蘇教四年級下冊測試題
要想在考試離取得好成績(jì)，理想發(fā)揮的話(huà)，平常就一定要多復習鞏固知識，下面是小編整理收集的蘇教四年級下冊測試題，歡迎閱讀參考！
蘇教四年級下冊測試題（一）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
chǐ rǔ fán yǎn tuī jiàn zhēn zhuó shēng mìng chuí wēi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shì nng jùn qiào zhāng luo hé xù fāng xiāng pū bí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音在下面劃橫線(xiàn)。(4分)
一模一樣(mó mú)寬恕(nù shù)新穎(yǐn yǐng)偶爾(ěr ér)三、改正下列句子中的錯別字。(4分)
1.大家凈一點(diǎn)兒，首點(diǎn)規具嘛!( )( )( )
2.故鄉的古井啊，不僅為鄉親們提貢著(zhù)生命的泉水，還陶治著(zhù)鄉親們的品格，使他們懂得了應孩怎樣作人。( )( )( )( )
四、成語(yǔ)填空。(8分)
聲情并() ()上添花蜻()點(diǎn)水()俗共賞 ()前顧后()前毖后和()相處()亂反正
寫(xiě)出三個(gè)表示高興的成語(yǔ)：________________
寫(xiě)出三個(gè)表示人多的成語(yǔ)：________________
五、把下面搭配不當的詞改正過(guò)來(lái)，寫(xiě)在括號里。(5分)
衣服大方( ) 抓住特別( ) 態(tài)度晴朗( )
細心幫助( ) 愛(ài)護祖國( ) 掌聲強烈( )
關(guān)鍵時(shí)光( ) 執行紀律( ) 反映情景( )
六、選擇恰當的意思，在括號里填上序號。(3分)
1、“息”的意思有：①呼吸時(shí)進(jìn)出的氣;②停止，歇;③消息;④利錢(qián);⑤兒女;⑥繁殖，滋生。
(1)我們要學(xué)會(huì )搜集信息。( )
(2)會(huì )場(chǎng)上響起了經(jīng)久不息的掌聲。( )
(3)將錢(qián)存進(jìn)銀行可以有利息。( )
蘇教四年級下冊測試題（二）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要寫(xiě)的規范，端正，整潔。（15分）
lányāo shēngshū túàn ɡǎnchù cuīcù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hǎibīn ɡuǎiwān cǎità kuānzhǎi pòsuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chāo ɡuò jiānɡù cǎnhuò jiàoxùn jūnyún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。（8分）
幼（ ） 瞧（ ） 疏（ ） 矩（ ）
幻（ ） 焦（ ） 蔬（ ） 拒（ ）
斯（ ） 坦（ ） 遍（ ） 擇（ ）
期（ ） 但（ ） 篇（ ） 澤（ ）
三、在正確的讀音下面劃“ ”。（1分）
矩（jǔjù）坦（tǎndàn）催（cuītuī）某（mǒu mú）
四、填空。（10分）
�。� ）為（ ）知 （ ）規蹈（ ）
�。� ）不（ ）道 （ ）山（ ）野
�。� ）而（ ）舉 （ ）嘗輒（ ）
囫圇（ ）（ ） （ ）光（ ）影
天（ ）酬（ ） （ ）能生（ ）
五、修改病句。（6分）
1、媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了黃瓜、西紅柿、和蔬菜。
2、這次考試，我們班同學(xué)的成績(jì)基本都是優(yōu)秀的。
3、在班會(huì )上講了一個(gè)有趣的故事。
六、根據課文內容填空。15分
1、《蘋(píng)果里的五角星》使我們從中受到啟迪——創(chuàng )造力來(lái)源于“( )”
2、《最佳路徑》向我們介紹了世界建筑大師為迪斯尼樂(lè )園設計路徑的故事，著(zhù)重記敘了他從一位年老的葡萄園主“（ ），（ ）”的賣(mài)葡萄的方法上受到啟發(fā)，產(chǎn)生了“（ ），（ ）的路徑設計策略，最終被評為世界最佳設計的過(guò)程。故事給人以啟示.
