思政課教師事跡材料（精選21篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？以下是小編收集整理的思政課教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思政課教師事跡材料 1
小蘭， 1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
她是一名普通的一線(xiàn)教師，一直擔任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；在探索中學(xué)習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在2012年順利結題。目前，又參與國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的'研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她成功為與會(huì )者展示了一節讀書(shū)匯報課。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在2016年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
思政課教師事跡材料 2
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。小迪老師在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。
在事業(yè)上，王老師無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵來(lái)鼓舞學(xué)生。在日常生活中他嚴格要求自己，處處以身作則，時(shí)時(shí)做學(xué)生的'表率。他還從未間斷過(guò)自我學(xué)習，每年都參加市、縣組織的暑期業(yè)務(wù)培訓。他主動(dòng)參與聽(tīng)課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節課，獲得了師生們的一致好評。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，將是王老師永遠的追求。2003年9月，帶著(zhù)青春的激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光流逝，轉眼間從事教師工作已經(jīng)八年了。十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jì)突出。
尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。八年的教學(xué)工作，使他更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生。從參加工作至今他始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙，他還是參加了自學(xué)考試拿到了本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)上了一個(gè)新臺階。
人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續用執著(zhù)和熱愛(ài)續寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
思政課教師事跡材料 3
他是一名小學(xué)高級教師，長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績(jì)優(yōu)異。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，他深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。
每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，他總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的數學(xué)素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規教學(xué)的同時(shí)，還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習、思索新的'教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養，成果豐碩。2019年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓，獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)的出色，使他在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
思政課教師事跡材料 4
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學(xué)校的學(xué)科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會(huì )，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，及時(shí)將培訓所得知識與同事交流，第一時(shí)間用于教學(xué)實(shí)踐中，為培養社會(huì )合格人才打下了堅實(shí)的基礎。在實(shí)際工作中，他主動(dòng)向老教師學(xué)習，虛心接受別人意見(jiàn)和建議，并經(jīng)常主動(dòng)地去聽(tīng)其他老師的課，從中汲取長(cháng)處，常和同事探討教育教學(xué)方法，研究和不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的`要求，他充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學(xué)結構，提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
思政課教師事跡材料 5
本人自參加工作以來(lái)，一直在向陽(yáng)小學(xué)任教音樂(lè )課，近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長(cháng)。
一、孜孜追求
