教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料范文（精選18篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都用到過(guò)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編為大家整理的教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料范文，希望能夠幫助到大家。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 1
“下輩子還要做老師”
“下輩子還要做老師”，憑著(zhù)對教師職業(yè)的滿(mǎn)腔熱情和執著(zhù)的信念，參加工作二十五年的xxx老師探索出一套自己獨特的教育教學(xué)方法，多年來(lái)她的教育成果豐碩，教學(xué)成績(jì)遙遙領(lǐng)先，成為xx縣數學(xué)骨干教師。學(xué)生心目中的“好姐姐”
xx常說(shuō):“當老師的，就得有愛(ài)心，耐心、細心，否則就成不了一名好老師�！彼沁@樣說(shuō)，也是這樣做的，雖然已過(guò)不惑之年，但在學(xué)生心目中xxx永遠年輕，就像他們的姐姐一般，孩子們總是親熱地稱(chēng)呼她為“慧珠姐”。這一切源于她善于研究、愿意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語(yǔ)文老師，但她一直堅持批改孩子的周記，孩子們愿意在周記本上向她傾吐心聲，她從中及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。xx屆七(1)班的xxx父親因癌癥病逝，留下三個(gè)孩子和一大筆債務(wù)。母親為了償還債務(wù)，不分白天黑夜地開(kāi)出租車(chē)掙錢(qián)。家庭的境遇讓她對學(xué)業(yè)失去了信心，她在周記中向xxx訴說(shuō)了困境。xx看在眼里急在心里，一次次找她談心，經(jīng)常和她母親聯(lián)系，從日常生活中給予幫助，還向學(xué)校反映情況，為她申請到了社會(huì )的資助。經(jīng)過(guò)她的努力，xxx終于振作起來(lái)，對生活充滿(mǎn)了信心，還成了一名優(yōu)秀得力的班干部。
家長(cháng)心目中的“好班主任”
xx說(shuō):“愛(ài)是教育的源泉�！彼褪菓{著(zhù)一顆愛(ài)心走在教育的大路上。作為一位班主任，她關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。20xx年3月，因連日大雨，七(3)班的xxx同學(xué)家里老屋倒塌，11月份父親查出肝癌，xx得知后從微薄薪水中資助學(xué)生，接著(zhù)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生捐錢(qián)四千多元，還向xxx反映了情形，全校師生一共捐錢(qián)一萬(wàn)五千多元，為她一家解決了燃眉之急。之后xxx的父親因病重不治分開(kāi)了人世，她媽媽發(fā)來(lái)信息說(shuō):“xxx，謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛(ài)，是您讓孩子爸爸帶著(zhù)人間溫暖分開(kāi)人世�！�
面對青春期的孩子們，她一方面教育孩子們一定要懂得感恩，要求他們換位思考，體貼父母。另一方面又向家長(cháng)宣傳新時(shí)期孩子的心理特征，建議家長(cháng)加強研究，做孩子的知心朋友，科學(xué)育子。
同事心目中的“好榜樣”
20xx年8月，學(xué)校安排xx上初中任教，擔任初一兩個(gè)班的數學(xué)工作并兼任了班主任。當時(shí)她已經(jīng)31歲，對初中數學(xué)知識也有所遺忘，面對挑戰，她毅然選擇了接受，每天自學(xué)課本知識，遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說(shuō)她過(guò)得非常辛苦，忙教學(xué)，忙家務(wù)，照顧年幼的兒子，可是也收獲頗豐，雖然是初次任教初中，但她的教學(xué)成績(jì)在年級里總是名列前茅，不少學(xué)生由原來(lái)的怕數學(xué)變成了愛(ài)數學(xué)。迄今為止，xxx在初中部任教已有十二年，她不僅教學(xué)成績(jì)突出，還積極參與各類(lèi)競賽，數次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。
領(lǐng)導心目中的“好教師”
xx總是全身心地投入到工作中，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。她工作能力突出，又勇于承擔，每逢有緊急任務(wù)，領(lǐng)導們都會(huì )第一個(gè)想到她，而她也從不找借口推脫，總是克服各種困難完成任務(wù)。20xx年3月，當時(shí)主管業(yè)務(wù)的副校長(cháng)先是和她商量讓她輔導初中部的'七巧板，她答應了，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒該副校長(cháng)又打來(lái)電話(huà)說(shuō)，小學(xué)部的七巧板找不到合適的老師輔導，問(wèn)她能否順便一起輔導，她也毫不猶豫地接下任務(wù)。其實(shí)xx對七巧板也是一竅不通，接下任務(wù)后，她邊學(xué)邊教，孩子們的成績(jì)突出，xx也獲得了優(yōu)秀輔導員的稱(chēng)號。
恬淡并非平庸而是隨性，不是不思長(cháng)進(jìn)，只是不羨慕別人奢侈豪華，低調處置懲罰人生事。教師的清貧，不是每個(gè)人都能夠耐得這一份寂寞。xx經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)“我喜歡做老師，下輩子還要做老師”。如今，她仍然奮戰在教學(xué)一線(xiàn)，以飽滿(mǎn)的激情奮戰在她所深深?lèi)?ài)著(zhù)的教育奇跡。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 2
xx是xx縣xx鎮x學(xué)校的一位普通老師，在從事教育工作的27年中，作為一線(xiàn)教師，他一直站在教育工作的最前沿。＂讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲＂是他事業(yè)追求的目標，＂學(xué)高為師，德高為范＂是他的自律信條。
