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優(yōu)秀教師個(gè)人總結

時(shí)間:2024-10-26 11:31:05 個(gè)人總結 我要投稿

(精品)優(yōu)秀教師個(gè)人總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師個(gè)人總結,希望能夠幫助到大家。

(精品)優(yōu)秀教師個(gè)人總結

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇1

  本學(xué)期,本人任教初一級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以專(zhuān)心、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能專(zhuān)心制定計劃,注意研究中學(xué)教學(xué)理論,專(zhuān)心備課和教學(xué),積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、專(zhuān)心的形象去面對學(xué)生。根據「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。 教育是愛(ài)心事業(yè),為培育高素養的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,依據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓舞其確立正確的'學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的抱負。

  作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到專(zhuān)心備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注意研究教材,把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習政治的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習計劃,并能專(zhuān)心備好復習課,培育好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇2

  作為一名教師,我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學(xué)院培訓處具體實(shí)施的跟崗學(xué)習,我們跟崗學(xué)習的目標是掌握修訂后的義務(wù)教育學(xué)科課程標準的理念、目標、內容和教學(xué)要求,提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。按照培訓日程安排,從11月16日到11月29日,我們本組一行六人到了跟崗學(xué)習基地學(xué)!街。十多天的跟崗學(xué)習匆匆而過(guò),在那,我們得到了指導老師的點(diǎn)撥,讓我明白,教學(xué)管理既是一門(mén)科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù),三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動(dòng)讓人嘆為觀(guān)止,讓我受益匪淺,F就自己的感受作如下總結:

  一、我在三水附中的跟崗學(xué)習經(jīng)歷

  在三水附中跟崗學(xué)習中,我有幸成了英語(yǔ)組組長(cháng),十多天來(lái),在認識上,我能明確本次跟崗學(xué)習的目的和意義,知道省教育廳對我們山區教師的關(guān)懷與期待,這學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易。在行動(dòng)上,我制定了學(xué)習計劃,服從安排,珍惜學(xué)習時(shí)間,虛心學(xué)習,積極參加研討;在組長(cháng)崗位上,我主動(dòng)組織、召集組員參加各項跟崗學(xué)習活動(dòng),充分發(fā)揮團隊精神;生活上盡可能對組員關(guān)心照顧,無(wú)論是在校內的吃、住、行,還是到校外周邊地區進(jìn)行區域文化考察,盡量讓組員們感受到集體的溫暖;我還注重未來(lái)的友誼,我申請了一個(gè)QQ群,讓三水附中跟崗學(xué)員都加入了該群,以便在未來(lái)溝通無(wú)阻礙,學(xué)員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來(lái),我聽(tīng)評課十多節,上實(shí)踐課兩節,匯報課一節,班會(huì )課一節,參加集體備課兩節,參加科組研討兩次,多次與學(xué)生交流,指導學(xué)生學(xué)習,多次跟學(xué)校領(lǐng)導學(xué)習管理上的經(jīng)驗,受到學(xué)校師生的好評,基本完成了本次跟崗任務(wù)。

  二、我在三水附中跟崗學(xué)習的收獲和體會(huì )

  來(lái)到三水附中,給我第一感覺(jué)是干凈,整潔,學(xué)習氛圍濃厚,學(xué)生個(gè)個(gè)都彬彬有禮。這是他們學(xué)校狠抓德育教育的結果。

  讓我感受最深的是三水附中老師的`敬業(yè)精神。他們名教師很多,但是每個(gè)老師每天從上學(xué)到放學(xué),都全身心投入到自己的工作崗位中去。

  在三水附中接觸到的幾個(gè)英語(yǔ)教師中,和我們接觸最多的是我們的導師鄧燕開(kāi)老師,她的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象,這是此行最大的收獲。

 。ㄒ唬└咝У墓芾砟J絿乐數恼n堂結構

  鄧燕開(kāi)老師上課體現了深厚的教學(xué)功底,她上課的特色是教學(xué)思路清晰、課堂結構嚴謹。在課堂上,她用高效的管理模式,嚴謹的課堂結構,體現了清晰的教學(xué)思路,嚴謹的課堂結構和合作探究的學(xué)習精神。同時(shí),也體現了她在引導學(xué)生學(xué)習方面的深厚功底。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,她充分打開(kāi)了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的閘門(mén)。

