中學(xué)名師工程實(shí)施方案

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，通常會(huì )被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計劃類(lèi)文書(shū)。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中學(xué)名師工程實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)名師工程實(shí)施方案1

　　為了全面提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)名師脫穎而出,爭創(chuàng )品牌學(xué)校,使名校名師（名校長(cháng)）工程扎實(shí)有效地付諸實(shí)施,特制訂本方案:

　　一、學(xué)�；�本情況

　　1、學(xué)校始建于1969年，是一所規模較大的農村初級中學(xué)。學(xué)校占地面積36400平方米，建筑面積7200平方米，綠化XX平方米，現有學(xué)生523名，12個(gè)教學(xué)班，教職工53人，其中專(zhuān)任教師35名，中教高級8名，中教一級19名，市級骨干教師4名，本科生36名，專(zhuān)任教師合格率達100%�，F任校長(cháng)鄭永祥是建校以來(lái)的第17位校長(cháng)。學(xué)校始終堅持“以德養校、依法治校，民主理校、質(zhì)量興校、志存高遠、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，把“培養具有人文思想和創(chuàng )新精神，具有創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的四有新人”作為育人目標，形成了“養德、求實(shí)、向上、創(chuàng )新”的校風(fēng)；“敬業(yè)、善導、愛(ài)生、務(wù)實(shí)”的教風(fēng)；“勤思、樂(lè )學(xué)、友愛(ài)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)。幾年來(lái)中考成績(jì)一直名列全市農村中學(xué)前列。XX年學(xué)校抓住“兩基”國檢的發(fā)展機遇，實(shí)現了自1999年“兩基復驗”后辦學(xué)條件的第二次提升�，F在整個(gè)校園煥然一新，營(yíng)造了安全、和諧、人文的`校園文化環(huán)境。學(xué)校先后被確認為青銅峽市文明標兵單位、市級綠化先進(jìn)單位、安全文明校園、督導評估先進(jìn)集體、平安校園、合格家長(cháng)學(xué)校、合格職工之家、師德建設年先進(jìn)集體、衛生先進(jìn)集體、吳忠市德育先進(jìn)集體、五個(gè)好黨支部、“五四”紅旗團支部。幾年來(lái)，有六名教師被評為自治區、吳忠市先進(jìn)個(gè)人、有12人被評為青銅峽市、教育局先進(jìn)個(gè)人。教師先后發(fā)表和參加區、市級教育教學(xué)論文評比獲獎32篇、課件26件。學(xué)生有20多名獲區、市級表彰，40多人獲競賽獎。學(xué)校業(yè)余摔跤隊多次代表青銅峽市參加全區青少年摔跤賽，何濤等31名隊員在第七屆、第八屆第九屆取得了前六名的好成績(jì)。校內涌現出了一批優(yōu)秀的骨干教師、模范守紀的班團干部和優(yōu)秀畢業(yè)生，實(shí)現了學(xué)校的健康發(fā)展和辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高。XX年被青銅峽市確定為市級示范學(xué)校。XX年以來(lái)，乘全市“教育強市強鎮”創(chuàng )建活動(dòng)的東風(fēng)，在校園美化、綠化亮化方面已取得了初步成果。目前校園環(huán)境正朝著(zhù)園林化的方向發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，努力營(yíng)造現代學(xué)校氣息。個(gè)人工作總結范文

　　2、教師大多數業(yè)務(wù)和師德素質(zhì)較高，教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)，能吃苦奉獻。目前他們接受和運用新的教育理念，采用現代教育技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，逐步適應素質(zhì)教育的要求。

　　3、學(xué)校有較為扎實(shí)的質(zhì)量基礎。自上世紀九十年代初以來(lái)，我校始終堅持以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量促發(fā)展。十幾年來(lái)，我校每年中考成績(jì)一直名列全市中上水平，音體美，理化生，計算機等方面的特長(cháng)生在全市和市以上的競賽中都獲得了優(yōu)異的成績(jì)，全市教育教學(xué)質(zhì)量評估一直名列前茅。學(xué)校多次被市評為教育質(zhì)量“先進(jìn)學(xué)�！�。