一、扎根鄉村，無(wú)怨無(wú)悔
他是從農村出來(lái)的`孩子，他更能體會(huì )農村孩子對讀書(shū)的渴望，對老師的期盼，對知識的渴求。所以當畢業(yè)后分到一所偏遠的鄉村學(xué)校，條件極為簡(jiǎn)陋，他也沒(méi)有因此退縮。學(xué)校有三個(gè)年級，20多人，就他一位老師，身兼數職，從校長(cháng)到后勤人員，他全包了。他憑著(zhù)青春熱血、憑著(zhù)滿(mǎn)腔希望課程從語(yǔ)文數學(xué)到音樂(lè )美術(shù)體育全都有，采用復式教學(xué)，上課時(shí)一個(gè)年級講課另兩個(gè)年級就做練習，功夫不負苦心人，學(xué)生期末考試成績(jì)全鎮排名第二名，學(xué)校當年就被評為鎮優(yōu)秀鄉村小學(xué)校。鄉村教師一干就是27年，一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，百味雜陳，面對當時(shí)艱苦的條件，微薄的工資，也曾思想動(dòng)搖過(guò)，搖擺過(guò)，甚至膽怯過(guò)，但就是沒(méi)后悔過(guò)。
二、教書(shū)育人，誨人不倦
他嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在山旮旯默默耕耘二十余載，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)自己的青春年華。
去年因學(xué)校工作安排，他擔任九年級畢業(yè)班班主任和語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)還兼職學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)、電腦室管理員工作。他從未擔任過(guò)初三班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，因此他感到感到肩上沉甸甸的擔子又重了一些，他害怕因為他的經(jīng)驗不足誤了學(xué)生，對他來(lái)說(shuō)時(shí)間就一年，學(xué)生卻是一輩子��！
初三下學(xué)期任務(wù)尤為艱巨，他每周課時(shí)為20節，平均每天4節。早上他6：20起床去學(xué)生宿舍檢查（然后巡視早讀。7：20檢查衛生，下午5：00陪學(xué)生體能訓練，晚自習后10：30還得巡視學(xué)生。深更半夜學(xué)生感冒發(fā)燒他親自送往醫院，一次半夜連送3個(gè)學(xué)生上醫院，等打完吊瓶后，天都快亮了，稍作休息后他又投入了緊張的工作中，學(xué)生的生活、衣食住行、吃喝拉撒睡、衛生安全事無(wú)巨細、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都得操心，但學(xué)習也不能落下，單試卷每星期就有2、3張，從那時(shí)開(kāi)始他的眼睛就近視加上了老花，要知道他僅僅才40多歲啊，視力就如此不好了。學(xué)生也幽默地說(shuō)他這一年變化很大，有＂三多＂，一是白頭發(fā)明顯多、二是額上的皺紋多、三是苗條多。
三、認真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研教學(xué)，認真研究教法，探索新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。記得在準備《空城計》語(yǔ)文公開(kāi)課時(shí)，他查找資料翻閱教材挖掘其內涵，同時(shí)虛心地向老教師請教，吸取他們寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，向新教師討教新的教學(xué)理念并結合自己教學(xué)實(shí)際準備教學(xué)設計。這次公開(kāi)課給了他巨大的感觸，尤其是教學(xué)理念還凸顯陳舊，創(chuàng )新意識還有待加強！為提高教學(xué)質(zhì)量，備課，修改作業(yè)，時(shí)間久了眼睛常常痛的不得了，備課時(shí)寫(xiě)到手酸，背痛得一下站不起來(lái)，落下了風(fēng)濕。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)以來(lái)，他無(wú)論是教學(xué)還是教研，都取得了成績(jì)，曾多次獲得教學(xué)優(yōu)秀個(gè)人，縣先進(jìn)教師等榮譽(yù)。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。xx始終滿(mǎn)腔熱誠，因為他眷戀山區這片黃土，他眷戀山區的孩子，他慶幸選擇了＂教書(shū)育人＂這一光輝的職業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 3
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。2001年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里，讓我有追求夢(mèng)想的.動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！J真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 4
二十年的春風(fēng)秋雨，云卷風(fēng)舒，是她用心流淌過(guò)的每一天，猶如一股清新的春風(fēng)吹拂在這個(gè)平凡的崗位上。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她二十年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值，“敬業(yè)奉獻”就是她人生的寫(xiě)照。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是她最喜歡的一句教育格言。去年擔任高三畢業(yè)班班主任時(shí)，她不僅重視班級管理，營(yíng)造高考氛圍，而且她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早讀開(kāi)始前她一定已經(jīng)站在教室里了，每天總是在晚自修開(kāi)始后才離開(kāi)教室，每個(gè)大課間休息她都進(jìn)班對學(xué)生進(jìn)行耐心細致的輔導。因為她相信，一個(gè)成功的班主任首先是一位勤快而細心的班主任，只有多接觸學(xué)生多溝通，才能多了解情況。她所帶過(guò)的班級兩次被評為常州市“先進(jìn)班級集體”，多次被校評為先進(jìn)班集體。她個(gè)人也多次被評為校優(yōu)秀班主任。
