教師節詩(shī)歌集合15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含豐富的感情和想象。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的教師節詩(shī)歌，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師節詩(shī)歌1
男：在溫暖與期望碰撞的瞬間，播撒下九月的陽(yáng)光;
女：在夏天與秋天對話(huà)的季節，彌散開(kāi)九月的芬芳。
合：在耕耘與收獲擁抱的日子里，心啊，早已是歡樂(lè )的海洋!
女：九月飛歌，是熱能的激情釋放。
男：九月飛歌，是時(shí)光的山高水遠。
女：九月飛歌，是奉獻的碩果累累。
合：九月，把華夏兒女的心聲，匯集成如潮的歌聲。
男：您將夢(mèng)想放入我的手中，稚嫩的心從此開(kāi)始飛翔。
女：您把自信注入我的心田，生命的歌聲從此開(kāi)始嘹亮。
男：是您高舉雙手托起我們飛上藍天，您依然站在原地揮動(dòng)著(zhù)手臂;
女：是您泛著(zhù)輕舟載我們到夢(mèng)想的彼岸，您依然立在碼頭甘守著(zhù)平靜。
男：一支粉筆，寫(xiě)下您無(wú)聲的歲月;
一根教鞭，揮灑您青春的花雨;
女：一塊黑板，拓展您無(wú)限的向往;
一盞孤燈，放射您激情的生命。
男：加減乘除，算不盡您付出的汗水;
女：詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬。
男：您用執著(zhù)的信念托起了中國騰飛的新干線(xiàn)，
女：一座座雄偉的現代化都市是您點(diǎn)化的縮影，
男：一代代業(yè)界的英才，是您最舒心的笑容。
女：是啊，師恩如海!可大海的斑斕又怎能比得上師恩的厚!
男：您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方;
女：您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天——
合：您就是那斗轉星移、傳承歷史的脊梁!
男：選擇了教師，我無(wú)怨無(wú)悔;
女：走上了講臺，我激情澎湃。
男：平淡的真實(shí)，真實(shí)的平淡，聚變成我燃燒的太陽(yáng)。
女：在平凡與偉岸間倘佯，心，總會(huì )滾燙，滾燙。
男：每年到了今天，精致的賀卡，像長(cháng)了翅膀的吉祥鳥(niǎo)，帶來(lái)祖國四面八方的問(wèn)候;
女：我的電子郵箱也斥滿(mǎn)了來(lái)自天涯海角的祝福，打開(kāi)每一封郵件，歡快的音樂(lè )，便盈滿(mǎn)了我激動(dòng)的心房。
男：從雅典的領(lǐng)獎臺到雪域的傲然哨崗，
從沖天的神舟到科學(xué)的神圣殿堂;
女：從政壇的叱咤風(fēng)云到商海的運籌帷幄，
從改革的腳步鏗鏘到祖國的日益富強，
男：到處是我們心血澆鑄的棟梁在奮發(fā)昂揚;
女：到處是我們深情放飛的雄鷹在展翅翱翔。
男：這就是我們，作為一名普通的
人民教師——
合：無(wú)尚的榮光!
