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思政課優(yōu)秀教師事跡材料范文（精選10篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的思政課優(yōu)秀教師事跡材料范文，歡迎大家分享。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 1
作為一名思政課教師，她與青春同行，與真理同向，將熱情化為動(dòng)力，用道義鞭策自己；堅守崗位，踐行“立德樹(shù)人”的光榮使命，注重培養學(xué)生正確的政治方向和健全的人格，做好學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。她就是思政教研室優(yōu)秀教師：杜xx。
自2016年擔任思政課教師以來(lái)，認真鉆研教材和大綱，鉆研教學(xué)方法，關(guān)注國內外熱點(diǎn)事件和政策變化，積極參與教學(xué)科研，撰寫(xiě)論文，擔任班主任工作，緊緊抓住“立德樹(shù)人”這一主旨，讓思政課成為“育人”的.主陣地。
在教學(xué)中，把握每一門(mén)課程的教學(xué)定位，明確每一門(mén)課的培養目標。課堂上，她能夠將理論和實(shí)踐相結合，讓學(xué)生學(xué)有所成，學(xué)有所用。在教授《職業(yè)生涯規劃》課時(shí)，將MBTI性格理論等心理學(xué)知識運用其中，讓學(xué)生能夠客觀(guān)評價(jià)自我，找到自我的職業(yè)定位；在《職業(yè)道德與法律》課中，老師和學(xué)生一起討論：什么是法庭認可的有效證據，具有法律效力的借條怎么寫(xiě)，民事起訴狀怎么寫(xiě)等實(shí)用知識。除了教會(huì )學(xué)生知法、學(xué)法、用法之外，還培養學(xué)生對法律的敬畏之心，自覺(jué)形成遵紀守法的好習慣；在《哲學(xué)與人生》課中，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何智慧的生活；在《經(jīng)濟政治與社會(huì )》課中，緊緊圍繞中國特色社會(huì )主義制度的優(yōu)越性這一主旨來(lái)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情感；在《心理健康教育》中，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高心理健康水平等�？傊�，她對每一門(mén)課都用心鉆研，認真備好每一節課，上好每一節課，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)。
自任課以來(lái)，她榮獲東勝區首屆心理健康教師基本功競賽三等獎，先后兩次獲得市級教職工崗位技能大賽二等獎，市級優(yōu)秀班主任，市級班主任業(yè)務(wù)能力大賽一等獎等榮譽(yù)。
在教書(shū)育人的道路上，她一直鍥而不舍地在自己崗位上講好每一節思政課，讓孩子們感受到思政課的魅力，享受思政課帶來(lái)的樂(lè )趣，讓思想的甘泉浸潤學(xué)生的心靈，讓智慧的火花燃點(diǎn)青春的夢(mèng)想。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 2
梁xx老師1998年畢業(yè)陽(yáng)江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他不斷探索、銳意創(chuàng )新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責，始終踐行著(zhù)當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個(gè)春秋。十幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。
一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶�(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)這一古訓，每天早上他總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后又一定會(huì )到教室看一下才放心的離開(kāi)；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；衛生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現場(chǎng)趕到、精心護理和及時(shí)送去就醫；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，他一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。十四年來(lái)，他從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jì)在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自己滿(mǎn)腔的愛(ài)。
