初中詩(shī)歌作文（精選25篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌是表現詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？以下是小編為大家收集的初中詩(shī)歌作文，希望能夠幫助到大家。
初中詩(shī)歌作文 篇1
那是一個(gè)九月三十的下午，那個(gè)下午發(fā)生的事情是，中國64周年建國日的生日慶典在高新一小隆重開(kāi)幕。
午睡起床后，我望著(zhù)被一片片灰蒙蒙的烏云擋住的天空，心想：“今天的慶祝會(huì )是否會(huì )如期進(jìn)行呢？” 沒(méi)等我想完，楊老師就帶我們下樓了。在操場(chǎng)上天還是沒(méi)有藍，我覺(jué)得天再也不會(huì )藍了，但這會(huì )我錯了。在快要演出的時(shí)候，烏云突然散開(kāi)了，太陽(yáng)的萬(wàn)道金光撒向了大地，就像一大把金粉從天上灑下。
第一個(gè)朗誦的是少年中國說(shuō)，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)的，表達了愛(ài)國的心情。我覺(jué)得應該在舊中國黑暗和殘暴的虐待下，梁?jiǎn)⒊艜?huì )寫(xiě)出這樣一篇文章。后來(lái)的詩(shī)歌朗誦都是圍繞著(zhù)愛(ài)國和歌頌祖國的詩(shī)歌來(lái)讀的。
第四個(gè)節目是我們班的節目，就是每人拿一兩個(gè)氣球跑來(lái)跑去就像一個(gè)個(gè)飛舞的花蝴蝶。
我長(cháng)大以后，要發(fā)出我的所有力量，把祖國變得強大。
初中詩(shī)歌作文 篇2
詩(shī)歌是我國文化星空中最璀璨的明星，它蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘，散發(fā)著(zhù)迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī)，也有能激發(fā)我們愛(ài)國主義精神的愛(ài)國詩(shī)；既有樸素清新的民歌，也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲。
這段時(shí)間，熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著(zhù)我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén)，領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。圍繞著(zhù)“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題，我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先我們分組創(chuàng )造詩(shī)集。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭執，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”，有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”，有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論，最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”，因為中華上下五千年，詩(shī)歌浩如煙海，而且藍色優(yōu)雅浪漫，能體現詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。我們以愛(ài)國、四季、外國、抒情、抒情來(lái)分類(lèi)，收集詩(shī)歌，裝訂成冊，最后在大家的共同努力下，一本精美的詩(shī)集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識競賽，雖然出的題目很難，讓同學(xué)們絞盡腦汁，卻樂(lè )此不疲。搶答題將詩(shī)歌知識競賽推向了高潮，同學(xué)們爭先恐后地答題�？�，汪XX高高地舉起了手，臉紅紅的，似乎在憋著(zhù)一股勁；王XX也不甘示弱，高高地舉起了手，不斷地大聲喊：“我！我！我！”同學(xué)們的熱情可真高��！雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍，我們依舊很開(kāi)心，因為我們參與了，而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識。
我們還參加了詩(shī)歌演講活動(dòng)�？�，幾位“古代人”神采飛揚地上場(chǎng)了，他們先表演了《游子吟》的故事，后來(lái)一起背誦詩(shī)歌。才藝、宋樂(lè )君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》，她們歌聲優(yōu)美婉轉，仿佛帶大家穿越時(shí)光隧道，來(lái)到了古代。歌聲激起了大家的熱情，同學(xué)們爭先上臺表演，有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷，掌聲如潮……
這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén)，我們在詩(shī)歌的世界遨游，感受到了詩(shī)歌的美妙，領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。
初中詩(shī)歌作文 篇3
那年，爺爺從教學(xué)一線(xiàn)崗位上退休，突如其來(lái)的空閑讓他郁郁寡歡，我的出生正好填補了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱著(zhù)我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。
媽媽見(jiàn)狀，無(wú)奈地說(shuō)：“爸，您可不能寵壞了他，現在‘衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽(tīng)后可不高興了，他義正詞嚴地抗議道：“你們是瞧不起我這個(gè)有著(zhù)高級職稱(chēng)、教書(shū)育人30多年的‘教書(shū)匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優(yōu)秀模范生，會(huì )帶不好自己的孫子？”媽媽聽(tīng)了，竟無(wú)從反駁。
爺爺愛(ài)詩(shī)歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩(shī)歌的海洋里了。
夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過(guò)窗欞灑在床前。爺爺邊拍著(zhù)我，邊念道：“床前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節奏的吟誦中，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
春天到了，全家去郊外踏青。路邊開(kāi)滿(mǎn)鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不舍地盤(pán)旋。爺爺牽著(zhù)我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，詩(shī)的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了，我對爺爺的敬佩之情油然而生。
清明時(shí)節，細雨蒙蒙，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見(jiàn)路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲嘆道：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！贝饲榇司�，竟讓我淚流滿(mǎn)面而不自知。
8歲那年，爺爺帶我參觀(guān)“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白云悠悠，江水東流，我一時(shí)感慨萬(wàn)千，脫口而出：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！睜敔斠兄�(zhù)欄桿，望著(zhù)我，眼中的笑意更濃了。
“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴’是說(shuō)‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！@是說(shuō)人們看問(wèn)題的角度不同、立場(chǎng)不同，得出的結論就不同，對不對？”我打破沙鍋問(wèn)到底。
爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，贊賞地說(shuō)：“讀詩(shī)歌要感受它的韻律和節奏，感受我們偉大祖國傳統文化的美，‘讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)’，反復誦讀，待你慢慢長(cháng)大，詩(shī)意就會(huì )漸漸明晰�！庇谑�，我每天最?lèi)芤獾臅r(shí)刻就是誦讀詩(shī)歌了。
一次語(yǔ)文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時(shí)說(shuō)：“大家都知道，我們班夏明哲同學(xué)會(huì )背很多詩(shī)歌，那么我們今天就先請小夏老師給大家講一下這首詩(shī)的意思，好嗎？”我聽(tīng)了，“噌”一下站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)：“‘春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還’這句詩(shī)的意思是‘暖和的春風(fēng)啊，吹綠了江南的田野，明月什么時(shí)候才能照著(zhù)我回到鐘山下的家里？’這首詩(shī)借江南美麗的春色來(lái)抒發(fā)思鄉之情�！崩蠋熉�(tīng)了，喜笑顏開(kāi)，她大聲問(wèn)同學(xué)們：“小夏老師講得好不好？”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“好！”在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。
我10歲的時(shí)候已能穿越時(shí)空，看“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎尽瓭u漸地，我有了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩(shī)歌，不僅帶領(lǐng)著(zhù)我在時(shí)空里遨游，更讓我在其中快樂(lè )成長(cháng)。
爺爺教我的詩(shī)歌讓我領(lǐng)略到了祖國語(yǔ)言文字的魅力，我不會(huì )就此止步。清代錢(qián)泳在《履園叢話(huà)》中說(shuō)：“‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’，二者不可偏廢�！蔽乙橹�(zhù)詩(shī)歌，去領(lǐng)略祖國壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫(xiě)出華麗的詩(shī)篇！
初中詩(shī)歌作文 篇4
詩(shī)，像一束陽(yáng)光，給我帶來(lái)了溫暖;詩(shī)，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意;詩(shī)，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩(shī)海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類(lèi)的智慧，我伸手捕捉，拾取詩(shī)中的諄諄細語(yǔ)。
“鵝，鵝，鵝，曲項向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！彼{藍的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我帶入一幅美麗的圖畫(huà)�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”大自然的輕聲低吟，更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著(zhù)外婆的搖籃曲，帶著(zhù)對童年的幻想，我在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(cháng)大。
上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線(xiàn)縫補衣服，那眼里充滿(mǎn)愛(ài)憐，充滿(mǎn)期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護化�！蔽抑懒朔瞰I之美。讀王勃的“海內存知己，天涯若比鄰�！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺�有一種更重要的東西要我們去操守。
在詩(shī)中，我與古今牽手，與世界對話(huà)。我愛(ài)詩(shī)歌，愛(ài)得深沉，愛(ài)得心切。
進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要志存高遠，胸懷天下。讀陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！备嬖V我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對，敢于挑戰，只有這樣方能見(jiàn)彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索�！蔽铱吹搅巳松穆非鄱L(cháng)，要有堅持不懈，勇于探索的精神。我讀詩(shī)，讀的是“生當作人杰，死亦為鬼雄�！钡挠�;讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心�！钡谋瘔�;讀的是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！钡膼�(ài)憎;讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺�！钡膽n(yōu)國情懷。
倘徉于詩(shī)海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。
初中詩(shī)歌作文 篇5
那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字，會(huì )在詩(shī)歌的對偶成雙的押韻下散發(fā)光輝，讓我被感動(dòng)，被撥動(dòng)心弦，讓我與作者共鳴……
從“床前明月光，疑是地上霜”我深刻的體會(huì )到作者的孤單以及對家鄉的思念之情，引發(fā)了我對詩(shī)歌的喜愛(ài)，因為他能讓漢字變得更加具有魅力。
從“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”我知道了友誼的光輝，那種對摯友的依依不舍，激發(fā)了我追尋詩(shī)歌妙趣的腳步，因為它能更讓我明白漢字富有情感。
從“了卻君王天下事，贏(yíng)得身前生后名，可憐白發(fā)生”我感覺(jué)到了作者對國家的衷心，但卻不能施展抱負的無(wú)奈、不滿(mǎn)，讓我知道了社會(huì )并不是完全美好的，也讓我對詩(shī)歌所能表達情感的豪氣所敬佩。
詩(shī)歌就像一個(gè)老師，教會(huì )了我很多。
詩(shī)歌就像一個(gè)朋友，讓我的生活更精彩。
詩(shī)歌就像一個(gè)愛(ài)人，情感傾灑在我的腦海，與我共鳴。
與詩(shī)歌相見(jiàn)恨晚，那種初讀詩(shī)歌如獲至寶的心情，我至今仍然記得。
詩(shī)歌教會(huì )了我什么叫親情，“家書(shū)抵過(guò)萬(wàn)重金”作者對家人的情感引發(fā)了我的深思。
詩(shī)歌教會(huì )了我什么叫愛(ài)情，“求之不得，輾轉反側”作者對暗戀之人的愛(ài)慕引發(fā)了我的幻想。
詩(shī)歌對我如師如友，讓我手不釋卷，深深的沉迷陶醉。
初中詩(shī)歌作文 篇6
一直埋怨那場(chǎng)中考，直到在經(jīng)歷了許許多多的分離之后，才恍然大悟地明白，天下沒(méi)有不散的筵席。每一個(gè)人都要承受離別之痛，每一段生命都要經(jīng)受磨煉之傷。就這樣，在我們分開(kāi)后的2個(gè)多月，步入了高中生活�；蛟S是陌生的不適應，那曾經(jīng)三年的初中，依舊讓我如此懷念。
午后，溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)窗戶(hù)，那一道光的罅隙，是明媚的金色。記憶像是倒在掌心里的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì )從指縫中一滴一滴流淌干凈。
以前總是在給中考倒計時(shí)，因為可以有兩個(gè)多月漫長(cháng)的暑假，那是我們期待已久的。以前總是在怨恨初三的苦，可是現在的高一就像那時(shí)的初三了啊。以前總是在背后集體討論年紀主任不好不好、很兇、更年期來(lái)了，如今我們想再聽(tīng)到她的罵聲，已經(jīng)不可能了。以前總是說(shuō)哪個(gè)老師下課拖堂到拖到下節課的上課，現在高中的老師，一下課就走人。
