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學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？以下是小編整理的學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 1
一、學(xué)習型家庭是社會(huì )發(fā)展的必然產(chǎn)物
學(xué)習是人生中的一件大事，只有不斷地學(xué)習才能有進(jìn)步，才能發(fā)展，學(xué)習型家庭是社會(huì )建設的一個(gè)重要環(huán)節，是構建學(xué)習型社會(huì )的基石，是“五好文明家庭”的深化，也是拓展家庭功能的內在要求，去年以來(lái)，馬麗香一家積極響應政府“關(guān)于創(chuàng )建學(xué)習型家庭建設的號召，多角度思考、多方面入手，成立起社區第一家庭讀書(shū)角，讀書(shū)會(huì )等，對學(xué)習型家庭建設進(jìn)行了有益的探索和嘗試，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增強。
二、學(xué)習型家庭助孩子成才
馬麗香夫婦，常說(shuō)的一句話(huà)是“人只有不斷的學(xué)習，才能進(jìn)步，作為家長(cháng)的只有言傳身教，才能給孩子們做出榜樣，家長(cháng)是孩子的第一任老師�！彼齻兪沁@樣說(shuō)的也是這樣做的，在馬麗香家中處處都感到學(xué)習的氣氛，她們以孩子是家庭學(xué)習的核心為出發(fā)點(diǎn)推動(dòng)全家學(xué)習、互動(dòng)學(xué)習、終身學(xué)習的理念，全家制定了學(xué)習計劃，開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)，家庭建立讀書(shū)角，家庭成員中有的側重科普，有的側重文學(xué)，有的'側重外語(yǔ)。通過(guò)學(xué)習，全家人提高了素質(zhì)，同時(shí)也展示了個(gè)人的價(jià)值，形成了積極向上互幫互學(xué)的局面，馬麗香的兒子李文全受到父母的熏陶，繼承了父母愛(ài)學(xué)習遺傳基因的影響，不僅天生聰明，而且身體素質(zhì)特別好，上幼兒園時(shí)他就顯出了與眾不同的地方，幼兒園的。小朋友在一起玩耍時(shí)他總是一個(gè)人靜靜的在看書(shū)，從小學(xué)到初中至到大學(xué)他始終學(xué)習名列前茅，連續獲“校三好學(xué)生、優(yōu)秀干部”等。大學(xué)畢業(yè)后參軍，在部隊榮獲三等功二次，從部隊轉業(yè)在市公安局工作，榮獲優(yōu)秀個(gè)人獎，兒媳劉曉燕自20xx年結婚后，在馬麗香家良好的學(xué)習環(huán)境影響下，積極向上、努力學(xué)習、現已成為預備黨員，榮獲先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。在對待她們的孫女上，馬麗香夫婦倆更是傾注了全部愛(ài)心，首先給孩子一個(gè)屬于自己的活動(dòng)空間，她們家的房子不算大，但經(jīng)過(guò)她們的努力，為孩子開(kāi)辟了一塊屬于孩子自己的一塊小天地，鋪上彩色的拼圖地板每天孩子在上面可以拼拼圖，玩玩游戲，還可以在上面看書(shū)，玩玩具、搭積木，其次，為孩子創(chuàng )設條件，開(kāi)發(fā)孩子的多元智能，她們?yōu)楹⒆淤I(mǎi)了好多書(shū)，蠟筆、橡皮泥、還有電腦、VCD等，每天空閑的時(shí)候，孩子就會(huì )拿起書(shū)看看、講講、畫(huà)畫(huà)、唱唱，以前她會(huì )纏著(zhù)大人給她講故事，現在她自己已成了小小故事員，他會(huì )說(shuō)：“奶奶，爺爺、媽媽、爸爸，我給你們講個(gè)故事吧！”電腦里有好多好玩、有趣的游戲，她們也適當地給孩子玩玩，現在她已能較熟練地操作鼠標了，有時(shí)還會(huì )在游戲中勝出，這時(shí)全家人和孩子一起高興，歡呼。
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 2
在株洲市這片熱土上，放眼國稅系統，提起攸縣國稅局陳x局長(cháng)三口之家的求知求學(xué)的激情，是少有人不知不曉的。他兒子陳奕東，今年14歲，曾獲得全國奧林匹克數學(xué)賽大獎，而今用電腦寫(xiě)作文做題目，在當地中學(xué)生中被稱(chēng)為有名的“小霸王”。他妻子譚玲，本科學(xué)歷，現在市天元分局管理一科任副科長(cháng)，由于學(xué)習鍥而不舍，不至于他本人更是三口之家的學(xué)習成就和客觀(guān)事實(shí)，順然地成為了全市國稅系統創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”的成功的先進(jìn)典范。
