- 學(xué)古詩(shī)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于學(xué)古詩(shī)作文五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都對那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)泛指中國古代詩(shī)歌。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)古詩(shī)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)古詩(shī)作文 篇1
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！比绻f(shuō)起我最熟悉的古詩(shī)，那莫過(guò)于就是李白的《靜夜思》了。這首詩(shī)歌寫(xiě)的是詩(shī)人在寂靜的月夜思念家鄉的感受。詩(shī)歌的前兩句是寫(xiě)在詩(shī)人作客他鄉的一個(gè)夜晚突然間產(chǎn)生的一種惆悵的`感受。深夜里，詩(shī)人仰首看到那一輪懸掛空中的明月，不由得心情感傷，思念故鄉與親友。
我從小學(xué)習了不少古詩(shī)，會(huì )背會(huì )默寫(xiě)的也不少，但是我對于許多古詩(shī)還僅僅停留在背誦的基礎上，要說(shuō)意思還是不太理解，總有種“山重水復疑無(wú)路”的感覺(jué)。比如“疑是銀河落九天”究竟是怎么樣一種景象，比如“只緣身在此山中”到底是怎么樣一種感受。在學(xué)習故事的過(guò)程中，我的小腦瓜里面充滿(mǎn)了對故事無(wú)數的問(wèn)好。
記得我一年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們去買(mǎi)一本古詩(shī)集冊，她要求我們每天背誦一首。在一開(kāi)始，我有點(diǎn)不樂(lè )意，心想這古詩(shī)都是幾百上千年之前的東西了，這么陳舊我們還需要去背它們嗎？于是帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去找了語(yǔ)文老師。老師聽(tīng)到我的困惑，耐心地告訴我：“古詩(shī)是中國文化中非常燦爛的一部分，其中有許多值得我們學(xué)習的東西。只要你多讀多背，領(lǐng)會(huì )詩(shī)意，就會(huì )明白其中包含的文學(xué)底蘊了。時(shí)間長(cháng)了，你的肚子里有墨水了，就能成為一個(gè)內心飽滿(mǎn)的人�！甭�(tīng)了老師的解釋?zhuān)一砣婚_(kāi)朗。于是我繼續捧起手邊的書(shū)本，背了起來(lái)。
當讀到唐朝著(zhù)名詩(shī)人孟郊的《游子吟》時(shí)，我非常感動(dòng)�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@讓我知道一位偉大母親對兒子的慈愛(ài)，在夜深人靜的時(shí)候，替兒子縫衣服，那一針一線(xiàn)是母親對兒子多少的愛(ài)和惦記啊。這也讓我感受到了世界上沒(méi)有再比母親的愛(ài)更深沉的了。
古詩(shī)詞太美了。那是幾千年中華文化的精華，是現代人已經(jīng)不可再重新創(chuàng )造的瑰寶，是一種精神，是一種格調。
我喜歡詩(shī)，因為詩(shī)能讓我有美的感受。讀詩(shī)，是快樂(lè )的體驗；讀詩(shī)，是美好的暢想。
學(xué)古詩(shī)作文 篇2
一天上午，我正在寫(xiě)作業(yè)，弟弟拿著(zhù)我的古詩(shī)書(shū)，對我說(shuō)：“姐姐，請你教我讀古詩(shī)，好嗎？”我爽快的答應了他，寫(xiě)完作業(yè)后，我便從古詩(shī)書(shū)中挑選一首比較簡(jiǎn)單的詩(shī)。挑好后，我便對他說(shuō)；“我讀一句，你跟著(zhù)讀一句，好嗎，”弟弟使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)；“好，好，就聽(tīng)姐姐老師的�！庇谑俏液攘丝谒�，潤了潤喉，讀了起來(lái)，“白日依山盡”。弟弟跟著(zhù)讀“白日依山盡”。之后我讀“黃河入海流”。弟弟又跟讀 “黃河熱海流”。我說(shuō)不對，是“入”海流�！盁�，熱，……，入”弟弟結結巴巴的終于讀了出來(lái)。
“對了，對了，弟弟太聰明了，”我不失時(shí)機的夸獎他。之后的“欲窮千里目，更上一層樓”，弟弟把“層”讀做“成”連忙幫弟弟改正過(guò)來(lái)，我又教他兩便之后，再考他，竟然連一個(gè)字都不錯的讀了下來(lái)。
并且，他讀時(shí)還搖頭晃腦，津津有味呢。