在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導委以重任，讓我帶一至六年級音樂(lè )課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進(jìn)了教室，把打擊樂(lè )器搬進(jìn)了教室，把表演的舞臺搬進(jìn)了教室，更把規范的聲樂(lè )技巧帶進(jìn)了教室。孩子們上音樂(lè )課喜得像過(guò)大年，像進(jìn)入了藝術(shù)的'宮殿。
在校領(lǐng)導的支持幫助下，我在校負責組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩(shī)歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì )等多項大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿(mǎn)成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
二、藝術(shù)創(chuàng )新
這些年來(lái)，我潛心耕耘，無(wú)怨無(wú)悔，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，我自費訂購了《中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)》、《小學(xué)音樂(lè )教育》等教育雜志，及時(shí)理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時(shí)積極參加市區組織的各種培訓，收獲頗豐。
三、特色演出
去年春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù):準備一年一度的春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式節目。我結合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng )編了少兒搏擊操。該節目融合了武術(shù)、戲曲、舞蹈、拳擊元素，配合歡快有力的音樂(lè )，突出體現新時(shí)期小學(xué)生的新精神風(fēng)貌。
這次演出取得了區里的一等獎和創(chuàng )作獎，受到了廣大師生的好評，為學(xué)校爭了光，讓別人肯定我們學(xué)校的實(shí)力，自己再累也是應該的。
四、奮斗不止
由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，其中近兩年來(lái)：在xx年全市舉行的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，在xx年全區舉行的《慶祝建國60周年小學(xué)生紅歌》比賽中被評為優(yōu)秀輔導教師，在xx年全市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，在xx年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導教師，在xx年慶“六一”匯演中被評為優(yōu)秀輔導教師，在全區“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中被評為優(yōu)秀輔導教師。
思政課教師事跡材料 6
xxx是塘北小學(xué)的一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，在6年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，被評為縣優(yōu)秀教師、學(xué)區優(yōu)秀班主任。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的'教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。在自身學(xué)習上，不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，我把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。
思政課教師事跡材料 7
我于20xx年開(kāi)始擔任臨泉一中政治教師，在德育工作的沃土上，我兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考德育工作嶄新內涵，不斷摸索新的途徑，并得到學(xué)生和同仁的認可。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通；
在教育教學(xué)工作中，結合本學(xué)科特點(diǎn)，做到以身示范。要求學(xué)生完成的作業(yè)、練習和測試，我總是按照同樣的標準認真做一遍，此舉也影響也部分不愿意做作業(yè)的同學(xué)。在批閱的過(guò)程中，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習狀況，給予不同的批語(yǔ)，使得成績(jì)好的同學(xué)不驕傲，成績(jì)差的同學(xué)也能找到自信，找到前進(jìn)的方向。投身思想政治教育6年來(lái)，正是憑著(zhù)這份愛(ài)，盡可能給學(xué)生創(chuàng )造成功的機會(huì )，使每一位學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力有所進(jìn)步。
二、開(kāi)展豐富的`活動(dòng)，寓德育于實(shí)踐中；
豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，是德育工作的有效載體。在教育教學(xué)教程中，我們政治教研組結合教研工作，成立了活動(dòng)小組，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富的校外實(shí)踐活動(dòng)。20xx年下半年，我們帶領(lǐng)學(xué)生參加滑集的桃花節、楊小街鄉的柳家花園、楊橋的肘閣抬閣。使學(xué)生在感受地方傳統文化的同時(shí)，增強了對民族文化的認同感和使命感。高三21班的范慧敏同學(xué)深有感觸，“整個(gè)過(guò)程，使我發(fā)現了自己成長(cháng)中的不足，也得得我對自己以后的學(xué)習以及成長(cháng)都有了一個(gè)明確的定位”。
三、孜孜以求，不斷完善自我；