“觀(guān)念決定行為，學(xué)習是不斷超越自我的階梯�！�
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：推動(dòng)世界進(jìn)步的主要是思想。觀(guān)念對于人們的行動(dòng)無(wú)疑具有至關(guān)重要的作用。無(wú)論人們自覺(jué)或不自覺(jué)，其行動(dòng)都會(huì )受到觀(guān)念的制約。在中華文明國度里，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”、等不少詩(shī)言警句，成了無(wú)數學(xué)子志士奮發(fā)向上為民族振興而無(wú)不遵循的古順。
陳x，作為中國當代一個(gè)血性男兒，他從學(xué)生時(shí)期到參加工作到成家立業(yè)，在生活中不斷摸爬滾打，在實(shí)踐中自我鑄成的一個(gè)信念，那就是“觀(guān)念決定行為，學(xué)習是不斷超越自我的階梯”。這特別是他從為人之夫到為人之父，對待自己和家庭的態(tài)度，就如同藝術(shù)家對于藝術(shù)一樣，全心投入、鍥而不舍，并不斷追求超越自我。他經(jīng)常告誡自己和家人，個(gè)人的學(xué)習就不是一個(gè)一蹴而就的項目，而是一個(gè)永無(wú)盡頭的持續不斷的過(guò)程。他工作之余“床上教妻床下教子”，賦予“終身學(xué)習，學(xué)無(wú)止境”的理念。這種精神動(dòng)力的給予，是對妻子和兒子的一種無(wú)盡的關(guān)切與真愛(ài)。正是因為這種理念，轉換了妻子和兒子學(xué)作為學(xué)生時(shí)期的兒子，他將改善自己從改善心智模式開(kāi)始，把刻苦學(xué)習的過(guò)程作為自己不斷成長(cháng)不斷超越自我的過(guò)程。正在工作的妻子，正是這種觀(guān)念的影響，她用“不學(xué)無(wú)術(shù)，不進(jìn)則退”的危機感，經(jīng)常勉勵自己不斷學(xué)習進(jìn)步。
觀(guān)念決定行為。陳x的學(xué)習之家，通過(guò)重視學(xué)習和實(shí)踐，不僅實(shí)現了他們在工作、事業(yè)和家庭上各個(gè)階段性的戰略目標，而且更是順應了21世紀“創(chuàng )建學(xué)習型組織”的新潮觀(guān)念。
“運用互教互幫方法，不斷提升家庭團隊素質(zhì)�！�
方法是連接觀(guān)念與現實(shí)的。橋梁。它使抽象的觀(guān)念變得富有現實(shí)意義，并且通過(guò)學(xué)習的方法可以促使家庭團隊整體素質(zhì)得到提高。
學(xué)習型家庭中，不可缺少團隊精神。團隊中的成員互相學(xué)習，取長(cháng)補短，不僅可以使團隊整體的績(jì)效大幅提升，而且使團隊中的成員會(huì )成熟成長(cháng)得更快。
陳xx的三口之家，正是一個(gè)小集體團隊。他認為，家庭中的所有成員敞開(kāi)心扉，進(jìn)行心靈的溝通，在學(xué)習幫教中更為重要。陳x夫婦倆同在稅務(wù)部門(mén)工作，由于工作特點(diǎn)的同一性，學(xué)習根植于稅收業(yè)務(wù)知識和個(gè)人對于學(xué)習的意愿與能力。記得有一次，陳x的妻子譚玲，在參加市局組織的全市國稅系統干部全員考試復習時(shí)，正值陳x參加省局的副處級領(lǐng)導干部的相關(guān)考試。在不同的復習教案中，有相同的所得稅考試內容，他倆有問(wèn)有答，相互切磋，相互促進(jìn)，完成考試雙雙取得了較好的成績(jì)。
隨著(zhù)計算機科學(xué)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，因特網(wǎng)的橫空出世和飛速壯大，計算機的學(xué)習與應用，已成為人們在工作和生活中必備的基本課程。然而，當今仍有不少家庭，為了杜絕小孩在電腦前玩游戲，把電腦拒之門(mén)后外。早在三年前，有遠見(jiàn)的陳x卻反其道而行之，一方面把電腦買(mǎi)回家，幫助兒子打破阻礙自己發(fā)展的“瓶頸"，使其練習電腦打字，另一方面更重要的是約法三章，管理引導有方，要求兒子在規定時(shí)間內必須杜絕玩游戲。并鼓勵妻子在空閑時(shí)，一邊案頭管理兒子，一邊也學(xué)習電腦。陳x還將學(xué)習教育于娛樂(lè )之中，在把電腦搬回家的半年中，他先后與妻子和兒子開(kāi)展過(guò)兩次打字比賽，盡管三人中有打五筆的也有打拼音的，第一次比賽，硬是兒子勝過(guò)了老子。他兒子東東，早年，曾獲得過(guò)全國奧林匹克數學(xué)大賽三等獎；現在，用電腦寫(xiě)作文或做題目，是相當神通。他妻子譚玲電腦操作起來(lái)也是出手不凡。陳x在工作中，不僅做出了操作辦公自動(dòng)化的榜樣，將稅收軟件操作自由，而且還能利用電腦制作幻燈片進(jìn)行電視教學(xué)。由于團結協(xié)作互幫互教，如今，陳x的三口之家，可稱(chēng)得上是電腦高手之家。
