六年級語(yǔ)文試題及答案
六年級語(yǔ)文試題一
一、基礎知識：（36分）
1．拼音是你學(xué)習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫(xiě)出詞語(yǔ)。（6分）
líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái
�。� ） （ ） （ ） （ ）
kāng kǎi zī xún
�。� ） （ ）
2．這句話(huà)，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫(xiě)出句子。（2分）
suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。
______________________________________________________________________________________________
3．平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現在就來(lái)考考你。（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬(wàn)古長(cháng)（ ） 神機（ ）算
4．下面的句子有錯誤。不要急，請你用修改符號改病句。它們謝謝你了!
�。�1）小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。（4分）
�。�2）暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學(xué)的學(xué)習生活。
�。�3）不親身體驗，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎?
�。�4）我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(cháng)知識和寫(xiě)作水平。
5．下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。（8分）
例：氣候變化無(wú)常，人們怎么能不感冒呢?
氣候變化無(wú)常，人們會(huì )感冒。
�。�1）面對任何災難，中華民族難道會(huì )望而卻步嗎? ______________________________________________例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體�！�
王寧說(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。
�。�3）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求�！� ______________________________________________________________________________________________
6．六年語(yǔ)文學(xué)習，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請把下面詩(shī)詞補充完整。（4分）
�。�1）待到山花爛漫時(shí)，____________________。
�。�2）________________________，誰(shuí)持彩練當空舞?
�。�3）________________________，不教胡馬度陰山。
�。�4）王師北定中原日，________________________。
7．語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（8分）
�。�1）中國古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，（ ），（ ）�！保ㄟx自《為人民服務(wù)》）
�。�2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自《匆匆》）
�。�3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專(zhuān)心致志，（ ）；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自《學(xué)弈》）
二、閱讀：（34分）
1．課內閱讀
回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題。要細心喲!
�。�1）將相“不和”的原因是____________________�！跋唷闭J為“將相和”就會(huì )____________________；“將相不和”就會(huì )____________________________。 （課文《將相和》）
�。�2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的____________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫(xiě)這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對她的________________________。 （課文《賣(mài)火柴的小女孩》）
�。�3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。
“非這樣做不可”，意思是____________。 “心跳得很厲害”，說(shuō)明________________。 （課文《窮人》）
2．課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就會(huì )枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì )有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問(wèn)題。
生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫院里，長(cháng)年住著(zhù)因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉馬修。當陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬 修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由 于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著(zhù)�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的'處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且帶來(lái)了希望。當然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅強的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘垣（yuán）的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種 意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現——醫療價(jià)值與康復價(jià)值的體現。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機，進(jìn)而康復，享受到正常 人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì )在第二天早晨如期到來(lái)。
�。�1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（4分）
以手掩面——
契機——
�。�2）破折號的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉換，③表聲音延長(cháng)或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分）
A．當陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B．鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著(zhù)。 （ ）
�。�3）你對“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：____________________________________（2分）
�。�4）在短文中找出表現馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。（4分） A．___________________________________________________________________________________________ B．___________________________________________________________________________________________
�。�5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） ______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________
�。�6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。（3分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 3．拓展閱讀（6分）
�。�1）在你小學(xué)階段學(xué)過(guò)很多古詩(shī)，你一定背得滾瓜爛熟了吧，請你選擇一首默寫(xiě)，并寫(xiě)出詩(shī)人名字。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
�。�2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫(xiě)來(lái)。（如你都不會(huì )，還可以把你此時(shí)此刻的心里話(huà)寫(xiě)下來(lái)。）（2分） ____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
三、作文：（30分）
作文可以表達自己的真情實(shí)感，大家都很愿意寫(xiě)。平時(shí)你也一定寫(xiě)過(guò)不少作文。今天請你再露一手。
題目：________留在我的記憶深處
提醒：1．寫(xiě)出真情實(shí)感，字跡要清晰工整；
2．把題目補充完整，再寫(xiě)作文；
3．如果要在作文中寫(xiě)校名、人名請用XX代替；
4．寫(xiě)完后認真多讀幾遍，好好修改一下。
參考答案
一、1．伶俐 侮辱 矛盾 徘徊 慷慨 咨詢(xún)
2．隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲
3．廢（寢）忘（食） 舍（己）為人 同心（協(xié)）力
居（安）思（危） 萬(wàn)古長(cháng)（青） 神機（妙）算
4．（1）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。
�。�2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”
�。�3）把“不是很清楚嗎?”換成“呢?”
