素質(zhì)教育實(shí)施方案15篇【必備】
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編精心整理的素質(zhì)教育實(shí)施方案，希望能夠幫助到大家。
素質(zhì)教育實(shí)施方案1
為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，統籌規劃、宏觀(guān)管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)水平。按照素質(zhì)教育大綱的要求，結合學(xué)校實(shí)際，特制定我校實(shí)施素質(zhì)教育方案。
一、組織機構
學(xué)校成立實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：黃葉亭
副組長(cháng)：劉天虹、陳莉、楊意義、朱庭通
成員：各處室領(lǐng)導、各年級組長(cháng)、各學(xué)科組長(cháng)。
領(lǐng)導小組負責全校學(xué)生素質(zhì)教育的規劃、指導、協(xié)調、檢查、評價(jià)與考核，保證素質(zhì)教育工作的開(kāi)展和實(shí)施。
二、職責范圍
全面推進(jìn)素質(zhì)教育是一項綜合、復雜的系統工程，學(xué)校黨政統一領(lǐng)導，各部門(mén)密切配合，各年級和科組要重視，全校做到齊抓共管，狠抓落實(shí)。
辦公室：負責師資隊伍建設和職工隊伍建設;組織各種業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)報告和時(shí)事政治報告等活動(dòng);負責對教職工在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的管理和業(yè)績(jì)考核。協(xié)助校長(cháng)抓好學(xué)生素質(zhì)教育工作，負責全校學(xué)生素質(zhì)教育有關(guān)工作的協(xié)調。
學(xué)生處和團委：組織全校學(xué)生課外素質(zhì)教育工作;在學(xué)生中宣傳素質(zhì)教育的思想，幫助學(xué)生認識實(shí)施素質(zhì)教育的必要性和重要性;對學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育、政治思想教育、養成教育、學(xué)生日常管理工作;組織各種課外學(xué)術(shù)報告和時(shí)事政治報告等活動(dòng);開(kāi)展課外科技活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);負責團的組織建設和社團活動(dòng)。
教學(xué)處：組織全校學(xué)生課內素質(zhì)教育工作;負責推進(jìn)教學(xué)改革，制定培養計劃;負責和有關(guān)部門(mén)協(xié)調抓好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設以及教書(shū)育人工作，協(xié)調學(xué)生課外科技活動(dòng)所需要的實(shí)驗儀器設備。
教科室：負責組織學(xué)科競賽及有關(guān)技能考試;負責對學(xué)生課外科技活動(dòng)提供信息服務(wù);負責協(xié)調學(xué)生參加學(xué)校各種科研工作;新課程教學(xué)、分層教學(xué)、優(yōu)生輔導及學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合等進(jìn)行研討。
總務(wù)處：負責校園環(huán)境美化和教室的清潔衛生;負責為學(xué)生提供一流的后勤服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng )造良好的條件。
體衛中心：協(xié)同學(xué)生處、團委開(kāi)展廣泛的課外全民健身活動(dòng)。
年級組：負責各項文體活動(dòng)的開(kāi)展，組織素質(zhì)教育的實(shí)施工作。
信息技術(shù)科組：負責研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用科學(xué)，開(kāi)發(fā)建設完善校園網(wǎng)絡(luò )，研究如何利用信息技術(shù)提供的計算機及其網(wǎng)絡(luò )課程等機制實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習和研究性學(xué)習。
三、實(shí)施方案
(一)指導思想
深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，《中國教育改革和發(fā)展綱要》及《面向二十一世紀教育振興行動(dòng)計劃》及教育法律、法規。堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點(diǎn)，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實(shí)施素質(zhì)教育，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。
(二)目標與任務(wù)
全面發(fā)展，面向實(shí)際，“三個(gè)為主，三個(gè)從嚴”。即：全面貫徹黨的教育方針，致力于培養德智體美勞全面發(fā)展的人才;學(xué)校面向教育和社會(huì )實(shí)際，主動(dòng)適應新課程改革和社會(huì )發(fā)展的需要;在處理學(xué)校管理各種要素關(guān)系時(shí)，樹(shù)立以學(xué)校整體利益為主的思想;在評價(jià)各種目標、各項措施的效應時(shí)，樹(shù)立以學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展為主的思想;在解決教與學(xué)、教與研、學(xué)與用的矛盾時(shí)，樹(shù)立以鼓勵改革創(chuàng )新為主的思想;為此目的，從嚴治校，從嚴治學(xué)，從嚴治教。培養二十一世紀富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。面向全體學(xué)生，全員育人。以學(xué)生的全面發(fā)展為本，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健身，達到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。
(三)工作要求
嚴格按照《廣東省高中新課程計劃》設置初、高中各級課程，體現二十一世紀素質(zhì)教育的要求。使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展;面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。全面落實(shí)《基礎教育課程改革綱要》，有計劃、有組織、有制度地開(kāi)展教育教學(xué)工作，依法治教，以人為本，多方面、多渠道調動(dòng)教師積極性。以省教廳和教育部頒布的教育教學(xué)文獻為準則，破除陳舊的傳統教育思想觀(guān)念，確立全新的現代化的教育思想。重點(diǎn)抓好辦學(xué)指導思想及教師教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)的轉變。規范辦學(xué)行為，嚴格執行《廣東省高中新課程計劃》，開(kāi)全開(kāi)齊各科課程，特別開(kāi)好選修課和校本課程。以課堂教學(xué)為主渠道，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)效果，用新觀(guān)點(diǎn)管理教學(xué)，使學(xué)生能客觀(guān)、全面地了解自己，真正成為學(xué)習的主人。
1.教育教學(xué)方面：貫徹黨的教育方針，培養知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展的高素質(zhì)人才的一個(gè)重要組成部分。教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作;幫助學(xué)生善于將所學(xué)的知識與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合。此外，要積極利用社會(huì )資源和環(huán)境優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國主義的教育。
2.課堂教學(xué)方面：圍繞加強素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，要科學(xué)合理地設計課程。
第一，教師要把握每門(mén)學(xué)科的基本知識結構。即突出各學(xué)科的基本規律、基本原理、基本研究方法，幫助學(xué)生了解學(xué)科的內在邏輯關(guān)系以及與相鄰學(xué)科的必然聯(lián)系。
第二，教師要精選每門(mén)學(xué)科的基本內容。知道學(xué)生有所選擇地學(xué)習對學(xué)科發(fā)展起著(zhù)基礎作用的知識。
第三，教師要吸納學(xué)科發(fā)展的科研成果。要有意識地幫助學(xué)生捕捉學(xué)科的最新信息，提高學(xué)生的預見(jiàn)力、競爭力，以便使他們站得高，看得遠，保持與學(xué)科發(fā)展的同步性和前瞻性。
第四，教師要突出每門(mén)學(xué)科的研究方法。各門(mén)學(xué)科都有自己認知世界的方法，傳授研究問(wèn)題的方法就等于交給了學(xué)生一把終身學(xué)習的金鑰匙，它不僅有助于學(xué)生對本學(xué)科知識的學(xué)習，而且有助于培養學(xué)生終身受益的思維能力和學(xué)習本領(lǐng)。
第五，教師要注重每門(mén)學(xué)科思想教育的內涵。教師上課時(shí)通過(guò)挖掘各門(mén)課程中蘊藏著(zhù)的思想教育內涵，對學(xué)生進(jìn)行思想教育更有說(shuō)服力。潛移默化地培養學(xué)生追求科學(xué)和真理，勇于改革和創(chuàng )新的精神。
3.實(shí)驗教學(xué)方面：實(shí)驗教學(xué)是課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，要通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和形成嚴謹的學(xué)風(fēng)，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的`能力和創(chuàng )造精神。要積極進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)內容的改革，增加設計性和綜合性實(shí)驗;要不斷更新和添置實(shí)驗教學(xué)設備和探究性實(shí)驗室等，保證實(shí)驗教學(xué)需要;要進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)組織形式的改革;要充分利用現有的實(shí)驗室資源，為學(xué)生課外科技活動(dòng)提供方便。
4.校園環(huán)境方面：加快校園文化建設步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據環(huán)境育人的要求，擴大綠化帶，美化校園環(huán)境。增加人文科學(xué)和自然科學(xué)的場(chǎng)所，增加圖書(shū)數量，給學(xué)生提供更多的發(fā)揮個(gè)性特長(cháng)的場(chǎng)所;裝備圖藝樓和實(shí)驗樓的功能室，逐步達到廣東省制訂的實(shí)驗、電教、體音美等裝備標準，并通過(guò)加強管理保證各類(lèi)教育資源的充分利用。計劃在二年內接受?chē)壹壥痉缎愿咧械脑u估。
(四)具體措施
素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實(shí)施素質(zhì)教育的前提是科研。我校教學(xué)、教研的根本目的是提高課堂40分鐘的效益，確保學(xué)生有足夠、固定的時(shí)間發(fā)展個(gè)性與特長(cháng)。
1.認真貫徹落實(shí)《教師法》，保障教師法的合法權益。加強學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )實(shí)施素質(zhì)教育的戰略意義。加強隊伍建設，建設一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，開(kāi)拓創(chuàng )新精神的教師隊伍。完善崗位責任制，教師聘任制，工資崗位津貼分配制，教育科研獎勵制。
2.以日常行為規范為養成教育的主要內容，以愛(ài)國主義、集體主義和社會(huì )教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統教育、革命傳統教育，理想、倫理道德、文明習慣和心理健康為主體，通過(guò)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)，團隊會(huì )和社會(huì )實(shí)踐、家庭教育、社會(huì )教育相統一的教育方法，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。
3.強化我校教學(xué)工作的管理職能，進(jìn)行教育教學(xué)等各個(gè)方面的研究，研究如何在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)方法，培養學(xué)生獨立思考、獨立獲知的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生的學(xué)習方法，提高課堂教學(xué)效益，達到課堂傳授知識，開(kāi)發(fā)智力，培養能力，訓練技能的教學(xué)目的，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
4.科研工作圍繞實(shí)施新課改，培養個(gè)性這一中心課題展開(kāi)，以培養學(xué)生自治、自學(xué)、自強的能力為目標。推動(dòng)學(xué)校學(xué)科競賽工作向縱深發(fā)展。以常規專(zhuān)題研究與實(shí)驗課題研究為重點(diǎn)，帶動(dòng)全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。
5.學(xué)生工作研究如何發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校與班級管理的作用，研究如何在各項活動(dòng)中培養學(xué)生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人，推動(dòng)德育強化自學(xué)，根據學(xué)校的具體情況設置第二課堂活動(dòng)內容，形成本校的活動(dòng)特色。
6.認真貫徹兩個(gè)條例，按國家要求開(kāi)齊、開(kāi)足體育、音樂(lè )和健康教育課。堅持兩操、兩課、兩活動(dòng)制度。推動(dòng)體育強化自強。要研究如何在各項體育活動(dòng)中培養學(xué)生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，充分利用傳統的體育項目來(lái)提高學(xué)生的綜合能力。
7.強化全面管理，依法治校，依法治教。嚴格執行義務(wù)教育法，杜絕一切違法行為。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，改革考試制度，加強安全教育，落實(shí)責任。堅持重大事故及時(shí)上報。
學(xué)校每學(xué)期加大教學(xué)督促、檢查、指導工作，在繼續進(jìn)行課堂教學(xué)和考試過(guò)程督導檢查的同時(shí)，把保障實(shí)施素質(zhì)教育作為教育督導工作的重要任務(wù)。每學(xué)年各職能部門(mén)都要對實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行總結，學(xué)校素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組要專(zhuān)題聽(tīng)取各有關(guān)單位的匯報，總結工作，研究問(wèn)題，解決困難，制定對策。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要靠制度保障和管理到位。要統一思想，提高認識，各司其責，齊抓共管，保證學(xué)校素質(zhì)教育大綱的全面貫徹執行。
素質(zhì)教育實(shí)施方案2
