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班級精細化管理實(shí)施方案（精選17篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編整理的班級精細化管理實(shí)施方案，歡迎大家分享。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇1
班集體是學(xué)校的重要組成部分，學(xué)校的管理工作重點(diǎn)是班級。為了班級的工作提到一個(gè)新的日程，根據學(xué)校的部署，特制定如下班級精細化管理實(shí)施方案。
一、宗旨：
安全第一，服務(wù)于學(xué)生。
二、方法及措施
1、人人爭當班級管理者
把每學(xué)年分四個(gè)階段段，每個(gè)階段，每個(gè)階段由教師組織競選班長(cháng)，然后讓競選成功者做為班級的第一管理者，負責本階段的管理工作。
2、人人有職責
將學(xué)生分為五個(gè)組，在德、智、體、美、勞五個(gè)方面展開(kāi)評比，并且將學(xué)生的人員按組為單位寫(xiě)在后黑板上，定期讓錄，定期評比，每個(gè)學(xué)生都有相應的位置和自己應做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責任心的、有能力的學(xué)生負責一些特殊的崗位，如：擦黑板固定由李姣去擦，其它衛生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負責;擺放自行車(chē)則由崔鑫和負責，這樣在一些特殊的崗位就有人負責。
4、班主任言傳身教
做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強有力的班干部隊伍
班干部是學(xué)生們的楷模，是在學(xué)生中起先鋒模范作用，因此，應選一些有責任心的，在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊伍，使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度
讓班長(cháng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現，按時(shí)間、地點(diǎn)、所干事情詳細記錄。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、目標
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，讓他們的身心健康成長(cháng)，關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下：
1、在德育方面
以村為單位，由本村的同學(xué)結為一組，教師找一名責任心較強的學(xué)生觀(guān)察他們在校外的表現和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情，定期向班主任匯報，在校內課下讓學(xué)生注意自己的'言行舉止，按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規范對照自己的言行。
2、在紀律方面
將班上的學(xué)生的名字寫(xiě)在后黑板上，違反一次紀律在其名字后面寫(xiě)下一次，這樣起到一種警示的作用，并且通知家長(cháng)，將學(xué)生分成五個(gè)組，評比各組紀律的好壞，由紀律委、班長(cháng)負責。
3、衛生方面
將班上學(xué)生分成五個(gè)組，負責每天的衛生，安排兩個(gè)組長(cháng)，正組長(cháng)負責室內及樓道衛生，副組長(cháng)負責衛生區衛生，衛生委檢查評比，向老師匯報，并安排一些特殊崗位，擺放自行車(chē)由崔鑫、負責，擦黑板由李嬌負責，打水由喬田和孫金鳳負責。冬季生爐子由盧通和王振負責。
4、體育課及其它活動(dòng)
由體委楊程負責，注意安全、維持秩序，配合教師做好課前準備，完成體育課及其它活動(dòng)的任務(wù)。
5、綜合評比
由班長(cháng)潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現，并且在周一的班會(huì )的宣布結果，說(shuō)出上一周學(xué)生的情況及注意的問(wèn)題，然后給每一位學(xué)生打分，將上一周學(xué)生的在校表現評比一下，教師找其談心，幫助他改正。
6、教師總評
班主任教師是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責，觀(guān)察每名學(xué)生的表現特別是下課時(shí)到教室去看看，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，想在學(xué)生的前面，做在學(xué)生的前面，管理好學(xué)生，將教室變成溫馨的大家庭，讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長(cháng)。將全班學(xué)生的每天表現都記錄在班主任工作手冊中。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇2
為了全面提升學(xué)校標準化、精細化管理水平，提高班級常規管理效率，把班主任從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，并建立一套完整的檢查、考核、評價(jià)的辦法，更好地促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣，提高自我管理能力，提升學(xué)生素養。特制定以下實(shí)施方案：
一、組織領(lǐng)導。
學(xué)校成立班級精細化管理領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：xx副組長(cháng)：xx成員：張xxxxxxx
各年級主任下設推進(jìn)班級精細化管理領(lǐng)導小組辦公室，由中小學(xué)德育處負責日常管理。
二、明確什么是班級精細化管理?
班級精細化管理是建立在常規管理基礎上，并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式。它最基本的特征是重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重效果，講究專(zhuān)注地做好每一件事，在每一個(gè)細節上精益求精。
三、為什么要開(kāi)展班級精細化管理?
學(xué)校對學(xué)生的所有要求和活動(dòng)都要通過(guò)班級管理來(lái)實(shí)現，班級管理是落實(shí)學(xué)校德育工作的基礎，班主任是落實(shí)班級德育的關(guān)鍵。提高班級精細化管理水平，有助于培養學(xué)生的良好習慣;抓好班級的精細化管理，有助于促進(jìn)學(xué)生內涵發(fā)展，使德育教育扎實(shí)不懸空，不喊口號、工作目標要求真正落地;開(kāi)展班級精細化管理還有助于班主任從繁雜的的日常事務(wù)中解脫出來(lái)，科學(xué)高效地推進(jìn)班級精細化管理，能為夯實(shí)學(xué)校的德育工作提供最堅實(shí)的基礎。
四、怎么做?
(一)全面實(shí)行小組學(xué)習和管理。
各班成立4-6人小組，實(shí)行班中有班，人人當班干、事事有人做，個(gè)人與小組捆綁管理的班級管理模式。
(二)制定和實(shí)施好班級精細化管理的四個(gè)表格。
1、班級公約表。目前班級有班規，由班主任制定，強制學(xué)生執行，效果不佳�？蓪嘁幗唤o學(xué)生討論，最終形成公約，變成學(xué)生自愿行為，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。在公約表中，里面的條款要非常具體、可操作，不能有模糊的規定，比如遵紀守法等。
2、班務(wù)分工表。分為班干部分工表和勞動(dòng)崗位分工表，把班級所有公共事務(wù)，通過(guò)承包制分工到每個(gè)人頭上，明確責任，分工合作，做到人人有事做、事事有人做。改變目前班級一般只有有班干部分工表，但沒(méi)有勞動(dòng)崗位分工表，只有輪流值日制度的現狀。
3、創(chuàng )先爭優(yōu)評比表。設置加分和減分項目，通過(guò)加分讓學(xué)生明確知道哪些行為習慣是良好的'，通過(guò)減分讓學(xué)生明確知道哪些行為是不提倡或禁止的，逐漸讓學(xué)生養成良好的行為習慣。
4、學(xué)生分組表。把全班學(xué)生按4-6人一組，科學(xué)分組，合理搭配，形成互補。
(三)完善班級和學(xué)生評價(jià)激勵機制。
1、開(kāi)展學(xué)生“爭星”評比活動(dòng)。通過(guò)班級日常評比考核，每周評選班級之星，每月評選年級之星，每期評選校園之星(期中、期末分兩批)。
2、建立各類(lèi)示范班評比激勵機制。通過(guò)自主申報“書(shū)香班級”“文明禮儀”示范班等評比活動(dòng)，引導學(xué)生規范行為，形成習慣，培養興趣，自我約束，自我管理，增強集體榮譽(yù)感，突顯班級特色。
通過(guò)完善班級和學(xué)生評價(jià)激勵機制，讓學(xué)生競爭有盼頭，學(xué)有榜樣，評有標準，樹(shù)立正面典型，激勵學(xué)生朝著(zhù)優(yōu)異的方向努力。
(四)繼續扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)衛生和禮儀規范十七條規定。
學(xué)生講禮儀、講衛生的良好習慣的養成教育，不應只停留在說(shuō)教上，應創(chuàng )新舉措，對照“十七條”的規定逐條落實(shí)，逐條檢查。把還不懂打招呼或沒(méi)人時(shí)隨地亂丟垃圾的學(xué)生找出來(lái)深刻教育好，開(kāi)展“小手牽大手”等活動(dòng)，與家長(cháng)一道共同提高文明禮儀教育水平。爭取把學(xué)生教育成為校內校外行為一致，有素養、有內涵的具新世紀學(xué)校特色的學(xué)生。為鞏固創(chuàng )建文明城市成果，提高未成年人思想道德水平做出我們實(shí)實(shí)在在的貢獻，不辱身為人民教師的使命和擔當。
(五)各年級建立學(xué)生服務(wù)和監督管理系統。
成立各類(lèi)學(xué)生服務(wù)和管理隊伍，深化班級精細化管理工作的落實(shí)，提高學(xué)生自主管理能力和組織協(xié)調能力。把工作能力強，熱心志愿服務(wù)，愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生組織起來(lái)，成立各類(lèi)監督小組、服務(wù)小組。推動(dòng)班級精細化管理更優(yōu)，評價(jià)更準，引導更到位，習慣養成更快。
五、實(shí)施辦法。
以年級為單位，結合本年級具體情況，按照學(xué)校精細細化管理的做法為藍本，創(chuàng )造性地優(yōu)化精細化管理的具體實(shí)施辦法和措施。以推動(dòng)班級精細化工作落實(shí)為抓手，以問(wèn)題為導向，全面促進(jìn)學(xué)生良好習慣養成，全面提高學(xué)校德育工作管理水平。
六、考核與評比。
1、年級主任以班主任月工考核為依據，對推進(jìn)本年級精細化工作執行不力者，實(shí)行扣款，全程考核不松懈。
2、德育處根據各年級推動(dòng)落實(shí)班級精細化管理的具體辦法，創(chuàng )新舉措、實(shí)施效果等進(jìn)行考核評估，納入年級主任考核中。
3、評選和表彰各類(lèi)優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)班級。
千里之行，始于足下;德育之根，始于課室。抓好班級的精細化管理，使學(xué)生標志佩戴整齊、言行舉止文明、室內擺放有序、教室張貼懸掛規范，班級文化有特色，我們就抓住了德育的根本。抓學(xué)校德育，從抓班級德育開(kāi)始，讓我們掀起一場(chǎng)班級精細化管理的風(fēng)暴。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇3
所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實(shí)施精細的管理過(guò)程，使每一項工作都是精品。班級精細化管理就是落實(shí)責任，變一人管理為多人管理，將管理責任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理�，F根據我班的具體情況，特制定以下方案。
一、安全方面：
1、教師做到時(shí)刻和幼兒在一起，不擅自離開(kāi)課堂。
2、作好安全責任書(shū)簽訂工作，達到監督目的。
3、家長(cháng)接送時(shí)做到交接面對面，并認真作好記錄。
4、經(jīng)常與幼兒家長(cháng)聯(lián)系，達到園內、園外都安全。
5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。
二、管理方面：
1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓斥，不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習慣的培養。
3、積極組織幼兒參加室內、戶(hù)外活動(dòng)。
