(合集)實(shí)施方案

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　為進(jìn)一步加快我縣安居富民工程建設步伐，按照區、州《關(guān)于下達20xx年安居富民工程建設任務(wù)的通知》要求，現結合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　堅持以十八屆五中全會(huì )精神為統領(lǐng)，以促進(jìn)城鄉一體化為目標，以保障和改善民生為主線(xiàn)，以推進(jìn)新型城鎮化為重點(diǎn)，實(shí)施“一村一策、一村一品”，以當地農民最易于接受的方式開(kāi)展工作，形成各具特色的建筑格局。在全縣大力開(kāi)展安居富民工程建設，創(chuàng )造宜居環(huán)境，促進(jìn)鎮村繁榮。

　　二、基本原則

　　堅持四個(gè)基本原則。即危舊房改造與城鎮擴容升級緊密結合原則；建設“中心村、城郊村、園中村”新型農村住宅社區原則；山區鄉村規劃區內原址重建原則；“五保戶(hù)、低保戶(hù)、解困戶(hù)”實(shí)行差異化補助原則。

　　三、建設內容

　�。ㄒ唬┙ǚ咳蝿�(wù)。20xx年我縣農村安居富民工程計劃建設任務(wù)900戶(hù)，總建筑面積9萬(wàn)平方米，總投資1.08億元。

　�。ǘ�）任務(wù)分解。結合實(shí)際，任務(wù)分配如下：三臺鎮100戶(hù)，泉子街鎮110戶(hù)，鎮45戶(hù)，北庭鎮120戶(hù)，二工鎮110戶(hù)，慶陽(yáng)湖鄉120戶(hù)，老臺鄉100戶(hù)，大有鄉120戶(hù)，新地鄉75戶(hù)。

　�。ㄈ�）建設要求

　　各鄉鎮、村委會(huì )把安居富民工程與危房拆除工作同時(shí)部署，同時(shí)檢查，同步落實(shí)。一是各鄉鎮、村委會(huì )要結合安居富民工程建設的具體要求做好地質(zhì)勘察、整體規劃設計、房屋施工圖紙設計，尤其是對建設二層以上的安居房要經(jīng)縣質(zhì)監站、安監站，對施工的全過(guò)程進(jìn)行跟蹤服務(wù)，進(jìn)一步提高工程質(zhì)量和安全施工，并做好竣工驗收備案工作。二是在抓好安居富民工程建設工作的同時(shí)，具備條件的村莊要與村鎮環(huán)境綜合整治工作有機地結合起來(lái)，加快基礎設施建設，改善村容村貌。三是對木質(zhì)結構危房的改造，各鄉鎮、村委會(huì )要與設計單位及時(shí)對接，減小房屋火災易發(fā)率，提高房屋抗震等級。四是要注意保護好景觀(guān)旅游村莊等傳統民居的修復和保護工作，避免大拆大建。五是位于山區和丘陵地帶鄉鎮磚混結構四坡彩鋼修飾屋頂，彩鋼夾芯板必須采用防火巖棉型的，根據抗震設防區的標準和要求進(jìn)行建設。六是對于五保戶(hù)相對集中的地方，可在鄉（鎮）或行政村集中修建五保戶(hù)供養點(diǎn)。七是對于本鄉鎮建設的安居富民工程進(jìn)行跟蹤服務(wù)，對房屋建設每個(gè)環(huán)節進(jìn)行造冊登記，確保工程質(zhì)量。八是做好危房拆除工作。對不能達到抗震標準的，經(jīng)抗震鑒定為危房的要堅決拆除，異地新建的其原有住房必須及時(shí)拆除，原址重建的`其原有住房一律不得用作居住。九是使用功能、單體面積不達標的歷年新建房屋，增加面積和完善房屋功能后，也可統計在當年建房任務(wù)中。