 。ǘ┱n堂上充分體現了教師的主導、學(xué)生的主體地位,充分尊重了學(xué)生

  鄧老師的課堂氣氛活躍,語(yǔ)言干練,教態(tài)親切,充分尊重了學(xué)生。鄧老師無(wú)論在上閱讀課還是在上復習課,都高效規范,有條不紊,學(xué)生積極參與,整個(gè)過(guò)程既輕松又嚴肅,體現了學(xué)生的主體地位,還充分尊重了孩子們,使他們得到了良好的學(xué)習效果。

 。ㄈ┘毼⒅庴w現高超的教育技能

  除了以上的優(yōu)點(diǎn)外,鄧老師還注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導著(zhù)學(xué)生,她還特別注重引導學(xué)生做筆記,她用干練的語(yǔ)言、優(yōu)美的動(dòng)作和滿(mǎn)懷的激情把枯燥的復習課變得生動(dòng)活潑了。

  鄧老師不辭辛勞地為我們跟崗學(xué)員服務(wù),也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中,鄧老師早早就在校園等我們了,她親切地接待了我們,招呼我們到了六樓辦公室坐下后,跟我們簡(jiǎn)單地介紹了此行的安排后就去上課了,過(guò)了一會(huì )兒,她拿了一張安排日程上來(lái),一邊對我們說(shuō)話(huà)一邊喘著(zhù)氣,然后又說(shuō)要去參加一個(gè)活動(dòng),又走了?粗(zhù)她忙碌的身影,我真替她擔憂(yōu)。這么忙的工作,還要給我們作指導,太辛苦她了。整個(gè)跟崗過(guò)程,她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。

  還要一提的是三水附中的特色課外活動(dòng)。每天下午學(xué)校只上兩節文化課,第三節課都是用來(lái)開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。學(xué)校辦學(xué)的目標就是讓每一位學(xué)生的個(gè)性和才能都能得到最大限度的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能在三水附中校園內享受到成功的喜悅。他們也確實(shí)做到了這一點(diǎn)。從學(xué)生參加各類(lèi)比賽獲得的名次看,他們的第二課堂開(kāi)展得確實(shí)很成功。

  三水附中的堅持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本!耙匀藶楸尽,其理念在于以人為出發(fā)點(diǎn),以發(fā)展人為落腳點(diǎn)。人人發(fā)展,發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展,更要為被管理者的發(fā)展營(yíng)造氛圍、創(chuàng )造條件。在三水附中,以人為本的管理效果讓團隊合作意識尤其突出,正因為這樣,才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

  總之,在三水附中的跟崗學(xué)習的日子,讓我增長(cháng)了知識,開(kāi)闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,將永遠留在我記憶的深處,我也希望以后能有更多的機會(huì )學(xué)習。我一定會(huì )把我的收獲,給我們學(xué)校未來(lái)的發(fā)展添磚加瓦。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇3

  我一直在努力,希望成為一名合格的人民教師,合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里,回首一年的光陰,尋覓成長(cháng)的足跡,反思自己的不足。

  一、立足講臺,以書(shū)為友。

  “既然選擇了當老師,就要站穩這個(gè)講臺”,北京方20xx老師如是說(shuō)。我把這句話(huà)牢記在心里,并思考“站穩講臺”的內涵。我認為,要想站穩講臺,最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù),提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師,深知歷史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如,口若懸河,贏(yíng)得學(xué)生尊敬和崇拜的老師,都是閱讀大量的書(shū)籍,再結合教材和學(xué)生特點(diǎn),才展示出個(gè)人和歷史的魅力。心向往之。我開(kāi)始閱讀歷史方面的書(shū)籍,如:《歷史是個(gè)什么玩意》《名師歷史教學(xué)設計分析》《論語(yǔ)心得》《論語(yǔ)別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》;報刊雜志有:《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風(fēng)云,謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。

  我對自己不滿(mǎn)意的是,無(wú)論書(shū)籍還是電視劇,看完后雖很感慨,但就是寫(xiě)不出感悟。

  二、參加培訓,獎勵未來(lái)。

  一位專(zhuān)家說(shuō):領(lǐng)導對一個(gè)人所取得的成績(jì)進(jìn)行獎勵,那是獎勵他的過(guò)去,要獎勵一個(gè)人的未來(lái),那就送他參加培訓。由此可見(jiàn)參加對口的培訓有多么重要。

  一次偶然的機會(huì ),我參加了20xx教育有關(guān)“思維導圖”的培訓,后經(jīng)過(guò)多方資料的論證,認識到這種學(xué)習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂,它既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,又培養了學(xué)生的創(chuàng )新能力。我所帶班級的歷史教學(xué)成績(jì)一直領(lǐng)先于同年級其他班級,就得益于思維導圖的運用;20xx年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導圖”促進(jìn)有效學(xué)習的原因》。成果雖微不足道,卻增添了我不斷探索新的教學(xué)方法的信心和勇氣。

