初一語(yǔ)文下冊訓練題
一、語(yǔ)文基礎。下面各題均有四個(gè)選項，其中只有一個(gè)符合題意。(共16分。每小題2分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是
A. 羸弱(li) 悲愴(chung) 妄下斷語(yǔ)(wǎng)
B. 吞噬(sh) 瘡痍(chuāng) 面面相覷(q)
C. 遒勁(jng) 剽悍(biāo) 渾身解數(xi)
D. 腦髓(suǐ) 枉然(wǎng) 鍥而不舍(qi)
2. 下列句子中，完全沒(méi)有錯別字的一項是
A. 他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。
B. 假如我是一個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變換多姿的旋舞。
C. 她總是對人們微笑著(zhù)，總是迫不急待地想對人民有所貢獻。
D. 它的頭部比例整齊，給它一種輕捷的神情，這種神情恰好與頸部的美相得益章。
3. 下列每組句子中，加點(diǎn)字意義相同的一項是
A. 他不喜歡我整理房間，就算整理好了，兩分鐘內就會(huì )弄得零亂不堪。
他們已經(jīng)疲憊不堪，往往一連幾天畏縮 不前。
B. 晝夜不斷地籌劃計算時(shí)，要有數學(xué)見(jiàn)地。
老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌。
C. 對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長(cháng)期以來(lái)鮮為人 知的科學(xué)家：鄧稼先。
李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。
D. 仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。
我又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
4. 下面句中加點(diǎn)詞用另一個(gè)詞替代而不改變原義，恰當的一項是
報社編輯對這篇文章比較滿(mǎn)意，只修改了其中兩個(gè)地方。
A. 改造 B. 改善 C. 改進(jìn) D. 改動(dòng)
5. 一輛車(chē)、一棵樹(shù)的輛、棵是我們常見(jiàn)的量詞。一杯水、一碗飯中的杯、碗，原為名詞，借用 為量詞。下列加點(diǎn)詞屬于名詞借用為量詞的一項是
A. 一張白紙 B. 一床棉被 C. 一塊抹布 D. 一把椅子
6. 反復常與排比結合起來(lái)使用，以增強語(yǔ)勢，突出作者所要表達的意思。下列句子屬于綜合運用反復和排比的一項是
A. 他 總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后拗過(guò)去，拗過(guò)去。
B. 今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。
C. 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
D. 在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀(guān)眾，也忘懷了自己。
7. 結合語(yǔ)境，在橫線(xiàn)處排列句子，順序恰當的一項是
聽(tīng)說(shuō)一只名叫河河的鳥(niǎo)兒會(huì )說(shuō)話(huà)，鄰居們好奇，紛紛來(lái)我家觀(guān)看。
�、倏善渲幸蝗苏f(shuō)：這只鳥(niǎo)說(shuō)得這么清楚，拿到鳥(niǎo)市上，至少也能賣(mài)四五千塊錢(qián)。
�、谀翘旒依飦�(lái)了七八個(gè)人，圍著(zhù)河河，向它說(shuō)你好，它很有禮貌地回應著(zhù)，贏(yíng)得一片掌聲和笑聲。
�、畚艺恢鯓踊卮�，河河拋出一句討厭，惹得對方臉紅。
�、芎雍右埠芨吲d，在籠子里跳來(lái)跳去。
A. ④②③① B. ②①③④ C. ④①③② D. ②④①③
8. 下列文學(xué)常識對應有誤的一項是
A. 《社戲》魯迅《吶喊》 B. 《傷仲永》王安 石北宋
C. 《最后一課》都德德國 D. 《偉大的悲劇》茨威格奧地利
二、語(yǔ)文積累(共10分)
9. 默寫(xiě)(7分)
(1)未至， 。棄其杖，化為鄧林。(《夸父逐日》)
(2)天傾西北， ;地不滿(mǎn)東南， 。(《共工怒觸不周山》)
(3)描寫(xiě)木蘭得勝歸來(lái)后，恢復女兒裝的詩(shī)句是： ， ，
， 。(《木蘭詩(shī)》)
1 0. 名著(zhù)閱讀(3分)
外祖母坐在窗戶(hù)下快速地織著(zhù)花邊，線(xiàn)軸快樂(lè )地擊打著(zhù)，密密麻麻插滿(mǎn)了銅針的枕頭在春天的陽(yáng)光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，一點(diǎn)兒沒(méi)變!