你們知道嗎？現在的我，在課上發(fā)呆、在寢室里哭突然想念你們，已成了常事。雖然我很討厭數學(xué)，但是我會(huì )想念老蔣激情昂揚、信心十足的數學(xué)課，記起他每次課上的名言：“關(guān)鍵在課堂，決勝在考場(chǎng)�！毕肽畛跻晃覀兊挠字膳c懵懂，周末爬著(zhù)學(xué)校的圍墻進(jìn)籃球場(chǎng)玩游戲，結果被保安抓個(gè)正著(zhù)，還好后來(lái)沒(méi)有被處分，只是被年級主任教育了一下；想念初二那年運動(dòng)會(huì )，由于一時(shí)沖動(dòng)，我報了一個(gè)800米的項目，你們在終點(diǎn)做了一個(gè)要抬著(zhù)我去醫院的表情，依稀可見(jiàn)。想念初三那年，我們在歷史課上趕其它學(xué)科的作業(yè)，然后被老師發(fā)現，她罰我們抄歷史作業(yè)本十遍，我們集體沒(méi)抄，覺(jué)得是浪費時(shí)間，最后老師那我們沒(méi)轍。想念中考前段的日子，那些天，中考從126天開(kāi)始倒計時(shí)，黑板上鮮亮的字眼“距中考（XX）天”，看得我們觸目驚心，因為它一天一天地減下去。還有那段“兵荒馬亂”、試卷飛舞的時(shí)光，我們在語(yǔ)文課上趕數學(xué)試卷，在英語(yǔ)課上趕科學(xué)試卷，我們都抓緊時(shí)間做理科作業(yè)，好像中考能夠多加幾十分一樣。被老師看到，我們卻面不改色地回答老師的問(wèn)題，偷偷相視一笑時(shí)的快樂(lè )與喜悅。新街鎮中，我們的母校，那里有我們的回憶！
溫暖的陽(yáng)光正如畢業(yè)典禮那般的絢麗。我們拍照、擁抱、寫(xiě)同學(xué)錄。想盡一切辦法來(lái)挽留記憶。青春彼岸，盛夏正一天燦爛過(guò)一天，我們就這樣分離了。七月的季節，是傷感的。
現在的我，開(kāi)始漸漸地認識新的同學(xué)，開(kāi)始熟悉蕭山十中這個(gè)新學(xué)校，開(kāi)始一段嶄新的高中生活。這里的同學(xué)還不錯，老師也很好。只是沒(méi)有你們地日子，有些許的空虛，有點(diǎn)寂寞。秋季的校服已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，不大不小剛剛好�？墒俏覀冊僖矡o(wú)法回到當初甩著(zhù)寬大的校服袖子，驕傲而恣意地在校園里閑逛的日子了。那是的生活真的很美好。
我沒(méi)什么事，只是突然想起你們。我想在浩蕩的時(shí)光洪流中，我們總會(huì )長(cháng)大。也許十年后，我們會(huì )一起重回那個(gè)地方，母校，那是一切終于真的塵埃落定了吧。
初中詩(shī)歌作文 篇7
不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡一個(gè)人坐在窗邊，曬著(zhù)太陽(yáng)，帶上耳機，聽(tīng)著(zhù)由詩(shī)歌改編的音樂(lè )，靜靜地，找回一份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩(shī)歌和音樂(lè )都是相通的吧。在詩(shī)歌里，能找到當年那份純真與親切；在音樂(lè )里，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界里，找回只屬于我的清凈與快樂(lè )。
遠在遠方的風(fēng)比遠方更遠，而我只想把這遠方的風(fēng)歸還給自己，在一個(gè)個(gè)溫暖的午后感受詩(shī)歌的精華，品味音樂(lè )帶給我的感動(dòng)，細讀詩(shī)歌與音樂(lè )的溫暖。
當你老了，我會(huì )陪你，坐在爐火旁，唱著(zhù)屬于我們的音樂(lè )，在靜默中，找到你曾經(jīng)朝圣者的靈魂。當你老了，頭發(fā)白了，我也愿意輕輕撫摸你蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴你不用害怕，至少還有我。
也許詩(shī)歌音樂(lè )就是這樣，可寫(xiě)可讀可唱，有它們共同的溫暖，共同的回憶，給你無(wú)法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿云上云，當我唱起這首歌，仿佛看到遠處游子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”。
音樂(lè )和詩(shī)歌這樣的結合才更能表現出游子，母親，故鄉之間的無(wú)限寄托。讓我更愿意坐在教室的墻邊，眺望遠方，聽(tīng)著(zhù)這首游子遙，來(lái)寄托對家的無(wú)限思念。
唱一首歌給自己，寫(xiě)一首詩(shī)給未來(lái)。在詩(shī)與樂(lè )的世界里，不再彷徨，不再傷感，一個(gè)人，靜靜的……
初中詩(shī)歌作文 篇8
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風(fēng)北塞，這是大自然詩(shī)情畫(huà)意的精彩篇章；每每寄情于這些杰作，我所欣賞陶醉的是那詩(shī)歌。
在別人眼中詩(shī)歌乏味，沒(méi)月故事性，在我眼中詩(shī)歌是寄托情感的不二之選，詩(shī)歌讀起朗朗上口，具有一種獨特的美感。
每當我捧起詩(shī)集，心中月如落英一般的愁殤。書(shū)本頁(yè)上，有著(zhù)淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來(lái)是專(zhuān)屬詩(shī)歌的味道，使我陶醉，沉迷。
翻開(kāi)一葉，文字映入眼簾，具有魅力。你那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻可以讓人流連忘返，詩(shī)中總是會(huì )出現畫(huà)面，讓人心曠神怡。
詩(shī)歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有動(dòng)人心弦的淡雅；詩(shī)歌，它有的僅僅只是一如既往的純粹，干凈。
讀一本詩(shī)歌，你會(huì )為萬(wàn)物凋零所嘆息，你會(huì )為成功而欣喜，你會(huì )為離別而散熱潸然淚下……詩(shī)歌就是這樣，可以讓人任意抒發(fā)，自由地感嘆，并沒(méi)有局限。
細品詩(shī)歌，你會(huì )慢慢地人中體會(huì )到“把贊美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領(lǐng)略友愛(ài)，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領(lǐng)略萬(wàn)物有情人間有愛(ài)“的真切。
讀品詩(shī)歌總會(huì )如此，心中總會(huì )懷有對未來(lái)的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩(shī)歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛(ài)是純的，心便會(huì )永遠是年輕的。這一切的一切便是詩(shī)歌的饋贈。有了詩(shī)歌，亦有了內心的真情。
初中詩(shī)歌作文 篇9
一首首婉約的古典詩(shī)歌，一句句高亢的浪漫詩(shī)句，現在正用一種心靈凈飩的聲音去啟程漫步。選手們個(gè)個(gè)激情飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)，去朗誦那詩(shī)人們別出衣裁的奧妙。
合上眼，細心地去體會(huì )那洶涌的黃河水，中華兒女的愛(ài)國心情此刻就在我心中翻涌著(zhù)，我在箭橋一刻間品味出離別之間的依依不舍和濃厚的感情，舉一杯飄香的美酒，看一輪明月，思君幾時(shí)歸來(lái)見(jiàn)，拾起一片落葉，萬(wàn)物棲息在秋天，用于慢慢融化冰霜，魚(yú)兒沉睡，花兒凋謝，好安靜，母親的懷抱，好溫暖，祖國的懷抱，好親切。然而，這一切，隨著(zhù)煙云淡散而逝，在對岸，心痛了，童年遠了，長(cháng)大了，回憶著(zhù)一點(diǎn)一滴的往事，盼著(zhù)回那時(shí)的草地，與貓共度西洋帷幕緩緩落了，就這樣憶著(zhù)，憶著(zhù)，在街角轉向成人，與兒時(shí)背對相走，睜開(kāi)眼，看到了一個(gè)小姑娘。
好可愛(ài)，大眼睛，童真的娃娃音，將母親的愛(ài)表現的淋漓致盡，微微地笑他，聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，自己仿佛己至身于朦朧的雨界中，細雨打濕肩頭，濕潤發(fā)梢，走在前頭，看到一個(gè)年邁的母親，胳膊被女兒攙扶著(zhù)走向小路的那一頭，我笑了。一個(gè)活蹦亂跳的小女孩一個(gè)踉蹌摔倒了，年輕的母親心疼的看看孩子，不過(guò)，她沒(méi)有去扶女孩，只有讓孩子慢慢起來(lái)。雨停了，船停了，一切消失而掉。在這個(gè)母愛(ài)世界的演講中，小姑娘當之無(wú)愧的是第一。朗誦比賽，停止了！一切以成定局！散場(chǎng)了！
初中詩(shī)歌作文 篇10