她是一位學(xué)生信任的班主任，也是一位學(xué)生樂(lè )于與她交流的導師，總有導生會(huì )主動(dòng)找她交流，因為她的'臉上始終洋溢著(zhù)親切的微笑，她喜歡與學(xué)生以平等的姿態(tài)進(jìn)行面對面的交流與溝通，尤其是對那些“學(xué)困生”傾注了更多的關(guān)心，時(shí)常鼓勵他們，使他們找回自信。去年畢業(yè)的學(xué)生王萍在寄給她的新年賀卡中寫(xiě)到：感謝您高三時(shí)對我的照顧和教誨！那時(shí)同學(xué)間的相處是那么融洽那么歡樂(lè )，而老師又是那么令人尊敬，老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷以及嚴謹、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度都令我折服…。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號，而是一種教育品格，一種教學(xué)理念”。教師不應當只教會(huì )學(xué)生去利用課本來(lái)完成作業(yè)，而是應該讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”學(xué)習。她深入鉆研教材，精心設計教法，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。她堅持課堂教學(xué)改革，以學(xué)生主體，創(chuàng )設充滿(mǎn)情趣的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快中得到發(fā)展，在發(fā)展中獲得愉快。她的學(xué)生都愛(ài)上她的課，在快樂(lè )中學(xué)習。她所帶班級在歷次高考中成績(jì)優(yōu)秀，得到了學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校的一致認可。她從不間斷對業(yè)務(wù)的鉆研和理論學(xué)習，積極參加校省級課題組活動(dòng)，并積極撰寫(xiě)論文有多篇論文獲一等獎。2010年被評為武進(jìn)區學(xué)科帶頭人。三次受到武進(jìn)區人民政府嘉獎，多次被評為鎮“優(yōu)秀教師”，2006年被評為校首屆“十佳青年教師”。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是汗水和淚水。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她在教育崗位上默默耕耘著(zhù)，為學(xué)生做出表率，為新教師樹(shù)立了榜樣。她正是憑著(zhù)自己的人格魅力，用自己的真誠和能力將責任托起，默默地演繹著(zhù)自己平凡而又美好的人生。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 5
求真務(wù)實(shí)，敬業(yè)育才
每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷，都有精彩的故事。我從1975年踏上教育的征程，尋找珍奇、捕捉芬芳，一路走來(lái)，驚喜不斷。
那是1980年，我在堂上全文背誦朱自清的《春》后掌聲熱烈。教學(xué)效果相當好。小有成就感的我，從此一發(fā)不可收。每天背誦課文一小段，背不出來(lái)就不吃飯。長(cháng)期的堅持下來(lái)，奇跡就發(fā)生了。初中的《荔枝蜜》、《出師表》、《小石潭記》、《醉翁亭記》、《為人民服務(wù)》、《紀念白求恩》、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》等長(cháng)課文我一字不落地背下來(lái)，短的課文更是不在話(huà)下。上了高中《赤壁賦》、《阿房宮賦》、《滕王閣序》等長(cháng)課文照背不誤。背課文也促進(jìn)了我的口語(yǔ)表達。學(xué)生評價(jià)老師就看你有沒(méi)有真功夫。為此我橫下一條心，善練“四個(gè)一”基本功(一張鐵嘴、一筆好字、一手好文章、一肚子名篇詩(shī)文)。我現在能背誦100多篇詩(shī)文。
德育教育也要功夫。教育學(xué)生，直截了當是方法，和風(fēng)細雨是方法，啟迪心智也是方法，殊途同歸，異曲同工。下面的情形也許老師們都遇到過(guò)。
學(xué)生萎靡不振、懶洋洋，老師進(jìn)來(lái)不愿起立。我問(wèn)“《中華人民共和國國歌》第一句是什么?”全班肅然起立“起來(lái)，不愿做奴隸的人們”立馬在覺(jué)醒中奮起。
面對滿(mǎn)堂吵雜聲，我問(wèn)“稻花香里說(shuō)豐年的'下一句是什么”“聽(tīng)取蛙聲一片”異口同聲后會(huì )心一笑，很快就靜下來(lái)了。
一女生老愛(ài)跟后面的同學(xué)講話(huà)。我把她叫起來(lái):“你家里買(mǎi)電器，像冰箱、空調什么的是聲音大好，還是聲音小好”“當然是聲音小好啊”“為什么?”“聲音小說(shuō)明機器本身精密度高，質(zhì)量好”我豎起大拇指點(diǎn)贊:“完全正確!人也一樣，你懂的”我繼續講課，她心領(lǐng)神會(huì )。后來(lái)她寫(xiě)來(lái)檢討，感激我保護了她的自尊心。我說(shuō)我不是研究檢討的專(zhuān)家，知錯即改就好了。
面對人生的追求，我用大自然的啟迪來(lái)引導學(xué)生:群山用翠綠來(lái)打扮永久的青春，田野用谷穗顯示輝煌的富有，江河用奔騰表達追求的毅力，樹(shù)木果實(shí)證明生長(cháng)的成功。作為智慧的人類(lèi)，我們應該用收獲來(lái)衡量自身的人生價(jià)值。
學(xué)生害怕考試，我跟他們表示，考試的意義在于:通過(guò)考試的洗禮，來(lái)磨練我們的意志，鍛煉我們的能力，糾正我們的錯誤，完善我們的自身。在錯誤中改正，在改正中發(fā)展，在發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中取得一個(gè)又一個(gè)的勝利。這才是考試的真正意義�？荚囀谷嗣髦�，考試使人戒驕戒躁，奮發(fā)向上。唐僧師徒四人接受九九八十一次生與死的考試仍然初衷不改矢志不渝，告訴我們這樣一個(gè)真理:只要我們的精神不倒，意志不衰，自信不減、雄心不滅。就一定能夠踏平坎坷xx道，一路歡歌創(chuàng )輝煌!