可是，光學(xué)習一首詩(shī)怎么能滿(mǎn)足他那強烈的求知欲呢？之后，我又教他詩(shī)的'意思，并且又教了他五首古詩(shī)。這回弟弟可不像開(kāi)始時(shí)那么粗心了，認認真真地去讀每一個(gè)字，竟然沒(méi)有幾處錯的地方，甚至連一些詩(shī)句的意思，也能解釋出五六分。我們就這樣開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了一上午。
二姨回來(lái)后，聽(tīng)小弟弟說(shuō)學(xué)會(huì )了六首古詩(shī)，是姐姐教的。并且說(shuō)；姐姐將來(lái)一定能成為一名好老師！大家說(shuō)，我夠格嗎？
學(xué)古詩(shī)作文 篇3
記得兒時(shí)，媽媽很少給我講故事，給我講的幾乎都是古詩(shī)。一開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)覺(jué)著(zhù)乏味，但慢慢地，我越來(lái)越覺(jué)得有趣。
聽(tīng)到楊萬(wàn)里的“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”，我便在家中撐起一把大傘揮來(lái)?yè)]去，尋找風(fēng)的方向；聽(tīng)到杜牧的“天階夜色涼如水，坐看牽�？椗恰�，我便會(huì )仰望星空，尋找銀河里的牛郎織女星……古詩(shī)給我的童年帶來(lái)了好多的樂(lè )趣，讀古詩(shī)，我會(huì )去還原詩(shī)人的場(chǎng)景，找到好多樂(lè )子。
龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我從小就喜歡。打從聽(tīng)到這個(gè)后，我就對落花情有獨鐘，我特別喜歡去撿落花，用落花制作各種香水，殘留的花便拌入泥土。媽媽每次為我在干嘛，我就會(huì )堂而皇之地回答：“我在幫掉落的花瓣找回家的路�！眿寢尡阈π�，還會(huì )和我一起玩。
漸漸地，我長(cháng)大了。我不再玩落下的花瓣，但詩(shī)句經(jīng)�？M繞在我耳畔。我開(kāi)始感受古詩(shī)給我帶來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意和無(wú)窮力量。詩(shī)人賦予落花是一種怎樣的情感，花兒凋零，落入泥土，這個(gè)再尋常不過(guò)的自然現象，被詩(shī)人發(fā)覺(jué)了，認為花兒是不忘自己的使命，寧可把自己滲透進(jìn)泥土，也要去完成自己的心愿，去呵護來(lái)年新綻放的`花朵。詩(shī)人為什么會(huì )有這種想法，詩(shī)人是把落花比作自己，借落花來(lái)表達自己雖然辭官還鄉，但也要立志為后代出力。
古詩(shī)是夢(mèng)幻的，是神奇的，是給人啟迪、給人力量的。它讓我憧憬“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友人之情，讓我震撼“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國之情，讓我共鳴“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的偉大的母愛(ài)，讓我期盼“海納百川，有容乃大”的豁達之情。
學(xué)古詩(shī)、愛(ài)古詩(shī)，詩(shī)人們的愛(ài)恨情仇在我們的生活中也無(wú)處不在，“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”！中華上下五千年的歷史讓我驕傲，古詩(shī)給我的光明，會(huì )照亮我前行的道路。
學(xué)古詩(shī)作文 篇4
今天，我和媽媽坐在一起學(xué)古詩(shī)，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的《月下獨酌》。
“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！蔽覀兠咳俗x了幾遍，就你一句我一句地背了起來(lái)。和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，我很快樂(lè )。我們倆覺(jué)得唐代詩(shī)人寫(xiě)的古詩(shī)都很優(yōu)美，于是我迫不及待地想把它畫(huà)下來(lái)。
我先畫(huà)了李白一個(gè)人坐在凳子上喝酒，地上還畫(huà)了一個(gè)酒壺。接下去我又在他身邊畫(huà)了些花花草草，畫(huà)越來(lái)越好看了。這時(shí)，我發(fā)現本來(lái)是“舉杯邀明月”，可我卻我畫(huà)了一個(gè)個(gè)大大的太陽(yáng)，成了“舉杯邀明日�！碧阈α�。還好，聰明的'媽媽用膠帶把太陽(yáng)的光“去掉了”，這樣太陽(yáng)就變成了月亮。
