優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料（通用14篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 1
女，漢族，1996 年7月畢業(yè)于海南通什師范學(xué)校，1996 年任教。20xx 年函授畢業(yè)于遼寧教育學(xué)院。自1996 年擔任少先隊總輔導員以來(lái)，始終以人民教師的職責，認真履行教師的義務(wù)，特別是近幾年來(lái)，為努力實(shí)踐”三個(gè)代表”重要思想，堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自己有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，積極開(kāi)展少先隊工作。我熱愛(ài)少先隊工作，我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾電視臺、廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”、等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將我少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、熱愛(ài)學(xué)生是工作的源動(dòng)力。
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。我向父母愛(ài)子女那樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，把愛(ài)的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用愛(ài)的感情去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長(cháng)�；诖�，工作才細致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績(jì)的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。
二、狠抓少先隊組織建設。
1、加強中隊輔導員隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。為中隊輔導員的學(xué)習、工作創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件。
2、定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習研究工作，提高輔導員的工作水平。
3、抓好少先隊干部的培養。學(xué)生干部是教師和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，是學(xué)生自我教育、自我管理的組織和領(lǐng)導者，是學(xué)校教育中不可或缺的骨干力量。
(1)對干部進(jìn)行培訓。講干部本身能力的培養對少先隊的重要性，明確少先隊干部對各自的職責與任務(wù)，明白以身作則表率作用的重要性。
(2)每學(xué)期組織少先隊干部進(jìn)行工作總結經(jīng)驗交流，相互取長(cháng)補短，不斷改進(jìn)工作方法，共同進(jìn)步，提高工作能力。
三、豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
首先是每周一次的班隊課，是開(kāi)展活動(dòng)的基礎平臺。班隊干部提掉，全體隊員參與，積極性空前高漲，可以說(shuō)是隊員們每周一次的節日，共唱國歌隊歌、才藝展示、絕活比拼、課本劇排演、傳悄悄話(huà)、成語(yǔ)接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線(xiàn)，把每周的班隊活動(dòng)搞得紅紅火火。
其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng)。大隊部組織的活動(dòng)都是有思想教育性的活動(dòng)，是對少先隊員進(jìn)行一次又一次思想教育的好題材，好平臺。三月十二日植樹(shù)節，樹(shù)木對環(huán)境對人類(lèi)生活的重要影響將根植于學(xué)生腦中;四月五日清明節掃墓，學(xué)習烈士精神，明白紅領(lǐng)巾的含義，懂得今天幸福生活是革命前輩用生命換來(lái)的，應倍加珍惜;五月一日勞動(dòng)節，勞動(dòng)創(chuàng )造今天的文明繁榮，促進(jìn)社會(huì )的.發(fā)展將使他們樹(shù)立勞動(dòng)光榮的思想;十月一日國慶節，高唱國歌，歌頌偉大的祖國，激發(fā)他們的愛(ài)國熱情。各種活動(dòng)不勝枚舉，每次活動(dòng)都取得優(yōu)異的成績(jì)，都要求隊員們寫(xiě)出活動(dòng)經(jīng)過(guò)，感想，選擇優(yōu)秀的戰士在作文園地里。
再次是根據實(shí)際情況組織讀書(shū)活動(dòng)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)評比，好人好事評比，總之，讓隊員在各種活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的能力。既讓他們覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的，有讓他們成為一個(gè)個(gè)健康的孩子。
四、鼓勵隊員個(gè)性化發(fā)展。
孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會(huì )有花朵綻放。愛(ài)好讀書(shū)寫(xiě)作的隊員，鼓勵他們多寫(xiě)作，利用空閑個(gè)別修改指導，便會(huì )有收獲;不同的幼苗，澆灌得當，施肥恰當，都會(huì )茁壯成長(cháng)。
五、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路 任幾年輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。
強烈的事業(yè)心和責任感促使我繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。天道酬勤，幾年來(lái)，開(kāi)展的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動(dòng)作用。
我還十分注重少先隊"陣地"建設，為隊員創(chuàng )設空間，充分發(fā)揮隊員們的特長(cháng)，培養他們的個(gè)性。為了豐富隊員的校園文化生活，讓隊員們在良好的思想道德教育環(huán)境中受到熏陶、受到感染。他結合學(xué)校的實(shí)際，抓住學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，加以巧妙引導，春風(fēng)化雨般地鼓勵學(xué)生自信。大膽創(chuàng )新，在少先隊建立了各種陣地及崗位，廣泛組織開(kāi)展了紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾監督崗、宣傳欄、文藝組、黑板報、校報等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，使隊員們融入了濃厚的育人氛圍中，凈化了孩子們的心靈。
六、 取得的成績(jì)：
1、個(gè)人省、縣、校級獎： 1997年6月，被評為農場(chǎng)優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6 月，被評為農場(chǎng)優(yōu)秀少先隊隊輔導員; 1998年6，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx年6月，被評為海南農墾優(yōu)秀輔導員; 20xx 年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲個(gè)人才藝展示二等獎; 20xx年10 月，被評為海南省少先隊輔導員技能技巧比賽，榮獲綜合素質(zhì)三等獎;
2、所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：20xx年6月18日，在團縣委組織的鼓號隊檢閱比賽中，我校榮獲一等獎。
3、教育研究成果獎：20xx年6月，論文《我的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗談》榮獲臨高縣教育教學(xué)論文評選中，榮獲一等獎。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。作為一名教師、一位少先隊輔導員，我就是辛勤育人的園丁，所以，教師節表彰會(huì )上被評為優(yōu)秀教師。輔導員是牽手未來(lái)、牽手希望的愛(ài)心使者，我一直在努力，要以自己創(chuàng )造性的工作給隊員們創(chuàng )設一片天空，讓他們大膽地飛翔;要用心中的愛(ài)，擦亮隊員們的心靈，希望每一個(gè)少年都能成為祖國的棟梁!