�。�4）在“寫(xiě)作水平”前面加“提高”。
5．（1）面對任何災難，中華民族不會(huì )望而卻步。
�。�2）抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員把我們深情地祝福收到了。
我們深情地祝福被抗擊在非典一線(xiàn)的工作人員收到了。
�。�3）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。
6．（1）她在叢中笑 （2）赤橙黃綠青藍紫
�。�3）但使龍城飛將在 （4）家祭無(wú)忘告乃翁
7．（1）或重于泰山 或輕于鴻毛
�。�2）有再來(lái)的時(shí)候 有再青的時(shí)候 有再開(kāi)的時(shí)候
�。�3）使弈秋誨二人弈 惟弈秋之為聽(tīng) 思援弓繳而射之
二、1．（1）“將”認為“相”光憑一張嘴卻爬到了屢立戰功的自己的頭上了
使秦王不敢進(jìn)攻趙國
削弱趙國的力量，秦國必然乘機攻打
�。�2）幻想 悲慘 同情
�。�3）必須這樣做或不這樣做不行 如非常緊張
2．（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉的關(guān)鍵。
�。�2）A② B①
�。�3）活著(zhù)就是高興的，幸福的。表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
�。�4）馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。
在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
�。�5）因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著(zhù)，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。
�。�6）學(xué)生回答能符合文章內容，言之有序，老師酌情給分。
3．（略）
三、（略）
六年級語(yǔ)文試題二
一 、基礎知識（40分）
1、 正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（5分）
這里溪流緩慢，縈繞著(zhù)每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著(zhù)的溪流兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）
bì 風(fēng)帆（ ）空 （ ）幕
完（ ）歸趙 （ ）竟 銅墻鐵（ ）
lián 清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽(tīng)政
舌綻（ ）花 （ ）憫
jù （ ）理力爭 （ ）精會(huì )神 （ ）之千里
聲色（ ）厲 星星火（ ）
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）
�。╤é hè huo qiáng qiǎng jiàng）
牽強（ ）附會(huì ) 和（ ）稀泥 倔強（ ）
隨聲附和（ ） 勉強（ ） 和（ ）氣生財
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
�、傥７遑Ａⅲ� ） ②危及生命（ ）
�、劬影菜嘉＃� ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是（ ）（2分）
A、夸獎 謙虛 機靈 欣欣向榮 B、虛偽 夸耀 勾結 當機立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強 嘴臉 斗志昂揚
6、成語(yǔ)是祖國語(yǔ)言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己。（4分）
�。�1）、我們在描寫(xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著(zhù)、鍥而不舍。你還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________、__________。
�。�2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？__________、__________。
7、出口成章，根據提示寫(xiě)名句。（8分）
�。�1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽(tīng)。
�。�2）但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？
�。�3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。
�。�4）中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（ ），或（ ），或（ ）。
�。�5）有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)一年四季景色的。請寫(xiě)出最能體現季節特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
�。�6）、望著(zhù)這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________�！鳖D覺(jué)清香滿(mǎn)口。
�。�7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以（ ）他，可就是（ ）他�！绹┖Ｃ魍ā� 》）
8、按要求寫(xiě)句子。（8分）
�。�1）、仿寫(xiě)句子。（2分）
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將 。
如果我是春雨，我將 。
�。�2友誼的話(huà)題歷久彌新，寫(xiě)出表現友誼的一組詩(shī)句：
。友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱(chēng)為 。
彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱(chēng)之為 。 （2分）
�。�3）“答應了別人的事就要守信用”與這句話(huà)意思不一樣的是（ ）（2分）
A．答應別人的事能不守信用嗎? B．答應別人的事非守信用不可!
