優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料15篇【精】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料1
我是小二班孫佳琦的媽媽?zhuān)浅８兄x大家給我這個(gè)難得的機會(huì )，讓我非常榮幸地參加金蘋(píng)果幼兒園“好家長(cháng)”的評選活動(dòng)，同時(shí)我的內心也很忐忑，因為我深知，很多家長(cháng)也非常好，非�？茖W(xué)的育兒理念，今天我就把我教育孩子的'一些感受和各位交流，分享。
家庭教育與學(xué)校教育密切結合。家庭教育是一切教育的基礎，孩子從呱呱墜地起，接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所就是家庭。在孩子幼兒時(shí)期，我堅持從很小的生活細節做起。入學(xué)后，我更沒(méi)有松懈自己的責任。關(guān)注孩子每天在校的學(xué)習，生活情況。老師發(fā)送在QQ班級群的每一條信息我都會(huì )認真對待。鼓勵和支持孩子積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。我想，家庭教育與學(xué)校教育合二為一才是完整地教育體系，而這一點(diǎn)金蘋(píng)果幼兒園做的非常好，教育孩子父母責無(wú)旁貸，還要全家總動(dòng)員，培養孩子們的良好學(xué)習，生活習慣。寶寶自從上學(xué)后各方面的表現一直不錯，與老師的諄諄教導密不可分！
孩子是祖國的未來(lái)和希望，教育孩子不僅僅是學(xué)校的事情，更多的需要家庭的配合以及社會(huì )的關(guān)注，教育孩子的過(guò)程任重道遠，作為家長(cháng)，我會(huì )和孩子一起成長(cháng)！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料2
xxx與xxx兩人自20xx年退休至今一直參加社區各項志愿服務(wù)活動(dòng)，支持社區工作。無(wú)怨無(wú)悔。他們嚴格遵守各項規章制度，認真垂范共產(chǎn)黨員的基本要求，模范履行黨章規定的義務(wù)。平時(shí)能夠妥善處理好工作、學(xué)習和家庭之間的關(guān)系。在思想、學(xué)習、工作等方面取得了一定的成績(jì)。他們曾經(jīng)被評為：“社區最美家庭”、“優(yōu)秀樓門(mén)長(cháng)”等。思想上進(jìn)，工作刻苦。在忙碌而充實(shí)的生活中，堅持學(xué)習不斷提高自身能力，積極探索，收獲知識，收獲技能，收獲做人的美德與修養。
共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的怎么樣，經(jīng)常地大量的反映在群眾工作中，落實(shí)到每一個(gè)黨員的本職工作中，他們作為黨員家庭，xxx參加社區舞蹈隊代表社區參加各項活動(dòng)演出，為社區取得各項榮譽(yù)。積極投身志愿服務(wù)工作者行列，參加崗位執勤，清理衛生死角。撿拾白色垃圾，疏導交通，入戶(hù)調查活動(dòng)。在執勤工作中克服一切困難，在重大節日、會(huì )議期間，他們參加社區志愿執勤服務(wù)活動(dòng)，放棄與家人團聚的機會(huì )，最初他們的女兒時(shí)常抱怨與不理解，其他人闔家團圓時(shí)，自己的`父母卻在小區里參與執勤巡邏。就是面對家人的不贊成，他們仍然堅持做好執勤安保工，大年三十也是在執勤活動(dòng)結束后再回家與家人團聚，在參加志愿活動(dòng)時(shí)，從不因為個(gè)人原因脫崗缺勤，無(wú)怨無(wú)悔。
堅定理想信念、樹(shù)立黨員形象。在日常生活中，堅持不斷學(xué)習，黨的路線(xiàn)方針政策，在平時(shí)的生活中，時(shí)刻用黨員的標準嚴格衡量約束自己的言行，每逢黨員活動(dòng)，他們從不遲到早退，活動(dòng)結束后其他黨員走了，他們仍留下幫助清理活動(dòng)現場(chǎng)，一到下雨下雪的天氣，便能看見(jiàn)他們夫妻二人在小區內拿著(zhù)掃帚打掃積雪、雨水的身影。
義務(wù)做好社區宣傳工作，每周定期向社區三個(gè)樓門(mén)發(fā)放通州時(shí)訊，北青報等宣傳材料，讓居民了解當前形勢，以及社區的工作重點(diǎn)，拉近居民與社區的距離。在垃圾分類(lèi)宣傳工作中，他們不僅義務(wù)宣傳，為左鄰右舍發(fā)放垃圾分類(lèi)明白紙，同時(shí)還到垃圾桶站前義務(wù)值守，幫助前來(lái)扔垃圾的居民分類(lèi)。
全心全意為居民服務(wù)，是他們夫妻二人一貫的宗旨，他們始終遵循著(zhù)“奉獻不言苦、追求無(wú)止境”的人生格言，每逢有人問(wèn)他們，怎么老是看見(jiàn)他們活動(dòng)參加志愿服務(wù)的身影，他們常�；卮鸬馈拔沂屈h員”。溫暖他人就是溫暖自己，他們是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料3
家長(cháng)學(xué)校是廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長(cháng)學(xué)校義不容辭。我校自從成立家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校就對家長(cháng)學(xué)生高度負責的態(tài)度，認真貫徹上級文件精神。根據家長(cháng)需要，針對家庭教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取多種形式聯(lián)合有效地向家長(cháng)宣傳科學(xué)的家庭教育知識和方法，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，辦成了一所家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )廣為贊譽(yù)的家長(cháng)學(xué)校。
一、建立健全機構，確�；顒�(dòng)正常開(kāi)展。
(1)家長(cháng)學(xué)校成立了以xx校長(cháng)為主的家長(cháng)學(xué)校辦公室。辦公室設少先隊負責人和數名家長(cháng)及退休干部成立的領(lǐng)導機構，并成立了家長(cháng)委員會(huì )。
(2)家長(cháng)學(xué)校每?jì)蓚�(gè)月活動(dòng)一次，備有教學(xué)計劃，有教師隊伍。有輔導教材有考核評估，學(xué)校經(jīng)費保障家長(cháng)學(xué)校能正常運行。
(3)學(xué)校依托少年宮，著(zhù)重關(guān)注留守兒童，讓他們以以校為家。開(kāi)展德智體藝全面發(fā)展的特長(cháng)教育。借助足球學(xué)校培養孩子的足球運動(dòng)，特長(cháng)運動(dòng)項目。
二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校能結合所在的街區，附近街道等實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展雙合格家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)和小公民道德建設活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓家長(cháng)和兒童自主參與，自我教育，親子互動(dòng)等方法讓家長(cháng)和孩子共同提高。
三、家長(cháng)們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)。
1、開(kāi)展請家長(cháng)給學(xué)校和老師提意見(jiàn)“我最想對學(xué)校說(shuō)的一句話(huà)”活動(dòng)。引起了社會(huì )的廣泛好評。
2、共同探討家教好方法，舉辦各種教育專(zhuān)題講座。請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)做精彩的演講對家長(cháng)的啟迪比較大。
3、共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題，和家長(cháng)們共同探討解決孩子健康上網(wǎng)，上好網(wǎng)課，花好零用錢(qián)用好壓歲錢(qián)活動(dòng)。
四、請家長(cháng)到校參與學(xué)生活動(dòng)。
1、家長(cháng)與孩子一同走進(jìn)課堂參與新課程。每月請家長(cháng)參與孩子一起共同上課。上完課后家長(cháng)不只是說(shuō)它自己孩子的表現，還談對上課老師的`看法，對教材新課程的想法。
2、共同見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。每年六一活動(dòng)。學(xué)校邀請家長(cháng)和少先隊共同開(kāi)展爸爸媽媽為我系上紅領(lǐng)巾的親子活動(dòng)，邀請父母共同與孩子看電影，看學(xué)校的文藝演出，有的家長(cháng)參加活動(dòng)后如是說(shuō)，我非常的激動(dòng)和興奮，學(xué)校提供了這樣的機會(huì )，使我感受到了孩子成長(cháng)的喜悅。當我為孩子系上紅領(lǐng)巾的一剎那，我心里心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。
3、共同讀一本好書(shū)，講一個(gè)故事為活動(dòng)，為了融洽父母與孩子的親情，我們讓孩子父母一同走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)一本喜歡讀的書(shū)讓父母看完。講書(shū)里的故事反過(guò)來(lái)讓孩子給父母講一個(gè)故事。四年級二班家長(cháng)楊晨說(shuō)孩子喜歡讀書(shū)啦，愛(ài)講故事啦!孩子講的比我好多了。
4、家長(cháng)與孩子共同參與社會(huì )活動(dòng)，家長(cháng)與孩子共創(chuàng )文明城市活動(dòng)，共同遵守社會(huì )公德。
總之，我校家長(cháng)學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長(cháng)為嵌入點(diǎn)，開(kāi)展了為社會(huì )接受，孩子喜歡家長(cháng)樂(lè )于參與的家長(cháng)學(xué)校，因學(xué)�；顒�(dòng)形式多樣，效果顯巨。學(xué)校先后被評為鎮級小公民道德建設先進(jìn)集體。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料4