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 2
從事少先隊工作十年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、是適應大隊輔導員的角色“快”。
XX老師雖然以前擔任過(guò)中隊輔導員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，而是不斷加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，以適應大隊輔導員這個(gè)崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔任過(guò)少先隊輔導員的老師請教，學(xué)習這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結合實(shí)際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導和其他老師對少先隊工作的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿(mǎn)了信心，并很快適應了大隊輔導員這個(gè)崗位。隨著(zhù)工作的不斷深入開(kāi)展，她對輔導員的角色定位也越來(lái)越準，工作起來(lái)也能得心應手了。
二、是履行大隊輔導員的職責“實(shí)”。
XX老師熱愛(ài)少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊工作那意味著(zhù)更多的付出，但她從來(lái)沒(méi)有為此而抱怨。她愛(ài)學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時(shí)起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細的調查摸底，根據學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規章制度，加強了少先隊陣地建設，努力抓好“規范化隊室”的創(chuàng )建工作，做到了年初有計劃，活動(dòng)有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設。在校領(lǐng)導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，一些能力強，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實(shí)了中隊輔導員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習、工作創(chuàng )造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團結各中隊輔導員，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點(diǎn)，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡(jiǎn)單說(shuō)教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，聽(tīng)取他們的`意見(jiàn)和建議，引導隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊成為學(xué)習教育的有益補充，經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報少先隊工作，認真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導和班主任的意見(jiàn)，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解學(xué)習教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過(guò)她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實(shí)行了規范化管理，為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、是開(kāi)創(chuàng )少先隊工作的局面“新”。
XX老師根據少先隊工作性質(zhì)和要求，結合本校和隊員實(shí)際，確定了我校少先隊工作以實(shí)施雛鷹爭章活動(dòng)為基本導向，以各種實(shí)踐體驗教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，以培養新世紀“四有”新人為目標，運用科學(xué)理論，探索少先隊活動(dòng)的社會(huì )化運轉機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。并按照這個(gè)思路開(kāi)展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確，就是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生健康成長(cháng)，得到全方位的發(fā)展。
�、�、注重常規教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此她注重狠抓養成教育，及時(shí)糾正隊員的不規范言行。從新生一入學(xué)，她就有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。如升旗時(shí)的禮儀像排隊、行禮等。為保證養成教育的實(shí)效性，她指導校大隊做到以下四點(diǎn)：一是大隊部在全校范圍內掀起了學(xué)習“小學(xué)生守則”活動(dòng)，要求每個(gè)隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中。分層次、分年級提出學(xué)習“七講一愛(ài)”即將文明、講禮貌、講衛生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)護公物活動(dòng)，大力加強學(xué)生的行為習慣養成。利用兒童節、國慶節、隊慶等有利契機，通過(guò)舉行隊活動(dòng)，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話(huà)等活動(dòng)，在隊員中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起為建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向;三是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法。校大隊每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P、批評;讓年級與年級，班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查評比的結果列入對班級的考評內容中;四是通過(guò)舉辦家長(cháng)培訓班，讓家長(cháng)了解隊員在學(xué)習時(shí)的常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好養成教育。最后通過(guò)活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中達到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(cháng)的一致好評。
�、�、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護意識，加強學(xué)生的責任感。在全校范圍內開(kāi)展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)國旗下的講話(huà)，班會(huì )課，圖片展，中隊活動(dòng)等形式，組織隊員學(xué)習法律、交通、消防、食品衛生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強安全意識，學(xué)會(huì )自我保護及學(xué)會(huì )在生活中去保護別人。
�、�、從愛(ài)心教育入手，培養學(xué)生的愛(ài)心意識。建筑充滿(mǎn)愛(ài)的生活，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓孩子愛(ài)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)朋友。大隊部通過(guò)開(kāi)展角色體驗即(當一天老師，做一天家長(cháng))，寫(xiě)一篇愛(ài)心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng)，讓隊員們體驗不同的感受，引導他們學(xué)會(huì )去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長(cháng)之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛(ài)之橋。
�、�、從創(chuàng )新形式入手，不斷增強活動(dòng)效果。她在開(kāi)展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng )新問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開(kāi)展活動(dòng)不再只是單純的由中隊輔導員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開(kāi)展“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，音樂(lè )課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動(dòng)安全時(shí)刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動(dòng)途徑多樣化，促使活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)程順利。
