詩(shī)歌作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家對詩(shī)歌都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)歌是表現詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎？以下是小編為大家整理的詩(shī)歌作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
詩(shī)歌作文 篇1
在兩千年前，古詩(shī)就已經(jīng)流遍各地了。古詩(shī)就如一片茫茫的、一望無(wú)際的大海，而我們就是那淘氣可愛(ài)的孩子，在海的沙灘上拾那璀璨、閃閃發(fā)光的貝殼，學(xué)習那金閃閃的詩(shī)歌。我從古詩(shī)《滁州西澗》這首詩(shī)了解到了古詩(shī)所擁有的格式。例如：《滁州西澗》有標點(diǎn)符號和必須的規律，必須要七個(gè)字。而現代詩(shī)《太陽(yáng)的話(huà)》沒(méi)有很多的標點(diǎn)符號，格式也不是特定的。古詩(shī)的語(yǔ)言也很精煉，可現代詩(shī)卻不是那么精煉的。在老師的教導下，我還懂了些有關(guān)于詩(shī)歌的知識。
古詩(shī)是一種主情文學(xué)體材，以抒情的方式高度凝練，集中地反映了社會(huì )生活，用豐富的想象，富有節奏感，韻律美的語(yǔ)言分行排列的形式來(lái)抒發(fā)思想情感。古詩(shī)也是最早、最基本的文學(xué)形式。它的表現手法有對偶、擬人、比喻、排比、夸張、象征和烘托。古代詩(shī)有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)和山水田園詩(shī);而現代詩(shī)只有敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)和童話(huà)詩(shī)。
在語(yǔ)文書(shū)里，有死四首古詩(shī)，第一首《詩(shī)經(jīng)采薇》采用了四言詩(shī)，描寫(xiě)了春天和冬天有代表性的自然景物;第二首《春夜喜雨》采用了五言律詩(shī)，細致地刻畫(huà)了春雨的夜景，表達了詩(shī)人對春雨來(lái)得及時(shí)的喜悅之情;第三首《天凈沙秋》是一首小令，句子長(cháng)短不齊，有一定的押韻，有秋景的清肅，卻沒(méi)有悲涼的情緒。通過(guò)這幾篇詩(shī)歌的學(xué)習，我了解到了詩(shī)歌的廣大與神秘，這些指引著(zhù)我們通往詩(shī)歌的道路。當詩(shī)歌被我們讀完時(shí)，就要將它們映入腦中，與詩(shī)歌一起行走!
詩(shī)歌作文 篇2
在舞蹈著(zhù)在舞蹈著(zhù)
于是忘記了靈動(dòng)與哀愁
和著(zhù)曼妙的節拍舞蹈著(zhù)
不再有稗草的虛幻
那么美那么美
就像是那些原野上自由綻放的小草花
播撒了一春的美麗徜徉
收獲這秋天的無(wú)名煙霞
很期望也期待的焦灼著(zhù)
于是愛(ài)上紫羅蘭的夢(mèng)魘
唱吧跳吧讓每個(gè)細胞都涌動(dòng)歡躍
讓每個(gè)角落都浸潤歡樂(lè )
希望走遠了希望走遠了
遠在天涯又近在咫尺
松懈了的不再有回旋
便舍不得山鄉的清新
走過(guò)一個(gè)城市走過(guò)條條街道
夢(mèng)在霓虹里多少次升起
又多少次在清冷的晨風(fēng)中隕落
走過(guò)路過(guò)風(fēng)景里的絢爛
也學(xué)會(huì )清唱一首慰藉
別再那么傷懷憂(yōu)愁
讓日子里的歡樂(lè )不在短暫了生活
很愛(ài)很愛(ài)也很想很想
在每個(gè)季節的某一天
向這個(gè)季節說(shuō)上一段話(huà)語(yǔ)
因為那是種自我的一個(gè)安慰
也會(huì )有很失落的時(shí)候
恰似落湯雞般的自嘲自?shī)?/p>
你走遠了嗎？回首
再不是希望的樣子
格子鋪里的人都顯得面色蒼白
陽(yáng)光雨露或只在原野上自由奔放
許久的心零落一秋的清冷紛飛
愛(ài)吧！別再讓自己孤單
總在夢(mèng)總在甜美
總在夢(mèng)隕落時(shí)忘記悲傷回味甜美
也許這便是沒(méi)心沒(méi)肺的生活者
那樓宇間迂回的視線(xiàn)還是值得紀念的
至少我們學(xué)會(huì )了曲線(xiàn)的圓滑
和樓宇中的無(wú)邊遐想
重新踏上的路途未知著(zhù)
難得這個(gè)季節的彩虹
背起行囊一路走過(guò)
走過(guò)城市走過(guò)一個(gè)個(gè)人生的平坦和坎坷
詩(shī)歌作文 篇3
我的記憶只有三秒，一秒用來(lái)記住你的聲音，一秒用來(lái)記住你的微笑，還有一秒要記住你對我的好!