現在我越來(lái)越喜歡學(xué)古詩(shī)了，已經(jīng)學(xué)會(huì )了60首了。我想每天學(xué)一首古詩(shī)，每天畫(huà)一幅畫(huà)。這個(gè)寒假很長(cháng)，有古詩(shī)一直陪著(zhù)我，我覺(jué)得很開(kāi)心。
學(xué)古詩(shī)作文 篇5
每看到一個(gè)事物，我的小腦瓜里都會(huì )浮現出一句句唐詩(shī)，其實(shí)我學(xué)習古詩(shī)，還有一個(gè)由來(lái)。
從小，我最不喜歡背古詩(shī)，就因為這樣我的媽媽還被老師叫到學(xué)校過(guò)許多次，爸爸覺(jué)得不能這樣下去，就用各種方法來(lái)開(kāi)導我，可是都以失敗告終。
記得在五歲那年，爸爸領(lǐng)我去除草，爸爸邊走邊念叨，我聽(tīng)到了，就問(wèn)爸爸說(shuō)些什么。爸爸跟我說(shuō)：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽乙宦�(tīng)是古詩(shī)有些不耐煩了，爸爸看了看我，跟我說(shuō)：“古詩(shī)是我們國家的精華，也是古人留下的古跡�！绷硗馑�給我講了一個(gè)故事，他說(shuō)：有一位小孩，拿了一把火，一不小心就把火燒到草原上的草了，最后火愈來(lái)愈大，把整片森林給燒了。爸爸問(wèn)我結果會(huì )真么樣，我搖了搖頭，他又說(shuō)，到了明年，草原上的草又和原本長(cháng)了出來(lái)，而且是一篇翠綠。我聽(tīng)了，非常的驚訝，原來(lái)草有那么頑強的生命��！我當時(shí)為詩(shī)人感到敬佩，他能把草寫(xiě)到詩(shī)中真是了不起！
從這以后爸爸經(jīng)常把一首首小詩(shī)編成一個(gè)個(gè)故事給我講。長(cháng)大些我和爸爸一起學(xué)習古詩(shī)。我也把一首首古詩(shī)編成故事講給爸爸聽(tīng)，每每爸爸都聽(tīng)得入了迷，直夸我想象力豐富。那年過(guò)年的時(shí)候，鞭炮齊鳴，我們一起坐在家里，這時(shí)爸爸說(shuō)了一句：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！蔽疫B忙接到：“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！蔽覀兿嘁暪笮ζ饋�(lái)，爸爸突然想到了什么，饒有趣味的說(shuō)：“新春到家家戶(hù)戶(hù)俱歡顏”。媽媽湊了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爆竹聲驚天動(dòng)地慶豐年”。該輪到我了，說(shuō)些什么呢？這時(shí)弟弟跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“新年快樂(lè )，紅包拿來(lái)！”我們聽(tīng)了又一次哈哈大笑起來(lái)。我多么想把一家人在一起過(guò)春節對對子的情景給照下來(lái)，可是沒(méi)有攝像機。我突然想到不如把它給畫(huà)下來(lái)，貼在墻上留做紀念。那紅紅火火過(guò)新年的圖畫(huà)里，家人一起學(xué)古詩(shī)，對春聯(lián)熱鬧極了。那幅畫(huà)不僅珍藏著(zhù)家人的`快樂(lè )還折射出全家對古詩(shī)的愛(ài)呀！多么有意義的新年呀！
從那以后古詩(shī)便成了我們閑談中不可缺少的話(huà)題，那么我呢自然成了這方面的專(zhuān)家。每當看到晚上的月亮，就能想到李白大詩(shī)人詩(shī)中的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，聽(tīng)到小鳥(niǎo)叫，就想起“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！笨吹交湎�，就知道“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”……我愛(ài)學(xué)古詩(shī)，從中我總能體驗到快樂(lè )。
【學(xué)古詩(shī)作文】相關(guān)文章：
我學(xué)古詩(shī)的故事作文02-05
兒童學(xué)古詩(shī)大全08-20
關(guān)于學(xué)古詩(shī)作文（精選14篇）04-22
《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)反思07-14
《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)反思03-04
《英英學(xué)古詩(shī)》教學(xué)反思11篇03-22
學(xué)古詩(shī)之“樂(lè )”六年級作文10-19
學(xué)古詩(shī)可以提高寶寶語(yǔ)言智能日記07-04
古詩(shī)的作文12-23