【精選】實(shí)施方案模板匯編8篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的實(shí)施方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實(shí)施方案 篇1
一、指導思想
1、根據《小學(xué)課程方案》要求，逐步完善我校新課程結構。
2、著(zhù)眼于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展，提高課程的適應性。
3、提升教師的課程意識，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。實(shí)現學(xué)校課程的創(chuàng )新，形成學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)的品位。
二、校本課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導機構
學(xué)校成立校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，負責學(xué)校課程規劃與審定，發(fā)布校本課程開(kāi)發(fā)指南。
三、校本課程開(kāi)發(fā)的整體思路
我校校本課程開(kāi)發(fā)的整體思路是：立足本校本土，重點(diǎn)突破，全員參與，穩步推進(jìn)，全面展開(kāi)。工作上要堅持以轉變教育觀(guān)念為前提，以加強教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
四、校本課程開(kāi)發(fā)的原則
1、科學(xué)性原則
提倡和推崇科學(xué)，重視各門(mén)科學(xué)知識在校本課程體系中的地位，及時(shí)吸收科學(xué)發(fā)展的新成就。
2、民主性原則
校本課程開(kāi)發(fā)要充分體現人本思想，以教師和學(xué)生為主體。學(xué)校要創(chuàng )造機會(huì )，鼓勵師生積極主動(dòng)、創(chuàng )造性的參與課程的開(kāi)發(fā)與建設。
3、針對性原則
校本課程的開(kāi)發(fā)要有利于形成學(xué)校的特色，有利于發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)和有利于發(fā)揮教師的專(zhuān)長(cháng)。
4、人文性原則
在校本課程的目的上，崇尚個(gè)性；在校本課程實(shí)施過(guò)程中，重視受教育者的`需求和興趣，講究教學(xué)方法，為學(xué)生健康而有個(gè)性地發(fā)展提供保障，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎上充分發(fā)展其特長(cháng)。
5、趣味性原則
校本課程要盡可能提供趣味性較強的內容和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機。盡可能采取自主、探究和合作的學(xué)習方式，促使學(xué)生拓展思維、開(kāi)闊視野，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
7、本土性原則
最大限度地挖掘、利用校內外的人力、物力、財力等課程資源。
五、校本課程開(kāi)發(fā)的程序：
1、以模塊形式或專(zhuān)題形式開(kāi)設，每個(gè)模塊以18學(xué)時(shí)為宜。
2、按課程計劃實(shí)施教學(xué)。對課程教法、學(xué)法進(jìn)行研究。學(xué)校鼓勵教師積極尋求教學(xué)方式的創(chuàng )新，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
全面貫徹落實(shí)上級信訪(fǎng)工作會(huì )議精神，深化“三診”處訪(fǎng)工作機制，進(jìn)一步暢通和規范群眾訴求表達、利益協(xié)調、權益保障渠道，確保以解民憂(yōu)為主題的活動(dòng)取得實(shí)效，為全鄉經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造更加和諧穩定的內部環(huán)境。
二、組織機構
為進(jìn)一步抓好“三診”處訪(fǎng)工作的落實(shí)，經(jīng)鄉黨委、政府集體研究決定成立“三診”處訪(fǎng)工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設黨政綜合辦公室，由任辦公室主任，任辦公室副主任，處理業(yè)務(wù)性工作。
三、主要措施
“三診”處訪(fǎng)，即領(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)、集體“會(huì )診”議訪(fǎng)、上門(mén)“出診”處訪(fǎng)。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導“坐診”接訪(fǎng)聽(tīng)民情。每個(gè)工作日明確一名班子成員在信訪(fǎng)接待室坐堂接訪(fǎng)，一名值班干部值班，負責接待來(lái)訪(fǎng)人員。對領(lǐng)導接淡的每一件信訪(fǎng)事項，要建立和落實(shí)“四單一紀要”制度，即：領(lǐng)導干部接待群眾來(lái)訪(fǎng)登記單、交辦單、督辦單、辦結單、接淡紀要。各聯(lián)村領(lǐng)導到站接訪(fǎng)和指導工作不少于1天，群叢工作站隊員每月到站聽(tīng)取情況，掌握民情不少于3天。強化第一時(shí)間、第一地點(diǎn)、第一責任人解決信訪(fǎng)問(wèn)題的意識，切實(shí)做到“事事有回音，件件有著(zhù)落”，交辦率達到100%，結案率達到100%，避免初信轉重信，初訪(fǎng)轉重訪(fǎng)現象的`發(fā)生。
�。ǘ┘w“會(huì )診”議訪(fǎng)商民憂(yōu)。每月月底班子成員、值班干部召開(kāi)一次專(zhuān)題研究信訪(fǎng)問(wèn)題和重大民生問(wèn)題的商討會(huì )，把當月接訪(fǎng)情況進(jìn)行匯總，對疑難復雜信訪(fǎng)問(wèn)題或群眾急需解決的民生問(wèn)題進(jìn)行集體商討，群策群力，拿出一個(gè)切實(shí)可行的處理意見(jiàn)，切實(shí)做到關(guān)心群眾化解矛盾，提高人民群眾滿(mǎn)意度。