�、�、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導開(kāi)展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動(dòng)。根據雛鷹爭章達標的規定，結合學(xué)校的實(shí)際情況，將雛鷹爭章與體驗活動(dòng)相結合，在活動(dòng)中開(kāi)展校級、班級、個(gè)人爭星活動(dòng)，評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等。在活動(dòng)中分年級、分層次開(kāi)展。在一、二年級實(shí)施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實(shí)施“節儉章”、“家務(wù)章”，在高年級實(shí)施“禮儀章”、“愛(ài)國章”等，通過(guò)定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節營(yíng)造濃厚的教育氛圍，充分調動(dòng)各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，引導學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)。此外還通過(guò)舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實(shí)踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強，個(gè)性得到展現。
回顧過(guò)去的實(shí)踐，XX老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅持與教育部門(mén)密切合作，得到教育主管行政部門(mén)的大力支持才有推動(dòng)力;只有以素質(zhì)教育為主題，強化自主性培養，才能拓展學(xué)生的內涵;只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展，她說(shuō)她將總結經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開(kāi)拓創(chuàng )新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí)，為我校少先隊工作長(cháng)遠發(fā)展做出更大的貢獻。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 3
在任教x年后，20xx年學(xué)校任命我為少先隊輔導員。想到能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)，我感到幸福！想到毫無(wú)頭緒的工作，我又感到憂(yōu)心！面對著(zhù)領(lǐng)導的信任，孩子們的期盼，我暗自下定決心：認真學(xué)習，勇于實(shí)踐，勤于總結，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著(zhù)星星火炬的光芒！一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我校先后榮獲市級“雷鋒式好集體”、“xxx、xxx”二等獎，我個(gè)人榮獲“區十佳少先隊輔導員”、先進(jìn)教師等。每一項榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是鞭策和激勵我的動(dòng)力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行。
一、潛心學(xué)習，提高履職能力
少先隊輔導員的職責是什么？少先隊怎么開(kāi)展工作？這些基本的“常規項目”我都是一知半解，怎么辦？這是任職之初，時(shí)刻困擾我的問(wèn)題。但有壓力就有動(dòng)力，正是由于這份壓力，激勵我不斷地學(xué)習。一是向書(shū)本學(xué)。經(jīng)常是白天忙于了解各中隊的基本情況，傾聽(tīng)隊員們的心聲，搜集隊員們的建議。晚上挑燈夜戰，在少先隊素質(zhì)教育的理念中徜徉。幾年來(lái)我自學(xué)了《中國少年先鋒隊教育綱要》、《少年先鋒隊理論與實(shí)踐》、《新編少先隊輔導員培訓手冊》、《優(yōu)秀少先隊輔導員的八項修煉》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，系統地掌握了少先隊工作理論和方法，二是向先進(jìn)學(xué)。想方設法向有經(jīng)驗的輔導員老師請教，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑與成功經(jīng)驗。
到先進(jìn)學(xué)校去當“實(shí)習生”，親身體驗人家是怎樣開(kāi)展活動(dòng)。同時(shí)，堅持撰寫(xiě)“實(shí)習筆記”，進(jìn)一步理清自己的工作思路，明確工作目標。三是向學(xué)生學(xué)。少先隊輔導員就像是“孩子王”，而作為“孩子王”，就必須懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、幫助孩子解決困難，這樣他們才會(huì )信任你。因此，我利用一切機會(huì )去走進(jìn)學(xué)生，跟他們一起學(xué)習，一起談天，了解他們的所思、所想，跟他們交朋友，拉近彼此的'距離。他們也從應付少先隊的活動(dòng)，變得積極參入活動(dòng)。xx年，我校編排的集體舞，在全體隊員的共同努力下，獲得了市級“xxx，xxx”集體舞二等獎。
二、夯實(shí)基礎，完善組織建設
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。上任伊始，我把少先隊的自身組織建設，作為工作的重中之重。一是抓干部隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在建設一支有能力、責任心強的小干部隊伍上。在小干部中實(shí)行“自我推薦、競爭上崗”的機制，既大隊部通過(guò)自我推薦、中隊推選、崗位競爭演講、才藝展示等形式，在少先隊員中選出新一屆大隊委，同時(shí)經(jīng)常性地開(kāi)展培訓，使隊干部能以身作則，用自己的榜樣行為去影響其他隊員�！案偁幧蠉彙钡膶�(shí)施，取代了干部“終身制”，發(fā)揮了隊員積極性和主動(dòng)性，提高了參與意識、自我教育意識，培養了獨立解決問(wèn)題的能力。二是抓制度建設。在學(xué)校指導下，我進(jìn)一步完善了“隊干部會(huì )議制”、“值日制度”、“值周制度”、“升降國旗制度”等。每學(xué)期初，各中隊在大隊部計劃的基礎上，指定合理的中隊計劃，開(kāi)展豐富的中隊活動(dòng)。做到活動(dòng)有計劃、有教案、有記錄、有評比、有總結。制定了《一日常規三字歌》，下發(fā)到各中隊，要求各中隊長(cháng)認真組織學(xué)生學(xué)習、背誦，并落實(shí)到行動(dòng)中，大隊部組織檢查小組進(jìn)行監督檢查。修改了《小學(xué)文明班評比方案》，將學(xué)生校園生活的一切表現都納入文明班級的評比。使學(xué)生的集體榮譽(yù)感、班級的凝聚力、隊員服務(wù)意識得到增強，隊員基本上能自覺(jué)、主動(dòng)地規范自己及他人的言行。
三、搭建舞臺，深化素質(zhì)教育
豐富多彩的少先隊活動(dòng)是對學(xué)生實(shí)施思想道德教育的主要途徑。為此，我利用各種機會(huì )，精心設計，開(kāi)展各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。一是“爭當小旗手”活動(dòng)。每周在各班選出一名優(yōu)秀少先隊員擔任升旗手，在全校師生的注目下，進(jìn)行升旗儀式。培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向。二是“學(xué)雷鋒，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)。每年的雷鋒紀念日，倡議每位學(xué)生做一件力所能及的好事，弘揚中華民族的傳統美德。三是“祭掃烈士陵園、緬懷革命先烈”活動(dòng)。每年清明那天，組織部分學(xué)生去烈士墓祭掃，了解了英雄的故事，樹(shù)立戰勝困難的勇氣，學(xué)習的信心。四是慶“六一”活動(dòng)。
在六一兒童節，開(kāi)展兒童書(shū)畫(huà)展覽，以及科技小制作比賽，充分展示自己的才華。五是“感師恩”活動(dòng)。教師節前夕，倡議每位學(xué)生對教師做一件力所能及的師恩回報活動(dòng)，同時(shí)號召學(xué)生采一些自己種的花獻給老師，讓學(xué)生從活動(dòng)中感受愛(ài)的力量，給予的快樂(lè )。六是“愛(ài)我中華”活動(dòng)。在國慶節來(lái)臨前，倡導學(xué)生收集祖國和國家英雄的資料，尤其是我們鄂州市的英雄故事或贊歌，利用隊會(huì )進(jìn)行愛(ài)國主義為主題的班隊活動(dòng)，舉行全校慶國慶征文，征畫(huà)、手抄報比賽活動(dòng)，在板報上進(jìn)行展覽，使學(xué)生在活動(dòng)中感受祖國的壯美，英雄的偉大，從而為自己的家鄉和祖國感到驕傲與自豪。七是“紅領(lǐng)巾飄起來(lái)”活動(dòng)。開(kāi)展新生入隊儀式，做到有過(guò)程，有條件，有標準，不做"一鍋煮"，嚴防每一名隊員對隊組織的認識不夠，淡化組織意識，要努力做到讓學(xué)生認識到成為一名少先隊員而無(wú)比光榮的思想。
少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個(gè)熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。在今后的工作中我將繼續努力工作，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 4