“學(xué)習型家庭，將推動(dòng)現代新一輪科技知識革命�！�
社會(huì )是成千上萬(wàn)個(gè)家庭的組成。陳xx的家庭，不僅是千百萬(wàn)家庭的一個(gè)組成部份，同時(shí)也是千萬(wàn)個(gè)學(xué)習型家庭的典型代表。
社會(huì )的不斷進(jìn)步使陳x深知，家庭學(xué)習已成為工作之余學(xué)習的主要陣地。家庭學(xué)習面臨的環(huán)境正在發(fā)生翻天覆地的變化。為了工作、生活、生存和發(fā)展，家庭也必須順應形勢變化，不斷對自身進(jìn)行調整。不僅要對工作、生活、娛樂(lè )等學(xué)習要素進(jìn)行調整，而且要對影響家庭運行的各種內在因素，包括家庭各成員的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、思維模式、乃至團體的根本目標，進(jìn)行改革。說(shuō)白了就是要求各成員不斷進(jìn)行學(xué)習。在未來(lái)社會(huì )，如果沒(méi)有持續學(xué)習，每個(gè)家庭將不可能有生存的更大價(jià)值。
陳xx的家庭在社會(huì )上具有廣泛的代表性，一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是普通工作者，他自己又是一名領(lǐng)導干部。隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化進(jìn)程的加快和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，一個(gè)學(xué)生在學(xué)生時(shí)期掌握知識含量的多少，決定他今后的'前途和命運；一個(gè)普通員工新知識掌握與否和掌握多少與否，決定他在崗下崗或待崗與否；特別是作為一名現代領(lǐng)導干部，在如今競爭上崗優(yōu)勝劣汰的年代，新知識不僅能體現和驗證他在任職期間的領(lǐng)導水平和才能價(jià)值，更是檢驗他能否提升的試金石。順應20xx年全國上下開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型組織活動(dòng)的開(kāi)展，陳x更注重家庭學(xué)習氛圍的形成。作為陳x夫婦這個(gè)就職于稅務(wù)部門(mén)的家庭，他們把學(xué)稅收、學(xué)財會(huì )、學(xué)法律、學(xué)寫(xiě)作和學(xué)計算機等這“五學(xué)五懂”，當作了公職人員在工作中特別是在家庭之中學(xué)習的必修課程。
由于陳xx的博學(xué)多才和管理有方，近年來(lái)，攸縣局的稅收事業(yè)和隊伍建設等工作，才出現了前所未有的好勢頭。他的學(xué)習型家庭的先進(jìn)作法和經(jīng)驗，紛紛得到了全局干部家庭的效仿。
陳x之家的學(xué)習氛圍，不僅引發(fā)了包括稅務(wù)干部在內的每個(gè)家庭內部的一次知識更新，同時(shí)作為社會(huì )家庭的一分子，它將與千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)習型家庭一起，推動(dòng)著(zhù)我國現代社會(huì )新一輪科技知識的革命。因此，陳xx在工作之余帶領(lǐng)三口之家，把“終身學(xué)習，學(xué)無(wú)止境”的理念貫穿于家庭管理的始終，并將其作為獲得家庭生存與發(fā)展的基本條件的經(jīng)驗是值得可取的。
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 3
孩子是所有父母的寄托和希望，父母是孩子的第一老師，也是孩子終身的老師；家庭是社會(huì )最基本的細胞，承付著(zhù)對孩子的培養與教育，更承載了一個(gè)民族的興衰，是一個(gè)最基本的組織形式，所以，要建立和諧社會(huì )就必須建立一個(gè)學(xué)習型家庭，既提高了自己，同時(shí)也教育了孩子。
一、為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍
父母的言行以及家庭環(huán)境的氛圍直接影響著(zhù)孩子的意識和行為。作為父母，在孩子面前要注意樹(shù)立良好的形象，家庭和睦，讓孩子感受到家庭的溫馨，親情的幸福。我們在孩子面前從不大聲爭吵，偶爾為之，也是為孩子的教育出現一點(diǎn)小分歧，但很快會(huì )達成一致。父母對待學(xué)習、工作、家庭、朋友、同事等方面的態(tài)度和處理各方面關(guān)系的方式、方法也會(huì )潛移默化地影響到孩子，因此，我們在孩子面前非常注意自己的言行，即使心情不好的時(shí)候，也不會(huì )說(shuō)不負責任的話(huà)。這樣，就為孩子營(yíng)造了一個(gè)愉快、輕松、和諧、幸福的家庭氛圍，讓孩子健康成長(cháng)，同時(shí)也在無(wú)形之中培養了她善良、有責任感、孝敬老人等優(yōu)秀品質(zhì)。我認為，良好的家庭氛圍是對孩子負責任的表現。