  20xx年4月,名師工作室和學(xué)校領(lǐng)導給了我們歷史組到濟南章丘聽(tīng)省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機會(huì ),這是一種幸福的降臨。一周的聽(tīng)課,忘記了疲勞,我用心感受著(zhù)這場(chǎng)歷史的盛宴,每一節課都是一個(gè)團隊智慧的結晶,教學(xué)設計精彩紛呈,沒(méi)有他們做不到的,只有你想不到的。后來(lái)我寫(xiě)下了自己的感悟,在20xx市歷史研討交流會(huì )上做了匯報,題目是《向歷史求知,向快樂(lè )出發(fā)》。

  20xx年12月,很幸運的在人民會(huì )堂聽(tīng)了美國雷20xx老師的精彩演講。雷20xx老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè),用無(wú)盡的愛(ài)去澆灌身邊的每一個(gè)生命,而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來(lái)謀生的職業(yè)。差距之大,令我汗顏。后來(lái)寫(xiě)了篇感悟《雷20xx來(lái)了》,發(fā)表在博客上。

  我聽(tīng)過(guò)的精彩報告還有北京方芳老師的,常熟呂娟老師的,還參加了20xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為,這些培訓活動(dòng),都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播,給我指明了前進(jìn)的方向,就是對我未來(lái)的獎勵。

  三、心系教育,注重研究。

  教育的實(shí)質(zhì)是解放人類(lèi)。在教育中我一直奉這句話(huà)至上,并努力尋找實(shí)現這一教育理念的.途徑。

  20xx年3月,20xx市教科室制定了“20xx”教育研究課題,在范20xx老師的支持和幫助下,我選擇了《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》課題實(shí)施方案,通過(guò)了臨沂市教科室的嚴格審核。

  個(gè)性化作業(yè),就是充分尊重了孩子的權利和人格,給予孩子極大的自主空間,讓學(xué)生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式,選擇作業(yè)時(shí)間的學(xué)生作業(yè)形式。

  《學(xué)生個(gè)性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個(gè)性化作業(yè)”,改革了作業(yè)的形式與內容,作業(yè)設計有主題活動(dòng)課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等,這些活動(dòng)尊重學(xué)生的個(gè)別差異,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展;注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,在作業(yè)過(guò)程中讓學(xué)生感興趣,讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,體驗成功,提高能力,讓學(xué)生體會(huì )到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎?

  成長(cháng)是需要多付出、多努力、多磨礪,扎扎實(shí)實(shí),自我加壓,不斷自我提升的過(guò)程。范20xx名師工作室一直在指引著(zhù)我前進(jìn)的方向,是我成長(cháng)的平臺。今后,我要踏著(zhù)范老師“從容淡定,激情詩(shī)意”、“專(zhuān)業(yè)成長(cháng),內涵發(fā)展”的足跡,繼續前行,也要長(cháng)出“英雄誰(shuí)屬,非我莫屬”的底氣和自信。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇4

  本學(xué)期,本人任教初一級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

  作為年輕教師,能認真制定方案,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康,根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導,對于個(gè)別差生,利用課間屢次傾談,鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去開(kāi)展自己的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的理想。

  作為教初一歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采納多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的.興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

  通過(guò)一學(xué)期努力,能制定好復習方案,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時(shí)覺(jué)察很大一局部學(xué)生接受能力較差,學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏,同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科,無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生,致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。

  在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇5

  十二年的教師生涯中。圍繞學(xué)校的工作計劃和安排,自己兢兢業(yè)業(yè),盡心盡職,較好的完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。為總結經(jīng)驗,找出不足,便于今后更好的工作。

  一、加強學(xué)習,提高自身素質(zhì)。

  隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入,時(shí)代對教師的要求越來(lái)越高,越來(lái)越嚴。要求教師終身學(xué)習,自覺(jué)進(jìn)行知識與觀(guān)念的更新。增強自身修養與適應能力,不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員,要適應形勢的需要,跟上時(shí)代的步伐,認清素質(zhì)教育對人才培養的時(shí)代標準,就要不斷學(xué)習,更新教育理念。教師擔負著(zhù)歷史的重托和社會(huì )的期望。只有不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)中適應教材、適應學(xué)生、適應課堂。

