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教師節師德演講稿

時(shí)間:2023-02-03 19:57:57 師德演講稿 我要投稿

教師節師德演講稿8篇

  演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明,內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編收集整理的教師節師德演講稿,歡迎閱讀與收藏。

教師節師德演講稿8篇

教師節師德演講稿1

  轉眼間又一個(gè)教師節即將來(lái)臨。在教師節即將到來(lái)之際,在無(wú)數人們在慶祝這一節日之際,讓我再一次想到了教師身上的責任,想到了“師德”!

  我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應該是平易近人、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,老師也是有感情的,但不把同學(xué)當作發(fā)泄的對象,這不是教育同學(xué)。不能在你心情不好的時(shí)候把你的情緒帶到課堂上來(lái)。這不是一個(gè)好教師應該應該有的素質(zhì).我所教的是一年級的小同學(xué),別看他們年齡小,但懂得卻很多。有時(shí)上課,他們說(shuō)的東西我都不知道。這時(shí)我就應該鼓勵他們,讓他們感受到我對他們的尊重.假如說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà),那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位同學(xué)都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。

  熱愛(ài)同學(xué)并不是一件容易的事,讓同學(xué)體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。我所教的一年級同學(xué)年齡比較小,也許“愛(ài)”這個(gè)字他們還不太理解。但他們一些小的舉動(dòng),也讓我感受到了他們對我的愛(ài)。比方放學(xué)時(shí),同學(xué)輕輕的拍拍我,然后向我擺擺手,說(shuō)“老師再見(jiàn)”,雖然就這幾個(gè)字,但是我心里卻是無(wú)比的甜。由于一年級的同學(xué)年齡小,自制力比較差,愛(ài)動(dòng),所以上課時(shí)經(jīng)常要維持課堂紀律,我也總在想怎樣才干把小朋友們都吸引到我的`課堂上來(lái)。最后我總結出,對于那些調皮的小朋友要以“愛(ài)”來(lái)感化他們。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育同學(xué)的感情基礎,同學(xué)一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。

  愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純潔,即使是最頑皮的同學(xué),他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從保護他們的角度去教育他們,他們都會(huì )變成很有出息的人材。而在同學(xué)眼里,教師是完美的化身,是典范,教師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。教師與同學(xué)的溝通是十分重要的,它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學(xué)工作,并有利于協(xié)助同學(xué)解決一些思想認識問(wèn)題,使他們健康地生長(cháng)。

  雖然我剛踏上工作崗位,教學(xué)經(jīng)驗還缺乏,但在以后的日子里,我會(huì )用“愛(ài)”來(lái)感化身邊的每一個(gè)同學(xué),讓他們體會(huì )到我對他們的“愛(ài)”,讓他們知道:老師,這座燈塔,會(huì )一直帶領(lǐng)他們前行!讓我們一起努力,一起成為一個(gè)良好口碑的教師,重溫天底下最絢爛的工作!

教師節師德演講稿2

各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們:

  大家好!

  我今天的演講的題目是《師愛(ài)無(wú)痕》!

  魯迅先生說(shuō)過(guò):“愿中國青年都擺脫冷氣,只是向上走,不必聽(tīng)自暴自棄的話(huà)。能做事的做事,能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般,可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等候炬火!彪m然時(shí)代不同了,但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天,適用于我們這些教育工作者。

  教師,是校園文化建設的承載者和實(shí)踐者。泰戈爾曾說(shuō):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但我們卻選擇了葉子的事業(yè),因為它總是謙遜地低垂著(zhù)!笔堑,教師的事業(yè)就是葉的事業(yè),質(zhì)樸無(wú)華、潤無(wú)細聲,但沒(méi)了葉子,如何成就那片片濃郁的綠蔭?我們選擇了葉子的事業(yè),只為成就生命中那最美的綠蔭。

  學(xué)生的成長(cháng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和開(kāi)水就能完成的。中國有句古話(huà):“愛(ài)人者,兼其屋上之鳥(niǎo)!崩蠋煂W(xué)生的愛(ài),會(huì )被學(xué)生內化為對老師的愛(ài),進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到老師所教的學(xué)科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂(lè )其道”。

  愛(ài)崗敬業(yè)是我們的信念,執著(zhù)熱情是我們的宣言,站在三尺講臺上,我們是那泓溫婉清澈的山泉,用愛(ài)把學(xué)生澆灌。唇邊永遠的微笑,是授業(yè)外又一道美麗的`風(fēng)景線(xiàn),我們用科學(xué)的語(yǔ)言,嫻熟的技能引領(lǐng)學(xué)生,用慈愛(ài)、誠心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,用春風(fēng)般無(wú)聲的輕柔,用夏雨后彩虹般燦爛,為他們驅走生命中不該有的陰霾,為他們呈上步入社會(huì )前一份知識的大餐。

  有一種美麗叫工作,有一種感動(dòng)叫教誨,所有的日子里年輕或年長(cháng)的我們,以愛(ài)的名義,為這份美麗與感動(dòng)眷刻下精彩的注腳。因為,我們熱愛(ài)我們的事業(yè),熱愛(ài)我們工作的校園,熱愛(ài)我們可親可愛(ài)的學(xué)生。

  這樣的團隊,難道我們還不能創(chuàng )造出美麗和諧的三高校園?此時(shí)此刻,我仿佛聽(tīng)到無(wú)數顆熱血澎湃的心在回答:能!一定能!

  讓我們一起努力吧!

  我的演講完畢!謝謝大家!

教師節師德演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  教師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是--每位教師的自我修養!

  一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘“真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言”, 我們手中托著(zhù)生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,傳承民族的美德。這就是普通而偉大的人民教師!

