《人類(lèi)的“老師”》課堂訓練題設計
■預習與自學(xué)
�、弊宰x課文，思考下列問(wèn)題：
�、艦槭裁凑f(shuō)自然界的種種生物真是人類(lèi)的好老師？
�、啤耙窃缰肋@一點(diǎn)，科學(xué)家可以少花多少精力呀！”這句話(huà)該怎么理解？
�、俏闹辛信e了哪些事例說(shuō)明自然界的種種生物是人類(lèi)的好老師？你認為人類(lèi)還需向哪些生物學(xué)習？
�、沧x通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
原理機翼劇烈關(guān)鍵教訓輕而易舉
�、巢檎也㈤喿x介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。
●練習與作業(yè)
一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
秘密(bì mì) 模仿(mó mú)
蒼蠅(yīn yīng) 慘禍(cǎn chǎn)
外殼(ké qiào) 顫抖(chàn zhàn)
二、比一比，再組詞
蜓()鍵()末()
庭()健()未()
模()坦()斑()
摸()擔()班()
三、在括號里填上合適的詞語(yǔ)
解決( ) 研究( ) 設計( )
繪制( ) 改進(jìn)( ) 改正( )
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
啟示( ) 使勁( ) 著(zhù)名( )
五、根據課文內容填空
科學(xué)家從__________的現象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學(xué)家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點(diǎn)受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進(jìn)了___________，大大提高了__________；建筑師根據___________的特點(diǎn)，設計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說(shuō)，自然界的種種生物真是人類(lèi)的____________！
▲拓展與延伸
聰明娃
仿生學(xué)是一門(mén)既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的`生物多跟動(dòng)物有關(guān)。其實(shí)，人類(lèi)也在向植物學(xué)習，如傳說(shuō)魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運用有眾多的領(lǐng)域，如醫學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。
聰明娃
�、弊匀唤缈梢猿洚斎祟�(lèi)“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然后在省略號處補充一兩句話(huà)，并用上“模仿”這個(gè)詞語(yǔ)。
�、矎膱D書(shū)館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀，并以“人類(lèi)的‘老師’”為主題，自己試著(zhù)出一份小報，在全班交流。
【《人類(lèi)的“老師”》課堂訓練題設計】相關(guān)文章：
《樹(shù)葉》課堂訓練題06-03
《烏塔》課堂訓練題05-30
《絕招》課堂同步訓練題05-30
《月亮的心愿》的課堂訓練題05-30
前方課堂達標訓練題06-01
《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)與課堂訓練題設計06-01
《音樂(lè )巨人貝多芬》課堂訓練題06-03