4、嚴格執行衛生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預防和消毒工作，發(fā)現病情及時(shí)處理，并作好記錄。
5、建立教師和家長(cháng)聯(lián)系制度，知道每個(gè)幼兒家庭電話(huà)號碼。有事及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。
6、每天做到早來(lái)晚走，打水、掃地、點(diǎn)爐子、燒炕、鋪被子。
7、合理利用學(xué)校給我班配備電視機和VCD，豐富幼兒們的娛樂(lè )生活。
三、教師素質(zhì)提高方面
1、認真對待科研工作，能在日常的`工作學(xué)習中，找出自己的不足，并制定出改進(jìn)的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀(guān)念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng )造性。
四、具體措施：
1、記錄及時(shí)、準確，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
2、每天要對當天的工作進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救。使精細化管理落到實(shí)處。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇4
班級精細化管理有利于學(xué)生自我教育、自主發(fā)展、符合學(xué)生年齡段特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識，提高學(xué)生個(gè)體和群體的自我教育能力，這樣有助于每一個(gè)同學(xué)的成長(cháng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展和成長(cháng)。為了班級的工作提到一個(gè)新的日程，根據學(xué)校的部署，我特制定如下班級精細化管理實(shí)施方案。
一、小崗位的設置與落實(shí)，喚醒小主人意識，凝聚班級合力
小崗位的設置使學(xué)生“人人參與班級管理”成為了可能、落到了實(shí)處。對班級來(lái)說(shuō)，小崗位能保證班級日常生活的有序開(kāi)展；對學(xué)生而言，通過(guò)在小崗位上為班級服務(wù)、出力，能強化自身“我為人人，人人為我”的思想，不僅鍛煉能力，增強責任意識、小主人意識，還有利于學(xué)會(huì )團結協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(cháng)的舞臺，也是班級凝聚力建設的一項有效措施。
二、方法及措施
1．為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并跟學(xué)生一塊制定崗位職責一個(gè)好聽(tīng)的名字能夠增加一份情感，學(xué)生在崗位上會(huì )干得更快樂(lè )。其次是“亮化”崗位職責。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責，比如，護花小衛士的職責是：給班級植物角里的花草澆水、曬太陽(yáng)；節能小衛士要負責開(kāi)燈關(guān)燈：注意節能做到人走燈滅；桌椅一線(xiàn)美負責人：做到每天早晨、眼保健操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、等做到人走桌椅齊、凈的標準等。明確了崗位職責，學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就有了方向，就更有利于崗位工作的落實(shí)。
2.進(jìn)行竟爭上崗，自選小崗位
為落實(shí)“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的班級人本管理原則，以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己，做自己的主人，做班級的主人，變“要我做”為“我要做”。
我采取了竟爭上崗的策略，尊重學(xué)生意愿，能最大程度地調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級奮斗的目標，了解班級工作環(huán)節，清楚自己應該承擔的各種義務(wù)和責任。明白其崗位工作的要求：每天做、堅持做、認真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇，竟爭上崗，學(xué)生會(huì )很珍惜自己通過(guò)努力竟爭來(lái)的這份工作，因此會(huì )工作的.更加的主動(dòng)和開(kāi)心。
3．班主任言傳身教
做為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面，要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。
4.建立班級攀登榜或者小組量化表
針對孩子的年齡特點(diǎn)設立班級攀登榜，讓班長(cháng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現，并在攀登榜上記錄，對應每個(gè)人衛生、紀律、作業(yè)等不同表現，畫(huà)出向上攀登色塊，能者居上。教師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。
三、具體安排如下：
�。ㄒ唬┌嚓牳刹慷綄е疲�
通過(guò)自主競聘、民主選舉等過(guò)程搞好班隊領(lǐng)導干部的選拔（即班長(cháng)和部長(cháng)）。
搞好班隊領(lǐng)導干部及中層領(lǐng)導的培訓（各個(gè)小崗位），使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對集體的責任，并做到：事事帶頭，以身作則，做好工作，以點(diǎn)帶面，群策群力。
合理分工。
班長(cháng)任整體班級事務(wù)督導和協(xié)助工作，各個(gè)部長(cháng)分任學(xué)習、紀律、衛生、安全等部門(mén)，負責各專(zhuān)項工作的安排、布置、督導。
�。ǘ┬〗M負責制：將班級工作按功能分項，并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習小組、衛生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評價(jià)，實(shí)現捆綁式的評價(jià)。
�。ㄈ┤巳藣徫回熑沃疲涸黾庸芾韻徫�，賦予相應權限，落實(shí)崗位職責，讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負一定責任，既管理別人，又被別人管理，在強化學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽(yù)感的同時(shí)，形成班級事務(wù)“人人都有機會(huì )管”的格局。
�。ㄋ模└鱾�(gè)小組成員的具體分工明細
總負責由班長(cháng)曹楷杰負責全班的各項工作，賀雨菲負責全班的紀律�？岛迫回撠熑嗟男l生，體育方面由張治濤同學(xué)負責。
一組組長(cháng)武夢(mèng)宇，負責室內衛生，副組長(cháng)馬晗月負責桌椅整齊，組員有：
二組組長(cháng)辛勇男，負責室內衛生，副組長(cháng)劉天藝，負責桌椅整齊，組員有：
三組組長(cháng)王雨涵，負責室內衛生，副組長(cháng)是張嘉家，負責桌椅整齊，組員有：
四組組長(cháng)孫宇帆，負責室內衛生，副組長(cháng)朱新瑞，負責桌椅整齊，組員有：
五組組長(cháng)張文慧，負責室內衛生，副組長(cháng)高錦濤，負責桌椅整齊，組
1.安全部長(cháng)：韓王框，負責管理制止每天課間打鬧，不守紀律的同學(xué)。不聽(tīng)勸解的報告老師。
2.門(mén)窗小衛士：馬進(jìn)程，馬宇帆（管理范圍：負責擦門(mén)窗同學(xué)）
3.桌椅小衛士：鄭翔，葉宇翔，張柯宇，魏佳耀，每人負責所在一排（每天早晨、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課等做到人走桌椅齊）
4.黑板美容師，講臺管理員：值日生（輪流）
6白板下面清潔員：王雨珊（每周一、二、三、四下午各擦一次）
9.衛生角管理員：王子軒（管理范圍：掃地與拖地的衛生用具擺放及垃圾箱處理）
12.地面保潔員：白詩(shī)雨和各組組長(cháng)，隨時(shí)注意地面保持干凈。
15.個(gè)人的桌椅個(gè)人負責：做到我的地盤(pán)我做主，我的桌凳我整理。
16.節能小衛士：劉繪澤每天負責開(kāi)關(guān)燈，視天氣及時(shí)開(kāi)關(guān)燈。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇5
一、目的意義
班級精細化管理利于培養學(xué)生養成良好的行為習慣。習慣有好與壞之分。好的習慣不是一朝一夕所形成的。一個(gè)班級就是一個(gè)社會(huì )群體，它上要聯(lián)系社會(huì )、學(xué)校、家庭，下有小組、和每一名同學(xué)，需要操作的事情太多太多。因此，要想提升班級管理的水平，也就是說(shuō)任何事情上都要在“精”和“細”做文章，尤其是培養學(xué)生好的行為習慣，就必須讓其摒棄陋習，讓好的行為內化為潛在的意識，使其成為一種自然的良好習慣，從而達到每個(gè)學(xué)生對班級的自我管理。使之成為一個(gè)良好的班集體。
二、活動(dòng)載體
1.每月開(kāi)展一次小組之星評比活動(dòng)
2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評活動(dòng)
3.開(kāi)放班級圖書(shū)角，開(kāi)展“好書(shū)輪流看”活動(dòng)
4.按月評比“和諧五星”好學(xué)生
5.組織學(xué)生定好班級口號（“沒(méi)有最好，只有更好！” “不論成績(jì)多高，只要比上一次有進(jìn)步，就是英雄�。�
6.組織制定班規
三、奮斗目標
1.建立一支團結拼搏，齊抓共管的班委會(huì )。
2.初步培養學(xué)生良好的日常行為習慣。
3.讓后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)能有所明顯的提高。
4.讓學(xué)生樹(shù)立集體意識，實(shí)現“事事有人做，人人有事管，人人有責任”的目標。
四、保障措施
1.在健全班委的基礎上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成。
作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，突出學(xué)習重心，讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監督小組”檢查、監督作業(yè)的完成和上交；
2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層次，設立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎，營(yíng)造充滿(mǎn)活力的'、動(dòng)態(tài)的班級文化氛圍。
3.引入競爭機制，將全班劃分為5個(gè)小組，在作業(yè)完成、課堂檢測等所有于學(xué)習有關(guān)方面展開(kāi)競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一步培養學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。
4.分工精細化、合理分工。
班長(cháng)任整體班級事務(wù)督導和協(xié)助工作，各個(gè)部長(cháng)分任學(xué)習、紀律、衛生、等部門(mén)，負責各專(zhuān)項工作的安排、布置、督導和記錄。
學(xué)習委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況，即時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并向班主任匯報。掌握全班同學(xué)的學(xué)習情況，及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習中的問(wèn)題，組織好評教評學(xué)活動(dòng)。
衛生委員組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔，并保持全天清潔，督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng)，作檢查、記錄和評分，完成勞動(dòng)任務(wù)。
體育委員按“快、靜、齊”要求，組織同學(xué)們準時(shí)參加每日間操，周一升旗儀式以及放學(xué)路隊紀律。體育課負責整隊，協(xié)助體育老師上好體育課及體育達標檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動(dòng)。