我們家有兩個(gè)寶貝，為了他們我辭去了我心愛(ài)的工作，全心全意的在家里照顧他們，我覺(jué)得父母的陪伴是孩子最需要的。
記得小時(shí)候寶貝們睡覺(jué)之前都要伴著(zhù)我的歌聲入睡，為了給他們唱歌，我基本上學(xué)會(huì )了所有的經(jīng)典兒歌。女兒現在上了幼兒園，晚上睡覺(jué)之前都要聽(tīng)我講將近一個(gè)小時(shí)的故事書(shū)，一個(gè)故事都要聽(tīng)上三、四遍才罷休，等她睡著(zhù)了我就要喝上一大杯水；兒子現在總是喜歡問(wèn)為什么，看見(jiàn)什么就問(wèn)這個(gè)為什么是這樣，這個(gè)是什么…為了能回答他的問(wèn)題，我成了“度娘”的�？�。
女兒今年剛踏入學(xué)校的大門(mén)，對學(xué)校里的一切都是那么陌生和新奇，每天回來(lái)我都會(huì )問(wèn)她學(xué)校里有沒(méi)有發(fā)生什么有趣的`事情，有沒(méi)有交新朋友，讓我印象深刻的一件事情是，一天女兒回來(lái)跟我說(shuō)，有個(gè)同學(xué)總是掐她的胳膊，我當時(shí)聽(tīng)了很心疼，但是我跟女兒說(shuō)，人家同學(xué)應該是想跟你玩，不知道怎么表達，你上學(xué)后跟他做好朋友，過(guò)了幾天，女兒回來(lái)說(shuō)她跟那個(gè)同學(xué)成為好朋友了，很開(kāi)心，我當時(shí)心里高興極了。
孩子成長(cháng)的每個(gè)瞬間我都不想錯過(guò)，學(xué)校舉辦的活動(dòng)，我都積極報名參加，記錄下孩子精彩一刻，回到家里會(huì )抱抱她，夸獎她表現的很棒，女兒每次臉上都笑開(kāi)了花。
我覺(jué)得我應該算得上是個(gè)好媽媽?zhuān)⒆觽兛隙〞?huì )感受到我的愛(ài)！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料5
堅持與學(xué)校、社會(huì )密切聯(lián)系，努力學(xué)習掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。學(xué)校的家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對她很重視，她的事無(wú)小事。學(xué)校的大小活動(dòng)，我都會(huì )積極參加，指導孩子做出優(yōu)秀的作品。該家長(cháng)參加的項目，我都力爭優(yōu)秀成績(jì)。這也是我在孩子面前樹(shù)立威信的最好機會(huì )。
每天放學(xué)回家，我和孩子都會(huì )進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”，說(shuō)說(shuō)一天中感到最開(kāi)心或難過(guò)的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來(lái)，與孩子一起分享快樂(lè )，一起分擔難過(guò)。通過(guò)這樣的聊天，不僅提高了孩子的復述能力、記憶能力，還可分享孩子獨特的心靈感受，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。幼兒園優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料11
作為任凌玥的`媽媽?zhuān)覙O力去做一名“好家長(cháng)”。 對于幼兒園的活動(dòng)，我們積極參加，幾乎不落下一次活動(dòng)，同時(shí)也非常樂(lè )于和小朋友參加親子活動(dòng)。對于老師平日布置的任務(wù)亦是按照要求，或由小朋友獨立完成，或共同參與完成，如老師會(huì )將學(xué)習內容在“寶貝佳”中更新，我們便會(huì )再學(xué)習一遍，并記錄下學(xué)習的成果傳送上去。
每日關(guān)注幼兒園的公眾號，了解孩子在園內的學(xué)習活動(dòng)情況，并學(xué)習育兒知識，與自己的實(shí)際情況相結合，不斷探索好的育兒方式。同時(shí)，幾乎每天都與孩子進(jìn)行親子閱讀，有各類(lèi)繪本、巧虎、幼兒畫(huà)報等，盡可能多地陪伴孩子。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料6
當我接到兒子班主任打的電話(huà)，說(shuō)讓我寫(xiě)優(yōu)秀家長(cháng)事跡報道的時(shí)候，真的誠惶誠恐。作為家長(cháng)，我只是做了一些應盡的責任和義務(wù)，學(xué)校卻給了我這么高的信任和榮耀，真是愧不敢當。下面就說(shuō)說(shuō)我教育孩子的一點(diǎn)心得體會(huì )。
我認為家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。每個(gè)家長(cháng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望，我從孩子小時(shí)候就注意對孩子的培養，讓他在和諧的環(huán)境中健康成長(cháng)。
一、以身作則，讓孩子有一個(gè)好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名教育工作者，兩歲半我兒子就在我們學(xué)校的幼兒園接受學(xué)齡前教育，因我們教師有嚴格的上班制度，所以每天早上6點(diǎn)半就帶他望學(xué)校趕，天天如此，所以?xún)鹤踊拘W(xué)階段每時(shí)每刻都和我在一起，所以我的行為對兒子影響很大，作為一名教師我嚴于律己，堅持正直做事，在單位能和每一位同事和睦相處，并能樂(lè )于幫助別人，比如哪個(gè)同事要講優(yōu)質(zhì)課了，我都會(huì )積極幫助她們，對自己的工作從不懈怠，多少個(gè)輔導課都是兒子陪我一塊兒上，他從小就目睹了我對學(xué)生的熱愛(ài)，對工作的執著(zhù)，知道了他媽媽是一個(gè)有責任感的媽媽?zhuān)J準的一件事情就努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在學(xué)校的一言一行 給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時(shí)間長(cháng)，所以我常對兒子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好。兒子很小就知道“贈人玫瑰，手有余香”的含義：并把白巖松的一句人生感悟“無(wú)私就是大私”真正的理解告訴他。從一歲半開(kāi)始我就每天晚上堅持給兒子講五個(gè)童話(huà)故事，并把故事中蘊含的哲理告訴他，幼兒就注重對他進(jìn)行德育引導，讓他從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，從而從小就樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。啟蒙教育決定著(zhù)孩子后天的行為，兒子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂(lè )于幫助同學(xué)。小時(shí)候兒子的本子用的最快，開(kāi)始我一直以為兒子不節約，可能沒(méi)用完就丟掉了，后來(lái)聽(tīng)他老師說(shuō)“你兒子成我們班的慈善家了，誰(shuí)沒(méi)本了，他都積極幫助，這不今天班里一個(gè)同學(xué)沒(méi)本子了，他把自己僅剩的一個(gè)本也給了別人，他自己倒沒(méi)了作業(yè)本！”看著(zhù)老師那責備中帶有欣賞的眼神，我內心很欣慰，畢竟我兒子這樣做是對的。后來(lái)我故意問(wèn)兒子這樣做的原因，誰(shuí)知我兒子這樣回答了我“媽媽?zhuān)阏f(shuō)得對，只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡我�！碑敃r(shí)看著(zhù)兒子一臉的稚氣樣兒，我從內心體會(huì )到父母的言傳身教有多么重要，就應該讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、時(shí)時(shí)和孩子溝通，做孩子的良師益友
當今社會(huì )語(yǔ)文教育的主題就是讓學(xué)生學(xué)好祖國的語(yǔ)言文字，那么怎么算學(xué)好，那就是讓學(xué)生做到會(huì )說(shuō)和會(huì )寫(xiě)。所以家長(cháng)應該把對孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出半個(gè)小與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導自己的孩子。特別現在初中生常常會(huì )有自己的想法，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(cháng)路上遇到的問(wèn)題。小學(xué)階段我每天放學(xué)都要帶著(zhù)兒子，回家又要忙著(zhù)做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天四趟上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和他最好的溝通時(shí)間，兒子總能把自己在學(xué)校的學(xué)習和娛樂(lè )告訴我，好得地方我及時(shí)肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導。真正做到了家庭教育及時(shí)化。晚上休息前我都會(huì )與兒子進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我會(huì )像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)兒子給我講他一天的感受：因幫助了同學(xué)受老師表?yè)P了，作業(yè)中寫(xiě)了錯別字被老師批評了，和同學(xué)在學(xué)校做游戲很開(kāi)心了，音樂(lè )課上老師表?yè)P他唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫(xiě)完老師讓叫家長(cháng)了……。每天堅持聽(tīng)兒子講述他自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(cháng)像朋友一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用，對孩子的身心健康尤其關(guān)鍵�，F在兒子住校了，一周才能回家，周六周日兩天是我和兒子最好的溝通時(shí)間，我們兩個(gè)會(huì )像久別重逢的老朋友屈膝交談，兒子會(huì )把在學(xué)校一周的學(xué)習情況告訴我，哪些地方是難點(diǎn)，我就重點(diǎn)輔導他，哪些地方是他的強項我就警告他不能驕傲。孩子的成長(cháng)中必須有兩種聲音那就是“鼓勵”和“警戒”。這些聲音來(lái)自于溝通，第一時(shí)間了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，才能第一時(shí)間給孩子以鼓勵和警戒，希望每一位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因為任何一件事情都是從溝通開(kāi)始的。