二、培養孩子良好的學(xué)習習慣
1、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣
父母對孩子一般來(lái)說(shuō)都有很高的期望值，在孩子小的時(shí)候，就對他們寄予厚望，我們也不例外，但關(guān)鍵是如何發(fā)現以及培養孩子的興趣。我的孩子說(shuō)話(huà)早，對語(yǔ)言比較敏感，因此，我也像大多數父母一樣，給孩子買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，但不是盲目亂買(mǎi)。早期印象最深的要算那本《寶寶兒歌全冊》了，每天總會(huì )帶著(zhù)她翻上幾頁(yè)，堵上幾句。孩子很樂(lè )意學(xué)，我們教得也很認真，雖然不識字，但無(wú)論翻到哪一頁(yè)，她都能流利背誦，大大地培養了他早期的語(yǔ)言功能。
2、以言傳身教去影響孩子
孩子的模仿能力很強，而大多數父母只對孩子寄予厚望，卻忽視了自身的學(xué)習，忘記了自己也是孩子的老師。我有個(gè)習慣，睡前和上廁所，喜歡翻閱雜志。孩子看見(jiàn)了，竟也學(xué)著(zhù)我在衛生間看著(zhù)繪本。由此我想，我們的一言一行，都會(huì )給孩子帶來(lái)莫大的影響�，F在，我依然保持著(zhù)讀書(shū)的習慣，床頭報紙、雜志不斷。
孩子也在我的影響下，逐漸養成了不讀書(shū)不睡覺(jué)的習慣�！读骼素垺�、《窗邊的小豆豆》，雖然感悟不是很深，但我相信，長(cháng)期堅持下去，一定會(huì )使他受益匪淺。
3、注重與孩子的交流和溝通
關(guān)心孩子的.成長(cháng)，并不是只關(guān)心他的身體，關(guān)注他的學(xué)習、他的分數，更重要的是要關(guān)注他的思想變化、情感需要。尤其是現在孩子任性、自主意識強，如果我們只是一味地按“家長(cháng)制”去行事，勢必適得其反。我們非常注重與孩子的交流與溝通，散步、就餐、看電視，都是我們交流的好機會(huì )，孩子把在學(xué)校的見(jiàn)聞告訴我們，把她的喜怒哀樂(lè )告訴我們，我們和孩子一起分享著(zhù)他的快樂(lè )，也把解決問(wèn)題的方法在不經(jīng)意間告訴了她。我的孩子愛(ài)好比較廣泛，尤其是唱歌，有事沒(méi)事總愛(ài)哼哼，或拿著(zhù)手機，學(xué)著(zhù)歌星有模有樣地唱。這一切，我們絕不反對。孩子也是一樣，你尊重他，他才尊重你。
4、培養孩子良好的學(xué)習習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育？就是養成良好的習慣�！睂W(xué)習也一樣，沒(méi)有孩子是天生的愛(ài)學(xué)習者，也沒(méi)有孩子是天生的笨蛋，有人說(shuō)，兒童的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì )有行為的收獲，播種了行為，便會(huì )有習慣的收獲，播種了習慣便會(huì )有品德的收獲，播種了品德，便會(huì )有命運的收獲。也有人說(shuō)，行為養成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話(huà)似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。自身學(xué)習缺陷，我把所有希望寄托于孩子，注重孩子良好學(xué)習習慣的培養，但這并不是一帆風(fēng)順，因為孩子并不是我們想象的那樣盡如人意，她有惰性，有任性，我也曾失敗過(guò)，苦惱過(guò)，甚至使用“暴力”手段，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有些問(wèn)題得到了解決，有的還需要進(jìn)一步改進(jìn)。
總之，家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕之事，也非一蹴而就之易，這就需要我們的耐心，需要我們的恒心，需要我們的智慧。為了孩子，讓我們一起探索；為了夢(mèng)想，讓我們一起努力！
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 4