5.教師要身體力行，要求學(xué)生做到的事情自己首先做到，用自己對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對工作認真負責、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生；同時(shí)公正地對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論品學(xué)兼優(yōu)，還是品學(xué)均差，從不偏信偏愛(ài)。
總之，通過(guò)實(shí)行精細化管理，班級凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強，班內學(xué)生自主參與班級管理的意識與團結協(xié)作的意識明顯提高，自我約束和自我管理的能力大大提高，班級精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習成績(jì)大大提高。因此，班級作為學(xué)校的基本組織形式，作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，必須認真做好精細化管理的探討與實(shí)踐，先從最細微的工作抓起，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇6
我眼中的教育：
小學(xué)六年雖然短暫，卻影響著(zhù)學(xué)生的漫漫人生。我覺(jué)得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習知識，更重要的是要從生命成長(cháng)的角度，為他們終身發(fā)展打下良好的基礎：獲得終身學(xué)習必須的基礎知識和基本能力；養成面向生活和社會(huì )必須的認真負責、健康快樂(lè )、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度；形成面對人生所應具有的堅韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。
我眼中的學(xué)生：
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們每一個(gè)都不相同，每一個(gè)都很特別，他們的成長(cháng)依賴(lài)我們的指引、培育和塑造。
奮斗目標
一、全面加強學(xué)生的主人翁意識的培養。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理，著(zhù)力培養學(xué)生的團體意識與管理能力。
二、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機會(huì )與發(fā)表意見(jiàn)、修訂管理方案意識，真正實(shí)現“自己的事自己做”。
三、大力加強文化宣傳與建設，充分開(kāi)發(fā)利用每一角落，使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上，健康活潑的氛圍，全面激活班級的學(xué)習文化、課外興趣文化、團隊文化，提高學(xué)生的在校生活熱情，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
班級情況分析
本班原由學(xué)生39人，現共有學(xué)生37人。本期因父母工作調動(dòng)，轉走2人。其中女生13人。班級紀律一直良好，學(xué)生基本高度自制，形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數學(xué)生還是存在紀律渙散，學(xué)習目標不明確，學(xué)習無(wú)動(dòng)力等不量現象。
班級管理的方法
要組織和培養出一個(gè)好的班集體，就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標，有健全的組織機構，有一個(gè)團結一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導核心，有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，有嚴格的規章制度和嚴明的紀律，朝氣蓬勃、團結友愛(ài)的學(xué)生集體。據此，我談?wù)剛�(gè)人對班級管理的一些看法：
一、明確集體的奮斗目標，培養學(xué)生的集體意識
集體的目標體現出我對全體學(xué)生的期望和要求，代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠期目標和近期目標。遠期目標即一個(gè)優(yōu)秀集體要達到的要求，如要評為我校學(xué)期末的文明班應達到什么要求，這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的，但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的，而是通過(guò)努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng)，我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀律，不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情，通過(guò)集體的努力是可以達到的。而事實(shí)證明，本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次，我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習會(huì )感到更愉快，使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。
二、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”
俗話(huà)說(shuō)：“要想火車(chē)走得快，全靠車(chē)頭帶�！苯ㄔO“龍頭”，就是建一支有朝氣、有戰斗力的班干部隊伍。班干部隊伍，是班級工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此,“龍頭”建設是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部，我從素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，絕不憑第一印象而“一錘定音”，而是深入細致觀(guān)察、比較，從不同側面對考慮的對象進(jìn)行考察，并通過(guò)開(kāi)展一些有目的、有針對性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰斗力，我對新的班干部采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用�！褒堫^”建立后，我再悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員分工負責、定期總結，優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權”鍛煉班干部，樹(shù)立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強對班干部言行監督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部，對不稱(chēng)職者要及時(shí)調換，注入新鮮血液，保持但我班的.班干部基本可以成為我的得力助手了。
抓住苗頭，我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習、生活等方面不良苗頭，把其消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺(jué)性和自控力差，對事物的認識淺，往往分不清對與錯，好與壞等，所以我覺(jué)得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導，調動(dòng)其接受教育的內部動(dòng)力，使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐；不要玩危險的游戲；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；學(xué)習過(guò)程中要做作業(yè)；上課時(shí)要尊重老師，認真聽(tīng)課；午睡后要疊被子等等。而且在教育過(guò)程中，我從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導教育，循循善誘，以理服人，為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
三、形成一個(gè)團結一致的教師集體
班級管理要卓有成效，就需要任課教師的密切配合，形成一個(gè)團結一致的教師集體。沒(méi)有良好的教師集體，就不能形成統一的教育力量，也就不可能把班級管理好。因此，我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習其它科的學(xué)習情況，跟蹤每節次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。
四、把學(xué)校布置的每項工作落到實(shí)處
班主任工作艱巨、復雜、細致、繁鎖，沒(méi)有做過(guò)班主任的老師是體會(huì )不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多，怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來(lái)的任務(wù)呢？平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，自己都會(huì )很有生氣的時(shí)候，所以只要我們班主任站在領(lǐng)導的角度去想一想的話(huà)件事都不會(huì )因為繁鎖的工作而忘記。所以，每次開(kāi)完會(huì )，凡是有關(guān)學(xué)生方面的問(wèn)題，午間訓導的時(shí)候我都會(huì )拿著(zhù)會(huì )議一項一項地對學(xué)生進(jìn)行引導、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。
具體管理措施
一、堅持科學(xué)管理，建立良性的運行機制。關(guān)注細節，重視過(guò)程，將管理的視野深入到課堂教學(xué)過(guò)程，讀書(shū)過(guò)程，作業(yè)批改，課堂表現，課間活動(dòng)等等中去，力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià)，從而正確引導。
二、堅持班干競選制度，實(shí)行“周班長(cháng)”制，每個(gè)周三班隊活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說(shuō)。推行管理權利層層下放，各負其責，各司其事。
三、班級事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具體細化到地面的清潔、門(mén)窗的清洗、報紙的收發(fā)、路隊的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù)，形成一定的辦事能力，培養強烈的責任心。
四、繼續搞好班級圖書(shū)角的管理，教室強面文化建設的管理，使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能，給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長(cháng)見(jiàn)聞的空間。
五、積極配合學(xué)校開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生展示意識，參與意識以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習態(tài)度。
六、繼續抓好學(xué)生的養成教育與道德建設。從日常行為規則入手，條條落實(shí)，讓學(xué)生養成良好的生活習慣、學(xué)習習慣。
七、堅持家校聯(lián)系機制。與家長(cháng)做到及時(shí)反饋，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，糾正錯誤，幫助學(xué)生更快更好成長(cháng)。
八、繼續加強衛生等工作的管理。建設環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境，加強學(xué)生衛生意識，做到教室無(wú)雜物，地面全天保潔。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇7
一、指導思想：
為培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習，積極向上，樂(lè )于助人，自主管理，自主學(xué)習，全面發(fā)展，特制訂本細則。
二、參與人員：
一（2）班全體師生
三、管理方式：
個(gè)人+團體管理。（培養優(yōu)秀的管理人員，也培養學(xué)生的責任感和積極的團體意識）