已有的，成為過(guò)去。追求的，還在征程!一路走來(lái)，一路收獲。并得到了上級部門(mén)的肯定，先后被評為“縣優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀中青年教師”“xx市優(yōu)秀教師”，2001年被評為廣東省“南粵教書(shū)育人優(yōu)秀教師”。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 6
張xx自04年調入我校工作以來(lái)，注重思想品質(zhì)修養，服從安排積極工作。常以校興我榮策勵自己。以校為家，把自己融入學(xué)校這個(gè)大家庭中。全心全意撲在教學(xué)工作中。愛(ài)崗敬業(yè)、負重拼搏；真誠做人、勤懇做事。
他始終懷著(zhù)高度的工作責任感。在這幾年的教學(xué)實(shí)踐中，能針對學(xué)生的實(shí)際狀況結合新教材，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。力求深入淺出，精導細練。他總是牽掛著(zhù)每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)，常利用空閑時(shí)間輔導學(xué)生，百問(wèn)不厭，誨人不倦。全心全意撲在教學(xué)工作中，為提高教學(xué)質(zhì)量盡心盡力。在09年高三教學(xué)期間，身患頸椎骨質(zhì)增生，引發(fā)肩痛達半年之久。他仍然堅持工作，直到高考結束。所帶班級超額完成教學(xué)任務(wù)。被評為鎮先進(jìn)教師。以實(shí)際行動(dòng)體現我校團結實(shí)干、負重拼搏、爭先創(chuàng )優(yōu)的工作作風(fēng)。
教書(shū)育人。在擔任班主任期間，以身作則，勤懇負責，堅持把各項工作做到位。堅持每天早上六點(diǎn)以前進(jìn)校，晚上六點(diǎn)以后回家。早查宿舍，晚查作業(yè)。堅持品德為先，學(xué)習為主的方針。堅持做學(xué)生的思想工作，尤其是后進(jìn)生工作。堅持與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，堅持公開(kāi)、公平、公正處理班級發(fā)生的.每一件事情。關(guān)注每一個(gè)同學(xué)每天的成長(cháng)。樹(shù)先進(jìn)，揚正氣。滲透優(yōu)秀品質(zhì)，增強榮辱感，激發(fā)內驅力。潛移默化改變陋習，轉化學(xué)生的觀(guān)念。曾被評為校優(yōu)秀班主任。在平凡的崗位上傾注對學(xué)生的一片愛(ài)心。
把工作當成事業(yè)。在家鄉發(fā)生5.12大地震（汶川地震）后，自己房屋毀損，親人受災。當時(shí)妻子帶著(zhù)不滿(mǎn)6月的孩子，驚恐萬(wàn)分。因余震不斷，房屋裂縫近2尺，樓房已嚴重傾斜。唯有迅速離開(kāi)震區。但震后道路艱難，交通十分不便。在家里多次催促回家的緊急情況下，為不脫離教學(xué)崗位，委托親友援手相救，千方百計化解困難，并爭取家人的理解。當個(gè)人困難與學(xué)校工作沖突時(shí)，仍能堅守工作崗位，能把工作放在首位，表現出良好的職業(yè)道德修養。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 7
楊x老師忠于黨的教育事業(yè)，甘于奉獻，有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。
她愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心致志做好教學(xué)工作，并且有意識地在執教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材，教學(xué)內容雖然多年不變，但她還是根據學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案、調整上課內容。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿(mǎn)變化，串講、小組合作、辯論、誦讀等，她會(huì )根據課文的類(lèi)型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對于變化著(zhù)的課堂產(chǎn)生興趣。再者，永遠不會(huì )滿(mǎn)足于課本內容。課堂上她會(huì )增設話(huà)題討論，從一事一議到一事多議、從書(shū)本介紹到詩(shī)歌鑒賞，作為課堂正式開(kāi)始前的熱身。課堂上根據課文的需要，適當增補，以拓寬學(xué)生的視野，提升思想的高度。課后還會(huì )推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量。
最后，楊x老師還更新了對學(xué)生的'評價(jià)機制。她意識到評價(jià)應該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開(kāi)始實(shí)行多元評價(jià)模式。除了考試之類(lèi)的總結性評價(jià)外，增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和整體素養。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿(mǎn)激情的，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生，帶動(dòng)他們一起思考和感受；她的課堂是內涵豐富的，語(yǔ)文課永遠不會(huì )只為了應付高考，更是讓學(xué)生們熱愛(ài)母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習經(jīng)典篇目，提高人文素養；她的課堂是民主的，她愿意傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音，并不會(huì )固執己見(jiàn)，只要是好的想法或者合理的解讀，都會(huì )予以中肯的評價(jià)。
為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平，楊x老師認真參加市區、學(xué)校師資培訓活動(dòng)，她還在2007年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位考試，并在兩年時(shí)間內完成了公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習和考核，并于2010年通過(guò)了論文答辯，獲得了在職教育碩士學(xué)位。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開(kāi)發(fā)的研究》項目組活動(dòng)，以及校內的《課堂教學(xué)創(chuàng )新的教師行為研究》。她深知教育工作責任重大，堅持學(xué)習，不斷更新理念，增強科學(xué)研究意識與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。這幾年，楊x老師在長(cháng)教杯教育、教學(xué)、教研等比賽中連連獲獎，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步。
而在教育工作中，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級中充滿(mǎn)著(zhù)民主之風(fēng)。班級工作和班級活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見(jiàn)，尊重每個(gè)學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，最大范圍的討論和交流。對于班級公約，也是學(xué)生自己討論、修改、制定；班級形成有自己特色的自主管理模式，每日，班級內會(huì )有值日班長(cháng)組織、管理一天的班級工作，以班規來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生服務(wù)學(xué)生，讓學(xué)生能對自己行為負責，以及管理服務(wù)他人。另外，高中生將要面對的是選課、高考、確立人生目標等一系列人生重大課題，難免會(huì )產(chǎn)生困惑。楊x老師能結合學(xué)校三生教育，給予他們一定的指導和幫助，使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在2010年和2011年分別被評為區先進(jìn)班級和市先進(jìn)班級。她自己也在2012年長(cháng)寧區第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎。
作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動(dòng)，比如，探訪(fǎng)學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難，給予他們關(guān)照；另外，在節假日，她還積極參加火車(chē)站志愿者活動(dòng)，并到街道報道，為街道居民服務(wù)，盡自己的一份力量。
大領(lǐng)導同志說(shuō)過(guò)：我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育、更穩定的工作、更滿(mǎn)意的收入、更可靠的社會(huì )保障、更高水平的醫療衛生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著(zhù)孩子們能成長(cháng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標，因為我黨的宗旨始終不變，那就是全心全意為人民服務(wù)，以?xún)?yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏(yíng)得人民的信任，為實(shí)現黨的目標任務(wù)而努力奮斗。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔負好自己肩上的重任。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 8
“從事教育工作二十多年，深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā)，鈴聲送走了青春。作為教育工作者，不管如何艱難困苦，只要一走進(jìn)教室，看到那一雙雙閃爍著(zhù)智慧光華的眼睛，看到那一張張充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的笑臉，我就會(huì )認真而又執著(zhù)地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘�！边@是邱x和執教23年的深切感言。