三、始終把學(xué)習讀書(shū)放在第一位。
讀書(shū)成了現在語(yǔ)文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自己的語(yǔ)言表達能力。教育家于永正說(shuō)過(guò)“如果人生是花，那么語(yǔ)文就是人生的根�！彼晕艺\懇請求家長(cháng)在家里面加強孩子的閱讀。學(xué)習是學(xué)生的天職，因此我一直向孩子強調，任何時(shí)候學(xué)習都是放在第一位的。有的家長(cháng)會(huì )說(shuō)，我們都知道讀書(shū)是好習慣，但自己的孩子很難做到手不釋卷，我想說(shuō)的是孩子好的讀書(shū)習慣的養成與好的家庭學(xué)習氛圍有密切關(guān)系，我們要陪孩子一塊兒學(xué)習，學(xué)習后把看得內容交流下，談?wù)効捶�，這樣把溝通和讀書(shū)巧妙結合起來(lái)，一箭雙雕。全國特級教師高林生為什么有原來(lái)普通的小學(xué)老師后來(lái)成為大學(xué)漢語(yǔ)老師，再后來(lái)成為教育專(zhuān)家。一個(gè)妙法就是當年小時(shí)候的讀書(shū)改變了他一生的命運：當年在他小時(shí)候他父親要求他每天背一篇文言文，不會(huì )背不能吃飯，為了能吃上飯，他不得不背那令人枯燥的文言文，這樣他每天堅持會(huì )背了300篇文言文，當年并不不理解文言文的意思，一直到后來(lái)就是這300篇倒背如流的文言文改變了他一生的命運，無(wú)意中到大學(xué)代一位老師的'課，結果恰巧就講的是一篇文言文，課后學(xué)生就說(shuō)他講的比他們專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)老師講得都好，然后他就真的由一名不起眼的小學(xué)體育老師成為了一名大學(xué)教師，后來(lái)成為全國特級教師，這些多虧了他兒童少年時(shí)期的讀書(shū)。人生最佳讀書(shū)時(shí)間是兒童少年時(shí)代，所以望家長(cháng)朋友們在百忙中抽出時(shí)間陪我們孩子一塊兒讀書(shū)，閱讀將會(huì )成為我們孩子一生的財富。因為知道讀書(shū)的重要性，平時(shí)我積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習良好的教育觀(guān)念和方法，與教師聯(lián)絡(luò )，配合教師對孩子進(jìn)行教育。兒子從一年級開(kāi)始進(jìn)行正規學(xué)習，學(xué)習習慣非常重要，因此我每天晚上陪著(zhù)兒子做作業(yè)，輔導作業(yè)，背書(shū)聽(tīng)寫(xiě)，凡是老師要求兒子背誦的書(shū)，我總和兒子一塊兒背，總會(huì )和兒子比賽看誰(shuí)最先會(huì )背，并獎勵誰(shuí)，這樣大大激發(fā)了兒子讀書(shū)的熱情。慢慢的，孩子形成了自覺(jué)學(xué)習的習慣，我們家長(cháng)開(kāi)始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著(zhù)自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，由輔導作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著(zhù)重指出孩子書(shū)寫(xiě)中的不認真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓他養成自覺(jué)改錯的習慣。同時(shí)，在陪孩子學(xué)習的過(guò)程中，我自己的專(zhuān)業(yè)知識也得到了加固，真是兩全其美的事情��！而孩子看到家長(cháng)以身作則，就會(huì )以家長(cháng)為榜樣，更加努力認真學(xué)習了。我常常聽(tīng)有些同事說(shuō)，孩子在做作業(yè)，家長(cháng)要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將：要么就讓兒子丟在一邊寫(xiě)作業(yè)，自己玩電腦。這些都是不負責任的行為，我認為這樣對孩子是非常不好的，無(wú)論是身還是心！同時(shí)建議家長(cháng)利用孩子假期是親子讀書(shū)最佳的時(shí)候，只有家長(cháng)做了表率，營(yíng)造了好的讀書(shū)氛圍，到時(shí)候還害怕孩子愛(ài)不上讀書(shū)嗎？所以說(shuō)引導很重要。
四、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現在的孩子，基本都是獨生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè )是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì )讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習外，周末，我們盡量讓他多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我會(huì )帶兒子到田野里放風(fēng)箏，在那里并能結識很多朋友。暑假天比較熱，我總利用晚上帶兒子去草地上踢足球，關(guān)鍵不是踢球，而是讓孩子身心都得到鍛煉，學(xué)會(huì )和人配合。這樣也讓他找到了電腦之外的生活樂(lè )趣，減少了上網(wǎng)時(shí)間。為了能讓兒子愛(ài)好廣泛，在假期我并不單一追求兒子成績(jì)上的提高，而是讓他參加繪畫(huà)班，音樂(lè )班，練習跆拳道，練書(shū)法等等方面的興趣學(xué)習。對這些興趣愛(ài)好，我只要求孩子快樂(lè )地學(xué)，盡情地玩，并不強求他必須要達到什么成績(jì)。因為沒(méi)有壓力，兒子學(xué)得輕松而愉快，兒子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對朋友熱心友好，團結友愛(ài)，助人為樂(lè )，成為大家都喜歡的好孩子。同時(shí)這樣少年時(shí)期的興趣愛(ài)好的學(xué)習，能讓他以后成為生活中的多面手，將來(lái)無(wú)論站在什么樣的舞臺上，需要才藝展示，他都能露一手。各行各業(yè)都喜歡關(guān)鍵時(shí)候留一手的人才。
五、積極配合學(xué)校教學(xué)，
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認真參加每一次家長(cháng)會(huì )，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現，客觀(guān)分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P孩子的成績(jì)，督促其改進(jìn)不足。
時(shí)下特別流行兩個(gè)詞，智商和情商，現代社會(huì )，光讓孩子在學(xué)習上爭優(yōu)是不夠的，讓孩子適應社會(huì )的發(fā)展，很好的處理人與人之間的關(guān)系也是非常重要的。智商是生存的資本，但情商是生存質(zhì)量的保障。作為我們每一個(gè)家長(cháng)，每一個(gè)過(guò)來(lái)人，都明白要將兩方面有機結合，才能讓孩子成為德智體全面發(fā)展，適應社會(huì )的優(yōu)秀少年，成為未來(lái)優(yōu)秀的人才。
我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料7
我們家長(cháng)的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)孩子的眼睛，以身作則才能給孩子起到良好的示范作用。
比如，我的女兒，以前放學(xué)回家后，第一件事就是打開(kāi)電視看動(dòng)畫(huà)片，有作業(yè)也是等到我下班回來(lái)再做作業(yè)，做作業(yè)的過(guò)程中也很依賴(lài)我，會(huì )耍耍小性子要我和她一起做。剛開(kāi)始也是心疼孩子，但是久而久之下去肯定是不好的，必須培養她學(xué)會(huì )獨立做作業(yè)的習慣，下定決心后的一天，我很?chē)烂C告訴她，媽媽以后不會(huì )幫你一起做作業(yè)，今后的作業(yè)都要你自己完成，做完作業(yè)媽媽會(huì )給你豎大拇指，贊一個(gè)，如果你不做，第二天別的小朋友都交作業(yè)，而你沒(méi)辦法交作業(yè)，媽媽不會(huì )幫你，因為那是你自己的事情。在她面前，我表現出很堅決的態(tài)度。她耍完小性子后發(fā)現不起作用，第一次很糾結的完成了貼畫(huà)作業(yè)，第二次很自覺(jué)的完成圖形畫(huà)圖作業(yè)，第三次很自覺(jué)的完成圖形交替作業(yè)，第四次……現在她做完作業(yè)后會(huì )很開(kāi)心的和我按大拇指“蓋章”表示她很棒。之后我要求她每次完成作業(yè)后要放到小書(shū)包里。
目前我正在努力做的事情就是：鼓勵她多識字，她最?lèi)?ài)讓我拿著(zhù)從學(xué)校帶回來(lái)的字卡寶寶，一個(gè)字一個(gè)詞的.讀給我聽(tīng)。當然，她每一點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )給予表?yè)P和鼓勵，給她自信和勇氣。
在學(xué)校里，老師是辛勤的園丁，輔導孩子的學(xué)習，灌溉孩子的知識；在家里，我們家長(cháng)就像沃土，提供孩子成長(cháng)的營(yíng)養基礎。家園共育，讓我們共同努力，為孩子的茁壯成長(cháng)而奮斗！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料8
