課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案 篇1
一、基本情況分析
在全國大力推進(jìn)新課程實(shí)施的形勢下，作為基礎教育核心課程的小學(xué)數學(xué)教育面臨著(zhù)十分艱巨的任務(wù)。新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)模式作為實(shí)施課堂教學(xué)的載體與方法，作用顯得尤為重要。為此必須革除不相適應的教學(xué)模式與教學(xué)方法，切實(shí)提高課效。
二、指導思想
以黨的`教育方針為指針，以xx中心學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案為指導，以提高教師的教學(xué)技能和課堂效率為宗旨，以培養會(huì )合作、善創(chuàng )新的新一代人才為根本落腳點(diǎn)，特制訂本實(shí)施方案。
三、具體目標
1、成立領(lǐng)導機構，學(xué)習模式，理解意義提高認識
2、組織廣大教師認真學(xué)習xx鎮中小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案，提高認識，統一思想。
3、使全體數學(xué)教師善用“四步教學(xué)法”進(jìn)行數學(xué)課教學(xué)，切實(shí)提高課效。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強求知欲。
5、培養學(xué)生的發(fā)散思維及創(chuàng )新精神。
6、教會(huì )學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法
7、培養一代善合作，會(huì )創(chuàng )新的“四有”新人。
四、組織領(lǐng)導
1、道七河中心小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗專(zhuān)家組
組長(cháng)：xx（xx鎮中心校校長(cháng)）
成員：xx（xx鎮中心校副校長(cháng)）
xx（xx鎮中心校副校長(cháng)）
xx（xx鎮中心學(xué)校工會(huì )主席）
xx（xx中心校會(huì )計）
2、道七河中心小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容主持人
三月份
1、成立領(lǐng)導機構 xx
2、學(xué)習模式理解意義提高認識 xx
3、制訂實(shí)施方案 xx
四月份
1、xxx
2、xxx
五月份
1、xxx
2、xxx
3、專(zhuān)家指導
六月份
1、xxx
2、xxx
七月份
1、專(zhuān)家指導，反思提高，寫(xiě)反思報告
2、成果匯報總結，寫(xiě)書(shū)面材料
課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案 篇2
為認真貫徹《z縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程三年行動(dòng)計劃》，落實(shí)縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和教研室20xx年工作計劃有關(guān)工作安排，根據鎮中心校的統一部署，結合鎮中心校20xx年度教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案的安排，扎實(shí)“優(yōu)化課堂，提高課效”，提高我校教師的素養，以便更好的服務(wù)于學(xué)生，達到創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育的目的，我校決定開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)模式改革，特制定并實(shí)施本方案。
一、課堂教學(xué)模式改革的指導思想
“構建四步教學(xué)法的小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式”是把研究型學(xué)習引進(jìn)我校數學(xué)教學(xué)，教學(xué)將從單純的接受轉向深層次的認知參與和積極的情感體驗，必然促進(jìn)學(xué)習方式的改善，促進(jìn)包括高層次思維在內的全面素質(zhì)的提高，是培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的有效載體，為學(xué)生獨立個(gè)性發(fā)展提供廣闊的空間。開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)模式改革研究，能促使教師從教育教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，改變陳舊的課堂教學(xué)方法，從而引起學(xué)生學(xué)習方式的改變，這對于提高數學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性、提升教師自身的素質(zhì)以及促進(jìn)學(xué)校發(fā)展都具有很高的實(shí)踐意義。
二、課堂教學(xué)模式改革的理念