男：九月啊，積攢下太多的感動(dòng)，給未來(lái)以憧憬;
女：九月啊，噴灑出太多的祝愿，將滿(mǎn)天的云霞點(diǎn)亮。
男：在三尺的天地里，在九月的歌聲里，讓我們攜手，
教師節詩(shī)歌2
1《您是春雨》
2《感謝老師》
3《默默奉獻》
4 《不老的紅顏》
5《辛勤的老師》
6 《最美的老師》
7《是您!老師》
8 《老師您是燭》
9《親愛(ài)的老師》
10《辛勤的園丁》
11《默默的蠟燭》
12《謝謝您，老師》
13《老師您辛苦啦》
14《祝您教師節快樂(lè )》
15《不曾忘卻的記憶》
16《九月，屬于老師》
17《最崇高的敬意給您》
18《老師，我想對你說(shuō)》
19《因為您，我們更加優(yōu)秀》
20《老師您是最早托起太陽(yáng)的人》
21《桃李滿(mǎn)天下是給您最好的回報》
教師節詩(shī)歌3
《己亥雜詩(shī)》原文
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物，
化作春泥更護花。
《己亥雜詩(shī)》譯文
滿(mǎn)懷離愁而對夕陽(yáng)西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。
凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。
《己亥雜詩(shī)》作者簡(jiǎn)介
龔自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內閣中書(shū)、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)書(shū)院。他的詩(shī)文主張“更法”、“改圖”，揭露清統治者的腐朽，洋溢著(zhù)愛(ài)國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。著(zhù)有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩(shī)詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著(zhù)名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共315首。
教師節詩(shī)歌4
這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過(guò)于陽(yáng)光和細雨了。我不信徒，卻在陽(yáng)光下虔誠的許愿。
不知道是怎么回事今天如同換了個(gè)地球似的。從我家一路走來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香風(fēng)和日麗，道不盡這滿(mǎn)眼風(fēng)光。滿(mǎn)枝頭的嫩葉，鎮靜的仰起臉蛋，迎接陽(yáng)光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹(shù)換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風(fēng)扶過(guò)，柔枝拌著(zhù)春的節奏，隨風(fēng)起舞。著(zhù)一切的一切都要歸功于春雨，它不求回報的灌溉著(zhù)萬(wàn)物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來(lái)。它帶著(zhù)歡樂(lè )涌入人們心中。不覺(jué)幾天，這變成了一個(gè)綠的世界。我信步在校園中，領(lǐng)略這早晨校園的清新，優(yōu)美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著(zhù)都是因為給人們帶來(lái)了新意，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了溫馨，周?chē)娘L(fēng)景真是感覺(jué)在畫(huà)中游了。在著(zhù)個(gè)百花斗艷的時(shí)候，我家的君子蘭開(kāi)花了。我最喜歡它了，帶著(zhù)它特有的清秀與傲氣，那中“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”的氣質(zhì)，真令我贊賞不已。
春光無(wú)限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風(fēng)在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著(zhù)在陽(yáng)光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！
突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來(lái)那美好的風(fēng)景盡是俺的黃粱一夢(mèng)。
教師節詩(shī)歌5
1、頌老師
恰似華燈心照明，
如同曉日放春晴。
嬉童頓悟師恩誨，
一片書(shū)帆碧水盈。
2、贊老師
老師哺育顯真情，
學(xué)子承恩銘記心。
但盼成才報恩澤，
師生情誼萬(wàn)年青。
3、頌師情
宛如紅燭，淚垂盡。
猶似春蠶，絲吐無(wú)。
只為蒸蒸桃李上，
青春盡付好藍圖。
4、甘泉的來(lái)源
諄諄教誨勝親情，
滴滴甘泉啟慧靈。
師愛(ài)無(wú)私紅燭照，
真真心意贊園丁。
5、師恩贊
蠶絲紅燭暖心田，
似海之情破暗昏。
芳草成才孰為報，
幽香之氣滿(mǎn)乾坤。
6、師恩難忘
師恩難忘意深濃，
桃李人間茂萬(wàn)叢。
歷苦耕耘勤育李，
諄諄教誨記心中。
7、師 恩
程門(mén)立雪古今傳，
師訓銘心重似山。
佳日欣臨鳴鼓樂(lè )，
吾家未忘校園艱。
8、花枝愛(ài)
枝托花開(kāi)共鮮妍，
朵朵飄香留世間。
一日為師終是父，
師恩如海記心田。
9、教師頌
朝朝心血復耕耘，
暮暮心明賴(lài)燭燈。
潤物無(wú)聲春水細，
一生無(wú)悔吐芳芬。
10、師贊
朝朝暮暮幾時(shí)休，
衣帶漸寬人未憂(yōu)。
絲盡淚干心不悔，
一腔熱血灑春秋。
11、師恩似海
雛鷹好學(xué)教師勤，
教誨諄諄永刻心。
愿作春蠶寧化炬，
師恩似海不忘情。
12、憶師恩
天高海闊頌師恩，
教誨辛勤無(wú)怨聲。
但望光明燭長(cháng)照，
無(wú)窮光亮滿(mǎn)乾坤。
13、教師贊
師恩如海眾難忘，
花謝花開(kāi)歷雨霜。
燦爛笑顏欣逐浪，
光輝品學(xué)我弘揚。
14、感念師恩
濯濯燭光學(xué)子心，
銀絲泛泛母親情。
十年勤學(xué)寒窗下，
恰似春江永不凝。
15、師贊
師如泉水潤香苗，
生似登山來(lái)路長(cháng)。
諄諄教誨難相忘，
情意綿綿歌一曲。
教師節詩(shī)歌6
佛告訴我：
只要去掉多余的木材，
你就是佛!