王xx，安達市火石山中心小學(xué)五年級的一位普通學(xué)生。該學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)談不上出類(lèi)拔萃，但也比較優(yōu)秀；該學(xué)生的品德說(shuō)不上那么高尚，但也有一顆火熱的愛(ài)心；該學(xué)生的心理素質(zhì)不是那么超凡，但他是那么樂(lè )觀(guān)向上。這位學(xué)生之所以比較優(yōu)秀，是因為他有一個(gè)溫暖的家庭，有一對以平常心來(lái)要求他的父母。
“家庭是孩子人生的第一所學(xué)校�！鄙頌榻處煶鯙楦改傅耐鮴x雙親沒(méi)有刻意營(yíng)造這所“學(xué)�！�。 “順其自然”是夫妻倆對孩子的要求。家庭條件一般，從小，王xx沒(méi)有像有些孩子那樣有一疊疊的新衣，經(jīng)常穿的是親戚家孩子穿過(guò)的衣服；王xx吃的是和大人一樣的.飯菜。王xx父母認為，普普通通環(huán)境中生長(cháng)的孩子才是正常的孩子。
在這普通之極的家庭里，有的是溫暖，有的是信任，有的是榜樣。家長(cháng)是孩子人生的第一任教師，家庭的素質(zhì)直接影響到孩子，家長(cháng)的人生觀(guān)、日常道德規范、待人處事都會(huì )對孩子成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。身為教師的王xx父母怎么不知道這個(gè)道理？十幾年來(lái)，夫妻倆熱愛(ài)工作，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)生活。工作上，相互支持；生活上，相互照顧；家庭里，大事小事商商量量。小王xx在這么溫馨的家庭里生活，倍感幸福。夫妻倆勤儉持家，樸素生活，孩子跟著(zhù)勤儉節約；夫妻倆認真好學(xué)，孩子也學(xué)著(zhù)讀書(shū)讀報。
“人要有同情心，要有廣闊心胸；人要樂(lè )觀(guān)向上，要有耐挫力�！蓖鮴x父母這樣要求自己，也這樣要求王xx�，F在，個(gè)子不高的王xx說(shuō)起話(huà)來(lái)，做起事來(lái)，像個(gè)小大人，這與父母的榜樣作用是分不開(kāi)的。
家，是孩子的蜜巢；家，是孩子的樂(lè )園。家長(cháng)，是孩子的老師；家長(cháng)，是孩子的朋友。王xx在這樣的家庭里生活著(zhù)，在這樣的家長(cháng)教育陪伴下成長(cháng)著(zhù)，相信他會(huì )健康成長(cháng)。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料9
劉芬，萍鄉市湘東區麻山小學(xué)五（2）班學(xué)生何琳華的媽媽。自何琳華麻山小學(xué)就讀以來(lái)，她積極支持參與學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛(ài)而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進(jìn)孩子全面健康的發(fā)展。
她的女兒何琳華一直擔任五（2）班副班長(cháng)和體育委員，他愛(ài)好廣泛，性格開(kāi)朗，成績(jì)優(yōu)異，現在是校合唱團的副團長(cháng)，籃球隊優(yōu)秀隊員，繪畫(huà)特長(cháng)生，曾在全國少年兒童書(shū)畫(huà)競賽中獲得金獎，多次榮獲學(xué)校和鐵力市的“好孩子”稱(chēng)號，在校內外各項活動(dòng)中均有突出表現。
總結幾年來(lái)何琳華的成長(cháng)，在劉芬全方位教育自己的孩子中確有過(guò)人之處，主要做到以下幾點(diǎn)。
一、以身作則，當好孩子第一任老師
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，劉芬一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時(shí)，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說(shuō)，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會(huì )怎樣對待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的態(tài)度。
二、溫馨和睦，創(chuàng )造良好家庭氛圍
營(yíng)造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂(lè )中健康成長(cháng)。劉芬總認為，優(yōu)秀的成績(jì)固然可喜，但快 樂(lè )的成長(cháng)才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營(yíng)造起一個(gè)和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時(shí)時(shí)處處感受到濃濃的親情和愛(ài)意。在室內環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的畫(huà)作和獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來(lái)和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統一，明白“孩子是表?yè)P出來(lái)的，而不是批評出來(lái)”的道理，平時(shí)對于兒子的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時(shí)講明原因，使其認清錯誤，下不為例。
三、全心投入，重視思想品德教育
在抓好孩子學(xué)習的同時(shí)，不忘對孩子進(jìn)行思想品德教育。劉芬深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養優(yōu)秀的人才。平時(shí)她非常重視對孩子思想品德的培養，在學(xué)校，要求孩子要尊重老師、同學(xué)，在家中要求孩子要尊重家長(cháng)，在公共場(chǎng)所，她要求孩子自覺(jué)遵守公共道德，從小使孩子樹(shù)立一顆愛(ài)心和正義感。在每周一升旗，她都會(huì )把兒子的衣服洗得干干凈凈、紅領(lǐng)巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。他善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀(guān)。在這種思想的`影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動(dòng)中，兒子毫不遲疑地捐了自己的全部積蓄，并因此榮獲學(xué)校 “愛(ài)心少年”稱(chēng)號�，F在何琳華又積極參加學(xué)校的環(huán)保衛士小社團，組織各種活動(dòng)，呼吁全校學(xué)生進(jìn)行環(huán)保。
四、注重細節，養成良好的學(xué)習習慣
良好的家庭學(xué)習習慣是學(xué)校教育的保證。在孩子放學(xué)后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養成，必須從小做起，從細節做起。為了培養兒子的閱讀習慣，她經(jīng)常和兒子一起閱讀，定期帶兒子到圖書(shū)館、新華書(shū)店借書(shū)、購書(shū)，還給兒子訂閱了《經(jīng)典閱讀》，《簡(jiǎn)妙作文》等讀物，堅持睡前為兒子閱讀，在閱讀中學(xué)習做人的原則，培養愛(ài)心�，F在每期的《經(jīng)典閱讀》一到，張航麒就津津有味地讀了起來(lái)。由最初的看圖識字直至現在的中外名著(zhù)，她家里的藏書(shū)現有上千冊。為了增加孩子讀課外書(shū)的興趣，苗愛(ài)玲夫妻經(jīng)常和孩子一起讀，一起討論書(shū)中的人物，使孩子明白看課外書(shū)會(huì )使人更聰明，更能干�，F在她的兒子已經(jīng)養成了良好的讀書(shū)習慣，在學(xué)校學(xué)習成績(jì)一直是名列前茅。
五、肯定鼓勵，樹(shù)立孩子自尊自信
俗話(huà)說(shuō)：“數子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)”。苗愛(ài)玲深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺(jué)地樹(shù)立孩子的自尊心、自信心，不但學(xué)習上她對孩子進(jìn)行鼓勵，在生活的各個(gè)方面她都是這樣做的。使孩子經(jīng)常保持樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，每天小航麒走到校門(mén)口前都要大聲說(shuō)道：我能行，我最棒！苗愛(ài)玲經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是：“我兒子行，只要你努力就沒(méi)有辦不成的事情�！币虼�，學(xué)校和老師安排的各項活動(dòng)張航麒都能完成得特別出色。張航麒的科技小制作多次被學(xué)校展覽，并在二00九榮獲鐵力市“科技制作好少年”稱(chēng)號。在她的鼓勵下，兒子的能力一天比一天提高，現在正積極備戰，準備在學(xué)校競選中，挑戰少先隊大隊長(cháng)這個(gè)職務(wù)。
六、全面發(fā)展，培養孩子綜合素質(zhì)
現代社會(huì )需要具有綜合素質(zhì)的人才，苗愛(ài)玲夫妻很早就注重孩子的全方位發(fā)展。小航麒從會(huì )拿筆就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，八歲時(shí)開(kāi)始學(xué)書(shū)法，業(yè)余時(shí)間積極參加各項體育運動(dòng)。為了培養兒子寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌方面的興趣，她經(jīng)常練習毛筆書(shū)法、在兒子面前學(xué)習畫(huà)國畫(huà)、和兒子一起唱歌、經(jīng)常參加體育運動(dòng)，目前兒子在畫(huà)畫(huà)、音樂(lè )、寫(xiě)字、體育方面都有很濃的興趣。因為爆發(fā)力強，小航麒在七歲參加鐵力市少兒旱冰大賽中就以第四名的成績(jì)贏(yíng)得一部嶄新的復讀機，在2010年校運動(dòng)會(huì )上，小航麒又以絕對優(yōu)勢取得百米、滾鐵環(huán)和手舞足蹈三個(gè)項目均是第一的好成績(jì)，因為愛(ài)好，小航麒還學(xué)會(huì )了一門(mén)獨特的技能——獨輪車(chē)，以其超強的平衡能力博得了眾人的喝彩。