今天，我們學(xué)校六年級的學(xué)生一起迎來(lái)了期待已久的詩(shī)歌朗誦會(huì )。前幾天，大家緊鑼湊鼓的準備，就是為了這天的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
幾位風(fēng)度翩翩的主持人神采奕奕的踏上了舞臺，以?xún)?yōu)美婉轉的語(yǔ)言讓今天的節目拉開(kāi)了隱形的序幕。
閉上眼睛，細細傾聽(tīng)同學(xué)們的朗誦，仿佛在聆聽(tīng)一首美妙的合唱。
六年三班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌柔美輕巧，猶如一只只輕盈的小燕子翩翩起舞，跳出了令人愉悅的舞蹈。六年四班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，仿佛一只淘氣的小貓，它那令人捉摸不透的脾氣，時(shí)而柔順高雅，時(shí)而頑皮可愛(ài)。六年五班的同學(xué)朗誦的詩(shī)歌，宛如一條清澈的小溪，丁冬丁冬的流水聲是揚琴的歌聲，是媽媽的叮嚀，那么美妙清脆！還有六班同學(xué)們的詩(shī)歌，輕柔的白云；七班同學(xué)們的詩(shī)歌，媽媽給予我們的溫暖；一班同學(xué)們的詩(shī)歌，新年的鐘聲輕輕敲響；二班同學(xué)們的詩(shī)歌，雄偉的石龍……
同學(xué)們的詩(shī)歌已編織出了一曲曲優(yōu)雅的音樂(lè )。
如果最激動(dòng)的時(shí)刻，是同學(xué)們心跳的節奏，是同學(xué)們的舞步。那就要數我們班的節目了，同學(xué)們時(shí)而抒情的婉轉歌唱，時(shí)而昂首高歌一曲！訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的古老而深遠的故事……
雖然，這次活動(dòng)美中不足的是同學(xué)們的朗誦水平需提高，但同學(xué)們寫(xiě)的詩(shī)歌已經(jīng)慢慢滲透我的心。今天的詩(shī)歌朗誦會(huì )成為了我們心中的一絲美好的回憶！在即將畢業(yè)之前，讓我們在母校綻放自己的碩果！成就自己的夢(mèng)想！詩(shī)心如虹！五彩繽紛的詩(shī)歌印烙在我們心田！
初中詩(shī)歌作文 篇11
在本次《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》綜合性學(xué)習中，我們徜徉在無(wú)邊無(wú)涯的詩(shī)歌海洋里，體會(huì )著(zhù)詩(shī)歌的情感，品味著(zhù)讀詩(shī)歌的樂(lè )趣，讓我樂(lè )不可支。
從中我對詩(shī)歌，這個(gè)穿越兩百年的文化有了一種新的認識，同時(shí)產(chǎn)生了一種喜愛(ài)之情。我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌給了我許多值得自己細細琢磨的人生啟迪：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”“思而不學(xué)則殆，學(xué)而不思則罔”……讓我懂得了如何做人，如何做個(gè)好人；如何學(xué)習，如何擁有好成績(jì)；如何珍惜時(shí)間，如何做棟梁之材。詩(shī)歌給了我無(wú)窮道理，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我看見(jiàn)了詩(shī)境中的絢麗四季：“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”……讓我感受到了在古代詩(shī)人中的筆下，四季能有此般美景，我好似身臨其境。詩(shī)歌給了我無(wú)窮美好，我怎能不愛(ài)它？我愛(ài)詩(shī)歌！詩(shī)歌讓我體味到了詩(shī)人的思想感情：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”……
一種十分思念故鄉和親人的那種難分難舍的情感油然而生。詩(shī)歌給了我無(wú)窮回味，我怎能不愛(ài)它？詩(shī)歌海洋里有無(wú)數珍寶，讓我在這兩千多年的歷史上，遨游了很久、很久。
初中詩(shī)歌作文 篇12
詩(shī)歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩(shī)人們，用生花妙筆寫(xiě)下了無(wú)數優(yōu)美的詩(shī)篇。而我最?lèi)?ài)讀、最欣賞的是古詩(shī)。
從小我們就接觸詩(shī)詞，父母在我小時(shí)候就叫我背古詩(shī)，比如《鵝，鵝，鵝》、《靜夜思》……當我用稚嫩的聲音去背這些古詩(shī)時(shí)，總覺(jué)得會(huì )背詩(shī)歌心里滿(mǎn)是自豪。漸漸長(cháng)大，我會(huì )自己選擇讀一些詩(shī)歌，詩(shī)歌精練的句子讀起來(lái)總讓人充滿(mǎn)遐想。詩(shī)歌超越時(shí)空，叩擊著(zhù)我們的心靈，給我們藝術(shù)的享受和薰陶。
很多詩(shī)都像是一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì )背景。想看懂它并不難，但只會(huì )得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會(huì )有想去安慰他的沖動(dòng)。我在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，我樂(lè )在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
杜甫的《春望》會(huì )讓人憂(yōu)傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親溫暖的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭……每一次欣賞都能有不同的感悟。
這就是古詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！
初中詩(shī)歌作文 篇13
春回大地，萬(wàn)物復蘇，如同一首首春天的詩(shī)，美輪美奐。
小河的冰漸漸化了，小鴨子們在水面歡快地游著(zhù)，“春江水暖鴨先知”。
“沾衣欲濕杏花雨”。雨沾濕了我的衣服，但散發(fā)著(zhù)一股清香。漫步在雨中，小樹(shù)小草歡樂(lè )地嬉戲，在春雨中格外得光亮。
迎春花也即將開(kāi)放，像一個(gè)個(gè)小喇叭，密密層層，不留一點(diǎn)兒空隙，積極歡迎春天的到來(lái)。柳樹(shù)那一條條隨風(fēng)飄揚的長(cháng)發(fā)，上面冒出許多嫩嫩的小綠結，可愛(ài)極了，真可謂是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
很快，“萬(wàn)紫千紅總是春�！贝禾炖�，花兒都爭先恐后地開(kāi)放了，漫山遍野。它們比來(lái)比去，看看誰(shuí)更好看，更鮮艷。正是“百般紅紫斗芳菲”呀!“青山花欲燃”，遠處山上的那些花兒，就像熊熊燃燒的火焰，熱烈地歡慶春天的到來(lái)。旁邊的幾棵桃花和杏花樹(shù)，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，上面綴滿(mǎn)了粉的花兒白的花兒，把枝頭壓得彎了腰，空氣中到處彌漫著(zhù)怡人的清香。
“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”。楊樹(shù)和榆樹(shù)認為自己沒(méi)有什么引人注目的地方，便飄起“大雪”，漫天飛舞。鳥(niǎo)兒們也都回來(lái)了，來(lái)告訴人們播種的時(shí)間到了。
“二月春風(fēng)似剪刀”。這首詩(shī)寫(xiě)得好，春風(fēng)像剪刀似的，剪出了許多東西，如一首美麗的詩(shī)，創(chuàng )造出五彩繽紛的世界。小朋友們也換上薄衣服，快樂(lè )地奔跑在春天里。
初中詩(shī)歌作文 篇14
春天來(lái)了，散發(fā)著(zhù)濃濃的詩(shī)意。
雨后晴天，我決定下樓去散步。
午后，世界又亮了起來(lái)。小區的小草從深綠變成了嫩綠，在不從那地方冒了出來(lái)，井然有序。蒲公英的朵朵黃花開(kāi)得絢麗燦爛。它們小巧，嬌嫩，好像是一些雞雛，撲騰著(zhù)歡笑著(zhù)，顯得那么親切可愛(ài)。那毛茸茸的種子在空中紛紛揚揚的飄著(zhù)，是那么婀娜多姿。桃花也是開(kāi)得最美的花，粉的、白的一朵朵長(cháng)在樹(shù)枝上，這讓我想起了一句古詩(shī)：“竹外桃花三兩枝”。以我看，現在這里的桃花也不止三兩支了，可以說(shuō)是遍布小區了。
繼續往前走，只見(jiàn)柳樹(shù)上的柳條彎彎曲曲，綠色的枝葉上還掛著(zhù)幾滴雨珠。微風(fēng)乍起，柳條玩了起來(lái)，你踢我一下，我打你一下，你再過(guò)來(lái)，我把你纏住。望著(zhù)此刻美景，哪有不像：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”呢?
