資助學(xué)生事跡材料（通用13篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡都不陌生吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的資助學(xué)生事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇1

　　2014年，張冬梅開(kāi)始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、踏實(shí)的。工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評。在張冬梅所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執行學(xué)生資助文件精神，把專(zhuān)項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時(shí)準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。

　　在從事學(xué)生資助工作的同時(shí)，張冬梅還擔任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng )造條件幫助解決經(jīng)濟問(wèn)題的同時(shí)，更要注重思想教育工作。平時(shí)工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長(cháng)樹(shù)立戰勝困難的信心。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇2

　　自2009年至今，王靜一直兼任石景山學(xué)生資助管理中心主任。在學(xué)生資助工作上，她認真鉆研，注重把資助工作與育人緊密結合，并主動(dòng)聯(lián)系街道、社區，東到魯古西到廣寧，取得了當時(shí)在校的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭的一手資料，確保把資助工作落到實(shí)處。

　　不僅如此，她從學(xué)生提出申請、證件審核，到資料匯總、評審小組確認，再到結果公示、發(fā)放資助經(jīng)費，所以流程全部按規定程序辦理，工作有章可循，力爭讓所有符合資助政策的學(xué)生都能受到資助，確保資助工作“陽(yáng)光”進(jìn)行。

　　有一次，一名學(xué)生一直不愿意領(lǐng)取助學(xué)金。得知是學(xué)生存有心理包袱后，她親自去給家長(cháng)做思想工作、宣傳資助政策，承諾對學(xué)生家庭困難情況保密。最后，她成功打消了學(xué)生心中顧慮，助其順利申領(lǐng)了助學(xué)金，完成學(xué)業(yè)。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇3

　　資助學(xué)生事跡材料 篇4

　　資助學(xué)生事跡材料 篇5

　　資助學(xué)生事跡材料 篇6

　　從事學(xué)生資助工作10年來(lái)，為了讓更多的人了解國家資助政策，曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話(huà)等途徑，把資助政策文件及時(shí)告知師生及家長(cháng)；同時(shí)利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動(dòng)向社會(huì )發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開(kāi)展“愛(ài)心獻社會(huì )、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉實(shí)踐能力，體驗奉獻的快樂(lè )。

　　2017年，她指導李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動(dòng)，獲得了二等獎。這十年，她為2600多名學(xué)生申請到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費，160多名學(xué)生獲得北京巿政府獎學(xué)金。每當學(xué)生向她表示感謝時(shí)，她都說(shuō)自己“像收獲滿(mǎn)滿(mǎn)蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿(mǎn)快樂(lè )”。

　　她以熱心的宣傳、細心的審核和真心的教育，踐行著(zhù)資助育人工作，讓國家資助這項“陽(yáng)光工程”充滿(mǎn)陽(yáng)光！

　　資助學(xué)生事跡材料 篇7

　　在學(xué)校里，郭宗娟負責國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內助學(xué)金、臨時(shí)困難補助和叔蘋(píng)獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理座談30多次，向學(xué)生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設置“心靈港灣”，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化心理健康輔導工作。她還參與組織了四屆“感動(dòng)八十”年度人物評選和頒獎活動(dòng)。

　　郭宗娟注重培養學(xué)生的感恩意識，通過(guò)組建愛(ài)心社團、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開(kāi)放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔任志愿者、到養老院探望老人等活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中回饋社會(huì )。六年來(lái)，郭宗娟負責資助的學(xué)生達160余人次，學(xué)生高考一本率達到100%。她的工作得到了領(lǐng)導的肯定，學(xué)生的尊重，家長(cháng)的認可。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇8

　　華菁，女，堯口初中七年級（4）班學(xué)生。黃三河資助對象，自受資助以來(lái)，她成了一名積極進(jìn)取，不斷追求更大進(jìn)步；學(xué)習上刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風(fēng)簡(jiǎn)樸，嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下：

　　一、品德上：開(kāi)朗善良，尊師愛(ài)友，孝順長(cháng)輩

　　華菁出生在一個(gè)貧困的農民家庭，家庭以務(wù)農為生。從小她就隨著(zhù)父母一起參加務(wù)農勞動(dòng)，一家人生活很是拮據，從小的經(jīng)歷讓她體會(huì )到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自?xún)刃牡刈鹬嘏c敬愛(ài)老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長(cháng)，沒(méi)有老師的辛勤付出，就沒(méi)有她的健康成長(cháng)和進(jìn)步。她還真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能及時(shí)地伸出援助之手，助人為樂(lè )，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來(lái)了同學(xué)們的信任和支持。

　　二、思想上：積極進(jìn)取，嚴格要求，不斷進(jìn)步

　　自受資助以來(lái)，華菁始終貫徹黨的先進(jìn)思想，努力學(xué)習的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個(gè)共青團員的標準來(lái)衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進(jìn)步，不斷學(xué)習，處處發(fā)揮著(zhù)先鋒模范的作用。

　　三、學(xué)習上：樂(lè )于探究，勤奮刻苦，成績(jì)優(yōu)秀

　　知識改變命運，自受資助以來(lái)，她深知一個(gè)生在偏僻農村的孩子只有努力學(xué)習，才能改變自己的命運。于是，在學(xué)習上，她一絲不茍的學(xué)習態(tài)度，勤于鉆研的學(xué)習習慣，堅持不懈的學(xué)習精神，不懂就問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績(jì)一直名列第一。多次獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱(chēng)號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒(méi)有最好，只有更好”。

　　四、能力上：扎實(shí)肯干，以身作則，工作出色

　　入學(xué)以來(lái)，華菁一直擔任班長(cháng)，職務(wù)意味著(zhù)責任。自從擔任此職以來(lái)，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習的同時(shí)主動(dòng)和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習經(jīng)驗，共同探討新的學(xué)習方法，與同學(xué)們共同進(jìn)步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習成績(jì)的工作。面臨繁重的學(xué)習任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，她都盡量協(xié)調好學(xué)習和工作兩不誤，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來(lái)，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。