四、衛生分塊管理輪流值周組：
�。ㄒ粋�(gè)組值一個(gè)周）把衛生工作分成六項，分擔給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛生、黑板衛生、講臺衛生與整理，圖書(shū)柜衛生、飲水機衛生、走廊衛生等，對監管最好，衛生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。（一（2）班全員監督考核）
五、其他設施項目及考核方式：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習：
1、課前三分鐘：監督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺中間，每節課鈴聲響了，孩子們快速跑進(jìn)教室把書(shū)放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來(lái)上課，表現最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分，對認真傾聽(tīng)的小組加2分。（組內成員要相互監督，上課老師和文藝文員考評）
2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評價(jià)先加小星星。老師根據每個(gè)環(huán)節學(xué)生課堂表現，上課同桌或小組合作積極，最先把知識學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì )的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現突出可以為小組加星，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現突出的加雙倍的星放在小組內參與評獎。一節課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現不好的當場(chǎng)可以扣星。（組內成員要相互提醒，相互鼓勵，相互幫助，老師根據學(xué)生表現情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）
2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記，最好的加5分（完成并及時(shí)上交，完全正確，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔）一般情況加4——3分，不好的要查漏補缺，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（組內相互監督，互相幫助，不懂就問(wèn)，組長(cháng)檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長(cháng)考評）
3、單元檢測中，小組成績(jì)總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據成績(jì)加2—4分，老師另發(fā)個(gè)人獎狀。（學(xué)習要互相幫助，老師考評）
�。ǘ┘o律：
1、課間操：我們采用小組挨著(zhù)站隊，集隊做到快、靜、齊，動(dòng)作規范，堅持從頭到尾表現好的小組加4——5分，如果集隊，一直表現最好的個(gè)人可以另加3分。（組內互相監督，體育委員和老師考核）
2、眼保健操：不講話(huà)，認真做，動(dòng)作規范，并被學(xué)校評價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分，如果沒(méi)有評價(jià)為優(yōu)，追究沒(méi)有表現好的小組的責任，并扣10分。（組內成員相互監督，體育委員考評）
3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正、真正聽(tīng)廣播，不講話(huà)，不打鬧，不隨意走動(dòng)，桌上干凈、整潔，不擺放任何書(shū)籍和作業(yè)，并被學(xué)�？己藶閮�(yōu)的每個(gè)小組加5分，若沒(méi)有考核為優(yōu)，追究沒(méi)有表現好的小組的責任，并扣10分。組內成員相互監督，班長(cháng)考評）
4、課堂紀律：課堂上不隨意離開(kāi)座位，不無(wú)故打同學(xué)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不隨意講話(huà)。（課堂老師評價(jià)加星）
5、課間：不追打，不罵人，不講臟話(huà)，不大聲喧嘩，不玩危險的`游戲，否則一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40準時(shí)全員到校的小組加3分。（班長(cháng)考核）
7、小事能主動(dòng)找組長(cháng)、或者班長(cháng)處理，班長(cháng)都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理，沒(méi)有發(fā)生什么事，也沒(méi)有向老師告狀的小組，一周一顆星。（小組長(cháng)主動(dòng)跟老師匯報情況，老師考核）
�。ㄈ┬l生：
衛生分為教室衛生和清潔區衛生的打掃和維護。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門(mén)窗、桌子、操作臺和飲水機桌，拖地，地上沒(méi)有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門(mén)窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分。（勞動(dòng)委員負責考核）
2、維護：教室內由各小組自行維護，每節課后，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查，沒(méi)有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。
�。ㄋ模┢渌�
1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據情況酌情加分。（老師考核）
2、獲獎：我們根據獲獎的等次進(jìn)行加分。獲得市級的第一名或一等獎加10分，第二名加8分，第三名加6分；校級的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團體的也根據參與人數加分。
一周一小評，一月一大評，一月完成要清零，并評出金牌小組，優(yōu)秀組長(cháng)，金牌管理員。
總之，一月獎品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零，從新開(kāi)始計算。還要總結不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開(kāi)會(huì )，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇8
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級管理是一個(gè)重要方面。此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現共同的目標而不斷進(jìn)行協(xié)調的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標
依據一定的原則，運用科學(xué)的方法，努力在強化班級民主管理，創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強班級常規建設，開(kāi)展特色班級活動(dòng)，建設文明班級秩序，養成良好行為習慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗，以實(shí)現班級管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(cháng)構筑良好的平臺。
三、具體措施
班級事務(wù)紛繁復雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線(xiàn)進(jìn)行。即依據班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據班級的組織結構、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
�。ㄒ唬┲贫ㄓ媱�，注重起始工作
1、明確制定計劃要求：計劃是班級管理過(guò)程的起始環(huán)節。制定計劃要做到目標明確，切實(shí)可行。
2、確定制定計劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤(pán)考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(cháng)、學(xué)生的意見(jiàn)；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計劃內容：包括班級情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內容、主要措施和時(shí)間安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)計劃，加強組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級管理過(guò)程的主體環(huán)節，首先要做好組織建設工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì )、中隊委員會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織。
2、合理分工，明確職責。如體育老師負責班級體育活動(dòng)的開(kāi)展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規管理，班主任則負責全面管理。
3、建立健全各項紀律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛生制度；活動(dòng)紀律、勞動(dòng)紀律、課堂紀律等。其次，還要通過(guò)檢查來(lái)督促計劃的執行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統。
5、重視全面檢查和專(zhuān)題檢查。全面檢查一般在結束進(jìn)行，要對學(xué)生的思想、學(xué)習、身體等方面進(jìn)行全面、系統、完整的考核；專(zhuān)題檢查是專(zhuān)就一個(gè)問(wèn)題深入、細致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛生活動(dòng)檢查。
�。ㄈw納總結，提升管理水平，總結是班級管理過(guò)程的終結環(huán)節。要著(zhù)重肯定成績(jì)，指出缺點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，提出下一周期的努力方向，使全體班級管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據班級的具體情況進(jìn)行常規管理，狠抓制度化建設。主要體現在對班級日常工作的處理上及管理的規范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。
�。ㄒ唬┮幏栋嗉壱蝗丈罟芾�。學(xué)校生活日復一日，要保證班級日常生活穩定有序，必須形成一定的生活規范。
1、統計學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會(huì )。
3、檢查各種規章制度的執行情況，對班級日�；顒�(dòng)進(jìn)行講評。
4、審查班級日志，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
�。ǘ┲匾暟嗉壍乃枷虢ㄔO班級的思想建設即班風(fēng)建設。班風(fēng)是班集體中大多數人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現形式，它能無(wú)形的`支配班內學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內容，依據《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規范》、學(xué)校規章制度和班級實(shí)際情況確定，用簡(jiǎn)明扼要的詞語(yǔ)概括“勤學(xué)、守紀、團結、向上”。
2、培養良好班風(fēng)。
�。�1）加強教育，提高認識。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開(kāi)始，要注意處處事事開(kāi)個(gè)好頭。通過(guò)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺(jué)悟。
�。�2）嚴格要求，持之以恒。嚴格執行班級規章制度和要求，定期展開(kāi)檢查、評比、總結；認真完成學(xué)校提出的各項要求和任務(wù)。