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育不斷提出新的問(wèn)題，這也要求德育工作者能夠不斷的提高自己。如今的高中生，十六七歲的年齡，敏感而迷茫，熱情易偏激，討厭空洞說(shuō)教，凡事注重自己的觀(guān)察和思考。這也要求我們德育工作者，不斷補充心理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，不斷完善自我，使自己能夠適應不斷變化了的實(shí)際狀況。在教育教學(xué)之余，在其他同仁的指導下，我閱讀了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》、《陶行知教育名篇》等著(zhù)作，使自己不斷成長(cháng)。
思政課教師事跡材料 8
連續多年戰斗在高三年級，承擔著(zhù)繁重的年級教務(wù)工作，如，高三八次模擬考試的前期和后期的大量工作，教學(xué)材料的收發(fā)，學(xué)生平時(shí)成績(jì)的整理和數據分析，教學(xué)常規的檢查，還有很多很多，這些工作在肖老師的努力和付出下變得有條不紊，井井有條�？梢哉f(shuō)，肖老師是我校教務(wù)工作戰線(xiàn)的一名干將。
在工作中，肖老師對待工作的態(tài)度是嚴謹，認真，細致，創(chuàng )新，對于自己的份內工作，總是力求做到最好，從不推卸責任，什么時(shí)候該做什么他都安排得非常到位，對于煩瑣的數據整理，肖老師在認真研究的基礎上總能找到整理的好方法，然后細致去做，在我的感覺(jué)中，與教務(wù)相關(guān)的所有工作，肖老師幾乎無(wú)所不能，領(lǐng)導和老師需要的任何數據分析資料，他都能高質(zhì)量地很快完成。在肖老師的心中，學(xué)校的工作始終放在首位，記得08年由于高三工作很忙，肖老師帶女兒上北京治療眼睛弱視的計劃被一推再推。兩個(gè)多月后才最終成行，并且是快去快回。
在工作中，肖老師從來(lái)不知道什么叫苦，什么叫累。當某一段時(shí)間工作任務(wù)非常繁重時(shí)，肖老師經(jīng)常犧牲自己的業(yè)余時(shí)間在辦公室工作到深夜，有時(shí)太晚了回家不方便就在辦公室的.凳子上堅持到天亮，第二天當我到學(xué)校時(shí)，看到肖老師眼中的血絲提醒他注意適當休息時(shí)，肖老師都會(huì )憨厚的笑一笑，然后說(shuō)：“沒(méi)事能行”。有時(shí)，由于高三工作千頭萬(wàn)緒，肖老師為了把工作做好可能持續一周甚至兩周每天忙到深夜。
在日常生活中，肖老師都能非常熱情地幫助同學(xué)解決問(wèn)題，很多畢業(yè)很多年的學(xué)生都對年級的肖老師還心存感激，印象深刻，回母�？慈握n教師時(shí)都會(huì )到年部看看肖老師，對于同事遇到的困難，肖老師也是熱心給予解決，舉例來(lái)說(shuō)，由于肖老師一直工作在教務(wù)戰線(xiàn)，對閱卷和數據統計非常熟練，當其它年部的老師有些環(huán)節不太熟悉需要幫助時(shí)，肖老師都能非常熱情認真地給以解決，毫不保留。
思政課教師事跡材料 9
小王，女，港上小學(xué)教師，畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作，自工作以來(lái)一直擔任班主任工作，而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中�，F將事跡概述如下：
一、努力學(xué)習，不斷提升自己。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。
二、服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。
也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧，每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
三、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把她對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她就是這樣一位教師，愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的'心田。她是這樣想的，也是這樣做的。課堂上、課余間，她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信，老師只有把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
思政課教師事跡材料 10
體育教師是他從小的理想。他熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生；他始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平；他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)；對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。在備課中他合理的安排教材，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。
在體育課中他對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養，安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課；中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的`培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材。學(xué)生經(jīng)常問(wèn)他“魏老師今天的體育課上什么”這說(shuō)明他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛(ài)。他也積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
20xx年參加區優(yōu)質(zhì)課獲一等獎，20xx年參加教師基本功比賽獲一等獎。他還利用課余時(shí)間進(jìn)行系統的訓練，連續幾年區運動(dòng)會(huì )名列前茅20xx—20xx年兩次帶領(lǐng)學(xué)生去濟南參加“緯十杯”全國小學(xué)生籃球賽取得第一名的好成績(jì)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。他將力爭在教育教學(xué)中做到最好。
思政課教師事跡材料 11