�。ㄈ┥祥T(mén)“出診”處訪(fǎng)解民難。對不能現場(chǎng)處理的重大疑難信訪(fǎng)問(wèn)題和民生問(wèn)題，經(jīng)集體“會(huì )診”后形成處置意見(jiàn)，由一名班子成員、一名值班干部、一名村干部組成專(zhuān)門(mén)的工作小組，上門(mén)了解情況，開(kāi)展工作，處置到位，力所能及地為他們解決實(shí)際問(wèn)題。對矛盾糾紛及時(shí)調處，對民生困難及時(shí)幫助，對意見(jiàn)建議及時(shí)回復，對一時(shí)因條件限制、無(wú)法完成的訴求，也要及時(shí)解釋說(shuō)明，求得群眾的理解和支持。
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導�！叭\”處訪(fǎng)工作是一項涉及全鄉社會(huì )穩定的工作，也是夯實(shí)基礎，解決突出信訪(fǎng)、民生問(wèn)題的一項重要工作，要進(jìn)一步統一干部思想，凝聚工作合力，全面落實(shí)信訪(fǎng)工作各項制度，真正形成主要領(lǐng)導親自抓，分管信訪(fǎng)工作領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導“一崗雙責”共同抓，領(lǐng)導帶干部，一級抓一級的工作格局。
�。ǘ┘訌娞幵L(fǎng)落實(shí)。各村委、鄉直各部門(mén)、各辦、站、所，及每名干部，要認真對待信訪(fǎng)問(wèn)題的落實(shí)，對“三診”處訪(fǎng)領(lǐng)導小組辦公室交辦的各項任務(wù)要高度重視，及時(shí)處理，不得敷衍塞責，確保群眾滿(mǎn)意。
�。ǘ﹪栏窨己霜剟�。將“三診”處訪(fǎng)工作納入績(jì)效考核和年度信訪(fǎng)工作考評的重要內容，對工作不力，目標任務(wù)不落實(shí)的單位和個(gè)人給予通報批評。
實(shí)施方案 篇3
本學(xué)期，我校繼續將“知禮儀、懂孝道、創(chuàng )和諧”設定為我校的校本課程。結合我班實(shí)際和學(xué)生年齡特征，將“懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母”做為本班校本課程的教學(xué)重點(diǎn)，具體實(shí)施方案如下：
活動(dòng)意義：
“百善孝為先”，慈孝是社會(huì )延續發(fā)展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎上，本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行懂孝道，理解關(guān)愛(ài)父母的教育，進(jìn)一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進(jìn)展到更新的層次。
活動(dòng)內容：
根據學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，我們認為對學(xué)生進(jìn)行孝道教育的內容應該循序漸進(jìn)，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學(xué)生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內容。
1、一至六周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)父母話(huà)”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學(xué)生不淘氣，不偏食，講個(gè)人衛生，懂基本禮儀等，大都靠父母來(lái)進(jìn)行的教育。沒(méi)有一個(gè)父母希望孩子從小學(xué)壞，所以我校把“聽(tīng)父母話(huà)”作為基礎性孝敬規范。俗話(huà)說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語(yǔ)中不乏真知灼見(jiàn)。當然，由于立場(chǎng)的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學(xué)生可以結合學(xué)校老師的教導進(jìn)行識別和判斷�？傊�，讓學(xué)生明白，孝敬父母，要從聽(tīng)父母的話(huà)做起。
2、七至十二周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學(xué)生，身體發(fā)育健壯，動(dòng)手能力增強，幫助父母進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)十分必要。從家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、做稀飯等；到個(gè)人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務(wù)，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎上，盡可能幫助父母。
那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。
�。�1）平常日子里，父母辛苦工作，養家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應樹(shù)立一種觀(guān)念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應盡的義務(wù)，責無(wú)旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)、手工勞動(dòng)做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會(huì )讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權宜之計，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長(cháng)期堅持的，天天敬老人，終生孝父母。