這段文字出自《童年》，《童年》是蘇聯(lián)作家 以自身經(jīng)歷為基礎創(chuàng )作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，其他兩部分別是《 》《 》。
三、語(yǔ)文運用(4分)
11. 請在下面語(yǔ)句中的橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當的文字，來(lái)表達你對北京風(fēng)光的喜愛(ài)。
不必說(shuō) ，也不必說(shuō) ，單是 ，就 。
四、文言文閱讀(共8分)
閱讀《口技》，完成第1214題。
口技
林嗣環(huán)
京中有善口技者。會(huì )賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時(shí)，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉�，盆器傾側，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌. 不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
12. 填空。(2分)
(1)《傷仲永》令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞一句中聞是名聲，名望的意思�！蹲驽选分幸孤勲u鳴一句中聞是聽(tīng)到，聽(tīng)見(jiàn)的意思。文中遙聞深巷中犬吠一句中聞的意思是： 。
(2)《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》君之病在肌膚一句中之是的的意思�！独恰酚謹档稊� 之一句中之指代狼。文中于廳事之東北角一句中之的意思是：。
13. 用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)滿(mǎn)坐寂然，無(wú)敢嘩者。
翻譯：
(2)一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備。
翻譯：
14. 《口技》一文不僅從正面生動(dòng)地再現了口技藝人的'精彩表演，還多次描寫(xiě)了 ，前后兩次交代了 ，從不同側面突出了口技藝人的高超技藝。(2分)
五、現 代文閱讀(共22分)
(一)閱讀(節選)，完成第1517題。(共9分)
冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著(zhù)一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著(zhù)不去。我們如不取來(lái)留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著(zhù)天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。
妻買(mǎi)了一對黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著(zhù)張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥(niǎo)籠凝望著(zhù)。
妻道：張嬸，留心貓，它會(huì )吃鳥(niǎo)呢。
張嬸便跑來(lái)把貓提了去。隔一會(huì )兒，它又跳上桌子對鳥(niǎo)籠凝望著(zhù)了。
一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著(zhù)，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：一定是貓，一定是貓!于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對鳥(niǎo)籠望著(zhù)，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?
張嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是畏罪潛逃了。
三妹在樓上叫道：貓在這里了。
它躺在露臺板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著(zhù)什么。我想，它一定是在吃著(zhù)這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著(zhù)的一根木棒，追過(guò)去 打了一下。它很悲楚地叫了一聲咪嗚!便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：貓，貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了。同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺，嘴里銜著(zhù)一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯了!
我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的 逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機會(huì )了!
自此. 我家永不養貓。
15. 隨著(zhù)情節的變化，人對貓的態(tài)度是有所變化的。閱讀選文，填寫(xiě)下表。(3分)
16. 文中多處巧妙暗示，為下文埋下伏筆。例如：兩次描寫(xiě) ，為下文貓被冤枉埋下伏筆;寫(xiě)貓態(tài)度安詳、叫聲悲楚，則為下文 埋下伏筆。
這樣前后照應，使讀者理解作者的用意所在。(2分)
17. 作者說(shuō)：我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過(guò)得多。結合上下文，具體分析其中的原因。(4分)
答：
(二)閱讀《謝謝你，盛裝蒞臨我 的成長(cháng)》，完成第1820題。(共13分)
謝謝你。盛裝蒞臨①我的成長(cháng)
汪微微