小真，中共黨員，油車(chē)港鎮中學(xué)教務(wù)主任，區教學(xué)能手、后備干部人選。99年來(lái)到嘉興，曾任班主任、教研組長(cháng)、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛(ài)心與信心詮釋著(zhù)人民教師的光榮稱(chēng)號。
一、樂(lè )于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學(xué)生都有才，并能成才。愛(ài)是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。他似兄長(cháng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無(wú)私奉獻的態(tài)度受到家長(cháng)和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進(jìn)工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區教文體先進(jìn)工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學(xué)特色。他的.課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績(jì)的三指標連續五年列全區前茅。他還善于通過(guò)做課題、寫(xiě)論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題，近年來(lái)主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫(xiě)的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區教科研先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實(shí)。任教科室主任，抓實(shí)教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學(xué)校取得區教科研先進(jìn)集體等榮譽(yù)。任教務(wù)主任，任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周、家長(cháng)開(kāi)放日、校雙高課評比等活動(dòng)，從課堂教學(xué)到學(xué)科教研；從青年教師培養到學(xué)生學(xué)習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開(kāi)展，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(cháng)。
四、勤于實(shí)踐的收獲者
沈老師工作滿(mǎn)腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長(cháng)，并被聘為鎮通訊員。作為組長(cháng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標，主動(dòng)上研討課；作為信息員他勤奮撰寫(xiě)稿件，多篇信息稿在市、區教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區積極信息員、鎮優(yōu)秀通訊員稱(chēng)號；暇余，他還積極參加鎮團委等組織的各類(lèi)活動(dòng)——鎮文藝匯演的主持、敬老愛(ài)幼教育和 金點(diǎn)子論壇等等。
思政課教師事跡材料 12
她是我們學(xué)校一名普通的教師，從事教育工作近三十多年，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒(méi)有感召世人的豪言壯語(yǔ)。體現她教師生涯的可以用十六個(gè)字概括：愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。她就是高橋小學(xué)的小珍老師。
和李老師共事十多年，總是會(huì )看到她在辦公室忙碌的身影。無(wú)論是從事班主任工作還是教學(xué)工作，總會(huì )感受到李老師的心中裝滿(mǎn)了她的學(xué)生們。課間，你會(huì )看到她在諄諄教導學(xué)生，那是她在督促昨晚未完成作業(yè)的學(xué)生和寫(xiě)字不規范的學(xué)生。她的話(huà)語(yǔ)不多，卻在舉手投足間，寫(xiě)滿(mǎn)了對學(xué)生濃濃的愛(ài)。而這種愛(ài)又始終是與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，她對學(xué)生充滿(mǎn)了師愛(ài)，又對學(xué)生的學(xué)習絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的答案不符合要求，李老師都會(huì )用紅筆細心圈出，直到學(xué)生認真訂正后才過(guò)關(guān)；下課了，你經(jīng)常會(huì )看到她在教室里耐心輔導上課沒(méi)有認真聽(tīng)講的學(xué)生；放學(xué)后，她仍端坐在電腦前查閱教育教學(xué)資料，有時(shí)帶到自己家里給予培優(yōu)補差。她把絕大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，用教師無(wú)私的愛(ài)照亮著(zhù)每個(gè)孩子的心靈。
工作中，李老師嚴格要求自己，始終如一地認真負責。對學(xué)校分配的'教學(xué)任務(wù)從不推諉，記著(zhù)去年李老師跨級擔任兩個(gè)班的數學(xué)任務(wù)，本來(lái)教學(xué)任務(wù)繁重，家中老小又都需要她照顧，但是她毫無(wú)怨言，仍孜孜不倦，期末考試取得第二、第三的優(yōu)異成績(jì)。率先垂范，以高尚的人格感染人，以和藹的態(tài)度對待人，以寬廣的的胸懷愛(ài)護學(xué)生。工作中，不計報酬，工作之余，她虛心的向年輕教師請教電腦問(wèn)題，而她又會(huì )主動(dòng)幫助年紀大的老師解決在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題；疲憊的她不顧勞累，加班加點(diǎn)，精心備課……她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無(wú)怨無(wú)悔。
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，李老師是一個(gè)和藹的人，是一個(gè)值得可信的朋友，在同事中，李老師是一個(gè)值得可敬的人。平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎，這就是李老師真實(shí)的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我愿追隨李老師的腳步，在教育這條路上并肩同行！。