要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，梁老師把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個(gè)，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。2010屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來(lái)臨時(shí)，梁老師發(fā)現學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進(jìn)到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來(lái)6度的天氣，國斌還沒(méi)穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說(shuō)：“假如他是我的弟弟，我能眼看著(zhù)他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買(mǎi)了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時(shí)，梁老師心中充滿(mǎn)了喜悅，而此時(shí)的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無(wú)類(lèi)的觀(guān)念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，都可能讓他們感受到老師的信任進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的前進(jìn)動(dòng)力。2011年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現他的數學(xué)成績(jì)比較好，就找到他讓他當數學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(cháng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會(huì )上，在梁老師的推薦下他當上了班長(cháng)，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數學(xué)競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽(yáng)中學(xué)。接到錄取通知書(shū)的那一天，家選同學(xué)帶著(zhù)他的一家人來(lái)到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會(huì )與校本課的開(kāi)展。
梁老師十分注重每次主題班會(huì )與校本課的實(shí)效性，務(wù)求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動(dòng)。如：周一的“快樂(lè )讀書(shū)”活動(dòng)，讀名篇，記筆記，寫(xiě)心得；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動(dòng)，講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，評習作；通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
近年來(lái)我校開(kāi)展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的.班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒(méi)有退縮，為了做好這個(gè)班主任，他除了督促學(xué)生加強專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點(diǎn)評，并向全校師生開(kāi)放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績(jì)顯著(zhù)，共有30多名學(xué)生以?xún)?yōu)異的美術(shù)成績(jì)考上兩陽(yáng)與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開(kāi)辟了一條“新路子”。
五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。
在干班主任工作以來(lái)，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )上被大家學(xué)習借鑒�！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅�、家長(cháng)、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長(cháng)期目標，對學(xué)困生進(jìn)行全方位的教育；“一”即是精心為每個(gè)后進(jìn)生物色一個(gè)學(xué)生榜樣，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)幫助活動(dòng)讓雙方共同進(jìn)步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線(xiàn)的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著(zhù)教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論，用理論指導課堂教學(xué) 。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規律，通過(guò)學(xué)習與實(shí)踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進(jìn)班”、2004年區“優(yōu)秀團員、2012年被評為學(xué)�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績(jì)，學(xué)校推薦他參加江城區“優(yōu)秀班主任”的評選。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 3
