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學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案1
一、基本情況
一年來(lái)，我們緊緊圍繞“科教興國”、“科教興縣”這一戰略目標，加強領(lǐng)導，提高認識，加大投入，強化農技校建設，全縣共有農技校304所，其中縣農業(yè)技術(shù)培訓中心一所，鄉農技校14所，村農技校289所，達國家示范性化技術(shù)學(xué)校標準2所。90%以上的農校配有電教設施、圖書(shū)、儀器等其它教學(xué)設施。全縣共發(fā)表科技論文部級2篇，省級5篇，市級16篇，通二村的果業(yè)管理受到省政府的表彰，被確定為市蘋(píng)果七日游景點(diǎn)之一。今年我們又投入30萬(wàn)元改建和修建了農技校，充實(shí)了農技校的教學(xué)設施。各農技校利用“校校通”的網(wǎng)終優(yōu)勢，對全縣農民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓，共培訓農民3000余人。協(xié)同勞動(dòng)保障部門(mén)實(shí)施農民工擬轉移培訓2000人，勞動(dòng)力輸出1700人，配合縣科技局開(kāi)展了萬(wàn)名高素質(zhì)農民大培訓活動(dòng)。幫助農民下載農產(chǎn)品信息9000余條，網(wǎng)上發(fā)表農產(chǎn)品信息4000余條，給農民帶來(lái)直接經(jīng)濟效益達5000余萬(wàn)元。
二、疏通渠道，構建成教網(wǎng)絡(luò )
為了完善成教管理機制，我們成人辦多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，召集有關(guān)人員疏通各個(gè)環(huán)節，協(xié)同縣勞動(dòng)保障部門(mén)建立了農村勞動(dòng)力轉移培訓基地——第一職業(yè)中學(xué)和技工學(xué)校。配合縣教教局確立了農村果業(yè)、大棚種植、養殖等培訓基地，同時(shí)要求做到成人辦和聯(lián)區，聯(lián)區與農校，農校與個(gè)人層層簽訂目標責任書(shū)，一級抓一級，層層不放松。定期檢查落實(shí)：培訓有計劃，上課有教案，作業(yè)有批改，實(shí)習輔導適時(shí)有效，學(xué)員培訓檔案健全，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)拓寬就業(yè)渠道，千方百計推薦農民工轉移就業(yè)，同時(shí)做好跟蹤服務(wù)。逐步構建了一個(gè)“培訓、檢測、執證上崗、跟蹤服務(wù)”的成人教育網(wǎng)絡(luò )。
三、合理布局，設施繼續完善
我縣農技校點(diǎn)面結合，縣農業(yè)技術(shù)培訓中心設在縣第一職業(yè)中學(xué)，14所鄉農技校分別設在各鄉鎮或鄉鎮初中，各村農技校分別設在各村小學(xué)，大部分農校都和小學(xué)或初中的微機連接，有利于農民學(xué)電腦及上網(wǎng)查詢(xún)農業(yè)信息。根據國家教委提出的'“獨立建校，初中建制”這個(gè)標準，現已完成獨立建制的有設施基本齊全，人員齊備的通化、西村等示范鄉鎮農技校。
鎮示范農技校，地處本鎮黃金地段，王通中學(xué)對面，占地3000平米，有建筑面積400平米的一棟高標準二層小樓。另有配套瓦房三間，共投資40余萬(wàn)元。西村農技校投資20余萬(wàn)元，對內部設施進(jìn)行了更新，通化西村兩所農技校順利通過(guò)省級示范農技校的驗收，達部級標準。
四、措施得力，確保成教效益
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)農村經(jīng)濟，培養科技當家人
本著(zhù)服務(wù)當地經(jīng)濟的目的，注重選拔農村專(zhuān)業(yè)人才，尤其是鄉村干部，充分發(fā)掘人才資源，通過(guò)集中培訓，掌握一技之長(cháng)，以點(diǎn)帶面，提高農民的文化素養和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，服務(wù)于農業(yè)和農村的產(chǎn)業(yè)結構調整，才能大力發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)，振興農村經(jīng)濟。
�。ǘ﹪@主導產(chǎn)業(yè)，推廣實(shí)用技術(shù)
為適應農村產(chǎn)業(yè)結構調整，我們充分發(fā)揮各級農技校的作用，抓實(shí)用技術(shù)培訓，配合科委、果業(yè)部門(mén)，指導鄉村農技校把引進(jìn)新品種，推廣新技術(shù)作為農村成教工作的突破口，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)結構調整和農村小康建設這條主線(xiàn)，結合各村資源優(yōu)勢和主導產(chǎn)業(yè)，采取走出去，請進(jìn)來(lái)，和短班結合，理論與實(shí)踐結合，堅持以“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”為原則，組織開(kāi)展了科技含量高，學(xué)習周期短的多種實(shí)用技術(shù)培訓。兩年來(lái)，全縣共進(jìn)行了地膜覆蓋、蘋(píng)果套袋、大棚蔬菜、藥材種植、養殖等50多個(gè)項目的實(shí)用技術(shù)培訓兩千余次，培訓人數達10萬(wàn)人。