在輔導員這個(gè)工作上崗位上我默默耕耘著(zhù)，在付出辛苦與汗水的同時(shí)，我也收獲成功的喜悅。所帶班級多次獲得文明班級，優(yōu)秀中隊等稱(chēng)號。自從踏上這個(gè)崗位的那天起，我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員工作中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)每一位少先隊員，用我的真愛(ài)去溫暖每一位少先隊員，用我的真誠去感動(dòng)每一位少先隊員。把自己的理想，青春、快樂(lè )、幸福融入到位孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的芬芳。在這份工作中，我與我的隊員一起喜，一起憂(yōu)，一起學(xué)習，一起進(jìn)行課外活動(dòng)，我們的心交融在一起，我們的情感感悟在一起，我從隊員那里得到了無(wú)窮無(wú)盡的力量。
一、做好隊員的思想教育
平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了正常的學(xué)校號召，輔導員的言傳身教之外，還對隊員名言警句的教育，平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地講解，要求他們背誦下來(lái)，還要求學(xué)生經(jīng)常翻閱成語(yǔ)詞典等工具書(shū)，進(jìn)行自學(xué)。這樣不僅學(xué)習了這些格言警句，名人名言，豐富了知識，同時(shí)，雖然孩子們并不能十分準確地弄清每一句話(huà)的內容，但是有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習、中華傳統等方面的教育還是在潛移默化中融進(jìn)了隊員的腦海，這些千古傳誦的名言，有著(zhù)水滴石穿的作用，隊員的精神世界，由于有了這些格言的照耀，一定會(huì )比昨天更明亮。
二、培養優(yōu)秀的中隊干部
我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊干部、小隊干部召開(kāi)例會(huì )，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動(dòng)計劃。在總隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動(dòng)中，中隊干部的作用可謂是功不可沒(méi)。中隊干部們的工作時(shí)出色的，他們每一個(gè)人都有著(zhù)較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班才得以蓬勃和諧發(fā)展。
三、注重中隊文化的建設
日常的文化建設還主要體現在隊會(huì )課上，通過(guò)隊會(huì )課，我們探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結過(guò)去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動(dòng)力。教室里的板報每月有專(zhuān)題，幾位小畫(huà)家不辭辛苦定期為大家獻上一期期精美的板報，隊員們不僅欣賞了圖畫(huà)，更學(xué)到了知識；墻報，展示隊員的繪畫(huà)、書(shū)法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等，讓隊員們置身于美的環(huán)境，不知不覺(jué)，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用中隊文化氛圍趨浸潤隊員的心靈，熏陶隊員的性情，提升隊員的價(jià)值觀(guān)念。
四、開(kāi)展多彩的中隊活動(dòng)
1、中隊在活動(dòng)中增強凝聚力
在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽活動(dòng)中，隊員們搶著(zhù)報名，在賽場(chǎng)上勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動(dòng)，這些都是我們全體隊員齊心協(xié)力、共同努力的結果，這就是團結的力量！
2、主題活動(dòng)中隊員收到了教育
在感恩活動(dòng)中隊員們學(xué)會(huì )感恩，當今社會(huì )的獨生子女問(wèn)題受到越來(lái)越多的關(guān)注，我們也請隊員們給父母寫(xiě)感恩心得，通過(guò)大家相互交流父母對我們的愛(ài)而我們是怎么對待父母的，以及我們如何回報父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì )感恩，才會(huì )真正懂得珍惜現在所擁有的，才會(huì )懂得回報。隊員們的.感受深刻，受到了良好的效果。在其他的各項活動(dòng)中，隊員們也受到了相應的教育，變得越來(lái)越懂事。
3、活動(dòng)中學(xué)生展示才華
學(xué)校的其他活動(dòng)中，通過(guò)制作手抄報、詩(shī)歌朗誦、講故事等各項活動(dòng)，隊員們的能力得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實(shí)力。
除此之外，我還引導隊員們走向社會(huì )，開(kāi)展各級各類(lèi)社會(huì )活動(dòng)，瞻仰達茂旗教育基地——英雄小姐妹龍梅玉榮的故居，參觀(guān)石寶鎮農耕文化博物館，讓隊友們真正投入到社會(huì )中，真正體驗生活，學(xué)習本領(lǐng)！并給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè )和幫助。
中隊輔導員的工作是千頭萬(wàn)緒的，我還是那句話(huà)：我慶幸我做了十分愿意做的中隊輔導員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現自己“學(xué)高為師，身正為范”的理想，我愛(ài)教育工作，我愛(ài)我的中隊輔導員工作！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 5
我是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。參加工作以來(lái)，一直擔任中隊輔導員工作。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作，收到較好的效果。在同事、領(lǐng)導的眼中：我待人熱情、個(gè)性開(kāi)朗、大方豪爽，朝氣蓬勃；在學(xué)生的心目中：我可敬可親。從事班主任工作4年來(lái)，我把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，用愛(ài)心加恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。我所帶的中隊多次獲得文明中隊，優(yōu)秀中隊稱(chēng)號，我本人也多次榮獲了先進(jìn)個(gè)人，轉化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員標兵，優(yōu)秀中隊輔導員等榮譽(yù)。所以，本校少先隊中隊工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”。
“體驗教育”活動(dòng)是全國少代會(huì )提出的少先隊教育主題。我在少先隊大隊部的領(lǐng)導下，根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以爭章為激勵源泉，設計開(kāi)展了以學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的體驗教育系列活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛。當一日家庭小主人、誰(shuí)的房子最美麗、誰(shuí)是最有禮貌的孩子、誰(shuí)是最佳小環(huán)衛等活動(dòng)，對表現突出的隊員授予了家務(wù)章，使孩子體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，使學(xué)生提高自里能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展學(xué)《規范》見(jiàn)成果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)孩子都有參與機會(huì )。我采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生們更好的成長(cháng)，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生們：“沒(méi)有什么做不好的，就怕你不愿意去做�！蔽依贸繒�(huì )和班隊會(huì )活動(dòng)時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行指導，常組織經(jīng)驗交流會(huì )，針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子，做值日時(shí)，要求值日生佩帶好小老師的`標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、紀律、衛生以及佩帶紅領(lǐng)巾情況等。在值日中，值日生要去管理別人，那就先要以身作則，起帶頭作用。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明，別看他們小，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作熱情和能力。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生主題意識的確立。我還開(kāi)展了豐富多彩的“志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃門(mén)前一條街道。
2、以小隊為單位，發(fā)揮小隊優(yōu)勢，開(kāi)展了心中有他人——“到老人中心”去慰問(wèn)老人等活動(dòng)。
3、以“爭當環(huán)保小衛士”“我愛(ài)地球母親”為主題的環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。
豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的智慧，也展示了學(xué)生的能力。目前，我的班級正在開(kāi)展“勤儉節約”活動(dòng)，以少先隊員領(lǐng)頭，走進(jìn)“勤儉節約，我能行”的主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。
二、不斷實(shí)踐、育我英才；