思政課教師事跡材料 13
小祥同志在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(cháng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設計“構建和諧快樂(lè )校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng )業(yè)，勵精圖治。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評比“和諧團隊”、創(chuàng )建“和諧班級”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結對活動(dòng)以及“學(xué)規范，講師德，當標兵”的'師德標兵評選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強了教師的團隊意識、合作意識和創(chuàng )新意識，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng )了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，內外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著(zhù)。
學(xué)校連續兩年獲區教育局年終目標管理考核一等獎、規范辦學(xué)行為一等獎、安全文明先進(jìn)單位，被評為區教育信息化應用示范學(xué)校、區平安創(chuàng )建工作先進(jìn)單位、長(cháng)沙市先進(jìn)教科室、區工會(huì )工作先進(jìn)單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評為區“城鄉學(xué)子共享教育藍天特別貢獻獎”、“面向全體整體質(zhì)量獎”。榮獲蓉芙區教師基本功比賽團體一等獎；省級課題《運用現代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng )新研究》獲省級科研成果一等獎，學(xué)校榮獲長(cháng)沙市“友誼教育科研獎”。
學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項目得到了長(cháng)足發(fā)展，規模和影響正在迅速擴大。田徑隊獲區運會(huì )團體總分第一，市運會(huì )也獲佳績(jì)；教師參加省、市、區的教學(xué)競賽、錄相課競賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項，市級一等獎7項，區級特等獎2項，一等獎6項。我校教師的論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市獎勵60余人次，有12件在省級以上刊物發(fā)表�！昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺，學(xué)生群舞《為愛(ài)，時(shí)刻準備著(zhù)》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎，區小學(xué)生英語(yǔ)童話(huà)劇比賽一等獎、區小學(xué)生跳繩比賽一等獎、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎。
思政課教師事跡材料 14
一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，胡雁老師始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，她在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。她還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，并縣教育局組織的“師德師風(fēng)”學(xué)習中，認真學(xué)習各種法律法規，用法律知識來(lái)武裝自己，學(xué)習后認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。她努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，她爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，她都做好充分的準備，決不打無(wú)準備的仗。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。她還利用課余時(shí)間撰寫(xiě)論文、參加課題研究等。
在班主任工作方面，胡雁老師非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、班干會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等的.思想教育。使學(xué)生能養成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以她把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì )，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習的榜樣。
總之，一年以來(lái)，胡雁老師的教育教學(xué)有了很大的進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了很大的提高。在今后的工作中，相信她會(huì )更加努力，做得更好，更出色。
思政課教師事跡材料 15
小茹，1994年畢業(yè)于河北省威縣師范學(xué)院，畢業(yè)后投身于農村基層教育，默默奉獻、不求索取的她，在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地度過(guò)了十幾個(gè)春秋，多次獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，她用激情、用深情、用真情十幾年如一日地奮斗在農村教育戰線(xiàn)上，把自己最寶貴的青春年華獻給了農村教育事業(yè)。
一、精心施教，嚴謹治學(xué)。