蘋(píng)果是我縣的主導產(chǎn)業(yè)，隨著(zhù)技術(shù)培訓的加強和提高，涌現出程兆會(huì )等67名畝收入超萬(wàn)元的蘋(píng)果狀元，西村鄉大量種植藥材，藥農經(jīng)農技校培訓后，對藥村的種植管理、性能、特色有了更清楚的認識，種植及粗加工技術(shù)有了顯著(zhù)提高，現在西村鄉家家種藥材，成了聞名全省乃至全國的藥材種植基地。
�。ㄈ┻m應時(shí)代需求，普及信息技術(shù)教育
隨著(zhù)我國加入世貿，了解國際國內信息，引導農民適時(shí)調產(chǎn)，振興農村經(jīng)濟，為此我們依托各村小學(xué)校校裝電腦，校校網(wǎng)絡(luò )化這一優(yōu)勢，重點(diǎn)對全縣農民進(jìn)行了信息技術(shù)教育大培訓。
1、安排細致周密，確保培訓圓滿(mǎn)
針對實(shí)際情況，出臺了詳細的五年培訓規劃，制定了切實(shí)可行的培訓制度，每村確定一名信息員，制做1—2塊信息欄，逐村核實(shí)培訓人數，確定每期學(xué)員名單。審閱了各村的培訓計劃，各村信息員具體負責各村的培訓工作，及時(shí)果市行情、藥材種植、作物引種等各種信息，培訓教師由各村小學(xué)電腦教師擔任，地點(diǎn)在各村小學(xué)，時(shí)間主要是晚上和節假日白天，每月培訓一期，每期一機一人，確保每位學(xué)員都能學(xué)會(huì )學(xué)懂，熟練掌握，培訓內容為理論講授和實(shí)際操作，每期培訓結束后由信息技術(shù)教育辦公室統一命題，組織考試，合格者發(fā)給培訓合格證，不合格者參加下期培訓。
2、鼠標忙忙擊點(diǎn)，碩果映紅笑臉
通過(guò)一年多的培訓，現已培訓5000人全部能上網(wǎng)查詢(xún)資料，下載信息，水平較高的學(xué)員還會(huì )制作網(wǎng)頁(yè)，處理文字，編輯廣告，刻錄光盤(pán)。
楊郭村農民根據網(wǎng)絡(luò )信息，往全國各地發(fā)油桃，共銷(xiāo)售150多萬(wàn)斤，獲利40萬(wàn)元。鞏村農民通過(guò)三門(mén)峽網(wǎng)站在網(wǎng)上銷(xiāo)售笤帚信息，出售15萬(wàn)把，凈賺7萬(wàn)余元。大謝村謝新業(yè)在網(wǎng)上蘋(píng)果信息銷(xiāo)果20多萬(wàn)斤，獲利3萬(wàn)8千余元。
�。ㄋ模﹨f(xié)同相關(guān)部門(mén)，實(shí)施兩大工程
1、千名農民勞務(wù)輸出培訓工程
20xx年元月，我們與勞動(dòng)部門(mén)一起啟動(dòng)了勞務(wù)輸出培訓工程。我們主要做了以下五個(gè)方面的工作：一是外出調查市場(chǎng)對人才的需求情況。二是建立勞務(wù)輸出信息網(wǎng)絡(luò )，縣勞動(dòng)局設勞務(wù)市場(chǎng)，鄉設勞務(wù)站，村確定勞務(wù)信息員，對剩余勞動(dòng)力的年齡文化技術(shù)進(jìn)行了認真的統計。三是實(shí)行訂單培訓，我們主要開(kāi)設炊事、縫紉、電子、制藥、機械維修等專(zhuān)業(yè)。四是組織勞務(wù)輸出。五是做好跟蹤服務(wù)，保證勞工合法權益。
2、萬(wàn)名高素質(zhì)農民培訓工程版權所有
學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)施方案2
為做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，根據《國務(wù)院辦公廳關(guān)于做好20xx年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕49號）要求，勞動(dòng)保障部、教育部決定實(shí)施“20xx年高職院校畢業(yè)生職業(yè)資格培訓工程”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)工程）。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)全國職業(yè)教育工作會(huì )議和《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國發(fā)〔20xx〕16號）精神，按照國務(wù)院做好今年大學(xué)生就業(yè)工作的要求，針對高職院校（含職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校和本科院校舉辦的二級職業(yè)技術(shù)學(xué)院）畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題，按照“瞄準市場(chǎng)需求、提升職業(yè)能力、轉換擇業(yè)觀(guān)念、加強就業(yè)服務(wù)”的要求，集中職業(yè)技能培訓優(yōu)質(zhì)資源，強化職業(yè)資格培訓，為高職院校畢業(yè)生實(shí)現自主就業(yè)創(chuàng )造條件。