王xx，包頭市第四十八中學(xué)道德與法治教師，政史教研組長(cháng)，政治備課組長(cháng)，青山區道德與法治名師工作坊成員。包頭市優(yōu)秀思政課教師，青山區優(yōu)秀教師，青山區教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。從教十多年來(lái)，先后獲得內蒙古自治區初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課展評一等獎，內蒙古自治區初中道德與法治微課比賽二等獎，包頭市青年教師課堂教學(xué)基本功大賽二等獎，青山區青年教師素養大賽一等獎。
思政課是立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程，思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導學(xué)生扣好人生第一�？圩�。作為一名思政課教師，王老師深知使命光榮，責任巨大，為堅守教育初心，不斷砥礪前行。
堅定政治信念，做理想信念的傳道者
“志之所向，無(wú)堅不入，銳兵精甲，不能御也�！崩硐胫敢松姆较�，信念決定事業(yè)的成敗，沒(méi)有理想信念，就會(huì )導致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時(shí)刻牢記“為誰(shuí)培養人、怎樣培養人、培養什么樣的人”的學(xué)科使命，牢固樹(shù)立鮮明的政治立場(chǎng)、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，教育引導并感染帶動(dòng)學(xué)生。思政小課堂，社會(huì )大課堂。在教學(xué)過(guò)程中，王老師聚焦時(shí)政熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，強化理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)運用富有說(shuō)服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，講好“中國故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。
提高教學(xué)本領(lǐng)，做教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng )新者
“工欲善其事，必先利其器�！彼颊n教師的使命擔當不僅表現為引導學(xué)生樹(shù)立崇高理想信念、落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，還表現為創(chuàng )新思維、拓展視野，推進(jìn)思政課與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內容創(chuàng )新上下功夫，積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的.、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學(xué)生“喜聞樂(lè )見(jiàn)”的思政課。作為備課組長(cháng)，王老師帶領(lǐng)備課組老師，以“教學(xué)評”一致性為抓手，以德育教育為主線(xiàn)，深入開(kāi)展備課活動(dòng)并形成適合本校的教學(xué)模式，并在市區兩級教研檢查中獲得一致認可。從教以來(lái)，王老師多次執教青山區思政示范課、教研講座，承擔包頭市名師視界以及內蒙古民族語(yǔ)言授課學(xué)校統編教材送教下鄉示范課等，起到了很好地引領(lǐng)示范作用。
王老師連續七年擔任初三道德與法治的教學(xué)工作。如何讓學(xué)生在緊張的學(xué)習中有更高效的復習，王老師不斷探索適合本校學(xué)生的復習模式。思維導圖、復習小卷、分層訓練……每一屆學(xué)生，都有適合他們的復習模式，不同層次的學(xué)生，都有與之相符的復習方案，所帶學(xué)生也連年在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。
增強人格魅力，做學(xué)生成長(cháng)的示范者
親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學(xué)、以德施教、以德育人。王老師經(jīng)常告誡自己“對得起學(xué)生，對得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學(xué)工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的狀況，針對不同的孩子給與不同的關(guān)懷與輔導。王老師總是按時(shí)侯課，走進(jìn)教室，去觀(guān)察了解學(xué)生，和學(xué)生溝通。在初三復習的后期，有些學(xué)生壓力較大，王老師總會(huì )為學(xué)生準備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導學(xué)生的壓力......每一年孩子們畢業(yè)，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對她最大的回饋。