�。�2）特殊日子里，是衡量一個(gè)人孝敬狀況的最好時(shí)期。平時(shí)孝順，特殊日子里更應孝順，更應幫助父母。當父母忙時(shí)，千萬(wàn)不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當父母累時(shí)，主動(dòng)多做家務(wù)，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當父母病時(shí)，若是短期病癥，請醫抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長(cháng)期重癥，要處理好學(xué)習與家務(wù)之間的矛盾，敢于面對現實(shí)，擺正心態(tài)，增強抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅信照料生病的父母是自己義不容辭的責任。當父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務(wù)，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗父母的辛苦�？傊�，幫助父母意味著(zhù)奉獻，這是一種無(wú)私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學(xué)生明白，孝敬父母，應從幫助父母做起。另一方面，家長(cháng)讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。
3、十三至十八周，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行“理解父母”教育。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和學(xué)習活動(dòng)的深入，學(xué)生思維能力增強。他們開(kāi)始能夠了解事物之間的聯(lián)系，感情上具備了和父母交流的基礎家長(cháng)人到中年，百事憂(yōu)愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應充分理解父母，要善于察言觀(guān)色，和父母談心，進(jìn)行雙向交流，為他們解憂(yōu)去煩，做一個(gè)善解人意的孩子。憂(yōu)父母之所憂(yōu)，樂(lè )父母之所樂(lè )。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。
那么，如何理解父母呢？
�。�1）說(shuō)感恩的話(huà)。當父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō)“您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，當家里來(lái)了客人或路上遇到長(cháng)輩要說(shuō)“您好”平時(shí)做到不與長(cháng)輩頂嘴。遇事要設身處地，多替父母想想，經(jīng)過(guò)換位思考，溝通和父母之間的感情。
(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓?zhuān)乳L(cháng)輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長(cháng)輩倒水、洗腳、捶背；走訪(fǎng)外地長(cháng)輩，幫助長(cháng)輩實(shí)現愿望；自覺(jué)勤奮學(xué)習，不強求長(cháng)輩為自己做事情；等等。
(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實(shí)踐孝道美德的同時(shí)，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長(cháng)輩進(jìn)而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪(fǎng)慰問(wèn)一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務(wù)聊聊天等，并能積極參加社會(huì )公益活動(dòng)。
�。�4）主動(dòng)向父母匯報自己的情況和想法。
�。�5）當父母傷心失望時(shí)，面對挫折，甚至身出絕境時(shí)，孩子應發(fā)奮努力，讓自己成為父母未來(lái)的希望，給父母行將燃盡的油燈內添油。
�。�6）當父母因辦錯事而深深自責時(shí)，孩子不應一味埋怨，而應充分體諒父母，并進(jìn)行善意和中肯的規勸。
�。�7）當父母愁?lèi)灂r(shí)，孩子應講一些笑話(huà)，逗父母開(kāi)心，為家庭增添歡樂(lè )氣氛�；蚴悄靥娓改缸鲆恍┘覄�(wù)活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂(yōu)愁，主動(dòng)幫媽媽洗衣服。
�。�8）當父母吵架時(shí)，孩子應保持中立，并利用父母對自己的呵護之心，用親情去感化他們。
�。�9）當父母高興時(shí)，自己應引以為榮，因為父母的高興是自己最大的快樂(lè )。
�。�10）在特殊日子里，如父母生日、三八節、重陽(yáng)節以及其它具有紀念意義的日子里，更應給予父母更多的關(guān)愛(ài)和體貼。
三、實(shí)施途徑
對學(xué)生進(jìn)行孝道教育是一個(gè)系統工程，需要家庭、社會(huì )和學(xué)校三位一體，共同努力。但最有效的`途徑在學(xué)校。同時(shí)要密切聯(lián)系家庭，讓家長(cháng)積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學(xué)生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規范。具體途徑如下：
1、明孝道意義：開(kāi)學(xué)初，將要在班中大力宣傳開(kāi)展孝道教育活動(dòng)的目的、意義，充分營(yíng)造教育氛圍，調動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展此項活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