3、《人類(lèi)的“老師”》重點(diǎn)介紹了人類(lèi)向動(dòng)物學(xué)習的幾個(gè)例子�！袄蠋煛本褪侵福� ） 。課文向我們介紹了人類(lèi)從( ) 身上得到啟示，發(fā)明了飛機；從( )身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機；從( ) 身上得到啟示，改進(jìn)了船體設計，大大提高了輪船航行的速度；從( )身上得到啟發(fā)，設計了許多“薄殼結構”的建筑物；模仿貝殼制造了( )。此外，你還知道人類(lèi)根據( )，發(fā)明了( )。
4、小芳跟隨爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁懸浮列車(chē)。假如你是小芳，看到窗外一閃而過(guò)的景物，你會(huì )想到“( )”這個(gè)成語(yǔ)，還可以這樣說(shuō)“( ) ”，以此來(lái)表現列車(chē)行駛速度之快。
七、課內閱讀。（15分）
�。ㄒ唬�
從前，在大海中航行的船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開(kāi)不快。（ ）有圓圓的大頭的鯨，（ ）常常輕而易舉地超過(guò)海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家們仔細研究了鯨，發(fā)現它的外形是一種極為理想地“流線(xiàn)體”，而“流線(xiàn)體”放到水中受到的阻力是最小的。后來(lái)，工程師模仿鯨的體形，改進(jìn)了船體的設計，大大提高了輪船航行的速度。
一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ ）不能把他捏碎。薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，是（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據這種“薄殼結構”特點(diǎn)，設計出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。人民大會(huì )堂、北京火車(chē)站以及其他很多著(zhù)名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。
1、在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（6分）
2、科學(xué)家模仿鯨的（ ）體形改進(jìn)了船體的設計。大大提高了輪船的航行速度。（1分）
3、在文中用“ ”劃出寫(xiě)薄殼結構特點(diǎn)的'句子。（2分）
4、你還知道自然界的那些生物是人類(lèi)的好老師？為什么？（2分）
�。ǘ�
當他們的車(chē)子拐入另一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現那兒停著(zhù)許多車(chē)輛。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔心這種辦法是否能賣(mài)出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區，總是她的葡萄最先賣(mài)完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車(chē)摘了一籃葡萄，就讓司機調轉車(chē)頭，立即返回了巴黎。
回到住地，他馬上給施工部拍了封電報：撒下草種，提前開(kāi)放。
1、老太太的葡萄為什么無(wú)人看管也能賣(mài)完？（2分）
2、大師為什么讓施工部“撒下草種，提前開(kāi)放”？（2分）
八、習作：（30分）
在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，你們班里在閱讀、表演、禮儀、守紀等方面表現突出的同學(xué)肯定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎?wù)履�？請你推薦一人，也可以自我推薦，要寫(xiě)清為什么要推薦他（她）。要突出主要事跡，做到有詳有略。
九、附加題（20分）
1、課外你一定積累了不少古詩(shī)，比比誰(shuí)填得好。（10分）
�。�1）紅芳綠筍是行路， 。
�。�2）桃花盡日隨水流，
�。�3）商女不知亡國恨，
�。�4）一曲離歌兩行淚，
�。�5）借問(wèn)梅花何處落，
2、連一連。（10分）
王昌齡 苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。 晉代
陶淵明 更吹羌笛關(guān)山月 唐代
袁枚 何處相逢非故人 宋代
陳剛中 衣沾不足惜，但使愿無(wú)為 清代
2、“斷”的意思有：①長(cháng)形的東西從中間截開(kāi);②斷絕，不繼續;③判斷，決定，判定。
(1)在危急關(guān)頭要當機立斷。( )
(2)阿姨家的寶寶今天斷奶了。( )
(3)小亮一不小心，手里的風(fēng)箏線(xiàn)斷了。( )
七、按要求填空。(10分)
1.從終日_____的燕子那里，我認識到___________;從______的大雁那里，我懂得了___________;從蒼鷹那里，我學(xué)到了___________……你還從________那里，學(xué)到了______________。
2.東邊日出西邊雨，_________。
3._________，濃妝淡抹總相宜。
4.君子之交淡如水，_________。
5、海內存知己，
八、修改病句。(在原句上修改)(4分)
1.在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習的目的。
2.他穿著(zhù)一件灰色上衣，一頂藍帽子。
3.張老師語(yǔ)重心長(cháng)苦口婆心地對我們說(shuō)：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習啊�！�
4.玄武湖的春天是一年四季最美的地方
九、閱讀短文并完成后面的作業(yè)。(26分)
(一)
二、三月間，微風(fēng)輕輕地( )著(zhù) ，毛毛細雨從天上( )下來(lái) 。千萬(wàn)條柔柳( )了鵝黃色的嫩葉 。青的草，( )，各色鮮艷的花，都像( )聚攏來(lái)，形成了( )的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多( )。
1、 按原文內容填空。3分
2、 寫(xiě)出近義詞、反義詞。2分
聚攏( ) 增添( )
( ) ( )
3、 找出文中表示顏色的詞寫(xiě)在下面。2分
___________________________
4、 找出文中表示動(dòng)作的詞寫(xiě)下來(lái)。2分
____________________________
5、 文中介紹了春天的哪些的景物?寫(xiě)在橫線(xiàn)上。3分
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(二)
鄰居家的小男孩是我家的�？�，差不多每天都要來(lái)向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì )的本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)大哥哥 我要讓你看看里面藏著(zhù)什么
我知道里面是什么 我瞧著(zhù)他說(shuō)
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧�！闭f(shuō)著(zhù)他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前 大哥哥看那 里頭有顆五角星呢
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對切蘋(píng)果都不生疏，總是規規矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著(zhù)“五角星”!
第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。
1、給文中畫(huà)線(xiàn)的部分加上合適的標點(diǎn)符號。3分
2.給下列加點(diǎn)的字詞選出正確的讀音，用“√”劃出。3分
桌子(zhuō zuō ) 圖案(tú tū ) 切蘋(píng)果(qiē qi ě)
差不多(chā chà ch āi) 好奇(h ǎo h ào) 往小處說(shuō)(chǔ chù )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞.4分
近義詞:清晰( )通常( )
反義詞:生疏( )秘密( )
4、本文主要講了鄰居家的小男孩把橫切蘋(píng)果的有趣發(fā)現傳給了“我”，使“我”有了很深刻的感觸，“我”又把它傳給了大家�！拔摇币獋鹘o大家的是什么呢?文中有一句話(huà)表明了，找出來(lái)，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。2分
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5、你從小男孩橫切蘋(píng)果的有趣發(fā)現中受到了什么啟發(fā)?2分
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十、作文：(30分)
1.題目：我真 (可以填高興、傷心、憂(yōu)愁、煩惱……)
2.要求：(1)把題目補充完整。
(2)圍繞題目選擇親身經(jīng)歷的一件事，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體
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