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和陜西省人民政府辦公廳《關(guān)于規范中小學(xué)規范辦學(xué)行推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》（陜政辦發(fā)?20xx?126號）等相關(guān)規定要求，結合我校實(shí)際，為進(jìn)一步加強我校管理，規范辦學(xué)行為，特制訂本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校工作全局，牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生全面發(fā)展，一切為了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，一切為了學(xué)校和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，繼續大力推行素質(zhì)教育，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，整體提升教育水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，構建和諧校園，努力實(shí)現《家營(yíng)鎮中心小學(xué)三年愿景發(fā)展目標》。
二、目標任務(wù)
1、堅持以人為本，實(shí)現人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
2、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng )特色。德育為首，五育并舉，結合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
3、嚴格執行《計劃》，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉變教育觀(guān)念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、抓好安全、衛生工作。加強對學(xué)校各重點(diǎn)要害部位安全工作的檢查，整改存在問(wèn)題，簽訂安全責任書(shū)，加強教育，提高學(xué)生自防、自護的意識和能力，杜絕一切不安全事故。依法治校，依法辦學(xué)，加強自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設，把學(xué)校辦成群眾滿(mǎn)意的教育。
三、方法與措施
�。ㄒ唬�、加強領(lǐng)導，健全機制。成立以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件
抓落實(shí)。
實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：李宏興
副組長(cháng)：楊建波
成 員：張文勇 晏江斌 魏橋安 何 甜 何小輝
�。ǘ�、強化學(xué)習管理
加強鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學(xué)習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學(xué)習，認真學(xué)習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹(shù)立現代教育觀(guān)念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習，增強改革意識；六認真組織教師學(xué)習上級精神，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
�。ㄈ�、加強師資隊伍建設
�。�1）、構建教師思想工作運行機制，確實(shí)提高思想政治工作的實(shí)際功效。做到政治學(xué)習有制度、有學(xué)習時(shí)間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實(shí)。認真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，改革管理體制，建立起教師工作量化評價(jià)指標體系，客觀(guān)評價(jià)教師的工作績(jì)效。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學(xué)生征訂學(xué)習資料。
�。�2）、加強音、美、體、英等師資培訓，配備好專(zhuān)（兼）職教師。
�。�3）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和校本教研。開(kāi)展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，進(jìn)一步做好教師培訓工作，力爭60%以上的教師
至少參加一次縣級以上的培訓。面對實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，認真開(kāi)展好課題研究工作。引導教師認真總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和教后反思。
�。�4）、加強制度建設。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師量化考核評價(jià)獎懲制度；三進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
�。ㄋ模�、強化教育教學(xué)管理
1、 德育工作
以《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等為基本依據，以教會(huì )學(xué)生學(xué)
會(huì )做人（關(guān)心他人、奉獻社會(huì )、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實(shí)效性。
�。�1）認真開(kāi)展“五愛(ài) ”教育。進(jìn)行國旗、國徽、國歌教育，規范升旗儀式，精心設計國旗下講話(huà)，做到愛(ài)國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學(xué)們的愛(ài)國之情。充分利用德育基地開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行知我祖國，愛(ài)我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。抓好活動(dòng)文化，豐富業(yè)余活動(dòng)。開(kāi)展各種有益身心的活動(dòng)，
�。�2）堅持以思品課、班會(huì )課、少先隊活動(dòng)為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創(chuàng )文明班級活動(dòng)，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀、班風(fēng)班紀，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設。
�。�3）狠抓學(xué)困生的幫教轉化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率。
�。�4）堅持做好學(xué)校、社會(huì )、家庭教育三結合，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。�5）強化學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
2、教學(xué)工作。
教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，學(xué)校樹(shù)立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)理念，確保學(xué)科合格率的不斷提高。
�。�1）扎實(shí)推進(jìn)基礎教育課程改革。通過(guò)舉辦專(zhuān)題輔導報告，組織教師學(xué)習，轉變觀(guān)念，用課改的'理念指導教學(xué)工作。
�。�2）學(xué)科課程
�、�?lài)栏駡绦姓n程計劃和課程標準，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，保證教學(xué)進(jìn)度。 ②嚴格落實(shí)教學(xué)常規管理。重視過(guò)程性質(zhì)量，建立教學(xué)過(guò)程與教學(xué)質(zhì)量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節進(jìn)行監控；實(shí)行以卷查為主，口試、動(dòng)手操作等為輔的監控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導。
�、蹏栏窨刂茖W(xué)生學(xué)習總量、活動(dòng)總量，減輕學(xué)生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補課。
�、芤员拘�(shí)際出發(fā)，全面組織開(kāi)展學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、
文藝活動(dòng)和體育衛生活動(dòng)。開(kāi)展好校園藝術(shù)節和體育運動(dòng)會(huì )。
�。�3）、體育衛生工作
認真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》，增強學(xué)生體質(zhì)，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生活（重在有生活自理能力）。
�。ㄎ澹�、加大教育教學(xué)研究力度
深入開(kāi)展教學(xué)研究。一、進(jìn)一步完善學(xué)校校本教研管理制度，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。二、建立“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，三、要求青年教師每人一學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、一節優(yōu)秀教案、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng )新機制，充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。教研活動(dòng)做到定專(zhuān)題，定時(shí)間，定地點(diǎn)，開(kāi)展同課研討活動(dòng)，做到量化管理。學(xué)校行政人員每學(xué)期聽(tīng)課不少于28節。 教師做到五個(gè)一：每周做一次教后記或教學(xué)反思；每月向學(xué)校提供一個(gè)典型教學(xué)案例；每學(xué)期上一節以上校級公開(kāi)課、研討課。每周至少聽(tīng)一節課。重視過(guò)程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過(guò)程及教學(xué)常規的動(dòng)態(tài)管理。
�。�、規范學(xué)籍管理
規范學(xué)籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶(hù)口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學(xué)，殘疾入學(xué)對象入學(xué)率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。
(七）、建立自我評估制度。
為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開(kāi)展經(jīng)常性自查自糾，及時(shí)改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結經(jīng)驗，找出問(wèn)題，明確方向。
�。ò耍┓e極做好學(xué)前兒童基本情況的掌控工作，強化學(xué)校學(xué)前教育管理，保證生源數量，提升生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續良性發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案3
一、指導思想
以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指導，著(zhù)眼時(shí)代要求，著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二、主要任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┒苏逃枷�，提高思想認識，轉變教育觀(guān)念。
1、組織全體教師認真學(xué)習全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認識到實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義，認識到素質(zhì)教育和應試教育有著(zhù)本質(zhì)的區別：應試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實(shí)踐初步能力，把分數作為譯價(jià)教師和學(xué)生的標準，嚴重違背了教育教學(xué)規律，阻礙學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng )造性。而素質(zhì)教育是為適應現代化社會(huì )發(fā)展需要為目標，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來(lái)的學(xué)習和工作創(chuàng )造充分條件，打下堅實(shí)的基礎。
2、更新教育觀(guān)念，是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的前提條件。學(xué)校在現代教學(xué)理論的指導下，明確少年義務(wù)教育的目標和任務(wù)，組織教師
�。�1）更新“人才觀(guān)”，使學(xué)生們的個(gè)性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。
�。�2）轉變“教學(xué)觀(guān)”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動(dòng)地發(fā)展”。
�。ǘ┤尕瀼亟逃结�，認真落實(shí)《管理規程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
《管理規程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規，是組織教學(xué)活動(dòng)的主要依據，是實(shí)施素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準備做好以下幾點(diǎn)工作：
1、凡《管理規程》中明確規定的學(xué)校要嚴格執行，禁止的要堅決杜絕，在《規程》規定的范圍內，積極有效地開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)。
2、嚴格執行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，嚴格執行區制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責任事故制度。
3、根據《課程方案》規定的活動(dòng)類(lèi)課程，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，學(xué)校建立5個(gè)校級興趣小組（電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、舞蹈、微機、體育興趣小組）做到時(shí)間、內容、輔導、人員、四落實(shí)，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實(shí)，根據效果，增加獎勵程度。
�。ㄈ┞鋵�(shí)素質(zhì)教育，強化常規管理，實(shí)行“四個(gè)控制”，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。
1、嚴格控制學(xué)生的在�；顒�(dòng)時(shí)間，嚴禁節假日補課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時(shí)間，高年級至多不超過(guò)6小時(shí)，低年級相應減少，嚴格執行區制訂的周次表和教學(xué)時(shí)間。
2、嚴格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴格執行國家教委規定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規定一年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，二、三年級每日課外作業(yè)量不超過(guò)0.5小時(shí)。小學(xué)高年級不超過(guò)1小時(shí)，不準讓家長(cháng)代出考試題和批改作業(yè)。
3、嚴格控制考試次數。學(xué)校取消期中考試，只進(jìn)行單元考試，命題以教學(xué)大綱為依據，正確把握教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、著(zhù)重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