2、訂孝敬常規：由組織全體同學(xué)，根據教育內容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規，每人三條，由老師班委會(huì )篩選出10條孝敬長(cháng)輩的言行常規印發(fā)給全體學(xué)生，使學(xué)生的孝敬言行有規范，并通過(guò)學(xué)生帶給家長(cháng)，以便為教師、家長(cháng)教育評價(jià)學(xué)生提供更為具體、規范化的內容和標準。
3、知孝敬內容：開(kāi)學(xué)初，印發(fā)《孝敬長(cháng)輩言行常規》，《學(xué)生在家孝敬情況評定表》等資料給學(xué)生，各班組織學(xué)生學(xué)習，同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習《活動(dòng)方案》中的的教育內容，使學(xué)生了解什么是孝道，孝道與聽(tīng)話(huà)的區別，怎樣孝敬長(cháng)輩，孝敬評定的內容、方法等。
4、讀孝敬故事：各班組織學(xué)生閱讀摘錄傳統的、現代的孝敬故事，班將各個(gè)學(xué)生搜集的資料裝訂成冊，組織學(xué)生輪流讀摘錄本。在此基礎上我班將利用好圖書(shū)室圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，讓學(xué)生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著(zhù)名的詩(shī)歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學(xué)之間互相傳看。
5、出孝敬小報：假期，布置全校每一位學(xué)生將收集的孝敬故事、格言、開(kāi)展孝敬活動(dòng)寫(xiě)的孝敬日記為內容，編一份孝敬手抄報。同時(shí)此項活動(dòng)也要延續到暑假，開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)行展示評定。
6、寫(xiě)孝敬日記：指導學(xué)生人人撰寫(xiě)敬老日記，每周至少3篇，目的是通過(guò)記載，讓學(xué)生把道德認同外顯為道德行為，讓學(xué)生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。
8、聽(tīng)孝敬事跡：在學(xué)生中開(kāi)展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內容的講孝事活動(dòng)。以身邊的真實(shí)事例教育感化學(xué)生。
四、評價(jià)
1、廣泛開(kāi)展學(xué)生自評活動(dòng)
學(xué)生每天和家長(cháng)見(jiàn)面接觸，從語(yǔ)言、行動(dòng)、心理等方面和父母的言行進(jìn)行碰撞，孝道由此產(chǎn)生，學(xué)校要求全體學(xué)生，人人撰寫(xiě)敬老日記，就是要求學(xué)生把孝道行為內化為孝道理念，是對孝敬行為的自我評價(jià)和反思。
2、扎實(shí)搞好班級評價(jià)
在班級中，廣泛開(kāi)展“爭做班級小孝星”活動(dòng)，每周一次，根據本年級孝道教育的內容，經(jīng)過(guò)自評、班評的程序，由老師授予班級小孝星的稱(chēng)號。附：班級小孝星的評選條件A堅持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實(shí)可信。B敬老事例突出，家長(cháng)沒(méi)有反對意見(jiàn)。C在班級活動(dòng)中為父母爭光，贏(yíng)得同學(xué)好評。
實(shí)施方案 篇4
校園文化建設是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標志，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現，對培養學(xué)生文明素養、道德情操起著(zhù)至關(guān)重要的作用。組織開(kāi)展“創(chuàng )建書(shū)香校園”活動(dòng)很有必要，也很有好處，對培養廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動(dòng)作用。為進(jìn)一步加強我校校園文化建設，爭創(chuàng )“書(shū)香校園”，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
活動(dòng)堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“讀書(shū)、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，營(yíng)造書(shū)香氛圍，培養學(xué)生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書(shū)香校園、和諧校園。
二、活動(dòng)口號
“師生同讀，共沐書(shū)香”。
三、活動(dòng)內容
1.營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)能力，養成良好的讀書(shū)習慣，師生共建書(shū)香校園。通過(guò)閱讀，使師生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養，為生命成長(cháng)奠基。
2.構建高效理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)，尊重學(xué)生的`主體地位，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3.師生共同寫(xiě)作：在要求學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、日記的同時(shí)，教師更應“下水”積極寫(xiě)作。教師在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿(mǎn)激情的智慧語(yǔ)言熏陶學(xué)生。