邱x和是最早一批投身寶安教育的拓荒者，1984年大學(xué)畢業(yè)分配到寶安中學(xué)任教，此后一直扎根教育最前線(xiàn)，先后參與了寶安區兩所重點(diǎn)中學(xué)（寶中、寶高）的創(chuàng )建。連續執教16屆高三畢業(yè)班，所教班級的高考化學(xué)成績(jì)始終名列寶安第一。
邱x和的愛(ài)心不僅體現在教學(xué)上的循循善誘，也滲透于課外的.言傳身教，關(guān)懷入微，甚至連學(xué)生家里有了喪事，他也會(huì )在第一時(shí)間跑去慰問(wèn)，幫助料理。邱x和家庭經(jīng)濟并不寬裕，七年來(lái)，他先通過(guò)希望工程牽線(xiàn)后直接匯款，不間斷地悄悄資助著(zhù)湖北、江西三位貧困地區的學(xué)生。
作為學(xué)校的管理者，他十分關(guān)心青年教師的成長(cháng)。在將各種教育理論、教學(xué)經(jīng)驗與自己多年實(shí)踐進(jìn)行融合之后，摸索了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，用以指導組內的青年教師和結對徒弟。這種教法的實(shí)施，取得了突出教學(xué)效果，他培養的學(xué)生基礎扎實(shí)，思維活躍，在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進(jìn)個(gè)人”及寶安區“首屆勞動(dòng)模范”、“深圳市學(xué)科帶頭人”、“寶安區首席教師”并多次榮獲“深圳市先進(jìn)工作者”、“深圳市先進(jìn)教育工作者”稱(chēng)號。
邱x和治校有三個(gè)特點(diǎn)。一個(gè)是理念先進(jìn)，一個(gè)是富有創(chuàng )新精神，一個(gè)是身體力行。邱x和提出的“寬基礎，強素質(zhì)，可持續發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，對教育教學(xué)起到了引領(lǐng)作用，對學(xué)校個(gè)性拓展課程建設起到了促進(jìn)作用。邱x和提出的“教師發(fā)展是學(xué)校質(zhì)量重要組成部分”的觀(guān)點(diǎn)對學(xué)校積極開(kāi)展校本研修具有重要的指導意義。在學(xué)校具體工作如陽(yáng)光體育運動(dòng)、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面，都閃耀著(zhù)邱x和校長(cháng)創(chuàng )新的光芒。邱x和長(cháng)期保持平易近人的本色，對工作耐心細致，身體力行。他的品格和能力成為學(xué)�？焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱x和看來(lái)，師德包括三個(gè)層次：首先專(zhuān)業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專(zhuān)業(yè)理想、情操和性向；其次專(zhuān)業(yè)素養是師德的核心。作為一名教師要學(xué)會(huì )認真、學(xué)會(huì )研究、學(xué)會(huì )學(xué)習；再次是要培養和享受職業(yè)幸福。在邱x和看來(lái)，教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 9
近年來(lái)，全國各地不少中等職業(yè)學(xué)校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學(xué)，但龍崗職業(yè)學(xué)校校長(cháng)丁x發(fā)卻逆行其道，將高考生規模從4個(gè)班200人縮減至3個(gè)班150人�！耙苑⻊�(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自2005年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長(cháng)以來(lái)，丁x發(fā)狠抓內部管理，走內涵式發(fā)展道路，推行依法治校、制度管理，使學(xué)校辦學(xué)日益規范，學(xué)校先后被評為“全國學(xué)校管理規范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽(yù)光環(huán)的背后，是丁x發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久，丁x發(fā)決定大刀闊斧地進(jìn)行改革，將原先的4個(gè)高考班壓縮至3個(gè)，高考生人數也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長(cháng)和學(xué)生的一致反對，但丁x發(fā)堅持按照基礎課成績(jì)評選高考生，每年將參加高考升學(xué)的畢業(yè)生控制在15％以?xún)�，保證85％以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
2007年，“校企合作”剛剛推出時(shí)，很多專(zhuān)業(yè)部部長(cháng)不愿意接觸企業(yè)，丁x發(fā)親自參加部長(cháng)會(huì )議，號召各專(zhuān)業(yè)部長(cháng)積極加強同企業(yè)的聯(lián)系，并制定獎懲措施督促部長(cháng)將校企合作落到實(shí)處。最終通過(guò)校企合作建立了20多個(gè)校外實(shí)訓基地，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓、實(shí)習和就業(yè)條件。丁x發(fā)非常重視專(zhuān)業(yè)建設和技能競賽，目前已建成數控、汽修兩個(gè)省重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)，近4年連續涌現了黃健明、黃明龍、黃志輝等學(xué)生獲全國技能“武狀元”。
丁x發(fā)堅持“育人為本，德育為先”，在學(xué)校德育中引進(jìn)生態(tài)體驗教育理念，以科學(xué)理念指導德育工作，形成了德育主題教育和主題活動(dòng)特色，德育實(shí)效顯著(zhù)。根據學(xué)校實(shí)際，大力發(fā)展學(xué)生社團，鼓勵學(xué)生社團廣泛開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的.自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過(guò)多年的研究和實(shí)踐，龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校形成了“就業(yè)、創(chuàng )業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學(xué)校辦學(xué)成功模式。在專(zhuān)業(yè)建設上大膽嘗試專(zhuān)業(yè)部管理模式，在教學(xué)上大力推行課程改革，在德育方面創(chuàng )新地實(shí)行“操行學(xué)分制”，在教學(xué)科研上倡導校本教研，鼓勵開(kāi)展團隊課題研究，大力開(kāi)發(fā)校本教材，形成了濃厚的科研氛圍。通過(guò)一系列改革創(chuàng )新，學(xué)校綜合實(shí)力不斷增強，近3年來(lái)每年向市場(chǎng)、企業(yè)輸送1000余名實(shí)用技能人才，為龍崗經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展作出了重要貢獻。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 10
馬x蕾，女，19xx年5月28月出生，碩士研究生，教授、碩士生導師，現任濱州醫學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所所長(cháng)、生理學(xué)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、泰山學(xué)者團隊骨干成員、山東省衛生廳“腦中風(fēng)”重點(diǎn)實(shí)驗室主任。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，她致力于推動(dòng)醫學(xué)本科教育改革，推動(dòng)醫學(xué)本科雙語(yǔ)教學(xué)，結合國外的教學(xué)理念和方法對醫學(xué)教育實(shí)施改革，不斷探討新的教學(xué)方法，成效顯著(zhù)。2012年被授予山東省高�！叭恕奔t旗手榮譽(yù)稱(chēng)號，2013年被評為山東省教學(xué)名師。
馬x蕾同志認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)；積極要求進(jìn)步，思想端正，崇尚科學(xué)，為人師表，對教育事業(yè)具有強烈的事業(yè)心和社會(huì )責任感。參加工作以來(lái)，在教育教學(xué)一線(xiàn)辛勤耕耘，無(wú)私奉獻，在教學(xué)、科研、教書(shū)育人等方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)，為濱州醫學(xué)院的發(fā)展以及教育、教學(xué)做出了突出的貢獻。
一、教學(xué)理念先進(jìn)，改革銳意創(chuàng )新
馬x蕾2009年底回到母校后，進(jìn)入學(xué)校生理學(xué)教研室工作。她利用在國外十多年教學(xué)科研的成果與經(jīng)驗，引進(jìn)國外先進(jìn)的教育理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng )新，對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法和形式，真正做到以學(xué)生為主，因人而宜，因材施教。對本科生，她注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力、研究性學(xué)習能力和創(chuàng )新性思維能力，注重培養學(xué)生的醫學(xué)英語(yǔ)應用能力，她施行生理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)法。在傳授知識時(shí)注意把基礎知識與臨床疾病相結合，引導學(xué)生用科學(xué)思維方式去分析和思考；對研究生，她大膽選用國外原版教材，結合她在美國和加拿大帶研究生的方法進(jìn)行教學(xué)，使我校研究生教育與國際研究生教育接軌，提高了研究生教育水平，取得良好效果；對留學(xué)生，她利用自身的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)優(yōu)勢，用全英文教學(xué)，使留學(xué)生沒(méi)有任何語(yǔ)言阻礙的掌握所學(xué)知識，受到留學(xué)生的一致好評。