“經(jīng)師易求，人師難得�！弊鳛樗颊n教師，王老師時(shí)刻以政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正為信念，在不斷的學(xué)習中逐步成長(cháng)為信仰堅定，學(xué)識淵博，理論功底深厚，學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的教師！
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 4
郝xx，中共黨員，山西晉中人。2017年本科畢業(yè)于忻州師范學(xué)院思想政治教育專(zhuān)業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；2020年研究生畢業(yè)于華東交通大學(xué)思想政治教育專(zhuān)業(yè)，獲法學(xué)碩士學(xué)位。2020年9月入職常紡，任馬克思主義學(xué)院思政教師。先后在《黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報》等學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，團隊論文《VR技術(shù)嵌入黨建工作的應用研究》榮獲江西省“提高黨的建設質(zhì)量”專(zhuān)題研討優(yōu)秀論文。
一、用心澆灌塑時(shí)代新人
2020年9月，她入職常紡，成為馬克思主義學(xué)院的一名思政課教師；2021年3月底，她迎來(lái)了她第一次作為班主任的第一個(gè)班級，一切都是未知的、忐忑的。但當她看到孩子們青春的臉龐、陽(yáng)光般燦爛的.笑容時(shí)，她知道屬于他們的故事才剛剛開(kāi)始。
雖然這個(gè)班級的同學(xué)只是提前到訪(fǎng)常紡的培訓生，但她依舊拿出百分之百的熱情用心對待，使其充分感受常紡之“美”。從入學(xué)教育到平時(shí)班會(huì )，她抓住每一次與孩子們交流的機會(huì )，了解他們的所思所惑、傾聽(tīng)他們的所想所盼、解決他們的所困所難。從走訪(fǎng)宿舍到巡視課堂、從生命教育到法制教育，她從細微著(zhù)手，努力引導每一個(gè)孩子在新的人生階段努力成長(cháng)為有自信、尊道德、講奉獻、重實(shí)干、求進(jìn)取的時(shí)代新人。
二、用情感化育棟梁之材
處在青春期的孩子，思維是活躍的，行為是不拘的，最需要教師進(jìn)行正確的引導、耐心的教導，尤其是要多關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)、生活狀態(tài)。為此，她會(huì )保持至少一周一次的頻率走訪(fǎng)學(xué)生宿舍，并隨時(shí)通過(guò)微信、QQ等方式了解學(xué)生、全方位關(guān)心學(xué)生，與其構建起亦師亦友般的師生關(guān)系。一次，班里的一位女孩子騎車(chē)不小心摔倒導致頭部縫針，她心急如焚，第一時(shí)間打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，并及時(shí)到學(xué)生宿舍看望該生，確認無(wú)大礙之后她懸著(zhù)的心才慢慢放了下來(lái)。而每當班里的同學(xué)遇到不解的問(wèn)題時(shí)，無(wú)論早晚她總會(huì )像大姐姐般及時(shí)、耐心地解答，真真切切地做到以學(xué)生為中心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急。
作為一名思政課教師，她始終牢記為黨育人、為國育才的使命，認真對待每一堂思政課，精心設計課堂活動(dòng)，并寓教于樂(lè )，讓孩子們在汲取課程知識的同時(shí)，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在平時(shí)的生活中，同學(xué)們也早已把她當成了可以談心的朋友，青春期的心事可以向她傾訴并尋求解答。而每當課程結束，同學(xué)們總是會(huì )問(wèn)下學(xué)期還會(huì )有老師的課嗎？可見(jiàn)對她的喜愛(ài)之情已溢于言表。
育人成才是一門(mén)精雕細刻的藝術(shù)，教師永遠在路上，她深知，每一位教師都要時(shí)刻高舉大愛(ài)火把，始終做好新時(shí)代青年學(xué)生成長(cháng)的引路人，而她也在努力踐行著(zhù)……
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 5
王xx，中學(xué)一級教師，任教24年以來(lái)，有19年從事初三畢業(yè)班思政課教學(xué)工作。作為思政課教師，堅持立德樹(shù)人理念，注重引導學(xué)生扣好人生的第一�？圩�。
潛心教研，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革創(chuàng )新。