我知道要想提高少先隊員的綜合素質(zhì)能力，少先隊工作必須加強實(shí)踐性，多開(kāi)展活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，只有參加活動(dòng)才會(huì )熱愛(ài)組織、提高技能。為此，我堅持抓好基層小隊的管理工作。我始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊能閃光“金子”，指導老師必須給予他們發(fā)光的機會(huì ) ，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長(cháng)。一方面，我積極優(yōu)化班級文化建設。班級文化建設就是從教室布置開(kāi)始的，粘貼生動(dòng)活潑的、積極健康的內容，把對學(xué)生的思想道德教育寓于可以感知的情景中，讓學(xué)生從踏入班級開(kāi)始，隨即產(chǎn)生一種愉悅感，進(jìn)而影響日常的思想行為。
為了讓學(xué)生覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，我在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓少先隊員們自己來(lái)設計， 隊員們積極主動(dòng)參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍�，F在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的成員而感到驕傲，感到自豪�？鞓�(lè )中隊成立以后，隊員們擁有了自己快樂(lè )的天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，我帶領(lǐng)學(xué)生們集合班集體的具體情況，制定了快樂(lè )公約。在快樂(lè )公約時(shí)間里，酸甜苦辣伴我行，放飛理想，開(kāi)心家庭活動(dòng)為校園的生活增添了無(wú)窮無(wú)盡的魅力。
三、播撒愛(ài)心、傾注真情。
我知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，和隊員們交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班級里，我嚴以律己，為少先隊員們作出了表率，地上有一片紙屑，我會(huì )撿起來(lái)。 我的舉動(dòng)贏(yíng)得了少先隊員的信任，我與家長(cháng)也相處融洽，總是推心置腹的用心與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最好辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、發(fā)短信與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的的接觸，我心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料，有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育孩子方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作忙，無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題------這些情況的了解，我與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
在這幾年里，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，不知付出多少的汗水，中隊部少先隊工作終于得到了全中隊少先隊員的認同，校領(lǐng)導的贊許，我自然也為自己能獲得成功而感到自豪。雖然取得些許成功，但我并沒(méi)有因此而停住腳步。
我清楚地意識到，作為一名新時(shí)代的中隊少先隊輔導員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)人才。 我深信：通過(guò)我各方面的實(shí)踐、摸索，在今后的中隊工作中，我一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！使祖國的明天變得更輝煌！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 6
在肇源縣新站鎮中心校，提起馮xx老師，無(wú)論是胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會(huì )很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮xx老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。十年如一日，馮xx老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著(zhù)自己的心血和汗水，而正是她富于創(chuàng )造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒(méi)有什么吸引力，少先隊組織已無(wú)存在的必要”等錯誤觀(guān)念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來(lái)，馮xx老師被共青團大慶市委授予了“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號，被授予大慶市優(yōu)秀輔導員，連續三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。
十年前，馮xx老師從肇東師范畢業(yè)后，就來(lái)到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作，帶著(zhù)一份對美好生活的向往和對理想的執著(zhù)追求，當時(shí)由于學(xué)校里年輕而又正規師范畢業(yè)的'老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學(xué)校委以重任，擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時(shí)的環(huán)境下，少先隊工作單調,活動(dòng)也是初一一次，十五一次，在人們的觀(guān)念中，少先隊工作是一個(gè)難點(diǎn)，抓不出什么閃光點(diǎn)來(lái)，也根本沒(méi)有人愿意抓，更別說(shuō)有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無(wú)疑是一個(gè)十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒(méi)有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學(xué)校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹(shù)人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開(kāi)拓進(jìn)取，探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，馮xx老師可以說(shuō)是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，她深切的感受到，她所面對的少先隊員正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法和感受，馮xx老師認為游戲活動(dòng)才是適合成長(cháng)中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動(dòng)中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，她開(kāi)始靜下心來(lái)，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開(kāi)展了全校性的大型活動(dòng)——“我為什么要學(xué)習”的社會(huì )調查，“小小少年，立報國大志，做學(xué)習主人”手抄報比賽、“我們的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光”主題隊活動(dòng)、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動(dòng)，每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。
經(jīng)過(guò)太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但馮xx老師并沒(méi)有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時(shí)代的少先隊輔導員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)的人才。
少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰，也為馮xx老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來(lái)，銳意創(chuàng )新，教育現代化是國家經(jīng)濟建設和社會(huì )主義現代化的先導和基礎，少先隊教育應有超前意識，馮xx老師認識到現在的時(shí)代是信息高速發(fā)展的時(shí)代，先進(jìn)的媒體技術(shù)為實(shí)現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開(kāi)學(xué)初，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設計的少先隊活動(dòng)，受到到會(huì )觀(guān)摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領(lǐng)導的高度評價(jià)。乘著(zhù)這股東風(fēng)，今年年初，她又運用電腦多媒體技術(shù)設計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動(dòng)》等三個(gè)少先隊活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施，確實(shí)收到很好的活動(dòng)效果。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 7