二、目標任務(wù)
今年6月至9月，結合高校畢業(yè)生就業(yè)工作需要和學(xué)生就業(yè)意向，集中組織高職院校中沒(méi)有落實(shí)工作單位的畢業(yè)生，參加職業(yè)技能培訓或創(chuàng )業(yè)培訓，為培訓合格者提供職業(yè)技能鑒定服務(wù)，對鑒定合格者頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)，為培訓合格者組織專(zhuān)門(mén)的求職招聘活動(dòng)，提供職業(yè)介紹服務(wù)。
三、實(shí)施范圍
重點(diǎn)是高職院校布局比較集中且就業(yè)任務(wù)重的大中城市，當前未落實(shí)用人單位的畢業(yè)生人數較多的高職院校。服務(wù)對象重點(diǎn)是尚未落實(shí)工作單位、本人家庭生活比較困難、特別是農村生源的應屆高職院校畢業(yè)生。
各省、自治區、直轄市教育部門(mén)會(huì )同勞動(dòng)保障部門(mén)研究確定具體城市和院校名單，同時(shí)報教育部和勞動(dòng)保障部備案。
四、主要內容
�。ㄒ唬┙Y合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)有針對性地強化職業(yè)技能培訓。根據高職院校專(zhuān)業(yè)和國家職業(yè)標準的對應關(guān)系（可參照《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)與職業(yè)技能鑒定職業(yè)對應目錄（試行）》），組織學(xué)生參加與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)、相近職業(yè)（工種）的技能培訓，有針對性地強化實(shí)際操作技能訓練。這項培訓應盡可能與畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計結合起來(lái)。對培訓考核合格的學(xué)生，頒發(fā)《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓合格證書(shū)》。
《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓合格證書(shū)》由勞動(dòng)保障部制定式樣，由各省、自治區、直轄市勞動(dòng)保障部門(mén)組織印制并核發(fā)。
�。ǘ┙M織開(kāi)展職業(yè)資格培訓。根據學(xué)生就業(yè)意向、職業(yè)興趣和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，組織其參加當地教育培訓機構實(shí)施的各級各類(lèi)職業(yè)資格培訓，培訓考核合格者，頒發(fā)《高職院校學(xué)生職業(yè)培訓合格證書(shū)》。勞動(dòng)保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心聯(lián)合有關(guān)技術(shù)支持單位組織電子商務(wù)師、心理咨詢(xún)師、制圖員職業(yè)資格培訓和現代制造技術(shù)（數控工藝員）、電路仿真軟件應用設計師等遠程培訓項目，培訓合格者由中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)《CETTIC職業(yè)培訓合格證書(shū)》。高職院�？缮陥蠼⑸鲜鲞h程培訓項目輔導站，鼓勵學(xué)生參加遠程職業(yè)資格培訓。
上述職業(yè)培訓合格證書(shū)，可作為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定和勞動(dòng)力市場(chǎng)求職就業(yè)的憑證。取得證書(shū)的學(xué)生，可按照《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》或參照勞動(dòng)保障部頒布的《職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)與職業(yè)技能鑒定職業(yè)對應目錄》確定對應的職業(yè)范圍，采取自愿原則，根據國家職業(yè)標準申報條件的要求，申請參加職業(yè)技能鑒定。各地職業(yè)技能鑒定機構要優(yōu)先安排取得職業(yè)培訓合格證書(shū)的高職院校學(xué)生參加鑒定。