  光陰似箭,轉眼間我在教育戰線(xiàn)上已度過(guò)26個(gè)春秋;厥走@8千多個(gè)日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),默默耕耘中也有了一些收獲。

  做教師這行,清貧且辛苦,有時(shí)候也很煩躁,很累,現在有很多學(xué)生都沒(méi)有那么重視學(xué)習,沒(méi)有那么遵守紀律,懂得尊重老師了,有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無(wú)邪的眼睛,想到他們曾經(jīng)頑皮取得進(jìn)步開(kāi)心的笑容,以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語(yǔ),我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開(kāi)始日夜兼程,無(wú)怨無(wú)悔。

  無(wú)數個(gè)白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,在知識的海洋中贏(yíng)取那心靈的海闊天空。教師,這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時(shí),為了備好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時(shí),為了準備一篇材料,我翻閱大量書(shū)籍,不斷學(xué)習新知,提升教育理念;有時(shí),為了想個(gè)好游戲,我反復琢磨,細細推敲;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報曉;有時(shí),為了孩子的學(xué)習,我放棄休息時(shí)間,利用晚上周末去家訪(fǎng);

  “書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時(shí),自然會(huì )有收獲和回報。幾年來(lái)我認真完成學(xué)?偨Y、論文和申報材料的寫(xiě)作,培養學(xué)生參加市區的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jì)。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執著(zhù)的進(jìn)取中,我逐漸感悟到人生的`哲理:甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),在成長(cháng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà),我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

  我們總會(huì )向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅持,方會(huì )使剎那變成永恒,使夢(mèng)想變成現實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項新的工作,對我來(lái)說(shuō)都是一項挑戰,我告誡自己只要大膽去做,生命便會(huì )實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。不以物喜,不以己悲,就讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。還是魏書(shū)生說(shuō)得好:把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,你就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣,大家是否還記得李大釗先生的話(huà):”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫(xiě)下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng )新,爭創(chuàng )品牌!

教師節師德演講稿4

  懷著(zhù)對孩子們的萬(wàn)分喜愛(ài),我來(lái)到幼兒園,做了一名平凡的保育老師,我工作在一個(gè)欣欣向榮,蓬勃向上的“大家庭”-紅四幼!我們這個(gè)家有著(zhù)英明睿智的家長(cháng)-我們可親可敬的汪園長(cháng),聰慧伶俐的賈園長(cháng)、勤勞善良的吳醫生及三十多位團結一條心、相親相愛(ài),互幫互助的好姐妹,而我也是成員中的一位,每一個(gè)家人都用愛(ài)在默默的耕耘,我感到很幸福!

  教師,是一個(gè)平凡崇高的職業(yè),作為幼兒園的一名普通生活老師,我感到十分的榮幸和驕傲,同時(shí)也感受到自己的責任重大。

  作為孩子們的生活老師,自己的一言一行都關(guān)系到他們以后的成長(cháng),所以我有責任去教育他們,同時(shí)更要愛(ài)護他們,關(guān)心他們。家長(cháng)放心地將孩子交給我照顧,這就表示家長(cháng)對我的信任,做好自己的本職工作,就是對幼兒負責、對家長(cháng)負責、也是對自己負責。

  從事保育工作已快兩年了,從一開(kāi)始什么都不會(huì )到現在有著(zhù)幼兒護理、保健經(jīng)驗豐富的保育老師,都離不開(kāi)紅四幼姐妹們的幫助和園領(lǐng)導對我的培養和關(guān)心。孩子生病率提高了,出勤上不來(lái),就在我干著(zhù)急的時(shí)候,吳醫生告訴我護理出現的誤區及應對方法;我的寶貝女兒格格感冒發(fā)燒,園領(lǐng)導為了讓我安心的工作,把格格接到辦公室,親自喂她吃飯、服藥,保育老師們在一起時(shí),總是有著(zhù)說(shuō)不完的開(kāi)心事,大家相互討論育兒經(jīng)驗并相互打氣,氣氛總是那么融洽、和諧!在來(lái)園半年的時(shí)間里,因為我工作表現突出,園領(lǐng)導破格提前半年為我女兒減免了一半的管理費并為我申請了社保!我也為自己取得的成績(jì)而感到驕傲和自豪!

  有付出就有收獲,記得上個(gè)月中旬我生病發(fā)高燒,請了兩天假。兩天后我來(lái)上班,在看護小朋友喝水入廁時(shí),我班的楊樂(lè )樂(lè )小朋友,雙手捧著(zhù)我的水杯對我說(shuō):“葛老師,我聽(tīng)李老師說(shuō)您病了,一定要多喝噢!您不是經(jīng)常對我們說(shuō)多喝水才不會(huì )生病嗎?”聽(tīng)完樂(lè )樂(lè )的這句話(huà),一股暖流涌上心頭,像吃了蜜一樣的清甜,眼淚不由自主的流了下來(lái),其他孩子也圍著(zhù)我,抱著(zhù)我,幫我擦眼淚,我緊緊的抱著(zhù)孩子們,“謝謝!謝謝樂(lè )樂(lè )!謝謝我的'寶貝們!”在我生病期間,班里的馬玲老師和李梅老師連上了兩個(gè)通班,她們輪流充當我的角色,給孩子們打飯、洗碗、洗毛巾、給孩子們喂藥,還囑咐我要好好休息,早日康復,早日回到班里,她們需要我、孩子們更加需要我!