�。�3）樹(shù)立榜樣，示范引路。大力宣傳和表?yè)P涌現出的各種典型（如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂(lè )、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗，擴大積極分子隊伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
�。�4）指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級制定出某一階段的具體努力方向，統一大家的思想和行為，增強學(xué)生對班集體的熱情。當一階段目標實(shí)現時(shí)，再恰當地提出下一階段新的任務(wù)和目標。
�。ㄈ┲�(zhù)力學(xué)生干部培養。在班級管理中，要重視班干部的培養，充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強對班干部的思想教育，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團結友愛(ài)、齊心協(xié)力地共同完成各項任務(wù)。
2、在集體活動(dòng)中培養當班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護他們的工作積極性。這樣就能做到在培養中使用，在使用中培養，成為班級管理名副其實(shí)的得力助手。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習質(zhì)量管理，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是班主任班級管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習習慣的養成。如上學(xué)習慣、課前準備習慣、上課習慣、作業(yè)習慣、預復習習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、讀書(shū)習慣、審題習慣、自習習慣等。
�。ㄎ澹┘訌婓w育衛生管理體育衛生是班級管理中又一重要內容，在班級管理中要重視培養學(xué)生良好的體育衛生習慣。
1、引導學(xué)生認真參加兩課（體育課、健康課）、兩操（課間操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育活動(dòng)、課間活動(dòng)），保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，努力達到少年兒童體育鍛煉標準。
2、引導學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規范》中提出的衛生要求。
3、教導學(xué)生注意保護視力，注意勞逸結合，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛生健康工作。
�。┙M織多彩班級活動(dòng)開(kāi)展班級活動(dòng)不僅能較好地達到寓教于樂(lè )的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設計，認真組織。
1、明確活動(dòng)種類(lèi)：在豐富多樣的班級活動(dòng)中，季節性和紀念性班級活動(dòng)、模擬性班級活動(dòng)、系列性班級活動(dòng)較為常見(jiàn)。
2、確定活動(dòng)內容，選取活動(dòng)形式：思想品德教育活動(dòng)、拓寬知識面活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng)，文娛體育性活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等，根據實(shí)際需要，有針對性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競賽、展覽等相應的形式。
3、做好活動(dòng)設計。
4、組織活動(dòng)實(shí)施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級管理中爭取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時(shí)，進(jìn)行普遍的家訪(fǎng)，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計劃有目的地做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的全力配合。
2、平時(shí)可通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長(cháng)座談會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )、接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)等方式，互通情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，研究對學(xué)生的教育問(wèn)題，指導家長(cháng)正確教育子女，取得家長(cháng)對班級工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長(cháng)中的教育資源，借助家長(cháng)的知識和力量，廣開(kāi)教育渠道，豐富教育資源。
�。ò耍┳⒁鈾n案資料管理。班級管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗，出智慧，逐步從經(jīng)驗型向科研型轉化。
1、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)足跡，做好學(xué)生成長(cháng)記錄冊。
2、保存重要活動(dòng)原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊。
3、及時(shí)填寫(xiě)好人好事記載簿、違章違紀記載簿。
4、認真撰寫(xiě)操行評語(yǔ)。要注意做到實(shí)事求是、客觀(guān)公正，積極誘導、鼓勵為主，語(yǔ)言準確、內容具體，有的放矢、突出個(gè)性。
班級管理是學(xué)校內部的基層管理，學(xué)校工作計劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開(kāi)展，都要靠班級管理來(lái)落實(shí)，因此作好班級管理工作對于學(xué)校、班級、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗，尋求新方法，開(kāi)拓新渠道，為班級管理注入活力，使班級、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長(cháng)！
班級精細化管理實(shí)施方案 篇9
一，班級概況
本班有學(xué)生 62人，其中男生31人，女生31人，學(xué)生結構較小，有利于管理。但學(xué)生年齡小，自理能力弱，一時(shí)還不能適應校園生活和學(xué)習，還有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習興趣和行為習慣。
二，指導思想
以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣和道德意識，增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養的途徑，對隊員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國主義教育，展示藝蕾小學(xué)生新形象，樹(shù)立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍，為創(chuàng )建優(yōu)秀班級而努力！
三，工作思路
�。ㄒ唬└愫萌粘９芾砉ぷ�，組織和建立班集體。
1、訓練小學(xué)生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀律，保證學(xué)生盡快做到自覺(jué)遵章守紀。
2、訓練學(xué)生的集體意識，參加各項集體活動(dòng)都能做到集合快，紀律強，效果好。
3、利用活動(dòng)課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習做早操，眼保健操，保證人人會(huì )做，人人做好。
4、建立正常的衛生值日制度，通過(guò)老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學(xué)生良好的勞動(dòng)習慣。
5、培養團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進(jìn)行一次隊干部培訓），發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部，部分班干部實(shí)行輪換制，使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現的機會(huì )。
�。ǘ⿲W(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、利用晨會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》的教育，學(xué)生以此為范，導之于行。
2、利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行集體主義，愛(ài)國主義和傳統教育。
3、結合生活情境，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。
�。ㄈ┙逃龑W(xué)生努力學(xué)習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng )新，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導，讓學(xué)生不僅樂(lè )學(xué)，而且會(huì )學(xué)。
�。ㄋ模╆P(guān)心學(xué)生身心健康。
1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛生保健知識的講解，使學(xué)生樹(shù)立正確的衛生意識。
2、教育學(xué)生加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。進(jìn)入冬季后，由班主任每天帶學(xué)生課間跑步，鍛煉身體的同時(shí)也磨煉了學(xué)生的意志。
3、教育學(xué)生養成良好的生活習慣。要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，給住宿生家的溫暖。
4、在班級之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍，教育學(xué)生形成健康的`心理狀態(tài)，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動(dòng)向，進(jìn)行適時(shí)教育。
�。ㄎ澹┘訌娕c家長(cháng)的合作
1、建立學(xué)校家庭電話(huà)互訪(fǎng)制度。班主任留有每位學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)號碼，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長(cháng)，使家長(cháng)有“孩子就在身邊”的感覺(jué)。
2、通過(guò)走訪(fǎng)和家長(cháng)聯(lián)系冊的形式密切與家長(cháng)的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對18位學(xué)生的家訪(fǎng)工作。爭取家長(cháng)對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。
四，具體安排
九月份
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生行為規范》。
3、慶祝教師節，教學(xué)生對每位任課教師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
4、評選“守紀之星”
十月份
1、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，認識我們的國旗國徽。
2、鞏固學(xué)生的學(xué)習習慣。
3、培養班干部隊伍。
4、評選“愛(ài)國之星”。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇10