　　4、學(xué)校初步形成了一個(gè)良好的育人環(huán)境，教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班子成員團結向上，工作扎實(shí)，教師隊伍穩定，教學(xué)積極性高，全校上下團結一致，政令暢通，各級黨政和教育主管部門(mén)高度重視，大力支持，方方面面面關(guān)系暢通，學(xué)校發(fā)展勢頭強勁，社會(huì )聲譽(yù)日趨增高。

　　二、培養目標：

　　1、學(xué)校發(fā)展目標：

　�。�1）、在教學(xué)質(zhì)量上確保農村中學(xué)前茅，拉近同名校的距離，并在此基礎上凸現自己的辦學(xué)特色。

　�。�2）、在硬件設施上，實(shí)現辦學(xué)條件的現代化，完備現代技術(shù)設施，從根本上改變師生的教學(xué)和住宿條件。

　�。�3）、在校園環(huán)境建設上，實(shí)現校園環(huán)境的園林化。

　　2、名師培養目標：

　�。�1）、能勝任初中各年級教學(xué)，業(yè)務(wù)精通，基本功扎實(shí)，師德素養高，深受學(xué)生歡迎；

　�。�2）、成為學(xué)科帶頭人，學(xué)校的骨干教師，教學(xué)質(zhì)量名列全市學(xué)科前茅。

　�。�3）、在各類(lèi)基本功大賽，優(yōu)質(zhì)課比賽和學(xué)生輔導中成績(jì)優(yōu)異，榮獲大獎，并且是教研教改的能手，經(jīng)常在報刊雜志上發(fā)表論文，對教學(xué)有獨到見(jiàn)解。

　　三、實(shí)施步驟

　　第一階段（XX年）：繼續完善校園美化亮化，力爭完成學(xué)校大門(mén)、學(xué)生宿舍和電化教室刷新，建設完備的文字和電子圖書(shū)館以及多媒體教室設備；通過(guò)“教師素質(zhì)能力提升工程”和各類(lèi)教學(xué)展評大賽，鍛造一批市內外知名度較高的學(xué)科骨干教師；

　　第二階段（XX年）：實(shí)現校園 環(huán)境的園林化,辦學(xué)條件的現代化,師資學(xué)歷合格率達到100%,骨干老師和學(xué)科帶頭人要達到本科學(xué)歷,并能熟練掌握多媒體等現代化教育技術(shù)手段,在教研教改方面和課題研究方面有突出的成就,形成自身特色.

　　四、實(shí)施辦法

　　1、認清形勢，瞄準教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大目標抓住當前學(xué)校發(fā)展的有利時(shí)機，爭取多方支持，超常規做好各項工作；

　　2、以教研教改和課題研究為契機，以各類(lèi)競賽和教學(xué)比武為平臺，給予每位老師施展本領(lǐng)的天地，讓名師在競爭中成長(cháng)；

　　3、以創(chuàng )新特色學(xué)校為突破口，用特色來(lái)提升學(xué)校的品位，樹(shù)立名校形象。為此我們要大力發(fā)展學(xué)校的特色教育，培養特長(cháng)生；

　　4、開(kāi)展全員學(xué)習，全員培訓，全員競賽活動(dòng)，鼓勵老師在崗進(jìn)修，更新教師知識結構，促進(jìn)教師的師德養成和業(yè)務(wù)水平的提高；

　　5、進(jìn)一步完善教師的激勵機制，實(shí)行競爭上崗，末位淘汰制度。對畢業(yè)班教師和重要學(xué)科崗位要實(shí)行嚴格的選拔，讓教師在競爭中脫穎而出；

　　6、對骨干老師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行重新認定，給他們下達幫扶任務(wù)，制定相應的幫扶計劃；要千方百計在制度上和經(jīng)濟上予以?xún)A斜，給予優(yōu)惠條件，為之創(chuàng )設一個(gè)良好的內外發(fā)展成長(cháng)的環(huán)境，；