　�。ㄋ模┙ㄔO方式

　　1.“中心村、城郊村、園中村”改造堅持統一規化設計評審、統一核定價(jià)格、統一建設標準、統一優(yōu)惠政策、統一入住對象。鼓勵以引入產(chǎn)業(yè)投資或以合作開(kāi)發(fā)等多種方式建設集中居住小區。按基本建設審批程序辦理規劃、土地、施工圖審查、招投標、質(zhì)量安全監督、施工許可手續，嚴格工程款撥付程序和審批手續，遵守財經(jīng)紀律，依法納稅。由項目實(shí)施鄉鎮具體負責實(shí)施完成“中心村、城郊村、園中村”改造新型農村住宅社區建設工作。新型社區遵循節約集約利用土地原則，提倡多村整合，打破地域界限，統一規劃、整體布局，集中建設設施齊全、功能完善、環(huán)境優(yōu)美的大型宜居社區。

　　2.平房建設承建方式：采取“鄉村組織實(shí)施、農民自建為主”的方式。主要依靠現有農村建筑工匠和農民自建來(lái)完成。項目實(shí)施由鄉鎮組織當地工匠（本鄉鎮專(zhuān)業(yè)勞務(wù)服務(wù)合作社）與戶(hù)主簽訂建設承包合同（在項目鄉鎮司法所審核備案），合同要明確承包方式（包工或包工包料）、建設內容，并在限定時(shí)間內保質(zhì)保量完成工程建設任務(wù)。

　�。ㄎ澹┙ㄔO項目

　　1.新型農村住宅社區2個(gè)

　�。�1）繼續做好哈族清真寺（康麗家園）、紅畦花園農民住宅小區剩余房屋的出售及基礎配套設施完善工作；

　　2.其他

　�。�1）做好20xx年特色鄉鎮、中心村的房屋建設工作；

　�。�2）其它歷年已建成小區，繼續做好剩余房屋的出售及基礎配套設施完善工作；

　�。�3）三臺鎮轄區農戶(hù)，原則上向三臺片區農民住宅小區集中。

　　3.農牧民平房建設點(diǎn)。由項目實(shí)施鄉鎮按照“科學(xué)規劃，統籌推進(jìn)、相對集中，就近改造，各民族嵌入式修建居住，達到標準”的原則。合理優(yōu)化布局，有效整合資源，推進(jìn)“小村向中心村集中，分散戶(hù)向規劃居民點(diǎn)集中”，連片建設。

　　4.按照規劃，依規原址重建及改擴建的零星散戶(hù)。

　　四、補助政策

　�。ㄒ唬┬陆ㄆ椒垦a助

　　1.平原鄉鎮：住房每戶(hù)補助1.85萬(wàn)元、拆舊每戶(hù)補助1萬(wàn)元；二工鎮頭工街村集中連片建設二層樓100戶(hù)年底完工入住，每戶(hù)獎勵3萬(wàn)元；集中連片建設10戶(hù)以上的每戶(hù)基礎設施補助5000元（村鎮統籌使用）。

　　2.山區鄉村、民族貧困村（含縣級）補助。住房每戶(hù)補助2.35萬(wàn)元、拆舊每戶(hù)補助1萬(wàn)元，集中連片建設10戶(hù)以上的每戶(hù)基礎設施補助5000元（村鎮統籌使用）。包括慶陽(yáng)湖大泉村，老臺鄉蘆草嘴子村、二工河村、乏馬塘村，二工鎮十八戶(hù)村、紅山子村，三臺鎮潘家臺村。

　　3.經(jīng)民政局和殘聯(lián)認定的解困戶(hù)、五保戶(hù)、低保戶(hù)、農村殘疾人。其中五保戶(hù)采取集中供養方式，爭取農村福利院項目，產(chǎn)權歸政府或集體所有；農村殘疾人貧困戶(hù)、解困戶(hù)住房每戶(hù)補助2.35萬(wàn)元、拆舊每戶(hù)補助1萬(wàn)元；低保戶(hù)住房每戶(hù)補助3.35萬(wàn)元、拆舊每戶(hù)補助1萬(wàn)元。