作為一名教師，她始終堅持對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。農村的素質(zhì)教育現狀不容樂(lè )觀(guān)，加之硬件條件跟不上，備課時(shí)，她常常為了精心設計環(huán)節，總是費盡心力查閱資料，做到備教材，備學(xué)生，備資源，向45分鐘課堂要質(zhì)量，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲。在教育學(xué)生上，她注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，樹(shù)立他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習興趣；課后多找他們談心、交朋友，了解學(xué)生的.真情實(shí)感和精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，實(shí)實(shí)在在做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上一些班上的“留守兒童”由于遠離父母、遠離親情，她始終擔任著(zhù)孩子們生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友的角色，在她的呵護中，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。
三、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
多年來(lái)，小茹老師一直堅守在農村教育的第一線(xiàn)，辛勤地耕耘，默默地奉獻。她注重為人師表，不斷提高自己的事業(yè)道德修養。立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，小茹老師讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，一切都在朝著(zhù)美好的目標進(jìn)發(fā)。
思政課教師事跡材料 16
寶石學(xué)概論是面向全校學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)科學(xué)技術(shù)類(lèi)選修課。從2019年開(kāi)始，這門(mén)課程在教學(xué)中開(kāi)展課程思政建設，迄今已經(jīng)進(jìn)行了五輪次。在2019年燕山大學(xué)首次課程思政教學(xué)大賽中，獲得了三等獎。寶石學(xué)概論課程思政教改項目獲得了2019-2021年度河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐的立項。在2021年，寶石學(xué)概論課程被評為燕山大學(xué)課程思政教學(xué)名師建設項目。在進(jìn)行課程思政建設的同時(shí)，于萬(wàn)里也開(kāi)展了課程思政的教學(xué)研究，結合授課實(shí)踐，撰寫(xiě)課程思政研究論文兩篇，將于近期刊出。
于萬(wàn)里在課程思政的建設中，緊緊抓住課程思政的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對教師自身提出了更高的要求，這主要體現在以下三個(gè)方面。
第一方面是提高教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。為了能夠從專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內容中挖掘出思政要素，授課教師不僅注重研究專(zhuān)業(yè)知識，而且注重了解專(zhuān)業(yè)內容涉及的人物、事件的來(lái)龍去脈，這樣就使得在挖掘思政要素時(shí)思路更加開(kāi)闊，挖掘出的思政要素與專(zhuān)業(yè)內容更自然、更協(xié)調。
第二方面是提高教師自身的政治理論素養。一方面，授課教師加強馬克思主義基本理論的再學(xué)習；另一方面，授課教師還非常關(guān)注時(shí)事政治，并將時(shí)事內容融入到教學(xué)中，使課程思政案例跟上時(shí)代的脈搏，取得了良好的教學(xué)效果。
第三方面是加強教師的示范表率作用。德高為師，身正為范。授課教師于萬(wàn)里非常注重教師的行為規范對學(xué)生的重要影響。于萬(wàn)里說(shuō)，學(xué)生不僅僅要聽(tīng)教師是怎么說(shuō)的，更要看他是怎么做的。教師必須自律要嚴，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，自覺(jué)弘揚主旋律，積極傳遞正能量。
思政元素的挖掘與融入，是課程思政的難點(diǎn)。教師于萬(wàn)里在授課時(shí)結合寶石學(xué)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，主要在以下五個(gè)方面進(jìn)行了思政元素的挖掘和融入。
第一方面是愛(ài)國主義。愛(ài)國主義教育是課程思政的核心和靈魂。比如，在介紹中國的著(zhù)名鉆石時(shí)，通過(guò)介紹兩顆中國最大的鉆石金雞鉆石和常林鉆石的發(fā)現過(guò)程及鉆石主人的經(jīng)歷，進(jìn)行了深刻的愛(ài)國主義教育。
第二方面是工匠精神。有關(guān)工匠精神的案例比較多，主要可以分為兩個(gè)方面。一方面是國家層面的大國工匠精神。比如，中國合成鉆石的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的90%以上，中國養殖珍珠的產(chǎn)量占全球產(chǎn)量的95%以上。另一個(gè)方面是個(gè)人層面的工匠精神。比如，在介紹寶石的多色性時(shí)，具有多色性的寶石在加工時(shí)需要嚴格按照多色性的方向進(jìn)行加工，否則寶石就會(huì )出現顏色不純正的現象。通過(guò)這些內容的介紹，逐步培養學(xué)生一絲不茍，精益求精的工匠精神。
第三方面是科學(xué)精神。授課教師盡量將具有科學(xué)精神要素的內容隱性化，多介紹案例本身，在不知不覺(jué)中，將科學(xué)精神滲透到了教學(xué)內容中。在案例的引入時(shí)，盡量從案例與專(zhuān)業(yè)知識的聯(lián)系入手，使案例的引入更自然，學(xué)生更易于接受。比如，燕山大學(xué)田永君院士研制出比天然金剛石還要硬兩倍的納米孿晶金剛石，這是在超硬材料領(lǐng)域的一個(gè)重大科學(xué)貢獻。金剛石本身就是最著(zhù)名的寶石——鉆石，田永君院士還是我們燕山大學(xué)的教師，就是發(fā)生在學(xué)生身邊的'真實(shí)故事，因而對學(xué)生產(chǎn)生了比較大的影響。