　　五、生活上：勤儉節約，互幫互助

　　自受資助以來(lái)，華菁同學(xué)日常生活節儉，樂(lè )于助人，努力發(fā)揮一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部應有的素質(zhì)，與同學(xué)加強溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習和合作，使同學(xué)間形成一個(gè)互幫互助的友愛(ài)圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對初三的中考，她將帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，持之以恒，以更高的要求和滿(mǎn)腔的熱情投入到新的學(xué)習中去。追夢(mèng)的路上充滿(mǎn)艱辛、布滿(mǎn)荊棘，追夢(mèng)的路上有苦有累，但她相信自己，會(huì )用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢(mèng)想的五彩路。帶著(zhù)老師的鼓勵和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個(gè)名副其實(shí)的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗！

　　資助學(xué)生事跡材料 篇9

　　在從事學(xué)生資助工作5年來(lái)，他始終以昂揚飽滿(mǎn)的工作熱情，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的一致好評�？梢哉f(shuō)在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，同時(shí)也取得了顯著(zhù)成效，其先進(jìn)進(jìn)事跡如下：

　　一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，努力提高自身素養

　　學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，龐珍墜同志在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，領(lǐng)牲了大量的休息時(shí)間，按時(shí)保質(zhì)保量完成資助工作。同時(shí)，以召開(kāi)學(xué)生會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢(xún)等形式，進(jìn)行家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進(jìn)行資助政策的張貼工作，并做好政策宜傳工作，使黨和國家的惠民政策家喻戶(hù)曉、深入人心。

　　二、檔案管理規范，信息管理數據準確

　　日常工作中，他嚴格按照區局文件要求，對檔案分門(mén)別類(lèi)，規范管理。同時(shí)按要求填報資助系統數據，加強了資助工作的后期管理，使得數據的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結經(jīng)驗，創(chuàng )新工作，以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系，并高效運作著(zhù)。

　　三、深入細致開(kāi)展學(xué)生資助工作

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，通過(guò)多種方式盡力幫助有困難的學(xué)生。

　　1.成立東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導小組。本著(zhù)公正公平公開(kāi)的.原則，先由班級內部成立評議小組進(jìn)行班級內部評議，將評議結果上報東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導小組進(jìn)行復議，然后進(jìn)行公示，無(wú)異議后上報上級單位。

　　2.利用假期進(jìn)行了貧困生走訪(fǎng)。在假期開(kāi)展貧困生家庭走訪(fǎng)工作，在結合我校貧困生情況的基礎上，對困難生進(jìn)行了走訪(fǎng)，此次走訪(fǎng)活動(dòng)為今后進(jìn)一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗。

　　3.龐珍墜同志經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件。同時(shí)通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。例如我校王璐，董改梅家庭特別困難，他利用工作之余聯(lián)系社會(huì )熱心人士為其送來(lái)衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。

　　東王明德小學(xué)的資助工作開(kāi)展到今天，已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著(zhù)辛勤的汗水，為陳倉區教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇10

　　湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任唐常齊同志，自資助中心成立以來(lái)，一直負責學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿(mǎn)的工作熱情，踏實(shí)的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生與家長(cháng)的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著(zhù)的成績(jì)。

　　一、熱愛(ài)學(xué)生資助管理工作，認真落實(shí)資助政策，受到學(xué)生和家長(cháng)的贊揚。

　　麻城是國家確定的貧困縣市，總人口120多萬(wàn)人，在校學(xué)生近20萬(wàn)人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)，肩負著(zhù)義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會(huì )資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，唐常齊同志總是首先帶領(lǐng)中心的同志認真學(xué)習有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì )政策精神，做到心中有數。同時(shí)，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉鎮、辦事處及有關(guān)學(xué)校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺播放，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。

　　在平時(shí)的日常工作中，唐常齊同志經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實(shí)際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹(shù)立戰勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng )造條件，同時(shí)對受助學(xué)生的情況進(jìn)行調研、分析、檢查和督辦。通過(guò)廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實(shí)的基礎。許多學(xué)生家長(cháng)感激地說(shuō)：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續上學(xué)，獲得了公平的受教育機會(huì )�！庇械募议L(cháng)對唐常齊同志說(shuō)：“是你們用辛勤的勞動(dòng)播撒了陽(yáng)光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”

　　二、身先士卒，克難奮進(jìn)，懷著(zhù)“三心”搞資助，深受同事的尊敬。

　　學(xué)生資助工作說(shuō)到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛(ài)心工作。在學(xué)生資助工作中，唐常齊總是要求大家要飽含三種心情來(lái)工作：一是要懷著(zhù)對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著(zhù)對學(xué)生和家長(cháng)經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著(zhù)對自己本職工作的誠摯、熱愛(ài)之心。因此，唐主任在工作中處處體現出來(lái)的熱心、愛(ài)心、耐心不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(cháng)，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時(shí)，他總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，加班加點(diǎn)，辦理學(xué)生貸款。每天他都來(lái)得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因為辦理貸款現場(chǎng)分為幾個(gè)工作小組，按照工作流程分設在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽(tīng)學(xué)生和家長(cháng)的咨詢(xún)，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著(zhù)工作人員，才使大家在四十多天辦理2009年生源地貸款期間，自覺(jué)放棄了休息的時(shí)間，加班加點(diǎn)，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續貸申請，最大限度滿(mǎn)足了廣大貧困大學(xué)生的需要。

　　三、不斷創(chuàng )新工作方法，制定完善的資助管理制度，得到領(lǐng)導的肯定。

　　為了全面貫徹落實(shí)國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實(shí)處，不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)，在他管理資助工作期間，進(jìn)一步完善了學(xué)生資助機構，對幾名工作人員進(jìn)行合理的分工，并改善了學(xué)生資助的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進(jìn)行。