作為少先隊輔導員，馬龍同志對自身的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提升自身的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自身的人生篇章�，F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自身把這點(diǎn)放到工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自身：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自身擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自身的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提升的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng )造性，他總是從細微處入手，著(zhù)眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日，組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的.溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，馬龍同志始終把自身定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評理”。對此，他總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為冷落一個(gè)人，就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成不錯的行為習慣。
四、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放到培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng )造力，讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系，適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提升……
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 8
因為有愛(ài)，她成為了一名光榮的人民教師，因為有緣，紅領(lǐng)巾事業(yè)伴她一路成長(cháng)。她覺(jué)得紅領(lǐng)巾事業(yè)是最紅的事業(yè)，是最暖的事業(yè)，她珍惜和隊員們在一起的分分秒秒、她關(guān)愛(ài)每一名隊員的成長(cháng)點(diǎn)滴。從事少先隊工作十五年來(lái)，何亞娃把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以博大的師愛(ài)培育了一批批優(yōu)秀的優(yōu)秀少先隊員。道南學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機與活力。
一、心懷大愛(ài)，做隊員值得信賴(lài)的朋友
從參加工作至今，她一直在擔任學(xué)校少先隊工作的同時(shí)兼任數學(xué)課，盡管工作量大，但面對學(xué)校的安排，她總是欣然接受，毫無(wú)怨言，在她的.心里有一個(gè)執著(zhù)的信念：我愛(ài)我的職業(yè)，更愛(ài)紅領(lǐng)巾事業(yè)，我愿意和孩子們一道做快樂(lè )的追夢(mèng)人。就這樣學(xué)校少先隊工作在上級團委和學(xué)校黨總支的正確領(lǐng)導下，在她的努力下開(kāi)展的有聲有色，始終圍繞學(xué)校教學(xué)這一中心工作，本著(zhù)“以人為本，以德為先”的宗旨；以培養少年兒童創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心內容；以學(xué)生習慣養成教育為基本抓手；以豐富多彩的活動(dòng)為載體，用少先隊組織的魅力吸引、教育學(xué)生，為有特長(cháng)的學(xué)生提供了展示平臺，提高了少先隊輔導員的工作能力，增強了少先隊輔導員的凝聚力，充分發(fā)揮了少先隊工作的教育性和趣味性。她也成為了隊員們喜愛(ài)和信賴(lài)的知心朋友。
二、細化管理，為隊員提供鍛煉的平臺
嚴謹、認真、細致是她優(yōu)良的工作作風(fēng)，工作中她注重對中隊輔導員和隊干部的培訓，加強少先隊的陣地建設。首先，選拔優(yōu)秀的教師擔任中隊輔導員工作，給予他們大力的支持與幫助，配合他們開(kāi)展好中隊工作。其次，切實(shí)抓好少先隊大、中、小隊干部的隊伍建設和管理，充分發(fā)揮隊干部在隊員中的重要作用。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初在全校范圍內選舉產(chǎn)生新一屆少先隊大隊委員，并定期召開(kāi)隊干部會(huì )議，對他們提出要求。再次，加強隊室建設，在現有的條件下指導隊員打掃、美化隊室，充分利用、發(fā)揮好大隊部部室的宣傳教育作用。最后，加強廣播站管理，利用好廣播宣傳這一主陣地，選拔優(yōu)秀的學(xué)生加入到校園“小喇叭”廣播站中來(lái)，引導隊員通過(guò)廣播鍛煉提升自己的播音水平，充分發(fā)揮廣播站的教育引導作用。
三、開(kāi)展活動(dòng)，做隊員成長(cháng)的引路人
少先隊員是最具活力、最為可愛(ài)、最有前途的一群孩子，她根據學(xué)生的年齡特征、結合學(xué)校的實(shí)際情況，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，以重大的節日為契機，讓他們在活動(dòng)中進(jìn)步、感受活動(dòng)帶給他們的愉悅。曾開(kāi)展了鼓號方陣展演、“紅領(lǐng)巾法律大講堂”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“激揚青春、放飛夢(mèng)想”慶六一暨校園藝術(shù)節文藝匯演等活動(dòng)，“你我攜手、扮靚校園”、走上街頭，爭當環(huán)保小衛士、走進(jìn)環(huán)保教育基地聆聽(tīng)環(huán)保知識等實(shí)踐活動(dòng)。在市、區舉辦的大型少先隊活動(dòng)中積極組織學(xué)生參與，并以出色的表現贏(yíng)得了大家的稱(chēng)贊，獲得了諸多榮譽(yù)，她自己積極上進(jìn)，用于開(kāi)拓，經(jīng)常參加一些大型活動(dòng)，曾先后被評為咸陽(yáng)市“十佳少先隊輔導員”、XX區“優(yōu)秀少先隊員”、XX市“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、XX區“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，多次參加演講比賽、輔導員風(fēng)采大賽，并榮獲XX市師德演講比賽二等獎、XX區輔導員風(fēng)采大賽二等獎。
她總是以“學(xué)高為師、身正為范”來(lái)嚴格要求自己，始終堅信“細節決定成敗”，不斷學(xué)習、率先垂范、用科學(xué)的知識武裝頭腦，用自己的一言一行感染隊員，扎實(shí)工作，勇于創(chuàng )新，展示了年輕人的活力、展示了輔導員的風(fēng)采，在這份使學(xué)校少先隊工作的不斷開(kāi)創(chuàng )新局面！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 9
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育者。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng)：首先是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng)，對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，提升了自理能力和動(dòng)手能力。第二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導，或組織經(jīng)驗交流會(huì )，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí)，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明：那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不但自身嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自身的班集體。推動(dòng)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
1.組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”，慰問(wèn)五老人員。