  二、求真務(wù)實(shí),做好本職工作。

  學(xué)校的中心工作是教學(xué),課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。而作為一線(xiàn)的教師,首要的任務(wù)就是備課、上課、改作業(yè)。為上好每一節課,我首先做到了認真備課,教學(xué)實(shí)踐使我深有體會(huì ),只有教師認真做好課前準備,才能上好課,備課不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件,也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的必要途徑。為備好課,自己認真學(xué)習課標要求,查閱有關(guān)的參考資料,刻苦鉆研教材,結合所帶班級的.實(shí)際情況,確立適合的教學(xué)目標,寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。對每節課的教學(xué)內容,做到心中有數。

  在認真備課的基礎上,選擇恰當的教學(xué)方法,精心組織課堂教學(xué)。課堂上盡量做到活、實(shí)、全;睿航虒W(xué)方法活和學(xué)習方法活;實(shí):基礎知識扎實(shí);全:即面向全體,全面提高教學(xué)質(zhì)量。真正做到人人有收獲,個(gè)個(gè)有提高。并結合學(xué)科特點(diǎn),向學(xué)生進(jìn)行思想教育。

  三、因材施教,善待每一個(gè)學(xué)生。

  積極向上是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。但每個(gè)孩子生來(lái)各異,存在天然的差別。在教學(xué)過(guò)程中,面對千差萬(wàn)別的教育對象,我們不能千篇一律,簡(jiǎn)單地采用“大鍋燴”的方法,而應根據不同學(xué)生的不同情況,實(shí)施因人而異,對癥下藥的做法。在平日的教學(xué)活動(dòng)中,我克服成見(jiàn)效應,做到公正對待、正確評價(jià)每一個(gè)學(xué)生。堅持做到了“培優(yōu)”不忘“扶差”。對那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫助他們,并給予他們以偏愛(ài)。發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”,因為在后進(jìn)生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點(diǎn)”,這就要求我們教師要做一個(gè)有心人、細心人,善于觀(guān)察、勤于發(fā)現,發(fā)現其點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P,鼓勵上進(jìn)。讓他們體會(huì )到成功的喜悅,體會(huì )到老師對他們的注意、關(guān)懷和喜愛(ài)。從而產(chǎn)生良好的學(xué)習情緒,愉快地接受老師的幫助和教育,增強克服學(xué)習中的困難和勇氣。

  工作實(shí)踐中我深深體會(huì )到:一個(gè)合格的教師,不僅僅是學(xué)生知識上的良師,還應該是學(xué)生思想上的益友,生活中的慈母。教師只有主動(dòng)地和學(xué)生打成一片,主動(dòng)地和學(xué)生交朋友,學(xué)生才會(huì )把他們的心聲傾吐給你,才會(huì )心悅誠服地接受你的教育。

  以上是自己在工作中的一點(diǎn)體會(huì ),但我深知,自身素質(zhì)有限,不能適應形勢的需要,今后我會(huì )培加努力,不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,不斷完善自我,才能在課堂教學(xué)一帆風(fēng)順。來(lái)辦人民滿(mǎn)意的教育。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇6

  為加強我校黨風(fēng)廉政建設和行風(fēng)建設,切實(shí)解決少數干;通過(guò)這次學(xué)習使我深受感教育和啟發(fā):

  1、首先我對于這次以“樹(shù)正氣、轉作風(fēng)、促發(fā)展”為;

  2、我明確了學(xué)習的目標是:以群眾反映強烈的突出問(wèn);

  3、擺正學(xué)習和工作的關(guān)系;那么,教師如何樹(shù)正氣、重修身呢?;我認為,教師是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕;教師對于青少年兒童思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻;作為一名教師,為加強我校黨風(fēng)廉政建設和行風(fēng)建設,切實(shí)解決少數干部和教職員工不廉潔、作風(fēng)不實(shí),管理不嚴,亂收費、亂訂教輔資料、亂辦班、亂補課等不規范的辦學(xué)行為和師德師風(fēng)等方面的問(wèn)題,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,按照市委、市政府、市教育局和縣文教局的統一要求,在我校深入開(kāi)展了以“樹(shù)正氣、重修身、嚴管理、創(chuàng )一流”為主題的學(xué)習教育活動(dòng)。

  通過(guò)這次學(xué)習使我深受感教育和啟發(fā):

  1、首先我對于這次以“樹(shù)正氣、轉作風(fēng)、促發(fā)展”為主體的教育活動(dòng)有了清晰明確的認識。我從思想上高度重視,認為這是一次學(xué)習的機會(huì ),是一次提高的機會(huì ),一定要嚴格按照上級領(lǐng)導的布置積極認真學(xué)習:以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),認真貫徹落實(shí)市第三次黨代會(huì )精神,發(fā)揚黨的`光榮傳統和優(yōu)良作風(fēng),按照為民、開(kāi)拓、務(wù)實(shí)、清廉的要求,全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、樹(shù)立行業(yè)正氣等。努力做到“思想上高度重視、精力上高度集中、行動(dòng)上高度統一”。