七、走近自然，拓展視野提高境界。
盡量抓住和創(chuàng )造機會(huì )就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)、公園或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
現在她的女兒何琳華在學(xué)校是一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，在大隊部的工作中，表現出色，學(xué)習成績(jì)在學(xué)校也一直是名列前茅，受到了全校師生的好評。為此，苗愛(ài)玲還將一如既往地教育自己的孩子，使孩子在成長(cháng)的道路上更加出色。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料10
家庭是孩子生活、學(xué)習的第一環(huán)境，其對孩子良好的道德行為養成起著(zhù)極為重要的作用。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(cháng)對孩子的教育是學(xué)校教育的延伸和有益補充。把孩子培養成為一個(gè)身心健康、具有獨立人格、對社會(huì )有用的人才是每一位家長(cháng)的迫切要求和希望。我校學(xué)生鐘曉燕的家長(cháng)小鐘同志從孩子小時(shí)候起就注意對子女的培養，讓她在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。
一、培養孩子良好的思想品德，重視孩子心靈的成長(cháng)。正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，會(huì )影響孩子的一生。小鐘同志從小教育孩子要尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，不計較個(gè)人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學(xué)會(huì )感謝別人，讓孩子從小生活在愛(ài)的世界里。家長(cháng)良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規范能潛移默化地影響、教育孩子。其自身能努力工作，以積極的態(tài)度對待工作，讓孩子知道認真對待上學(xué)，無(wú)事盡量不請假。因此孩子上學(xué)以來(lái)，從不遲到早退，其每天總是提醒孩子早早到學(xué)校；學(xué)習成績(jì)稍微有些下降，他便要求孩子自覺(jué)加強練習，總結經(jīng)驗教訓�，F在他的女兒學(xué)習成績(jì)逐年上升，已經(jīng)進(jìn)入優(yōu)秀行列。
二、注意和孩子進(jìn)行情感交流，做孩子的好朋友。
他的女兒從小比較膽小，他就經(jīng)常鼓勵她，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動(dòng)中受到教育，培養孩子的毅力和吃苦的精神，同時(shí)也給孩子很多間接的知識。每周和孩子進(jìn)行一次談心，和孩子共同制定學(xué)習和體育鍛煉的計劃，陪著(zhù)孩子一起鍛煉。這幾年通過(guò)他的努力，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多技能：騎車(chē)、跳繩、踢毽子、打乒乓球、下棋、計算機、繪畫(huà)、書(shū)法等等，這些技能為將來(lái)孩子的發(fā)展有著(zhù)積極的作用。通過(guò)這些活動(dòng)也促進(jìn)了他和孩子之間的關(guān)系，孩子愿意和他交流，把心里話(huà)對他說(shuō)，增進(jìn)了他和孩子之間的感情。
三、積極配合學(xué)校教育教學(xué)措施。
他很配合學(xué)校的教育教學(xué)措施，平時(shí)積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習良好的教育觀(guān)念和方法，與教師聯(lián)絡(luò )，配合教師對孩子進(jìn)行教育。做到堅持每天輔導孩子的學(xué)習，有時(shí)孩子讀背篇幅較長(cháng)的課文時(shí)有畏難情緒，他就教她一段一段分開(kāi)讀，讀3-5遍后開(kāi)始試著(zhù)背誦，背誦多遍后就很熟練了。他還及時(shí)檢查孩子當天的學(xué)習內容并對她進(jìn)行鞏固復習，使孩子在自覺(jué)學(xué)習方面有明顯的進(jìn)步。老師讓學(xué)生制作一些模型，為了讓孩子能做出更好的作品，他會(huì )幫助孩子積極準備各樣材料，精心與孩子一起制作、最終以孩子為主做出堅固、美觀(guān)、實(shí)用的作品。對老師布置的每個(gè)任務(wù)他都能積極配合，老師讓學(xué)生查資料，他就教會(huì )了孩子上網(wǎng)自己查閱，同時(shí)自己在旁邊指導、監督。
四、培養孩子良好的閱讀習慣，教給孩子各學(xué)科的知識
父母是孩子最好的老師，每天讀讀雜志，看看報紙，孩子能最直接的感知：從文字里可以獲取信息和快樂(lè )！由于他是教師，所以喜歡給孩子講故事，他經(jīng)常繪聲繪色地講故事給孩子聽(tīng)，一遍一遍地不厭其煩。有時(shí)涉及許多學(xué)科的知識，講完后，還會(huì )針對內容提出問(wèn)題讓孩子復述，逐漸培養孩子的理解能力和思維能力。隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，他為孩子購買(mǎi)了四大名著(zhù)、《魯賓孫漂流記》、《托爾斯泰傳》、《阿衰》等
諸多書(shū)籍，使她從小養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，愛(ài)好十分廣泛。通過(guò)閱讀，孩子的綜合素質(zhì)得到了提高。在他的指導下，孩子的寫(xiě)作水平也有所進(jìn)步。除了教育孩子閱讀之外，他因為做教師這個(gè)職業(yè)，知識面比較廣，從小就教孩子認識中國地圖和世界地圖，背誦中國各省省會(huì )，世界各國首都，中國56個(gè)民族，各國國旗，天文地理，歷史人物，生物知識，物理知識，化學(xué)知識，幾乎都讓孩子涉及，當看到電視中比賽選手的國旗、孩子能馬上說(shuō)出國家的時(shí)候，他覺(jué)得對孩子的`教育有了一定效果。
五、身教重于言教
作為孩子的第一任教師，他深知自己身教的重要性。因此，他能時(shí)時(shí)處處注重檢點(diǎn)自己的言行和學(xué)習，對待自己的工作認真、敬業(yè)，在家注重業(yè)余時(shí)間的學(xué)習，從而給孩子樹(shù)立敬崗愛(ài)業(yè)、勤奮好學(xué)的榜樣。同時(shí)，他還十分關(guān)心孩子的思想教育，從小教育孩子做正派的人、誠信的人、有信念追求的人。
總之，小鐘同志能給孩子成長(cháng)的天空，分享孩子的成功和挫折，給與孩子理智的指導。他愿意和所有家長(cháng)一道用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山！
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料11
一、過(guò)程和結果同等重要。
家長(cháng)需為孩子創(chuàng )造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(cháng)只看重分數。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jì)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行全面的了解。
當孩子需要幫助的時(shí)候，家長(cháng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問(wèn)他：“你認為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績(jì)差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導嗎？還是因為他沒(méi)有做作業(yè)才使成績(jì)不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
二、對孩子持有較高的期望。
一種鼓勵孩子為他的未來(lái)著(zhù)想的方法是設立家庭目標。家長(cháng)寫(xiě)一份自己家本年度應取得哪些成就的任務(wù)書(shū)，其中包括孩子應取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jì)差的學(xué)生取得好成績(jì)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿(mǎn)信心并不斷進(jìn)取。
三、讓孩子喜歡受教育。
作為一個(gè)家長(cháng)，你認為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開(kāi)心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著(zhù)笑容去學(xué)校，下午又帶著(zhù)笑容回來(lái)�！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(cháng)每天和孩子們在一起的時(shí)間有多久？每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽(tīng)他們講一些學(xué)校里有趣的事情�？梢哉f(shuō)只要孩子想和家長(cháng)在一起，家長(cháng)就會(huì )和他們在一起。所以家長(cháng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因為那正好是孩子們上學(xué)的時(shí)間�！�
有一次，我對孩子的批評教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對不起，是媽媽錯了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚�(gè)字寫(xiě)錯了，你是怎么當媽媽的？”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎？”女兒欣然應許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的`溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通；語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì )文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì )所累的、對社會(huì )有用的人。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣。