2.以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了很多活動(dòng)，如，舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的`綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3.以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)加強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會(huì )道，“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提升，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提升少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提升技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會(huì )到，班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提升技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自身是中隊的主人，中隊是自身的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自身來(lái)設計，自身來(lái)布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動(dòng)搞活，才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，加強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。
“快樂(lè )中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自身的快樂(lè )天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況，制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下，隊員們說(shuō)：“課堂更開(kāi)放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了！”老師們說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛(ài)心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，張老師與家長(cháng)相處融洽，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙，無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信，通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 10
xxx小學(xué)少先隊輔導員，她熱愛(ài)少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力�，F將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時(shí)要把自己擺在兒童的'新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀(guān)科技展并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名中隊輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥(niǎo)”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂(lè )園等。這樣既培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評理”。對此，她總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為她知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四年的中隊輔導員工作讓她愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 11
我于20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任中對輔導員的工作，并同時(shí)承擔班主任與語(yǔ)文的教學(xué)工作。從事少先隊工作至今，我針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育學(xué)生。
一、努力學(xué)習，精細管理
少先隊工作是一項系統工作，更是精品工程，少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子，于是我找來(lái)《少先隊理論基礎》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的理論知識，博采眾長(cháng)，并在同事們的幫助下，逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
作為一名輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的俘虜。她想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、踢花毽比賽、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
在教育改革浪潮的'推動(dòng)下，少先隊社區活動(dòng)以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛，活動(dòng)力度的加深，隊員們有了社會(huì )發(fā)展的空間，形成了全社會(huì )都來(lái)關(guān)心少年兒童健康成長(cháng)的良好局面。
二、積極活動(dòng)，快樂(lè )成長(cháng)
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。因此，我積極組織班隊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。如開(kāi)展好熟大家讀活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮了隊員的主動(dòng)性、積極性，讓他們用自己的方式表達讀好書(shū)、好讀書(shū)的理念，給隊員創(chuàng )造了自由創(chuàng )造的時(shí)空。為了達到這要求，他們想方法、找材料、積極排練，用相聲、小品等有趣的方式積極參與，個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導員，在組織少先隊活動(dòng)時(shí)，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動(dòng)，自己來(lái)總結，達到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，自我發(fā)揮創(chuàng )造精神，自我訓練創(chuàng )造思維，自我培養創(chuàng )造才干的目的。
三、播撒愛(ài)心，傾注真情
人們常說(shuō)，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)；跑操時(shí)，我總是陪著(zhù)他們，并不斷給他們加油。
學(xué)生們都是非常敏感的，你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾，為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子，孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的教師職業(yè)，愛(ài)自己的工作崗位，更愛(ài)我身邊這些活潑可愛(ài)、天真爛漫卻又懂事的孩子們，往后，我會(huì )倍加努力，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報，但求青春無(wú)悔。不求飛黃騰達，但求能培養出一批批有理想，有道德，有文化，有紀律的祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長(cháng)。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 12
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！辈恢挥X(jué)已擔任我校少先隊輔導員8年了。時(shí)至今日，我仍記得我的前輩的諄諄教誨：“少先隊是祖國的希望更是學(xué)校的希望！”所以我常以“位卑未敢忘憂(yōu)國”勉勵自己，用心做好一名優(yōu)秀的、適應時(shí)代要求的少先隊輔導員。
一、打鐵先要自身硬，做孩子的表率。
大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“教師個(gè)人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！毙W(xué)生對中隊輔導員有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。在學(xué)生面前輔導員就是一面鏡子、一本書(shū)，他的自身素質(zhì)、道德修養、一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)“紅領(lǐng)巾”的榜樣。時(shí)時(shí)刻刻謹記自己是一名輔導員，要起模范帶頭作用，因此，在班級工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著(zhù)我的學(xué)生。二、愛(ài)心+真心=學(xué)生健康成長(cháng)。
我一直將學(xué)生的健康成長(cháng)放在工作的第一位，少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。在工作中，我嘗試著(zhù)變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。為了架起師生間相互依賴(lài)的`橋梁，培養師生間良好的情感基礎，而我也總是用心讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè )。充滿(mǎn)熱情地培養他們，認真地尋找著(zhù)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常暗中鼓勵他們、幫助他們，不斷發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P。而輔導員的愛(ài)對隊員來(lái)說(shuō)是一種信任、