作為學(xué)生們的班主任，一個(gè)班級的領(lǐng)頭人，我有義務(wù)給學(xué)生們更專(zhuān)業(yè)更有效率的教學(xué)，初二是初中生們承上啟下的一個(gè)階段，這個(gè)階段他們能不能更好的進(jìn)入初三沖刺的關(guān)鍵。初二下學(xué)期的教學(xué)工作必須要重視起來(lái)，至少重視程度要高于是上學(xué)期，為此，我收集了很多班主任的意見(jiàn)，也總結了以往班級的所有情景，制定了以下的班級工作計劃：
一、對班規進(jìn)行改善優(yōu)化
這個(gè)學(xué)期畢竟要讓他們十分守規矩的度過(guò)，我不允許發(fā)生任何問(wèn)題，導致教學(xué)工作受到影響，我要讓他們徹底打消觸犯班規的想法，雖然說(shuō)我們的班規已經(jīng)夠嚴格了，可是上個(gè)學(xué)期還是有人觸犯我的底線(xiàn)，比如帶手機來(lái)學(xué)校玩然后被沒(méi)收的、上課看小說(shuō)的.、上課睡覺(jué)的都有發(fā)生，可是在這個(gè)學(xué)期，我堅決不準發(fā)生任何一起，這完全都是能夠避免的，只要他們完全沒(méi)有這樣的想法。
1、懲罰翻倍，幾乎就到了同學(xué)們完全不能承受的程度。
2、新加幾點(diǎn)班規，能夠從班上的同學(xué)們中得到提議，也要把可能發(fā)生的錯誤，全部制定進(jìn)去。
3、無(wú)論觸犯哪條班規，直接請家長(cháng)，還有寫(xiě)一份保證書(shū)，當著(zhù)全班人的面念。
二、跟各科任課教師密切聯(lián)系
為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，我需要明白各科教師的針對我們班的教案，這樣我才能合理的給他們安排時(shí)間。盡量不要造成作業(yè)堆積的情景，這是當下教學(xué)工作當中十分常見(jiàn)的事情，每個(gè)教師都覺(jué)得自我布置的作業(yè)完全夠時(shí)間寫(xiě)完，可是好幾科加起來(lái)呢？還有就是為了了解班上每個(gè)學(xué)生各科的學(xué)習情景，然后針對性的實(shí)施方案，我要保證有提升成績(jì)可能的同學(xué)們，能夠最大程度的提升，這個(gè)學(xué)期知識點(diǎn)是否扎實(shí)，成為了他們進(jìn)入初三學(xué)年能夠更加容易適應的關(guān)鍵因素。
三、學(xué)生的生活狀態(tài)，心理健康
1、生活方面：在這學(xué)期我要嚴格的監督他們的生活，比如吃飯睡覺(jué)等等，要保證他們都是有著(zhù)十分規律的生活習慣，在自我肚子餓的情景下，或者是睡眠不足的情景下都是沒(méi)辦法專(zhuān)心學(xué)習的。還有就是盡可能的滿(mǎn)足他們的舒適感，班上的風(fēng)扇一律換新，飲水機也要購置好，教室內部殘缺的桌椅，我也要在這個(gè)學(xué)期安排妥當。
2、心理方面：在初二下學(xué)期中，肯定就會(huì )有對升入初三的恐懼感，我要做的就是在這個(gè)學(xué)習仔細的觀(guān)察，只要有任何學(xué)習有心里負擔的，盡可能的進(jìn)行疏導。盡可能的不讓任何的因素影響到他們的學(xué)習。
班級的工作計劃已經(jīng)制定完成，新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，工作計劃要立刻落實(shí)好，讓學(xué)生們最好的教育。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇11
在時(shí)間減少的情景下卻有這么多的工作要做，這實(shí)在是有些緊急。但好在，我們還只是初一，在時(shí)間上，只要下功夫，還是有很多的空余時(shí)間能夠利用起來(lái)。相信只要好好的安排，這個(gè)學(xué)期并不會(huì )太糟糕。為此，我也對x班在這學(xué)期的成長(cháng)做計劃如下：
一、管理計劃
漫長(cháng)的寒假，就我對學(xué)生的了解，他們必須會(huì )很難收心學(xué)習。突然的差異會(huì )讓之后的學(xué)習受到很大的影響！也許不僅僅是走神，甚至會(huì )出現厭學(xué)的情緒！幸好，在假期的網(wǎng)課確實(shí)很有效果，能夠做正式上課的緩沖。但畢竟相隔網(wǎng)絡(luò )，缺少管理。所以在開(kāi)學(xué)后的第一件事，就是幫忙同學(xué)們做好自我管理，幫忙大家轉變心態(tài)，適應變化！
在生活上，我要多加關(guān)心學(xué)生的情景，課堂上更要仔細的糾正。應對學(xué)生的不適應，要盡早的和同學(xué)談心，開(kāi)導。當然，做好進(jìn)取的動(dòng)員工作也是十分重要的。
二、鞏固計劃
隨著(zhù)漫長(cháng)的假期，我們的網(wǎng)課也上了不少了。盡管緩解了學(xué)習的危機，可是很多的知識都沒(méi)能做好學(xué)習。畢竟無(wú)論是學(xué)生還是教師，初次應對這樣的方式授課，必須會(huì )出現部分問(wèn)題。所以我們教師，要在開(kāi)學(xué)后及時(shí)的`做好鞏固教學(xué)，對上學(xué)期，以及假期學(xué)習的知識都進(jìn)行及時(shí)的鞏固，加強學(xué)生的記憶，對不足的地方也做好彌補！
網(wǎng)課雖然方便，可是和應對面的授課畢竟相差太多，期間產(chǎn)生的不足和“知識間隙”，我們都要及時(shí)的發(fā)現，總結，并做好彌補！
三、加緊課程安排
時(shí)間緊迫，我們的教學(xué)工作也要加緊工作安排，將缺少的時(shí)間彌補上來(lái)。在這段時(shí)間，我們要加強管理，同時(shí)也要注意學(xué)生的情景，防止出現跟不上的情景。
在這段期間，我們既要加緊進(jìn)度，也要注意安排，適應學(xué)生的情景。說(shuō)到底，最重要的還是要根據學(xué)生的情景去安排工作。做好工作！
四、結束語(yǔ)
這個(gè)學(xué)期可能會(huì )出奇的忙碌，為此，我們無(wú)論是教師還是學(xué)生，都要共同努力，才能一起度過(guò)這個(gè)難關(guān)！
班級精細化管理實(shí)施方案 篇12
經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的師生共同努力，我們班初步實(shí)現了班級目標，管理計劃。對學(xué)生進(jìn)行了行為習慣的養成教育，及時(shí)糾正了學(xué)生的部分不良習慣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。但是下學(xué)期任務(wù)依然艱巨。特計劃如下：
第一 ，再次培養班干部，樹(shù)立干部威信
鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。
嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；，培養班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
第二，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作
在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。對于班級里一些較特殊的'學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特殊學(xué)生的教育工作。
對于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理。
第三，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育
對學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講、時(shí)時(shí)處處都得做。如果發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內休息時(shí)間的安全，必須最好，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。
第四，學(xué)校教育與家庭教育相結合
平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。結合學(xué)生的表現，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
計劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習的同時(shí)，加強班主任工作的理論學(xué)習，努力抓好各項常規工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，協(xié)助任課教師，積極創(chuàng )造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭取七年級十一班在本學(xué)年中做到穩步前進(jìn)，成為一個(gè)文明班集體。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇13
一、學(xué)生現狀分析：
七年一班共有25名學(xué)生，10名女生，15名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著(zhù)很強的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
二、本學(xué)期我班的基本目標是：
建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣;培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
三、采取的措施：
1、重視養成教育：養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、加強后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強對后進(jìn)生的輔導，要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的`心理變化，掌握他們成長(cháng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)習情況：準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jì)的平穩、扎實(shí)地上升。
4、家教結合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，本學(xué)期，力爭把所有的家長(cháng)走訪(fǎng)一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。
5、培養班級干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項比賽的積極參與，培養學(xué)生的參與意識。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇14
本學(xué)期的班主任工作，主要從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強班主任隊伍的思想政治教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，抓好班級管理工作，提高學(xué)生道德素質(zhì)，主要工作有以下幾方面：
(一)加強控輟工作
本學(xué)期繼續深入開(kāi)展好創(chuàng )無(wú)流失生校班活動(dòng)，抓好控輟工作。班主任要關(guān)心幫助有流失傾向的學(xué)生，通過(guò)談心，幫扶等形式打消學(xué)生輟學(xué)的念頭。
(二)班主任隊伍建設
1、充分發(fā)揮班主任在學(xué)生品行教育中的重要作用。要按照教師職業(yè)道德規范嚴格要求自己，進(jìn)行嚴傳身教，對學(xué)生的教育起到潛移默化的作用。
2、班主任要通過(guò)集中，分散等形式認真學(xué)習《班主任工作培訓讀本》和《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例評價(jià)》等書(shū)。學(xué)習先進(jìn)的教育理論和班級管理方面的經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高;班主任要不斷總結自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，并把總結經(jīng)驗和教育科研結合起來(lái)。不斷更新教學(xué)觀(guān)念及管理方法。每學(xué)年形成一篇班級管理方面的論文。
(三)加強班風(fēng)建設
1、安排班級活動(dòng)
根據學(xué)校德育工作安排，引導學(xué)生踴躍參加各項實(shí)踐活動(dòng)。組織和指導學(xué)生開(kāi)展靈活多樣的中隊活動(dòng)，如主題班隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，聯(lián)誼活動(dòng)等。并且做到活動(dòng)前有準備，活動(dòng)后有記實(shí)，總結。確保各項活動(dòng)收到實(shí)效。
2、做好班級日常管理工作