馬x蕾在繁重的教學(xué)之余，還積極參與我國的醫學(xué)教育教材改革和編寫(xiě)工作，作為副主編參加了國家教育部“十二五”規劃教材《醫學(xué)生理學(xué)》、“器官-系統整合系列教材”的《血液與腫瘤》分冊、《醫用機能實(shí)驗學(xué)》（北京大學(xué)出版社）等教材的編寫(xiě)；作為主編，編寫(xiě)了系統-器官整合教學(xué)改革教材《神經(jīng)系統模塊整合教材》分冊（內部教材）。她還主持了山東省教育改革立項課題《在醫學(xué)教育國際化視野下構建滲透性雙語(yǔ)神經(jīng)科學(xué)課程體系》，主持或參與我校教學(xué)改革研究課題多項，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
因學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)質(zhì)量好，馬x蕾被聘為我�！疤┥綄W(xué)者”團隊骨干成員，山東省高�！叭思t旗手”、山東省“教學(xué)名師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
二、科學(xué)潛心研究，率隊共同前行
馬x蕾教學(xué)認真，更注重科學(xué)研究，以科研促教學(xué)，以教學(xué)帶科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神經(jīng)科學(xué)研究所”、“山東省腦中風(fēng)重點(diǎn)實(shí)驗室”和學(xué)校醫藥研究中心的“膜片鉗”實(shí)驗室等，擁有電生理研究平臺、動(dòng)物行為學(xué)研究平臺、細胞培養室、形態(tài)學(xué)研究平臺、鈣離子成像實(shí)驗平臺等多個(gè)研究平臺，為研究生、本科生和教師的科研實(shí)施創(chuàng )造了良好的條件。
馬x蕾不僅自己的科研搞得好，還帶著(zhù)本科生、研究生一起做科研，從最初的查資料一直到后期一篇完整的文獻綜述的完成，讓學(xué)生學(xué)會(huì )了一個(gè)完整的研究過(guò)程，這對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許難度很大，但意義更大。她經(jīng)常說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁，只有授之以漁，他們才能終生得魚(yú)”。
一枝獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。馬x蕾來(lái)到生理學(xué)教研室后，發(fā)現只有一群40歲以下的年輕教師，于是，她充分發(fā)揮老教授的.傳幫帶作用，加強對年輕教師的培養。針對每個(gè)人的特點(diǎn)和實(shí)際，制定適合每個(gè)人施展才華的方案，帶領(lǐng)大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的團隊已成功獲得了國家自然科學(xué)基金等國家級課題立項資助4項、山東省自然科學(xué)基金2項、衛生廳和煙臺市課題立項資助10余項。
三、教書(shū)育人并重，奉獻美麗人生
“生命的意義和價(jià)值在于他對社會(huì )的貢獻，而不是追求個(gè)人享樂(lè )，也不是追求長(cháng)命百歲。我的人生應該是這樣的：以有限的生命為社會(huì )做更多的貢獻。這樣，我才無(wú)愧于生命�！边@是馬x蕾的座右銘，也是她人生的真實(shí)寫(xiě)照，這些年，她就是在默默地奉獻中走過(guò)來(lái)的。
到生理學(xué)教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育園地，教書(shū)育人；默默地在科研領(lǐng)域為青年教師、為學(xué)生拓展著(zhù)更加廣闊的研究平臺。她對教學(xué)認真負責，對學(xué)生關(guān)懷備至。每一堂課，她都做到精益求精，從國內到國外的資料或文獻，她都將最領(lǐng)先的知識點(diǎn)傳授給學(xué)生，她熟練的英語(yǔ)更是讓學(xué)生誤以為正在享受一堂生動(dòng)的國際講座。
馬x蕾對教學(xué)的認真幾近苛刻。2013年秋天，她右腳不慎骨折，打上了石膏，走路和站立時(shí)疼痛難忍，但因為給研究生開(kāi)設的“神經(jīng)科學(xué)”課程所采用的是原版英語(yǔ)教材，其他同事上課有困難，為了不耽誤學(xué)生上課，自己忍著(zhù)痛，在愛(ài)人的幫助下，撐著(zhù)雙拐爬上5樓的教室堅持給學(xué)生上課。一個(gè)學(xué)期竟沒(méi)有耽誤學(xué)生一堂課！就連80多歲的老母親住院手術(shù)，她因教學(xué)工作脫不開(kāi)身，都沒(méi)能在醫院陪上幾天。
馬x蕾就是這樣，她把在國外十幾年的對祖國、對母校、對親人的深深的愛(ài)，濃縮在回國后的5年時(shí)間里，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒都在傾心、傾情、傾囊付出，以無(wú)愧的生命為祖國的醫學(xué)教育事業(yè)奉獻著(zhù)自己的一切！
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 11
走進(jìn)西麗小學(xué)校長(cháng)楊x林辦公室，只見(jiàn)辦公桌上堆滿(mǎn)了各種獎牌獎狀獎杯，有乒乓球、桌式足球、英語(yǔ)競賽、數學(xué)競賽、管樂(lè )、少先隊活動(dòng)足足二三十個(gè)，金燦燦地格外耀眼，原來(lái)，這些都是這個(gè)暑假學(xué)生參加全國各類(lèi)比賽的收獲�！拔覀兊暮⒆舆@個(gè)暑假收獲頗豐，這可都是高級別的比賽！”
對于孩子們取得的這些榮譽(yù)，楊x林顯得非常興奮，一項項介紹起來(lái)如數家珍，但是對于今年8月他個(gè)人獲得的2010年深圳十大“優(yōu)秀校長(cháng)”這項榮譽(yù)，他反而是一笑置之
現已當了13年校長(cháng)的楊x林到特區遇到第一個(gè)挑戰是信息化技術(shù)，來(lái)之前，他對電腦一無(wú)所知。在短時(shí)間內，楊x林不但熟練掌握各項技術(shù)，還辦班培訓老師，他做的交互式課件，在南山區課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長(cháng)中，他的電腦運用能力非常突出，其他區的學(xué)校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作，這對后來(lái)建校園網(wǎng)帶來(lái)了極大便利。學(xué)數學(xué)的楊x林對新生事物有著(zhù)非�？是蟮�'學(xué)習欲望，同時(shí)也學(xué)得非常有樂(lè )趣，到了南頭城小學(xué)，因為學(xué)校有電視臺，他又開(kāi)始自學(xué)視頻編輯，如今他經(jīng)常自編各種專(zhuān)題片，攝像、配音、編輯、寫(xiě)解說(shuō)詞全部自己獨立完成，很有成就感。
2007年，楊x林掌舵西麗小學(xué)，在3年時(shí)間里，他給這所小學(xué)帶來(lái)了質(zhì)的變化與飛躍，成為名副其實(shí)的南山西麗片區現代化龍頭學(xué)校。楊x林就職伊始，就到每一位教師的課堂，深入了解教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)文化，一個(gè)學(xué)期聽(tīng)了100多節課；走訪(fǎng)每一位歷任校長(cháng)，深入調研西麗小學(xué)的辦學(xué)傳統，在此基礎上提出了“4321”辦學(xué)理念，明確了學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)策略、辦學(xué)措施與辦學(xué)目標。他提出了“生長(cháng)教育”的理念，創(chuàng )造性地構建了“一級一能”校本課程體系，并安排每周一節課，要求學(xué)生一個(gè)學(xué)年學(xué)習一項技能。
在教師發(fā)展方面，他主張師生以學(xué)習求發(fā)展，將學(xué)習活動(dòng)安排到行政會(huì )、科組會(huì )、年級組會(huì )當中通過(guò)多種形式組織教師學(xué)習。特別是將通過(guò)學(xué)習小組織的形式實(shí)現教研工作的下移，深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出，在南山區組織的多項教學(xué)比賽中獲一等獎。
“志存高遠，腳踏實(shí)地”是西麗小學(xué)的校訓，這同時(shí)也成為楊x林為人的一種風(fēng)格和內在的一種品質(zhì)。很多人對楊x林的評價(jià)是心態(tài)非常好，他自己對此的注解則是，“做人要自覺(jué)地加強個(gè)人修煉，自然會(huì )水到渠成�！�
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 12
何xx，女，四川華鎣人，中共黨員，19xx年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何xx，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著(zhù)高山，終年山風(fēng)呼嘯，周?chē)s草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設施。對剛步入教壇的何xx來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(cháng)不愿送孩子上學(xué)的現實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認為“讀不讀書(shū)都一樣，看著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)，背著(zhù)太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心，呆得最長(cháng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì )換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復式教學(xué)。
要教書(shū)，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶(hù)，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著(zhù)臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡，但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠遠看到何老師來(lái)了，趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠所至，金石為開(kāi)，門(mén)終于開(kāi)了，何老師的誠心終于感動(dòng)了老劉，答應第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的.山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向學(xué)生課桌，師生只好戴著(zhù)斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線(xiàn)，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū)，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當春夏時(shí)節，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動(dòng)方案