4.創(chuàng )建“兒童文學(xué)教育”特色校園：引導學(xué)生學(xué)習國內外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫(xiě)作，讓學(xué)生在深入觀(guān)察生活、細致描繪生活的過(guò)程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng )造潛能，提升兒童的人文素養，并逐步形成辦學(xué)特色。
四、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：吳洪濤
副組長(cháng)：李子孔 呂艷
組 員：全校語(yǔ)文老師、班主任
五、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。
以校園文化建設為重點(diǎn)，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書(shū)香氣息，努力為師生創(chuàng )建一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校每學(xué)期購置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的長(cháng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著(zhù)手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)“班級圖書(shū)角”和教室布置，設計“書(shū)香班級”。
(3)加強書(shū)香長(cháng)廊建設。
精心設計“校園書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現資源共享。
2.讓網(wǎng)絡(luò )打開(kāi)師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構建讀書(shū)交流平臺，網(wǎng)絡(luò )相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書(shū)的數量
學(xué)校繼續投入資金，擴充電子圖書(shū)的數量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。
�。ǘ┱J真開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1.教師讀書(shū)活動(dòng)：
一是提供讀書(shū)條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開(kāi)放。教師每學(xué)期必須認真研讀1本以上教育專(zhuān)著(zhù)。
二是辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì )1-2次，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)、讀書(shū)筆記評比活動(dòng)。
2.學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
二是利用黑板報、宣傳欄，引導學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。
四是創(chuàng )建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專(zhuān)長(cháng)和學(xué)生特點(diǎn)，創(chuàng )建班級閱讀特色。
�。ㄈ╅_(kāi)展師生寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆
1.每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設想及反思，對學(xué)�；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2.開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來(lái)，每學(xué)期開(kāi)展兩次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗感受等。
3.設立“研究報告會(huì )”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習期間，年輕老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解和看法。
學(xué)生寫(xiě)日記的內容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或寫(xiě)觀(guān)察日記、想象日記。
三四年級繼續讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀(guān)察生活，寫(xiě)觀(guān)察日記，也可以寫(xiě)數學(xué)日記。
五年級寫(xiě)讀后感、觀(guān)察日記或數學(xué)日記。
�。ㄋ模�、活動(dòng)評比。
1.開(kāi)展“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評活動(dòng)。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
2.開(kāi)展 “書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
各班應根據學(xué)生年段特點(diǎn)，自定專(zhuān)題開(kāi)展閱讀實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。
創(chuàng )建書(shū)香校園，用濃郁的書(shū)香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書(shū)香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養成良好的個(gè)人學(xué)習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實(shí)的心理基礎。