我的記憶只有三秒，我會(huì )記住第一次握住我的手時(shí)的臉紅，更會(huì )記住第一次擁抱我時(shí)的心臟悸跳，還有那撞擊心靈的愛(ài)的纏綿沒(méi)完沒(méi)了!
我的記憶只有三秒，滿(mǎn)滿(mǎn)地霸住你在我心頭落腳，任它滋生任它纏繞，為何喜歡你我也覺(jué)得莫名其妙!
我的記憶只有三秒，前一秒你讓我感動(dòng)到哭，后一秒你哄我心馳蕩漾地笑，最后的一秒鐘必須在你懷里耍賴(lài)、撒嬌!
我的記憶只有三秒，你笑我不如一只小魚(yú)苗，你要記住了，小魚(yú)苗可不會(huì )對你“�；尅蓖鈳湴恋螣o(wú)理取鬧!
我的記憶只有三秒，你可要把它精心呵護好，不能逃跑也不能溜掉，除非你想嘗嘗思念把你吞噬的味道!
我的記憶只有三秒，一秒感受你對我的愛(ài)，一秒感受你對我的壞，還有一秒我要用來(lái)滋養的小苗苗!
詩(shī)歌作文 篇4
每當想起那個(gè)星期五，我就會(huì )想起那個(gè)熱烈的詩(shī)歌朗誦大賽。
那是一個(gè)晴朗的下午，葉老師組織同學(xué)們進(jìn)行了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦大賽。
比賽還沒(méi)有開(kāi)始，同學(xué)們就在各自準備著(zhù)要朗誦的詩(shī)歌，有人準備著(zhù)《詠柳》、有人在準備著(zhù)《蜂》，當然，最多人準備的時(shí)那首詩(shī)歌《假如生活欺騙了你》，而我也不例外。
隨著(zhù)老師的一聲令下，二號選手站到了臺上，口里朗誦著(zhù)《蜂》，手里做著(zhù)動(dòng)作。盡管他朗誦得不是特別好，但還是迎來(lái)了老師和同學(xué)們的滿(mǎn)堂喝彩。
氣氛仍然是那么熱烈，不知道朗誦了多少位選手，只知道我們的手已經(jīng)拍紅了，仍在熱烈的拍。
到了陳相文朗誦詩(shī)歌了，他走到了講臺上，背起了白居易的《賦得古原草送別》，突然，他好像被魚(yú)刺刺了脖子，在臺上憋紅了臉，過(guò)了一會(huì )兒，他又繼續背下去，不過(guò)沒(méi)多久，又停下來(lái)，低著(zhù)頭。頓時(shí)，全班哄堂大笑起來(lái)，陳相文終于準備好了，這回他成功地朗誦完了整首詩(shī)，大笑著(zhù)走下臺來(lái)�！鞍パ�，糟了，光顧著(zhù)看著(zhù)同學(xué)們的表演，都忘了背誦自己的詩(shī)歌了！我想。我的心頓時(shí)咚咚直跳，急忙開(kāi)始背起詩(shī)來(lái)。
上一個(gè)同學(xué)朗誦完了后，我戰戰兢兢地走上講臺，朗誦起來(lái)。突然，我的腦子一片空白，剛剛還背得好好的，現在卻一個(gè)字也想不起來(lái)。多虧了同學(xué)們的提示，我才完完全全地把下面的內容朗誦完，我的心從天上落到地下，頓時(shí)放松了許多。
過(guò)了大約二十分鐘，朗誦回終于圓滿(mǎn)結束，全班響起了雷鳴般的掌聲。
雖然那場(chǎng)詩(shī)歌朗誦會(huì )已經(jīng)結束了，可我仍然記得那場(chǎng)熱烈的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
詩(shī)歌作文 篇5
一朵含苞待放的花蕾，要想它開(kāi)放得絢麗多彩，必需要那光彩奪目的太陽(yáng)。人生也就像一個(gè)花蕾，更需要那輪“太陽(yáng)”——夢(mèng)想的牽引。