玉鼓勵我：
只要一雙靈巧的雙手，
你就是玉!
儒勸慰我：
只要修去心中的殘渣，
你是堯舜。
師教育我：
只要把愛(ài)刻在蠟燭上，
用汗浸泡，
用心燃燒，
你就會(huì )一生光彩奪目!
教師節詩(shī)歌7
一、 活動(dòng)目的：在教師節到來(lái)之際，為表示我們廣大學(xué)生對老實(shí)的敬愛(ài)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時(shí)為加強校園媒體之間的聯(lián)系，形成長(cháng)期合作、定期交流、互派記者學(xué)習等機制，特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)。
二、 主辦單位：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團委會(huì )宣傳部、院學(xué)生會(huì )文藝部
三、 活動(dòng)地點(diǎn)：主樓多媒體大廳
四、 參賽人員：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報名參加。
五、 參賽形式：詩(shī)歌
六、 主題：愛(ài)知識、愛(ài)老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽(說(shuō)明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節日，我學(xué)院兩會(huì )成員特為廣大學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺，讓她們用自己的話(huà)語(yǔ)表達自己對老師的敬意；大學(xué)是人文的國都，自由嚴謹是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢(mèng)想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學(xué)生也有自己對未來(lái)的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油！詩(shī)歌可以圍繞感恩教師、青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開(kāi))
七、 比賽要求：要求使用漢語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng )新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能反映詩(shī)歌的內涵。
八、 獎項設置及安排：
一等獎1名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本
二等獎2名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本
三等獎3名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本
優(yōu)秀獎4名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本
十、 前期準備：
1. 比賽前開(kāi)兩部工作會(huì )議，準備活動(dòng)策劃書(shū)，進(jìn)行工作分工
2. 申請比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。
3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)系的負責人，同時(shí)輔以海報等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來(lái)。
4. 報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數不得少于四人，不得多余八人，報到文藝部部長(cháng)姚強；15134552***
文藝部副部長(cháng)陳月；155452******
5. 報名截止日期：xx年9月6日
6. 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時(shí)員、監督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。
7. 提前兩天統計報名名單及所需配樂(lè )，配樂(lè )以mp3格式上交。
十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。
十二、 決賽程序：
1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，明確比賽進(jìn)程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。
2. 評委及嘉賓入場(chǎng)
3. 嘉賓致辭
4. 比賽環(huán)節：
a. 主持人致辭
b. 主持人宣布比賽規則 比賽開(kāi)始
c. 第一組(5人)結束由藝術(shù)系學(xué)生表演節目，工作人員統計分數 主持人宣布選手比賽成績(jì)
d. 第二組(5人)結束由院文藝部表演節目 統計分數 主持人宣布選手比賽成績(jì)
5、比賽內容
a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹
b、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計時(shí)員計時(shí)，超時(shí)舉手示意
5. 統計結果，主持人宣布結果；
6. 頒獎
關(guān)于此次活動(dòng)，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過(guò)我們的努力會(huì )將此次活動(dòng)舉辦成功。
附錄：
評分規則：
1. 滿(mǎn)分為10分；
a) 作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)
b) 自我介紹(1分)
c) 朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達合理并增強了表達效果；5分)
d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)
2. 每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進(jìn)行分數統計；
3. 選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結束后公布；
4. 朗誦內容：溫情或是激昂類(lèi)詩(shī)歌,散文. 朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。
5. 最后成績(jì)的前三名如出現同分現象，則由評委提問(wèn)形式再次評比。
6. 設有 最佳組織獎?dòng)上祬①惾藬岛蜎Q賽個(gè)系學(xué)生晉級數綜合評分評出。其中：參賽數最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。
教師節詩(shī)歌8
獻給您，我的老師
女：是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
男：教給我們豐富的知識?
合：是您!老師!