思政課要想增強親和力和吸引力，就需要不斷改革創(chuàng )新。為此，我全身心投入課堂教學(xué)改革，在教學(xué)方式方法、教學(xué)內容創(chuàng )新上下功夫。積極探究符合學(xué)生實(shí)際的、先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)方法和模式，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，探索富有可操作性的教學(xué)模式。深入挖掘與時(shí)俱進(jìn)、蘊含思政元素和教育功能的`鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，讓思政課堂充滿(mǎn)活力、魅力四射。從教以來(lái)，我多次執教區級思政公開(kāi)課，在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優(yōu)課”等專(zhuān)業(yè)比賽中多次獲獎。
熱愛(ài)學(xué)生，中考路上為他們保駕護航。
親其師，信其道。在日常工作、生活中，我時(shí)刻嚴格要求自己，做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。中考，是初四孩子們九年義務(wù)教育階段后的第一次選擇。幫助學(xué)生堅定理想、提高成績(jì)，讓更多的孩子考入理想的學(xué)校，是家長(cháng)的期盼也是我努力的方向。從事畢業(yè)班教學(xué)工作的每一年，我都堅持用心上好每一節課，悉心輔導成績(jì)亟需達標的每一個(gè)孩子，逐一幫他們分析原因，為他們找到提高成績(jì)的突破口，把熱愛(ài)與嚴格要求結合起來(lái)，為他們樹(shù)立信心，中考路上助他們一臂之力。
加強學(xué)習，努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導和激勵學(xué)生，才能擔負起思政課教師的責任。為此，我注重加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，從時(shí)代、社會(huì )中汲取養分，豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動(dòng)，準確把握時(shí)代脈搏，把握學(xué)生的思想脈搏。通過(guò)運用富于說(shuō)服力、吸引力和感染力的先進(jìn)典型材料，運用自身獨特的語(yǔ)言、人格魅力，講好“中國故事”，帶動(dòng)學(xué)生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵。做到弘揚主旋律、傳遞正能量、育人于無(wú)痕。
教師是用生命影響生命，而思政教師更是用思想影響思想，思政課教師有義務(wù)有責任為學(xué)生點(diǎn)亮心中理想的燈，照亮未來(lái)前進(jìn)的路。做與時(shí)代需要同行的思政課教師，上好思政課，講好中國故事，鑄魂育人，我行走在路上！
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 6
鄒xx，六盤(pán)水市第一中學(xué)高級教師，涼都骨干教師。
2001年畢業(yè)入職以來(lái)，作為一名專(zhuān)業(yè)的高中思政課教師，在教學(xué)教研方面，從教23年來(lái)一直注重不斷增強個(gè)人扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。曾獲得市級現場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課二等獎、六盤(pán)水市第一屆錄像優(yōu)質(zhì)課一等獎;2010年—2018年期間參加貴州省教科所論文評比獲得一等獎2次、二等獎1次、三等獎3次。2014-2024年連續11年擔任高三政治教學(xué)教師，深耕教學(xué)積累了較深厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，所帶班級在高考中都取得了較好的成績(jì)。
積極參與不同形式的活動(dòng)，讓自己更全方位增強專(zhuān)業(yè)素養。多次參加六盤(pán)水市教育局組織的期末質(zhì)量檢測命題工作并擔任評卷組長(cháng);多次承擔鐘山區、市教育局優(yōu)質(zhì)課、青年教師技能大賽評比活動(dòng)評委;參與六盤(pán)水市教育局組織對市二中、市三中、市十中、六枝一中、六枝七中示范性高中督導視導評估工作;擔任六盤(pán)水市2022屆、2023屆、2024屆高考復習二輪備考項目政治學(xué)科指導專(zhuān)家，參與本學(xué)科二輪復習備考資料的研發(fā)和編寫(xiě)，并于2023年作專(zhuān)題講座;擔任2022年六盤(pán)水廣播電視臺公共頻道開(kāi)設《涼都名師云課堂》欄目高中政治學(xué)科專(zhuān)題講座教師。
參與推進(jìn)思政一體化建設，2021年作為指導教師參與了道德與法治“空中黔課”的錄制工作;分別于2021年和2023年作了以“思政一體化”為主題的專(zhuān)題報告;2023年承擔了六盤(pán)水師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院“貴州省第七屆師范生教學(xué)技能競賽”評委。