  說(shuō)到這里,不得不提我所在的班級-大三班!馬玲老師,我們親切的稱(chēng)她為:“馬班長(cháng)”!她有著(zhù)8年豐富的教學(xué)經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗。9月在我們三位老師的共同努力下,我班又奪得了“優(yōu)秀班級”的光榮稱(chēng)號!在這成績(jì)的背后,也有著(zhù)我們辛酸的淚水,馬班長(cháng)的女兒還不滿(mǎn)一歲,為了快速開(kāi)展班級工作,她毅然將孩子送到了南山的姐姐家里,前段時(shí)間女兒連續發(fā)高燒,為了不影響園內及班級工作,她含著(zhù)淚水打電話(huà)囑咐姐姐照顧好孩子,依然投入到緊張的工作中……扔下的是一個(gè)孩子,擔負起的卻是眾多孩子的責任。配班李梅老師,感冒引起急性喉炎,說(shuō)不出話(huà)來(lái),就在這樣的身體狀況下依然堅持帶班,在紅四幼,這樣默默奉獻的老師、這樣感人的事例數不勝數,正是因為有了他們,我們紅四幼才會(huì )取得一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jì)!

  雖然是一位普通的生活老師,別人可能認為是個(gè)不起眼的崗位,但我熱愛(ài)這份工作,更熱愛(ài)這些孩子們!愛(ài)是無(wú)私的,也是做好一位合格保育員的前提條件,我用心詮釋著(zhù)愛(ài),使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。孩子們常常依偎在我身邊,給我講他們家里的事,有時(shí)候也會(huì )從家里帶一顆糖、一個(gè)蘋(píng)果給我吃,在路邊遠遠看到我,就會(huì )大聲的喊:“葛老師、葛老師!边@個(gè)時(shí)候,工作的辛苦已經(jīng)變得不重要了,孩子們天真無(wú)瑕的童心更堅定了我對這份工作的熱愛(ài)!

  日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如蘭。世上沒(méi)有哪位母親擁有這么多的孩子,可我擁有了;在工作中,我既沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有舉世矚目的功績(jì),和在坐的每位保育老師一樣,我在自己平凡的崗位中用心呵護著(zhù)每一個(gè)孩子,用愛(ài)和大家一起耕耘著(zhù),奉獻著(zhù)!我將繼續在紅四幼這個(gè)溫暖的大家庭里;在這平凡的崗位上發(fā)揮我的光和熱,做出不平凡的成績(jì)!

  我相信,在我們紅四幼全體家人的共同努力下,我們會(huì )取得更好的成績(jì)!我更堅信,在集團領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,集團姐妹們將攜手共進(jìn),再創(chuàng )輝煌!

教師節師德演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)家長(cháng)朋友、老師們:

  大家好!

  又是一年教師節。今年是第xx個(gè)教師節,首先,我代表幼兒園全體老師向關(guān)心支持我們的領(lǐng)導致以崇高的敬意!向鼎立支持幼兒園工作的家長(cháng)朋友表示忠心的感謝!接下來(lái),我要祝我們所有的老師“節日快樂(lè )!”

  人們常把教師比作園丁,確實(shí)如此。當老師非常的辛苦和勞累,尤其是幼兒教師。幼教是一項耐心、持久、艱苦的工程,幼教意味著(zhù)責任,汗水,配合。沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(cháng)的配合就能成功。在當今重視教育,家長(cháng)要求越來(lái)越高,孩子的個(gè)性越來(lái)越強的社會(huì )背景下,做一個(gè)好教師很難。我們的老師只有不斷接受挑戰,不斷改進(jìn)我們的服務(wù)態(tài)度,端正我們的工作態(tài)度,才能贏(yíng)得家長(cháng)的信任。也只有真心的付出和全身心的投入,才能贏(yíng)得孩子的愛(ài)。

  上學(xué)期,老師們都付出了辛勤的勞動(dòng),也贏(yíng)得了絕大多數家長(cháng)的信任。所以在本學(xué)期擴大了生源。成績(jì)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)心和家長(cháng)的支持。當然,我們的工作也存在很多的不足,比如保育工作還可以做得更細一些,教育方面,還要不斷地學(xué)習與提高。如今,我們又一次步入了金秋的九月,又一次面臨著(zhù)新的學(xué)期新的起點(diǎn),又一次面臨新的挑戰新的希望。報名時(shí),當我看見(jiàn)家長(cháng)向我們投來(lái)的一雙雙期望的眼神,當我看著(zhù)孩子們天真無(wú)邪的眼睛,當朱港的干部,及附近農民也信任地將孩子的手交到了我們手里,我感覺(jué)任重而道遠。孩子是每一個(gè)家庭的'核心,幼兒園關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù),幼兒園是教育工作的大后方之一。只有幼兒園工作做好,我們的干工才能安心、踏實(shí)地工作。在以后的日子里,我們將和孩子們一道成長(cháng)。如果說(shuō)我們的付出是艱辛的,孩子們的回報則是厚重的。在新學(xué)年的工作中,我們不求驚天動(dòng)地,只愿平凡無(wú)悔;不求碩果累累,只愿問(wèn)心無(wú)愧;不求點(diǎn)石成金,只愿春風(fēng)化雨;不求桃李滿(mǎn)天下,只愿笑聲滿(mǎn)園關(guān)不住!