xxx是71屆初中畢業(yè)生，參加工作后深知文化低跟不上社會(huì )發(fā)展的要求，就利用業(yè)余時(shí)間參加了法律函授班學(xué)習，以提高文化水平。他閑暇時(shí)喜歡看書(shū)、看報，特別愛(ài)好收藏書(shū)籍、畫(huà)、集郵等，他努力學(xué)習計算機知識，練習打，將書(shū)籍分為史部、集部、醫部、古今名著(zhù)等書(shū)目分類(lèi)注冊，家中現有藏書(shū)千余冊。他不吸煙，反對玩麻將，他嗜書(shū)如命，書(shū)買(mǎi)回家后包好書(shū)皮，寫(xiě)好書(shū)名，他看書(shū)或別人借書(shū)時(shí)都要書(shū)中夾書(shū)簽不能折頁(yè)，舊書(shū)破損要修復好用橡皮擦干凈。每天在家的大部分時(shí)間用于看書(shū)、報刊，注意知識的積累，看書(shū)時(shí)只要遇到好的文章和內容就及時(shí)剪輯和記錄下來(lái)。對古今歷史人物、事件等都略有所知，從各類(lèi)圖書(shū)和刊物中汲取了大量的知識和營(yíng)養，極大的'豐富了頭腦，拓寬了知識面，自身素質(zhì)有了很大提高。
他不僅愛(ài)讀書(shū)也喜歡購書(shū)，對于一個(gè)工薪階層的三口之家而言，購書(shū)是一項不菲的開(kāi)支。家中生活比較節儉，但購書(shū)從不吝惜，商店可不逛，只要有書(shū)市從不落下，每次都有收獲。休息時(shí)還經(jīng)常到琉璃廠(chǎng)、書(shū)店、舊貨市場(chǎng)轉轉。有時(shí)還經(jīng)常騎自行車(chē)去，趕回家吃飯，省下的錢(qián)用于買(mǎi)書(shū)。他還經(jīng)常與書(shū)友交流書(shū)的行情，曾被中國建材院評為藏書(shū)狀元。
其愛(ài)人現已從事黨務(wù)工作30余年，她好學(xué)上進(jìn)，始終沒(méi)有放松政治理論、文化知識、專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)通過(guò)學(xué)習，了解了古近代歷史知識、學(xué)習馬列主義基本原理，以提高政治理論水平和應用寫(xiě)作能力。她不斷進(jìn)取，積極參加計算機培訓班，掌握計算機知識，并將所學(xué)的知識運用到工作中。她還注重知識的積累，對一些法律規定、條例、政策法規、重大政治會(huì )議的報告、社論、知識性問(wèn)答等材料剪輯、摘錄、收集起來(lái)，以備查看，對名人格言、警句都要進(jìn)行摘抄。她堅持不懈的學(xué)習態(tài)度，使自身修養和理論水平得到進(jìn)一步的提高。
xxx還注重培養女兒的良好閱讀習慣，要求孩子閱讀積極向上、知識性書(shū)目。其女兒現為北科大學(xué)生，由于受家庭環(huán)境的影響，她愛(ài)好看書(shū)、報刊，并已成為一種習慣，是每天生活中不可缺少的部分，她覺(jué)得看書(shū)是一種享受，可吸取知識，拓寬視野。她愛(ài)好廣泛，對天文、文學(xué)、歷史、地理都有所了解。她還經(jīng)常去參觀(guān)歷史博物館、美術(shù)館、名人故居等地。她堅持每月一次到首都圖書(shū)館看書(shū)、換借圖書(shū)5冊。她與書(shū)結下了不解之緣，書(shū)伴隨著(zhù)她快樂(lè )成長(cháng)。全家三口人都愛(ài)好看書(shū)學(xué)習，家里每年訂閱《作家文摘》、《舊書(shū)信息報》還每周至少兩次購買(mǎi)《北京青年報》、《京華時(shí)報》等。有時(shí)還從市內親戚家帶來(lái)過(guò)期的《北京晚報》、雜志瀏覽。不管是中午還是晚上，父女倆書(shū)報不離手、博覽群書(shū)，除了吃飯、看電視、看學(xué)習書(shū)外，每天閱讀報刊、雜志時(shí)間長(cháng)達3個(gè)小時(shí)。讀書(shū)已是全家人生活中不可缺少的組成部分，使全家人的文化素質(zhì)、思想道德、休養明顯提高，書(shū)給全家人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣！
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 5
談起吳xx，很多人都會(huì )流露出羨慕的眼神，這是因為她擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。吳敏燕的家是一個(gè)幸福的六口之家，夫妻敬業(yè)愛(ài)崗，事業(yè)有成，兒子熱情禮貌，健康上進(jìn)。結婚二十多年來(lái)，他們夫妻恩愛(ài)，孝敬老人，關(guān)懷兒子，熱心助人，鄰里和睦，用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家作為愛(ài)的港灣的真諦，贏(yíng)得周?chē)藗兊?贊美。
吳敏燕的丈夫方冠成是響腸鎮金山村衛生室的負責人，從醫以來(lái)，一則因為醫術(shù)好二來(lái)人緣好，方醫生在響腸鎮受到廣大村民的敬重，這些聚著(zhù)方冠成多年的心血，更飽含家人的理解與支持。每當看到丈夫取得成績(jì)時(shí)，吳敏燕都會(huì )對丈夫露出會(huì )心的一笑，那笑，透著(zhù)他們多年夫妻的默契，那笑，雖然平凡，但美麗而真實(shí)。