  2、我明確了學(xué)習的目標是:以群眾反映強烈的突出問(wèn)題是否解決和群眾是否滿(mǎn)意為衡量學(xué)習教育活動(dòng)成效的重要標準,通過(guò)著(zhù)力更新思想觀(guān)念,整肅工作紀律,規范工作行為,提高執行能力,使全校干部和教職工的思想觀(guān)念明顯轉變,工作紀律明顯增強,工作激情明顯調動(dòng),執行能力明顯提升,工作行為明顯規范,人民滿(mǎn)意度明顯提高。

  3、擺正學(xué)習和工作的關(guān)系。不能以學(xué)習而誤工作,而是以學(xué)習

  促進(jìn)工作。學(xué)習要與學(xué)校的實(shí)際工作緊密結合,在自己實(shí)際工作崗位上講正氣、樹(shù)新風(fēng),為創(chuàng )建和諧校園,為促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展處處起到模范帶頭作用,做到學(xué)習教育推進(jìn)工作兩不誤。

  那么,教師如何樹(shù)正氣、重修身呢?

  我認為,教師是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而,教師的一言一行對孩子都會(huì )產(chǎn)生深刻的影響,它不僅影響著(zhù)孩子的心理、人格、心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平、甚至對孩子今后的發(fā)展也會(huì )產(chǎn)生重大的影響。因為青少年兒童正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們是祖國的未來(lái),是民族的希望。我們要把榮辱觀(guān)教育融入到青少年兒童的日常教育中,引導他們從我做起,從現在做起,從一點(diǎn)一滴做起,從小樹(shù)立良好的道德觀(guān)和榮辱觀(guān),成為有理想、有道德的全面發(fā)展的一代新人,帶動(dòng)全社會(huì )形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、促和諧的文明風(fēng)尚,推動(dòng)全社會(huì )精神文明建設沿著(zhù)正確地方向發(fā)展,同時(shí)也通過(guò)學(xué)習榮辱觀(guān),潛移默化的去影響孩子的心靈,讓孩子的心靈得到關(guān)懷。

  為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。同時(shí)去凈化自己的心靈,樹(shù)立新的社會(huì )風(fēng)氣;讓孩子可以從老師的身上發(fā)現新的、良好的、美的事物。教師只有切實(shí)擁有了良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及自身修養后,一個(gè)好的社會(huì )風(fēng)氣就可以從這里體現出來(lái),因為孩子跟老師就是一個(gè)社會(huì )團體,就是一個(gè)社會(huì ),“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”就應該在這個(gè)社會(huì )團體中產(chǎn)生。

  一名合格的教師應從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為孩子服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到業(yè)務(wù)過(guò)硬。在管理方面,努力學(xué)習理論知識,把自己的能力提高到一個(gè)新的層面。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇7

  時(shí)光飛逝,日月如梭,暮然回首,我同那些活潑可愛(ài)的孩子們在不知不覺(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活,雖緊張而忙碌,但無(wú)不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )與幸福。

  看著(zhù)空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的板凳,跟隨記憶的腳印,頓時(shí)腦海里如放電影般,又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,仿佛那一張張天真的笑臉又出現在我的眼前,侯嬉的活潑,景虎鵬的可愛(ài),賈潔的文靜,王寧貴的淘氣……每當站在三尺講臺上,面對著(zhù)一張張活潑可愛(ài)的笑臉,一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

  一、常規治理,將班主任工作進(jìn)行到底。

  作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生,對學(xué)生起著(zhù)言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準〞因為制度是保障,就要嚴格要求學(xué)生遵守校規校紀,另外還要注重學(xué)生各方面習慣的培養,根據學(xué)生心理及年齡的.特點(diǎn),對學(xué)生具體學(xué)習習慣進(jìn)行指導的根底上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣,從而帶動(dòng)其他習慣的養成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體開(kāi)展。治理上,不無(wú)視,不放松,各個(gè)方面都嚴抓、狠抓,衛生上堅持檢查,角角落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,讓學(xué)生做到我不丟,我來(lái)?yè),從而使整個(gè)校園都干凈整潔,有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,有一份舒暢的心情。紀律上,嚴格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),坐如鐘,隊伍時(shí)時(shí)整齊,有氣勢。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,行動(dòng)迅速,地面干凈,床下整潔,飯堂更是做到啞語(yǔ),不浪費。要求人人遵守教師紀律,做到一紀律三遵守?傊,要用多心,勤觀(guān)察,嚴要求,這樣才能搞好治理,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,養成良好習慣,是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。