1.以現實(shí)的情景為載體，突出數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的知識與技能水平。數學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要目標就是樹(shù)立正確的數學(xué)觀(guān)，將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數與代數的過(guò)程，掌握“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”的基本知識和基本技能，并進(jìn)行“實(shí)踐與綜合應用”，解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2.以研究性情景為載體，體會(huì )用數學(xué)符號和圖形描述現實(shí)世界的過(guò)程，培養思維品質(zhì)。研究型課堂教學(xué)模式強調學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強探索和創(chuàng )新意識，培養研究性學(xué)習能力、終身學(xué)習能力。因而，在活動(dòng)中教師應創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓課堂充滿(mǎn)思考、研討的氛圍，引導學(xué)生投入到自主探索的學(xué)習活動(dòng)中，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、猜測、驗證、歸納、類(lèi)比、反思等活動(dòng)，自主地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而主動(dòng)建構和“再創(chuàng )造”，經(jīng)歷生活“數學(xué)化”的過(guò)程。
3.以調查的情景為載體，強化數學(xué)教學(xué)活動(dòng)對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育。數學(xué)調查是指學(xué)生在老師指導下，從學(xué)習生活和社會(huì )生活中選擇和確定調查專(zhuān)題，主動(dòng)獲得信息、分析信息并作出決策的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)課內外相結合的活動(dòng)過(guò)程，根據調查統計得來(lái)的數據提出數學(xué)問(wèn)題，用數學(xué)的方法分析、思考，在數據面前思想得到凈化、意識得到升華，行為得到規范，使實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮育人的功能。
三、“四步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式框架與操作流程
四步教學(xué)法數學(xué)課堂的教學(xué)模式”
在課堂中按照發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路展開(kāi)教學(xué)，其相應的教學(xué)程序為“創(chuàng )境激疑——自主探究——明理內化——應用拓展”四個(gè)環(huán)節。
操作流程
�。�1）創(chuàng )境激疑。在學(xué)習一個(gè)新知識點(diǎn)時(shí)，教師應創(chuàng )設認知需要情境，引起學(xué)生認知沖突，形成懸念，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。把學(xué)生的思維帶入新的學(xué)習背景中，讓他們感到學(xué)習是解決新的問(wèn)題的必然需求，產(chǎn)生一種積極發(fā)現問(wèn)題、積極探索的心理取向，從而誘發(fā)“探究”的意識，激活“探究”的思維。創(chuàng )設問(wèn)題情境的方式多種多樣：①在新舊知識的連接點(diǎn)和生長(cháng)點(diǎn)上提出問(wèn)題；②通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、探究的具體材料產(chǎn)生問(wèn)題；③以游戲形式、直觀(guān)演示、設置懸念、動(dòng)手操作、模擬實(shí)驗和競賽、講故事、猜謎語(yǔ)等形式產(chǎn)生問(wèn)題。
�。�2）自主探究。在老師的引導下，每個(gè)學(xué)生根據自己的猜測，自由地、開(kāi)放地去探究，去發(fā)現，去再創(chuàng )造有關(guān)數學(xué)知識。其目的不僅在于使學(xué)生獲得數學(xué)知識，更在于讓學(xué)生在探究的過(guò)程中學(xué)習科學(xué)研究的方法，從而增強學(xué)生的自主意識，培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )新思維。
�、僮寣W(xué)生自己確定方法。如探索“長(cháng)方形周長(cháng)的.測量方法”，教師為每個(gè)小組提供了一些工具和學(xué)習材料：讓學(xué)生自己想辦法、選方法：
�、谧寣W(xué)生自己收集材料。
�、圩寣W(xué)生自己觀(guān)察思考。
�、茏寣W(xué)生自己操作實(shí)驗。
�、葑寣W(xué)生自己嘗試解決。
�。�3）鞏固內化。以科學(xué)的方法探究新知，獲取新知，并鞏固內化，這是四步教學(xué)法學(xué)習的重要目標。