　　為了堅持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，杜絕人情資助，他結合實(shí)際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，從資助對象的認定、資助工作操作程序、監督管理幾個(gè)方面作了具體的規定，做到有規可循，有據可查，增強了工作的指導性和可操作性；《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助評審發(fā)放實(shí)施細則》，并附量化評分表，實(shí)行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟來(lái)源等進(jìn)行學(xué)生自評和學(xué)校評分，并對特困戶(hù)和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟較好戶(hù)作了硬性規定。這一創(chuàng )造性的探索，不僅最大限度地保證了評審結果的客觀(guān)公正，避免了人情因素，而且直觀(guān)方便，易于操作；并專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《市教育局關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段教科書(shū)征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書(shū)使用、管理工作提出了具體要求，明確了責任，規范了管理行為。

　　他的這些工作管理措施和相關(guān)規定要求，使麻城的各項資助工作逐步規范化、制度化，為今后資助工作的進(jìn)一步開(kāi)展作了有益的嘗試，并打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí)，這一系列的措施也受到了領(lǐng)導的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對情況，解決新問(wèn)題，麻城市創(chuàng )造性開(kāi)展工作》為題，向全省宣傳推廣。

　　麻城市學(xué)生資助管理工作開(kāi)展到今天，應該說(shuō)已經(jīng)取得了不錯的成績(jì)，從管理和制度上都是相當完善的。這些成績(jì)的取得是與唐常齊主任在工作中不斷奮斗、進(jìn)取是分不開(kāi)的�，F在，他依然奮戰在學(xué)生資助工作的第一線(xiàn)，不斷思考，不斷總結，不斷改進(jìn)，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構建和諧麻城而默默地奉獻著(zhù)自己的光和熱。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇11

　　趙書(shū)寧，女，漢族，中共黨員，機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，現任太原科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院機自061402團支書(shū)。入校后曾先后擔任學(xué)院學(xué)習部部長(cháng)，團委組織委員，團委副書(shū)記，學(xué)生第一黨支部書(shū)記。目前七個(gè)學(xué)期曾獲七次校級獎學(xué)金，其中特等獎學(xué)金一次，一等五次，三等一次，國家勵志獎學(xué)金一次。并榮獲山西省優(yōu)秀學(xué)生干部、山西省三好學(xué)生、工作成績(jì)突出獎、優(yōu)秀青年志愿者、社團文化節建設積極分子、校級優(yōu)秀團學(xué)干部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，在太原科技大學(xué)晉商文化節演講比賽中獲三等獎、“新材料、新動(dòng)力”演講賽中獲“最佳表演獎”。

　　序曲志當存高遠，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)

　　經(jīng)過(guò)一路拼搏，終于如愿懷揣新著(zhù)夢(mèng)想與希望，滿(mǎn)載著(zhù)收獲與期待，來(lái)到了讓我放飛理想的地方――太原科技大學(xué)。從很早就知道有國家獎學(xué)金，我知道，那是對一個(gè)大學(xué)生的莫大的榮譽(yù)，于是這成了我心里暗自定下的一個(gè)目標。我不知道這條路有多遠，但心有多大，舞臺便有多廣。一直記得《誡子書(shū)》中這句尋常但又耐人尋味的話(huà)，不努力學(xué)習就不能增長(cháng)才智，不立志就無(wú)法成就學(xué)業(yè)。所以從一進(jìn)大學(xué)，我就給自己做好了規劃，并且要努力奮斗，一步一步實(shí)現！機遇是留給有準備的人！我希望我能度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。一路走來(lái)，風(fēng)雨兼程，歷練出的是成長(cháng)，磨礪出的是品行，堅持不懈的是信念，永不放棄的是追求。

　　思想樂(lè )章馬列主義常駐我心，思想是行動(dòng)的基礎。

　　大學(xué)期間正是學(xué)生形成世界觀(guān)，人生觀(guān)的分界點(diǎn)，從高中的稚嫩走入大學(xué)，人生觀(guān)世界觀(guān)價(jià)值都在復雜的生活環(huán)境下面臨著(zhù)各種挑戰。但在大一這關(guān)鍵的時(shí)期，我堅定了自己的信仰。從進(jìn)入大學(xué)的第一天起，就開(kāi)始認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，并遞交了入黨申請書(shū)。雖然過(guò)程是枯燥的，有時(shí)也比較費解，但一種思想走了這么久，一種思想指導了多少代偉人，不能不讓人折服。帶著(zhù)這種敬畏，我不懈的學(xué)習，用一句古文就是用黨員的標準“日參省乎已”。由于思想先進(jìn)，表現突出，不久，就被推薦為我院入黨積極分子！

　　付出總有回報，我的努力付出換來(lái)了組織的認可，20xx年11月份，被黨支部吸收為預備黨員，同年推選為學(xué)生第一黨支部宣傳委員，轉正后即擔任學(xué)生第一黨支部書(shū)記，我知道自己任重且道遠，所以我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)奮斗。20xx年被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

　　奮斗的二重唱在工作中學(xué)習

　　從大一的學(xué)生會(huì )干事，再到大二的學(xué)生會(huì )學(xué)習部部長(cháng)，團委組織委員，再到大三，作為學(xué)生會(huì )主席團成員之一的團委副書(shū)記，學(xué)生第一黨支部書(shū)記，我一直體驗著(zhù)一種身兼數職的辛苦，工作學(xué)習雙兼顧的不易，但也享受著(zhù)認真工作學(xué)習的成就。