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(cháng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng)，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(cháng)大后，希望做什么樣的工作呢？”當時(shí)我也在場(chǎng)，我對這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股�！蹦且粍x那，我懵了！我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著(zhù)在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心�，F在，絕大多數中式點(diǎn)心對我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì )了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養孩子的生活能力和行為習慣。
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵�！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功，它需要孩子長(cháng)期的努力，需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(cháng)交流。
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對孩子學(xué)習中的幾項弱點(diǎn)，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎勵，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著(zhù)，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P女兒進(jìn)步明顯。
正因為這樣，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì )在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(cháng)習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。我會(huì )把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長(cháng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì )從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。
在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導，卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料12
優(yōu)秀的家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上最堅實(shí)的后盾，他們用愛(ài)和智慧，為孩子的成長(cháng)保駕護航。以下是一位優(yōu)秀家長(cháng)的事跡，希望能給更多家長(cháng)以啟發(fā)與借鑒。
這位優(yōu)秀的家長(cháng)名叫王女士，她是一名普通的上班族，同時(shí)也是兩個(gè)可愛(ài)孩子的母親。盡管工作繁忙，但她總是能夠在孩子的成長(cháng)中給予足夠的關(guān)注和支持。她以身作則，教會(huì )了孩子們很多健康的生活習慣和積極的人生態(tài)度。
首先，王女士注重孩子的營(yíng)養和健康。她每天都會(huì )親自動(dòng)手為孩子準備豐富多樣的營(yíng)養餐，確保孩子們攝入的食物均衡豐富。同時(shí)，她還鼓勵孩子們多參加體育鍛煉，培養他們的運動(dòng)習慣，讓他們建立健康的生活方式。
其次，王女士非常重視孩子們的學(xué)習和教育。她不僅每天都會(huì )陪伴孩子們學(xué)習，還會(huì )根據他們的興趣和特長(cháng)，給予他們更多的學(xué)習資源和機會(huì )。她鼓勵孩子們勇敢嘗試、善于思考，培養他們的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。在她的引導下，孩子們成績(jì)顯著(zhù)提升，更重要的是，他們培養了自主學(xué)習的能力和對知識的渴望。
此外，王女士還注重培養孩子們的品格和價(jià)值觀(guān)。她以身作則地踐行著(zhù)誠實(shí)守信、友善待人的原則，同時(shí)用耐心和愛(ài)心教導孩子們怎樣與他人相處、尊重長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)弱小，讓孩子們在她的言傳身教下，逐漸懂得如何做一個(gè)有責任感和同情心的人。
最后，王女士還十分注重與孩子們的'交流和溝通。她善于傾聽(tīng)孩子們的心聲，從孩子們口中了解他們的困惑和需求，與他們建立起良好的親子關(guān)系。在這種關(guān)系下，孩子們能夠充分敞開(kāi)心扉，向父母分享他們的喜怒哀樂(lè )，而王女士也會(huì )給予他們理解與鼓勵，讓他們感受到家庭的溫暖與支持。
正是這位優(yōu)秀家長(cháng)的悉心呵護和精心培育，使得孩子們茁壯成長(cháng)，取得了優(yōu)異的成績(jì)和品質(zhì)。她的事跡告訴我們，做一名優(yōu)秀的家長(cháng)，并不需要多么高深的學(xué)問(wèn)和多么宏大的事業(yè)，而是需要用愛(ài)心、耐心和智慧去呵護和引導孩子，讓他們在溫馨和諧的家庭氛圍中茁壯成長(cháng)。希望更多的家長(cháng)能夠從她身上汲取力量，為孩子們的成長(cháng)貢獻出自己最美好的一份愛(ài)。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料13
學(xué)校是廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同增進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要窗口，是學(xué)校與家庭間聯(lián)系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長(cháng)學(xué)校當仁不讓。我校自從成立家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，學(xué)校就對家長(cháng)學(xué)生高度負責的態(tài)度，認真貫徹上級文件精神。根據家長(cháng)需要，針對家庭教育工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，采取多種情勢聯(lián)合有效地向家長(cháng)宣揚科學(xué)的家庭教育知識和方法，積極推動(dòng)未成年人思想道德建設，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)，辦成了 一 所家長(cháng)滿(mǎn)意，社會(huì )廣為贊譽(yù)的家長(cháng)學(xué)校。
1、建立健全機構，確�；顒�(dòng)正常展開(kāi)。
(1)家長(cháng)學(xué)校成立了以 xx 校長(cháng)為主的家長(cháng)學(xué)校辦公室。辦公室設少先隊負責人和數名家長(cháng)及退休干部成立的領(lǐng)導機構，并成立了家長(cháng)委員會(huì )。
(2)家長(cháng)學(xué)校每?jì)蓚�(gè)月活動(dòng) 一 次，備有教學(xué)計劃，有教師隊伍。有輔導教材有考核評估，學(xué)校經(jīng)費保障家長(cháng)學(xué)校能正常運行。
(3)學(xué)校依托少年宮，側重關(guān)注留守兒童，讓他們以以校為家。展開(kāi)德智體藝全面發(fā)展的特長(cháng)教育。借助足球學(xué)校培養孩子的足球運動(dòng)，特長(cháng)運動(dòng)項目。
2、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)校能結合所在的街區，附近街道等實(shí)際情況，創(chuàng )造性地展開(kāi)雙合格家庭教育宣揚實(shí)踐活動(dòng)和小公民道德建設活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓家長(cháng)和兒童自主參與，自我教育，親子互動(dòng)等方法讓家長(cháng)和孩子共同提高。
3、家長(cháng)們關(guān)心學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(cháng)。
(1)、展開(kāi)請家長(cháng)給學(xué)校和老師提意見(jiàn)“我最想對學(xué)校說(shuō)的 一 句話(huà)”活動(dòng)。引發(fā)了社會(huì )的廣泛好評。
(2)、共同探討家教好方法，舉行各種教育專(zhuān)題講座。請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)做精彩的演講對家長(cháng)的啟發(fā)比較大。
(3)、共同關(guān)注解決未成年人存在的熱門(mén)問(wèn)題，和家長(cháng)們共同探討解決孩子健康上網(wǎng)，上好網(wǎng)課，花好零用錢(qián)用好壓歲錢(qián)活動(dòng)。
4、請家長(cháng)到校參與學(xué)生活動(dòng)。
(1)、家長(cháng)與孩子 一 同走進(jìn)課堂參與新課程。每個(gè)月請家長(cháng)參與孩子 一 起共同上課。上完課后家長(cháng)不只是說(shuō)它自己孩子的.表現，還談對上課老師的看法，對教材新課程的想法。
