精選詩(shī)歌作文合集五篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家肯定對各類(lèi)詩(shī)歌都很熟悉吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著(zhù)反映社會(huì )生活、表達思想感情的作用。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文5篇，歡迎大家分享。
詩(shī)歌作文 篇1
如果詩(shī)歌也有味道，那會(huì )是怎樣的呢？也許有人嫌它，認為它苦；也許有人愛(ài)它，覺(jué)得它甜。實(shí)際上，在成長(cháng)的路途中，詩(shī)如風(fēng)景，在不同的時(shí)光里會(huì )有不同的味道。
年幼時(shí)，詩(shī)歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺(jué)到它滿(mǎn)身的花香。
媽媽并不懂詩(shī)，只是從心底認為它是“好的”。于是，一本簡(jiǎn)單的詩(shī)歌選本，開(kāi)始了我與詩(shī)的初識。媽媽偶爾會(huì )為我念，更多時(shí)候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說(shuō)不清楚，更不用說(shuō)理解藏在詩(shī)句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺(jué)得有了神秘的味道，詩(shī)的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥(niǎo)鳴。日子久了，對詩(shī)自然有了不少好感。
可誰(shuí)承想，日后了解的詩(shī)歌，全然不似這般美好。
上學(xué)后，詩(shī)歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。
還記得那時(shí)的語(yǔ)文老師姓周，他極愛(ài)詩(shī)，也會(huì )寫(xiě)詩(shī)，靈魂有趣、心思細膩，與他又高又壯的外表相差甚遠。那時(shí)的時(shí)光還很慢，日子總是很長(cháng)，因而他常用空余時(shí)間為我們講詩(shī)歌。講王昌齡“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的曠達胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強……詩(shī)歌的大門(mén)因此打開(kāi)�？蛇M(jìn)門(mén)是有條件的——所有的詩(shī)必須會(huì )背，一周一首，無(wú)論長(cháng)短。背不會(huì )？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會(huì )變得暗淡無(wú)光甚至面目猙獰，詩(shī)亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩(shī)，我渾身上下仿佛都充滿(mǎn)苦澀和無(wú)奈。
那時(shí)的我不會(huì )想到，這一首首死記硬背下來(lái)的詩(shī)，對我的未來(lái)有多大的`意義。
中學(xué)時(shí)，詩(shī)是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿(mǎn)了幸福的香甜。
也許是因為曾經(jīng)背下的詩(shī)，悄無(wú)聲息地豐富了我的語(yǔ)言，班主任說(shuō)看到了我作文背后的故事，她認為我對作文是真愛(ài)，鼓勵我長(cháng)久地寫(xiě)下去。第一次得到夸獎，我自然愿意寫(xiě)給她看。一來(lái)二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當我累的時(shí)候，她會(huì )說(shuō)：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！瘓猿窒氯�，便有希望�！碑斘邑澩鏁r(shí)，她會(huì )說(shuō)：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)�！瘯r(shí)間一定要用在重要的事情上�！碑斘矣X(jué)得學(xué)習苦時(shí)，她會(huì )說(shuō)：“‘千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你�！比绱�，即使是最平凡的生活也便有了詩(shī)意，而詩(shī)歌，正是這無(wú)數幸事的緣起。