班主任要認真組織學(xué)生上好每天的早操、眼保健操，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，組織學(xué)生做好班級美化，凈化工作和板報，墻報的.布置。每次活動(dòng)要有布置，有總結。能客觀(guān)評價(jià)學(xué)生行為，認真填寫(xiě)好素質(zhì)評價(jià)手冊：認真組織學(xué)生學(xué)習我校的校風(fēng)，班風(fēng)，并使學(xué)生理解其深刻含義。班級的板報，墻報每學(xué)期至少要更換再次，(開(kāi)學(xué)初和期中前后)每次內容要有一定的針對性，內容積級向上，有利于學(xué)生發(fā)展。
3、充分利用主題班會(huì )，做好學(xué)生的思想工作。
通過(guò)靈活多樣的形式，開(kāi)好每周的主題班會(huì )，有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作，真正起到教育學(xué)生的目的。
4、加強安全教育
班主任要從食品衛生、交通、水、電、火等幾方面對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅決杜絕學(xué)生在校買(mǎi)小食品的做法，同時(shí)要求學(xué)生在校內不準騎自行車(chē)及家長(cháng)接送不許騎摩托車(chē)進(jìn)校園，確保學(xué)生安全及維護學(xué)校的秩序。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇15
一、班級情況分析：
本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了一定程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理能力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子干凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步形成了一定的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控能力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動(dòng)遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長(cháng)的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依賴(lài)性強。因此幼兒在常規習慣、自理能力、社會(huì )交往、適應性等方面仍需加強培養。
二、工作目標：
1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實(shí)處。
2、結合中班目標化的區域活動(dòng)，抓好幼兒能力培養。
3、結合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗班，抓好幼兒傾聽(tīng)習慣，促語(yǔ)言能力的發(fā)展。
三、重點(diǎn)工作：
1、把幼兒的養成習慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂(lè )與發(fā)展教材為依據，結合本班實(shí)際情況，開(kāi)展有效的區域活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習制定活動(dòng)計劃，培養幼兒學(xué)會(huì )思考，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì )做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，將主題探究活動(dòng)與區域活動(dòng)有機結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4、結合本園剪紙特色，繼續開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(cháng)檔案。
5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì )用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的`愿望和要求。
四、具體措施：
自身成長(cháng)方面：
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，認真學(xué)習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
2、針對本班的實(shí)際情況合理安排教學(xué)內容，抓住幼兒興趣點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并做好小結。
3、善于觀(guān)察幼兒、及時(shí)寫(xiě)好教育隨筆，做反思型教師。
常規工作
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環(huán)節，制定相應的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調整。
2、加強幼兒的常規培養，通過(guò)平時(shí)隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規的執行情況，每天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導幼兒學(xué)習常規：把一些常規問(wèn)題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常
規內容，按故事情景來(lái)做。
4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執行。如區域活動(dòng)、喝水、入廁等。
5、用音樂(lè )和律動(dòng)串聯(lián)常規，尤其是午睡起床、區域活動(dòng)結束等讓幼兒減少等待和無(wú)所事事的現象，使得各環(huán)節銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)文明禮貌用語(yǔ)，如早上好您好謝謝對不起沒(méi)關(guān)系請再見(jiàn)等；遇到客人會(huì )主動(dòng)打招呼；與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話(huà)等；在老師提醒下遵守活動(dòng)常規；別人講話(huà)時(shí)會(huì )傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話(huà)等。
7、組織孩子一起評價(jià)游戲，如今天玩了什么游戲？有什么高興的事和不高興的事？遇到了什么困難？大家一起討論，讓孩子知道怎樣把游戲玩得更好！從而學(xué)制定活動(dòng)規則，知道自己是中班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
教育教學(xué)工作
1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動(dòng)計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據中班幼兒活潑好動(dòng)，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡，使有組織有指導的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力進(jìn)行培養和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、根據主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現能力。
5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。
6、開(kāi)展形式多樣，內容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
7、對班內個(gè)別幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀(guān)察能力和教學(xué)反思能力。
安全工作
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細心觀(guān)察孩子，發(fā)現身體不適要及時(shí)讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對幼兒進(jìn)行安全教育。
5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。
家長(cháng)工作
1、以尊重家長(cháng)為原則，提高教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，通過(guò)家長(cháng)園地、成長(cháng)手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、加強與家長(cháng)的交流與溝通，以約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求和和對我們工作的建議等。
3、充分發(fā)揮幼兒成長(cháng)檔案的作用，讓家長(cháng)了解本班教學(xué)內容，并不斷向家長(cháng)提供新的幼教信息。
4、鼓勵家長(cháng)積極參與助教，發(fā)揮家長(cháng)橋梁的作用，在家每天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長(cháng)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，讓家長(cháng)以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5、給家長(cháng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動(dòng)。
各月活動(dòng)安排
9月份：
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節
10月份：
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環(huán)節進(jìn)行改進(jìn)。
3、結合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的計劃
4、結合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(cháng)檔案
11月份：
1、做好活動(dòng)區材料和環(huán)境布置工作。
2、開(kāi)展好每天為幼兒閱讀5分鐘活動(dòng)
3、開(kāi)心寶寶，我會(huì )讀書(shū)活動(dòng)
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活動(dòng)準備。
2、加強幼兒環(huán)境適應能力，預防疾病。
3、健康寶寶，堅持來(lái)園活動(dòng)
1月份：
1、各項工作總結。
2、幼兒發(fā)展測評。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇16
班級就是一個(gè)整體，整體的好壞取決于團體中的每一個(gè)人。只有大家團結一致，才能更好的發(fā)揮班級的作用和教育的作用，這樣才能為祖國培養出優(yōu)秀的一代，為了讓四年級的老師更好的開(kāi)展工作，也為了讓學(xué)生們更好的學(xué)習，我們制定了如下工作計劃：
一、指導思想：
以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，發(fā)揮生本管理和學(xué)習小組的獨特作用，努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的素質(zhì)教育環(huán)境。培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立端正的學(xué)習態(tài)度和為班級爭光的集體意識，形成良好的學(xué)習習慣和行為習慣，努力使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。
二、 班級基本情況：
本班由53名學(xué)生組成。大部分學(xué)生有較強的集體榮譽(yù)感，思想比較上進(jìn)，能夠做到尊敬師長(cháng)，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，學(xué)習自覺(jué)主動(dòng)，但也有部分同學(xué)在學(xué)習習慣和行為習慣方面還比較差，回答問(wèn)題等方面不夠踴躍，應繼續加強練習，培養其良好的習慣自信心。多數同學(xué)能夠明辨是非，但有個(gè)別同學(xué)比較嬌氣、任性，出現錯誤認識不到或不愿改正。
三、本學(xué)期工作目標：
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。