下午我和小伙伴們在這春天的草地上玩了起來(lái)。
黃昏，“嘰嘰，嘰嘰”偶爾傳來(lái)鳥(niǎo)叫聲，原本淡藍色的天空，一下子成了紅黃相間的云霞�！皣\嘰，嘰嘰”鳥(niǎo)兒似乎要回巢里了。我們也回到了家。黃昏的夜空總是那么美。也像是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。
晚上，要睡了，風(fēng)聲經(jīng)過(guò)，穿過(guò)臉頰，穿過(guò)耳朵，散有一種花香的味道。鳥(niǎo)睡了，不再叫了�；ㄋ�，不再為人們展現自我了。樹(shù)睡了，它在為新的一天做準備。我也睡了……“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，也就像現在一樣。
詩(shī)意在春天里，悄然而生，它等待著(zhù)我慢慢品味……
初中詩(shī)歌作文 篇15
今天，我們中國小記者在外面朗誦詩(shī)歌。
到了下午，我們穿戴好中國小記者紅色的衣服和帽子，帶著(zhù)一個(gè)藍色的文件夾下去了，我當時(shí)又興奮又緊張，心里非常激動(dòng)。我們下去了，我采訪(fǎng)了一個(gè)叔叔，我吞吞吐吐地說(shuō)：“叔叔好，您……10月……1日有什么安排？”他說(shuō)：“我會(huì )去玩，再見(jiàn)，小朋友�！闭f(shuō)完就飛快的跑走了。我心里很難過(guò)，因為我還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)，我覺(jué)得當時(shí)我太膽小了，把問(wèn)題說(shuō)的很糊里糊涂的，傷心又后悔。于是，我又耐心的等待，一個(gè)阿姨走了過(guò)來(lái)，我說(shuō)：“阿姨，你10月1日有什么安排，這一次我十分自信，她說(shuō)：“隨便吧！”直到我把問(wèn)題說(shuō)完，她才走了過(guò)去，這一刻，別提我有多興奮了。該朗誦詩(shī)歌了我心里很慌張，生怕讀不好，臉上沒(méi)有一點(diǎn)微笑，我很平淡地說(shuō)：“我的祖國，可……愛(ài)的祖國，您創(chuàng )造了輝煌的歷史，您養…育…了偉大的民….族，我們生…生….不息….”我心里想，哎，這一次讀得太差了，一定要受媽媽的批評了，心里太后悔了，當時(shí)，我為什么不把它大膽的，有感情地朗讀出來(lái)呢？我真是太沒(méi)勇氣了！回到樓上，老師對我說(shuō)：“馬浩程，你太膽小了，你應該放松地讀出來(lái)呀�！�
這一次，我明白了，做人一定要敢做敢當，要做一個(gè)勇敢的男子漢，不可以吞吞吐吐。
初中詩(shī)歌作文 篇16
詩(shī)的海洋里，有無(wú)數的寶藏。在那次綜合學(xué)習中，我們班的班主任舉辦了一次獨特的詩(shī)歌比賽。
那天早上，學(xué)生們早早回到學(xué)校，查找關(guān)于詩(shī)歌的信息，因為早上的第一節課是詩(shī)歌比賽，所以每個(gè)人都在努力尋找�！岸 睔g快的鈴聲響起，班主任快步來(lái)到教室，以非的《滿(mǎn)江紅》開(kāi)始了比賽。第一關(guān)是輪流答題，每答對一題加10分，答錯后第一題加5分，答錯不扣分。老師讓我們分四組后，比賽正式開(kāi)始！大家不分上下，大家為自己的團歡呼。最后幾道課外難題，有的組能答，有的組不能。我的第二組通過(guò)“李二”解決了這個(gè)難題。第二個(gè)層次是急于回答問(wèn)題。規則是趙老師說(shuō)三二一就趕緊舉手給一題加20分。答錯后第一個(gè)答案加10分，答錯一次扣20分。每個(gè)人都在努力戰斗，所以他們必須戰斗到死。第三組的《蕭肅東坡》和我看了很多書(shū)，每次都有答案。
所以我們組和第三組打得很兇，飛沙走石，就像龍出海，老虎下山，只打山裂，鬼哭狼嚎，卻阻止不了這場(chǎng)永恒的戰爭。最后決戰問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題如下：古詩(shī)詞有多少首？“蕭肅東坡”機智地回答了五個(gè)字和七個(gè)字。趙老師說(shuō)：“答錯了�！蓖蝗幌肫鹑N詩(shī)，抬手告訴老師。每個(gè)人都屏住了呼吸。趙老師說(shuō)：“答案是正確的�！蹦欠N是田園抒情詩(shī)和山水詩(shī)。最后我們以自己的團隊實(shí)力和我的“死殺”打敗了第三組，奪得冠軍。
這場(chǎng)精彩的詩(shī)歌知識競賽不僅讓我們認識了許多詩(shī)人和他們的詩(shī)歌，也理解了“人心向背，山在動(dòng)”這句話(huà)的含義。
初中詩(shī)歌作文 篇17
“在語(yǔ)文書(shū)的第六單元，我們學(xué)到了很多關(guān)于詩(shī)歌的知識�，F在，詩(shī)歌知識競賽正式開(kāi)始了�！彪S著(zhù)王老師的聲音，一場(chǎng)別開(kāi)生面的詩(shī)歌知識競賽開(kāi)始了。
王先生首先把我們分成四組，每組有一個(gè)名字和一個(gè)口號。我們想了很久，稱(chēng)之為“優(yōu)勝隊”。聽(tīng)著(zhù)，多么響亮的名字！我再告訴你我們的口號，“與詩(shī)同行，我們是最好的，詩(shī)是最好的，我們是最好的！”其他組的名字分別是：第一組“鷹隊”，第二組“無(wú)敵隊”，第三組“精英隊”。
第一場(chǎng)比賽，各組互相朗誦一首詩(shī)。這場(chǎng)比賽我們都輕松獲勝，為我們的小組增添了一個(gè)成功的微章。第二局，有點(diǎn)難。王老師問(wèn)了問(wèn)題，我們回答了。王老師絞盡腦汁，找到了許多難懂的詩(shī)。讓我們把他們拿下。但我們總能回答。不一會(huì )兒，我們的“贏(yíng)隊”拿的微獎牌最多，現在遙遙領(lǐng)先，真的是贏(yíng)了！