女：您用辛勤的汗水，
男：哺育了春日剛破土的嫩苗。
女：是誰(shuí)——把調皮的我們，
男：教育成能體貼幫助別人的人?
合：是您!老師!
女：您的.關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，
男：溫暖了我們的心靈。
女：是誰(shuí)——把幼小的我們，
男：培育成成熟懂事的少年?
合：是您!老師!
女：您的保護讓我們健康成長(cháng)。
男：在金秋時(shí)節結下碩果。
合：您辛苦了!老師!
女：我們向您致以崇高的敬意!
男：您的眼睛像明亮的星星，
女：閃爍著(zhù)迷人的光華;
男：你的歌聲像春天的小溪，
女：把歡樂(lè )帶給了大家。
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠記住你的情;
男：無(wú)論我們走到哪兒。
女：永遠記住您的話(huà)。
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠記住您的愛(ài);
男：無(wú)論我們走到哪兒，
女：永遠是您的一朵花。
男：老師為我們的成長(cháng)，
女：不知付出了多少辛勞。
男：老師對我們的撫愛(ài)，
女：我們永遠不會(huì )忘記。
男：老師——您如春天中的細雨，
女：滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，
合：而我們順風(fēng)順水茁壯成長(cháng)，
男：老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
女：吹黃了大地，喚金了稻谷，
合：而我們得到了豐收的碩果。
男：我們歌唱九月，
女：因為這是您永恒的節日。
男：我們牢記九月，
女：因為這是我們真誠的表白。
男：九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，
女：請接受我們虔誠的獻禮，
男：九月，是只情滿(mǎn)四溢的金杯，
女：我們用雙手高高地舉起，
男：一片真誠的祝福聲中，
合：請您干杯!
教師節詩(shī)歌9
喜迎佳節萬(wàn)眾樂(lè )，
華夏兒女灑情波。
放喉高唱教師歌，
素質(zhì)教育登高閣。
釀造智慧開(kāi)金鎖，
駕馭科學(xué)傳美德。
言行一致樹(shù)楷模，
培育學(xué)子講風(fēng)格。
人才倍出光閃爍，
棟梁恰似滿(mǎn)星座。
汗水澆灌新花朵，
中華復興促和諧。
教師節詩(shī)歌10
謝謝您，老師 您，是黑夜的啟明星。
您，是白晝的晴空。
您，是驕陽(yáng)下的清風(fēng)。
您，是雨中的屋檐。
您，是大海; 您，是山川。
是您塑造了我的靈魂。
您，是載送衛星的火箭。
您，是海上的羅盤(pán)針。
您，是投入， 您，是付出。
您就是我們最敬愛(ài)的老師。
您教給我們“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。
您教給我們“敏兒好學(xué)，不恥下問(wèn)”。
您教給我們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
您教給我們“己所不欲，勿施于人”。
您教給我們知識，教我們學(xué)做人。 老師啊，是您用雙臂擎起了我們的明天。
我要說(shuō)聲“謝謝您!” 我們要說(shuō)聲：“謝謝您，老師!”