四、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作：
加強行為規范的系列教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自我管理，自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式，使班級能蒸蒸日上，努力成為學(xué)校優(yōu)秀班級體。
具體工作：
1、繼續抓好四年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為。
2、搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。
五、本班學(xué)生奮斗目標：
1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力。
2、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。
3、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康。
六、具體工作：
�。�1）、鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
�。�2）、注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄、中隊角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。
�。�3）、開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
七、常規管理措施：
1、學(xué)習方面為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：
�。�1）、建立健全班級量化考核制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現好就可以隨時(shí)加分，學(xué)生每得到20分，就可以換一朵紅花。隨著(zhù)紅花個(gè)數的增加，表明學(xué)生在各方面都有顯著(zhù)的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優(yōu)秀小組”，對每個(gè)小組的學(xué)習、紀律、衛生情況進(jìn)行評比，鼓勵學(xué)生團結合作，培養集體榮譽(yù)感。
�。�2）、建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(cháng)�！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績(jì)，這一方法培養了同學(xué)們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進(jìn)生的一條有效途徑。四人小組的組長(cháng)不是終身制，而是競爭上崗，誰(shuí)的獎?wù)露嗾l(shuí)就擔任，如果下一次評比你超過(guò)了組長(cháng)，那就可以取而代之，這也培養了學(xué)生的競爭意識。
2、文明行為方面為進(jìn)一步規范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下：
�。�1）、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現好的加一分，不好的適當減分，由每組的組長(cháng)記錄。
�。�2）、定期對學(xué)生進(jìn)行“十個(gè)道德行為”的教育。
�。�3）、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。
�。�4）、本學(xué)期繼續建立"班級量化考核本"，將針對兩操、放學(xué)路隊、課間紀律、好人好事進(jìn)行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入學(xué)校的“爭章集卡”評比活動(dòng)中。
3、衛生方面通過(guò)四年的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：
�。�1）、進(jìn)一步對衛生小組長(cháng)進(jìn)行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。
�。�2）、衛生委員和每組的小組長(cháng)分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題及時(shí)向老師匯報。
�。�3）、利用上午間操的時(shí)間，由衛生委員檢查個(gè)人衛生，標志佩戴。
�。�4）、綜合各方面表現，結合組長(cháng)的記錄，每周評選一次“衛生標兵”。
八、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環(huán)境，利用各種方式鼓勵學(xué)生進(jìn)步。
2、培養班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。本著(zhù)“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的'學(xué)生。
九、學(xué)生心理健康教育：
1、要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的家庭教育指導作業(yè)單。要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作。同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率。
3、上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間。
十、學(xué)生安全教育：
1、經(jīng)常教育學(xué)生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。
2、每天早晨7：50準時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀；下午2：00準時(shí)進(jìn)教室，處理班級事務(wù)，注意學(xué)生安全。
3、課間要到教室里，等放學(xué)后再離開(kāi)。
十一、家訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)工作的開(kāi)展：
本學(xué)期我打算對部分學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)，向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校表現，表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長(cháng)的來(lái)訪(fǎng)，我會(huì )熱情地接待。家里有電腦的可以在班級QQ群里交流。
做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。
針對上述情況，轉化措施如下：
�。�1）、班集體內形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學(xué)生良好行為來(lái)教育他們。
�。�2）、對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進(jìn)步時(shí)及時(shí)表?yè)P。
�。�3）、多給他們在同學(xué)面前展示自己的機會(huì )，以促進(jìn)他們積極嚴格地要求自己。
�。�4）、多與家長(cháng)聯(lián)系，了解他們在家的情況。與家長(cháng)一同把孩子教育好。
教育是一件復雜的事，管理也是一個(gè)復雜的工程，我們知道要管理好一個(gè)年級不容易，但是我們也相信我們可以做好。
班級精細化管理實(shí)施方案 篇17
一、班級情況介紹：
本學(xué)期我接手新編高二（1）班的班級管理工作。該班是新組成的理科普通班，共有學(xué)生39名學(xué)生，女生12人，男生27人。男女生比例懸殊大，具備典型理科班的特征。學(xué)生思維敏捷，富有朝氣，但從整體來(lái)看，大部分同學(xué)基礎較差，缺乏較強的學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習目標不明確。
二、本學(xué)期主要工作如下：
為了讓本班學(xué)生在高二階段養成良好學(xué)習習慣和思想行為習慣，學(xué)會(huì )自我管理，樹(shù)立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：
1、加強干部隊伍的建設和培養，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。
班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見(jiàn)班干部在班級管理中的重要性，所以加強干部隊伍的建設是構建良好班級、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。
2、培養學(xué)習確立明確的學(xué)習、高考、人生等短期或長(cháng)期奮斗目標。
利用每周的主題班會(huì )，培養學(xué)習確立的學(xué)習、高考、人生等目標，樹(shù)立積極進(jìn)取、敢于拼搏的良好學(xué)風(fēng)，敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功！
開(kāi)展多樣式的班級學(xué)生活動(dòng)，
2、做好學(xué)生的德育工作，以疏導為主線(xiàn)。
�。�1）繼續加強愛(ài)國主義教育。
�。�2）狠抓清潔衛生、文明禮儀等行為習慣養成教育。
�。�3）狠抓宿舍內務(wù)，確立創(chuàng )建五星級宿舍的目標。
�。�4）關(guān)心學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的煩惱，盡早發(fā)現問(wèn)題，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩定工作。
3、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部帶頭搞好具有高二（1）班特色的班級教室，選定“鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春”的班級口號，創(chuàng )立良好的班級文化，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
�。�1）做好課堂外的秩序工作，緊抓班級紀律，強調上課時(shí)間禁止有玩手機、睡覺(jué)等現象的出現，自修時(shí)間回到教室要求要保持安靜，營(yíng)造一個(gè)良好的`學(xué)習氛圍。
�。�2）做好考勤工作。讓紀律委員專(zhuān)門(mén)負責點(diǎn)名，每星期匯報一次。對于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對待，做好轉化工作。
�。�3）衛生工作專(zhuān)人專(zhuān)管，并實(shí)行包干，誰(shuí)值日誰(shuí)負責。
4、樹(shù)典型，培養優(yōu)良學(xué)習風(fēng)氣。
作為高二新分科學(xué)生，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣尤為重要，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度增強主動(dòng)學(xué)習的意識。對此本班有如下具體措施：
�。�1）在班級進(jìn)行學(xué)習方法的互相交流。本學(xué)期我班將進(jìn)行學(xué)習方法的交流，讓一些在學(xué)習上表現優(yōu)秀的同學(xué)談感想，介紹方法，以此帶動(dòng)其他同學(xué)。
�。�2）對考試有進(jìn)步的同學(xué)給予一定的獎勵，樹(shù)立典型，形成學(xué)習核心，起到先鋒模范作用。本學(xué)期將評選一批學(xué)習積極分子和三好學(xué)生，并利用教室后面的成長(cháng)跡宣傳欄進(jìn)行宣傳，營(yíng)造良好氛圍。
5、加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系，做好后進(jìn)生轉化工作。
經(jīng)常跟家長(cháng)聯(lián)系，就會(huì )及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長(cháng)對孩子會(huì )有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長(cháng)積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。
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