但是，有突發(fā)事件。由于熊浩的小失誤，我們小組扣了幾分，我們的士氣從第一名跌至最后一名。這時(shí)我想：“唉，一定要結束了�！�。超越其他群體是絕對沒(méi)有希望的。就在大家都郁悶的時(shí)候，勇把放了馬，馬上恢復了兩分。我也多得了一兩分，我們組多進(jìn)了一分。這真是“山窮水盡，無(wú)路可走，前途光明，村莊光明”！我的心漸漸放松了。因為羅云，我們小組增加了很多色彩，最后和“無(wú)敵隊”打成平手，獲得了第三名。這次比賽，讓我知道肚子里的“墨水”很少，馬上就要考試了。這兩天一定要多讀書(shū)，多復習，下次才能考個(gè)好成績(jì)。
初中詩(shī)歌作文 篇18
今天下午，陽(yáng)光明媚，鶯歌燕舞，我興高采烈地來(lái)到了校園，進(jìn)入了自己的班級。同學(xué)們正津津有味的，看著(zhù)自己喜歡看的課外書(shū)，不一會(huì )兒上課了，老師帶著(zhù)我們去了多功能廳，安排我們坐好之后，詩(shī)歌擂臺賽便開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的朗誦完之后，便到了我們班的濤濤吟誦《望廬山瀑布》，同學(xué)津津有味品味這首詩(shī)。下面的觀(guān)眾也情不自禁的跟著(zhù)吟誦了起來(lái)。濤濤最終取得了八點(diǎn)兒六九分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲。驕傲，他有信心站在舞臺上；驕傲，在老師宣布消息時(shí)，她第一個(gè)舉手；驕傲，他勇敢得一直前，這就是我們班的濤濤。過(guò)了三號選手，就到了四號選手，顯然，四號選手就是我們班的榕榕同學(xué)了，她為我們朗誦了一首自己很喜歡的詩(shī)歌，在這首詩(shī)歌里，榕榕同學(xué)情緒高漲，朝氣蓬勃，韻律回旋，嗓音悠揚而動(dòng)聽(tīng)，使同學(xué)們入了神，許久才緩了過(guò)來(lái)，最終榕榕同學(xué)取得了9。2分，我們班的同學(xué)都為她感到驕傲，為她感到自豪，為她鼓掌。
最后一個(gè)選手就是我們班的星慧，她為我們帶來(lái)的詩(shī)歌是《我不過(guò)是個(gè)小小的聲音》，她一邊做著(zhù)動(dòng)作，一邊注意著(zhù)詩(shī)歌的停頓，看，那是多么和諧，多么激勵人心的一首詩(shī)歌��！星慧同學(xué)取得了9。32分。
最終頒獎的時(shí)候到了，榕榕和星慧獲得了一等獎，濤濤獲得了二等獎，我們班的同學(xué)都對獲獎的人送出了一句又一句的祝賀。
初中詩(shī)歌作文 篇19
我與詩(shī)歌的對話(huà)，天地可證，此情甚深。
——題記
小時(shí)候，我便跟爺爺學(xué)詩(shī)。爺爺知識淵博，懂得很多詩(shī)，也許是受到爺爺的熏陶，我與詩(shī)歌結下了解不開(kāi)的情結。
每當夜靜如水，我難以入眠時(shí)，我便會(huì )趴在窗口，望著(zhù)天上的星星，想象著(zhù)牛郎織女是否在天上的街市中游玩；我想那“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的至死不渝的愛(ài)情將會(huì )流芳百世，影響著(zhù)一代又一代人，我感到生活是那樣的美好。
每當失敗時(shí)，我便打開(kāi)筆記本，看到一行行熟悉的字眼，就會(huì )產(chǎn)生無(wú)窮的力量。我仿佛看到了高爾基筆下的海燕在怒吼的大海上展翅飛翔，翅膀拍著(zhù)波浪在暴風(fēng)雨中勇敢前進(jìn)。我還看到陸游在那風(fēng)吹雨的夜晚，穿著(zhù)戰甲，騎著(zhù)鐵馬，在冰河中殺出一片屬于自己的天地，雖然那只是詩(shī)人的.想象，卻讓我們現代人更好地理解了他，一個(gè)忠心赤膽的熱血男兒，雖已年邁，但那一腔愛(ài)國之情，明月可鑒。詩(shī)人陸游的精神掃去了我心中的挫折感，我正一步步走向成功。
每當受到別人誤解時(shí)，我想到“假如生活欺騙了你，不要悲傷”。當我看到蘇軾被貶黃州仍與張懷民同樂(lè )，我不得不佩服他的胸襟，與其痛恨生活的欺騙，還不如登高望遠，和王安石一起去體驗“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪放。
我的生活離不開(kāi)詩(shī)歌，有了詩(shī)歌，我會(huì )擁有“海內存知己，天涯若比鄰”的友誼，擁有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁，擁有“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的驚喜，擁有“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的雄心壯志……
初中詩(shī)歌作文 篇20
四年級的詩(shī)歌比賽馬上就要開(kāi)始了，各班選四名同學(xué)參賽，我被同學(xué)們選為背詩(shī)小能手之一。走在通往階梯教室的路上，我的心情時(shí)而緊張，時(shí)而激動(dòng)。
階梯教室里燈光閃閃，臺下傳來(lái)一陣陣喧鬧聲，評委們正做著(zhù)比賽前的準備，坐在臺上的我，望著(zhù)臺下幾百雙的眼睛，心中有一絲絲恐慌。這時(shí)，主持人從容的走上臺，用洪亮的嗓音說(shuō)：“大家靜一靜，比賽現在開(kāi)始，首先我來(lái)介紹比賽的規則，第一題詩(shī)句連線(xiàn)，每班答一句，答對一題加十分�！痹�(huà)音剛落，大屏幕上顯示出來(lái)的詩(shī)句是“山從水復疑無(wú)路”，我輕松地答出下句“柳暗花明又一村�！敝鞒秩苏f(shuō)：“加十分�！蔽沂值靡�，想：這有什么難的呀。我們班一定拿第一。第二關(guān)的填空也非常簡(jiǎn)單。我們都胸有成竹地通過(guò)了。第三關(guān)由抽簽決定，我打開(kāi)紙條一看題目愣住了，題目是背一首蘇軾寫(xiě)的詩(shī)，我心里一急，把預先準備好的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》這首詩(shī)給忘了，臺下頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都炯炯有神地盯著(zhù)我，我萬(wàn)分焦急，額頭直冒冷汗，我在迫不得已之時(shí)，我把葉璐瑤的《題溪林壁》給搶背了。葉璐瑤卻把勵雨蓓預備的《惠崇春江晚景》搶了。而她卻沒(méi)有可背的詩(shī)了頓時(shí)驚得目瞪口呆，這次比賽我們得了第二名。