教師的贊歌您是一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著(zhù)愛(ài)的火焰，處處流淌著(zhù)情的甘泉。面對一張張 稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠地 給以陽(yáng)光般的溫暖。你以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈。
您是一壺老酒，甘醇而透著(zhù)清香，留下幾分辛辣，幾分綿厚。飽經(jīng)風(fēng)霜 雨雪的洗禮，經(jīng)受人間的酸甜苦辣，嘗試人情的喜怒哀樂(lè )，盡顯沉著(zhù)冷靜;面 對一張張頑皮的笑臉，求知若渴的心靈，您有嚴厲的批評，更有耐心的說(shuō)服， 有真誠的關(guān)愛(ài)，真真切切地播撒溫馨的情懷。
您是一杯綠茶，清淡中散發(fā)著(zhù)幽香，留下一生清苦，平靜無(wú)痕。沒(méi)有雍容 華貴，只是普普通通的人，在平凡而清苦中始終追求著(zhù)完美，追求著(zhù)高定位。
您就是這樣，幾度風(fēng)雨，幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷經(jīng)清貧癡心不改。
留下一路艱辛，撒下朗朗讀書(shū)聲，肩負著(zhù)人間的希望，書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩而缺撼的教 育人生。
教師節詩(shī)歌11
當菊花悄然綻放的時(shí)候
我就想起
應該用它為我們的老師祝福
菊花靜靜地
綻放在民歌的深處
我們的老師，在這個(gè)季節里
將成為人們仰望的高度
九月，屬于老師
在九月的高處
我們的老師手持著(zhù)教鞭
以講課的方式默默地行走
雖然說(shuō)登上講臺
只有一步
但就是這一步
使三尺講臺
從此成了老師永遠也走不完的路
四季在教室外
變換著(zhù)不同的色彩
老師在講臺上
帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在知識的大海
九月，屬于老師
老師，屬于九月
我們對老師的愛(ài)
猶如一朵朵的菊花美麗地盛開(kāi)
老師對我們的愛(ài)
恰似山林中那醉紅的秋葉……
老師的一生
注定以那方黑色的夜空為背景
被許多渴求的眼睛
讀成一種崇高和神圣
當老師靜靜地面對著(zhù)夜空
從她的手指間
會(huì )為我們深情地閃射出
一串串童話(huà)般的夢(mèng)
九月，屬于老師
老師，屬于九月
高高南飛的大雁
似乎正排著(zhù)我們在校園中的隊列
等候著(zhù)老師的檢閱
…………
九月
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著(zhù)希望
九月我們收集陽(yáng)光
九月我們深情頌唱
九月是一個(gè)感動(dòng)的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩(shī)人譜寫(xiě)著(zhù)不朽的詩(shī)章
九月我們都沒(méi)有忘記是誰(shuí)在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向
九月我們守著(zhù)豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長(cháng)
九月我們不會(huì )遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神圣
是天邊拂曉時(shí)啟明的星辰
默默地照著(zhù)先來(lái)的后來(lái)的
一起走向夢(mèng)里無(wú)數次閃現的光明
有一種東西叫永恒
是海邊守望潮歸的巖石
在風(fēng)雨里將生命逐漸耗盡
成為無(wú)數朝圣者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無(wú)修飾潔白的云
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥(niǎo)兒渴望的眼神
教師節詩(shī)歌12
1、《長(cháng)大后我就成了你》
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著(zhù)絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類(lèi)靈魂的工程師��！
2、《老師，辛苦了》
是誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
3、《教師禮贊》
多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。
多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，
你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。
你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
��！光榮的教師，辛勤的園��！
桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。
4、《獻給敬愛(ài)的老師》
老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。
是老師給了我們那么多的知識，
在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
5、《老師的眼睛》
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。
我們是一條條小魚(yú)，
在老師的懷抱里，
快樂(lè )的游來(lái)游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白云。
在她的注視下，
自由的飄來(lái)飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
6、《教師頌》
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨
您的自豪是桃李芬芳
7、《贊美老師》
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您莘莘學(xué)子才能成才
因為有您世界才會(huì )如此文明
老師您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師您是天使