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 13
XXX，女，中共黨員，一級教師，本科學(xué)歷，畢業(yè)于聊城大學(xué)。20XX年參加工作，十五年來(lái)，她懷揣教育夢(mèng)想，立足三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著(zhù)與勤勉，演繹精彩與感動(dòng)。在教學(xué)中多次獲得市、區級榮譽(yù)。自參加工作以來(lái)，她一直承擔中隊輔導員工作。陶老師工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，用她的腳步和嘮叨督促著(zhù)自己的學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，用自己的魅力和靈魂感染著(zhù)學(xué)生們設計并實(shí)現他們的人生價(jià)值。正因心存愛(ài)的力量，她成為了隊員們的良師益友，正因任勞任怨、身正為范，她受到學(xué)校領(lǐng)導、同事和少先隊員們的一致好評，多次被評為校級模范中隊輔導員，所帶中隊曾被評為校級先進(jìn)中隊。
一、在思想上，五育并舉，德育為先。
中隊輔導員作為一個(gè)中隊的引領(lǐng)者，她對中隊的設定和評價(jià)直接關(guān)乎這個(gè)中隊的性格和發(fā)展風(fēng)格。陶老師在中隊管理和評價(jià)中，堅持“五育并重德育為先”的理念。五育并舉，就是德、智、體、美、勞均衡發(fā)展，德育為先，就是五育中又以德育為首。陶老師為每位隊員設計了一個(gè)好習慣存折，由中隊輔導員老師負責記錄。具體內容就是好人好事、課堂表現、體育運動(dòng)、其他特長(cháng)、勞動(dòng)衛生等，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )和學(xué)期末，她都會(huì )把隊員的好習慣存折交給隊員的家長(cháng)，讓家長(cháng)了解自己的孩子在學(xué)校的綜合表現，同時(shí)，也引導隊員不光只注重成績(jì)，更注重人格的塑造和綜合生存能力的培養。
二、在工作中，任勞任怨，盡善盡美。
中隊輔導員的工作是平凡的，她之所以能將中隊輔導員工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)，把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位隊員服務(wù)。其實(shí)，只要愛(ài)隊員，事業(yè)就已成功了一半。在平日里，只要是她的隊員，無(wú)論成績(jì)好壞、調皮與否，她都一視同仁，從小處著(zhù)眼，給他們慈母般的關(guān)懷！同時(shí)正確地引導隊員積極進(jìn)取，努力抓住隊員們的心理特點(diǎn)，把愛(ài)分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們既看到了希望，又嘗到了學(xué)習的甜美。記得有個(gè)叫文博的隊員，學(xué)習基礎較差，但積極性很高，上課總是能主動(dòng)發(fā)言，雖然有時(shí)錯誤百出，但陶老師能耐心輔導，從不打消他的學(xué)習熱情。家長(cháng)曾經(jīng)高興地說(shuō)：“我的孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，多虧遇到了個(gè)好輔導員！”
三、在生活中，傾注真情，潤物無(wú)聲。
作為中隊輔導員，擔當著(zhù)教師、父母、朋友等多重角色，陶老師除了關(guān)注隊員們的學(xué)習成績(jì)之外，更關(guān)心他們的.身體健康和生活狀態(tài)，這讓隊員們產(chǎn)生愉快的情感體驗，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛(ài)”。她的隊員對他是“既親近又崇拜”，認定她是值得信賴(lài)的輔導員、好朋友，從而樹(shù)立起中隊輔導員崇高的威望。每逢有孩子犯錯，她總能耐心地、春風(fēng)化雨般的與孩子溝通、談心。她還能在生活中樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的印象中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時(shí)時(shí)以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生。
中隊上有個(gè)叫小凱的隊員貪玩、調皮，上課經(jīng)常開(kāi)小差。在課余時(shí)間總能看到陶老師和他親切談心的場(chǎng)景，動(dòng)之以情，曉之以理，還多次去他家里走訪(fǎng)，課堂上小凱再也不開(kāi)小差了，家長(cháng)也因為孩子的進(jìn)步留下了感激的淚水。
小小的中隊、大大的世界，陶老師用她的善良、無(wú)私的愛(ài)和永不放棄的決心，繼續書(shū)寫(xiě)著(zhù)更多愛(ài)的故事。她始終堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，作為一名班主任，她用心做，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)，在充實(shí)中前行，在無(wú)悔中奮進(jìn)。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 14
由于學(xué)校工作安排，20xx~20xx學(xué)年度xxx老師擔任了xx小學(xué)601中隊輔導員的工作。在這個(gè)崗位上她雖然沒(méi)有驚人的成績(jì)，但也付出了艱辛和汗水。心中始終牢記一個(gè)信念：真正的做到去愛(ài)學(xué)生。
在思想教育方面：她更注重對學(xué)生道德品質(zhì)上的教育。陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范�！弊鳛橐幻逃ぷ髡叱艘跇I(yè)解惑，更重要的是要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做一個(gè)有品德的人。要教會(huì )學(xué)生如何成為一個(gè)有品德的人，首先自己要做到。例如，在要求學(xué)生按時(shí)到校的同時(shí)，吳老師自己會(huì )盡可能提前到校，在班級等待學(xué)生。發(fā)現班級衛生、衛生區衛生不如人意時(shí)，她都會(huì )默默地彎下腰去撿起來(lái)，班上哪位同學(xué)主動(dòng)為班級做了事，哪怕是微不足道的小事，她也一定會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P。
記得，那天天氣很冷，她們班的徐某某同學(xué)是第一個(gè)到學(xué)校的，等吳老師到教室的時(shí)候，她已經(jīng)拿起條把在打掃班級衛生了。吳老師見(jiàn)只有她一個(gè)人，便問(wèn)道：“今天是你值日嗎？”她說(shuō)：“不是。見(jiàn)教室比較臟，便掃一掃�！甭�(tīng)她這么說(shuō)，吳老師很欣慰。于是在第二天的廣播投稿中，她特意寫(xiě)到了這件事。并且在班級中也特意把這件事說(shuō)了，并且贊揚了她。那一整天，徐某某同學(xué)的臉上都掛滿(mǎn)了笑容。慢慢的，班上的衛生情況也越來(lái)越好了。她想，得到老師的認可應該是學(xué)生最開(kāi)心的事吧。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面：由于我們是農村學(xué)校，大部分家長(cháng)忙于生計，長(cháng)期在外工作，有部分家長(cháng)即使在身邊也忙于工作，他們做服裝的工作居多，也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習。一次，在他們上體育課的時(shí)候，她看到周某某同學(xué)坐在教學(xué)樓門(mén)口，旁邊還有幾個(gè)同學(xué)在勸說(shuō)她，便上前詢(xún)問(wèn)一番才知道，原來(lái)是她的父母要去外地上班了，她特別難過(guò)，不想讓他們去外地。于是，她便將她帶到辦公室開(kāi)導周同學(xué)。她便借此機會(huì )在班上強調，同學(xué)之間要互相關(guān)心互相幫助，讓他們知道，在生活中除了有家人的關(guān)心，還有老師、同學(xué)都很關(guān)心自己。
在培優(yōu)方面：在每個(gè)星期一中午，她會(huì )組織隊干召開(kāi)中隊會(huì )議，針對上一周班級出現的問(wèn)題及好人好事進(jìn)行工作總結，并制定好下一周的工作。所以在各項活動(dòng)中，他們都是功不可沒(méi)的。
開(kāi)展活動(dòng)方面：她會(huì )結合學(xué)區及本校的'各項活動(dòng)，組織學(xué)生主動(dòng)報名參加。比如，上學(xué)期參加廣播操比賽時(shí)，雖然是12月份，天氣寒冷，他們每天堅持練習，并且做好每一個(gè)動(dòng)作，最終以獲得第一名的好成績(jì)來(lái)回報他們自己的努力；四月份參加學(xué)區講故事比賽時(shí)，會(huì )在班級進(jìn)行一輪篩選，最終選出余同學(xué)代表班級甚至學(xué)校進(jìn)行參賽，榮獲二等獎；唱紅歌比賽時(shí)，每天放學(xué)后，學(xué)生會(huì )主動(dòng)練習等等。這不僅鍛煉了他們的能力和勇于拼搏的意志品質(zhì)，更多地增強了班級凝聚力。
她很樂(lè )意成為他們的輔導員，學(xué)生總是會(huì )在不經(jīng)意間給她帶來(lái)許多驚喜。她愛(ài)她的工作，更愛(ài)她的孩子們。
【優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料10-12
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料(精選6篇)01-14
優(yōu)秀少先隊中隊輔導員主要事跡材料（精選13篇）03-06
關(guān)于優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料17篇09-13
優(yōu)秀少先隊大隊輔導員主要事跡材料300字09-21
小學(xué)優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料（精選12篇）09-20
優(yōu)秀少先隊中隊主要的事跡材料08-04