太陽(yáng)在天邊緩緩地沉下去，幾顆小星星蹲在天邊，正對著(zhù)我眨眼睛。悠揚婉轉的樂(lè )聲從音樂(lè )室傳來(lái)，把我深深地吸引住了，那音樂(lè )撞擊著(zhù)我的身體，流入我的血，鉆進(jìn)我的靈魂。原來(lái)是音樂(lè )教師在演奏貝多芬的名曲《月光曲》！珠玉般的清翠脆聲從溫柔而修長(cháng)的指間傾瀉下來(lái)，老師是滿(mǎn)臉的陶醉，我則是滿(mǎn)腔的是一股柔情和神往。
“眾里尋它千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”。音樂(lè )老師那表情在我的心里深深地烙下了一個(gè)印。一直以來(lái)，縈繞在心頭的迷惘煙消云散，清晰了的是我的夢(mèng)想——我要成為一名音樂(lè )教師。
剛接近鋼琴這位朋友，使我感到陌生和無(wú)從下手，有些時(shí)候，我想到了放棄，但追夢(mèng)的決心把我扶了起來(lái)，鼓勵我一直努力下去……
上帝喜歡照顧勇于追求夢(mèng)想的人，就在我苦于無(wú)助時(shí)，學(xué)校舉辦了一個(gè)“音樂(lè )興趣班”，我第一個(gè)參加報名了。人們常說(shuō)：人生的道路永在臉上總想看看我在干什么，汗淋淋的手心不停地上上下下擺動(dòng)；在冬天，北風(fēng)怒號，偷偷地鉆進(jìn)了音樂(lè )室，天低云暗，我心中的追夢(mèng)之花伴隨著(zhù)寒梅開(kāi)放……
果然“皇天不負有心人”，在音樂(lè )老師的鼓勵和教導下，我進(jìn)步神速，這更使我信心加倍。然而最可惜的是，學(xué)到一半，我的音樂(lè )夢(mèng)就遇到了絆腳石——音樂(lè )老師因病離休，音樂(lè )興趣班停辦。
但老師的教導一直在我耳邊響起：“一個(gè)人一定要先認清自己，找到目標，然后才有權去選擇自己所需要的，和拒絕自己不想要的。如果自己也不認識自己，也沒(méi)有目標，而只是因為自己覺(jué)得目前所有的東西不好，就放下手里，另外去拿一個(gè)別的。那就是沒(méi)主見(jiàn)和見(jiàn)異思遷。像這彷徨猶豫，結果會(huì )是一事無(wú)成�！�
這朵小小的音樂(lè )花蕾，在老師的“陽(yáng)光”下待放，在夢(mèng)的指引下依然頑強地前行著(zhù)。就讓這個(gè)美麗的音樂(lè )夢(mèng)鋪就我未來(lái)前行的道路吧！使我在人生的浪潮中行駛，不被任何一股風(fēng)吹倒，不被任何一塊絆腳石所累……
讓夢(mèng)，鋪就前行的路！
詩(shī)歌作文 篇6
桌上，一本原木色筆記本，安靜的躺著(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光灑落在皺巴巴的本皮上。輕輕翻動(dòng)，一首首熟悉的詩(shī)歌，一條條彩色的標注，那站在臺上的一幕幕，浮現在了我的腦海中。
“媽媽?zhuān)@個(gè)聲音好好聽(tīng)！”《誦聲嘹亮》最近很火，電視中的動(dòng)人的朗誦吸引了我�！拔乙惨獙W(xué)朗誦！”媽媽笑了，“好！我們學(xué)！”