當時(shí)我以為古詩(shī)都能熟能生巧地背下來(lái)，可到了臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)，想急功近利卻忘得一干二凈。是我的驕傲和才書(shū)學(xué)淺，沒(méi)讓班級得到最高的榮譽(yù)，我感到萬(wàn)分慚愧，下次如果有機會(huì )參加比賽，我會(huì )沉著(zhù)冷靜虛心對待。
初中詩(shī)歌作文 篇21
在文學(xué)圣壇上，總有一顆明珠，僅管它已經(jīng)歷幾千年的歷史，僅管它被更好的文學(xué)取代，僅管它經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，但它仍是最璀璨的明珠，因為它不會(huì )因時(shí)光變遷而被遺忘，它是流芳千古的！它，就是詩(shī)歌！沒(méi)有歌曲般動(dòng)聽(tīng)，但它是有韻律的；沒(méi)有畫(huà)般精彩，但它是傳神的，它像一杯茶，或濃或淡，只有細細品味，才能擁有精髓。
吟誦一首首詩(shī)歌，我有這么一刻，感覺(jué)自己是在歌唱，唱詩(shī)人的心，唱詩(shī)人的情。讀詩(shī)的時(shí)候，猶如享受月光，那柔軟的心情，沒(méi)有一絲雜念，那淡淡的色彩，如同詩(shī)歌，雖不濃烈，但是文雅，那種感覺(jué)，也許只有詩(shī)歌可以給予我，滿(mǎn)足我。
古詩(shī)是文雅的，是詩(shī)壇的最高境界；近代詩(shī)是哲理的，是消除愚昧無(wú)知的良藥；現代詩(shī)是易懂的，是表達情感，抒發(fā)心情的最佳方式；外國詩(shī)是奔放的，是用文學(xué)語(yǔ)言體現詩(shī)人強烈感情的詩(shī)歌。每一種詩(shī)，各有千秋，但我最喜歡近代詩(shī)和外國詩(shī)，那種運用擬人或比喻表達道理的文學(xué)底蘊令我欽佩，外國詩(shī)人那開(kāi)朗、奔放的情懷讓我喜愛(ài)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，人的相貌美丑并不重要，心靈的美好才真正體現出一個(gè)人的最佳氣質(zhì)，詩(shī)歌正是這樣一種文學(xué)修養和優(yōu)雅氣質(zhì)的體現，詩(shī)是高雅的，高尚的，它可以?xún)艋说膬刃�，提升人的思想境界�?/p>
讀詩(shī)如同品一杯上好的茶，悠悠的香，隱隱的苦，令我沉醉，詩(shī)帶給我的，是一種純純的美，暖暖的情，潤潤的甜，這美好的感覺(jué)我會(huì )好好珍藏。
初中詩(shī)歌作文 篇22
沉浸在詩(shī)歌的海洋里，散步在詩(shī)歌的小路上，翱翔在詩(shī)歌的藍天中。在其中，我深深地感受到“韻味”這兩個(gè)字的含義。
詩(shī)歌陪我一起展望，展望著(zhù)未來(lái)，希望能擁有一個(gè)光明的未來(lái)。是詩(shī)歌，常提醒我：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。行動(dòng)起來(lái)，為理想而奮斗！只有努力，才能擁有成功。是詩(shī)歌，天天盯著(zhù)我努力學(xué)習，使我全力以赴，使我倍加努力。
感謝詩(shī)歌。我將我的滿(mǎn)腔熱情都奉獻給了你。謝謝，謝謝你陪伴著(zhù)我一起展望未來(lái)：我的未來(lái)不是夢(mèng)。實(shí)現夢(mèng)想，需要靠自己一一努力，一一實(shí)踐，一一堅持，一一奮斗！
詩(shī)歌陪我暢游，暢游在這美妙的詩(shī)的海洋。徐志摩的《再別康橋》“輕輕的我走了，正如我輕輕地來(lái)；我輕輕地招手，作別西天的云彩�！币舱沁@首詩(shī)，讓我明白了詩(shī)歌是如此美妙。我忍不住仰起頭感嘆到：是誰(shuí)創(chuàng )造了詩(shī)歌？
感謝詩(shī)歌，謝謝你陪我暢游在詩(shī)歌的海洋中，謝謝你使我懂得了詩(shī)歌的美好，令我不可自拔地愛(ài)上了詩(shī)歌。
感謝詩(shī)歌，感謝詩(shī)歌陪我一起開(kāi)心。以前總會(huì )為一些小事而開(kāi)心，詩(shī)歌理所當然會(huì )陪著(zhù)我一起開(kāi)心。在我取得好成績(jì)的時(shí)候，詩(shī)歌會(huì )說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退步”。這給沾沾自喜的我，敲了一個(gè)大大的警鐘。
感謝詩(shī)歌，謝謝你陪我品嘗了人間的酸甜苦辣咸。因為這世界不單單只是甜的，往往是先苦后甜。因為有了苦，這世界上的甜才更顯得來(lái)之不易，更加令人珍惜。
感謝詩(shī)歌，謝謝你陪伴我走過(guò)了這么多年，謝謝你給了我快樂(lè )、溫暖和幸福。
初中詩(shī)歌作文 篇23
大年初五，我們國學(xué)班的同學(xué)們要在杜甫草堂表演。我一早起來(lái)，連早飯都沒(méi)吃就上路了。在路上我們買(mǎi)了面包和豆漿，本來(lái)還怕遲到，結果我是第一個(gè)到的。等大家都到齊了，陳岳叔叔也來(lái)了，他給我們安排了朗誦節目的順序，我朗誦《千字文》和《夢(mèng)游天姥吟留別》，我們穿上了唐裝，女生的唐裝是紫紅色的，男生的是藍色的，上面還繡著(zhù)很多環(huán)形紋。