(2)、共同見(jiàn)證孩子的成長(cháng)。每一年 61 活動(dòng)。學(xué)校約請家長(cháng)和少先隊共同展開(kāi)爸爸媽媽為我系上紅圍巾的親子活動(dòng)，約請父母共同與孩子看電影，看學(xué)校的文藝演出，有的家長(cháng)參加活動(dòng)后如是說(shuō)，我非常的激動(dòng)和興奮，學(xué)校提供了這樣的機會(huì )，使我感遭到了孩子成長(cháng)的喜悅。當我為孩子系上紅圍巾的 一 霎時(shí)，我心里心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。
(3)、共同讀 一 本好書(shū)，講 一 個(gè)故事為活動(dòng)，為了和諧父母與孩子的親情，我們讓孩子父母1同走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)1本喜歡讀的書(shū)讓父母看完。講書(shū)里的故事反過(guò)來(lái)讓孩子給父母講 一 個(gè)故事。4 年級 2 班家長(cháng)楊晨說(shuō)孩子喜歡讀書(shū)啦，愛(ài)講故事啦!孩子講的比我好多了。
(4)、家長(cháng)與孩子共同參與社會(huì )活動(dòng)，家長(cháng)與孩子共創(chuàng )文明城市活動(dòng)，共同遵照社會(huì )公德。
總之，我校家長(cháng)學(xué)校以關(guān)注孩子的健康成長(cháng)為嵌入點(diǎn)，展開(kāi)了為社會(huì )接受，孩子喜歡家長(cháng)樂(lè )于參與的家長(cháng)學(xué)校，因學(xué)�；顒�(dòng)情勢多樣，效果顯巨。學(xué)校前后被評為鎮級小公民道德建設先進(jìn)集體。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料14
教育孩子是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。如今，大部分城鎮的孩子都是獨生子女，因此，對每一個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō)，如何教育小孩，是一門(mén)全新的課程。在教育孩子的過(guò)程中，我是摸著(zhù)石頭過(guò)河，在點(diǎn)滴中不斷逐漸總結和提高的。不敢說(shuō)自己是個(gè)優(yōu)秀的家長(cháng)，但在教育孩子過(guò)程中，也積累了一些經(jīng)驗。在我的觀(guān)念里，教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是陪同孩子一起成長(cháng)的過(guò)程�？偨Y我自己的一些做法，我主要是從以下四點(diǎn)做起：
一、做孩子的朋友
作為父親，我出生于一個(gè)傳統的農村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長(cháng)大的，我也多少受這個(gè)觀(guān)念的影響。因此，在女兒幼兒園的時(shí)候，我幾乎都采取“專(zhuān)制”的態(tài)度去教育她。我說(shuō)什么，她必須聽(tīng)，否則，我就大聲斥喝。事后，又覺(jué)后悔。表面上看來(lái)，這種方式似乎有效果，一看我陰沉個(gè)臉，女兒就立馬不做聲，一副戰戰兢兢的模樣兒。久之，我發(fā)現事與愿違，女兒對我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理，偶爾爆發(fā)出來(lái)，是在我的聲色俱厲“教育”下，大哭不止。這種“哭”，充滿(mǎn)怨恨和不滿(mǎn)。后來(lái)，我慢慢反思，開(kāi)始嘗試和女兒做朋友。有時(shí)遇到她犯錯，想發(fā)脾氣時(shí)，努力克制自己，細聲細語(yǔ)地問(wèn)清楚事情的緣由，再耐心和她講道理。當然，有些話(huà)，她不一定能完全理解，但交流次數多了，小孩也逐漸開(kāi)始接受我的這種交流方式，更重要的是，這種和諧的言語(yǔ)和姿態(tài)，比起粗暴的教訓，小孩更容易接受。成了“朋友”，我們之間的溝通就深入多了。漸漸地，孩子開(kāi)始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強，但還是有不小的進(jìn)步。女兒小時(shí)候性格特別犟，喜歡和別人爭執，發(fā)起脾氣來(lái)，有時(shí)把鞋都扔掉，經(jīng)過(guò)引導，現在變得溫和多了，在接人待物的過(guò)程中，能做到熱情懂事，大方得體。特別是在和小朋友的相處當中，有著(zhù)明顯的進(jìn)步。尤其值得驕傲的是，女兒非�；顫�，語(yǔ)言表達能力很強，還經(jīng)常出其不意地說(shuō)出一些很漂亮的話(huà)語(yǔ)來(lái)，甚至令我這個(gè)做父親的都感到驚喜。用其他孩子家長(cháng)的話(huà)來(lái)說(shuō)，“張羽菲很聰明，很會(huì )說(shuō)話(huà)”。
二、做孩子的榜樣。
家長(cháng)是孩子的第一任老師。此話(huà)一點(diǎn)不假，所謂言傳身教，非常重要。起初我并未注意到這些，比如，因工作性質(zhì)的需要和自己性格特點(diǎn)使然，我經(jīng)常在外應酬。后來(lái)女兒就說(shuō)：“爸爸經(jīng)常在外面吃飯，不陪我們�！痹�(huà)從女兒口中說(shuō)出來(lái)，我心里一驚。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無(wú)邪的眼光里，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開(kāi)始注重自己言行舉止和生活習慣，用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語(yǔ)言的解釋是蒼白無(wú)力的，必須用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。做給孩子看，帶著(zhù)孩子干，最為有效。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，時(shí)時(shí)提醒自己，該說(shuō)什么，不該說(shuō)什么，該做什么，不該做什么，都在細節上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費一粒糧食做起，給女兒樹(shù)立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的'影響下，如今我的女兒，也越來(lái)越變得懂事了，對老師和長(cháng)輩很尊重，對同學(xué)也很熱情，路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是，我平時(shí)喜歡看書(shū)和寫(xiě)作，讀書(shū)和創(chuàng )作已成習慣。我常帶女兒去新華書(shū)店或是縣圖書(shū)館看書(shū)，也常給女兒買(mǎi)書(shū)。女兒深受影響，從小特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常獨自一人在新華書(shū)店安靜地呆上整整幾個(gè)小時(shí)。女兒看書(shū)經(jīng)常會(huì )看得入迷。有時(shí)周末，我催她睡覺(jué)，她甚至等我回屋了，還要偷偷爬起來(lái)看書(shū)。
三、做孩子的保姆。
這一點(diǎn)，幾乎每個(gè)家長(cháng)天性就如此。但如何做好這個(gè)保姆，也不是那么簡(jiǎn)單。除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應該做好一個(gè)“精神保姆”。孩子的心思沒(méi)有我們想象的那么復雜，但也不是我們認為的那么簡(jiǎn)單。孩子有孩子的心情，有孩子的內心世界。喜怒哀樂(lè )，都是有其一定的原因的，作為家長(cháng)，千萬(wàn)不能對孩子的情緒不聞不問(wèn)。我起初對孩子的心情并不很關(guān)心，覺(jué)得小孩嘛，哭哭鬧鬧，嘻嘻笑笑，都無(wú)關(guān)緊要，只要吃好穿暖，就萬(wàn)事大吉。特別是如今只有一個(gè)小孩，生活條件都不會(huì )很差。事實(shí)上并非如此，如今的小孩心智成熟相對更早。就拿我女兒來(lái)說(shuō)，她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很有可能就體驗在情緒的變化上。和同學(xué)吵架了，受老師批評或是表?yè)P了，當班干部了，被撤職了，考試成績(jì)好或是壞，很多時(shí)候，一眼就能看出來(lái)。我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒反映，并主動(dòng)去過(guò)問(wèn)，了解，讓孩子覺(jué)得，父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫女兒出謀劃策，女兒做錯的地方就正確引導，有困難了，就出點(diǎn)子，想主意，積極解決。這樣一來(lái)，孩子心里的煩心事能及時(shí)化解，有利于幫助孩子保持一個(gè)陽(yáng)光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導，我女兒自小是個(gè)樂(lè )天派，遇到挫折能夠很快就化解內心的陰影，走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環(huán)境，每次到一個(gè)全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢，對女兒以后的成長(cháng)也是非常有益的。
四、做孩子的對手。