  二、發(fā)揮教師為主導的作用。

  1、備課深入細致,平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學(xué)效果,針對小學(xué)生的特點(diǎn),以愉快的教學(xué)方式為主,不高滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導,教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3、堅持教材教研,不斷汲取他人的珍貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。

  4、在作業(yè)本批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,重在訂正,認真記錄,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

  三、調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)困生投入課堂。

  1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的不同的風(fēng)格,不搞滿(mǎn)堂灌,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲,比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性,讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。極大地活潑了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。

  2、教學(xué)要生活化,課文內容要聯(lián)系生活實(shí)際,導入生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教學(xué)語(yǔ)言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂,針對課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,我們不應批評而要多給予鼓舞,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內向不自信的學(xué)生,要給他們多一些發(fā)言的時(shí)機,讓他們很好地展示自己,表現自己,認為自己其實(shí)很棒,是他們充滿(mǎn)自信和力量。

  3、針對學(xué)困生,積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習方法,發(fā)揮小組長(cháng)的作用,讓學(xué)生團結互助,共同努力,通過(guò)鼓舞和表?yè)P,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,向我們班的楊卓雅是個(gè)內向膽小的女生,學(xué)習成績(jì)很不理想,但在趙慧娣的幫助下,她每次的模擬測試都有很大的提高,課堂上也大膽積極的發(fā)言,慢慢變地自信起來(lái),對學(xué)習有了極大地熱情。

  總之,要努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,鼓舞學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做,不斷地促進(jìn)學(xué)生,是差生不斷進(jìn)步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。

  四、深入生活,關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  孩子很小就離開(kāi)父母,身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,對孩子要倍加關(guān)愛(ài)。天冷了要孩子及時(shí)加衣,值班時(shí)幫孩子蓋好被子,生病了帶孩子去看醫生等等,要真正深入到學(xué)生當中,真情付出,愛(ài)的呵護,讓學(xué)生感受到“家庭〞的溫暖,享受到“慈母〞的疼愛(ài),把校園變家園讓家長(cháng)放心,八十愛(ài)化母愛(ài),讓親人放心,融親情與治理,讓孩子開(kāi)心。

  五、課堂的巧妙駕馭。

  孩子畢竟是孩子,自控歷史比較弱的,當我站在講臺上,講的津津有味的時(shí)候,像張雪松,王寧貴卻沒(méi)有什么積極的反響,開(kāi)小差,小動(dòng)作等現象就會(huì )出現,我不得不停下來(lái)維持課堂紀律,這樣上課不僅累,而且課堂效率也不會(huì )很好,所以在升入五年級后,對于這些愛(ài)玩的孩子,必須時(shí)時(shí)刻刻,方方面面都嚴格要求。同時(shí),針對自己還要備課充分,才能調動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必定。

  科學(xué)施教的同時(shí),教師要不斷完善自身,提高業(yè)務(wù)水平,擴大知識面,因為學(xué)生形成好的學(xué)習習慣以后,他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),提得問(wèn)題自然就多了,面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上,為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗,彌補自己缺乏的時(shí)機,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學(xué)生心中的地位上升,所以我感到萬(wàn)分歡喜。小組合作上,我們以為毫不勢弱,因為在組長(cháng)王鮮紅老師的帶著(zhù)下,齊備進(jìn)、共努力。在教學(xué)中,我會(huì )源源不斷地碰到許多問(wèn)題,需教。她們像一盞明燈為我指引前進(jìn)的方向,使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學(xué)上又上了一個(gè)新的臺階。在教學(xué)教研時(shí),我認真記錄,積極發(fā)言,虛心教,同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實(shí),一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程,同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì),作為教師,知識面越廣,學(xué)生對你的感覺(jué)也就越好,自然也就會(huì )愛(ài)上你的課堂。

  要做好它十分不易,教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養自己良好的師德,關(guān)心和保護每一位學(xué)生,做他生活中的良師益友,時(shí)刻嚴格要求自己。今后的路上,會(huì )更加慎重走好每一步,用自己的努力實(shí)踐,勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇8

  時(shí)間飛逝,轉眼間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了;仡欉@一學(xué)期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人愉快,F將本學(xué)期的工作情況總結如下:

  1、加強學(xué)習

  不斷充實(shí)自己的頭腦為了在平時(shí)的教學(xué)中更加能體現并運用好新的課程理念,我認真閱讀《教學(xué)課程標準》、《教師教學(xué)用書(shū)》等書(shū),潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志,如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),同時(shí)還經(jīng)常上網(wǎng),查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息,解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題,另外,經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué),為今后的教學(xué)積累一些好的'教學(xué)經(jīng)驗,以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。

  2、勇于創(chuàng )新

  不斷提高課堂教學(xué)效率課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。

  一學(xué)期以來(lái),我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,引導學(xué)生主動(dòng)探究,自主獲取知識,不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。此外,在課堂上,我特別關(guān)注暫困生,提供更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得進(jìn)步,對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生們在自主探究、合作交流的學(xué)習方式下,找到了學(xué)習的捷徑,從而提高了課堂效率。

  3、積極參加教研活動(dòng)

  促使自身業(yè)務(wù)水平的提高一學(xué)期以來(lái),在擔任教研組長(cháng)的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動(dòng),和同組教師經(jīng);ハ嗲写,從中取長(cháng)補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時(shí)的教學(xué)中,遇到問(wèn)題時(shí),大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。在日常教學(xué)中,我特別注重采用邊實(shí)踐邊反思邊總結經(jīng)驗的方法來(lái)深入教研活動(dòng),這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。

  4、加強培優(yōu)輔差工作

  促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著(zhù)差異,為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優(yōu)生的特長(cháng),而且注重暫困生地輔導,同時(shí),在班中成立互助小組,以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生 ,使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍,互相取長(cháng)補短,共

  同發(fā)展進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中,我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解,我每天觀(guān)察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進(jìn)師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話(huà)告訴我,這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽(tīng)表?yè)P,那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他,幫助其樹(shù)立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。我經(jīng)常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困生說(shuō),你的字寫(xiě)得真漂亮;你真熱愛(ài)勞動(dòng)等。表?yè)P的魅力是神奇的,它會(huì )變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力,讓他們在表?yè)P地指引下快樂(lè )學(xué)習。

  5、盡職盡責做好班主任工作

  1)思想教育常抓不懈:利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。

  2)發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,使班內形成團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。

  3)經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,激發(fā)學(xué)習興趣,培養刻苦學(xué)習的意志,教會(huì )學(xué)習方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。

  4)關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規訓練,培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

  5)經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(cháng)的支持和配合,指導家長(cháng)正確教育子女等。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇9

  反思一個(gè)學(xué)期的工作,我有了很深的相識:我們都有一種感覺(jué),當你追逐時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快,而當你等待時(shí)間的時(shí)候,你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭,開(kāi)學(xué)初勞碌的身影還在眼前呈現,實(shí)在是讓人感慨時(shí)間的飛逝?墒羌毤毱穱L,卻也覺(jué)察自己竟也成熟了些許。望著(zhù)慢慢成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自蒙感,一個(gè)學(xué)期轉瞬過(guò)去了,身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的喧鬧聲,這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子

  們學(xué)會(huì )了很多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作,現將本學(xué)期工作做如下小結:

  老師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師,老師的政治思想會(huì )干脆影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。踴躍參與園內各項活動(dòng),并謹慎做記錄。做到不遲到、不早退,樹(shù)立為人師表的形象。

  一、教學(xué)方面

  從本班幼兒的實(shí)際狀況啟程,細心支配好每周打算活動(dòng)內容,謹慎組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習,使幼兒真正成為學(xué)習的主子。在課前的教具打算要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新奇,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在嬉戲中去找尋問(wèn)題,并解決問(wèn)題。

  二、常規教育方面

  1、禮貌

  先從自我做起,對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭,并嚴格要求自己的言行舉止,同時(shí)造就幼兒成為一名

  尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子,能友好與他人相處。

  2、課堂活動(dòng)紀律

  從生活抓起,造就幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、造就良好的課堂常規;不許隨意下位、回答下列問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )敬重他人,靜謐地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,養成不隨意打亂別人的講話(huà)。

  3、衛生習慣

  每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間,帶著(zhù)幼兒謹慎開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周打算活動(dòng)中,依據幼兒的現狀狀況,合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性,加強幼兒便后洗手的習慣,并能主動(dòng)的'在餐前、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面:

  我深刻地相識到,時(shí)代在開(kāi)展,社會(huì )在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革,我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習,不斷充溢自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養,提高文化專(zhuān)

  業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

  四、家園溝通

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)溝通,使家長(cháng)了解自己孩子在園的狀況。

  通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。

  2、剛好向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現,剛好取得家長(cháng)的親密協(xié)作。