C．答應別人的事非守信用不可嗎? D．答應別人的事不能不守信用。
�。�4）修改病句。（2分）
三個(gè)韓國的孩子來(lái)我校參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。
______________________________________________________。
我們討論并聽(tīng)取了校長(cháng)作的生本報告。
__________________________________________。
9、請根據語(yǔ)境填空（4分）
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ， 。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想“ ”來(lái)告誡自己，（填上恰當的名言警句或諺語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué) ！祝愿我的老師 ！祝愿我的母校 �。織l橫線(xiàn)上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）
二、閱讀理解（30分）
�。ㄒ唬┱n內閱讀（10分）
“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了�！�
“哦？什么時(shí)候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著(zhù)了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì )說(shuō)話(huà)，另一個(gè)剛會(huì )爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂(yōu)慮�！班�，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)�！钡Ｄ茸�(zhù)一動(dòng)不動(dòng)。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤_(kāi)了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應查音序（ ）；用部首查字法，應先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。（3分）
2、以上短文選自俄國作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、當漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì )對桑娜說(shuō)什么呢？（3分）
4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，你體會(huì )到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）
�。ǘ┱n外閱讀（20分）
孔子游春（節選）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子��！
1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因為水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線(xiàn)上）。（2分）
購買(mǎi)上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩（拿著(zhù) 捏著(zhù) 握著(zhù)）1美元硬幣，沿街一家一家商店地（盤(pán)問(wèn) 詢(xún)問(wèn)）：“請問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主要么說(shuō)沒(méi)有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說(shuō)）就把他攆出了店門(mén)。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的.店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿(mǎn)頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“告訴我，孩子，你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著(zhù)淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來(lái)，至今昏迷不醒。醫生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，傷就會(huì )好。
老頭眼圈也濕潤了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元�！薄昂⒆�，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元�！崩项^接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_________________________________________________________________�！�
邦迪喜出望外 將飲料（捧 抱 包 報）在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地叫嚷道 叔叔 我把上帝買(mǎi)回來(lái)了 您很快就會(huì )好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫學(xué)專(zhuān)家組成的醫療小組來(lái)到醫院，對帕特魯普進(jìn)行會(huì )診。他們采用世界最先進(jìn)的醫療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫療費賬單那個(gè)天文數字，差點(diǎn)嚇昏過(guò)去�？稍悍礁嬖V他，有個(gè)老頭幫他把錢(qián)全付了。那老頭是個(gè)億萬(wàn)富翁，從一家跨國公司董事長(cháng)的位置退下來(lái)后，（寄居 隱居）在本市，開(kāi)了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫療小組就是老頭花重金聘來(lái)的。
帕特魯普激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣(mài)掉，出國旅游去了。
后來(lái)，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫(xiě)來(lái)的，信中說(shuō)：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太 ______了，為了救您，他拿一美元到處購買(mǎi)上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”
1、 結合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。喜出望外：____________________（2分）
2、給第四自然段加上適當的標點(diǎn)符號。（2分）
3.、在短文中的橫線(xiàn)上補寫(xiě)老頭說(shuō)的話(huà)；選擇文中括號內正確的詞語(yǔ)。（4分）
4、聯(lián)系上下文，填空。（4分）
�。�1）“醫生說(shuō)，只有上帝才能救他�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)______________________。
�。�2）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
�。�3） 你認為“真正的上帝”指的是______________________。
�。�4）你認為最后一段橫線(xiàn)中應該填的兩個(gè)詞語(yǔ)是______ 和______。
5、通過(guò)閱讀這篇文章，我們可以看出錢(qián)購買(mǎi)上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子；老頭是一個(gè)___________的人。（2分）
6、請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語(yǔ)。（2分）
例：愛(ài)心可以讓死神望而卻步。___________________________________________
三、習作表達（30分）
1、 語(yǔ)文實(shí)踐（5分）
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長(cháng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！埬阌脙杉聦�(xiě)一寫(xiě)成長(cháng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字數400以上。（25分）
答案：
一、基礎知識：（設計意圖：本張試卷編寫(xiě)上突出“課內”與“課外”的結合、“學(xué)”與“練”的結合。第一部分主要是基礎知識訓練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎知識掌握情況；課內外知識的結合，著(zhù)重與知識的延伸與應用；還有一些讀書(shū)方法和習慣方面的內容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運用，讓學(xué)生強烈地意識到我們的文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準確、更詩(shī)意地表達自己的思想感情。）
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、（1）通國 專(zhuān)心致志 （2）一去不復返 （3）張燈結彩
�。�4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
�。�5）略
�。�6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
�。�7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它�！独先伺c�！�
8、（1）略， （2）略， （3）C
�。�4）“韓國的”與“三個(gè)”調換， 去掉“討論”或“聽(tīng)取”。
9、略。
二、閱讀：（設計意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類(lèi)，即“課內閱讀理解”和“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對語(yǔ)言的理解和運用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力和拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養。）
�。ㄒ唬�1、A 四點(diǎn)底 10 2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
�。ǘ┯械滦� 有情義 有志向 善施教化 善施教化
�。ㄈ�1、略，2、，，，：“，，�！� 3、略，4、略 5、善良，6、略
三、作文：（設計意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標理念、目標來(lái)訓練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習作練習就是要結合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫(xiě)生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話(huà)要說(shuō)。更因為有深刻的感受，那么也就自然是言之有物，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）
評分標準：
一類(lèi)文（22分—25分）：敘事清楚、情節真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯別字。
二類(lèi)文（18分—221分）：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯別字。
三類(lèi)文（14分—17分）：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。
四類(lèi)文（13分以下）：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
注：四個(gè)錯別字扣1分。
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