“瑤瑤，準備上臺了。今天是第一次登臺，按照平常練習的就好，你行的！”學(xué)習朗誦兩年終于要在眾人面前亮相。手心緊張的布滿(mǎn)汗珠，筆記本也被我捏皺了，汗漬暈開(kāi)了我手寫(xiě)的詩(shī)歌稿……放下本子，走上舞臺，燈光打在我身上，臺下黑壓壓的一片，我看不清，心下慌亂。音樂(lè )在我恍神時(shí)已經(jīng)響起，我去踩拍子，卻錯開(kāi)了�！靶r(shí)候，我常伏在窗口癡想，山那邊是什么呢？”我聽(tīng)出了聲音的顫抖，心中卻無(wú)可奈何，想靜下來(lái)，但怎么也做不到。那首誦讀了無(wú)數遍的《在山的那一邊》在我的筆記本上，卻不在我的腦子里。話(huà)筒“砰”的一聲掉在了地上，那一次，不知道怎么狼狽下臺。
冬日的風(fēng)割在臉上有點(diǎn)疼，心也如風(fēng)一樣涼了�！皼](méi)事啊，瑤瑤只是第一次沒(méi)有經(jīng)驗，以后一切都會(huì )好的……”媽媽還是那樣溫柔地笑著(zhù)，絮叨著(zhù)把我手里的筆記本拿過(guò)去�！跋乱淮我晳T不拿本上臺，不要依賴(lài)筆記，學(xué)會(huì )脫稿，瑤瑤這么努力，一定會(huì )成功的！”
清晨的陽(yáng)光又一次緩緩映在了我身上，我筆直地站在教室中央，開(kāi)嗓，練氣……一只手拿著(zhù)本，一手拿著(zhù)筆，一遍遍體悟詩(shī)中的感情�！斑@里連續，這里重音。你看，“山的那邊，依然是山，山那邊的山啊，鐵青著(zhù)臉！”讀出失望，沮喪，會(huì )不會(huì )更好？”老師指點(diǎn)著(zhù)，我忙著(zhù)在筆記本上勾勾畫(huà)畫(huà)，一首詩(shī)，早已面目全非，我卻清晰的記得每一次的停頓、每一個(gè)轉折。太陽(yáng)火紅的光芒照耀著(zhù)，日復一日。
同樣略顯清冷的燈光，同樣冰涼的話(huà)筒，同樣被我捏住的筆記本�！叭グ�，你行的！”心底響起這樣的聲音，最后看了一眼筆記本，放在媽媽手里，我握了握拳，嘴角上揚，自信堅定地走上臺。
“在山的那邊，是海，是用信念凝成的海！”堅定的語(yǔ)調。昂揚的氣勢，澎湃的激情，我在朗誦，更是在告白，是啊，只要跨過(guò)自己以為的高山，就會(huì )達到理想的彼岸！我哭了，卻又笑了，哽咽卻又再一次放聲吶喊。那個(gè)冬天，我的眼淚終于消失在了舞臺。迎來(lái)了我人生的第一次輝煌。
合上皺巴巴的筆記本，放下回憶，卻放不下曾經(jīng)朗誦過(guò)的詩(shī)歌，放不下曾經(jīng)的激情澎湃，忽然明白，成功，可能不只是依靠認認真真地記錄，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)技巧，只要心中有追求，每日勤堅持，就能把每一天吟成詩(shī)歌……
詩(shī)歌作文 篇7
金秋時(shí)節，雖然沒(méi)有春天那爭奇斗艷的花朵，也沒(méi)有夏天那美不勝收的荷花，更沒(méi)有冬天飄漫在天空中那美麗的幾點(diǎn)殘雪，但是秋日有獨一無(wú)二的美，它的美就在五彩的詩(shī)歌里。