�。ㄈ┙M織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓。高職院校要積極組織學(xué)生參加學(xué)校自己開(kāi)發(fā)或當地勞動(dòng)保障部門(mén)實(shí)施的創(chuàng )業(yè)培訓項目。7—8月份，勞動(dòng)保障部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心組織實(shí)施遠程創(chuàng )業(yè)培訓，并提供創(chuàng )業(yè)項目庫和創(chuàng )業(yè)培訓教材，學(xué)�？梢越M織收看。培訓合格者由中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心頒發(fā)創(chuàng )業(yè)培訓合格證書(shū)。
�。ㄋ模└呗氃盒l(fā)揮專(zhuān)業(yè)和師資優(yōu)勢，結合學(xué)生就業(yè)意向和勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，采取措施，積極開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)業(yè)性培訓。
�。ㄎ澹┢毡榧訌娐殬I(yè)指導和就業(yè)服務(wù)。高職院校和承擔職業(yè)培訓任務(wù)的教育培訓機構，要將職業(yè)指導作為職業(yè)培訓的重要內容，宣傳國家就業(yè)和社會(huì )保障政策，介紹求職方法和技巧；要積極收集就業(yè)信息，集中提供就業(yè)服務(wù)，提高培訓就業(yè)率；要主動(dòng)加強與公共職業(yè)介紹機構的聯(lián)系，組織學(xué)生參加公共職業(yè)介紹機構的求職招聘活動(dòng)。
公共職業(yè)介紹機構要定期向教育培訓機構提供勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)供求和工資指導價(jià)位信息，為高職院校畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)。
五、措施辦法
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)保障部門(mén)要會(huì )同教育部門(mén)選定部分實(shí)習訓練條件較好的高職院校和高級技工學(xué)校，作為高職院校學(xué)生職業(yè)資格培訓基地，承擔相應的培訓任務(wù)。勞動(dòng)保障部門(mén)要動(dòng)員組織技師學(xué)院、國家高技能人才培訓基地與高職院校建立合作伙伴關(guān)系，共同開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)的高職院校實(shí)習訓練課程，提供實(shí)訓場(chǎng)地、實(shí)訓設備、培訓教材，并配備生產(chǎn)實(shí)習指導教師，進(jìn)行現場(chǎng)操作指導。教育行政部門(mén)要充分挖掘高職院�，F有場(chǎng)地、教師、設備等資源優(yōu)勢，統一調配和配置資源，科學(xué)組織培訓工作。
�。ǘ┍本�、天津等10個(gè)國家創(chuàng )業(yè)示范城市和30個(gè)創(chuàng )業(yè)培訓試點(diǎn)城市應積極創(chuàng )造條件，利用創(chuàng )業(yè)培訓基地，對準備創(chuàng )業(yè)的高職院校畢業(yè)生提供創(chuàng )業(yè)培訓、開(kāi)業(yè)指導、后續扶持“一條龍”服務(wù)。各地區勞動(dòng)保障部門(mén)要組織創(chuàng )業(yè)培訓教師，為高職院校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)培訓及創(chuàng )業(yè)計劃輔導工作。
�。ㄈ┌凑铡蛾P(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)學(xué)校實(shí)施職業(yè)資格證書(shū)制度的意見(jiàn)》（勞社部發(fā)〔20xx〕21號）要求，經(jīng)勞動(dòng)保障和教育行政部門(mén)認定，高職院校所設專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內容與國家職業(yè)標準要求相符合的，其畢業(yè)生在申請參加中級以下（含中級）職業(yè)技能鑒定時(shí)，理論課考試成績(jì)合格者可視同鑒定理論考核合格，按照職業(yè)技能鑒定有關(guān)規定只進(jìn)行操作技能考核。
對部分教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì )聲譽(yù)好的高職院校的主體專(zhuān)業(yè)，經(jīng)勞動(dòng)保障和教育行政部門(mén)認定，其畢業(yè)生參加理論和技能操作考核合格并取得高職院校學(xué)歷證書(shū)者，可視同為職業(yè)技能鑒定合格，發(fā)給相應的中級職業(yè)資格證書(shū)。勞動(dòng)保障部門(mén)組織校外考評員和質(zhì)量督導員對學(xué)校組織的技能操作考核情況進(jìn)行指導和督導，可按職業(yè)技能鑒定的要求對部分學(xué)生的實(shí)際操作水平進(jìn)行抽查。
以上工作，由各地勞動(dòng)保障部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)制定試點(diǎn)辦法，報勞動(dòng)保障部和教育部備案后組織實(shí)施。