作為一名肩負育人使命的思政課教師，在立德樹(shù)人方面，始終堅守自己的教育初心和使命，牢記自己不僅僅是一位老師，更應該是一位引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)的思想導師。所以堅持在“八個(gè)統一”視野下構建高中思政課教育課堂，努力讓每一堂課都盡最大的可能發(fā)揮思政課育人價(jià)值，將正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)或是理想信念、或是心理輔導融入課堂。2007屆畢業(yè)的一位學(xué)生曾說(shuō)“鄒老師，您教我們的知識，我已經(jīng)忘得差不多了，但是您教我們應如何做人做事，卻讓我們受益一生”。還有學(xué)生說(shuō)“鄒老師的課給人滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量”。也許正是這樣的課堂給予了學(xué)生一種力量、一種信任，才能與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，才會(huì )至今為止已畢業(yè)的很多學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習、工作、生活甚至是戀愛(ài)、婚姻中的煩惱和疑問(wèn)都會(huì )找鄒老師聊聊。
作為一名較年長(cháng)的思政課教師，在培養青年教師方面，深知青年教師的成長(cháng)對于教育事業(yè)的重要性。所以主動(dòng)承擔起了培養青年教師的責任，通過(guò)青藍工程師徒結對的'方式，將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得分享給青年教師，幫助他們提升教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，讓青年教師在實(shí)踐中快速成長(cháng)。指導的本校青年教師李潤嬌和周冬至分別獲得校級優(yōu)質(zhì)課一等獎和二等獎，李金線(xiàn)和李潤嬌分別獲得市級錄像優(yōu)質(zhì)課一等獎和二等獎。目前由六盤(pán)水市教科院牽頭跨校區指導的青年教師六盤(pán)水市七中王如春，在2023年被評為“涼都骨干教師”，在貴州省第二屆中小學(xué)思政課教師教學(xué)基本功展示交流活動(dòng)中獲得二等獎。
總之，思政教育還在路上，肩負使命一天就仍會(huì )堅守初心一天，此后仍會(huì )繼續積極引導處于人生成長(cháng)的“拔節育穗期”的青少年，幫助他們“扣好人生第一�？圩印�，努力將他們培養成德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 7
薄老師畢業(yè)于山東師范大學(xué)政治教育專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)是一名軍人家屬的她，2010年因為丈夫工作的'需要，來(lái)到奉賢這片熱土，任教于上海市奉賢區五四學(xué)校。
五四學(xué)校是一所遠郊農村學(xué)校，學(xué)校當前規模較小。適應學(xué)校工作需要，薄建美老師連續幾年承擔了中學(xué)部四個(gè)年級的政治理論課的教學(xué)工作，連續十年擔任班主任。教學(xué)，班級管理，薄老師日常工作非常的繁忙，但她任勞任怨，努力做好教育教學(xué)工作。所帶班級在2011學(xué)年度和2013學(xué)年度分別獲得“奉賢區自動(dòng)化小隊”“”奉賢區快樂(lè )中隊”榮譽(yù)稱(chēng)號；在2015年度被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”；2018年4月，在上海市奉賢區《i奉賢·賢文化》主題班會(huì )教案評比中獲一等獎，主題班會(huì )課評比三等獎；2019年3月，在弘文學(xué)校教育集團第二屆綜合學(xué)科教學(xué)評比中獲二等獎；2019年6月，在上海市奉賢區初中道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設計評比中獲一等獎。
薄老師深?lèi)?ài)著(zhù)教育事業(yè)，深?lèi)?ài)著(zhù)給她快樂(lè )和感動(dòng)的學(xué)生們。作為一名作為一名思想政治課教師，她將再接再厲，在教育這片熱土繼續耕耘，貢獻自己的光和熱。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 8
宗xx，義烏中學(xué)思政課教師。浙江省優(yōu)秀思政課教師，金華市教壇新秀、優(yōu)秀班主任、青春戰疫先鋒個(gè)人，義烏市青年崗位能手、優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀志愿者。曾獲全國青年教師教學(xué)競賽一等獎，浙江省思想政治優(yōu)質(zhì)課一等獎、浙江省綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎、“一師一優(yōu)課”省級優(yōu)課、省級精品課程、省教育教學(xué)優(yōu)秀案例，金華市班主任基本功大賽一等獎、金華市教師基本功大賽一等獎，全國青少年模擬政協(xié)活動(dòng)優(yōu)秀指導教師、特別貢獻獎，全國中學(xué)生領(lǐng)導力大賽優(yōu)秀指導教師等。開(kāi)設省市級公開(kāi)課及大思政課宣講20余場(chǎng)，10多篇論文在省市級、國家級評比中獲獎或在核心期刊發(fā)表，連續七年帶領(lǐng)學(xué)生在全國青少年模擬政協(xié)活動(dòng)中獲最佳獎項，指導學(xué)生提案上全國兩會(huì )，個(gè)人先進(jìn)事跡入選“浙江省教師教育十百千”工程。
宗xx在義中思政組團隊的帶領(lǐng)下，立足思政教師崗位，積極探索培育核心素養的活動(dòng)型教學(xué)模式。她的課堂學(xué)生主體鮮明，知識素養并重，課內課外聯(lián)結，教學(xué)成績(jì)領(lǐng)先，深受學(xué)生喜愛(ài)。獲省級以上思想政治教育教學(xué)獎項20余項，是省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一名獲得者，2022年宗xx代表浙江省出征全國青教賽斬獲一等獎，成為我省思政教師中獲此榮譽(yù)的第一人。