4、嚴格控制學(xué)生的競賽。不組織學(xué)生參加社會(huì )上名目繁多的競賽活動(dòng)，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動(dòng)，不亂編亂印復習資料，徹底減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，把業(yè)余時(shí)間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負擔的“度”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄋ模┙�、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價(jià)方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運行機制。
1、改革對學(xué)生的考試評價(jià)方法。素質(zhì)教育的評價(jià)方法就是取消百分制，實(shí)行“等級加評語(yǔ)”，這是小學(xué)評價(jià)考試制度的重要改革。上學(xué)期，我校作為試點(diǎn)實(shí)行“等級加評語(yǔ)”的評價(jià)方法，受到了學(xué)生和家長(cháng)的好評，今年我校將總結經(jīng)驗，繼續實(shí)施，使教師對學(xué)生的評價(jià)做到優(yōu)點(diǎn)找足，缺點(diǎn)找準，突出特色，激勵成才。
2、改革對教師的評價(jià)方法。學(xué)校將徹底改變傳統的只看教師文化課成績(jì)的陳舊觀(guān)念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規，教學(xué)研究，教學(xué)成績(jì)，實(shí)際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進(jìn)行全方位的量化評估，充分調動(dòng)教師的積極性，根據學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長(cháng)，使教師和學(xué)生的評價(jià)體系緊密結合，教學(xué)相長(cháng)。
�。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革，加大教育科研力度，提效益，促質(zhì)量，出成果。
1、強化常規管理的改革。常規管理是教學(xué)管理的核心，因此，我們下大力氣，嚴格執行《東平縣中小學(xué)教學(xué)常規》《東平縣中小學(xué)課堂教學(xué)評估標準》，切實(shí)抓好課堂教學(xué)為重點(diǎn)的五個(gè)教學(xué)環(huán)節的管理，制定，完善管理細則及評估標準，定期進(jìn)行考評，使常規管理規范化，制度化，使各項要求落到實(shí)處。
2、改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現轉機的關(guān)鍵。因此，我們將加大課堂改革的力度，實(shí)施40分鐘工程，優(yōu)化教學(xué)目標優(yōu)化課堂結構，優(yōu)化教學(xué)，教學(xué)環(huán)境，廣大教師努力探索有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，啟迪學(xué)生智力，培養學(xué)生能力，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，厭學(xué)為樂(lè )學(xué)的新教法，實(shí)現課堂教學(xué)中的大容量，快節奏，高效率，徹底解決課上損失課下補的思想和行為，提高課堂教學(xué)效率。
3、教育科研要抓普及，出成果。
今年，我校以科研為先導，實(shí)行教育科研傾斜政策，采取誰(shuí)出成果誰(shuí)受獎勵，誰(shuí)優(yōu)先評優(yōu)，誰(shuí)優(yōu)先外出學(xué)習旅游的制度，學(xué)校和教師都要有教研專(zhuān)題，對已確定的科研課題，學(xué)校要做到人員，經(jīng)費，時(shí)間三落實(shí)，以保證實(shí)驗成功。
4、開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。
各種形式的教研活動(dòng)是提高教研水平的重要途徑。各學(xué)科開(kāi)展公開(kāi)課，匯報課和優(yōu)質(zhì)課評選，優(yōu)秀論文評選等多種形式的教研活動(dòng)，并努力取得優(yōu)異成績(jì)。
5、大力發(fā)展教師教學(xué)基本功訓練和系列課達標活動(dòng)。
學(xué)校把“課堂達標”活動(dòng)作為改革課堂教學(xué)的重點(diǎn)。深入開(kāi)展新授課，復習課，講評課的活動(dòng)，力爭年內三分之一教師系列課達標。認真搞好教師教學(xué)基本功訓練活動(dòng)的總結，以迎接上級領(lǐng)導的驗收，推進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
�。┤嫣岣邔W(xué)校教師素質(zhì)，建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，為實(shí)驗素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。
事業(yè)是人干出來(lái)的教師是素質(zhì)教育的具體實(shí)施者，是素質(zhì)教育偉大事業(yè)的創(chuàng )造者，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊伍，也就沒(méi)有高素質(zhì)學(xué)生的培養。因此，實(shí)施素質(zhì)教育根本在于建設一支高水準，跨世紀的教育人才隊伍，只有這樣，才能實(shí)現基礎教育的轉軌。
1、大力加強教師的“師德”建設，培養教師進(jìn)步文明的思想意識，在廣大教職工中深入持久地開(kāi)展以為人民服務(wù)為核心，集體主義為原則的社會(huì )主義道德教育，職業(yè)理想，職業(yè)道德，職業(yè)責任，職業(yè)紀律和法制教育，引導廣大教職工樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。使廣大教師做到敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生愛(ài)校，使愛(ài)貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。
2、提高廣大教師對素質(zhì)教育的認識，強化理論學(xué)習，舉辦教育理論講座。做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員輔導五落實(shí)，使廣大教師牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，并在學(xué)科教學(xué)中實(shí)現各項要求。
3、抓好教師的繼續教育，提高教師的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平，抓好青年教師的培養教育工作，學(xué)校創(chuàng )造一切條件搞好教師的學(xué)歷進(jìn)修，制定青年教師教育培養計劃，領(lǐng)導班中有專(zhuān)人負責。對青年教師全面分析，正確評價(jià)，業(yè)務(wù)上多加指導，搞好“傳幫帶”，讓他們在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。努力建設一支生氣勃勃，又紅又專(zhuān)的教師隊伍，為我國教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
素質(zhì)教育實(shí)施方案4
實(shí)施素質(zhì)教育是迎接二十一世紀挑戰，提高國民素質(zhì)，培養跨世紀人才的戰略舉措，是當前小學(xué)基礎教育發(fā)展的必然趨勢。我校全體師生將群策群力，鐵心拼搏，全力以赴打好素質(zhì)教育攻堅戰。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以“三個(gè)面向”、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》為指針，深入領(lǐng)會(huì )有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育十條意見(jiàn)》的精神，深化教育改革，深入教學(xué)研究，狠抓教育質(zhì)量，努力培養和造就具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才。樹(shù)立“以人為本”的管理理念，提高學(xué)校管理素質(zhì)和管理水平;完善各項，建立新的教學(xué)管理制度;扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;開(kāi)發(fā)課程資源，建設校本課程;形成學(xué)校的辦學(xué)特色。
二、奮斗目標
為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，與時(shí)俱進(jìn)，高標準、高水平、嚴要求，大力推進(jìn)教育創(chuàng )新，積極投身教育改革，深入開(kāi)展素質(zhì)教育，實(shí)現學(xué)校教育工作新的飛躍。學(xué)校確立以“科研興校、質(zhì)量立校、特色強校、面向全體、全面發(fā)展”為辦學(xué)思想，以創(chuàng )建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標，以學(xué)�？沙掷m發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實(shí)走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續、快速發(fā)展。20xx年為課程改革年，全面、深入、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全體教師全員參加課改實(shí)驗，打造一支師德師風(fēng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的教師隊伍，提高學(xué)校辦學(xué)品位;20xx至20xx年為提高質(zhì)量年，面對推出學(xué)校的辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量及科研水平，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市前列。20xx至20xx為特色創(chuàng )建年，全面落實(shí)課外活動(dòng)和學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，以科技教育為突破口，創(chuàng )科技教育特色學(xué)校，從而推動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng )建工作。
三、實(shí)施辦法及措施
實(shí)施素質(zhì)教育是一個(gè)龐大的社會(huì )系統工程，分宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)方面。宏觀(guān)方面是指上級教育行政部門(mén)和社會(huì )創(chuàng )造有利于實(shí)施素質(zhì)教育的機制和環(huán)境;微觀(guān)方面是指學(xué)校在一定條件下，在素質(zhì)教育觀(guān)念指導下進(jìn)行的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。我校將微觀(guān)著(zhù)手，立足實(shí)際，著(zhù)力抓好以下幾方面工作。
1.抓主導，強化全員素質(zhì)教育意識。
素質(zhì)教育是現代教育觀(guān)念指導下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)，所以轉變傳統的教育觀(guān)念，是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。一個(gè)學(xué)校的校長(cháng)及其領(lǐng)導班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)決策和指導作用，因此素質(zhì)教育能否在一個(gè)學(xué)校扎實(shí)有效地開(kāi)展，校長(cháng)及其領(lǐng)導班子觀(guān)念的轉變是關(guān)鍵。
我校將組織全體行政人員深入學(xué)習有關(guān)素質(zhì)教育的文件和《四川省進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育十條意見(jiàn)》的重要精神，提高領(lǐng)導班子樹(shù)立素質(zhì)教育工作的思想意識。組織學(xué)校領(lǐng)導班子成員分批到教育發(fā)達地區參觀(guān)學(xué)習，參加市、省、全國性的教育研討會(huì )及各種培訓。組織全體成員系統地學(xué)習現代教育理論及課程改革要義、精神，并結合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據這一認識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng )新”為辦學(xué)思想，即：確立一個(gè)思想，抓好五個(gè)板塊，實(shí)現一個(gè)目標的“151工程”�！按_立一個(gè)思想”即確立全面貫徹教育方針，面對全體學(xué)生施教，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)的辦學(xué)思想�！白ズ梦鍌�(gè)板塊”，即在實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校的各個(gè)部門(mén)、全體人員按職能分為五大板塊，這五大板的職責和地位是：領(lǐng)導班子是主導、全體教師是主力、課堂是主要陣地、學(xué)生是教育主體、后勤是保障�！皩�(shí)現一個(gè)目標”即“全面育人，提高質(zhì)量，躋身示范，爭創(chuàng )一流”。把學(xué)校辦成全市的窗口學(xué)校、示范學(xué)校，全省知名的一流學(xué)校，確保學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量走在全市的前列。
2.抓主力，建設高素質(zhì)的教師隊伍。
學(xué)校的一切教育教學(xué)目標是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養，所以教師是實(shí)施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操;業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉化為學(xué)生理解的知識，引導學(xué)生去發(fā)現、去創(chuàng )新;文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專(zhuān)、要深，在其它知識面上要廣、要博。
為此，學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養四種能力”的教師隊伍建設方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻精神，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、獻身于教育事業(yè)、樹(shù)立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學(xué)生的管理教育能力，要做教育家，不做教書(shū)匠，既教書(shū)又育人，既能培養優(yōu)秀學(xué)生又能轉化差生;第二，駕馭課堂的能力，在有限的時(shí)間內，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)，做到學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、能聽(tīng)懂，有扎實(shí)的基本功;第三，教育科研能力，能通過(guò)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，尋求規律，對新知識、新問(wèn)題有創(chuàng )造性思維的能力。第四，團結協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達到最佳教育教學(xué)效果。按照這一方針，我們將采取了一系列措施。
�、沤⒖己酥贫�。學(xué)校成立了考核小組，每年從思想品德、業(yè)務(wù)能力、知識學(xué)歷、教學(xué)成績(jì)幾方面對教師進(jìn)行一次綜合性考核，對不合格的調整教師崗位，考評結果作為教師評優(yōu)評先、晉級評定職稱(chēng)的`重要依據，對教育教學(xué)取得突出成績(jì)的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行獎勵，樹(shù)立典型。