  3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應留意熱忱有禮、對待特別狀況要冷靜、有條理地進(jìn)展溝通。

  4、工作上加強互動(dòng),對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。

  5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中,加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解,促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系,讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇10

  本學(xué)期,我擔任了學(xué)校五年級幾個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,我校是以課堂教學(xué)為主渠道,以動(dòng)手創(chuàng )新為載體,展示剪紙和泥塑的藝術(shù)特點(diǎn)。我校五(3)班的同學(xué)非常喜歡用泥來(lái)塑造各種各樣的造型,因為同學(xué)們喜歡泥塑的惟妙惟肖,憨態(tài)可掬。

  孩子們通過(guò)捏、揉、撮、剪等技法,一件件活潑可愛(ài)、生動(dòng)有趣的泥塑作品就在他們的手中誕生了。他們還給作品涂上顏色呢!

  瞧,在教室里擺放著(zhù)孩子們親手制作的各種各樣的作品。有用泥捏的電腦,嗨、設計電腦的同學(xué)還真聰明,不光有顯示屏,還有主機、鍵盤(pán)和鼠標呢!有做茶壺、茶杯的,有做沙發(fā)、茶幾的,有做坦克的,細心的同學(xué)還做了一個(gè)精致的搗蒜窩呢!有用橡皮泥捏的,瞧,一只狗熊在它的小床上正在熟睡,還有漂亮的蝴蝶、美麗的金魚(yú)、可愛(ài)的燕子、勤勞的'蜜蜂。.。.。.孩子們想得可真周到,就連媽媽平時(shí)做飯的面團他們也不放過(guò),捏出了火紅的石榴、熟透的桃子、可愛(ài)的兔子、一對剪刀似尾巴的小燕子。.。.。.總之,孩子們捏得東西很多,說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。.。.。.

  五(3)班的同學(xué)用手中的泥、橡皮泥和面團捏出了他們理想中五彩斑斕的世界、既培養了他們動(dòng)腦創(chuàng )思、動(dòng)手操作的能力,又讓同學(xué)們的聰明才智得以充分發(fā)揮。作為一名1普通美術(shù)教師的我,更要以這次“國培”為契機,學(xué)習更多的美術(shù)理論知識和剪紙、折紙的技能,更好地搞好自己的教育教學(xué)工作,讓多元藝術(shù)這朵美麗的奇葩在我校開(kāi)得更美更艷!

  優(yōu)秀教師個(gè)人總結 篇11

  第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動(dòng)總結本學(xué)期,我們信息技術(shù)組共開(kāi)展了教研活動(dòng)四次。本組教師發(fā)揚團結協(xié)作的精神,使教研工作保質(zhì)保量,收到很好的效果。

  一、認真開(kāi)展專(zhuān)題研究,積極作課,以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線(xiàn),提高教學(xué)質(zhì)量

  xx月xx日上午,老師在二年級做了一節題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據學(xué)生實(shí)際,備課精心,問(wèn)題設計合理,并充分展示了“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式的特點(diǎn),讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習,最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

  在課后的研討中,大家以本節研究課為出發(fā)點(diǎn),對“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)模式在微機課中的有效應用進(jìn)行了探討與肯定。此活動(dòng)使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

  二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下,進(jìn)行學(xué)科整合的探索

  xx月xx日下午,老師在一年級進(jìn)行了一節“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動(dòng)。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討,活動(dòng)中充分發(fā)揮出優(yōu)勢,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中,我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認識。

  三、以質(zhì)量抽測為樣本,尋找自身差距有不足,認真進(jìn)行“兩個(gè)標準”的研討

  xx月xx日下午,由多位老師牽頭,在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標準”的研討;顒(dòng)中,本組教師基于抽測質(zhì)量分析,查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺,對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認識!皟蓚(gè)標準”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

  四、認真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示,為我鎮網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

  xx月xx日下午,我鎮信息技術(shù)組的展示與交流活動(dòng)如期在學(xué)生論壇中拉開(kāi)了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,只有部分參加了此次活動(dòng),我校獨占第一。

  活動(dòng)中,同學(xué)們在信息技術(shù)教師的`指導下,爭相進(jìn)入自己的論壇,切身處地的、真正的成為了這里的主人。

  為了在校園內創(chuàng )建氛圍,使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇,老師為了這一活動(dòng)的順利開(kāi)展,做了很多準備工作。

  此次活動(dòng),不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機會(huì )搭建了平臺,促使他們在交流中體味到快樂(lè ),也鍛煉了操作技能,更重要的是,為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

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