  幼兒教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合,所以請家長(cháng)同志在對孩子進(jìn)行引導時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過(guò)分寵愛(ài),或動(dòng)則呵斥、或撒手不管、或過(guò)分嘮叨等現象。在師生關(guān)系上,要引導孩子尊重老師,不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。同時(shí)希望家長(cháng)朋友們對我們的工作多提寶貴意見(jiàn)。

  幼兒教育也離不開(kāi)教育領(lǐng)導的關(guān)心。上半年,幼兒園合并。教育給予了幼兒園極大的支持。每個(gè)教室安裝了空調,本學(xué)期又翻新了小小班教室的地板。下一步,幼兒園計劃將外面兩塊草坪鋪上塑膠地墊,再增添一套大型幼兒室外玩具,不斷地改善環(huán)境。相信教育領(lǐng)導會(huì )一如繼往地給予支持。

  其實(shí),幼兒園就像是一個(gè)大家庭,有老師,有孩子,有爸爸媽媽。在教育領(lǐng)導的大力支持下,只要我們大家團結起來(lái),齊心協(xié)力,我們的幼兒園一定會(huì )一天比一天好!

  最后,我衷心地祝愿在座的每一位,身體健康、工作順利、生活幸福、節日快樂(lè )!

  謝謝大家。

教師節師德演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家晚上好!首先祝在座的全體老師節日快樂(lè )!身體健康!家庭幸福!

  今天是第xx個(gè)教師節,也是我從事教育事業(yè)以來(lái)度過(guò)的第xx個(gè)教師節,我擔任班主任工作整整12個(gè)年頭,送走了6屆畢業(yè)班。

  今天我在這里和各位一起分享一下班主任工作感悟,與各位共勉。

  我將用三個(gè)詞來(lái)概括我的班主任工作,那就是“用心、用情、用智”。

  一、用心

  用心是一種態(tài)度,一種境界,更是一種品質(zhì)。一個(gè)認真工作的人,充其量也只能稱(chēng)職。一個(gè)用心工作的人,才能成為優(yōu)秀。

  清晰地記得20xx年暑假,那一年中學(xué)一級職稱(chēng)評定,我未能通過(guò),原因是沒(méi)有班主任工作經(jīng)歷,那個(gè)暑假過(guò)得很郁悶,快開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我找到了鄒校長(cháng),我說(shuō)我要做班主任,鄒校長(cháng)沉思了好久,意味深長(cháng)地對我說(shuō)了一句話(huà):“孫老師,要做就要做好啊”。我知道這句話(huà)的分量,班主任工作必須有責任,有擔當,因為它關(guān)系到幾十個(gè)乃至更多的家庭的希望,某個(gè)學(xué)生對老師來(lái)講,可能只是幾十分之一,可對某個(gè)家庭來(lái)講,就是百分之百,我們沒(méi)有理由對我們的學(xué)生不負責任。20xx年9月份,我走上了班主任工作崗位,20xx年6月,順利地送走了一屆高三畢業(yè)生。三年中,我虛心向周?chē)睦习嘀魅螌W(xué)習、同時(shí)不斷學(xué)習班級管理理論并創(chuàng )新運用到自己的班級管理工作中去,不斷地總結反思,把班主任工作當作一項事業(yè)去做,而不是僅僅是當作評職稱(chēng)的跳板和籌碼。這么多年過(guò)去了,有一位學(xué)生的例子我還記憶猶新。巢同學(xué),常州市區到我校來(lái)借讀,中考成績(jì)很不理想,性格內向,高一幾次大型考試成績(jì)都不理想,基本都是倒數,對自己的前途不報任何希望,通過(guò)和該生家長(cháng)的交流得知,該生節假日回家經(jīng)常一個(gè)人坐在窗臺上看著(zhù)窗外發(fā)呆,也不和家長(cháng)交流。我知道,這孩子是對自己失去信心,有點(diǎn)自我封閉,在學(xué)校期間,我也在不斷地觀(guān)察他,發(fā)現他課間的時(shí)候經(jīng)常一個(gè)人趴在那里畫(huà)畫(huà),有的時(shí)候是亂涂鴉,于是,我找到他,和他交流,問(wèn)問(wèn)他的興趣愛(ài)好,閑聊中發(fā)現他對繪畫(huà)有點(diǎn)興趣,于是我鼓勵他上好文化課的同時(shí),培養自己的美術(shù)特長(cháng),我還和他父母溝通,建議他家長(cháng)周末給他找一個(gè)專(zhuān)業(yè)老師指導他的繪畫(huà)。幾周下來(lái),他把他的繪畫(huà)作品給我看,雖然不是十分專(zhuān)業(yè),但是我對他大加贊賞,看得出來(lái),這個(gè)孩子眼里有了光,文化課的學(xué)習也有了起色。在高一期末分科的時(shí)候,我建議巢同學(xué)選了美術(shù),最后,高考考取了南京藝術(shù)學(xué)院。高二、高三我沒(méi)有做他的班主任,但是他和他的家長(cháng)都很感激我。巢同學(xué)20xx年畢業(yè),現在武進(jìn)開(kāi)放大學(xué)做一名老師。從這個(gè)學(xué)生的例子中,我感到班主任工作必須要用心去做,因為我們的用心,可能改變一個(gè)學(xué)生、一個(gè)家庭的命運,因為我們的用心,可能改變無(wú)數個(gè)家庭的命運,給這些家庭帶來(lái)尊嚴和幸福,這樣功德無(wú)量的事情,我們何樂(lè )而不為呢?