�、扑茉鞄煹滦蜗�。隨著(zhù)課程改革，要求教師要有更強的責任心和使命感，要有更高的師德水準。學(xué)校將通過(guò)集中學(xué)習和自學(xué)等形式，不斷深化對各種教育法律法規的學(xué)習，牢固樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的信念，強化敬業(yè)精神、奉獻精神和科學(xué)精神，樹(shù)立教改意識、質(zhì)量意識、競爭意識，深入開(kāi)展“展師德風(fēng)采，創(chuàng )優(yōu)秀群體，樹(shù)文明校園”活動(dòng)，倡導立師德——加強職業(yè)道德修養，以教師的崇高形象影響人;鑄師魂——精心培育教師典型，以教師的敬業(yè)精神感染人;倡師風(fēng)——倡導為人師表風(fēng)范，以教師的表率作用鼓勵人。增強廣大教師教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )責任感，錘煉教師集體的師德形象，加強對責任心不強，教學(xué)質(zhì)量不高的教師進(jìn)行師德教育，做耐心細致的思想工作。開(kāi)展愛(ài)心教育活動(dòng)，引導教師學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，鼓勵學(xué)生，提高教師的人文素養。
�、羌哟罂蒲辛Χ�。學(xué)校以“新課程，新理念，新課堂”為主題，以教師角色的創(chuàng )新適應新課程，以學(xué)生主體地位的確立適應新課程，以“整合學(xué)習方式，培養良好學(xué)習品質(zhì)”課題模式組織實(shí)施課堂的教與學(xué)，形成“共同研討、共同成長(cháng)”的氛圍。一是每星期三個(gè)時(shí)間段的教研活動(dòng)(星期二上午語(yǔ)文組、星期三上午數學(xué)組、星期四上午藝體綜合組)要扎實(shí)有效開(kāi)展，各個(gè)組長(cháng)要各負其責，各行政人員要到位參加，教導處要深入檢查。二是以課題研究為中心，深入開(kāi)展科研活動(dòng)。三是規范教學(xué)常規管理，教學(xué)常規督查小組要經(jīng)常深入一線(xiàn)檢查，評比，全方位落實(shí)素質(zhì)教育。
總之，我們認為全面落實(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育是學(xué)校辦學(xué)的一塊模板和指南，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最有效途徑。我們將以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地做好一切工作，舉全校之力爭創(chuàng )省素質(zhì)教育先進(jìn)校。
素質(zhì)教育實(shí)施方案5
教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育，構建我鎮素質(zhì)教育目標管理體系和運行機制，切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我鎮素質(zhì)教育全面實(shí)施，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，特制定本方案。
一、指導思想
堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》以及武夷山市委、市政府有關(guān)文件精神為指導，以更新教育觀(guān)念為先導，以規范常規管理和強化教師素質(zhì)為基礎，以教育評價(jià)為杠桿，以課堂教學(xué)改革為根本，以實(shí)現各類(lèi)課程的有機結合為主要途徑，以全面培養學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，按照整體改革，統籌規劃，分步實(shí)施，區域推進(jìn)的工作思路，抓點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結合，典型引路，使素質(zhì)教育在點(diǎn)上深化，在面上擴展，穩步全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我縣教育更好地適應社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要。
二、目標、內容和任務(wù)
1、實(shí)施素質(zhì)教育的目標：一是轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教育活動(dòng)觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。二是強化教育教學(xué)管理，規范教育行為，督促學(xué)校按國家課程計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，促使教育教學(xué)管理規范化、科學(xué)化，創(chuàng )建全面加特色示范學(xué)校。三是充分調動(dòng)教師工作積極性，在教育教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，全面培養和提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。培養合格加特長(cháng)的教師和全面加特長(cháng)的學(xué)生，使其成為社會(huì )主義的建設者和接班人。
2、實(shí)施素質(zhì)教育的內容：素質(zhì)教育的內容主要包括五個(gè)方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個(gè)方面在素質(zhì)教育內容體系中缺一不可。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。
3、實(shí)施素質(zhì)教育的主要任務(wù)：一是組織學(xué)校領(lǐng)導和教職工學(xué)習素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結推廣本地經(jīng)驗，促使其轉變教育觀(guān)念。二是構建素質(zhì)教育工作評價(jià)體系，并實(shí)施評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)在素質(zhì)教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實(shí)課程計劃，組織素質(zhì)教育的教研教改活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
三、實(shí)施步驟
我鎮中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育要按照“整體規劃、分步實(shí)施、典型示范、重點(diǎn)突破”的工作思路大體分四步走：
第一步：加強學(xué)習，統一思想，形成共識，制定完善我鎮素質(zhì)教育的實(shí)施方案，建立、健全實(shí)施素質(zhì)教育的目標體系和評價(jià)運行機制，從今年上半年開(kāi)始各校在認真制訂實(shí)施素質(zhì)教育規劃和實(shí)施方案的基礎上，制訂切實(shí)可行的具體措施，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，明確素質(zhì)教育的內涵，探索和初步掌握實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。
第二步：突出重點(diǎn)，加強示范學(xué)校和薄弱學(xué)校建設。以“教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(cháng)、學(xué)校有特色”為目標，在實(shí)行整體改革實(shí)驗的基礎上，一方面狠抓示范學(xué)校建設，大力總結推廣各示范校在教育思想、教育觀(guān)念、辦學(xué)方向、教研教改以及辦學(xué)效益、辦學(xué)特色等方面的突出成果和經(jīng)驗，帶動(dòng)整體改革。另一方面切實(shí)抓好薄弱學(xué)校建設，制訂薄弱學(xué)校傾斜扶持政策，深入薄弱學(xué)校調查研究，解決困難問(wèn)題，整改推進(jìn)，挖掘學(xué)校內部潛力，推動(dòng)薄弱學(xué)校各項工作上臺階出效益。
第三步：擴大素質(zhì)教育試點(diǎn)范圍，建立完善中小學(xué)管理評價(jià)體系，改革中小學(xué)課堂教學(xué)及課程體系，促使學(xué)校素質(zhì)教育向規范化、法制化和普及化方向發(fā)展。
第四步：推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會(huì )參與機制、評價(jià)激勵機制，基本上實(shí)現由“應試教育”向素質(zhì)教育的轉變，力爭成為全市具有一流教育管理水平，一流教育教學(xué)質(zhì)量的具有突出辦學(xué)特色的學(xué)校。
四、實(shí)施措施
�。ㄒ唬┮岳碚搶W(xué)習為先導，確立素質(zhì)教育觀(guān)念。
實(shí)現“應試教育”向素質(zhì)教育轉變，首先是教育思想和教育觀(guān)念的轉變，要廣泛開(kāi)展素質(zhì)教育大學(xué)習、大討論活動(dòng)，提高認識，逐步樹(shù)立四個(gè)觀(guān)念。一、是樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確教育的目的是最大限度地促進(jìn)人的發(fā)展，轉變中小學(xué)教育只為升學(xué)服務(wù)的目標觀(guān)，樹(shù)立中小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養合格的社會(huì )主義建設者服務(wù)的目標觀(guān)。二是樹(shù)立全面的人才觀(guān)，明確社會(huì )對人才的需求是多方面、多規格、多層次的。教育的成功在于使每個(gè)受教育者都能成為社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，轉變只有升學(xué)的人能成才，考上大中專(zhuān)學(xué)校的人才是人才的人才觀(guān)。樹(shù)立通過(guò)各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀(guān)。三是樹(shù)立科學(xué)的`質(zhì)量觀(guān)，明確分數不等于質(zhì)量，衡量一所學(xué)校和一個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個(gè)受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉變只以考試分數、升學(xué)率作為唯一標準衡量學(xué)校、教師的質(zhì)量觀(guān)，樹(shù)立以各種基本素質(zhì)全面提高，個(gè)性特長(cháng)充分發(fā)展為標準的綜合評價(jià)的質(zhì)量觀(guān)。四是樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)。要轉變重尖子學(xué)生輕一般學(xué)生，重知識輕能力，重書(shū)本輕實(shí)踐，重灌輸輕啟發(fā)，重講授輕自學(xué)，重接受輕創(chuàng )造，重課內輕課外的以教師、書(shū)本為中心的傳統教學(xué)觀(guān)，使廣大家長(cháng)、社會(huì )各界都能認識到只有實(shí)施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長(cháng)，才能使整個(gè)國民素質(zhì)得到提高，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展。
�。ǘ┲贫▍^域性教育質(zhì)量評價(jià)體系，構建素質(zhì)教育管理機制。
教育評價(jià)是現代教育管理的核心內容，根據教育方針、素質(zhì)教育目標和社會(huì )發(fā)展要求，運用現代評價(jià)手段，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價(jià)體系，充分發(fā)揮教育評價(jià)的導向，激勵和管理功能，是端正辦學(xué)方向，徹底根除“應試教育”弊端，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)水平的主要體現。在評價(jià)方法上，做到過(guò)程評價(jià)與終結評價(jià)相結合，發(fā)展評價(jià)與靜態(tài)評價(jià)相結合，定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合，絕對評價(jià)與相對評價(jià)相結合，外部評價(jià)與自我評價(jià)相結合，在評價(jià)過(guò)程中，運用標準記分為主要指標，評價(jià)結果作為評定先進(jìn)的依據，充分發(fā)揮激勵功能，充分調動(dòng)教師工作積極性，促使教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�。ㄈ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，著(zhù)力提高校長(cháng)、教師素質(zhì)。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，必須把建設高水平的教師隊伍作為根本大計來(lái)抓。
1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應素質(zhì)教育必須具備以下幾個(gè)基本條件：
�。�1）具有素質(zhì)教育的觀(guān)念，教育改革意識和良好的師德；
�。�2）具有現代教育教學(xué)理論基礎，明確當前國內外基礎教育改革動(dòng)態(tài)和趨勢；
�。�3）具有較強的教育教學(xué)工作能力，熟悉本學(xué)科的教學(xué)內容和教學(xué)要求，有靈活而有效的教學(xué)方法和獨特的教學(xué)風(fēng)格；
�。�4）具有一定的教育科研能力，并善于總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進(jìn)一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng )新精神；二是對不具備國家規定學(xué)歷教師，要利用函授、自考、離職進(jìn)修等進(jìn)行學(xué)歷培訓，認真組織實(shí)施師資培養計劃；三是抓好中小學(xué)教師繼續教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫(xiě)、畫(huà)、說(shuō)及掌握教學(xué)大綱，使用教材備課、講課和輔導學(xué)生以及運用現代化教學(xué)媒體等基本功。
�。ㄋ模┙ㄔO“三類(lèi)課程”有機結合的課程體系。
建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標的課程體系，優(yōu)化課程結構，努力上好學(xué)科課程、規范活動(dòng)課程，大力開(kāi)發(fā)環(huán)境育人課程，為學(xué)生良好的基礎素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內容和空間。
1、以課堂教學(xué)改革為中心，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須以課堂教學(xué)為主渠道，緊緊圍繞教學(xué)工作這一中心，提高實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)效。一是認真執行課程計劃和課程標準，嚴格按教學(xué)大綱教學(xué)。做到所有學(xué)校訂齊教材、開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)、上好每一門(mén)課程；二是加大教學(xué)改革力度，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。著(zhù)力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，課堂教學(xué)要切實(shí)貫徹“以學(xué)生為主體、以教師為主導、以訓練為主線(xiàn)、以培養學(xué)生能力為目的”的教學(xué)指導思想。積極開(kāi)展教改教研活動(dòng)，積極組織觀(guān)摩課、示范課、研究課，深入開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)，大力推廣本地的教學(xué)經(jīng)驗。