第四方面是傳統文化。中國玉文化是中華民族傳統文化的一個(gè)重要組成部分，具有豐富的文化內涵。比如，和田玉，又稱(chēng)中國玉，因產(chǎn)于我國新疆和田而聞名于世界，是世界公認的品質(zhì)最為優(yōu)異的一種玉石，深受世界人民的喜愛(ài)。再比如田黃，它是產(chǎn)于中國福建的一種玉石，由于很多皇帝的印章由田黃制作，田黃也成了皇權的標志。由于玉文化滲透廣泛，內涵非常豐富，于萬(wàn)里在授課過(guò)程中，多采取畫(huà)龍點(diǎn)睛的形式一句帶過(guò)，以免對玉文化涉及過(guò)多，影響專(zhuān)業(yè)內容的介紹。但是中華優(yōu)秀傳統文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的思想則深深地浸潤其中。
第五方面是職業(yè)道德。深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育是課程思政的重要內容。授課教師在教學(xué)中介紹的多數是工作中實(shí)際經(jīng)歷的案例。通過(guò)這些案例的介紹，使學(xué)生對職業(yè)理想、職業(yè)道德有了更深刻的理解，對遵紀守法，誠實(shí)守信有了更深刻地認識。
為了解課程思政的效果，授課教師采用問(wèn)卷調查的形式對教學(xué)效果進(jìn)行了評價(jià)。對2019年春季~2020年秋季參加了《寶石學(xué)概論》課程學(xué)習的學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷529份，收回484份，回收率占91.5%。調查問(wèn)卷的統計結果表明，93.7%至97.2%的學(xué)生認為課程思政對學(xué)生的政治思想教育起到了促進(jìn)作用。
開(kāi)展課程思政建設是關(guān)系到我們國家的前途和未來(lái)的一項重要舉措。做好課程思政建設，是高校每一位教師光榮而神圣的責任。為了搞好課程思政建設，為了培養合格的社會(huì )主義事業(yè)接班人，每一位教師都必須率先垂范，以身作則，不斷提高自身德行，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，更好擔當起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。
思政課教師事跡材料 17
小艷，中共黨員，棗莊市薛城區興仁泰山路小學(xué)教師。山東省特級教師，山東省中小學(xué)幼兒園教學(xué)指導委員會(huì )委員，山東省教師隊伍建設專(zhuān)家人選，山東省特級教師工作坊成員，棗莊市小學(xué)道德與法治學(xué)科兼職教研員、市教學(xué)能手、市骨干教師等榮譽(yù)。
她扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn)三十年，一直履行初踏講臺時(shí)的諾言——當教師無(wú)怨無(wú)悔，干事業(yè)樂(lè )在其中。日常教學(xué)中，注重保護學(xué)生的好奇心、求知欲，堅持因材施教，培養創(chuàng )新意識。定期為困難學(xué)生送溫暖、獻愛(ài)心，扶殘助弱，扶危濟困是她作為一名思政課教師的`必修課。
她愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。近些年來(lái)，帶領(lǐng)團隊開(kāi)展了以“聚焦核心素養推進(jìn)深度學(xué)習”為主題的課堂教學(xué)研究。推行互動(dòng)式、探究式教學(xué)，組織研究型、合作式學(xué)習。在不斷地研究和探索中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。
思政課教師事跡材料 18
小靜，中共黨員，滕州市中等職業(yè)教育中心學(xué)校護理二部公共基礎教研室主任。從教17載，是棗莊市第十一次黨代會(huì )代表、山東省職業(yè)教育青年技能名師、山東省名師工作室主持人、棗莊市有突出貢獻的中青年專(zhuān)家、棗莊名師，棗莊市現代教育技術(shù)骨干教師，棗莊市三八紅旗手。
她積極進(jìn)行“236”優(yōu)效課堂教學(xué)改革，在教育部舉辦的全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲德育組（思政課）一等獎，主持山東省省級重點(diǎn)教育教學(xué)改革研究項目，并獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果獎一等獎。被評為優(yōu)秀班主任、省大中專(zhuān)學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導者、全國文明風(fēng)采大賽優(yōu)秀指導教師。
她積極參加“棗莊-豐都扶貧協(xié)作”支教等社會(huì )服務(wù)。被聘為市職業(yè)教育思政課兼職教研員、省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽評審專(zhuān)家、省青少年教育科學(xué)研究院教育心理學(xué)學(xué)科專(zhuān)家。
思政課教師事跡材料 19
小福，男，漢族，阿拉山口市中學(xué)副校長(cháng)（援疆）、高級教師，中共黨員。2020年9月受組織派遣至阿拉山口市中學(xué)工作。原湖北省黃石市下陸區教育局辦公室主任，從教以來(lái)先后獲得優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任20余次，2012年至2018年被聘為下陸區兼職思政教師教研員。
從教34年來(lái)，31年在從事思想品德課的教學(xué)。我精心準備好每一堂課，讓學(xué)生每堂課學(xué)得快樂(lè )、學(xué)的知識最多。每一堂課我都用生動(dòng)的語(yǔ)言把科學(xué)的'思想、正確的價(jià)值觀(guān)和黨的路線(xiàn)方針傳給學(xué)生，讓學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)中提高自己的思想認識。正因為如此，我任教的學(xué)生中考成績(jì)基本上沒(méi)有低分率，中考成績(jì)一直都是名列前茅，也長(cháng)期任教初中畢業(yè)班的思政課教學(xué)�！坝H其師，而信其道”，這是我從教30多年來(lái)最大的感悟。作為一名教師，特別是思政教師，要想把一些枯燥的理論知識傳授給學(xué)生，首先必須讓學(xué)生喜歡上思政課，進(jìn)而喜歡老師，這樣才能出成績(jì)，我一直是這樣努力的。我任教的思政課非常受學(xué)生歡迎，學(xué)生都比較喜歡我，50多歲了，還是被學(xué)生親切的叫著(zhù)“永福哥”。同時(shí)，我還通過(guò)自己的一言一行去影響學(xué)生，我發(fā)現，如果一個(gè)班我從初一一直任教到初三，那么這個(gè)班的班風(fēng)很正、很純，如果是初三才接手的，那就總感覺(jué)學(xué)生身上差了點(diǎn)什么。