　　作為學(xué)生干部，工作勤勤懇懇、辦事踏踏實(shí)實(shí)。

　　在院學(xué)習部部長(cháng)任職期間，圓滿(mǎn)完成20xx—20xx學(xué)年獎學(xué)金評定工作，并完成國家獎學(xué)金，國家助學(xué)金，建龍獎學(xué)金，以及本學(xué)年先進(jìn)個(gè)人等的評定。在工作務(wù)實(shí)的基礎上，對獎學(xué)金評定制度及評定方法提出修改意見(jiàn)。獎學(xué)金評定工作量大且精度不高，經(jīng)過(guò)不斷研究其評定計算規律，創(chuàng )造性發(fā)明了對應的Excel公式，并且將舊制度中的成績(jì)與績(jì)點(diǎn)折算時(shí)的分區段制，修訂為成績(jì)與績(jì)點(diǎn)一一對應制，不僅大大降低了工作量，也使評定制度更加公平，提高了高分同學(xué)獲獎學(xué)金的概率。并且Excel公式比人工輸入無(wú)論是從精度上還是準確率上都是大大的提高，該建議得到老師的一致好評，并沿用至今。

　　在班里，身為團支書(shū)，與班里同學(xué)一起努力，使班集體在20xx—20xx學(xué)年被評為“先進(jìn)班集體”。

　　身為團委副書(shū)記，除了攜助團委書(shū)記管理并參與學(xué)生會(huì )以及社團事務(wù)外，還要全面負責團的工作。在我們的共同努力下，材料學(xué)院團委被評為“山西省五四紅旗創(chuàng )建單位”。團委所負責的學(xué)院各社團也取得了可喜的成績(jì)，一些社團被評為“省先進(jìn)社團”，這其中都有我們的辛勤與汗水，工作量很大，但我無(wú)悔。也感謝有這樣的平臺能讓我服務(wù)著(zhù)，奉獻著(zhù)。奮斗的二重唱在學(xué)習中工作

　　我的人生信念是：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！”身兼數職，我知道自己工作量自然很大，占用了我大量時(shí)間，但作為一名學(xué)生，我牢記“學(xué)習永遠是主題”，所以從來(lái)沒(méi)有忘記自己大學(xué)的信念，從來(lái)沒(méi)有把工作忙做為放松學(xué)業(yè)的借口，更沒(méi)有停下過(guò)奮斗的腳步。

　　我深知自己的專(zhuān)業(yè)課程很難，機械類(lèi)課程也比一般的專(zhuān)業(yè)課程多好多，而自己的目標很高，因此我放棄很多別人玩耍休息游戲的時(shí)間來(lái)補習自己的功課。最難忘的還是復習的日子，那段緊張得可以用小時(shí)計算的日子，每天六點(diǎn)多起床，一個(gè)人走到空蕩的教室，在別的同學(xué)還在享受溫暖的被窩的時(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始按時(shí)學(xué)習。但那是一段難忘的辛苦并快樂(lè )的日子！回味無(wú)窮！

　　天道酬勤！一份耕耘，一份收獲。我付出著(zhù)，也收獲著(zhù)。在學(xué)習方面也絲毫沒(méi)有落下。目前七個(gè)學(xué)期共獲國家勵志獎學(xué)金一次，校級獎學(xué)金七次。并且獲得一次特等。同時(shí)也通過(guò)

　　了英語(yǔ)四六級，計算機二級。這些成績(jì)不是我炫耀的資本，但卻是我收獲的證明。我相信每一份付出都會(huì )結出碩果，每一個(gè)理想插上翅膀都會(huì )翱翔！每一個(gè)青春因為奮斗都會(huì )變得精彩！興趣為生活著(zhù)色愛(ài)好為人生添姿

　　我是個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的女孩，工作中嚴肅認真，學(xué)習時(shí)一絲不茍，但生活時(shí)也豐富多彩。繁忙的工作學(xué)習沒(méi)有影響我享受生活的樂(lè )趣。開(kāi)朗的性格使我喜歡交友旅游戶(hù)外運動(dòng)，喜歡書(shū)法，喜歡演講主持。

　　大學(xué)后更加喜歡上主持的舞臺。因口才及表演能力較強，曾多次擔任主持人，在舞臺上，從一個(gè)學(xué)生干部的身份到主持人的身份的轉換，讓我覺(jué)得生活的精彩與美好，雖然有時(shí)因此要夜以繼日，但“學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”“螢火蟲(chóng)風(fēng)采大賽”“社聯(lián)閉幕晚會(huì )”？一次次活動(dòng)的主持都將是我難忘的成長(cháng)的腳步！

　　生命不息奮斗不止

　　自古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男。

　　“弱者，你的名字是女子，我卻很不以為然，男孩子女孩子都是天生的，女孩子并不比男孩子差�！鄙�翁的話(huà)讓我相信即使我不是一個(gè)男生，我依然有自己的半邊天。面對苦難，我告訴自己千萬(wàn)不要放棄！耐心和堅持是爭取自信的爭奪中冠軍杯上的寶石。相信自己，就能把自己的生命樂(lè )意推向高潮。

　　大學(xué)是人生最寶貴的四年，與其在消磨以后扼腕嘆息，何不從現在開(kāi)始為之奮斗呢？作為80后，這一個(gè)頗受爭議的群體，我相信我們會(huì )用自己的雙手規劃屬于自己的大學(xué)，創(chuàng )造屬于自己的未來(lái)！時(shí)間還在繼續，生活還在進(jìn)行，我會(huì )依然拼搏并且努力著(zhù)。不斷的提高，不停的挑戰，爭取在各個(gè)方面全面發(fā)展。日漸的成熟，不休的鍛煉，再加上勤奮的學(xué)習與認真的工作，相信我的明天會(huì )變的更加的美好和絢爛！

　　臨淵羨魚(yú)，莫若退而結網(wǎng)。有夢(mèng)便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會(huì )自由翱翔