　�。ǘ�）新型農村住宅社區補助

　　住房每戶(hù)補助1.85萬(wàn)元、拆舊每戶(hù)補助1萬(wàn)元，基礎設施不予補助。

　�。ㄈ�）其他

　　1.在縣城購買(mǎi)商品房以及20xx年因商業(yè)拆遷、公益性拆遷安置的農戶(hù)，不享受補助政策。

　　2.入住“中心村、城郊村、園中村”建設新型農村住宅社區的本村農戶(hù)，必須拆除舊宅，并持有與農戶(hù)戶(hù)口所在地鄉（鎮）政府簽訂拆舊協(xié)議，及鄉（鎮）政府同意購買(mǎi)新居的審批證明，方可辦理小區入住手續。具體按《縣20xx年新農村建設舊宅基地拆除補助辦法》（吉縣政辦〔20xx〕78號）執行。

　　3.其他，修建安居富民房屋必須先辦理國土、規劃部門(mén)的手續，達到安居富民建房標準的予以補助。拆除舊宅必須報縣安居辦，經(jīng)確認后方可補助。

　�。ㄋ模┭a助對象：

　　1.持有本縣農村戶(hù)口的在冊農牧民;

　　2.建設按照縣安居辦加蓋審圖公章的施工圖紙進(jìn)行施工，并經(jīng)縣、鄉、村三級驗收合格，資料齊全，張榜公示的新建或改擴建農牧民建房戶(hù)。

　�。ㄎ澹┭a助資金籌措。20xx年安居富民工程總投入1.08億元。其中農戶(hù)自籌8235萬(wàn)元，補助資金2565萬(wàn)元（其中中央補助945萬(wàn)元、自治區補助720萬(wàn)元、縣財政補助900萬(wàn)元）統一安排。

　　五、保障措施

　�。ㄒ唬┮巹澮�領(lǐng)。各鄉鎮要堅持高起點(diǎn)規劃、高水平建設、高效益配備的要求，緊密結合新型城鎮化和美麗鄉村建設工作，依據村鎮整體規劃和村莊建設規劃，統籌城鄉一體化發(fā)展，科學(xué)做好安居富民工程項目選址和規劃設計，做到“一村一規劃、一戶(hù)一設計”，力求建一片新房、成一片新村。

　�。ǘ�）資金保障。由縣財政局督促設立縣、鄉兩級安居富民工程建房補助資金專(zhuān)用賬戶(hù)，補助資金專(zhuān)賬核算。

　�。ㄈ�）加大宣傳力度。各鄉鎮要加大宣傳力度，引導和教育群眾建安居房，確保政策家喻戶(hù)曉。廣電部門(mén)要把農村安居富民工程建設的宣傳作為重要宣傳內容，開(kāi)辟專(zhuān)欄、專(zhuān)題，調動(dòng)和激發(fā)農民群眾建安居富民房的熱情。

　�。ㄋ模┙鹑谥С��？h農村信用社、農業(yè)銀行、郵政銀行、村鎮銀行負責解決自籌建房貸款，各鄉鎮要主動(dòng)與各金融部門(mén)對接，做好協(xié)調服務(wù)工作。

　�。ㄎ澹╉椖壳捌�。各鄉鎮負責做好新型農村住宅社區項目前期工作，嚴格招投標程序，投標方案于3月底前編制完成，確保4月上旬全面開(kāi)工建設。

　�。�六）嚴格工程質(zhì)量。工程質(zhì)量由各鄉鎮政府負責�？h安居辦組織相關(guān)單位定期、不定期監督抽查驗收。村理事會(huì )承擔所在村安居工程監督管理，對施工中過(guò)程中出現的質(zhì)量安全隱患督促整改，并配合有關(guān)部門(mén)的檢查和督查工作。

　�。ㄆ撸┮幏稒n案管理。各鄉鎮要完善安居富民工程農戶(hù)檔案，做到“一戶(hù)一檔”，并進(jìn)一步規范農村安居房建設信息管理。

　�。ò耍�強化考核驗收。各鄉鎮于11月底全部完成建房任務(wù)�？h安居辦負責制定具體考核驗收標準，督查室負責組織縣安居辦、鄉鎮安居辦驗收核實(shí)，經(jīng)濟辦負責統籌核算制定資金撥付方案，財政局于12月底負責將補助資金直接撥付到安居戶(hù)及所屬鄉鎮。