  二、用情

  1、對工作充滿(mǎn)激情

  20xx年9月至今,在國際分校工作的9個(gè)年頭里,不知不覺(jué)又擔任了9年班主任,送走了20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆、20xx屆共5屆學(xué)生,這九年中,我始終對我的班主任工作充滿(mǎn)激情,可能是因為我周?chē)耐聜兇蠖嗍悄贻p人,年輕人精力旺盛,我們20xx屆一路一起并肩作戰的戰友們更是如此,蔣紅衛校長(cháng)始終是我們的楷模,他深謀遠慮,高瞻遠矚,對全年級工作傾注了全部精力,小潘同志更是女中豪杰,辦事效率特別高,均強老弟做事情也蠻拼的,我們的每位備課組長(cháng)都能夠帶領(lǐng)自己的團隊把年級部安排的工作做到最好……我受到了他們的感染,每天也像打了雞血一樣,兩眼一睜,忙到熄燈,正是源于對這份事業(yè)的'熱愛(ài),正是因為有一群敢想、敢當、敢拼、敢為的戰友并肩作戰。我雖然在年齡上已步入中年,但,教學(xué)工作、班主任工作充滿(mǎn)激情,這份激情,從根源上來(lái)看,是因認同和熱愛(ài)在內心深處油然而生的工作沖動(dòng),這種沖動(dòng)就是做事情的內驅力,樂(lè )于奉獻的原動(dòng)力,對職業(yè)先天的向心力。這種激情洋溢在人的精氣神中,表現在言談舉止、舉手投足間。因為熱愛(ài),才會(huì )激發(fā)激情,因為這種激情,才會(huì )成為一名合格的教育工作者。沒(méi)有這種激情,就會(huì )游離于教育責任之外,疲沓應付,心不在焉,充其量只是個(gè)在教育系統上班的庸庸碌碌者。

  2、對生活充滿(mǎn)熱情

  我是一個(gè)熱愛(ài)生活的人,從小生活在蘇北農村,來(lái)自一個(gè)并不富裕的家庭,憑著(zhù)自己的不懈努力考取了南京師范大學(xué),成為我們那個(gè)行政村第一個(gè)大學(xué)本科生,當時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)村子。大學(xué)畢業(yè)后只身一人來(lái)到常州武進(jìn)前黃中學(xué),我很珍惜自己的工作、家庭,同時(shí)對周?chē)娜撕褪鲁錆M(mǎn)感恩。在近20年的工作生涯中,雖然也遇到過(guò)困難和挫折,但是我都能從容面對,隨著(zhù)工作職務(wù)的增加,遇到的壓力也越來(lái)越大,但是,我始終抱著(zhù)一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去思考問(wèn)題并且去解決問(wèn)題,有時(shí)候覺(jué)得人的發(fā)展歷程就像爬山,每登上一個(gè)高度都能看到更遠更美的風(fēng)景。

  3、對學(xué)生充滿(mǎn)感情

  自從做了班主任之后,對學(xué)生的感情越來(lái)越深,尤其是隨著(zhù)自己年齡的不斷增長(cháng),自己的兒子成為一名高中生后這份感情越來(lái)越濃烈,可能是一種移情吧,我總是想,我希望我兒子的班主任怎樣對待我的兒子,我也應該怎樣對待我的學(xué)生,正因為有這樣的想法,所以,我對學(xué)生充滿(mǎn)了母愛(ài)之情。剛剛送走的20xx屆學(xué)生,全年級近600個(gè)學(xué)生,我幾乎能夠叫得出三分之二學(xué)生的名字,看到一個(gè)學(xué)生,幾乎就能知道是來(lái)自哪個(gè)班級,脫口而出叫出他們的名字,因此,很多學(xué)生見(jiàn)到我都喊我孫媽媽?zhuān)易约阂矘?lè )在其中。我自己帶的高三10班的53位學(xué)生,更是傾注了大量的感情,作為一個(gè)文科實(shí)驗班,43名女生,10名男生,班級紀律基本不是問(wèn)題,但是這樣的班級學(xué)生壓力山大,大量的思想工作是必不可少的,高三大大小小考試有幾十次,每次考試后,都會(huì )有一些同學(xué)因為考試的大起大落而情緒不穩定,因此,每一次考前、考后都要給大量的學(xué)生進(jìn)行心理疏導,心理疏導并不是簡(jiǎn)單三言?xún)烧Z(yǔ)就能解決,必須要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

  三、用智

  班主任工作事無(wú)巨細,很繁瑣,如果我們理不清頭緒,每天會(huì )忙得焦頭爛額,整天疲于奔命,疲憊不堪,怎樣才能讓自己的班級管理有條不紊?班主任必須要有智慧,在這里我重點(diǎn)談一下尖子生的培養。20xx屆高考,我班確實(shí)在尖子生的培養方面取得了一點(diǎn)成績(jì),暑假里我也思考了一下,在尖子生培養方面,我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn):

  1、懂得分享、合作共贏(yíng)。

  我班上的潘子欣、張嫻妮、周子瑞三個(gè)女孩高一的時(shí)候就出類(lèi)拔萃,高二的時(shí)候一起來(lái)到我的班上,三個(gè)女生一個(gè)恬靜溫柔、一個(gè)活潑開(kāi)朗、一個(gè)穩重大方,性格各異,共同的特點(diǎn)是對學(xué)習都很執著(zhù),志向遠大,會(huì )學(xué)樂(lè )學(xué)。剛進(jìn)入高二的時(shí)候,三個(gè)女孩關(guān)系并不是十分融洽,有的時(shí)候甚至還會(huì )爭風(fēng)吃醋,覺(jué)得老師偏袒了誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),三個(gè)人之間也很少有學(xué)習上的交流。我發(fā)現了這一點(diǎn)后,分別找了三位同學(xué)交流,告訴她們懂得分享才能合作共贏(yíng),在晨會(huì )課、班會(huì )課上我會(huì )讓這幾個(gè)尖子生與同學(xué)們一起分享他們的學(xué)習心得。這幾個(gè)丫頭語(yǔ)言表達能力都特別強,很有思想,每一次他們的分享都能給彼此給其他同學(xué)以啟迪,她們在學(xué)習上各有所長(cháng),一旦能夠敞開(kāi)心扉,擺脫小我,她們就能夠取長(cháng)補短,在我的引導下,有一次放假,我驚奇地發(fā)現,其他同學(xué)都走了,這三位同學(xué)留在教室里,聚在一起,我問(wèn)她們怎么還不回去,她們告訴我要開(kāi)個(gè)短會(huì ),我說(shuō)開(kāi)啥會(huì )啊,她們說(shuō)要商量一下假期當中的安排,我當時(shí)就感到很欣慰,她們已經(jīng)懂得了合作共贏(yíng)的道理并付諸實(shí)踐。在接下來(lái)的兩年的學(xué)習中,她們彼此交換筆記、交換復習資料,特別是張嫻妮同學(xué)生病在家休息期間,另外兩位同學(xué)把筆記無(wú)私地給了嫻妮,嫻妮也把她在家中積累的作文素材無(wú)私地分享給子欣和子瑞,包括其他同學(xué)。