她還積極開(kāi)辟思政教育的'“第二課堂”，連續七年帶領(lǐng)學(xué)生模擬政協(xié)社團獲全國最佳獎項，指導學(xué)生提案上全國兩會(huì )；推出網(wǎng)絡(luò )思政教育欄目《青春直播間》，通過(guò)人物訪(fǎng)談、專(zhuān)題講座、活動(dòng)直播等形式，為學(xué)生成長(cháng)成才提供引領(lǐng)和服務(wù)；作為市委宣講團成員，宗老師多次深入基層宣講，參與市委“千場(chǎng)思政課進(jìn)校園”活動(dòng)、“四史”教育進(jìn)校園、義烏市26萬(wàn)師生“開(kāi)學(xué)第一課”等宣講活動(dòng)，系列課程累計觀(guān)看人數達20余萬(wàn)，用“大思政課”培育新時(shí)代青年家國情懷。
談及本次獲獎，宗老師非常感謝義烏市委宣傳部、教育局和義烏中學(xué)的頂格支持，感謝省市思政教研員以及工作室導師、義中思政組馮敬、胡麗萍、梅曉君、王雪娟等名師專(zhuān)家的悉心指導，感謝每一位義中師生、家長(cháng)和社會(huì )各界的投票支持。通過(guò)本次活動(dòng)，宗老師感受到不僅是學(xué)生，還有全社會(huì )對思政課的熱情和期待，她會(huì )以最大的努力踐行新時(shí)代賦予思政教師的光榮使命，用真情、真心、真理陪伴學(xué)生茁壯成長(cháng)，用實(shí)干、智慧和激情理直氣壯講好新時(shí)代思政課。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 9
王xx, 女，高級教師。任教25年以來(lái)一直堅守教育初心，砥礪前行, 以為黨育人、為國育才為己任, 堅持給學(xué)生心靈埋下真善美的種子, 引導學(xué)生扣好人生第一�？圩�。她潛心教研, 積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新教學(xué)模式，增強思政課的親和力和吸引力，進(jìn)行快樂(lè )教學(xué)。多年來(lái)他一直致力于教學(xué)研究，并取得了較大的成績(jì)。她主持和參加的兩項市級規劃課題《思想品德課快樂(lè )教學(xué)實(shí)施的策略與研究》《初中道德與法治教師加強對學(xué)生自習指導的.行動(dòng)研究》都已順利通過(guò)鑒定。她撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文《案例教學(xué)法在初中道德與法治課中的運用研究》《如何在道德與法治課中培養學(xué)生自主學(xué)習能力》《不忘立德樹(shù)人初心上好道德與法治課》都已在省級期刊發(fā)表。任教以來(lái)，她多次獲得優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號。在教學(xué)之余，王老師也積極指導青年教師，在她的帶領(lǐng)下，青年教師能快速成長(cháng)。
王xx老師喜歡教書(shū)，在教學(xué)中寓教于樂(lè )，充分尊重信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生不僅僅會(huì )學(xué)“政治”， 更學(xué)會(huì )“做人”。今后，她將以“講好新時(shí)代的中國故事，傳播好中國聲音”為己任，引導青少年積極承擔起振興中華的歷史重任，激勵學(xué)生在為實(shí)現中國夢(mèng)奮斗的過(guò)程中創(chuàng )造自己的精彩人生。
思政課優(yōu)秀教師事跡材料 10
魯xx，男，一級教師，我校思政學(xué)科組組長(cháng)，2000年7月參加工作。從教24年來(lái)，始終在教育教學(xué)第一線(xiàn)，一直從事學(xué)校思想政治課教學(xué)工作。他時(shí)刻以一名思政課老師的標準嚴格要求自己，通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)引導廣大學(xué)生向上向善、孝老愛(ài)親，忠于祖國、忠于人民。努力引導學(xué)生學(xué)會(huì )做人做事，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，肩負中華民族偉大復興。
近年來(lái)，他一直致力于教學(xué)改革和課程建設，帶領(lǐng)全組老師致力于教學(xué)內容和教學(xué)方法的推陳出新，投入大量時(shí)間和精力整理課程資料、課件制作，積極研究在中學(xué)思政課堂運用“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法的教學(xué)模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的'積極性和主動(dòng)性。曾榮獲校級德能雙修教師、骨干教師、蘭州市原創(chuàng )命題大賽三等獎、市級課題二等獎。2020年在省級期刊發(fā)表論文《初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應用研究》《“扣好人生第一�？圩印薄∽h如何發(fā)揮初中政治課作用策略的研究》2篇。今后，他將一如既往地發(fā)揮思政課主陣地作用，理直氣壯地講思政做思政，夯實(shí)信仰之基，鑄好意識形態(tài)之魂，認真培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
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