　　資助學(xué)生事跡材料 篇12

　　學(xué)，在踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)中體悟。該同志重視加強思想政治理論學(xué)習，提高政治修養和工作水平，增強工作能力，全身心參與到學(xué)生實(shí)踐和活動(dòng)的組織管理中，并從中自我學(xué)習、自我認識、自我鍛煉、自我監督、自我克制和自我改造，以實(shí)際行動(dòng)踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)。該同志兼任學(xué)院黨總支組織干事，積極參與建立班級黨支部創(chuàng )新基層黨建工作。教育部本科教學(xué)評估期間，任勞任怨，除了帶好畢業(yè)班、做好學(xué)生評估方面的工作外，還承擔了師資隊伍信息統計等方面的任務(wù)，迎評期間經(jīng)常加班到晚上十一、二點(diǎn)，孩子完全扔給了妻子和老人，保質(zhì)保量地完成了學(xué)院交給的評估任務(wù)。

　　愛(ài)，在真誠奉獻中洋溢。該同志責任心強，工作熱情高，全力保障時(shí)間和精力的投入，充分調動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀(guān)能動(dòng)性，提高工作效率。密切加強與學(xué)生間的感情交流，主動(dòng)關(guān)心，坦誠相待，對學(xué)生的困難熱情幫助，對出現的問(wèn)題及時(shí)給予解決。每一級同學(xué)入學(xué)后，他便組織開(kāi)展我來(lái)設計我的大學(xué)生活，啟發(fā)大家重視大學(xué)生活動(dòng)的規劃，重視職業(yè)生涯的設計。對外省籍同學(xué)、特困生、心理問(wèn)題學(xué)生給予充分關(guān)注，以真心換真情。同時(shí)，該同志還在同學(xué)們中力倡互愛(ài)互助，完善了學(xué)院愛(ài)心基金章程，到目前共有100多名家庭困難的同學(xué)獲得資助。

　　嚴，在不令而行中彰顯。該同志注重引導樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，把握學(xué)生特點(diǎn)，對學(xué)生嚴格要求和管理，重視日常生活學(xué)習規范的養成，定期到宿舍抽查衛生、安全、夜不歸宿等情況，定期抽查學(xué)生上課出勤和上課秩序情況，堅持每個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課制度，嚴格請銷(xiāo)假制度，保證對學(xué)生信息的及時(shí)掌握，嚴肅考試紀律，他所負責的年級未曾有過(guò)考試違紀情況的出現。

　　嚴出于愛(ài)。該同志對學(xué)生生活上關(guān)愛(ài)關(guān)心，積極為同學(xué)爭取勤工助學(xué)的機會(huì )，助其度過(guò)難關(guān)，贏(yíng)得了同學(xué)們的信任，他的辦公室里經(jīng)常有同學(xué)來(lái)聊天，有時(shí)候一個(gè)話(huà)題他可以在qq上同學(xué)聊上幾天。由于這種信任，工作中的嚴格要求也得到了學(xué)生的理解和認可。由于工作基礎扎實(shí)，學(xué)院榮譽(yù)考場(chǎng)建設，得以順利開(kāi)展，并產(chǎn)生了很好的反響。在涉及獎助學(xué)金評定、推優(yōu)入黨、學(xué)生干部遴選等同學(xué)切身利益的工作上，該同志慎獨自律，做到了公正、公開(kāi)、公平。

　　入黨容易做合格黨員難，做一名優(yōu)秀黨員更難。梅莊鎮中心衛生院黨支部書(shū)記胡銀龍同志自從入黨以來(lái)卻愛(ài)迎難而上，時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的的標準來(lái)指導自己的言行。他對待同志就像春天般的溫曖，對待病人就像夏天般的火熱，對待紅包就像秋風(fēng)掃落葉一樣，對待疫情就像嚴冬一樣殘酷無(wú)情。

　　一、尋常往日，嚴于律已為楷模。

　　梅莊鎮是個(gè)有三萬(wàn)人口的古老大鎮，認識胡銀龍同志的人很多很多。在平常的日子里，來(lái)找他看病的人絡(luò )繹不絕。甚至有些人是來(lái)找他開(kāi)后門(mén)辦事的。然而，他有他自己的工作生活準則，那就是三個(gè)不：不抽群眾一支煙，不吃群眾一頓飯，不拿群眾一個(gè)紅包！

　　去年秋天，天氣突變，病人陡然增多。有位八十歲高齡的老大爺患腦血栓住進(jìn)醫院。胡銀龍同志主動(dòng)放棄休息時(shí)間，親自為病人診治。他不僅像護士一樣精心地照顧老人，還為老人的新農合報銷(xiāo)事宜忙前跑后。老人康復出院后，其家人在酒店訂了一桌飯宴請他以示感謝，可是一連打了八個(gè)電話(huà)，都被他婉言謝絕。

　　胡書(shū)記從此成為全院黨員干部的楷模，三個(gè)不成為大家的座右銘。

　　二、特殊時(shí)期，身先士卒做表率。

　　去年秋冬時(shí)節，H1N1流感的魔爪伸向中國大地，也伸向了梅莊這個(gè)小小的地方。胡銀龍同志帶領(lǐng)全院黨員干部嚴陣以待，積極應對。白天，他要一所又一所學(xué)校去巡查，以便掌握疫情發(fā)展變化的第一手資料；夜晚還要在燈下苦苦思考預防和控制疫情發(fā)展的有效辦法。最終讓梅莊人民順利渡過(guò)了危險期。

　　今年夏天，洪水肆虐，軍山湖水位暴漲，蔡家塘湖堤危在旦夕，梅陽(yáng)公路被攔腰截斷，過(guò)往車(chē)輛被迫改道行駛。為了疏通道路和確保湖堤安然無(wú)恙，胡銀龍同志又帶領(lǐng)全院黨員干部密切配合部隊官兵，日夜奮戰在抗洪搶險第一線(xiàn)。為了給受傷或生病的官兵送醫送藥，他們是不分日夜，風(fēng)雨兼程，隨叫隨到。搶險結束后，胡書(shū)記的體重竟然減輕了15斤！

　　x黨的政策，在大是大非面前始終與黨中央保持一致，工作中嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導，團結同志，顧全大局。