小學(xué)二年級時(shí)的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍軍人。平日里話(huà)不多，習慣用眼神制止并解決紛爭與事端。
對男生，他實(shí)行軍事化管理。課間十分鐘，其他班的男生瘋得東倒西歪，我們班的男生則挺拔地站立著(zhù)，有序地排隊，輪流著(zhù)立定跳遠，玩得像上課一樣規規矩矩又鏗鏘有力。
對女生，他力推淑女教育。說(shuō)話(huà)要不疾不徐，微笑要張弛有度;裙子要過(guò)膝，不許撩起下擺擦汗，不能光腳穿涼鞋;坐不能彎腰駝背，站不能含胸低頭;課外少看電視多讀書(shū)，每天練習毛筆字
鄉村的孩子平時(shí)散養慣了，一個(gè)個(gè)野得像潑灑一地的陽(yáng)光，哪里收得住?一學(xué)期過(guò)去，沒(méi)幾個(gè)能真正堅持下來(lái)的。做得最好的 ，是和我們同班的他的女兒。我們既同情她的別無(wú)選擇，又欽羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩，卻自有一種說(shuō)不出的美，眼中閃爍著(zhù)看得見(jiàn)摸得著(zhù)的柔軟和善意。連最搗蛋的男生路過(guò)她身邊時(shí)，都會(huì )不由自主地屏聲斂氣。
多年后，在家鄉的街頭，她穿一襲藍底白花的連衣裙，綰著(zhù)低低的發(fā)髻，靜靜地站在那里。嘈雜如水，流到她身邊，卻自覺(jué)地繞道而行。有人和她打招呼，她輕輕地點(diǎn)頭，微笑致意，溫婉得既優(yōu)雅高貴又接地氣。
原來(lái)，她被打磨出來(lái)的與眾不同的美，過(guò)去叫教養，現在叫氣質(zhì)。
初一時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)有著(zhù)慢條斯理智慧的老頭兒，他懲戒我們的慣用伎倆是寫(xiě)檢討。檢討的內容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真，題材不限，風(fēng)格卻要自成一家，字數不能少于800字。最可怕的是，要一式54份班上共54個(gè)人，人手一份。字跡要沿用書(shū)法課上的工整與氣勢。
有一回上課，他遲到了幾分鐘。不待他道歉并解釋原因，臺下一片亢奮的叫喊聲，大家一起喊：54，54，54!他也不惱，樂(lè )呵呵地看著(zhù)我們，眼里的寵溺能湮沒(méi)掉每個(gè)人。
從此，他再也沒(méi)有讓我們寫(xiě)過(guò)檢討，卻要求大家記日記。算算，一天不過(guò)就一篇，我們勝者為王居高臨下地同意了。
畢業(yè)后和一干人去看望他，說(shuō)起這段往事，他笑：小小少年是一塊塊璞玉，但雕琢要講究方式和技巧。寫(xiě)檢討是假，練筆練字才是真。然后他轉過(guò)頭，對我說(shuō)：你的字，有蠅頭小楷的功底;你的日記，也最好看。
原來(lái)，我們最終學(xué)會(huì )的，是不要錯過(guò)自己。
高二時(shí)的語(yǔ)文老師，是個(gè)憂(yōu)郁的詩(shī)人。他為人低調又不羈，平時(shí)見(jiàn)他背影的機會(huì )比正面還要多。有一次上課講詩(shī)歌的結構與特點(diǎn)，他找來(lái)了幾本自己以前寫(xiě)的詩(shī)集。講臺上的他，眼神干凈明亮，有一種未經(jīng)世事的潔白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念，一句句寫(xiě)，一段段講其間飽滿(mǎn)的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及寫(xiě)詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想。講到動(dòng)情處，他會(huì )停下來(lái)，一言不發(fā)地看向窗外，眼神比遠方還遠。
課后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了詩(shī)歌的美，它干凈清潔，美好親切，散發(fā)著(zhù)夢(mèng)想的味道。最難得的是，它離我這樣近，一聲輕喚便足以叫醒我，而不只是遠遠地隔空感動(dòng)我。
后來(lái)，我開(kāi)始偷偷寫(xiě)詩(shī)，不在乎寫(xiě)得好不好，不去想有沒(méi)有用，也不在意是否有人懂，愿意寫(xiě)下去并能很好地寫(xiě)出來(lái)，對自己而言已經(jīng)足夠。
原來(lái)，夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅持就是幸福的東西。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，
一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(cháng)
18. 本文寫(xiě)到了三位老師對學(xué)生 的深刻影響。小 學(xué)二年級時(shí)的班主任希望我們擁有 。初一時(shí)的語(yǔ)文老師希望我們學(xué)會(huì ) ，高二時(shí)的語(yǔ)文老師希望我們懂得 。(用原文回答)(3分)
19. 結合文章內容，談?wù)勎闹谐跻粫r(shí)的語(yǔ)文老師具有怎樣的特點(diǎn)。(3分)
答：
20. 當年，我并未理解三位老師的良苦用心。后來(lái)，我通過(guò)哪些事感悟到老師們對我成長(cháng)所產(chǎn)生的深遠意義的?結合這些內容，談?wù)勀銓Ρ疚臉祟}的理解。(不超過(guò)160字)(7分)
六、作文(40分)
21. 緣是指人與人之間或人與事物之間發(fā)生的聯(lián)系。成長(cháng)中遇到一個(gè)讓你難忘的人，生活中遇到一件令你感動(dòng)的事，無(wú)意間翻開(kāi)一本給你啟迪的書(shū)，旅行中見(jiàn)到一處使你贊嘆的風(fēng)景這些相遇都是緣。緣讓心靈更美好，情感更豐富，思想更深刻，生命更多彩
請以緣為標題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。
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