望您閱讀愉快!
這篇，是特地為大家整理的小學(xué)數學(xué)第十冊期末考試試卷答案20xx，希望對大家有所幫助!
試卷答案
一、填一填，我能行。
1、立方厘米、平方米、毫升、厘米
2、5、
3、12
4、12
5、4、、
6、、75、100、75
7、5
8、0.8、2300、2300
9、、
10、10
二、辯一辯，我能行。
1、ⅹ2、√3、ⅹ4、ⅹ5、√6、ⅹ7、ⅹ
三、精挑細選，我最棒
1、B2、A3、B4、B5、A
四、我是計算小能手。
1、×4=15÷=1×=
15÷=300÷=0-=
2、×15÷+÷
=×15×=+×
==9=+2=2
×+×(++)×18
===1×18
=18w
3、X×=X÷=4550%X=4
解：X=÷解：x=45×解：x=4÷50%
X=×x=10x=4×2
X=x=8
五、動(dòng)手操作，答案略。
六、1、7/10千克。
2、0.5千克。
3、6捆。
4、6平方米。
5、答：夠了。
6、10立方分米。
以上就是由為您提供的小學(xué)數學(xué)第十冊期末考試試卷答案20xx，希望您閱讀愉快!
五年級下學(xué)期數學(xué)期末試題3
一、試卷情況分析：
1、從整份試卷來(lái)看，考查的知識面廣，充分體現了以教材為主的特點(diǎn)，考查的知識點(diǎn)基本涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的內容，難易也適度，能如實(shí)反映出學(xué)生實(shí)際數學(xué)知識的掌握情況。
2、深入淺出地將教材中的全部?jì)热菡宫F在學(xué)生的試卷中，并注重考查在學(xué)生活學(xué)活用的數學(xué)能力。注重對基礎知識、基本技能的考驗，同時(shí)考查學(xué)生基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所考內容同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂(lè )。另外本次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣是很難獲得高分的。
二、存在問(wèn)題：
1、填空題第6題學(xué)生丟分最高出現問(wèn)題的原因是學(xué)生不帶單位，從中反映出學(xué)生平時(shí)的不良習慣。
2、判斷題失分不算多。
3、選擇題中第3、5題丟分多，錯誤原因：學(xué)生不能仔細讀題，認真揣摩題意，答題意識不夠清晰。
4、關(guān)于五年級下學(xué)期數學(xué)期末試題分析：計算題第4題的簡(jiǎn)便運算第題得分率低。錯誤原因是學(xué)生對運算定律還不能靈活運用。
5、解決問(wèn)題：第3題錯誤率也是比較高的，學(xué)生對于碰到實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的分析能力，還有待在平時(shí)的教學(xué)中多訓練。
三、改進(jìn)措施：
(1)加強學(xué)生對基礎知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習鞏固學(xué)生對基礎知識的扎實(shí)程度。
(2)加強對學(xué)生的能力培養，尤其是動(dòng)手操作認真分析和實(shí)際應用的能力培養。
(3)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，包括認真審題，及時(shí)檢查，仔細觀(guān)察，具體問(wèn)題具體分析等良好的學(xué)習習慣。
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