　　7、充分輿論的導向和教育作用，對教學(xué)成績(jì)優(yōu)異和有突出貢獻的老師要及時(shí)予以表彰，并要評先評優(yōu)，職稱(chēng)晉升和崗位聘用方面予以?xún)?yōu)惠，以激發(fā)老師的進(jìn)取心。

　　8、開(kāi)辦學(xué)科競賽和畢業(yè)班優(yōu)秀學(xué)生提高輔導班，大幅度增加中考600分以上人數，進(jìn)行“聲譽(yù)揚�！焙汀懊�生推名師、名師推名�！�。

中學(xué)名師工程實(shí)施方案2

　　一、指導思想：

　　為了造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的名、優(yōu)教師隊伍，把學(xué)校的教師工作推上一個(gè)更高的臺階，使我校盡快進(jìn)入市示范性中學(xué)行列，學(xué)校決定實(shí)施培養新時(shí)代名、優(yōu)教師工程。

　　二、基本要求：

　　1、認真學(xué)習并掌握馬克思主義教育理論和建設有中國特色的社會(huì )主義理論，有良好的師德。

　　2、認真學(xué)習并掌握教育學(xué)、心理學(xué)理論，樹(shù)立正確的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，同時(shí)要確立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)和全面的質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)實(shí)施應試教育向素質(zhì)教育的轉軌。

　　3、刻苦學(xué)習，努力鉆研所任學(xué)科基礎理論，具有扎實(shí)的基本功，掌握現代教學(xué)技術(shù)，并盡量拓寬自己的知識面，形成知識結構的多元化、網(wǎng)絡(luò )化。

　　4、在教學(xué)上具有嫻熟的教學(xué)技能，并掌握一定的現代教育技術(shù)，要逐步形成自己的風(fēng)格和特色，而且這種風(fēng)格和特色必要建立在科學(xué)體系基礎上，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

　　三、培養目標：

　　在名、優(yōu)教師的培養上，針對不同對象，形成四個(gè)系列。

　�。ㄒ唬┑谝幌盗校航虊�新秀的培養

　　在具有三~五年左右教齡的青年教師中培養一批教壇新秀，教壇新秀至少做到“五個(gè)一”：

　�。�1）初中至少有一個(gè)循環(huán)，中考和平時(shí)大考各項質(zhì)量均不低于平行班的平均數：音、體、美教師要有三年以上的工作經(jīng)驗，并能承擔起校內有關(guān)大型活動(dòng)的組織策劃工作；

　�。�2）有一年以上班主任工作經(jīng)驗，所帶班級班風(fēng)正；

　�。�3）在區級以上（含區級）至少有一堂公開(kāi)課或在各級評優(yōu)課中獲獎（其中校級必須是一等獎），并積極承擔對外開(kāi)課任務(wù)；

　�。�4）至少有一個(gè)校級以上（含校級）的研究課題，并取得一定的成果，在校級以上交流，獲得好評；

　�。�5）每學(xué)年至少有一篇教育、教學(xué)論文在校級以上獲獎發(fā)表或市級以上交流。

　�。ǘ�）第二系列：教學(xué)能手的培養。

　　在具有八年以上教齡的中青年教師中培養一批教學(xué)能手，力爭使8年以上教齡的一級教師中有更多比例的人具有這一稱(chēng)號。教學(xué)能手必須具備以下條件：

　�。�1）每學(xué)期舉行一次校級以上公開(kāi)課，并積極承擔對外開(kāi)課任務(wù)；

　�。�2）要有兩個(gè)以上初中階段循環(huán)教育的經(jīng)歷，各項中考、大考指標均在平行班平均數以上，教學(xué)效果比較突出；

　�。�3）積極參加教學(xué)研究，有關(guān)課題在區級以上立項，做到有計劃、有措施、有成效；要積極總結教學(xué)經(jīng)驗，認真撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)年至少有三篇論文在縣以上交流或發(fā)表；

　�。�4）在教學(xué)上初步形成自己的風(fēng)格和特色，而且要將這種風(fēng)格和特色上升到理論的高度；

　�。�5）在教研組內有一定的威信，成為教研組建設的骨干，教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)成果，得到組內及校內同行的一致公認。