　　六、獎勵辦法

　　1、建房質(zhì)量符合自治區住房和城鄉建設廳印發(fā)的《村鎮（鄉）建筑結構〔DBJT27—93—11〕》工程建設設計標準，下達的任務(wù)完成100%，且網(wǎng)上錄入建房信息準確率達到100%，“一戶(hù)一檔、分部分項”建房施工資料和建房紙質(zhì)檔案齊全，每戶(hù)獎勵鄉鎮安居富民辦公室質(zhì)量監督檢查經(jīng)費100元。

　　2、對于完成安居富民工程建設任務(wù)較好的鄉鎮及村委會(huì )將授予“先進(jìn)單位”和“好班子”榮譽(yù)稱(chēng)號。

實(shí)施方案 篇2

　　學(xué)風(fēng)，特別是大學(xué)的學(xué)風(fēng)，近些年來(lái)，一直為社會(huì )所詬詰。何謂“學(xué)風(fēng)”？狹義講，是指學(xué)生的“學(xué)習之風(fēng)”，教師的“學(xué)術(shù)之風(fēng)”；廣義說(shuō)，乃為學(xué)校的“為學(xué)之風(fēng)”，國家的“辦學(xué)之風(fēng)”。學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現，是形成良好校風(fēng)的基礎和前提，是培養高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書(shū)之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂，也是一所學(xué)校的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養目標的實(shí)現。而班級是學(xué)生的第一家園，加強班級學(xué)風(fēng)建設，才能為學(xué)生的成長(cháng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強學(xué)生學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)和綜合素質(zhì)的全面提高。建設和諧班級則要以人為本，管理親和于人，打造廣泛的學(xué)生基礎，“不戰而屈人之兵為上上策”，收服人心是工作順利開(kāi)展的必要條件，人心齊，泰山移。不要讓形式化的管理或操作把同學(xué)與自己的距離踢得太遠。

　　大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設是學(xué)生生活和生命意義的創(chuàng )造和生成。因為學(xué)生的學(xué)習過(guò)程本身就是人的一種生活方式和狀態(tài)，班級學(xué)風(fēng)建設的過(guò)程，既是學(xué)生獲取知識、找尋真理、探索未知的過(guò)程，也是學(xué)生生活和生命意義不斷創(chuàng )造和生成的過(guò)程。傳統教育觀(guān)將學(xué)生視為一個(gè)認知者，將教育與學(xué)生的生活和生命割裂開(kāi)來(lái)，更多地關(guān)注學(xué)生對于知識的認知過(guò)程，忽視學(xué)生的生活過(guò)程和生命

　　體驗，把教育看作是為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生活的準備�，F代的教育觀(guān)則認為：教育即生活，生活即教育，兩者應該是相輔相成的。將教育過(guò)程視為學(xué)生素質(zhì)提高、人格建構、生命體驗和生活意義創(chuàng )造與實(shí)現的生成過(guò)程。從這個(gè)意義上講，大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設、學(xué)風(fēng)的狀況和質(zhì)量就不僅僅限于學(xué)生認知的層面，而是具有了生活和生命的意義與創(chuàng )造。

　　為促進(jìn)我班學(xué)風(fēng)建設的深入開(kāi)展，進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成，制定了此班級學(xué)風(fēng)建設計劃。

　　一、目標：

　　營(yíng)造了一個(gè)“團結互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng )新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、指導思想：

　　堅持以“端正教風(fēng)、培養學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè )學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規范治班、嚴謹治學(xué)、勤奮學(xué)習、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習習慣。

　　三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

　　目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，學(xué)習目的不明確、學(xué)習態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動(dòng)學(xué)習、自我學(xué)習的能力較差，晨誦暮讀的良好習慣還未養成。具體來(lái)說(shuō)主要是；