  2、亦師亦友、尊重個(gè)性

  我和幾個(gè)尖子生之間的關(guān)系可以說(shuō)是亦師亦友,這些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,他們的情感也是非常豐富的,所謂的高智商、高情商,你的一句話(huà)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì )對他們產(chǎn)生很大的影響。她們平時(shí)思想上、情緒上有問(wèn)題愿意主動(dòng)找我溝通,潘子欣同學(xué)一?荚囍笥X(jué)得自己發(fā)揮得不是很理想,一模之后經(jīng)過(guò)近兩周的課堂學(xué)習,她感覺(jué)課堂學(xué)習很難提升能力,有很多知識她都掌握了,提出要回家自習,4月17號她向我提出,希望二模前的16天全部留給她自主復習,她對自己很有信心,我和蔣校長(cháng)商量之后,答應了她的要求,同時(shí)也向她提出了八點(diǎn)要求,接下來(lái)的半個(gè)月中,我們通過(guò)電話(huà)、微信、短信一直保持溝通。對于二?荚,我們都捏了一把汗,但是,她用常州大市文科第一的優(yōu)異成績(jì)交出一份圓滿(mǎn)答卷,二模后直至高考,子欣根據她的復習節奏安排考前復習,我們就像朋友也像母女一樣親密無(wú)間的交流,有的時(shí)候她在家里復習,我們就把講義通過(guò)郵件發(fā)給她,她一段時(shí)間積累了問(wèn)題,就馬不停蹄從金壇趕過(guò)來(lái),和老師們面對面交流,每次都滿(mǎn)載而歸,尤其是兩門(mén)選修學(xué)科,一直是她的弱項,直到二模,政治還是B等級水平,我把每本書(shū)的知識結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)都給她列出,并輔之以配套練習,她越學(xué)有信心,高考政治學(xué)科考了A+。張嫻妮同學(xué)高三最后一個(gè)學(xué)期,在學(xué)校學(xué)習的時(shí)間不到兩個(gè)星期,高三下學(xué)期只參加過(guò)開(kāi)學(xué)前的寒假作業(yè)檢測,其余的考試都沒(méi)能參加,一直在與病痛作斗爭,這對一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生而言心理上的壓力是可以想象的,我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)通過(guò)留言的形式不間斷的給嫻妮以鼓勵,我也一直通過(guò)電話(huà)、短信、微信不斷地與嫻妮保持聯(lián)系暢通。20xx年高考,潘子欣考了407分,嫻妮考了401分,名列武進(jìn)區第一、第二名。

  從這兩個(gè)孩子的經(jīng)歷中,我的感悟是對優(yōu)秀的學(xué)生一定要尊重他們的選擇,給他們更多自主安排的時(shí)間,同時(shí)和他們做朋友,做好他們的心理按摩師,要給他們減壓,讓他們輕裝上陣,雖然他們有的時(shí)候不在身邊,但是,就像風(fēng)箏一樣,那根線(xiàn)要始終牽在我們手里。

  3、團隊同心,其利斷金

  尖子生的培養離不開(kāi)一支優(yōu)秀的教師團隊,我們班的五位老師各有特點(diǎn),語(yǔ)文朱靜丹老師溫柔知性,像個(gè)大姐姐一樣,能夠與學(xué)生打成一片;數學(xué)夏麗娟老師雷厲風(fēng)行,對學(xué)生的要求非常嚴格;外語(yǔ)王老師優(yōu)雅、嚴謹,對工作一絲不茍;歷史許眉白老師溫和敦厚,略帶湖南口音的普通話(huà)講起歷史也饒有風(fēng)趣。我們是一個(gè)合作愉快的團隊,從不去搶學(xué)生的時(shí)間,大家都能守好自己的陣地,對幾個(gè)尖子生更是知無(wú)不言言無(wú)不盡,更多地利用課余時(shí)間給她們進(jìn)行學(xué)科指導、心理疏導,再次對我們20xx屆高三10班的老師們表示衷心感謝。

  “佛不渡我,我自渡,不為彼岸,只為!。一個(gè)人如果選擇了自己想做、能做而且從心里認可自己做的,這無(wú)疑就是幸福、快樂(lè )的。愿我們每個(gè)人都用一種平和的心態(tài)來(lái)享受忙碌的工作帶給我們的點(diǎn)滴幸福。

  最后祝愿各位領(lǐng)導、老師心情舒暢、身體安康,祝愿我們的學(xué)校越辦越好。

教師節師德演講稿7

尊敬的領(lǐng)導、老師:

  大家好!