為了演藝好節目，媽媽們把劉欣悅、余菁菁和我拉到一個(gè)角落讓我們練習，我們一共練了四遍，我們以前沒(méi)學(xué)過(guò)《夢(mèng)游天姥吟留別》，但是過(guò)年的三天里我就把它背得很熟了，所以我一點(diǎn)也不緊張。到了中午，大家在一個(gè)不起眼的小餐廳里吃過(guò)了午飯，就不慌不忙地去了大雅堂表演。
大雅堂門(mén)口有一個(gè)大舞臺，舞臺中央坐著(zhù)詩(shī)圣杜甫的一座雕像。我們都爭先恐后地上去合影。下午二點(diǎn)整表演開(kāi)始了，有讀詩(shī)經(jīng)的，有吟唱詩(shī)歌的……終于到了我們表演《千字文》了，我們有七個(gè)小朋友去表演，還有現場(chǎng)觀(guān)眾抽問(wèn)我們，我們都能答對。不一會(huì )，又到了我們的第二個(gè)節目，只有我，劉欣悅，余菁菁表演，我們大聲的背誦“�？驼勫�，煙波微茫信難求……使我不得開(kāi)心顏�！痹�(huà)音剛落，大家熱烈地鼓起了掌。
回家時(shí)，我問(wèn)媽媽在電視上看得見(jiàn)我嗎？她說(shuō)一定會(huì )的。
初中詩(shī)歌作文 篇24
有哲人說(shuō)：“流行的東西往往是一時(shí)的，或許在當時(shí)能引起人們的同感，但終究是短暫的。而經(jīng)典的東西則必定廣為傳唱，因為其有精妙之處�！蔽蚁�，此言真也，詩(shī)不就是當之無(wú)愧的經(jīng)典嗎？
我喜愛(ài)王維的詩(shī)，愛(ài)他的詩(shī)語(yǔ)言清新凝煉、樸素而有韻味，愛(ài)他的詩(shī)營(yíng)造的意境經(jīng)典�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”、“日落江湖白，潮來(lái)天地青”，無(wú)論是宏偉之景還是清新自然之境，都是那么的和諧。那“直”、“圓”、“白”、“青”看似不符常理，想來(lái)卻有極有味道，簡(jiǎn)直把詩(shī)的意境描繪得完美無(wú)瑕。沉浸在這樣的詩(shī)中，仿佛沉浸于一幅幅山水畫(huà)里：人在畫(huà)中，畫(huà)在心中。
我也喜歡這樣的一類(lèi)詩(shī)：它們讀來(lái)有一種豪氣�！案F則獨善其身，達則兼濟天下”、“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，如此開(kāi)闊的眼界，如此超脫的情感，讀來(lái)便有一種大氣。其實(shí)正是詩(shī)營(yíng)造的這樣一種氣場(chǎng)，讓人感動(dòng)，更讓詩(shī)的經(jīng)典達到一個(gè)更高的層次。
詩(shī)是靈動(dòng)的，詩(shī)意是飄逸的。記得在那本書(shū)上看到：梁?jiǎn)⒊显?shī)歌課，只是說(shuō)“好”，再不多說(shuō)，大概這就是傳說(shuō)中的“只可意會(huì )，不可言傳”吧。這種感覺(jué)我讀李商隱的詩(shī)時(shí)經(jīng)常會(huì )有，如《無(wú)題》、《錦瑟》，我總感覺(jué)主旨無(wú)法確定。這樣也好，留下一段獨白給自己，慢慢去體會(huì )。
我一直認為，詩(shī)的本身就是一個(gè)神話(huà)，她的意境、她的氣質(zhì)、她的語(yǔ)言等等都能深深吸引你、震撼你、豐富你，我想她將會(huì )是我永遠的朋友。因為，我們之間有個(gè)約定：相伴相隨。
初中詩(shī)歌作文 篇25
詩(shī)歌，是極地雪原中悄然綻放的冰晶雪蓮，溫柔吐露的芳香滋養文化；詩(shī)歌，是深土下埋藏千年的珍貴寶藏，一點(diǎn)一滴蘊含著(zhù)智慧的密語(yǔ)；詩(shī)歌，是藍天之上的璀璨繁星，淡雅的光芒照耀歷史空缺。詩(shī)歌，是等待人們開(kāi)啟的寶庫，讓我用學(xué)習的鑰匙，開(kāi)啟它神秘的奧妙。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。在老師的帶領(lǐng)下，我通過(guò)綜合性學(xué)習活動(dòng)踏入秘境。詩(shī)歌富饒的知識如滔滔不絕的河水般向我涌來(lái)，記背基礎詩(shī)詞是第一阻攔。兩周的學(xué)習，帶給了我無(wú)數古詩(shī)詞秘寶，唐詩(shī)宋詞元曲，烙印在歷史的偉大成就。收獲一句句千古名詩(shī)，取得一首首悅耳詞曲，撫摸那些知識的小精靈，智慧的一角已被打開(kāi)�，F代詩(shī)人的禮物五彩繽紛，優(yōu)雅清新的抒情詩(shī)讓我心頭溫暖，活潑可愛(ài)的兒童詩(shī)帶我跳入幻想的天地。魅力的詩(shī)歌，它為我舉辦了一場(chǎng)豐富的知識聚會(huì )。
書(shū)本中的詩(shī)人揮筆潑墨，一首首好詩(shī)令人贊嘆不已。綜合性學(xué)習活動(dòng)牽著(zhù)我領(lǐng)略詩(shī)的獨特與韻味，手把手教授創(chuàng )作精髓。我在兒童詩(shī)中起舞，在敘事詩(shī)里低吟，創(chuàng )作的靈感揮灑出文字彩虹，我如一位小小詩(shī)人吟詠自創(chuàng )詩(shī)歌，老師同學(xué)都是我的見(jiàn)證者，看我如何將知識妙筆生花。一篇篇稚嫩而又富含真情的小詩(shī)包含我的汗水，這詩(shī)歌的魅力使我無(wú)法自拔，深深淪陷在其中。
打開(kāi)詩(shī)歌的寶庫，有太多收獲值得我去訴說(shuō)。我在這世界里與知識共舞，與歷史交談，詩(shī)歌，真是中國文學(xué)史上最大的瑰寶。
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