2、以強化和規范基礎薄弱學(xué)科教學(xué)為著(zhù)眼點(diǎn)，促使學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語(yǔ)及活動(dòng)課等學(xué)科，是目前薄弱的學(xué)科，理、生、化實(shí)驗操作技能訓練是教學(xué)中的薄弱環(huán)節。這些課程是學(xué)生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分，全面實(shí)施素質(zhì)教育就要強化這些學(xué)科的有效開(kāi)設。大力培養和充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，提高每個(gè)學(xué)生的藝術(shù)修養和專(zhuān)業(yè)技能。
3、以教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人為重點(diǎn)，形成全方位育人氛圍。
教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人是實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。一是要認真貫徹國家、省、地《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作》的文件精神，根據本校實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展德育教育系列活動(dòng)，突出愛(ài)國主義教育主旋律，以行為習慣養成教育為突破口，把《規范》、《守則》的要求落到實(shí)處，要按年級分層次確定德育教育的重點(diǎn)內容，二是強化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設。使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。
三是加強學(xué)生的德育量化考核，對學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行德育考核評價(jià)，力爭德育合格率達到100%，優(yōu)良率達80%以上。
�。ㄎ澹┣袑�(shí)加強組織領(lǐng)導
實(shí)施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養新世紀人才的必須要求，是當前基礎教育改革的主旋律，為此，各校校長(cháng)要在思想上切實(shí)提高認識，在實(shí)施中必須加強領(lǐng)導。為保證此項改革的順利進(jìn)行，我鎮將成立以鎮長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導全鎮素質(zhì)教育實(shí)施工作，解決好工作中出現的問(wèn)題，保證素質(zhì)教育的實(shí)施有組織，有計劃地運行。
素質(zhì)教育實(shí)施方案6
為進(jìn)一步加強教育教學(xué)管理，深入實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據《省教育廳貫徹教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導評估工作意見(jiàn)的通知》（號），結合我區實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據國家教育法律、法規和方針政策及《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)校督導評估工作的意見(jiàn)》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革、促進(jìn)中小學(xué)生健康發(fā)展，推動(dòng)中小學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，規范辦學(xué)行為，強化教學(xué)管理機制，深化課程改革，大力推進(jìn)特色學(xué)校建設，提升全區中小學(xué)校教育教學(xué)水平，促進(jìn)我區教育又好又快發(fā)展，辦人民群眾滿(mǎn)意的教育。
二、督導評估的范圍
中小學(xué)校督導評估包括公辦和民辦的小學(xué)、普通初中、九年一貫制學(xué)校、普通高中、普通完全中學(xué)。
學(xué)前教育、職業(yè)教育、特殊教育等的督導評估，將根據省、市教育工作的安排適時(shí)開(kāi)展專(zhuān)項督導。
三、督導評估的主要內容
根據龍巖市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育隨機督導工作的通知》（號）精神，圍繞“辦學(xué)思想、制度建設、課程實(shí)施、德育工作、校園文化、學(xué)校發(fā)展”等六個(gè)方面開(kāi)展督導評估，并按百分制測評。各校應認真總結提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果，學(xué)習、宣傳、推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗，加快推進(jìn)素質(zhì)教育；實(shí)事求是地分析學(xué)校發(fā)展中存在的薄弱環(huán)節和制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸，提出切實(shí)可行的意見(jiàn)建議，促進(jìn)整改落實(shí)；進(jìn)行校際間橫向對比研究和學(xué)校自身發(fā)展縱向比較，明確學(xué)校近期目標和改革發(fā)展方向。
四、督導評估程序
�。ㄒ唬⿲W(xué)校自評。學(xué)校對照評估標準，結合學(xué)年工作總結每年進(jìn)行一次自評，通過(guò)自評總結辦學(xué)優(yōu)勢與改革成效，發(fā)現具體的困難和問(wèn)題，并將成果鞏固與薄弱環(huán)節整改列入新學(xué)年工作計劃，保障落實(shí)，形成自我發(fā)展、自我完善的工作機制。學(xué)校自評報告報區教育督導室備案。
�。ǘ﹨^級督導評估。按照三年一輪的要求，區教育督導室組織人員按年度計劃規范開(kāi)展學(xué)校素質(zhì)教育工作綜合督導。年度督導結束，統籌專(zhuān)項督導和督導責任區經(jīng)常性督導情況，形成綜合督導報告，并報市級教育督導室備案。
�。ㄈ┦屑壎綄гu估。對區級督導工作情況進(jìn)行檢查指導，并抽查一定比例的學(xué)校，評價(jià)督導效果，促進(jìn)學(xué)校教育綜合督導與經(jīng)常性隨機督導機制的落實(shí)。年度督導工作結束，向市政府、教育行政部門(mén)提交督導報告，并報省教育督導室備案。
五、評估認定與結果應用
�。ㄒ唬┰u估方式。按《教育督導條例》規定，督導評估前，區教育督導室向有關(guān)學(xué)校發(fā)出通知、組織督導小組、審核學(xué)校自評報告。評估過(guò)程中，通過(guò)現場(chǎng)走訪(fǎng)、隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調查、座談訪(fǎng)談、查閱資料、集體評議，形成初步督導意見(jiàn)并向學(xué)校反饋，并接受學(xué)校申辯。
現場(chǎng)評估結束后，教育督導室應綜合分析學(xué)校申辯意見(jiàn)，對學(xué)校工作作出客觀(guān)公正的評價(jià)，體現辦學(xué)成效與經(jīng)驗、存在的具體困難和問(wèn)題、限期整改落實(shí)的具體意見(jiàn)或建議，并對整改情況進(jìn)行跟蹤督查。
�。ǘ┰u估定級。督導結果按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次認定，各項A級指標得分率均達90%以上，且總得分率達95%以上的,可認定為優(yōu)秀等級；總得分率達85%～94%的，可認定為良好等級：總得分率均達60%～84%的，可認定為合格；60%以下認定不合格。
學(xué)校存在下列情形之一的，均認定不合格：在校生年輟學(xué)率小學(xué)超過(guò)1%、初中超過(guò)3%的；設置或變相設置重點(diǎn)班、非重點(diǎn)班的；違反規定集體補課的；無(wú)正當理由不開(kāi)足開(kāi)齊國家規定課程的；近三年發(fā)生較大校方安全責任事故的'。
年度評估結束，由區教育局或教育督導室在一定范圍內公布評估結果。其中，達到優(yōu)秀等級的，經(jīng)公示程序，報區政府審批后確認名單，并由教育局授予牌匾。優(yōu)秀等級實(shí)行期限制，有效期限為三年，并在牌匾上注明。
�。ㄈ┙Y果應用。區政府、教育局將督導報告作為教育決策的重要參考，列入學(xué)校及其主要負責人年度考核、獎懲的重要依據。對學(xué)校主觀(guān)重視不夠，整改不力的，予以通報批評。
六、督導評估制度建設
1.各校應根據《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估標準》（見(jiàn)附件1），適時(shí)開(kāi)展中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育示范校的創(chuàng )建和督導評估工作。各校應于9月30日前按《實(shí)施方案》的要求和新修訂的《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估標準》完成自查工作，形成學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。并填報《中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估自評表》（見(jiàn)附件2）。
2.各校就督導評估過(guò)程中出現的困難和問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，形成學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報，并將整改方案上報新羅區教育督導室。督導室將認真審核，同時(shí)進(jìn)行跟蹤回訪(fǎng)。
3.區教育督導室組織督導評估后，及時(shí)形成督導報告提交本級教育行政主管部門(mén)，同時(shí)報送上一級教育督導機構備案，并適時(shí)通過(guò)媒體向社會(huì )公布，接受社會(huì )監督。
4.教育部將在全國開(kāi)展中小學(xué)素質(zhì)教育示范校評估認定工作。省、市級將基于本項綜合督導，實(shí)施“中小學(xué)素質(zhì)教育示范�！痹u估認定工作，之前已認定的省、市級實(shí)施素質(zhì)教育工作先進(jìn)校，按新標準在三年內分批復查認定后重新公布名單。
七、督導評估材料準備
1.學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作自評報告。
2.中小學(xué)素質(zhì)教育督導評估自評表（附件2）。
3.學(xué)校自查自評整改措施及落實(shí)情況匯報。
4.出示評估指標備查材料。
素質(zhì)教育實(shí)施方案7
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據中、省、市關(guān)于素質(zhì)教育督導評估有關(guān)規定和方案，結合我區實(shí)際，制定本實(shí)施方案：
一、實(shí)施素質(zhì)教育督導評估316工程的指導思想和總體目標
�。ㄒ唬┲笇枷�。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹(shù)人，認真遵守教育法律法規，以 “雙高雙普”、義務(wù)教育均衡發(fā)展和省級教育強區創(chuàng )建為契機，以第一輪“316工程”督導評估為基礎，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
�。ǘ┛傮w目標。20xx-20xx年，全區計劃督導評估義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園179所，其中九年一貫制學(xué)校5所，初級中學(xué)21所，小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）62所，幼兒園91所（分年度評估任務(wù)見(jiàn)附件1、2、3）。
二、實(shí)施素質(zhì)教育督導評估316工程的主要內容、特征和原則
�。ㄒ唬┲饕獌热�。素質(zhì)教育督導評估316工程的對象為農村初級中學(xué)（含九年一貫制學(xué)校）、中心小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)、幼兒園，城區公民辦中小學(xué)、幼兒園。由區政府教育督導室組織評估。評估內容為學(xué)校和幼兒園的領(lǐng)導班子、教師隊伍、辦學(xué)方向、辦學(xué)行為、辦學(xué)條件、教育質(zhì)量、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費、校園安全等10個(gè)方面。在督導評估過(guò)程中，上述10個(gè)方面各有側重，相互滲透，有機結合。
�。ǘ┲饕卣�。素質(zhì)教育督導評估316工程有四個(gè)特征：
一是全體性，評估范圍包括全區義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園；
二是強制性，全區義務(wù)教育階段學(xué)校和幼兒園（含民辦學(xué)校）都必須在3年內接受一次督導評估；
三是綜合性，要對學(xué)校工作的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面評估;
四是發(fā)展性，通過(guò)督導評估促進(jìn)政府及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校轉變辦學(xué)觀(guān)念，提高管理水平，形成深化素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展的強大合力。
�。ㄈ┕ぷ髟瓌t。
1、堅持發(fā)展性原則。以促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展為“316工程”的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要以學(xué)生為本，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；要促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力；重視學(xué)校發(fā)展過(guò)程，關(guān)注學(xué)校發(fā)展前景，強化學(xué)校發(fā)展的保障措施，提高全體教職工的工作積極性。
2、堅持客觀(guān)性原則。對學(xué)校的督導評估，硬件從實(shí)，軟件從嚴，以事實(shí)為依據，督導評估過(guò)程和結果實(shí)事求是、客觀(guān)公正、公開(kāi)透明。
3、堅持科學(xué)性原則。重視對學(xué)生思想品德、創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力和審美情感等方面的評估，大膽探索評估檢測手段，努力做到簡(jiǎn)單易行、科學(xué)合理。
三、組織機構
成立素質(zhì)教育督導評估316工程實(shí)施領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員：xx
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在區教育督導室，由高錫元同志兼任辦公室主任，負責督導評估工作實(shí)施具體事項。
四、督導評估316工程實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：籌備啟動(dòng)階段（20xx年4月—6月）
制定第二輪“316工程”實(shí)施方案，成立領(lǐng)導小組，聘任專(zhuān)家督學(xué)。舉行 “316工程”啟動(dòng)儀式，學(xué)習培訓 “316工程”指標體系。
�。ǘ┑诙A段：督導評估階段（20xx年8月—20xx年7月）
具體工作程序包括：
1、自評整改。各學(xué)校按照教育法律法規和有關(guān)規定，對照 “316工程”指標體系，進(jìn)行自我評估、自我改進(jìn)。于每年第一季度向教育督導室報送自查自評報告和整改計劃。
2、過(guò)程督導。教育督導室選派督學(xué)，針對學(xué)校、幼兒園存在的主要問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，幫助學(xué)校進(jìn)行整改。整改不力的學(xué)校、幼兒園當年不進(jìn)行評估。
3、正式督導評估。
�。�1）教育督導室在正式評估前10天，向被評估學(xué)校印發(fā)督導評估通知書(shū)，并向社會(huì )公告督導評估主要內容，廣泛征求意見(jiàn)。
�。�2）在督導評估過(guò)程中采取聽(tīng)取匯報、座談訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地檢查、查閱檔案資料、推門(mén)聽(tīng)課、技能測試等方式，全面收集信息，特別是要對教師、家長(cháng)和學(xué)生分別采取問(wèn)卷方式，了解他們對學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)和建議。