  踏上教師工作崗位已有十八年,常常會(huì )聽(tīng)到這樣的說(shuō)法:你是老師!不錯呀!一天就那么幾節課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著(zhù),雨淋不到,一年還有寒暑假……每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì )到這份工作的辛苦。我們要面對的,不僅是學(xué)生,還有他們的家庭和這個(gè)社會(huì );關(guān)注的不僅是成績(jì),還有靈魂和未來(lái);雖有大的規劃,而更多的只是日常的瑣碎。十八年如一日的教育教學(xué)工作中,能讓我始終充滿(mǎn)熱情、充滿(mǎn)動(dòng)力的源泉,就是愛(ài)和責任。

  愛(ài)在冷冰冰的詞典里有四個(gè)詞條的解釋?zhuān)菒?ài)又何嘗能夠簡(jiǎn)單的僅僅用詞語(yǔ)來(lái)詮釋?zhuān)繍?ài),沒(méi)有范疇,沒(méi)有邊際,但作為教師的我們卻可以將它升華為熱愛(ài)學(xué)生的本能行為,心中有愛(ài),言行有愛(ài)。

  課堂上關(guān)注學(xué)生獲得知識的心理歷程,由問(wèn)題的情境到概念的闡述,由知識的構建到知識的應用。45分鐘的課堂中會(huì )把關(guān)愛(ài)留給每一個(gè)人,無(wú)論他是學(xué)習品質(zhì)后進(jìn)生,還是學(xué)習成績(jì)后進(jìn)生能得到一次提問(wèn)、一句贊揚、一個(gè)鼓勵的眼神、一句“請坐下”。當聽(tīng)到他們驕傲地談起“我們班的數學(xué)老師!睍r(shí);當他們回憶學(xué)生時(shí)代記憶最深的一句話(huà)“你課下有空的時(shí)候,到我這里來(lái)一下”的時(shí)候;當經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級取得成績(jì)的時(shí)候,一種感動(dòng)和滿(mǎn)足就會(huì )油然而生。原來(lái),付出就有收獲,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報。世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,那就是愛(ài)!愛(ài)不是索取,亦非等價(jià)交換,愛(ài)是付出,是給予,溫暖他人,也充盈自身。我想雖然我的工作做得并不優(yōu)秀,離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然我的'事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,但我的工作充滿(mǎn)著(zhù)希望,決定著(zhù)未來(lái),所以我會(huì )始終堅持用心去做,用愛(ài)心耕耘終生。

  教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的,付出時(shí),我們沒(méi)有想到工資,沒(méi)有想到回報,這就是一種責任的驅使。責任是對自己要去做的事情的一種愛(ài),是愛(ài)的一種升華。如果說(shuō)愛(ài)讓人變得博大,那么,責任則讓我們變得深刻和厚重。也有人說(shuō),教書(shū)育人是世間一部很大很沉的詞典,而“責任”是這部詞典里最重的一頁(yè)。

  也正是由于這樣一種責任,使得即使畢業(yè)后,學(xué)生們仍與我保持著(zhù)密切的聯(lián)系。每年的節假日,學(xué)生來(lái)看我的同時(shí),他們會(huì )提一個(gè)小小的要求:老師,我們合個(gè)影吧,再留個(gè)紀念。雖然我的形象離帥氣相差甚遠,但是自我感覺(jué)形象也很高大。更有剛剛畢業(yè)的學(xué)生真情流露道:“給父親的信一直寫(xiě)不出來(lái),而給你寫(xiě)的卻收不住筆,早就想叫你一聲爸爸,可總覺(jué)得不如老師來(lái)得順口,然而心里已不知叫了幾遍了,就讓我們心中保持那份默契吧!”

  我不禁想到了一句話(huà):“一日為師,終身為父”。這是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,就要像原諒自己小孩的惡作劇一樣,去接納學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),就要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對學(xué)生負責。同時(shí),這句話(huà)也是在告誡我:即使只當了一天的教師,對學(xué)生也要負責任。當學(xué)生有了成績(jì)或成了氣候,不要借“父”名抬高自己或借學(xué)生的“光”光亮自己,因為我只是做了自己應該做的。當學(xué)生犯了錯,應主動(dòng)承擔起“子不教,父之過(guò),教不嚴,師之惰”的責任。

  一位學(xué)生在QQ留言中寫(xiě)道:“雖然從你班走出已有8個(gè)年頭了,但始終難忘你真心無(wú)悔的付出,也許你不是我碰到的最后一個(gè),但確是有生以來(lái)我所遇見(jiàn)的第一個(gè)如此全心投入,不記任何回報的老師,你對教育事業(yè)的那份執著(zhù)使我深深為之欽佩與尊敬,你的熱忱已融入我們的血液中,我們從您的身上知道了什么叫教師!

  轉眼之間,參加工作已經(jīng)有18個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀仿佛就在昨天。18年的時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的愛(ài)與責任,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(cháng)不息,俞久彌新。猶如地下的樹(shù)影,早晨的時(shí)候團成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。十幾年中,固然有著(zhù)別人無(wú)法理解的艱辛,但也同樣有著(zhù)別人無(wú)法體會(huì )到的幸福。這份幸福,源于愛(ài),源于責任,源于教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日日月月、追尋探索。人生的幸福也許并不是獲得什么,而是一直不斷地追尋什么,尋找教育幸福的行為本身就賦予教育以幸福。我們的幸福決不是靠分數、指標、金錢(qián)、待遇來(lái)疊加,盡管必要的物質(zhì)條件的基礎是不可或缺的,但幸福卻屬于靈魂的體驗,精神的圓滿(mǎn),是一種融通、豁達、敞亮、滿(mǎn)足和感激,是一種物質(zhì)之上的物質(zhì),知識之上的知識,智慧之上的智慧。

