師德與演講：感受教師節_師德演講

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　又是一年教師節。這一天，幼兒園教師應該是快樂(lè )的。各地都會(huì )舉辦形式各異的慶�；顒�(dòng)，教師都會(huì )受到來(lái)自各方的節日問(wèn)候。但是，這樣的快樂(lè )能夠消解網(wǎng)上論壇中一浪高過(guò)一浪的“幼兒園教師職業(yè)倦怠論”嗎?節日的快樂(lè )過(guò)后，我們也許仍會(huì )疲于應付各種的檢查、評比，也許仍會(huì )面對家長(cháng)的評價(jià)并感到莫大的壓力，也許仍會(huì )因為日復一日繁瑣的工作和清貧的生活而感到自己在被消耗。

　　在這個(gè)節日里，偶爾會(huì )收到祝福的短信，也會(huì )收到意外的鮮花。當收到這些的時(shí)候我會(huì )沾沾自喜，偷著(zhù)樂(lè )……

　　教師是個(gè)被稱(chēng)為光榮的職業(yè)，作為一名幼兒教師，我覺(jué)得更是光榮。在幼兒園工作的這幾年，我深切地感受到，要成為一名稱(chēng)職的幼兒教師，就得付出許多心血和愛(ài)心……孩子就像一張白紙，需要我們用愛(ài)心和耐心去照顧他們。有時(shí)候，為了創(chuàng )造一個(gè)有利于孩子成長(cháng)的'環(huán)境，我們會(huì )加班加點(diǎn)設計布置環(huán)境；有時(shí)候，為了更多地了解和探究孩子的心理發(fā)展，我們需要花很多的精力和時(shí)間去學(xué)習和討論。除了這些，更多的時(shí)候是精神上的責任和負擔。我們不但要保證孩子能得到更多的自由發(fā)展空間，還要保證這個(gè)特殊群體的生命安全。這些身心的操勞只有做父母的才能感受到。所以，幼兒園教師看似一個(gè)輕松的職業(yè)，卻并非是件輕松的工作。很多時(shí)候，在幼兒園消磨了耐心就再也無(wú)法給予家里的親人和孩子更多的關(guān)心和耐心。

　　雖然當下有許多怨聲載道，但我們最能控制和調整的就是我們自己。如果不能主動(dòng)地調整自己，我們就永遠無(wú)法擺脫“被消耗者”的心態(tài)。如果整天擺脫不了煩惱、抱怨的消極情緒，我們又怎會(huì )有心情去理解、關(guān)懷孩子，怎會(huì )有能量去創(chuàng )造、去超越呢?蠟燭、春蠶這樣有著(zhù)犧牲隱喻的符號不是幼兒園教師職業(yè)的本質(zhì)。恰恰相反，教師職業(yè)能為我們帶來(lái)幸福。

　　我們向往幸福的生活，幸福才是我們的目的。幸福是一種主觀(guān)心理體驗，幸福生活只有在追尋幸福中體驗，在現實(shí)生活中體驗�，F實(shí)生活雖然不可能完美，卻是有意義、有價(jià)值的。每天發(fā)現新的問(wèn)題，并想辦法去解決這些問(wèn)題，可以提高我們的教育能力；每天發(fā)現幼兒新的亮點(diǎn)，并滿(mǎn)懷喜悅地去欣賞，可以豐富我們生命的色彩。因此，我們絕不是“蠟炬成灰淚始干”式的犧牲者，也不是繁瑣工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意義、生命價(jià)值的幸福的幼兒園教師。

　　在今天的社會(huì )，我們的職業(yè)也得到了更多人的理解和支持。家長(cháng)們給我們送來(lái)了鮮花和祝福，這份祝福是衷心的，我們也感謝他們對我們工作的支持和幫助，同時(shí)我們也要感謝一直在背后默默支持我們的家人。你們辛苦了，謝謝你們!

　　祝愿天下所有的教師們：工作順利，家庭幸福！

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