8、《贊美老師》
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。
9、《贊美老師》
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個(gè)大花環(huán)，
獻給親愛(ài)的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽(yáng)般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著(zhù)迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂(lè )帶給了大家。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無(wú)論我們走到哪兒。
永遠記住您的話(huà)。
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛(ài)；
無(wú)論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
10、《贊美老師》
金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來(lái)到。
老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。
教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。
老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。
老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。
當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹(shù)，頭頂藍天，
腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。
老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。
小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，
老師的風(fēng)格像綠葉，
老師的事業(yè)像大樹(shù)，
我們的老師就是好。
教師節詩(shī)歌13
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：大家好！
甲：九月，金色的季節；
乙：九月，溫馨的季節；
合：迎著(zhù)九月的和風(fēng)，我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節。
甲：在這里，我代表全體少先隊員向所有的老師，由衷的道一聲：老師，您好！ 乙：老師，您辛苦了！
甲：為表達我們對老師的感謝，今天我們要在這兒舉行“慶祝教師節”詩(shī)歌朗誦比賽。
乙：首先我向大家介紹光臨本次比賽的評委：陳顯省老師、曾孫林老師、趙章偉老師、沈岳勛老師、何智祥老師、潘王美老師和黃秀芬老師。
甲：讓我們對各位評委即將開(kāi)始的辛勤工作表示衷心的感謝。
乙：錦湖二小“慶祝教師節”詩(shī)歌朗誦比賽現在開(kāi)始
甲：教育是陽(yáng)光下最神圣的事業(yè)；
乙：教師是人世間最光輝的職業(yè)；
甲：選擇了教育，你就選擇了奉獻；
乙：選擇了教師，你就選擇了光輝的人生；
甲：下面請欣賞項樹(shù)東老師為我們演講的《三尺講臺，我無(wú)悔的選擇》。
乙：青春，是春的芬芳
甲：青春，是夏的火熱
乙：教育因相伴青春而永遠朝氣蓬勃
甲：青春因獻給教育而永遠溢彩流金
乙：下面請欣賞王麗娜老師為我們演講的《青春在奉獻中閃光》。
甲： 教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。
乙：師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；
甲：師德是綠葉，襯托著(zhù)千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放
乙：請聽(tīng)林海蓉老師給我們帶來(lái)的《堅守一方凈土，用愛(ài)寫(xiě)下我的師德》。
甲：沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河，
乙：只是那么普普通通、平平常常。
甲：這就是老師的生活寫(xiě)照。
乙：就在這平淡中，就在我們的身邊卻涌現出感人的師德故事。請聽(tīng)徐舒老師為我們演講的《我身邊的師德小故事》。
乙：春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。
甲：敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。
乙：您總是心甘情愿，默默奉獻，下面請欣賞陳曉冬老師給我們帶來(lái)的《教學(xué)苦樂(lè )，甘之如飴》。
甲：有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多； 有的人崇拜能彈奏無(wú)數美妙樂(lè )曲的音樂(lè )家貝多芬。
乙：那么誰(shuí)又是老師心中的楷模呢？請聽(tīng)陳通瑞老師為我們演講的《我的楷�！�。
甲：老師就像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們，我們愛(ài)我的老師，請聽(tīng)一（1）班夏子珺為我們朗誦的《我愛(ài)我師》。
乙：明天就是教師節了。讓我們一起為敬愛(ài)的老師們獻上一首歌吧。請聽(tīng)一（2）班張慧黠和王曉娜給我們帶來(lái)的《獻給老師的歌》。
甲：老師，您用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗，今天，我們?yōu)槟惬I上一株紫丁香來(lái)表達我們對您的敬意,下面有請二（1）班周宇朗誦《一株紫丁香》。 乙：老師是智慧的燈，傳揚著(zhù)世代不息的文明，傳承著(zhù)中華美德，有請二（2）班李思影給我們帶來(lái)的《教師頌》。
甲：老師，引導我們一步步走進(jìn)智慧的殿堂，老師，我們愛(ài)您。請聽(tīng)一（1）班王子瑩和儲余萍朗誦《老師，我愛(ài)您》
乙：老師啊，人們稱(chēng)贊你是工程師，用知識塑造人類(lèi)的靈魂，讓我們用帶著(zhù)崇敬的心情喊你一聲“老師“，請聽(tīng)一（2）班唐紹誨的《老師》。