為了支持丈夫的工作，不讓丈夫因家務(wù)而分心，吳敏燕主動(dòng)承擔家中的大事小事，把家庭生活安排的井井有條。在工作吳敏燕也不甘落后，身為響腸鎮金山村的計生專(zhuān)干，她平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，丈夫方冠成既是生活中的好伴侶又是事業(yè)中的好搭擋，他們互相激勵、互相競爭，共同提高，自工作以來(lái)她幾乎每年都被評為優(yōu)秀村干，幾乎每屆都是鎮人大代表。
孝敬老人是中華民族的傳統美德，這種美德，在吳敏燕家中更是表現得細致入微。吳敏燕結婚后和公公、婆婆住在一起，婆婆身體不好，患病住院，照顧婆婆的任務(wù)就落在吳敏燕一人身上，白天除了上班，家里做家務(wù)，晚上還要到醫院護理，有一次因為太累，吳敏燕趴在婆婆的床頭睡著(zhù)了，同病房的都夸她是好媳婦，她卻總說(shuō)：“這是應該的”。她精心照顧公婆的飲食起居，婆媳關(guān)系十分和睦，親如母女。同樣婆婆、對他們也很好，幫他們整理家務(wù)、接送孩子等等，解除了他們的后顧之憂(yōu)，安心工作，一家人其樂(lè )融融。
健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續。兒子現在也已成家，兒子非常優(yōu)秀，兒媳對他們也很孝順。要求兒子做到的自己先做到，用行動(dòng)教育著(zhù)兒子，感染著(zhù)兒子。
“家和萬(wàn)事興”，一個(gè)和睦的家庭之所經(jīng)和睦，吳敏燕一家總結出一條經(jīng)驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛(ài)”。我們相信在今后的生活和工作中，吳敏燕一家一定會(huì )過(guò)的更加幸福！更加美滿(mǎn)！
學(xué)習型家庭事跡材料優(yōu)秀 6
很榮幸被評為“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”，在激動(dòng)之余也不勝惶惶，感覺(jué)自己做的還遠遠不夠，借此機會(huì )也自我反省總結一下，使得自己家庭的學(xué)習氛圍能夠更加濃厚，更加明確自己家庭學(xué)習的意義。
我覺(jué)得作為父母要理解學(xué)習的意義，為什么而學(xué)，這樣才能知道學(xué)什么，而不是功利性的學(xué)習。父母對于子女的影響，不僅有言教，更多的也在于身教。父母對于子女不僅僅要給其創(chuàng )建一個(gè)適合學(xué)習的物質(zhì)條件，這個(gè)可能對于我們現代的大多數家庭都能夠做到，比如一個(gè)獨立的書(shū)房、一套桌椅等，更重要的.在于培養孩子自己的學(xué)習習慣，而父母自己的學(xué)習習慣恰恰對子女的影響非常大。而父母對學(xué)習意義的理解往往不經(jīng)意的就摻雜在自己日常的學(xué)習習慣中。
我就比較鼓勵女兒率性閱讀，鼓勵她讀自己喜歡的書(shū)籍，鼓勵她自己理解書(shū)籍的內容，比如在看《封神演義》、《聊齋志異》等的時(shí)候，她對一些人物的評價(jià)可能和我們的不一樣，也可能是不正確的，但是，我只是想知道她的理解，知道她從讀書(shū)的過(guò)程中而得到的這樣的理解，這我認為已經(jīng)足矣。而不是急于糾正她的思想，原因在于，我對學(xué)習的理解是學(xué)習就應該是開(kāi)放式的，孩子的思想讓其開(kāi)放而不是糾纏于對和錯。另外，舉止行為也都需要孩子學(xué)習，這方面，父母的表率就更重要了，比如，在孝敬父母方面，我家女兒明顯做的不錯，能夠對奶奶、公公、婆婆尊敬，知道給公公倒酒，知道把好東西留給奶奶等。但是在別的一些方面也有所不足，我們需要自己更多的努力來(lái)改變一些不良習慣，和孩子共同學(xué)習進(jìn)步。愿與大家共勉之。
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xx家庭三代同堂，xx曾任杭州路第一小學(xué)校長(cháng)、楊浦區人民政府教育督導室督學(xué)，是上海民間文藝家協(xié)會(huì )會(huì )員，楊浦區非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目“楊浦民間歌謠”代表性傳承人。妻子顧紅震，是廠(chǎng)退休工人滬東塊組長(cháng)和小區的樓組長(cháng)，她不辭辛苦，甘當志愿者，盡心盡力為他人服務(wù)。女兒、女婿從事教育工作，外孫在高中求學(xué)。他們家庭和睦，勤于學(xué)習，積極進(jìn)取，深受單位、鄰里和社區的好評，xx家庭曾榮獲上海市五好文明家庭、楊浦區“最美家庭”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、終身悅讀、互動(dòng)學(xué)習