讓我們共同努力，創(chuàng )建一個(gè)書(shū)香濃郁的校園，一個(gè)清凈高雅的校園，一個(gè)充滿(mǎn)生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實(shí)和寧靜，讓我們的精神更加飽滿(mǎn)和亮麗！
實(shí)施方案 篇5
為迎接20xx年新春佳節，豐富干部職工文化生活，充分展示局機關(guān)工作人員在水運發(fā)展進(jìn)程中的精神風(fēng)貌，局黨委決定舉辦機關(guān)20xx年迎新春聯(lián)歡會(huì )。
一、活動(dòng)主題
“歡樂(lè )慶新春 和諧興XX”
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月9日（11：30—14：30）
三、活動(dòng)地點(diǎn)
局十二樓會(huì )議室
四、參加人員
局機關(guān)全體干部職工。
五、活動(dòng)目的
今年聯(lián)歡會(huì )本著(zhù)“和諧、奮進(jìn)、喜慶、熱烈”的原則，以文藝節目表演為主，展現機關(guān)干部職工的才藝，同時(shí)穿插輕松活潑的'游戲節目，提高晚會(huì )的互動(dòng)性和參與性，真正起到全員聯(lián)歡的效果，進(jìn)一步融洽同事關(guān)系、干群關(guān)系，培養團隊意識和集體榮譽(yù)感，讓全體機關(guān)干部職過(guò)一個(gè)歡樂(lè )、詳和、美好、難忘的新春佳節。
六、活動(dòng)要求
1、節目?jì)热荩悍磻締挝痪耧L(fēng)貌的自編自演的文藝節目及集體游戲。
2、表演形式：獨唱、表演唱、聯(lián)唱、對唱、舞蹈及曲藝節目（戲曲、小品、相聲、快板、三句半）、樂(lè )器演奏（民族樂(lè )器、電聲樂(lè )器）等，表演形式不限，每個(gè)節目時(shí)間控制在3-5分鐘左右。
3、上報時(shí)間：以支部為單位上報節目，各支部書(shū)記牽頭，把好節目質(zhì)量關(guān)，務(wù)于1月25日前把本支部節目單報到政工處，寫(xiě)清節目名稱(chēng)、表演形式、參加人數、道具準備等情況說(shuō)明。表演人員自備伴奏背景音樂(lè )。DVD、CD及MP3格式均可，于2月8日前上報政工處。
七、領(lǐng)導機構
為使本次活動(dòng)籌備和召開(kāi)順利實(shí)施，力求工作活動(dòng)兩不誤，真正達到預期目的。成立聯(lián)歡會(huì )籌備領(lǐng)導小組。
1、領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XX、XX
成 員：XX、XX、XX、XX
八、具體分工：
本次活動(dòng)由XX牽頭協(xié)調各部門(mén)組織實(shí)施。
1、晚會(huì )總監由XX擔任。
2、晚會(huì )策劃由XX擔任。
3、撰稿及主持人由XX擔任。
4、演出場(chǎng)務(wù)由XX負責。（聯(lián)系演員、保證節目的連貫性，提醒演員提前做好上場(chǎng)表演準備）
5、獎品購買(mǎi)發(fā)放由XX負責（擬按機關(guān)在職職工人數購買(mǎi)聯(lián)歡會(huì )紀念品，并購買(mǎi)游戲、競猜活動(dòng)小獎品等。
6、游戲人員調度由XX勇負責。
7、技術(shù)保障由XX負責。
�。�1）燈光、音響要指定專(zhuān)業(yè)負責人負責。
�。�2）多媒體設備：筆記本電腦×1臺、投影儀×1臺、小電視×1臺、話(huà)筒×2支、胸麥×4支（相關(guān)調試及保障工作擬由XX協(xié)助專(zhuān)業(yè)人員共同負責）。
8、服務(wù)保障由XX負責。會(huì )場(chǎng)布置及活動(dòng)餐飲工作等。
�。�1）會(huì )場(chǎng)四周用氣球、燈籠、彩帶等進(jìn)行布置，桌椅從進(jìn)門(mén)開(kāi)始按“U”型向主席臺延伸，整個(gè)會(huì )場(chǎng)要體現融洽祥和而喜慶的氣氛，同時(shí)舞臺要考慮到互動(dòng)環(huán)節的觀(guān)眾進(jìn)入場(chǎng)的方便。
�。�2）舞臺背景設置：第一排為 “歡樂(lè )慶新春 和諧興XX”字樣；第二排為 “XX局機關(guān)20xx年春節聯(lián)歡會(huì )”字樣。
九、籌備進(jìn)程安排：
1、1月25日召開(kāi)春節聯(lián)歡會(huì )籌備會(huì )議，各支部完成節目上報。（聯(lián)歡會(huì )籌備領(lǐng)導小組成員及各支部書(shū)記參加）
2、2月1日前，完成節目流程和串詞的編寫(xiě)、進(jìn)一步落實(shí)負責各項工作的人員。
3、2月8日前晚會(huì )所需物品采購到位；會(huì )場(chǎng)布置完成；進(jìn)一步落實(shí)晚會(huì )聚餐準備工作。
4、2月8日11：30聯(lián)歡會(huì )正式開(kāi)始。
實(shí)施方案 篇6
在我縣高中兄弟校越來(lái)越少的并校轉型期，我們正面臨著(zhù)嚴峻的考驗。機遇與挑戰并存，與兄弟校狹路相逢，智者和勇者必勝。為了幫助我校教師“亮劍”求生存，為了我校轉型謀發(fā)展，特制定本方案。
一、子目標教學(xué)法的含義和類(lèi)型
“千里之行始于足下”。如果把一個(gè)完整學(xué)年比作行千里路的話(huà)，那么子目標教學(xué)就是我們向千里之外邁出的每一步路。其實(shí)質(zhì)就是支解學(xué)年總目標，將其轉化為周目標。周目標分為兩周目標和四周目標；兩次周目標或一個(gè)四周目標就是一個(gè)月目標，兩個(gè)月目標合起來(lái)就是一次期中或期末檢測。這些目標是互為依托，彼此促進(jìn)的關(guān)系。教師通過(guò)層層推進(jìn)，步步落實(shí)每一個(gè)子目標，達到“周檢月總學(xué)年提高”的目的；教師通過(guò)步步為營(yíng)，穩扎穩打的教學(xué)過(guò)程，來(lái)克服教學(xué)上急于求成、盲目浮躁的弊端；教師通過(guò)拿自己現在的成績(jì)和過(guò)去的成績(jì)較勁兒，練就一手“自搏術(shù)”，來(lái)促進(jìn)自己教學(xué)成績(jì)的提高。
二、子目標教學(xué)法的原則