�。�3）召開(kāi)反饋會(huì )。督導評估結束時(shí)，召開(kāi)中層及相關(guān)人員會(huì )議反饋評估情況，對存在問(wèn)題的印發(fā)督導意見(jiàn)書(shū)，提出整改時(shí)限和措施。4、回訪(fǎng)督導。根據整改意見(jiàn)書(shū)確定的.整改時(shí)限，對被評估學(xué)校的整改情況進(jìn)行“回頭望”。對整改不力學(xué)校、幼兒園可再次下發(fā)整改意見(jiàn)書(shū)。
�。ㄈ┑谌A段：總結整改提高階段（20xx年8月—12月）召開(kāi)總結表彰大會(huì )，全面總結三年來(lái)的督導評估工作情況。接受省市教育督導部門(mén)檢查驗收，對上級部門(mén)提出的意見(jiàn)和建議及時(shí)整改。
五、督導評估結果與運用
�。ㄒ唬┒綄гu估結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格4個(gè)等次。
�。ǘ┰诙綄гu估結束后，從優(yōu)秀等次的學(xué)校、幼兒園中評出區級素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、幼兒園，并向上一級教育督導機構推薦。
�。ㄈ﹨^政府教育督導室每年要向社會(huì )通報一次督導評估結果，并定期發(fā)布督導報告。每年向上級督導機構匯報 “316工程”實(shí)施情況，主動(dòng)接受上級部門(mén)檢查驗收。
�。ㄋ模┰O立 “316工程”專(zhuān)項獎勵資金，每年對評估結果為優(yōu)秀的學(xué)校、幼兒園進(jìn)行表彰獎勵。并把評估結果作為校長(cháng)、園長(cháng)晉職晉級和評模的重要依據。對因內部管理不善導致評估結果為不合格的學(xué)校、幼兒園，應當追究有關(guān)人員的責任；對整改不力的，免去校長(cháng)、園長(cháng)職務(wù)；對因外部原因導致評估結果為不合格的，有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導要進(jìn)行整改，整改不力的，追究有關(guān)人員的責任。
六、有關(guān)要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導各學(xué)校、幼兒園要高度重視對學(xué)校的督導評估工作，成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，分解工作任務(wù)，組織教職工學(xué)習相關(guān)指標體系。
�。ǘ┘訌娦麄�
各學(xué)校、幼兒園要充分利用板報、專(zhuān)欄、櫥窗、�？�、廣播、網(wǎng)站等多種形式加大宣傳力度，創(chuàng )設濃厚的 “316工程”輿論氛圍，努力推動(dòng)我區教育事業(yè)取得更大發(fā)展。
素質(zhì)教育實(shí)施方案8
《中國教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“中小學(xué)要由應試教育轉向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展�！蔽覀円m應當今世界形勢發(fā)展的需要，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)，大力推行素質(zhì)教育，加強和深化教育教學(xué)改革。
一、 加大宣傳力度：
1．利用學(xué)校政教處的大黑板和各班墻報每月搞一次素質(zhì)教育專(zhuān)刊。
2．學(xué)校每學(xué)期期中舉行一次素質(zhì)教育專(zhuān)題報告會(huì )，推出一批典型。如“書(shū)發(fā)能手”“象棋高手”“乒乓球高手”等。
3．利用專(zhuān)欄貼標語(yǔ)宣傳素質(zhì)教育。
二．規范常規教學(xué)管理方案，實(shí)行素質(zhì)教育目標管理，改革教育質(zhì)量評價(jià)體系。
年初學(xué)校制訂工作計劃、教學(xué)計劃、班級工作管理方案等都把素質(zhì)教育的目標管理、過(guò)程管理提高到突出的地位，把它作為學(xué)校一切工作的核心。嚴明素質(zhì)教育在教師教育教學(xué)中的質(zhì)量、工作實(shí)績(jì)評價(jià)的地位，將所有科目納入常規管理之中，學(xué)生評價(jià)不只看文化成績(jì)，還注重道德素質(zhì)、行為規范達標、學(xué)習習慣、動(dòng)手能力及特長(cháng)，階段性總結重點(diǎn)看特長(cháng)提高和后進(jìn)生的轉化等。
三．改革課程計劃，嚴格執行教學(xué)大綱。
上好學(xué)科課，開(kāi)足活動(dòng)課,使學(xué)生在老師有目的，有計劃，有組織，有指導的情況下，得到自主自冶的教育�；顒�(dòng)課單周分科分班上課，雙周打破班級界限，按不同興趣的小組分組由專(zhuān)職教師組織上課，學(xué)術(shù)成立了書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、籃球、足球、乒乓球、計算機等興趣小組。
四．優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法。
“在教學(xué)過(guò)程中，教師根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的需要，因勢利導地啟發(fā)思維，排除疑難，教活方法，發(fā)展能力”。好的教學(xué)方法可以激學(xué)生的興趣，收到事半功倍的`效果。在教學(xué)過(guò)程中，必須突出強調以下幾點(diǎn)：
1． 堅持以啟發(fā)為指導思想，讓學(xué)生思考，學(xué)得生動(dòng)；
2．堅持以心理科學(xué)為基礎，注重發(fā)揮教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的智力和培養學(xué)生非智力因素中的作用；
3．尊重學(xué)生的主體地位，把研究學(xué)生的學(xué)法，培養學(xué)生自學(xué)能力放在突出的地位；
4．從實(shí)際出發(fā)，符合再優(yōu)化的原則，即選用合適的教法，以較少的時(shí)間和精力，取得在可能條件下最大可能的良好效果，使學(xué)生得到最合理教育與發(fā)展；
5．減輕學(xué)生作業(yè)負擔，讓學(xué)生愉快成長(cháng)，主動(dòng)發(fā)展；
五．加強素質(zhì)教育教改教研，努力提高課堂效益。
學(xué)校規定每周二為固定教研活動(dòng)時(shí)間，集體探討素質(zhì)教育的教法，各教研組和教師個(gè)人根據各科實(shí)際定專(zhuān)題。課堂教學(xué)針對提高學(xué)
生素質(zhì)，教師致力開(kāi)發(fā)各科學(xué)生特長(cháng)，組織“觀(guān)摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“達標課”，每月的導學(xué)案、作業(yè)、月報也重點(diǎn)看實(shí)施素質(zhì)教育的教法、效果。
六．舉辦各種賽事，營(yíng)造特長(cháng)生施展才能天地。
學(xué)校結合常規教學(xué)，舉辦國慶征文、手抄報比賽、校本劇會(huì )演、朗誦比賽、籃球比賽、足球、乒乓球比賽、校內運動(dòng)會(huì )、小制作等活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造素質(zhì)教育的環(huán)境和范圍，讓學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生脫穎而出，學(xué)�！靶强铡蔽膶W(xué)社每月一期社刊，給愛(ài)寫(xiě)會(huì )寫(xiě)學(xué)生一塊天地，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(cháng)。
七．控制流失，鞏固 成果.
1．每學(xué)年初利用“宣傳車(chē)”校語(yǔ)、宣傳的教育法和《九年義務(wù)教育法》等法律法規.
2．七年級新生在開(kāi)學(xué)初，根據報到情況，由年級組長(cháng)和班主任負責了解學(xué)生，動(dòng)態(tài)變化，再分人分村走訪(fǎng)，科任教師分班負責走訪(fǎng)，包人包干。
3．八年級、九年級未到學(xué)生，分村組，包專(zhuān)人負責走訪(fǎng).
4．確保處鞏固率在98％以上。
素質(zhì)教育實(shí)施方案9
當今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識經(jīng)濟已初見(jiàn)端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成處于基礎地位，國力的強弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類(lèi)人才的質(zhì)量和數量，這給我們學(xué)校的教育工作提出更高的要求和任務(wù)。學(xué)校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。所以學(xué)校必須推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，要以人的全面發(fā)展為教育目的。全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的依據，素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體化和必由之路，人的全面發(fā)展只有落實(shí)到各方面素質(zhì)的全面提高上，才有真正意義上全面發(fā)展。因此建立素質(zhì)教育運行機制，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。我校從實(shí)際出發(fā)，制訂出了符合學(xué)生特點(diǎn)的素質(zhì)教育實(shí)施方案。
素質(zhì)教育是一項系統工程，整體性強，以小學(xué)生素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協(xié)同發(fā)展為目標，其目標體系的結構如下：
1、思想品德素質(zhì)
�。�1）具有“五愛(ài)”的思想情感、良好的道德品質(zhì)和行為習慣；
�。�2）初步的自我教育能力，即對自我認識、自我評價(jià)、自我激勵、自我控制的能力。
2、科學(xué)文化素質(zhì)
�。�1）學(xué)好各六功課，全面打好科學(xué)文化知識基礎，形成立體網(wǎng)絡(luò )型的知識結構；
�。�2）以語(yǔ)言和思維發(fā)展為核心，全面發(fā)展認識能力、實(shí)驗能力、交際能力和管理能力；
�。�3）具有較強的自學(xué)能力，即能獨立確立學(xué)習目的，制訂學(xué)習計劃、選擇學(xué)習材料、自學(xué)質(zhì)疑、獨立完成作業(yè)、獨立復習鞏固、創(chuàng )造性應用、總結評價(jià)的能力；會(huì )利用工具書(shū)，會(huì )聽(tīng)課、閱讀、寫(xiě)作，會(huì )主動(dòng)建新的`知識結構；有強烈的學(xué)習愿望，學(xué)習態(tài)度端正，有良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣；有克服困難的堅強意志。
3、身體素質(zhì)
�。�1）身體形態(tài)機能正常；
�。�2）養成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，掌握健身方法，具有強健的體質(zhì)；
�。�3）養成良好的衛生習慣。
4、勞動(dòng)素質(zhì)
�。�1）熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果；
�。�2）具有初步的自我服務(wù)和勞動(dòng)技能，養成良好的勞動(dòng)習慣；
�。�3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。
5、個(gè)性心理素質(zhì)
�。�1）有自尊心、自信心、責任心、進(jìn)取心、合作性；
�。�2）心理健康、情緒樂(lè )觀(guān)、有適應力、忍耐力、自制力、堅持力；
�。�3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創(chuàng )造美的能力；
�。�4）有濃厚的學(xué)習興趣，好探索、樂(lè )于創(chuàng )造，有強烈的學(xué)習動(dòng)機。
加強素質(zhì)教育，關(guān)鍵是更新教育觀(guān)念。應該落實(shí)全面發(fā)展的教育方針，著(zhù)眼于未來(lái)需要；應該面向全體學(xué)生，深信大多數學(xué)生通過(guò)教育能達到培養目標；應該重視學(xué)生良好個(gè)性的培養，把開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能作為教育的重要任務(wù)。在此基礎上，我校從教育行政、學(xué)校工作、家庭社會(huì )環(huán)境三個(gè)方面，提出如下具體的實(shí)施方案：
1、落實(shí)德育為首，加強愛(ài)國主義教育、集體主義教育和共產(chǎn)主義理想教育，進(jìn)行初步的近、現代史教育和國情教育。通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透德育，強化教學(xué)的育人功能，建立德育實(shí)體和有效運行機制。
2、制訂以提高學(xué)生素質(zhì)為目標的評估標準，根據素質(zhì)教育的要求，修訂評定三好學(xué)生、優(yōu)秀教師、先進(jìn)班級的條件。
3、改革課堂教學(xué)結構，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，逐步使教學(xué)手段現代化。在打好基礎的同時(shí)，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建立全面發(fā)展與發(fā)揮特長(cháng)的教學(xué)模式，促使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。
4、積極開(kāi)展心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，正確認識與評價(jià)學(xué)生的心理特征，認真探索心理教育的有效途徑的方法。班主任應成為心理輔導員。
5、切實(shí)開(kāi)好音樂(lè )、體育、美術(shù)課，逐步改善設備、場(chǎng)地條件。加強，豐富學(xué)生課余生活，發(fā)揮教育功能，對學(xué)生進(jìn)行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。
6、切實(shí)開(kāi)好勞動(dòng)技術(shù)課，建立相應的勞動(dòng)教育和社會(huì )實(shí)踐基地。
7、加強在職干部、教師的繼續教育的崗位培訓，提高師德修養和業(yè)務(wù)水平，使教師逐步達到大專(zhuān)學(xué)歷。大力培養青年教師，建立一支老、中、青結構合理的教師隊伍。
8、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等渠道，不斷提高家長(cháng)的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項復雜的工程，不可能一步到位，必須根據學(xué)生當前的實(shí)際情況與成長(cháng)需要，將工作落到實(shí)處。
素質(zhì)教育實(shí)施方案10
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育的途徑
國家政策保障全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會(huì )各方面的系統工程。
推進(jìn)新課程改革在素質(zhì)教育背景下，新課改帶來(lái)的教學(xué)轉變可以總結為：
�。�1）教學(xué)從“教育者為中心”轉向“學(xué)習者為中心”；
�。�2）教學(xué)從“教會(huì )學(xué)生知識”轉向“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”：
�。�3）教學(xué)從“重結論輕過(guò)程”轉向“重結論的同時(shí)更重過(guò)程”；
�。�4）教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉向“關(guān)注人”。
學(xué)校管理、課外教育活動(dòng)、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外，還包括學(xué)校教育活動(dòng)中的管理活動(dòng)，校外、課外教育活動(dòng)及班主任工作。其中，班主任工作是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
�。�1）學(xué)校管理應試教育到素質(zhì)教育的轉變，需要學(xué)校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉變。
�。�2）課外、校外教育活動(dòng)除學(xué)校的正式課程是實(shí)施素質(zhì)教育的途徑外。還有各種課外、校外教育活動(dòng)。