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習、健健康康成長(cháng)，她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián))，買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 13
xxx老師畢業(yè)至今一直擔任班主任工作，作為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認真，方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jì)，面對這些年充實(shí)的工作生活，她真的無(wú)怨無(wú)悔！
一、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎。
千賀老師一直把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過(guò)一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績(jì)。
二、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團委，各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
三、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面，認為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的.幫助和鼓勵。首先會(huì )深入調查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習成績(jì)的提高。
四、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，課堂紀律如何，學(xué)習態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，xxx老師確實(shí)取得了一些成績(jì)。但她深深的知道，這些成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導對其大力支持和幫助，離不開(kāi)學(xué)校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會(huì )繼續努力把工作做的更好！
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 14
東邵中心小學(xué)的xxx，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè )于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著(zhù)個(gè)人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著(zhù)民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出，平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認識到了自己的缺點(diǎn)和錯誤。
愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的.愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(cháng)的信任。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當望著(zhù)孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，留守兒童應運而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習成績(jì)下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題大會(huì )，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì )利用一切能夠利用的時(shí)光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng )造表現自己的機會(huì )，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績(jì)。
幾十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)，無(wú)怨無(wú)悔。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 15
xxx，達拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(cháng)、高三12班班主任，自2001年參加工作以來(lái)一直擔任班主任工作，工作期間愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴于律己，團結同事。所帶班級成績(jì)突出，特別是近六年來(lái)，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動(dòng)評比中成績(jì)優(yōu)異。因班級成績(jì)突出，2016年被評為旗級先進(jìn)班集體。
一、以身作則，身教大于言教
要想管理好班級，班主任首先要樹(shù)立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓練做題能力，孩子們起的比較遲，來(lái)到班級時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì )耽誤做題，這時(shí)我就會(huì )教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級衛生，一個(gè)衛生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛生永遠保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來(lái)到班級看一看，觀(guān)察上課情況和衛生狀況，然后回到辦公室認真備課，認真選題，這樣在授課過(guò)程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛(ài)叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛(ài)我。
二、教育孩子首先要愛(ài)孩子
愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。從教18年來(lái)，我一直是這么做的，人們都說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說(shuō)教。作為一個(gè)班主任我們在教育孩子的時(shí)候，要想方設法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說(shuō)師生不是天生的敵人，但是你每天說(shuō)他的不是和不足，這個(gè)不論是誰(shuí)，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門(mén)藝術(shù)，因此我看過(guò)卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級乃至更多的人。
三、精細化管理
要想管理好一個(gè)班級需要制定一些必要的班規和約定，沒(méi)有規矩不成方圓，這些規定和約定都是孩子們自己設計，所以實(shí)施起來(lái)都比較容易遵守，精細化管理也是減少班級矛盾、增強班級凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項目詳細到個(gè)人，班級座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規范很團結。
四、團結各科老師，搞好師生關(guān)系
班級管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng )造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的'班級氛圍，幾年來(lái)我所帶班級沒(méi)發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺(jué)得教書(shū)很幸福。
五、做好家校聯(lián)系
一個(gè)班級的管理和教育不應該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(cháng)的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長(cháng)的大力支持和參與，意義很大，對孩子的一生影響都很深遠。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養起到了強大的促進(jìn)作用。
六、突出的班級成績(jì)
在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類(lèi)班級中一本人數最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(cháng)，吾將上下而求索，帶著(zhù)對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
教師敬業(yè)奉獻道德模范事跡材料 16