�。�4）應用拓展。指導學(xué)生自己歸結、整理新知識，并引導學(xué)生應用新學(xué)的知識去解決新問(wèn)題，進(jìn)而去解決思考題、發(fā)展題，進(jìn)行課后實(shí)踐，使學(xué)到的知識延伸發(fā)展。同時(shí)引導學(xué)生歸納學(xué)習方法，交流學(xué)習體會(huì )，提高“研究”能力。這樣使學(xué)生的研究性學(xué)習向課外延伸，將“知識鞏固”與“應用研究”整合優(yōu)化。
2 .課堂教學(xué)模式在我校的推進(jìn)情況
�。�1）構建“四步教學(xué)法”的內容、目標。
�。�2）構建“四步教學(xué)法”的組織形式。我們注重活動(dòng)課的組織形式，積極貫徹“以趣導入”、“自主操作”、“感悟交流”的組織原則。
�。�3）構建“四步教學(xué)法”的重要手段。
四、課堂教學(xué)模式改革的具體措施
�。ㄒ唬┙處煹膮⑴c、培訓和提高作為研究推進(jìn)的重要問(wèn)題予以足夠重視。
�。ǘ┰O計研究型學(xué)習活動(dòng)，提高探究型學(xué)習活動(dòng)的實(shí)效性，既要考慮探究過(guò)程的展開(kāi)，又要考慮學(xué)習的效益，注意提高教學(xué)的實(shí)效。
�。ㄈ┳⒁馀囵B學(xué)生養成有助于保證研究型教學(xué)順利進(jìn)行的課堂教學(xué)常規和良好學(xué)習習慣。
�。ㄋ模┳⒁獠粩喾e累經(jīng)驗，注意研究型學(xué)習過(guò)程的適時(shí)調控
五、組織機構
為了加強管理，確保我校數學(xué)課堂教學(xué)模式改革順利的開(kāi)展，經(jīng)校委會(huì )研究決定，成立數學(xué)課堂模式改革領(lǐng)導小組和指導小組。
1、領(lǐng)導小組
組長(cháng)：z
副組長(cháng):z
成員：z
2、指導小組
總顧問(wèn)組：z
指導組：z
成員：z
六、活動(dòng)安排
三月份：
1、啟動(dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)
2、教師學(xué)習相關(guān)理論知識
四月份：
1、教師試講
2、教師研究討論交流，修改，再次試講
五月份：
1、教師反思，論文，案例評選
2、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競賽，說(shuō)課比賽
六月份：
1、匯報展示課
2、總結經(jīng)驗，部署下學(xué)年度工作
課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案 篇3
一、基本情況分析
在全國大力推進(jìn)新課程實(shí)施的形勢下，作為基礎教育核心課程的小學(xué)數學(xué)教育面臨著(zhù)十分艱巨的任務(wù)。新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)模式作為實(shí)施課堂教學(xué)的載體與方法，作用顯得尤為重要。為此必須革除不相適應的教學(xué)模式與教學(xué)方法，切實(shí)提高課效。
二、指導思想
以黨的教育方針為指針，以中心學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案為指導，以提高教師的`教學(xué)技能和課堂效率為宗旨，以培養會(huì )合作、善創(chuàng )新的新一代人才為根本落腳點(diǎn)，特制訂本實(shí)施方案。
三、具體目標
1、成立領(lǐng)導機構，學(xué)習模式，理解意義提高認識
2、組織廣大教師認真學(xué)習鎮中小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)施方案，提高認識，統一思想。
3、使全體數學(xué)教師善用“四步教學(xué)法”進(jìn)行數學(xué)課教學(xué)，切實(shí)提高課效。
4、激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強求知欲。
5、培養學(xué)生的發(fā)散思維及創(chuàng )新精神。
6、教會(huì )學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法
7、培養一代善合作，會(huì )創(chuàng )新的“四有”新人。
四、組織領(lǐng)導
1、道七河中心小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗專(zhuān)家組
組長(cháng)：xxx（鎮中心校校長(cháng)）
成員：xxx（鎮中心校副校長(cháng)）
�。ㄦ傊行男８毙ｉL(cháng)）
�。ㄦ傊行膶W(xué)校工會(huì )主席）
�。ㄖ行男�(huì )計）
2、道七河中心小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
五、具體活動(dòng)安排
時(shí)間活動(dòng)內容主持人
三月份
1、成立領(lǐng)導機構
2、學(xué)習模式理解意義提高認識
3、制訂實(shí)施方案
四月份
1、示范課
2、示范課
五月份
1、示范課
2、示范課
3、專(zhuān)家指導
六月份
1、示范課
2、示范課
七月份
1、專(zhuān)家指導，反思提高，寫(xiě)反思報告
2、成果匯報總結，寫(xiě)書(shū)面材料
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