“終身悅讀、互動(dòng)學(xué)習”是他們家庭的學(xué)習理念。在xx的影響下，一家人逐漸養成了“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好習慣，形成了“悅讀、互動(dòng)、交流”的讀書(shū)氛圍。該家庭的好做法是：?jiǎn)挝坏臅?shū)報費全用來(lái)訂報刊、雜志；稿費全用來(lái)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)、人文、科技類(lèi)書(shū)籍；晚餐后的`“走步”鍛煉結束后，各自回房間讀書(shū)、學(xué)習；家庭微信群里發(fā)信息，介紹新書(shū)，交流體會(huì )，相互促進(jìn)，共同提高�！皭傋x？踐行？反思？提高”，成了全家人共同努力的方向。
二、感悟知識，探求實(shí)踐
一家人，白天，在各自崗位上勤奮工作；夜晚，各忙各的？讀書(shū)、看報、做作業(yè)，讀、思、摘、錄，知識在學(xué)習中積累，智慧在思考中生成。休息之余，還拉琴、吹笙、下棋、練書(shū)法、做手工藝，各學(xué)其藝，各得其樂(lè )？家庭人文氣息濃濃，藝術(shù)趣向深深。閑暇之時(shí)，一家人或參觀(guān)，或聽(tīng)講座，或參加藝術(shù)沙龍活動(dòng)，或外出旅游……通過(guò)各種途徑去獲取知識、感悟文化，提高素養。
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記得兒子四歲時(shí)的一天，他突然問(wèn)我：“媽媽?zhuān)覀兗依镉邢笃鍐�？”我高興地說(shuō)：“有哇！”說(shuō)著(zhù)我就去給他找，拿到象棋看到他欣喜的樣子，我和他爸爸都很高興。就決定先在家教一教象棋的基本走法，他入門(mén)挺快的。在他上大班的時(shí)候就在棋校開(kāi)始學(xué)習了。
學(xué)習就得有學(xué)習的氛圍，光靠每個(gè)星期的一節課，是遠遠不夠的。于是爸爸每天都會(huì )抽時(shí)間和他練習下棋。一天放學(xué)回家，兒子叫我陪他下象棋。我學(xué)著(zhù)兒子的姿勢，攤開(kāi)雙手，一副無(wú)奈的樣子說(shuō)：“可是我不會(huì )呀！怎么辦？”兒子立刻興奮起來(lái)，“媽媽?zhuān)医棠�！”于是兒子開(kāi)始教我擺象棋，還學(xué)著(zhù)老師的樣子給我講解每個(gè)棋子的走法。從那天起，每上一次象棋課，回家兒子都要和我擺上一陣子。
一天回家的路上，兒子興沖沖地說(shuō)“媽媽?zhuān)裉煳医棠泷R的走法”。我開(kāi)始總是把馬的走法弄錯，“馬走日，先直線(xiàn)再斜線(xiàn)”兒子儼然一副老師的`口氣。一回到家，兒子就擺開(kāi)了象棋，兒子邊實(shí)踐邊講解，兒子認真的樣子激發(fā)了我對象棋的興趣，就這樣兒子也越來(lái)越有興趣了。
兒子現在還在堅持學(xué)棋，我們每天抽時(shí)間和孩子練棋，慢慢的他開(kāi)始參加象棋比賽，獲得過(guò)一等獎，這對他也是個(gè)促進(jìn)�，F在在家經(jīng)常一家三口都圍坐在棋盤(pán)周?chē)�，那種感覺(jué)真是幸福。
二年級時(shí)兒子開(kāi)始學(xué)習竹笛，學(xué)習的目的是讓孩子多會(huì )一件樂(lè )器，多有一個(gè)愛(ài)好，以后的生活會(huì )多一份快樂(lè )。竹笛對我來(lái)說(shuō)是陌生的，但是音樂(lè )方面的知識我還是有所了解。每天，兒子都例行公事地吹半小時(shí)笛子，兒子在吹奏的時(shí)候，在節奏方面出現問(wèn)題我總是耐心的給他指導，我唱他吹。后來(lái)，在我的引導下，兒子自己也看到自己的進(jìn)步，也變得自信了。每天聽(tīng)到兒子悠揚的笛聲，讓我感到欣慰。
不管學(xué)什么都是需要時(shí)間和毅力的。我喜歡和兒子一起學(xué)習，一起學(xué)習成長(cháng)，是一件很快樂(lè )的事！
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當今社會(huì )，人們在物質(zhì)生活水平不斷提高的同時(shí)，又在追求著(zhù)充實(shí)、豐富的精神生活。營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，實(shí)現親子共讀是每一個(gè)家族的追求。
在我們的學(xué)校里，就有這樣一對母女。房間里、餐桌上、圖書(shū)館等地，我們都能看到母女共讀的身影。她們就是申賽霞老師和牛二璇同學(xué)。三年的同事相處，我發(fā)現在她們的家庭里，平時(shí)注重了如下做法：
一、興趣導航
人人都知道興趣是最好的老師，申老師說(shuō)她從孩子很小的時(shí)候就開(kāi)始有意識的培養她讀書(shū)的'興趣，在孩子1—2歲時(shí)她就讀書(shū)給孩子聽(tīng)；到學(xué)前班時(shí)期，就陪著(zhù)孩子讀書(shū)；等到孩子能獨立讀書(shū)時(shí)，就讓孩子讀給她聽(tīng)。
