關(guān)于給教師的詩(shī)歌3篇
教師的詩(shī)歌篇一：適合教師朗誦的詩(shī)歌
歌頌教育
�。�1）陽(yáng)光下花兒在綻放（2）春風(fēng)里桃李正芬芳（3）晨露中小苗成棟梁（4）教育，你是孩子們心中的紅太陽(yáng)鮮艷而明亮（5）無(wú)限的情永恒的愛(ài)即使是冰雪也會(huì )融化胸膛（6）教育，你是和煦的春風(fēng)在蕩漾溫暖而馨祥（7）孕育成功托起希望讓童年擁有了飛天的夢(mèng)想（8）教育，你是無(wú)聲的晨露不張揚甘甜而清香（9）三尺講臺粉筆課堂千里之行都從這里啟航（合）啊教育就是太陽(yáng)因為你的園丁知道——只有播種太陽(yáng)才會(huì )收獲輝煌教育就是春風(fēng)因為你的園丁懂得——如坐春風(fēng)才能抵御寒窗教育就是晨露因為你的園丁明白——潤物無(wú)聲才是能工巧匠
這就是我們的稱(chēng)呼
�。�1）說(shuō)起我們的崗位呀，是多么普通
又是何等的
不，尋，�！�
�。�2）這里，不是汽笛悠揚的海港，卻見(jiàn)成群的海燕展，翅，翱，翔，
�。�3）曾有多少勇敢的船隊從這歡樂(lè )的平臺，下水，迎著(zhù)拍天的大浪齊刷刷地
豎起了遠征的桅檣！
�。�4）這里不是
鉆機隆隆的礦山，
但卻儲存著(zhù)
祖國最珍貴的寶藏，
�。�5）曾有多少彩色的礦石在這里開(kāi)采和冶煉，變成錚亮的鉚釘
在精密的機床上閃，光！
�。�6）這里，不是百靈鳥(niǎo)歡唱的原野，但，卻有千朵萬(wàn)朵迎春花競相綻放，
�。�7）曾有多少破土的新苗在這里化作了金稻、青稞、
紅高粱！
�。�8）這里不是梅花鹿雀躍的叢林，但，卻有澎湃的松濤在耳邊轟響，
�。�9）多少紅楓，
多少綠柳，
多少白楊，
在這里長(cháng)成了
立地頂天的棟梁！
�。�10）談起我們的職業(yè)，是那么平凡
又是何等的高尚———
�。�11）我們不是水手長(cháng)，卻帶領(lǐng)孩子們
征服了多少驚濤駭浪；
�。�12）我們不是設計師，卻架設了多少
通往真理的橋梁；
�。�13）我們不是爐前工，卻冶煉了多少
優(yōu)質(zhì)的鋼錠；
�。�14）我們不是醫學(xué)家呀，卻撫平了多少孩子心靈深處的創(chuàng )傷�。ê希┪覀兊氖聵I(yè)
并不顯赫一時(shí)，
但卻珍藏著(zhù)億萬(wàn)人
深情的希望；
我們的青春
雖不能永遠存在，但卻在未來(lái)的歲月中加倍地延長(cháng)！
我們用心血、汗水
和皺紋、白發(fā)
為祖國換來(lái)
滿(mǎn)園的春色
和遍野的花香……
教師的詩(shī)歌篇二：關(guān)于贊美老師的詩(shī)句
關(guān)于贊美老師的詩(shī)句：
1、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。龔自珍《己亥雜詩(shī)》
2、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱《無(wú)題》
3、隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲。杜甫的《春夜喜雨》
4、仰止彌高，鉆之彌堅。
5、桃禮不言，下自成蹊
6、一日為師，終生為父
7、山下禪庵老師在
8、他年應記老師心
關(guān)于贊美老師的成語(yǔ)：
誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干兢兢業(yè)業(yè)盡心盡力
一絲不茍文思敏捷聰明過(guò)人青出于藍一鳴驚人
桃李爭妍后繼有人默默無(wú)聞孜孜不倦德才兼備
春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲循循善誘潛移默化和藹可親
無(wú)微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方
辛勤勞碌教無(wú)常師良師益友能者為師青出于藍
師道尊嚴研桑心計一字之師尊師重道春風(fēng)化雨
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。
老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李
十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟
教師的詩(shī)歌篇三：歌頌老師的詩(shī)歌(8首)
1歌頌老師
一寸一寸的粉筆
染白你的頭發(fā)
騰然而起點(diǎn)燃成燭
照亮別人
讓一個(gè)一個(gè)象形文字
成為你走過(guò)的腳印
攀上崖頂
讓后來(lái)者踏上您的雙肩
送一批批學(xué)子上路
閃閃的星星
放射著(zhù)絢麗璀璨
用盡最后一點(diǎn)余熱
這就是老師的一生
人類(lèi)靈魂的工程師��！
2世界上
有多少美好的詞語(yǔ)
贊美教師職業(yè)的崇高，