xx，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級教師，現擔任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來(lái)，她如同一棵大樹(shù)，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護、愛(ài)撫著(zhù)一撥又一撥小寶貝，培養了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。她始終把學(xué)習當作一種責任，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》，認真解讀《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀(guān)察孩子，和孩子們共同成長(cháng)。她熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅持“對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認真履行班主任職責，圓滿(mǎn)完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。
在擔任小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛入園、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規訓練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運用各種游戲，隨機組織引導幼兒學(xué)習，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習兒歌、音樂(lè )律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實(shí)的基礎。在擔任中大班教學(xué)工作期間，她認真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調整變化操作材料的投放，在觀(guān)察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習慣、學(xué)習品質(zhì)的養成，為其能盡快適應小學(xué)生活，順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的準備。古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導、幫助年輕的.老師迅速成長(cháng)，在與家長(cháng)的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導、同事和家長(cháng)的一致好評。連續多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。蘇霍姆林斯基說(shuō)：熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái)，她會(huì )繼續努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài)，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長(cháng)；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。
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xxx，男，中共黨員，19xx年7月參加工作。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。教育教學(xué)成績(jì)一向顯著(zhù)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的優(yōu)秀教師。
一、細心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣
教師對學(xué)生的愛(ài)是放射著(zhù)人性光芒的理性的愛(ài)。老師對學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的`東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。
二、培養學(xué)生自主創(chuàng )新，成為集體的主人
在班級管理中，他始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。班級的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如上學(xué)期的班級文化墻，從設計畫(huà)面背景開(kāi)始，到以小組為單位設計各組的星星形狀。學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà)，有的剪，有的寫(xiě)，有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái)，成了真正的小主人。他們班還開(kāi)展了“每周小明星”評比活動(dòng)。每一周由小組推選出一名同學(xué)展示自己的才藝、小發(fā)明、小創(chuàng )造等，由老師給該同學(xué)頒發(fā)獎品鼓勵，期末評選最佳明星小組。這樣既培養了學(xué)生自主創(chuàng )新能力，又增強了集體榮譽(yù)感。
三、尊重學(xué)生，形成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛(ài)
他經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)：“他們都是平等的人，你們有受尊重的權利，有發(fā)表不同意見(jiàn)的權利。他要求你們做到的，他一定做到�！毖猿霰匦�，才會(huì )使學(xué)生信服。真正從對方角度去考慮才會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的理解和愛(ài)。
四、不斷充實(shí)自己，提高教育能力
“積學(xué)以?xún)�，酌理以富才�！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個(gè)工作，多年來(lái)，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。相信在今后的工作中，他的表現會(huì )更出色。在今后的教育教學(xué)工作中，他將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻他無(wú)悔的青春。
他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
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xx，女，漢族，1997年8月開(kāi)始至今，在長(cháng)春經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區仙臺小學(xué)任教，擔任語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級組長(cháng)工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人�，F在班里的韓運澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵�，F在不但熱愛(ài)學(xué)習，而且學(xué)習成績(jì)穩步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體
二、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的'培養。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
三、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。
多年來(lái)的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。2019年12月所帶的班級各學(xué)科在經(jīng)開(kāi)區教學(xué)質(zhì)量調研檢測中都是學(xué)校第一名。2021年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區期末測試中也取得優(yōu)異的成績(jì)。
參與編著(zhù)多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔多個(gè)課題，獲得省級先進(jìn)科研工作者的稱(chēng)號。執教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì )使她厭倦，因為她會(huì )默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
從教20余年來(lái)，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著(zhù)對教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名光榮的人民教師，到現在更加執著(zhù)于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長(cháng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長(cháng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著(zhù)習題，參與多個(gè)科研課題，執教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習積極性高，成績(jì)好，很多學(xué)生升入初中后成績(jì)依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習方法，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長(cháng)”，關(guān)心孩子們的成長(cháng)，把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂(lè )成長(cháng)。針對班級不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)自信地在學(xué)習中成長(cháng)。
在工作中她做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習和探討專(zhuān)業(yè)知識以及教學(xué)的新觀(guān)念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去，取得了較好的成績(jì)。不忘初心，方得始終。她始終帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
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