如今，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的詩(shī)更多了，理解得也更深了，可詩(shī)的味道再難說(shuō)清�！吧倌晷氖庐斈迷啤�，詩(shī)歌滋養了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩(shī)歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩(shī)歌伴我走過(guò)的無(wú)數個(gè)日夜，于我而言，詩(shī)歌早就成為我生命的一部分，是我無(wú)法割舍的初心。
詩(shī)歌作文 篇2
秋天的景呈現在漫天落葉里面，
泛黃世界一點(diǎn)一點(diǎn)隨風(fēng)而漸遠。
春天的雨灌溉了無(wú)私的母親節，
消失不見(jiàn)，母愛(ài)的碎片。
翻開(kāi)塵封的相片，
想起和母親看過(guò)的那些老舊默片，
母親送我上學(xué)的情節。
畫(huà)面中母親卻依稀在浮現，
然而母愛(ài)的另一邊，
時(shí)間帶走了我的思念。
一個(gè)人在世界，
世界也在母愛(ài)中循環(huán)仍不變。
漸漸地，
我和母親之間的接觸也少了一些。
直到一天，
母親默默縫著(zhù)陳舊的衣衫，
和我一起聊天，
直覺(jué)呈現，
等待母愛(ài)也是種信念！
海的愛(ài)太深，時(shí)間太淺，
愛(ài)母親的心怎能擱淺？
母親的線(xiàn)緊牽，母愛(ài)的信念。
歲月的帆漸行漸遠~~~
詩(shī)歌作文 篇3
四季變幻，斗轉星移。萬(wàn)物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛(ài)上了你。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話(huà)一般的世界。我想象著(zhù)，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著(zhù)窗外繽紛的落花，心中就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)。好像我們之間有著(zhù)很深的緣分，使我對你一見(jiàn)傾心。兒時(shí)的我們真可謂是“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅�！�
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我長(cháng)大了，對你的愛(ài)愈發(fā)深厚。不知從何時(shí)起，我喜歡捧著(zhù)一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會(huì )想到易安的“花自飄零水自流”。曾經(jīng)，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。當時(shí)的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩(shī)只是反映了詩(shī)人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！
你伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有真愛(ài)追隨你我穿越了無(wú)盡的時(shí)空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何�！卑盐規Щ亓顺䴘h相爭的戰場(chǎng)垓下。你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著(zhù)四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時(shí)的場(chǎng)面再現得淋漓盡致。詩(shī)詞，你增長(cháng)了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會(huì )和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠，但是我會(huì )去了解你，我會(huì )更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛(ài)戀。
我不后悔當初與你邂逅，與你相知。我還要和你一起面對未來(lái)，面對種種挑戰。
詩(shī)詞，我今生與你相約。
詩(shī)歌作文 篇4
你是莎翁筆下的十四行詩(shī)，不允許改動(dòng)一個(gè)字。與你相伴，皆為浪漫�！}記
萬(wàn)籟俱寂，我將如水的夜融于所思，奈何才疏學(xué)淺，無(wú)法像莎翁一樣用最美的言語(yǔ)來(lái)形容你。借著(zhù)澎湃的心潮，我忍不住想要在這鍍滿(mǎn)月華的紙上涂抹一筆——