秋天的天空一望無(wú)際，秋風(fēng)在天空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，它輕輕一吹，白云松開(kāi)了它們抓緊的小手，鋪散在了湛藍的天空里。有的`白云舒舒服服地躺在藍天中的床鋪上，挺著(zhù)大肚皮，悠閑地睡起了懶覺(jué)；有的卻在發(fā)火，好像是一只憤怒的小鳥(niǎo)，氣呼呼地走呀走呀，不知要去何方；有的正與秋風(fēng)玩耍，拼命地向我的前方跑去，好像在和秋風(fēng)玩跑步比賽似的；還有的像只被追笑的胖娃娃，搖搖晃晃的，如同快要掉落下來(lái)的雪花。秋天也是告別的季節，三五成群的大雁往南方飛去，整齊的隊伍排成了一個(gè)“箭頭”，好像一個(gè)指路牌，它們在空中翱翔著(zhù)，像是在說(shuō)“再見(jiàn)了，再見(jiàn)了，我們明年見(jiàn)！”這種惜惜告別的情景，不就是劉徹所寫(xiě)的“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”嗎？
“櫚庭多落葉，慨然知已秋”，秋天的落葉是畫(huà)師筆下一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。銀杏葉像一把小扇子，把秋天扇得涼爽無(wú)比，楓葉像一個(gè)小巴掌，捂住了大樹(shù)想笑的嘴巴。秋葉是火紅的，像一團團燃燒的火焰，撲在了秋天的懷抱里；金燦燦的銀杏葉笑了，扭著(zhù)身子在秋天的樹(shù)木上打鬧著(zhù)；綠中帶黃的葉子留在了秋姑娘的懷抱，這是連接春天與秋天唯一的通道。秋風(fēng)頑皮地竄進(jìn)畫(huà)里，把秋葉吹跑了，它們像一位位芭蕾舞者演員，在空中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈；它們又像五顏六色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，還在空中綻放出它們美麗的姿態(tài)；它們飄落在火紅的地毯上，又開(kāi)始演奏著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè )，人們輕輕地用小腳拍了拍它們，一會(huì )兒發(fā)出“沙沙沙”的聲音，一會(huì )兒又發(fā)出“咔嚓咔嚓”的聲音，頑皮的秋風(fēng)都停在了秋葉們的身旁，沉浸在了這動(dòng)人的弦樂(lè )中了。
秋天的果園里，一個(gè)個(gè)果實(shí)都成熟了，碩果累累，水果的香氣都留在了人們的心中。金黃色的香蕉彎著(zhù)它的“老腰”，好像一輪明月，再仔細看看，又像一個(gè)停在岸邊的小船；橘子露出了黃橙橙的笑臉，像一個(gè)個(gè)小燈籠；紫瑩瑩的葡萄像一顆顆價(jià)值昂貴的珍珠，秋風(fēng)抓住了它那誘人的香氣，帶到了“人間天堂”。我品嘗著(zhù)香甜可口的果實(shí)，臉上洋溢著(zhù)甜甜的笑容。秋天的果園正如蘇軾所說(shuō)的“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！�
秋天的田野上，擺滿(mǎn)了高低錯落的莊稼。秋風(fēng)調皮極了，撓著(zhù)小莊稼，就連高粱也被逗笑了，笑紅了自己成熟的臉龐，大麥笑了，在田野上閃耀著(zhù)自己的光芒。農民伯伯的汗珠照耀在田野上，發(fā)出這世上最美的光芒，這就是毛澤東所寫(xiě)的詩(shī)：“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙�！�
秋日，真是個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節呀！
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