有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇
歌頌教師職業(yè)的偉大，
歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，
贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
確實(shí)，
教師是偉大的園丁，
祖國的花朵在教師手中培育，
祖國的棟梁從教師手中輸送；
教師又是一個(gè)平凡的人，
他與其他工作不同，
肩負著(zhù)社會(huì )賦予的重任，
教育我們的孩子長(cháng)大做一個(gè)有用的人。
3老師像什么？
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.知識撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。老師像什么？老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師像什么？
老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。是老師給了我們那么多的知識，
再這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。
4老師,你好
你是辛勤的園丁
用知識做露珠
培育祖國花兒
你是無(wú)私的蠟燭
傾盡畢生精力
燃燒自己照亮別人
你說(shuō)
桃李滿(mǎn)天下
是你一生的夙愿
三尺講臺上的
英姿颯爽
是你永遠的眷戀
黑板上飛舞的
是你的汗水
筆觸尖流淌的
是你的期盼
你用母親般慈愛(ài)的雙手
撫慰萬(wàn)萬(wàn)心靈
撐起千千夢(mèng)想
實(shí)現個(gè)個(gè)希望
�。ê希├蠋�,老師
你用愛(ài)心和執著(zhù)
堅守著(zhù)人民教師這光榮的事業(yè)
你用崇高的職業(yè)道德和操守
履行著(zhù)人民教師的神圣職責
5老師，辛苦了
是誰(shuí)－－
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)－－
把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)－－
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長(cháng)。
在金秋時(shí)節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無(wú)么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
�。量嗔�，老師！……
6獻給老師
敬愛(ài)的老師，
您是我心中的一座燈塔，
您是同學(xué)間友誼的橋梁，
您為年輕學(xué)子們搭造一展才華的舞臺。
敬愛(ài)的老師，
您看著(zhù)我們拼搏，
您看著(zhù)我們成長(cháng)，
您伴隨著(zhù)我們經(jīng)歷了無(wú)數次的喜怒哀樂(lè )。
運動(dòng)場(chǎng)上，您看到我們矯健的身姿，
課堂上，您捕捉我們求知的目光。
當您看到，
纖纖幼芽長(cháng)成大樹(shù)，
稚嫩的雙肩擎起一片藍天時(shí)，
您舒心地笑了，是那樣的美麗、和藹、慈祥。
在您無(wú)微不至的關(guān)懷中，我們感知溫暖，感知力量。您可知道我們難以報答您的恩情。
我恩重如山的老師呀，
忘不了，您的循循善誘，諄諄教導，
忘不了，您的耐心講解，細心輔導，
忘不了，您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘，
更忘不了三尺講臺前您的音容笑貌、喜怒哀樂(lè )。您用心血點(diǎn)燃我們心頭的明燈，
您用真情喚起我們潛在的智慧，
您是我們航船的指明燈，無(wú)怨無(wú)悔，默默地奉獻，
您是人類(lèi)靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內涵。
衷心地感謝您——我的母校和老師們，
其實(shí)，我們只想要一滴水，您卻給了我們整個(gè)海洋，其實(shí)，我們只想要一束陽(yáng)光，您卻給了我們一輪驕陽(yáng)。您是春，悄悄催發(fā)理想的嫩芽，
您是夏，濃濃融化師生的情誼，
您是秋，盈盈送來(lái)豐碩的果實(shí)，
您是冬，默默凈化我們的心靈。
根，牢固地扎在學(xué)校，
香，卻永駐我們的心中。
我要把最美的鮮花送給您，
我要把最動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱給您，
我要把最純潔的心捧給您。
您是我心中的太陽(yáng)，
您是我心中的春天，
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