　　1、 部分同學(xué)自制力欠佳，沉迷于電玩；

　　2、 很多同學(xué)學(xué)習目標不明確，學(xué)習目的就為通過(guò)考試，學(xué)習不認真；

　　3、 由于大學(xué)的寬松式管理，導致許多學(xué)生自由散漫，時(shí)間觀(guān)念淡薄，學(xué)生的日常行為習慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習慣，出言成臟、好奇圍觀(guān)、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生，這些都與我們的目標還有一定差距。

　　四、“學(xué)風(fēng)”建設的具體按排

　　我們現在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習、正班風(fēng)”。從我們的角度來(lái)講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習上的具體體現，是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中表現的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習慣等要素的綜合體現。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習精神、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習品格、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習效益、學(xué)習環(huán)境等各個(gè)方面。

　　為了促進(jìn)我們的學(xué)風(fēng)建設，目前以及今后的時(shí)間中，各班在以下幾方面加強工作：

　　1、思想方面：

　�。�1） 大力宣傳學(xué)風(fēng)建設，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來(lái) ，讓大家樹(shù)立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng )建優(yōu)秀班級集”的學(xué)習目標；

　�。�2）加強班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習和生活的秩序，幫助同學(xué)們養成良好的自律意識和自主學(xué)習的習慣，

　�。�3）讓同學(xué)們清楚地認識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養學(xué)生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂(lè )觀(guān)、豁達的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用.

　　2、學(xué)習方面

　�。�1）班級要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習氛圍，力爭在班級內掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習熱潮。

　�。�2）尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監督與促進(jìn)工作；開(kāi)展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習

　�。�3）抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查、

　�。�4） 經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)和要求

　　具體安排

　　A、任課教師布置作業(yè)后，課間及時(shí)的把作業(yè)記錄在作業(yè)本上

　　B、自習課高效做作業(yè)，盡量能完成作業(yè)。

實(shí)施方案 篇3

　　一、課題提出的背景

　　我校地處農村學(xué)校學(xué)生多數為留守學(xué)生，我校學(xué)生自主閱讀習慣的養成問(wèn)題十分嚴重：一是學(xué)生閱讀面窄、讀書(shū)單一，二是學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間根本沒(méi)有得到保證，絕大多數學(xué)生每天沒(méi)有相對固定的讀書(shū)時(shí)間，更別說(shuō)有時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀，三是學(xué)生真正養成了閱讀習慣的狀況就更令人擔憂(yōu)了，能每天堅持閱讀的學(xué)生少之又少，四是缺乏指導，收效甚微。小學(xué)生由于年齡特點(diǎn)，往往不懂得如何去選擇圖書(shū)進(jìn)行閱讀，雖然語(yǔ)文老師難得會(huì )指導學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，但畢竟不可能每個(gè)人都指導得特別仔細、到位，這樣一來(lái)，學(xué)生不掌握正確的閱讀方法，即使是認真讀過(guò)幾本書(shū)，也往往是囫圇吞棗，收效甚微。

　　二、課題研究?jì)热?/strong>

　　以課堂教學(xué)改革為突破口，讓小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科的自主學(xué)習過(guò)程中，在教師的科學(xué)指導下，保持“樂(lè )閱讀、主動(dòng)閱讀、創(chuàng )造性地閱讀、持續發(fā)展地閱讀”，形成一種自身的能力，并保持這種健康良好的閱讀狀態(tài)。

　　教師閱讀方法的指導 ——課堂教學(xué)指導，課外閱讀指；課內外閱讀資源的整合——釋疑解惑、學(xué)法遷移、比較鑒賞、拓展延伸。

　　三、課題研究的目標

　　1、培養學(xué)生的課外自主閱讀能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)的興趣，培養求知欲，提高素質(zhì)品味。

　　2、使學(xué)生具有獨立獲取知識信息的能力，提高讀書(shū)能力。

　　3、營(yíng)造自主，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的.濃厚氛圍；擴大農村學(xué)生的知識面，開(kāi)闊他們的視野。