  大愛(ài)無(wú)疆,真心地愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生;責任無(wú)價(jià),用自己的肩膀證明教師使命的神圣。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘。我們手中托著(zhù)生命的天平,用心作犁鏵,播種智慧的種子,收獲一季又一季的桃李芬芳。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽,但不可丟克勤致檢、細微育人的執著(zhù);我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級轎車(chē),但不能沒(méi)有潤澤萬(wàn)物而不求回報的清水般的厚德,就算普通得如同一根蘆葦,也應該用能夠思考的自由靈魂追尋屬于自己的教育幸福。一燈如豆,四壁青輝。在物欲橫流的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛(ài)與責任寫(xiě)好“教師”二字。

教師節師德演講稿8

  今天是教師節,大家的臉上都洋溢著(zhù)迷人的喜悅,校園里也飄滿(mǎn)了葡萄的芳香,有幸作為教師代表在此發(fā)言,心里非常高興。既然是我們的節日,所以請允許我代表在座的所有老師說(shuō)說(shuō)我們的心聲,講講我們教師的心理話(huà)。我今天演講的題目是“Yes,we are!是的,我們就是!”

  沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老板節、領(lǐng)導節或者公務(wù)員節,好像只有兒童節、護士節、婦女節,聽(tīng)說(shuō)馬上還有農民工節,所以,教師也許算是一個(gè)弱勢群體。但是,我們沒(méi)有必要感到自卑,感到難過(guò),我們就是要相信,國家的建設離不開(kāi)我們,人類(lèi)的明天也缺不了我們,我們就是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,我們就是!Yes,we are!

  我曾經(jīng)跟學(xué)生開(kāi)玩笑,“真是羨慕你們,做學(xué)生多好,我做夢(mèng)都想坐在教室里,然后聽(tīng)著(zhù)像我一樣優(yōu)秀的老師在上課!”是的,我們就是要這樣自信,我們要相信,我們就是最好的,學(xué)生遇到我們,就是他們的幸運,因為我們會(huì )教給他們做人的道理,我們會(huì )送他們登上象牙塔,我們說(shuō)話(huà)就是比他們的父母管用。是的,我們的確就是學(xué)生的福音,Yes,we are!

  蘇格拉底做過(guò)教師,魯迅做過(guò)教師,毛澤東做過(guò)教師,錢(qián)學(xué)森做過(guò)教師,我們的教師同胞能人輩出。所以,我們教師隊伍是一個(gè)有希望的團隊,Yes,we are!

  我們備課是那么的高瞻遠矚,我們上課是那么的激情飛揚,我們批改作業(yè)是那么的斤斤計較,我們答疑時(shí)是那么的耐心細致,我們的工作就是這樣認真負責,Yes,we are!

  有太多的贊美之詞用在我們的身上,不管是辛勤的園丁,還是燃燒的蠟燭,我們都配得上這樣的稱(chēng)號,我們在收獲贊美的同時(shí),也在印證著(zhù)自己的偉大,是的,我們就是這樣高貴,Yes,we are!

  在辛勤工作的同時(shí),我們也在收獲著(zhù)自己的尊嚴。我們可以耐心接待其貌不揚但尊敬老師的家長(cháng),我們也敢于對衣冠楚楚但自以為是的家長(cháng)說(shuō)“不”;我們可以對學(xué)習困難的學(xué)生耐心輔導,我們也會(huì )對不守紀律的孩子進(jìn)行嚴厲地批評,我們就是這樣的高傲,Yes,we are!

  我們愿意原諒學(xué)生的錯誤,愿意理解家長(cháng)的苦衷,愿意服從領(lǐng)導的管理,我們愿意給家庭困難的學(xué)生提供力所能及的幫助,也愿意為了學(xué)生的將來(lái)多添幾條皺紋。我們就是這樣的善良與寬容,Yes,we are!

  在教育學(xué)生時(shí),我們可以軟硬兼施,因材施教;在管理班級時(shí),我們可以用民主集中制,也可以用三權分立的形式;在課堂教學(xué)時(shí)物理老師可以講三國,歷史老師可以講相對論。我們的教育教學(xué)是那么的不拘一格、勇于創(chuàng )新。是的',我們是最講藝術(shù)的,我們是真正的藝術(shù)家,Yes,we are!

  在學(xué)校不順心時(shí),從來(lái)不把臉色帶回家;在家里有困難時(shí),面對學(xué)生還是面露微笑;受了學(xué)生的氣,我們還要在家長(cháng)面前表?yè)P他的孩子;生病了,我們總是能撐就撐。有太多的苦我們默默地吃下了,有太多的委屈我們靜靜地忍受了,我們就是要用自己堅實(shí)的胸膛為別人筑起遮風(fēng)擋雨的銅墻鐵壁!對,我們是多么的堅強,Yes,we are!

  但是,我們又都是平凡的人,不管是精神還是物質(zhì)方面,我們都渴望得到鼓勵和贊揚。當晚上在堅持辦公時(shí),我們希望得到校長(cháng)的表?yè)P;當教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀時(shí),我們希望得到學(xué)校的認可;民意調查時(shí),我們希望看到學(xué)生善意的好評;當我們手頭拮據時(shí),也希望早點(diǎn)拿到績(jì)效工資,哪怕是聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)績(jì)效工資的小道消息也好啊。是的,我們也是人,我們就是這樣的平凡,Yes,we are!

  我已經(jīng)非常激動(dòng)了,因為今天是教師節,我們自己的節日。感謝大家。

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