甲：每當走過(guò)老師窗前，一陣陣暖流就在心中流淌，請聽(tīng)二（1）班楊雯朗誦《每當我走過(guò)老師窗前》。
乙：蠟燭的可愛(ài)，粉筆的可敬，園丁的可信，都比不上我們可敬的老師，下面有請二（2）班葉程靜為我們朗誦《敬愛(ài)的老師》。
甲：老師就像一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻，我們的老師就是好，請欣賞三（1）班張楠的《老師，您好》
乙：九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，正贊美著(zhù)所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們，有請三（2）班鄧榮、劉志鵬朗誦《贊美老師》。
甲：老師，因為有您 莘莘學(xué)子才能成才，因為有您 世界才會(huì )如此文明。請聽(tīng)四（1）班楊裕平給我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
乙：今天是一個(gè)喜慶的日子，讓我們把最美好的祝福送給我們敬愛(ài)的老師。請欣賞四（2）班楊曉穎的《祝愿》
甲：你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻給親愛(ài)的老師媽媽。有請三（1）班何樂(lè )樂(lè )的《獻給親愛(ài)的老師媽媽》
乙：老師，您是美的耕耘者，美的播種者，我們由衷的贊美您，請聽(tīng)三（2）班段雨欣的《園丁頌》。
甲：老師的節日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。有請四（1）班劉倩給我們帶來(lái)《教師節獻詞》。
乙：老師，您把青春無(wú)私地奉獻，我們向您致以崇高的敬意�。量嗔�！請聽(tīng)四（2）班王晶的《老師，您辛苦了》
甲：詩(shī)詞歌賦，頌不完對老師的崇敬，祝愿我們的老師節日快樂(lè )！請聽(tīng)五（1）班周明慧的《祝愿》
乙：用漫天的彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地的鮮花編織詩(shī)篇，有請五（2）班潘奇緣為我們帶來(lái)的《獻給教師的詩(shī)章》。
甲：老師把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？保護我們健康的成長(cháng)，請聽(tīng)五（3）班張群給我們帶來(lái)的《老師，我們感謝您》。
乙：老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！請欣賞六（1）班許亞萍的《教師禮贊》。
甲：一天一天，一年一年，老師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，請聽(tīng)六（2）班楊小蓉給大家朗誦的的《老師，辛苦了》。
乙：敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光，我們感激您！請聽(tīng)五（1）班胡思淋和朱榮瑞為我們帶來(lái)的《感謝您，老師》。
甲：九月，獻給老師，九月，如期而至。世界因此燦爛，我們歌唱九月。請欣賞五（2）班郭佳倩和周仕業(yè)的《九月飛歌》。
乙：在詩(shī)情畫(huà)意的九月，我們迎來(lái)了一個(gè)神圣的日子——教師節，讓我們?yōu)榫磹?ài)的老師獻上《九月頌歌》，有請五（3）班耿甜甜。
甲：縷縷清輝是深深祝福，朵朵禮花是串串祈禱，獻上我們《教師節的頌歌》，有請六（1）班陳泉宇。
乙：老師，您如春天的細雨，滋潤大地，您如秋天的一絲風(fēng)吹黃了大地。我們贊美您。請聽(tīng)六（2）班楊宗鑫的《老師，贊美您》
甲：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
乙：師恩重如山，學(xué)生怎能忘。
合：同學(xué)們，錦湖二小“慶祝教師節”詩(shī)歌朗誦比賽已經(jīng)結束，讓我們再為老師送上最真摯的祝福，大家一起說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”
教師節詩(shī)歌14
金秋九月
枝頭掛滿(mǎn)碩果的時(shí)節
一首不悔的贊歌
響徹整個(gè)世界
歌唱我們敬愛(ài)的老師
感謝你把知識傳播
你就像春天里的和風(fēng)細雨
滋養花草灌溉大地
你用辛勤的汗水
培育了桃李花芳
你挺拔的脊梁
挑著(zhù)為國育才的重任
無(wú)論風(fēng)霜雨雪
酷暑嚴寒
你總是迎接黎明的第一道曙光
黑夜里燃起的燭燈下
有你伏案批卷的身影
三尺講臺前
每一天都有你諄諄善誘的教導
一方黑板
剛勁有力的字體
教我們學(xué)會(huì )
創(chuàng )新、求實(shí)、進(jìn)取、奮斗
老師用嚴父慈母的情懷
言傳身教
讓我們懂得
友愛(ài)、團結、互助
你把青春獻給了孩子
燃燒自己照亮我們前進(jìn)的道路
你用那雙沾滿(mǎn)粉末的雙手
托起明天的希望
你額頭上新添的根根白發(fā)
見(jiàn)證著(zhù)你崇高的奉獻
還有那殷殷報國情
你就像一棵大樹(shù)
頭頂藍天灑下綠茵
默默庇護童心造福社會(huì )
今天
是您的節日
我們用最真的心聲
唱響九月之歌
一聲謝謝
萬(wàn)語(yǔ)千言匯聚在其中
老師
請接受我們的祝福
愿幸�？鞓�(lè )與你同步
教師節詩(shī)歌15
思念園丁
一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念――
老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――
親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學(xué)其成時(shí)念吾師。
仰慕園丁
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著(zhù)詩(shī)意，蘊含著(zhù)哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――
我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的
高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì )由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！
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