�。�3）小學(xué)班主任工作在學(xué)校教育中，班級是有組織地開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)的基層單位。其中，班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此，班級素質(zhì)教育開(kāi)展的效果，取決于班主任的`班級管理思想、管理方法和教育方法。
�。ǘ⿲�(shí)施素質(zhì)教育的方法
發(fā)揮教師的作用素質(zhì)教育的成敗，相當程度上取決于教師。教師要成為素質(zhì)教育者，就必須更新教育觀(guān)念，掌握素質(zhì)教育觀(guān)，以全身心的投入去實(shí)現自己的教學(xué)追求。同時(shí)要提高教師師德素養。
調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的目標中，提出“改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力”。
積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，包括德、智、體、美等各育。
素質(zhì)教育實(shí)施方案11
為全面貫徹國家教育方針，落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規程》和《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃（20xx—20xx）》，加強學(xué)校藝術(shù)教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結合我市學(xué)校實(shí)際，特制定x市學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施方案。
一、指導思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，建立和完善學(xué)校藝術(shù)教育管理制度，加強學(xué)校藝術(shù)課程教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，使我市學(xué)校藝術(shù)教育工作規范化、制度化、科學(xué)化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、基本原則和根本任務(wù)
學(xué)校藝術(shù)教育工作應堅持面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，貫徹面向全體學(xué)生、分類(lèi)指導、因地制宜、講求實(shí)效的方針，遵循普及與提高相結合，課內與課外相結合，學(xué)習與實(shí)踐相結合的原則。通過(guò)藝術(shù)教育，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統和我市區域藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)修養，增強愛(ài)國主義精神；培養感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念，抵制不良文化的影響；陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、藝術(shù)課程教學(xué)
1、學(xué)校要加強藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，按照國家規定和教育主管部門(mén)的要求開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程。
2、學(xué)校開(kāi)設的藝術(shù)課程，要按照藝術(shù)課程標準進(jìn)行教學(xué)。
3、藝術(shù)課程教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生對藝術(shù)的興趣和感受能力。
4、藝術(shù)科教師要加強學(xué)習，開(kāi)展協(xié)作式備課，要有大藝術(shù)的綜合視野，認真教學(xué)，潛心研究，使藝術(shù)課程教學(xué)的內涵更為豐富。
5、學(xué)校要針對當前學(xué)校藝術(shù)教育和社會(huì )文化現象的實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)探索，推動(dòng)藝術(shù)教育進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
6、學(xué)校的藝術(shù)課程列入期末考查和畢業(yè)考核科目。
四、課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)
課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分。學(xué)校應面向全體學(xué)生組織藝術(shù)社團或藝術(shù)活動(dòng)小組，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項藝術(shù)活動(dòng)。
學(xué)校每年應當根據自身條件，因地制宜，舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng)，與藝術(shù)課程教學(xué)相結合，擴展和豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內容和形式。
學(xué)校要充分利用社會(huì )藝術(shù)教育資源，補充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內容，促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高。
學(xué)校要組織學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，采取請進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，組織學(xué)生參加街道、社區等單位舉辦的文化藝術(shù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗、感悟、提升藝術(shù)素質(zhì)。
加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設，校園的整體設計應當有利于營(yíng)造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍，有利于對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
根據需要組織學(xué)生參加國家和省、市學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)。
五、幾點(diǎn)要求
1、提高對藝術(shù)教育的`功能、目標以及重要性的認識。藝術(shù)教育是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑和內容，是素質(zhì)教育的有機組成部分，學(xué)校藝術(shù)教育工作包括：藝術(shù)類(lèi)課程教學(xué)，課外、校外藝術(shù)教育活動(dòng)及校園文化藝術(shù)環(huán)境建設。學(xué)校要進(jìn)一步提高對藝術(shù)教育性質(zhì)和功能的認識，把學(xué)校的藝術(shù)教育工作、美育工作作為培養合格人才和傳播先進(jìn)文化的重要手段，落實(shí)在學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節，堅持以人為本的宗旨，堅持藝術(shù)教育的公平性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到藝術(shù)的熏陶，提升審美素質(zhì)。
2、加強教師隊伍建設。學(xué)校要根據有關(guān)規定配備專(zhuān)職或兼職藝術(shù)教師，為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。通過(guò)舉辦培訓班，組織教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等形式，多層次、多渠道培養具有較高思想素質(zhì)，良好的敬業(yè)精神，一定的藝術(shù)教育理論水平和較強的藝術(shù)教育能力的專(zhuān)業(yè)教師隊伍，以科研促進(jìn)教學(xué)，以活動(dòng)推普及，推動(dòng)藝術(shù)教育跨上新臺階。
3、學(xué)校藝術(shù)教育要有保障。學(xué)校要有一位校級領(lǐng)導主管學(xué)校藝術(shù)教育工作，明確校內藝術(shù)教育管理部門(mén)，做到藝術(shù)教育工作有計劃、有措施、有總結。在年度工作經(jīng)費預算內保證藝術(shù)教育經(jīng)費，設置藝術(shù)教室和藝術(shù)活動(dòng)室，按照相關(guān)規定和要求配備藝術(shù)課程教學(xué)和藝術(shù)活動(dòng)器材。
素質(zhì)教育實(shí)施方案12
為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強農村公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》（云辦發(fā)〔〕1號）、《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)縣文化信息資源共享工程農民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)校實(shí)施方案的通知》（雙政辦發(fā)〔〕190號）精神和要求，為建設社會(huì )主義新農村培養具有一定思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的新型農民，充分發(fā)揮文化在服務(wù)“三農”中的重要作用，現就我鎮開(kāi)展“文化信息資源共享工程農民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)�！苯ㄔO，制定本實(shí)施方案。
—、建設文化信息資源共享工程農民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)校的重要性和必要性
建設“文化信息資源共享工程農民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)�！保ㄒ韵潞�(jiǎn)稱(chēng)“農文網(wǎng)培學(xué)�！保┦秦瀼芈鋵�(shí)省委、省政府一號文件及雙政辦發(fā)〔〕190號文件的重要舉措。建立“農文網(wǎng)培學(xué)�！�，是新形勢下提高農民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的新途徑，通過(guò)將文化信息資源共享工程與鄉鎮綜合文化站、村文化活動(dòng)室建設緊密結合起來(lái)，有利于充分發(fā)揮共享工程在農村的功能和作用；有利于擴展農村公共文化設施的服務(wù)功能，促進(jìn)農村文化建設；有利于保障農民群眾享有基本的文化權益。通過(guò)充分利用共享工程的信息資源、社會(huì )各方面的師資力量和覆蓋到村的'培訓網(wǎng)絡(luò )，采取網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、多媒體教學(xué)、流動(dòng)教學(xué)等形式，創(chuàng )新農民素質(zhì)教育的渠道和途徑，根據群眾不同的文化需求，提供農民群眾所需的各類(lèi)知識信息，切實(shí)幫助他們提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為新農村培養新型農民。
二、辦學(xué)宗旨和目標任務(wù)
�。ㄒ唬┺k學(xué)宗旨
文化樂(lè )民、文化育民、文化富民。
�。ǘ┠繕巳蝿�(wù)
與建設社會(huì )主義新農村的歷史進(jìn)程相適應，按照資源共享、網(wǎng)絡(luò )健全、運行有效、惠及農民的原則，以提高農民思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)為目標，以文化信息資源共享工程為平臺，以鄉鎮綜合文化站為依托，以文化教育資源整合為手段，以多媒體教學(xué)為方式，動(dòng)員社會(huì )各界積極參與，努力構建覆蓋全鎮的農村文化信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò )。通過(guò)建立“農文網(wǎng)培學(xué)�！�，從而推動(dòng)文化設施資源與文化信息資源的優(yōu)化組合和共建共享，實(shí)現站點(diǎn)向學(xué)校的轉換，全面擴展鄉鎮綜合文化站、村文化活動(dòng)室的服務(wù)功能，提升文化信息資源共享工程的利用水平，使之能夠開(kāi)展文化科普教育、知識信息服務(wù)、圖書(shū)借閱、文化鑒賞、教育培訓、文化娛樂(lè )、公益文化講座等多項服務(wù)功能，為社會(huì )主義新農村建設培養具有一定科學(xué)文化素質(zhì)和某項專(zhuān)門(mén)技能的新型農民。
三、組織機構
勐勐鎮“農文網(wǎng)培學(xué)�！痹O名譽(yù)校長(cháng)1名（聘請分管文化工作的副鎮長(cháng)擔任）；設校長(cháng)1名（由文化站站長(cháng)擔任），負責學(xué)校日常的管理工作；設教員2名（由文化站站長(cháng)及工作人員擔任），負責學(xué)校日常的培訓、電子閱覽室管理、教學(xué)輔導、設備維護等工作；設輔導員若干名（從鎮專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中聘請），負責培訓項目的輔導工作。具體人員如下：
名譽(yù)校長(cháng)：李應明（鎮人民政府副鎮長(cháng)）
校長(cháng)：代云紅（鎮文化站站長(cháng)）
教員：潘衛華（鎮文化站工作人員）
輔導員：董華蘭（勐勐鎮黨校校長(cháng)）
李本應（鎮農村發(fā)展辦公室副主任、鎮農業(yè)
綜合服務(wù)中心負責人）
翁志濤（鎮林業(yè)站副站長(cháng)）
鄭萬(wàn)勇（鎮畜牧獸醫站站長(cháng)）
李文錦（鎮計劃生育服務(wù)站站長(cháng)）
“農文網(wǎng)培學(xué)�！毕略O辦公室在鎮文化站，辦公室主任由代云紅擔任，工作人員為潘衛華。各行政村設立分校，聘請村支部書(shū)記擔任分校校長(cháng)，村文化活動(dòng)室或農村黨員活動(dòng)室管理員擔任輔導員并負責分校日常培訓管理工作。
四、培訓對象和教學(xué)方式
�。ㄒ唬┡嘤枌ο�
1、村“兩委”委員、村民小組組長(cháng)、農民群眾。
2、本鎮轄區內民辦企業(yè)職工、個(gè)體工商戶(hù)等。
�。ǘ┙虒W(xué)方式
1、根據“三農”工作的需求和農民群眾脫貧致富、文化娛樂(lè )的需求，確定培訓項目和內容，科學(xué)合理制定教學(xué)計劃和課程設置，有計劃分步驟地組織實(shí)施。
2、專(zhuān)項培訓以上機自學(xué)為主，集中授課為輔，基地實(shí)訓為重，采取學(xué)時(shí)制和學(xué)分制的方式，對學(xué)員進(jìn)行綜合考評，對考核合格并達到學(xué)分規定的頒發(fā)培訓合格證書(shū)。
3、流動(dòng)培訓主要是為廣大農民群眾提供科技文化資源和信息服務(wù)。
五、設備配置
�。ㄒ唬╇娮娱営[室的基本配置
1、培訓資源專(zhuān)用服務(wù)器1臺，用于培訓資源的存儲，管理與服務(wù)；
2、教學(xué)電腦5臺以上，用于培訓資源的個(gè)性化瀏覽，多媒體培訓課件點(diǎn)播，網(wǎng)上信息資源搜索；
3、投影機及投影布（100寸）一套，用于集中培訓和輔導；
4、高清移動(dòng)播放機1臺，用于流動(dòng)培訓和輔導，以及電影的流動(dòng)放映；
5、互聯(lián)網(wǎng)接入。安裝有不低于2mb寬帶的互聯(lián)網(wǎng)接入；
6、其他設備配置：音箱設備、網(wǎng)絡(luò )設備、穩壓電源、標牌等。
�。ǘ┡嘤柦淌业幕九渲�
1、課桌椅20套；
2、黑板、教具等相關(guān)用品。
素質(zhì)教育實(shí)施方案13
一、指導思想
深入貫徹全國教育工作會(huì )議精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》要求，結合我校實(shí)際情況，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生課外文體活動(dòng)，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和社會(huì )實(shí)踐能力，精心組織，認真實(shí)施，為我班學(xué)生提供文明、健康、活潑的課外文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
三、活動(dòng)內容
1、指定活動(dòng)：校園跳繩
2、自選活動(dòng)：游戲、球類(lèi)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
五、活動(dòng)措施