思政課教師事跡材料 20
作為一名思政課教師，她與青春同行，與真理同向，將熱情化為動(dòng)力，用道義鞭策自己；堅守崗位，踐行“立德樹(shù)人”的光榮使命，注重培養學(xué)生正確的政治方向和健全的人格，做好學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。她就是思政教研室優(yōu)秀教師：小杜。
自2016年擔任思政課教師以來(lái)，認真鉆研教材和大綱，鉆研教學(xué)方法，關(guān)注國內外熱點(diǎn)事件和政策變化，積極參與教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文，擔任班主任工作，緊緊抓住“立德樹(shù)人”這一主旨，讓思政課成為“育人”的主陣地。
在教學(xué)中，把握每一門(mén)課程的教學(xué)定位，明確每一門(mén)課的`培養目標。課堂上，她能夠將理論和實(shí)踐相結合，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。在教授《職業(yè)生涯規劃》課時(shí)，將MBTI性格理論等心理學(xué)知識運用其中，讓學(xué)生能夠客觀(guān)評價(jià)自我，找到自我的職業(yè)定位；在《職業(yè)道德與法律》課中，老師和學(xué)生一起討論：什么是法庭認可的有效證據，具有法律效力的借條怎么寫(xiě)，民事起訴狀怎么寫(xiě)等實(shí)用知識。除了教會(huì )學(xué)生知法、學(xué)法、用法之外，還培養學(xué)生對法律的敬畏之心，自覺(jué)形成遵紀守法的好習慣；在《哲學(xué)與人生》課中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何智慧的生活；在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課中，緊緊圍繞中國特色社會(huì )主義制度的優(yōu)越性這一主旨來(lái)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感；在《心理健康教育》中，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高心理健康水平等�？傊�，她對每一門(mén)課都用心鉆研，認真備好每一節課，上好每一節課，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
自任課以來(lái)，她榮獲東勝區首屆心理健康教師基本功競賽三等獎，先后兩次獲得市級教職工崗位技能大賽二等獎，市級優(yōu)秀班主任，市級班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎等榮譽(yù)。
在教書(shū)育人的道路上，她一直鍥而不舍地在自己崗位上講好每一節思政課，讓孩子們感受到思政課的魅力，享受思政課帶來(lái)的樂(lè )趣，讓思想的甘泉浸潤學(xué)生的心靈，讓智慧的火花燃點(diǎn)青春的夢(mèng)想。
思政課教師事跡材料 21
小王，中學(xué)一級教師，任教24年以來(lái)，有19年從事初四畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師，堅持立德樹(shù)人理念，注重引導學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。
潛心教研，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng )新。
思政課要想增強親和力和吸引力，就需要不斷改革創(chuàng )新。為此，我全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內容創(chuàng )新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，讓思政課堂充滿(mǎn)活力、魅力四射。從教以來(lái)，我多次執教區級思政公開(kāi)課，在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專(zhuān)業(yè)比賽中多次獲獎。
熱愛(ài)學(xué)生，中考路上為他們保駕護航。
親其師，信其道。在日常工作、生活中，我時(shí)刻嚴格要求自己，做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。中考，是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅定理想、提高成績(jì)，讓更多的孩子考入理想的學(xué)校，是家長(cháng)的`期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年，我都堅持用心上好每一節課，悉心輔導成績(jì)亟需達標的每一個(gè)孩子，逐一幫他們分析原因，為他們找到提高成績(jì)的突破口，把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，為他們樹(shù)立信心，中考路上助他們一臂之力。
加強學(xué)習，努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導和激勵學(xué)生，才能擔負起思政課教師的責任。為此，我注重加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，從時(shí)代、社會(huì )中汲取養分，豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動(dòng)，準確把握時(shí)代脈搏，把握學(xué)生的思想脈搏。通過(guò)運用富于說(shuō)服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，運用自身獨特的語(yǔ)言、人格魅力，講好“中國故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵。做到弘揚主旋律、傳遞正能量、育人于無(wú)痕。
教師是用生命影響生命，而思政教師更是用思想影響思想，思政課教師有義務(wù)有責任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈，照亮未來(lái)前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師，上好思政課，講好中國故事，鑄魂育人，我行走在路上！
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