這個(gè)方面，可能是很多家長(cháng)所沒(méi)有想到的。其實(shí)，人都是需要在一個(gè)競爭的環(huán)境下成長(cháng)的，也稱(chēng)作為“逆境教育”的一個(gè)范疇。孩子也一樣，沒(méi)有競爭就沒(méi)有進(jìn)步。我這里所說(shuō)的對手，不是那種針?shù)h相對的對著(zhù)干，而是在學(xué)習，或是積累生活經(jīng)驗方面和孩子一起競賽。比如，我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語(yǔ)接龍，在玩的時(shí)候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺(jué)到良性競爭的快樂(lè )，積累知識于無(wú)形。爭強好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對手的情況下，有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。在生活里的很多場(chǎng)合，我刻意和孩子玩競賽游戲，包括吃飯、下棋、放風(fēng)箏、看書(shū)背成語(yǔ)，等等。別小看了這種小競賽，實(shí)則能培養孩子不怕對手，用于競爭的心理狀態(tài)。當前的社會(huì )處處充滿(mǎn)了競爭，以后孩子面對的生活更是如此，靠心理素質(zhì)和實(shí)力說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一種良好的向上的，無(wú)懼無(wú)畏的精神，是難于立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時(shí)候，適時(shí)合理的和孩子做“對手”，是為了讓孩子在今后的人生道路中，真正遇到強大的對手時(shí)，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說(shuō)，我女兒很自信，老師也說(shuō)她上課總是發(fā)言積極，幾乎每次提問(wèn)都舉手。這種自信也體現在日常生活的其他方面，特別是在和別人的接觸和交流中，源于這種自信和膽量，我女兒很多時(shí)候總能夠表現的落落大方，惹人喜愛(ài)。也時(shí)常聽(tīng)到別人經(jīng)�？渌斆髁胬�，能說(shuō)會(huì )道。
優(yōu)秀家長(cháng)事跡材料15
我很榮幸被評為中一班的優(yōu)秀家長(cháng)，我的女兒在班中不一定是最優(yōu)秀的幼兒，但是作為一位普通的母親我可以肯定地、自豪地說(shuō)：“我的女兒是班中進(jìn)步最大的孩子！”她的進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛勤教育，也離不開(kāi)家園的良好配合。以下是我和女兒共同成長(cháng)的經(jīng)歷，希望能和大家一起共勉。
一、先做人后成才，注重孩子品格教育的從小養成，關(guān)心孩子心靈和身體健康的共同成長(cháng)。
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個(gè)同學(xué)都要好好相處，要善于發(fā)現同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，要樂(lè )于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì )喜歡自己。讓孩子從小就養成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
塑造孩子良好的性格比智力開(kāi)發(fā)更重要，環(huán)境的濡染對性格的養成起著(zhù)決定性的作用。在幼兒園的生活中，老師們開(kāi)展的《弟子規》誦讀教育，作為家長(cháng)的我們非常贊同�！兜茏右帯肥亲鋈说臏蕜t，教育我們如何做人。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是做人的基本。借此《弟子規》也走了我們的家中，家里的《弟子規》孩子每日經(jīng)常拿來(lái)讀一讀。為此爺爺腰疼了，孩子就自己給爺爺捶捶腰，母親節時(shí)孩子從幼兒園回來(lái)，拿著(zhù)一張卡片送給我，對我說(shuō)母親節快樂(lè )，并用她那可愛(ài)的小嘴親了親我，我們都很感動(dòng)，誠然美好的品格與德行是無(wú)法速成的，必須由生活中的一點(diǎn)一滴積累而成。相信在老師們的正確教育，和家長(cháng)的積極配合下，孩子一定能具有優(yōu)良的品格。
二、幼兒園豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)
培養孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。積極參加幼兒園的家長(cháng)活動(dòng)，及時(shí)家園溝通。由于工作原因，我無(wú)法每日接送孩子。但是我會(huì )經(jīng)常和老師聯(lián)系，主動(dòng)配合和積極支持老師的工作，老師們在教學(xué)活動(dòng)中需要我們家長(cháng)帶什么材料，我總會(huì )認真去完成。老師們開(kāi)展的豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓我們的孩子得到了全方面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年和中班一學(xué)期的集體生活，孩子在多個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步，比如喜歡上幼兒園，樂(lè )意過(guò)集體生活，自理能力明顯提高，基本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進(jìn)餐等。語(yǔ)言表達能力很出色，能把看到的事情說(shuō)的很完整，聽(tīng)過(guò)的故事講述完整。孩子情緒越來(lái)越穩定；隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們的求知欲也更加強烈，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索世界奧秘的興趣日漸濃厚�？粗�(zhù)孩子一天天在成長(cháng)，一天天在進(jìn)步。他們沿著(zhù)自己的興趣點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個(gè)性。孩子學(xué)會(huì )了和同伴分享、謙讓�？偠灾业暮⒆釉谶@個(gè)班級、在老師的幫助下，在看書(shū)習慣、學(xué)習興趣、責任意識，獨立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高，養成了懂禮貌、講衛生、會(huì )合作、會(huì )謙讓。
培養孩子廣泛興趣，發(fā)揮孩子的想象力。用樹(shù)葉做動(dòng)物畫(huà)的親子活動(dòng)中，提高孩子的動(dòng)手能力和想象力。我帶孩子去外面采摘各種葉子，回家后和孩子一塊動(dòng)手做，根據顏色的不同做出不同圖案，雖然有些粗糙，但孩子自己動(dòng)手了，第二天一路興奮地把滿(mǎn)意的畫(huà)拿到了幼兒園。
三、給孩子自由的空間，寬松的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子重歸自信。
希望孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，性格獨立，學(xué)習優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(cháng)的愿望，但往往事與愿違，我和眾多家長(cháng)一樣有著(zhù)育兒的困惑。我的孩子為什么在與人交往和學(xué)習生活中表現得不自信。在與老師的.交流中提到孩子是個(gè)要強的孩子，做事情時(shí)遇到困難易急躁，經(jīng)常說(shuō)自己不會(huì )。老師建議不要對孩子的要求過(guò)于嚴格，多予鼓勵。的確如此，在平時(shí)生活中我本著(zhù)“教育孩子過(guò)期無(wú)效”的想法，對孩子的要求過(guò)于嚴格，行為干涉過(guò)多，造成孩子缺乏獨立性，自信心。為此我也大量閱讀育兒書(shū)籍，《愛(ài)和自由》、《成功全書(shū)》等深深地啟發(fā)著(zhù)我，“我認為人就是人，人有一種天生向上的本能，人天生知道自己需要什么，該怎么做�！边@句話(huà)深深震撼著(zhù)我，是啊，請相信孩子，孩子知道好壞，知道怎樣做。家長(cháng)不停地嘮叨催促，只會(huì )讓孩子逆反；家長(cháng)過(guò)多的干預，只會(huì )讓孩子缺乏獨立性。愛(ài)孩子，請給她自由，請相信孩子。
我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到孩子從幼兒園回來(lái)后說(shuō)她今天受到老師的表?yè)P，書(shū)本里有獎勵的小花，孩子告訴我還有獎勵的巧克力。的確賞識教育可以極大的培養孩子的自信心，我在生活中經(jīng)常具體而不空洞的表?yè)P孩子，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中快樂(lè )成長(cháng)。孩子是脆弱的，敏感的，適當的賞識是一種正確的愛(ài)，也是對孩子的一種鼓勵和贊賞。上周孩子在拍球時(shí)克服了急躁的心理，拍了很多次，受到老師的贊賞，培養了自信心，和小朋友們那么開(kāi)心那么多話(huà)的交流。我的轉變和老師們辛勤的教育讓我的孩子有如此的進(jìn)步，讓我們非常高興。
四、經(jīng)�！傲奶臁�，分享孩子獨特的心靈感受
每天，我和孩子都會(huì )進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的“聊天”，說(shuō)說(shuō)一天中感到最開(kāi)心或難過(guò)的事，或是互相扮演角色，把一天中最有意思的事演繹出來(lái)，如孩子在學(xué)校學(xué)會(huì )了兒歌“小老鼠吱吱叫”，回家后給我表演，給我講故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的公主》等等，我與孩子一起分享快樂(lè )，一起分擔難過(guò)，整個(gè)房子里都洋溢著(zhù)歡快的笑聲。通過(guò)這樣的聊天，不僅提高了孩子的復述能力、記憶能力，還可分享孩子獨特的心靈感受，走進(jìn)孩子幼小純真的世界。
五、走進(jìn)大自然，跟從孩子與生俱來(lái)的天性，讓她在最喜歡的狀態(tài)中接受自然啟蒙。用孩子們敏感的心去感受季節的變化。
盡量抓住和創(chuàng )造機會(huì )就帶孩子外出旅游，見(jiàn)識外面的世界，平時(shí)經(jīng)常帶孩子去附近的景點(diǎn)或鄉下老家，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚(yú)，到大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，春秋時(shí)節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。
一分耕耘、一分收獲，在老師和家長(cháng)的辛勤培養下，換來(lái)的必將是孩子個(gè)性突出、愛(ài)好的相當廣泛、做人的誠實(shí)奉獻、追求的至善至美。
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