　　在學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的活動(dòng)中，積極主動(dòng)，努力學(xué)習，讀書(shū)筆記一萬(wàn)余字，堅持用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導自己的工作，提高自身素質(zhì)，帶頭查擺問(wèn)題，不論與同事還是患者在一起，他總是以良好的心態(tài)對待每一個(gè)人，盡最大的努力幫助他人，例如：多次為我院職工解決工作和家庭上的實(shí)際問(wèn)題，為了工作，舍小家，顧大家，在群眾和患者中享有較高威信。

　　工作中時(shí)刻以黨員的標準嚴格要求自己，率先垂范，從醫十五年，他始終堅持病人至上的服務(wù)理念。他總是帶著(zhù)親情看病人，想著(zhù)病人去開(kāi)單，根據病人病情合理開(kāi)藥，合理檢查，不開(kāi)大處方，不做不必要的檢查。病人劃價(jià)后錢(qián)不夠他就主動(dòng)墊上，零錢(qián)找不開(kāi)時(shí)他也主動(dòng)替病人交，為此他身上經(jīng)常都備有零錢(qián)。還有的時(shí)候病人多時(shí)，都想先看，他就做工作，先看危重病人。

　　三、為了工作，舍小家，顧大家

　　病人的事情是大事，自己家的事情是小事，不管是周六周日，還是國家的節慶日，從醫十五年來(lái)，他從未過(guò)過(guò)，父母生日都是來(lái)縣城過(guò)，很少回鄉下老家，他偶爾回老家總是下班后包車(chē)隨即又回來(lái)。真對病人多，他總是看不完不下班，有時(shí)中午吃飯的時(shí)間沒(méi)有了，他都晚上下班一塊吃。他愛(ài)人對我說(shuō)醫院是家，對病人比對她親，有一次一個(gè)八十歲的老大爺幾天都沒(méi)解大便，灌腸也不行，他就找來(lái)一雙醫用手套給病人掏大便，最后老大爺終于好了，病人家屬眼淚都流出來(lái)了。

　　去年暑假他兒子的通知書(shū)上寫(xiě)著(zhù)對外面的知識太缺乏，父母應帶兒子外出游玩，他放不開(kāi)工作及約好的病人，讓他愛(ài)人帶著(zhù)兩個(gè)兒子最小的才五歲去了北京，他北京一次也沒(méi)去過(guò)。游玩結束回來(lái)到太康零時(shí)3點(diǎn)，天下著(zhù)小雨，刮著(zhù)風(fēng)，他愛(ài)人事先約好讓他去接�？伤�正準備去時(shí)，毛莊鄉長(cháng)張中玉醫生打他手機說(shuō)張老師我這有一個(gè)喝藥的病人我開(kāi)車(chē)現在送去您院，你可以去醫院等我嗎？他毫不猶豫的說(shuō)：好的立即去，病人得救了，他卻沒(méi)有去接她們。他早上7點(diǎn)到家打開(kāi)房門(mén)。兒子委屈的說(shuō)：爸爸我淋感冒了，發(fā)燒、頭疼。

　　他的手機十多年來(lái)從沒(méi)有關(guān)過(guò)機，換過(guò)號。欠過(guò)費，用最好的手機在任何地方都不存在盲區，凡是他看過(guò)的病人都有他的名片及手機號隨時(shí)都可以聯(lián)系到他。

　　記得有一天夜晚，天下大雨，楊廟鄉凌果亮醫生打他手機說(shuō)：有一名八十歲老太太患肺心病，心衰。生命垂危，點(diǎn)名要他隨車(chē)出診。當時(shí)他患病發(fā)高燒41℃剛服過(guò)藥，家人都勸他不要去，待病人接過(guò)來(lái)，你到醫院看不行嗎？他當時(shí)說(shuō)既然打我手機點(diǎn)名要我去的我一定去，我及時(shí)隨車(chē)出診，接到病人及時(shí)搶救，入院待病人轉危為安時(shí)已是零時(shí)4點(diǎn)了，天還在下雨，他又步行到了家，早上七點(diǎn)他又提前上班再次查看病人，

　　為了避免部分病人對煙霧過(guò)敏他從不吸煙，不飲酒，因為隨時(shí)有病人手機聯(lián)系。根據病人病情需要相關(guān)人員會(huì )診的他一秒都不耽誤，寧可飯不吃，覺(jué)不睡，也要先滿(mǎn)足病人，先為病人解決疾苦，他從不跨范圍執業(yè)，有點(diǎn)名找他的患者，他依據病情及醫院每個(gè)醫生的特長(cháng)分診。

　　資助學(xué)生事跡材料 篇13

　　一、不一樣的故事，注定會(huì )有不一樣的歷程

　　本人系xx大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)11003班的一名學(xué)生，名叫劉xx。我現在是一名大三的學(xué)生，準備考研，帶著(zhù)未知與夢(mèng)想，我上周末去了北京對外經(jīng)貿大學(xué)，進(jìn)行了考察并搜集了資料，收獲頗豐。