1、遵循教育規律和學(xué)生的身心特點(diǎn)、依據學(xué)校的實(shí)際情況和所在地區特點(diǎn)，堅持教育性、科學(xué)性、趣味性和普及與提高相結合的原則，創(chuàng )設出具有本班特色的品牌活動(dòng)項目。
2、與體育課教學(xué)相結合，通過(guò)體育教學(xué)，教育、引導學(xué)生積極參加陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。
3、與課外體育活動(dòng)相結合，保證學(xué)生在每天能到室外去，保證能有一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，將學(xué)生課外體育活動(dòng)納入學(xué)校年度教育計劃。
4、通過(guò)多種形式，大力宣傳陽(yáng)光體育，廣泛傳播健康理念，使“皇城小學(xué)，成長(cháng)家園”“頑強拼搏，勇奪第一”等口號班喻戶(hù)曉，深入人心。
5、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長(cháng)效機制，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭先的'氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長(cháng)的良好育人環(huán)境，把陽(yáng)光體育活動(dòng)真正的搞下去。
素質(zhì)教育實(shí)施方案14
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標，以義務(wù)教育階段標準化學(xué)校建設為基礎，以加強和改進(jìn)中、小學(xué)德育教育工作為核心，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強學(xué)校管理，規范辦學(xué)行為，推動(dòng)素質(zhì)教育深入實(shí)施，全面提高中、小學(xué)生綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
�。ㄒ唬﹪栏褚幏墩猩袨�，不異地招生；
�。ǘ﹪栏褚幏秾W(xué)校教學(xué)行為，嚴格實(shí)施國家課程計劃，開(kāi)齊、開(kāi)足全部課程，科學(xué)安排教學(xué)時(shí)間和作息時(shí)間，控制作業(yè)量，無(wú)亂辦班、亂補課行為；
�。ㄈ﹪栏褚幏督處煆慕绦袨�。嚴禁體罰、變相體罰、挖苦歧視學(xué)生，尊重學(xué)生人格；
�。ㄋ模﹪栏褚幏秾W(xué)校收費行為。禁止擅立項目收費，杜絕一切代收費行為；
�。ㄎ澹﹪栏褚幏督逃u價(jià)行為。杜絕考試給學(xué)生排名次，無(wú)計劃（）組織各種競賽，以考試分數高低評價(jià)教師、學(xué)生。
三、主要措施要求
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習提高認識
中心校組織召開(kāi)村校長(cháng)會(huì )、教師大會(huì )，認真傳達省市文件精神和領(lǐng)導的重要講話(huà)，使廣大教師明確規范辦學(xué)行為是全面貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的重大舉措，是切實(shí)減輕中、小學(xué)過(guò)重課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的保險，是依法治教辦好人民滿(mǎn)意的教育的迫切要求。通過(guò)提高思想認識尋事投入到規范辦學(xué)行為工作中來(lái)。
�。ǘ┙∪M織，明確責任
中心校組織成立深入實(shí)施素質(zhì)教育規范辦學(xué)行為工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，副校長(cháng)任副組長(cháng)，成員有村校長(cháng)、教務(wù)主任、學(xué)年組長(cháng)、工會(huì )、少先隊等人。中心校長(cháng)及村校長(cháng)作為規范辦學(xué)行為的第一責任人，要切實(shí)負起責任，加強規范辦學(xué)行為工作的檢查監督力度。各校開(kāi)展自查自糾并寫(xiě)出自查報告上報中心校，對自查過(guò)程中的問(wèn)題采取措施立即整改。
�。ㄈ┮幏吨行W(xué)辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，嚴格執行下列“四個(gè)嚴控”“四個(gè)嚴禁”實(shí)現“兩個(gè)規范統一“。
四個(gè)嚴控：
1、嚴控學(xué)生在校時(shí)間。學(xué)生在�；顒�(dòng)總量每天不超過(guò)6小時(shí)（含活動(dòng)自習，不含午休時(shí)間），早晨7。30學(xué)生到校，乘坐通勤車(chē)輛的學(xué)生最早在7。00到校，下午15。30放學(xué)，要保證學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間（含體育、課間操和課外活動(dòng)）。
2、嚴控學(xué)生作業(yè)總量。一年、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)不超過(guò)40分鐘，五、六年級課外作業(yè)不超過(guò)60分鐘。不準增加作業(yè)量的辦法懲罰學(xué)生，擔保教師布置活動(dòng)性、實(shí)踐性的課外作業(yè)。
3、嚴控考試次數。課業(yè)成績(jì)評定實(shí)行百分制與等級制相結合的辦法。不完全實(shí)行百分制。
4、嚴控競賽和評獎活動(dòng)。學(xué)校不以任何理由和條件強行要求學(xué)生參加，未經(jīng)教育行政部門(mén)批準學(xué)校不得隨意停課，不準組織學(xué)生參加任何商業(yè)性慶典活動(dòng)。
四個(gè)嚴禁：
1、嚴禁亂辦班亂補課。不準任意延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，不準占用學(xué)生節假日、雙休日開(kāi)展活動(dòng)，辦各種特長(cháng)班、興趣班。
2、嚴禁亂訂教輔材料。教師不準要求學(xué)生統一征訂或購買(mǎi)教輔材料，否則視為嚴重違紀行為。
3、嚴禁根據學(xué)生考試成績(jì)對學(xué)生排名次向家長(cháng)、學(xué)生公布。
4、嚴禁教師排擠差生，嚴禁教師體罰、變相體罰、辱罵學(xué)生和排擠學(xué)生。
兩個(gè)規范統一：
1、規范教育思想，把思想統一到以人為本思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求上來(lái)，要把促進(jìn)學(xué)校發(fā)展作為根本任務(wù)。積極引導教師尊重、理解、關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調、主動(dòng)發(fā)展。
2、規范教育行為，把行為統一到依法辦學(xué)遵循教育規律，促進(jìn)學(xué)校健康成長(cháng)的軌道上來(lái)。努力在學(xué)生興趣培養、上下功夫。主動(dòng)接受社會(huì )和家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)（）整體質(zhì)量和水平的監督。
四、保障措施
1、建立“減負”責任制。要把“減負”工作作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的.重要方面納入工作日程，明確分工，落實(shí)責任。校長(cháng)為“減負”工作第一責任人，建立并形成校長(cháng)負總責、教學(xué)副校長(cháng)協(xié)調、班主任為骨干、全體教職工共同參與、具體責任落實(shí)到人的“減負”工作管理機制。
2、建立“減負”考評機制。將把“減負”工作納入學(xué)校工作年度目標責任的重要內容；“減負”責任與校長(cháng)、教師的聘任、職稱(chēng)評定、物質(zhì)待遇等掛鉤；評先創(chuàng )優(yōu)、教師晉級等都要把“減負”工作作為重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實(shí)行一票否決。
3、建立檢查通報制度。學(xué)校將加強對“減負”工作的監督檢查，把學(xué)期初和學(xué)期末作重點(diǎn)檢查時(shí)段，并及時(shí)通報檢查情況，堅決查處有禁不止、頂風(fēng)違規人員，嚴肅追究當事人責任。
4、建立社會(huì )監督舉報制度。本《實(shí)施方案》規定的內容要及時(shí)向廣大師生傳達，接受社會(huì )監督。建立專(zhuān)項舉報登記制度，每學(xué)期匯總一次舉報追查情況，并作為各級專(zhuān)項檢查的重要依據。
五、處罰
學(xué)校違反規定的：
取消小學(xué)及主要責任人三年內評先選優(yōu)資格，學(xué)校不得評為市鄉先進(jìn)學(xué)校。同一所學(xué)校，一年內被書(shū)面警告兩次或辦學(xué)行為造成嚴重后果的，免除學(xué)校校長(cháng)職務(wù)。
教師違反規定的：
當事人三年內職務(wù)聘任和評先選優(yōu)實(shí)行“一票否決”。
素質(zhì)教育實(shí)施方案15
為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，根據《區教體局開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)、全面發(fā)展，并結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以全國教育工作會(huì )議精神為指導，循教育方針，真正解決“培養什么人，怎樣培養人”的教育發(fā)展的基本問(wèn)題，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養更多更好的優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，為當地經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供強大的人才資源保障。
二、工作目標
全面實(shí)施素質(zhì)教育合格學(xué)校建設，使學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔得到減輕，青少年思想道德建設得到進(jìn)一步加強，學(xué)生的體質(zhì)與健康狀況有所改善，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力有新的提高，育人環(huán)境得到優(yōu)化。
三、組織成員
為切實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)，使之取得實(shí)效，成立實(shí)施小組如下：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：全體班主任
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)校德育工作，注重養成教育。加強學(xué)校德育工作，是提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、激發(fā)和提升學(xué)生各種潛能和素質(zhì)的基礎。認真貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，深入持久地進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想教育。根據德育工作總體目標，堅持以“五愛(ài)”為主線(xiàn)，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為基礎，對學(xué)生進(jìn)行文明習慣的養成教育，以權利義務(wù)、民主法制為中心的公民意識教育，健康心理品質(zhì)教育，淺顯易懂的政治理論和科學(xué)常識教育，從而提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
�。ǘ┘訌娬n堂管理。開(kāi)齊開(kāi)足規定課程課時(shí)，開(kāi)發(fā)校本課程，為學(xué)生提供創(chuàng )新、探索的表達的.廣闊空間。
�。ㄈ┖葑フn堂教學(xué)。加強教學(xué)設計，教學(xué)組織以及課程評價(jià)的研究和實(shí)踐，要以素質(zhì)教育為導向，以培養學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為目標，改革教學(xué)內容和教學(xué)方法，盡量使用現代遠程教育手段開(kāi)展教學(xué)，增強課堂教學(xué)的有效性、趣味性、互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
�。ㄋ模┖侠戆才抛飨r(shí)間，加強體育鍛練，強化課外活動(dòng)。把加強體育工作作為推進(jìn)素質(zhì)教育的切入口和突破口。組織學(xué)生參加豐富多彩的文體活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐和班團活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生健康愉快地度過(guò)課余時(shí)間，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
�。ㄎ澹p輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。教師要按照課程標準要求設計作業(yè)，內容要精選，難易要適度，數量要適當。學(xué)校要隨時(shí)監控各年級學(xué)生的作業(yè)量，對布置過(guò)重作業(yè)的情況必須及時(shí)作出調整和糾正，積極倡導“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”。
�。⿵娀處熽犖榻ㄔO。把教師隊伍建設作為推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節抓緊抓實(shí)。引導教師走專(zhuān)業(yè)化道路，建設業(yè)務(wù)精、過(guò)得硬的教師隊伍。
�。ㄆ撸┲匾晫W(xué)生讀書(shū)習慣和行為習慣的養成。教師要引導學(xué)生去閱讀，指導學(xué)生寫(xiě)好讀書(shū)筆記，舉辦各類(lèi)讀書(shū)會(huì )，經(jīng)常向學(xué)生介紹好的書(shū)籍，引導學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)反思，提高學(xué)生的閱讀興趣。同學(xué)相互交換閱讀書(shū)籍，從而促進(jìn)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣。
�。ò耍┛茖W(xué)運用學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監測結果。不得把測試結果作為評價(jià)學(xué)生的唯一依據。
�。ň牛┖葑ヒ蝗粘Ｒ幑芾�。素質(zhì)教育應該落實(shí)到每一名學(xué)生的每一天上，要科學(xué)安排從起床、上課、大課間活動(dòng)、午休、課外活動(dòng)等，鼓勵學(xué)生每天做到“幾個(gè)一”（一句名言、一句諺語(yǔ)、一句文明語(yǔ)言、寫(xiě)好一個(gè)字等等），在“書(shū)聲、歌聲、掌聲”中發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。
�。ㄊI(yíng)造社會(huì )支持素質(zhì)教育的大環(huán)境。要向家長(cháng)、社會(huì )宣傳素質(zhì)教育的思想。建立定期聯(lián)系和反饋制度，聽(tīng)取家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，接受家長(cháng)、社會(huì )對學(xué)校工作和教師工作的監督。把學(xué)校、家庭和社會(huì )緊密結合起來(lái)，使家庭和社會(huì )全面參與對學(xué)校的管理，形成共同推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的強大合力和良好環(huán)境。
�。ㄊ唬┘皶r(shí)發(fā)現在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中涌現出的先進(jìn)典型，總結經(jīng)驗并加以推廣，發(fā)揮其示范和帶動(dòng)作用，讓我校的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。
五、活動(dòng)要求
1、廣大教師要積極學(xué)習，以教研組、備課組為單位認真討論研究，同時(shí)要結合我校校情、學(xué)情特點(diǎn)在教育教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育。
2、全體教師要及時(shí)總結經(jīng)驗撰寫(xiě)學(xué)習心得。
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