�。ㄋ模┥贁蹈呗氃盒Ｖ幸愿呒壖寄苋瞬艦榕囵B目標，其教學(xué)計劃中明確操作技能水平要求達到高級技能水平的相應專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，已經(jīng)取得中級職業(yè)資格證書(shū)的，可以參加高級職業(yè)技能鑒定。各省、自治區、直轄市勞動(dòng)保障部門(mén)會(huì )同教育部門(mén)提出方案，報勞動(dòng)保障部、教育部批準后組織實(shí)施。
�。ㄎ澹�8月24日，勞動(dòng)保障部專(zhuān)門(mén)為全國高職院校組織電子商務(wù)師、物業(yè)管理員、營(yíng)銷(xiāo)師、秘書(shū)、公關(guān)員全國職業(yè)資格統一鑒定。中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心制定考前輔導和統一鑒定的工作方案。統一鑒定的收費標準應低于面向社會(huì )其他人員的收費標準。
�。⿲W(xué)生參加畢業(yè)前強化培訓所需費用根據當地物價(jià)部門(mén)核準的收費標準確定，主要由教育部門(mén)和高職院校共同承擔。職業(yè)技能鑒定費用由勞動(dòng)保障部門(mén)適當減免，鑒定機構所需成本費用可向當地財政申請補貼，由地方政府統籌安排。
�。ㄆ撸�9—10月份，由高職院校和公共職業(yè)介紹機構專(zhuān)門(mén)收集一批適合高職院校畢業(yè)生就業(yè)的需求信息，組織專(zhuān)場(chǎng)求職招聘活動(dòng)，為取得職業(yè)培訓合格證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)的學(xué)生提供免費參加招聘洽談活動(dòng)的機會(huì )。
�。ò耍┊厴I(yè)后半年內仍未就業(yè)的畢業(yè)生，可持高職院校出具的證明，到當地勞動(dòng)保障部門(mén)進(jìn)行失業(yè)登記，納入失業(yè)人員統籌管理。公共職業(yè)介紹機構對登記失業(yè)的`高校畢業(yè)生繼續提供免費的職業(yè)指導、職業(yè)介紹等服務(wù)。為參加工程后未取得職業(yè)資格證書(shū)者提供進(jìn)一步培訓機會(huì )和技能鑒定服務(wù)。
六、組織推動(dòng)
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)保障部、教育部負責工程的統籌安排和指導協(xié)調，共同研究制定相關(guān)政策。
�。ǘ└魇�、自治區、直轄市成立由勞動(dòng)保障、教育部門(mén)聯(lián)合組成的工程領(lǐng)導小組，負責本地區工程的統籌安排和組織實(shí)施工作，并做好高職院校和高級技工學(xué)校、職業(yè)教育培訓機構、職業(yè)技能鑒定機構的溝通聯(lián)系工作。6月15日前，制定實(shí)施方案，確定重點(diǎn)地區和院校以及承擔培訓任務(wù)的教育培訓機構，啟動(dòng)組織實(shí)施工作并報勞動(dòng)保障部、教育部備案。實(shí)施方案應包括重點(diǎn)地區和院校名稱(chēng)、地址、擬參加培訓的畢業(yè)生人數、培訓種類(lèi)和目標內容以及相關(guān)組織管理實(shí)施工作步驟及流程等內容。
各地勞動(dòng)保障和教育行政部門(mén)要密切配合，加強宣傳指導和監督檢查，共同做好組織實(shí)施和協(xié)調工作。各地勞動(dòng)保障部門(mén)要成立由培訓、鑒定、就業(yè)等部門(mén)共同組成的專(zhuān)門(mén)的工作小組，確定專(zhuān)門(mén)的工作人員，集中力量做好工程的管理指導、質(zhì)量保證和技術(shù)支持、就業(yè)服務(wù)等工作。
勞動(dòng)保障部門(mén)要組織高職院校職業(yè)指導人員參加職業(yè)指導員培訓和考核，對合格者頒發(fā)職業(yè)指導員職業(yè)資格證書(shū)。各地教育行政部門(mén)要成立專(zhuān)門(mén)的工作小組，確定專(zhuān)門(mén)人員，做好工程的宣傳動(dòng)員、生源組織和管理、培訓項目確定和培訓經(jīng)費補貼、指導高職院校組織畢業(yè)生參加職業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定，并做好學(xué)生培訓、鑒定期間的各項保障服務(wù)工作。
�。ㄈ└呗氃盒：统袚嘤柸蝿�(wù)的教育培訓機構要明確具體部門(mén)專(zhuān)門(mén)負責工程的組織實(shí)施工作，根據當地工程領(lǐng)導小組的統一部署，6月20日前完成實(shí)施方案制定工作，并開(kāi)始組織實(shí)施。
�。ㄋ模⿲�(shí)施步驟：
1、前期準備階段（6月15日前），進(jìn)行摸底調查，制定方案。
2、集中實(shí)施階段（6月中下旬—9月，特殊情況可延續到11月底），組織培訓、鑒定和就業(yè)服務(wù)工作。
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