二、身教重于言教
家長(cháng)是孩子的第一任老師，申老師在平時(shí)也是非常喜歡讀書(shū)的，她先后訂閱了《意林》、《讀者》、《青年博覽》等雜志，而且每天晚上都有一段固定的讀書(shū)時(shí)間。除了看雜志，讀教育名著(zhù)外，她還喜歡陪孩子一起讀書(shū)。她說(shuō)陪孩子一起讀書(shū)，意味著(zhù)你可以走進(jìn)孩子的心靈，再也沒(méi)有比這樣的方法更加有效的了。這學(xué)期，她孩子上高中了，她總是說(shuō)“晚上少了一個(gè)讀書(shū)伙伴，真寂寞！”
三、書(shū)籍報刊成為家庭的重要財富
書(shū)籍的積累她們是一點(diǎn)一滴完成的，每一個(gè)節假日她都帶著(zhù)孩子去逛書(shū)店，并會(huì )把孩子喜歡的書(shū)做為禮物送給她。平日里，只要外出，她總忘不了買(mǎi)書(shū)給孩子。她還告訴我，如果孩子想看新書(shū)，就必須寫(xiě)出一篇讀書(shū)后的感想或者講講書(shū)的內容等作為交換，這樣不僅激發(fā)了她讀書(shū)的熱情，同時(shí)也有利于提高她的寫(xiě)作水平。
目前她家有較為豐富的藏書(shū)，約有1000余冊，多為文學(xué)書(shū)籍、教育書(shū)籍等。讀書(shū)的人，談吐清新而不凡，舉止穩重而端莊，思想活躍而深刻，自信但而又不自負。這是她們一家所追求的目標，也是在平凡的生活中收獲的非凡！書(shū)香濃濃，母女情深！愿這濃濃的書(shū)香能飄進(jìn)每一個(gè)幸福的家！
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當今社會(huì )是一個(gè)知識經(jīng)濟的社會(huì )，是一個(gè)學(xué)習化的社會(huì )，更是一個(gè)終身學(xué)習，不斷開(kāi)發(fā)每個(gè)人潛能，培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的社會(huì )。古詩(shī)有云“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”�？磿�(shū)和學(xué)習可以讓家人之間多些溝通與交流，是家庭生活情感互動(dòng)的紐帶。多年來(lái)，它也是我們這個(gè)小家庭中不可缺少的一部分。
在我家隨處可看到散落在茶幾、沙發(fā)、柜子上的書(shū)和雜志。書(shū)房是全家人最愿意常呆的地方。在書(shū)房里，一邊是一個(gè)占滿(mǎn)整墻的書(shū)柜，書(shū)閣中堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。書(shū)房靠墻的一隅，擺放著(zhù)寫(xiě)字臺和電腦，加上幾盆花草，整個(gè)書(shū)房充溢著(zhù)淡淡的書(shū)香。
在家中，孩子學(xué)習的好習慣源于父母的身傳言教。我就是一名教師，看書(shū)、學(xué)習是我的愛(ài)好。女兒一生下來(lái)，我們就下定決心要讓他和書(shū)交上朋友。在1歲的時(shí)候，每天都堅持給女兒講無(wú)數遍的'故事。在2歲半時(shí)，女兒就迫不及待地開(kāi)始自己閱讀了。隨著(zhù)女兒讀書(shū)數量的增加，她的知識面也越來(lái)越廣。經(jīng)常問(wèn)一些爸爸媽媽都不好回答的問(wèn)題�，F在一年級的她已經(jīng)看了四年的《小學(xué)生天地》、《我們愛(ài)科學(xué)》、《兒童時(shí)代》以及《神奇的校車(chē)》、《西游記》、《波普先生的企鵝》、《夏洛的網(wǎng)》、《淘氣包埃米爾》等國內外名著(zhù)。
日常生活中，我們堅持女兒心靈及能力的培養，學(xué)會(huì )處理自己的日常生活。如整理自己的房間和衣物，做力所能及的家務(wù)，增強她的獨立意識，培養勞動(dòng)觀(guān)念，在學(xué)習上也是如此，讓她自己整理書(shū)包、歸類(lèi)課本、清理書(shū)桌，保持學(xué)習環(huán)境的整潔，要求孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養自覺(jué)自制能力，并讓她懂得與人相處，有團體合作意識，從小樹(shù)立自信、自尊、自強、自律，勤奮及有責任心的意識。
在我的帶動(dòng)下，女兒開(kāi)始了她的博客編輯和管理。通過(guò)自己的博客，女兒交上了很多朋友，同時(shí)也激發(fā)了她對學(xué)習的熱情。
萬(wàn)里之行，始于足下。學(xué)習家庭化既是一種與時(shí)俱進(jìn)的健康文明生活方式，也是一種持之以恒的生活習慣�？傊�，學(xué)習讓我們家充滿(mǎn)了情趣、活力和溫馨。
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