安寶中學(xué)詩(shī)歌小講壇方案范文

　　一、活動(dòng)目的

　　配合必修三教材中的詩(shī)歌部分教學(xué)，擴大古代詩(shī)歌的閱讀面，加深對古代詩(shī)歌的了解，增強文化底蘊，培養并提高對古代詩(shī)歌的鑒賞能力，讓學(xué)生喜歡中國優(yōu)秀的傳統文化，利用時(shí)下風(fēng)行的“講堂（講壇）”形式，在高一（1）（2）兩個(gè)班進(jìn)行古代詩(shī)歌的專(zhuān)題學(xué)習活動(dòng)，名稱(chēng)為“高一（1）或（2）班古代詩(shī)歌小小講壇”。

　　二、操作方式

　　時(shí)間：高一下期全期。利用課堂教學(xué)時(shí)間，集中和分散兩種形式——整節課和課前五——十分鐘。

　　參加對象：各班的每位同學(xué)�？梢砸粋�(gè)人主講，也可以?xún)蓚�(gè)人合作。

　　內容要求：中國古代詩(shī)歌（唐詩(shī)宋詞元散曲為主），可以廣泛參考名家的看法，鼓勵有個(gè)人的見(jiàn)解。有對詩(shī)歌整體內容的解讀，重點(diǎn)講自己鉆研最深，詩(shī)歌最有意蘊的'地方，如A。詩(shī)歌所營(yíng)造的意境。 B。詩(shī)歌的表現手法 C。詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。 D。詩(shī)歌中最生動(dòng)傳神的字

　　講座形式：以主講人的講述為主，應該制作課件。有義務(wù)回答同學(xué)的提問(wèn)。

　　點(diǎn)評環(huán)節：組織點(diǎn)評小組，由組長(cháng)組織對相應的主講人作出點(diǎn)評（包括主講人的言、行、態(tài)和選擇的內容等方面）。

　　設立主持人：負責整堂課的主持，有課代表和志愿者組成，每次講壇的主持人都不一樣，要求在黑板上寫(xiě)有創(chuàng )意的標題詞。

　　老師總評：點(diǎn)明優(yōu)點(diǎn)，指出不足，補充相關(guān)的知識。

　　附：詩(shī)歌表現技巧 常用術(shù)語(yǔ)：

　　1、抒情手法：

　　直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、托物言志、托物喻理、情景交融）。

　　2、描寫(xiě)手法：

　　動(dòng)靜結合、虛實(shí)結合（聯(lián)想和想象）、襯托（樂(lè )景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè )）對比、白描等。

　　3、修辭手法：

　　比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、互文、 設問(wèn)、反問(wèn)、借代、對偶、比興、反復等。

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