　　我初二時(shí)，母親因病去世，給我帶來(lái)了毫無(wú)防備的打擊。本以為只要自己樂(lè )觀(guān)，上天就不會(huì )再和我開(kāi)玩笑，但萬(wàn)萬(wàn)令我沒(méi)想到是，就在我高考前幾個(gè)月，病魔又毫不留情地奪走了我父親的生命。這樣的雙重沉痛打擊當時(shí)幾乎要吸干掉我所有的勇氣和希望，我悲傷，彷徨，無(wú)助，甚至是絕望。我想著(zhù)自己唯一的親人（姐姐），肩負著(zhù)巨大的責任，懷揣著(zhù)自己的信念與夢(mèng)想，帶著(zhù)不肯向命運低頭的態(tài)度，一個(gè)人在武漢的一間出租屋里度過(guò)了高考前、我人生中最艱難的歲月。不可避免的是，這樣的打擊對我學(xué)習還是造成了一定的影響，在錯失了自己理想的高中后，又再一次錯過(guò)了自己的理想大學(xué)——武漢大學(xué)。些許傷心和無(wú)奈之后，我還是填報了自己比較滿(mǎn)意的xx大學(xué)，準備在這里去書(shū)寫(xiě)自己人生嶄新的一頁(yè)。

　　來(lái)到大學(xué)后，我告訴自己要徹底走出過(guò)去的那段陰霾與不幸，以樂(lè )觀(guān)、勤奮的姿態(tài)活著(zhù)。我不愿把自己悲傷的一面展現出來(lái)，所以總是在同學(xué)面前展現出自己陽(yáng)光和積極的一面。很快，自從大一擔任班級體育委員時(shí)，我就和同學(xué)、老師們打成了一片。帶著(zhù)強烈的集體榮譽(yù)感，作為孤兒的我把整個(gè)班集體當成了自己的家，付出了其他班委雙倍的汗水，希望同大家一起把這個(gè)大家庭建設好。沒(méi)人能想到我的身上曾發(fā)生過(guò)什么，直到我得了兩次國家特等助學(xué)金。

　　二、兩次獲得國家助學(xué)金，給了我巨大的勇氣與安慰

　　能夠兩次獲得國家助學(xué)金對我來(lái)說(shuō)不僅意味著(zhù)是對我經(jīng)濟上的幫助，更代表著(zhù)國家和學(xué)校對我的關(guān)懷，使我內心得以感到溫暖。我想說(shuō)相比起那些沒(méi)有學(xué)上的孩子們，我還是算幸運的，我想在此懷著(zhù)一顆感恩的心向學(xué)校、向國家深深地鞠一個(gè)躬�；叵胱约捍笠粫r(shí)獲得助學(xué)金時(shí)的情形，給我印象最為深刻的是我們當時(shí)的輔導員周老師在給我們助學(xué)金獲得者召開(kāi)的一次簡(jiǎn)短會(huì )議上對我們悉心講述的一段話(huà)語(yǔ)，他說(shuō)：今天你們獲得了國家助學(xué)金是幸運的，因為國家有這么好的政策，因為有一些同學(xué)也申請了但沒(méi)評選上，因此你們要學(xué)會(huì )感恩。我不愿去把你們稱(chēng)為“貧困大學(xué)生”，我稱(chēng)你們?yōu)椤凹彝ソ?jīng)濟貧困大學(xué)生”，這是兩個(gè)完全不同的概念，因為家庭的經(jīng)濟貧困是我們上一輩給的，是老天給的，我們無(wú)能為力，但是作為一名大學(xué)生，我們的思想上精神上不能是貧困的，經(jīng)濟上的貧困不妨礙我們去做一個(gè)思想上精神上富有的人。我們要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，合理利用自己的助學(xué)金，做一個(gè)精神上富有的人。說(shuō)實(shí)話(huà)，這段話(huà)我之所以記得如此清楚，是因為這段話(huà)實(shí)實(shí)在在打動(dòng)了我，這些話(huà)都一直深深刻在我的心坎里。

　　因此，一直以來(lái)我就是按照這個(gè)標準去度過(guò)自己的大學(xué)生活的。在逆境中，我成長(cháng)得比同齡人更快，也承擔著(zhù)更多的責任。我告訴自己要自立自強，要憑借自己的努力走出困境，于是除了學(xué)費申請了國家助學(xué)貸款以外，自從大一以來(lái)，我一直在外家教兼職賺取自身的生活費。而且我也發(fā)誓，我遲早要憑借自己的努力去獲得獎學(xué)金，而將助學(xué)金留給其他更需要幫助的學(xué)生。終于在大二，天道酬勤，我成功了。

　　三、想用知識改變自己的命運，我決心在大學(xué)里全面發(fā)展

　�。ㄒ唬┮韵率俏掖髮W(xué)三年各方面情況的簡(jiǎn)介

　　1、生活方面

　　學(xué)費來(lái)自國家助學(xué)貸款，生活費幾乎全部來(lái)自自己從大一以來(lái)長(cháng)期的兼職家教、助學(xué)金以及獎學(xué)金。暑期與寒假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)也帶來(lái)了一定的經(jīng)濟補助。

　　2、成績(jì)方面

　　通過(guò)自身的努力，我所有必修總評績(jì)點(diǎn)3.77。其中大二上學(xué)期，所有必修課成績(jì)達優(yōu)，加權平均分88.8分；大二下學(xué)期更是提高到92分。兩次班級第一，也在全院綜合排名第七。我被評為“三好學(xué)生”，并獲得了xx大學(xué)二等獎學(xué)金。一次通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級。另外，大二下，六月份參加的全國大學(xué)生英語(yǔ)六級考試中，也取得了586分的不錯成績(jì)。