思緒輕輕地揮動(dòng)手臂，層層記憶之簾被掀開(kāi)。我還記得那首可愛(ài)而溫暖的童謠：“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星�！蹦銣厝岬恼Z(yǔ)調猶如春風(fēng)拂面，不知伴我度過(guò)了多少個(gè)靜謐的夜晚�！澳闶撬脑略缣炖锏脑茻�，黃昏吹著(zhù)風(fēng)的軟，星子在無(wú)意中閃，細雨點(diǎn)灑在花前……”夜幕將至，遠山間霞光吞吐，星星還沒(méi)睡醒，我傾聽(tīng)著(zhù)你為我講述這位才情傾城的母親的故事。此刻，落日、晚霞，皆化作濃濃溫情，直入我的心窩。
如此溫柔與細膩，也只能是你。
盛春，江南�！凹氂牯~(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！弊顟浭悄憷`綣在筆墨下的詩(shī)酒年華，將散落了一城的飛花，和著(zhù)春水，輕碾作時(shí)光，層層堆砌醇香，醉成了流光�！白砗蟛恢煸谒�，滿(mǎn)船清夢(mèng)壓星河�！比艘炎�，管他天上人間，只剩這星河交融，盈盈淺淺。你將這漫天的星河揉碎，藏在了我的枕中，伴我入清夢(mèng)。
如今我上了高中，你仍在為我講故事。有一位詩(shī)人路過(guò)雨巷，希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣的姑娘。沒(méi)有人知道那會(huì )是什么模樣：或許是一把油紙傘下的一眼萬(wàn)年，抑或是筆墨繪不盡的眉如遠山。這位詩(shī)人終究還是失望了——油紙傘上的雨滴落千行，丁香也在雨中消散了芬芳。就像方文山在《青花瓷》中寫(xiě)的：“簾外芭蕉惹驟雨，門(mén)環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮惹了你�！比绱松钋�。
與你相遇，我感受到了最美好的心靈顫動(dòng)。
何止心靈顫動(dòng)，陪伴更有你。
你是我的一山秀色，煙雨蒙蒙的細膩，落霞孤鶩的瑰麗，伴我走過(guò)山高水長(cháng)的是你；你是我的一曲長(cháng)歌，韻腳的跌宕里有你，平仄的深情里有你，告訴我字正腔圓、中正平和才是至美；你是我的一冊書(shū)，是我“咬定青山不放松”的堅守，是我“卷土重來(lái)未可知”的動(dòng)力；你是我的一汪淡墨，我謹用一支拙筆，款款寫(xiě)下你帶給我的溫熱。
還記得鄭愁予先生的《錯誤》。請原諒我才疏學(xué)淺，我不敢說(shuō)理解了這首詩(shī)的深刻含意，卻第一眼就被那婉轉凄美的意象打動(dòng)了：蓮花、柳絮、青石、晚街、春帷、窗扉……那一刻，我才明白：美好的作品是可以逾越一切的——縱使年代、學(xué)識、地域皆不同，卻有某種神奇的文字因緣，可以讓我們的心跨越所有隔閡，產(chǎn)生共鳴。
你就像是一道光，給了我最好的美的啟蒙。
今晚的夜色很美，風(fēng)也溫柔，月也美麗。我不由得想起《羅馬假日》中那句動(dòng)人的臺詞：“幸會(huì )。今晚，你好嗎？”安妮公主糊里糊涂地遇見(jiàn)了喬，我亦糊里糊涂地欣喜——今晚，風(fēng)里也有你，月里也有你，四下皆是你。
往后的時(shí)光，愿你常相伴，伴我細數沿途繁花逐枝怒放，伴我欣賞彼岸之花盛開(kāi)時(shí)那肆意的笑顏和芬芳。（公眾號：漫維）
詩(shī)歌作文 篇5
給作文捎去一片美麗
作文，折射著(zhù)生活的精彩；
作文，迸發(fā)著(zhù)靈感的火花；
作文，洋溢著(zhù)生命的激情。
生活的精彩，教會(huì )了我們去觀(guān)察，去思考；
靈感的火花，激發(fā)了我們去傾吐，去張揚；
生命的激情，告訴了我們去揮灑，去燃燒。
——作文，原來(lái)是這樣的美麗。
曾幾何時(shí)，
作文美麗的外衣被揭去了，
干澀，枯冷，變得如此憔悴。
孩子們縮回了熱情的雙手，
睜著(zhù)一雙害怕的眼睛，
遠遠地，遠遠地，躲開(kāi)了她。
她孤單，暗自哭泣，心在顫抖。
有一天，
在一個(gè)快被人遺忘的角落里，
一個(gè)聲音從那兒響起——
讓作文沐浴陽(yáng)光吧，
給她捎去一片美麗的云裳。
于是，我們行動(dòng)起來(lái)了——
城市里流動(dòng)的街頭，鄉村里翠綠的原野，
枝頭上跳躍的小鳥(niǎo)，湖泊上徜徉的小舟，
留下了我們的心語(yǔ)。
心底里的歡聲笑歌，抹去了抑郁的憂(yōu)傷，
雙眸中的清澄天空，驅散了陰霾的烏云，
幸�？鞓�(lè )感動(dòng)，
是我們心中架起的彩虹。
用希望去播撒希望，
用感動(dòng)去點(diǎn)染感動(dòng)，
用熱情去喚起熱情，
用美麗去描繪美麗。
——這，就是作文。
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