　　4、讓學(xué)生養成自主學(xué)習的習慣，為終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　5、培養農村學(xué)生的審美素質(zhì)，提高他們的文化修養，豐富兒童的精神世界，培養學(xué)生具有良好的個(gè)性品質(zhì)。

　　6、讓閱讀教學(xué)在農村這塊土壤里茁壯成長(cháng)；，讓課外閱讀伴隨健康成長(cháng)。

　　四、課題研究的方法與對象

　�。ㄒ唬┭芯康膶ο�

　　xx小學(xué)三到六年級 85名學(xué)生

　�。ǘ�）研究方法

　　1、調查法。對學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查，摸底。對于學(xué)生的閱讀現狀進(jìn)行分析研究，從而有針對性地開(kāi)展研究活動(dòng)。

　　2、經(jīng)驗總結法。及時(shí)總結切實(shí)可行的提高小學(xué)生自主閱讀能力的方法與經(jīng)驗。

　　3、教育實(shí)驗法，以班級為單位，組成興趣小組，開(kāi)展各項自主閱讀活動(dòng)。

　　五、研究過(guò)程

　　1、準備階段（xx年12月-xx年2月）

　　主要工作：完成課題研究方案的制定，申報工作，收集資料，學(xué)習理論，確定研究對象，做好調查工作，制定課題研究方案的總體設計，預期階段成果積累相關(guān)資料。

　　2、研究階段（xx年2月-xx年4月）

　　主要工作：根據學(xué)生身心發(fā)展規律和閱讀的實(shí)際情況，研究制定具體的閱讀目標體系，改革傳統的課堂教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，教師加強閱讀方法的指導，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中培養學(xué)生閱讀理解能力，向學(xué)生推薦與課堂教學(xué)相配套的課外閱讀材料的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生針對自己的興趣進(jìn)行廣泛閱讀。

　　3、總結階段（xx年4月-xx年6月）

　　主要工作：分析處理在實(shí)踐中積累的個(gè)案資料和有關(guān)記錄，總結實(shí)踐，研究，探索的理論，撰寫(xiě)研究報告。

　　六、課題研究措施

　　(一)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　興趣是人們從事任何活動(dòng)的動(dòng)力。同樣的，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。

　　(二)推薦合適的閱讀材料。

　　在不同年級推薦學(xué)生愛(ài)讀的閱讀材料，如《少年月刊》、《小說(shuō)月報》、《同步作文》這些書(shū)刊學(xué)生在老師的指導下學(xué)會(huì )用正確的方法去閱讀，不斷的提高自身的閱讀能力。

　�。ㄈ�）保證學(xué)生的課外閱讀時(shí)間

　　本學(xué)期我們每天專(zhuān)門(mén)留有1小時(shí)時(shí)間由每班的圖書(shū)管理員去圖書(shū)室借書(shū)，老師下班指導。這樣，既讓學(xué)生有書(shū)可讀，同時(shí)也保證了學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，還可以教給學(xué)生一定的閱讀方法。

　�。ㄋ模┱故鹃喿x成果。

　　1、利用早讀課、班會(huì )課，開(kāi)展"詩(shī)文朗誦比賽"、"筆記評比"、"講故事比賽" “談?wù)勛x后感”等活動(dòng)。這些交流不僅反饋了學(xué)生課外閱讀的情況，也提高了學(xué)生的口頭表達能力。

　　2、在教室的一角，設置作品欄，展出學(xué)生摘錄的筆記、讀后感和手抄報等作品，使學(xué)生對課外閱讀保持著(zhù)比較持久的興趣。

　　總之，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養良好的閱讀習慣，使其掌握正確的閱讀方法，再給學(xué)生一個(gè)展示的平臺，讀書(shū)就能逐漸成為學(xué)生的自覺(jué)行為。課外閱讀將讓孩子們在知識的海洋中自由自在地遨翔，給孩子撐起一片多彩的生活空間。

實(shí)施方案 篇4