　�。ㄈ�）第三個(gè)系列：學(xué)科帶頭人的培養。

　　在具有中級職稱(chēng)以上的（含中級）教師中培養一部分學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人必須具備下列條件：

　�。�1）對所教學(xué)科知識具有一定的造詣，課堂教學(xué)效果顯著(zhù)，教學(xué)成績(jì)突出，高考成績(jì)或競賽輔導成績(jì)在本區名列前茅；

　�。�2）具有扎實(shí)、系統的教育教學(xué)理論，并能用其指導自己的教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)已經(jīng)形成自己獨特的.風(fēng)格和特色并在縣級以上作交流和推廣；

　�。�3）有較強的科研能力，研究課題要在市級以上立項，做到有計劃、有措施、有成果，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué)年有2–3篇文章在市級以上交流、獲獎或發(fā)表；

　�。�4）積極承擔指導新教師和同組教師的工作，在教研組內能發(fā)揮核心作用，并培養出1–2名有一定影響的青年教師。

　�。ㄋ模┑谒南盗校航逃龑�(zhuān)家的培養。

　　努力培養特級教師與教育專(zhuān)家。這些特級教師和教育專(zhuān)家除了符合學(xué)科帶頭人的各項條件之外，還必須具備下列條件：

　�。�1）要有積極探索、敢于實(shí)踐的進(jìn)取精神，對所教學(xué)科有明顯獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色；

　�。�2）有很強的教科研能力，有一套比較完整的教育教學(xué)理論，每年至少有2–3篇既有教學(xué)理論，又有教學(xué)實(shí)踐的文章在省級以上刊物上發(fā)表，教育專(zhuān)家要有專(zhuān)著(zhù)出版。

　　四、具體措施：

　　為了積極組織實(shí)施名、優(yōu)教師的培養方案，現提出具體措施如下：

　�。ㄒ唬┌l(fā)現苗子，明確對象：

　　本期工程的最初階段，我們設想，在自己申請、教研組推薦的基礎上，經(jīng)校行政討論，按照一定比例初步明確各級各類(lèi)名、優(yōu)教師的培養對象。原則上，教齡在三–五年左右的教師，只要自己申請，基本就定為教壇新秀的培養對象。教學(xué)能力、學(xué)科帶頭人培養對象的確定，先由本人申請，并擬訂出奮斗目標和具體措施，再由教研組推薦，然后由學(xué)校行政討論備案。培養對象的人數根據各教研的具體情況而定，先擬評選出一批校教壇新秀、教學(xué)能手和教改帶頭人，再逐級上報參評。

　�。ǘ�）及時(shí)總結，不斷提高：

　　被確定為各級各類(lèi)名、優(yōu)教師培養對象的教師，每學(xué)期都要對照要求，認真總結自己的思想、教學(xué)和教科研情況，通過(guò)總結，明確自己的成績(jì)，發(fā)現自己的不足，從而制訂出新的措施。

　�。ㄈ�）導師帶教，相互促進(jìn)：

　　在名師工程的實(shí)施過(guò)程中，各學(xué)科教研組要發(fā)揮集體力量對對象進(jìn)行“幫、教、帶、促”，要進(jìn)一步完善“導師制”師徒結對形式。首先將教壇新秀的培養和“導師制”結合起來(lái)，對在“導師制”活動(dòng)中表現突出、進(jìn)步迅速的青年教師，經(jīng)學(xué)�？己�，在滿(mǎn)師時(shí)可以直接跨入教壇新秀行列：學(xué)校對滿(mǎn)師后還不符合教壇新秀條件的老師，將繼續為其配備經(jīng)驗豐富的指導老師。其次，在“教學(xué)能手”的培養過(guò)程中，學(xué)校也將盡可能為教學(xué)能手的培養對象配備經(jīng)驗豐富的指導老師。同時(shí)，作為教學(xué)能手、教改帶頭人和教育專(zhuān)家，必須承擔起指導中青年教師的任務(wù)，從而在全校教師中形成導師帶教、相互促進(jìn)的良好氛圍。

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