感知、認識、理解和運用是我們無(wú)法逾越的認知規律。學(xué)生課前預習、教師當堂授課、學(xué)生緊跟練習和及時(shí)復習鞏固，也是教學(xué)上顛撲不破的真理�；诖�，我校的文科教學(xué)必須重視學(xué)生基礎能力的培養。文科教師要從一條語(yǔ)法、一個(gè)單詞等方面開(kāi)始抓起，累積學(xué)生的基礎知識，梳理學(xué)生的知識系統，才能讓學(xué)生厚積薄發(fā)，游刃有余。理科教師要反復用典型練習題導引學(xué)生，讓他們在具體學(xué)習實(shí)踐中來(lái)驗證定理，運用公式，他們才能學(xué)會(huì )舉一反三，觸類(lèi)旁通。
因此，不抓基礎的文科教師是盲目的；不重視練習的理科教師是教條的。一言以蔽之，“文科抓基礎，理科重練習”就是子目標教學(xué)法的'原則。
三、子目標教學(xué)法的操作過(guò)程
子目標的操作過(guò)程，總體來(lái)說(shuō)就是教師結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行自測、反思、總結和提高的過(guò)程。教師在這一過(guò)程中起主導作用。任課教師自己掌握試題的難度系數，自行完成組卷、閱卷、登統等環(huán)節。學(xué)校對教師的實(shí)施效果給以監督，即：注重教學(xué)過(guò)程的管理，注重教學(xué)結果的獎懲。學(xué)校最終將在各年級期末統考這一環(huán)節上“靶子上看箭”。
近期，子目標的確立以期中考試成績(jì)?yōu)橐罁�；子目標的檢測周期以?xún)芍転橐粋�(gè)階段，逐步推進(jìn)：
時(shí)間
任科教師的工作
****-5-18
確定每一學(xué)科在期中考試中各成績(jì)段中的學(xué)生人數
****-6-2
教師根據自己的兩周的教學(xué)內容，安排檢測，匯總成績(jì)上交教務(wù)處。
****-6-4
教師就兩周的教學(xué)成績(jì)作書(shū)面形式的反思，查擺問(wèn)題，找出不足，提出解決方案。
****-6-16
安排四周教學(xué)檢測，并將成績(jì)匯總，與第一次檢測成績(jì)對比，上交教務(wù)處。
****-6-18
教師就四周的教學(xué)成績(jì)作書(shū)面形式的反思，繼續查擺問(wèn)題，找出不足，再次提出解決方案。
****-6-30
教師根據自己的近兩周的教學(xué)內容，安排檢測，匯總成績(jì)與四周教學(xué)檢測成績(jì)作對比，上交教務(wù)處。自查自糾教學(xué)中存在的問(wèn)題，全力備戰期末統考。
四、子目標教學(xué)法的獎懲制度
在一個(gè)檢測周期（兩周）結束以后，參照每學(xué)科各學(xué)段的學(xué)生人數的變化情況制定獎懲制度。
1、 學(xué)段檔次劃分
試卷分值
學(xué)段檔次劃分
第一學(xué)段
第二學(xué)段
第三學(xué)段
150分
參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定
除去前后兩個(gè)學(xué)段人數后剩余的人數
參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定
100分
參照班級人數和期中考試單科前5-8名劃定
除去前后兩個(gè)學(xué)段人數后剩余的人數
參照班級人數和期中考試單科后10-15名劃定
2、 獎懲方法
�。�1）、以本學(xué)期期中考試每一科各學(xué)段學(xué)生人數為參照基數，在下一個(gè)檢測周期結束以后，第一學(xué)段的人數上浮20﹪以上和第三學(xué)段的人數下降20﹪以上的教師予以通報表?yè)P；第一學(xué)段的人數下降20﹪以上或第三學(xué)段人數上升20﹪以上（含20﹪）的教師予以通報批評，并責令其拿出有效的整改方案。
�。�2）、對在連續兩個(gè)檢測周期中，第一學(xué)段的人數上浮20﹪以上和第三學(xué)段人數下降均超過(guò)20﹪的教師，優(yōu)先考慮參加“三優(yōu)評比”。反之，本學(xué)期則不予考慮。
�。�3）、對在期末教學(xué)質(zhì)量檢測高于同級兄弟校且第一、第三學(xué)段學(xué)生人數較前一檢測周期增幅在20﹪以上的教師，學(xué)校將以此作為劃定績(jì)效工資檔次的重要依據，拉大績(jì)效工資之間的差距，體現“優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
總之，實(shí)行子目標教學(xué)法的目的就是激活教學(xué)競爭機制。讓每一個(gè)教師自我加壓，和自己的過(guò)去競爭；讓每一位教師全身心投入教學(xué)中來(lái)，重視并做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，向教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量；讓每一位教師在競爭中求生存，在求生存中求發(fā)展。從而，迎來(lái)我校教學(xué)百花齊放，百家爭鳴的春天。
實(shí)施方案 篇7
一、基本要求
1.各班級必須選派責任心強的同學(xué)進(jìn)行執勤。執勤要客觀(guān)、公正。
2.執勤同學(xué)必須佩戴好執勤標志（校風(fēng)監督）。不得丟失、損壞執勤標志，否則照價(jià)賠償。
3.執勤同學(xué)在執勤過(guò)程中要講文明禮貌。
4.各班級執勤情況將與班級的管理成績(jì)掛鉤。
5.各班級設總監督長(cháng)一名，每天確定一名監督長(cháng)。
二、總監督長(cháng)的責職
1.安排好本周班級的執勤工作（每天12人）。并送政教處，周一到政教處領(lǐng)執勤標志。
2.全面負責本班級執勤工作，并將每天檢查記錄、匯總好送政教處。
3.本班級執勤結束后，將執勤標志收齊送交政教處。
4.每天安排一名監督長(cháng)負責全天的執勤工作。
三、監督長(cháng)的責職
1.負責當天的執勤工作。（人員安排，當日檢查情況記錄等）
2.執勤人員安排：校門(mén)口2人，課間操2人，眼保健操6人。
四、校門(mén)口、教學(xué)樓門(mén)口執勤人員的責職
1.在早讀課前、中午上課前、晚自習第一節課前15分鐘到崗執勤。
2.檢查學(xué)生胸卡佩戴、遲到、校園內騎車(chē)等違紀行為。
3.及時(shí)將檢查情況向監督長(cháng)匯報。
五、課間操、眼保健操執勤同學(xué)的責職
1.檢查課間操的同學(xué)，致遠樓1人，篤學(xué)樓1人，將未上操的`同學(xué)記錄下來(lái)送監督長(cháng)。