　　3、課外活動(dòng)方面

　　自大一以來(lái)，我就是一個(gè)活躍分子，多次參加志愿者活動(dòng)，多次參加相關(guān)知識競賽、演講比賽、才藝大賽、體育項目比賽、綜合技能大賽、“挑戰杯”創(chuàng )業(yè)設計大賽、“想唱就唱”周末卡拉ok大賽、“陽(yáng)光文化節閉幕式”開(kāi)場(chǎng)舞表演等各類(lèi)活動(dòng)，并在有些活動(dòng)中表示優(yōu)秀，獲得榮譽(yù)。大一大二，也曾任班委，在文藝部中當過(guò)干事，在職期間認真負責，盡心盡力為同學(xué)們付出自己的汗水、貢獻自己的力量，為班級和學(xué)院均贏(yíng)得過(guò)榮譽(yù)。暑期與寒假都進(jìn)行了積極的社會(huì )實(shí)踐，火鍋店做服務(wù)生，服裝店做促銷(xiāo)員等等。這些都使我覺(jué)得自己過(guò)去三年的大學(xué)生活是豐富、充實(shí)而且十分有意義的。如今的自己，學(xué)習狀態(tài)依舊良好，對學(xué)習和社會(huì )活動(dòng)也都充滿(mǎn)著(zhù)激情。在大三期間，也還是積極參加了比賽活動(dòng)，在有些比賽中獲得如下榮譽(yù)。如第七屆陽(yáng)光文化節“外語(yǔ)綜合技能大比拼”活動(dòng)中獲二等獎；英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽決賽一等獎；�！跋Ｍ�杯”英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采大賽總決賽亞軍獎。并獲得“優(yōu)秀共青團員”稱(chēng)號。每當我看到自己厚厚的一疊榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，心中總是會(huì )充滿(mǎn)欣慰與滿(mǎn)足。這些證書(shū)不僅是對我付出努力的肯定，更是鞭策我不斷前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

　　4、公益活動(dòng)方面

　　我是學(xué)�！瓣�(yáng)光號列車(chē)”青年志愿者協(xié)會(huì )的一員，是中國自愿者協(xié)會(huì )的一員，去過(guò)敬老院打掃與老人交談，植樹(shù)節參加志愿植樹(shù)活動(dòng)，并參加無(wú)償獻血活動(dòng)。雖然我知道，在公益方面，我做的還遠遠不足，但是今后只要有更多的機會(huì )和能力，我必將公益事業(yè)進(jìn)行到底。因為贈人玫瑰手留余香，因為曾切身體會(huì )在絕境中需要幫助的感受，因為這個(gè)社會(huì )需要愛(ài)！

　　四、我堅持的信念與夢(mèng)想

　　從小出生在貧困的農村家庭，我也一直不忘勇敢地追逐自己的夢(mèng)想。自從讀小學(xué)時(shí)，我就渴望長(cháng)大后一定要上北大、清華，那將是件多么榮耀的事情。當我轉到武漢讀初中時(shí)，我夢(mèng)想自己中考能考上當地一所有名的省重點(diǎn)高中——武鋼三中，但是由于母親的離世與自身的不夠努力，我未能如愿以?xún)�。當我在一所市重點(diǎn)高中讀書(shū)時(shí)，考慮到自身的實(shí)力，我的大學(xué)夢(mèng)不再是清華、北大，而變成了武漢大學(xué)。然而老天再一次在關(guān)鍵時(shí)刻給我開(kāi)了一個(gè)玩笑，又一次的失去至親，給我的意志帶來(lái)了沉痛的襲擊，而且就發(fā)生在高考前幾個(gè)月。但我知道，沒(méi)有考上自己理想的大學(xué)，更多的是緣于自身高考中理綜的發(fā)揮失常。我接受了自己的命運，來(lái)到了自己比較滿(mǎn)意的xx大學(xué)，準備書(shū)寫(xiě)新的篇章。但我想，就算當我及至暮年之時(shí)，我還是會(huì )到武大賞櫻花，因為那曾經(jīng)是我執著(zhù)過(guò)的夢(mèng)想。

　　如今的我既然選擇了考研，為給自己的未來(lái)構建一個(gè)更高的跳板，我便只顧風(fēng)雨兼程。對于我未來(lái)的事業(yè)，我的最終目標是成為一名成功的ceo或者擁有自己的公司。我堅信，今后在自己選擇的道路上我依然會(huì )繼續努力前行。

　　想說(shuō)，雖然我的故事可能沒(méi)有那么震撼，但是我曾一次次從絕境中爬出來(lái)并決定肩負著(zhù)責任堅強地走下去的頑強拼搏的精神也曾深深感動(dòng)過(guò)自己，從而鞭策著(zhù)自己不斷地進(jìn)步。將來(lái)，在我四十歲左右時(shí)，如果我有幸能有足夠的閱歷，我會(huì )寫(xiě)一本自傳，留給后代，傳遞正能量，為這個(gè)社會(huì )貢獻自己的微薄力量。

　　綜上，我想，“品學(xué)兼優(yōu)，在逆境中自強走向優(yōu)秀，扼住命運的咽喉頑強拼搏”是朋友、也是我想給自己的評價(jià)，更是這次我申請“xx萬(wàn)人創(chuàng )百星”的微薄資格。而“我要用自身的故事傳遞正能量，感染每一位同學(xué)、朋友”不僅是我的參選宣言，更是我此次參選的目的。這也正是我這次申請競評的意義所在。

　　親愛(ài)的同學(xué)、朋友們，敬愛(ài)的老師們，我希望能得到你們的廣大支持，同我一起傳遞正能量吧。

【資助學(xué)生事跡材料】相關(guān)文章：

學(xué)生資助事跡材料范文（精選10篇）10-11

資助貧困學(xué)生事跡材料（通用6篇）05-18

學(xué)校學(xué)生資助先進(jìn)事跡材料（通用7篇）07-29

學(xué)生資助工作先進(jìn)事跡材料（精選5篇）08-01

受資助學(xué)生事跡材料范文（精選5篇）10-11

學(xué)校資助學(xué)生事跡材料范文（精選5篇）10-11

學(xué)生資助政策宣傳先進(jìn)事跡材料（精選6篇）10-11

資助優(yōu)秀事跡材料范文（精選15篇）10-11

資助育人典型事跡材料（精選6篇）10-11