2.檢查眼保健操的同學(xué)，每層樓1人，一日檢查兩次，將未做眼保健操的同學(xué)記錄下來(lái)送監督長(cháng)。
六、其它執勤工作由政教處根據情況另行安排。
溝丁中學(xué)政教處、團委
實(shí)施方案 篇8
1、課程的性質(zhì)
《公司概論》是“中央廣播電視大學(xué)人才培養模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”工商管理專(zhuān)業(yè)（本科）的一門(mén)必修課，公司概論教學(xué)實(shí)施方案。
2、教學(xué)目的
本課程的任務(wù)是通過(guò)教學(xué)使學(xué)員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規范化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實(shí)用性的基礎知識，為培養社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專(zhuān)門(mén)人才服務(wù)。
3、學(xué)時(shí)學(xué)分
該課程有72學(xué)時(shí)，4學(xué)分。
1、 文字教材
本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學(xué)出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。
2、 錄像教材
錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學(xué)時(shí)，共計300分鐘，內容以專(zhuān)題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學(xué)環(huán)節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學(xué)生獲得課程知識的輔助媒體。同學(xué)們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開(kāi)闊眼界、接觸實(shí)際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。
本課程屬于一門(mén)應用科學(xué)，在教學(xué)中應注重基于網(wǎng)絡(luò )的導學(xué)結合，形成教師、學(xué)生、資源和媒體的四維互動(dòng)的教學(xué)模式，強調理論與實(shí)際緊密聯(lián)系。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中應注意：
1、正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學(xué)科有一個(gè)整體的認識。
2、掌握學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學(xué)科理論與實(shí)踐的最新發(fā)展。
3、緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )分析案例，解決實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)科理論的學(xué)習融入對經(jīng)濟活動(dòng)實(shí)踐的研究和認識之中，切實(shí)提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業(yè)經(jīng)濟效益的提高服務(wù)，為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的建立和完善作出貢獻。
1、自學(xué)：本課程采取的`是遠程開(kāi)放的學(xué)習模式，即學(xué)生在學(xué)校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學(xué)習目標，利用學(xué)校提供的多種媒體學(xué)習資源和支持服務(wù)，主要在自己工作和生活的環(huán)境里自主地完成整個(gè)學(xué)習過(guò)程。學(xué)員通過(guò)閱讀文字教材、收看網(wǎng)上輔導、完成平時(shí)作業(yè)來(lái)理解和掌握課程基本內容。強調自主化學(xué)習是開(kāi)放教育的基本特征。
2、集中輔導：在學(xué)員利用多種媒體教材進(jìn)行自學(xué)的基礎上，電大教學(xué)班安排一定量的集中輔導，以解決學(xué)習中存在的較為普遍的問(wèn)題。
3、實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)：省電大責任教師將通過(guò)省電大在線(xiàn)學(xué)習平臺或省電大雙向視頻直播教室，安排實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)，教案《公司概論教學(xué)實(shí)施方案》。實(shí)時(shí)教學(xué)活動(dòng)對象為學(xué)習該課程的全省電大學(xué)生。播電視大學(xué)的責任教師通過(guò)電子信箱的方式與各地輔導教師及學(xué)生交流教學(xué)中的各種問(wèn)題。同時(shí)要求各教學(xué)點(diǎn)具備上網(wǎng)條件，以便及時(shí)傳遞、溝通信息，解決教學(xué)中出現的問(wèn)題。
5、小組學(xué)習：輔導教師應鼓勵學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習的方式，交流學(xué)習經(jīng)驗，解決疑難問(wèn)題，激發(fā)自主學(xué)習的積極性，并通過(guò)這樣的形式形成良好的學(xué)習氛圍。
6、平時(shí)作業(yè)：平時(shí)作業(yè)共6次，采用網(wǎng)上布置，網(wǎng)上提交的方式，學(xué)生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改并據以評定平時(shí)成績(jì)。
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