關(guān)于古詩(shī)作文600字（通用38篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩(shī)吧，廣義的古詩(shī)，泛指鴉片戰爭以前中國所有的詩(shī)歌，與近代從西方傳來(lái)的現代新詩(shī)相對應。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的古詩(shī)才是好的古詩(shī)，以下是小編幫大家整理的古詩(shī)作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)作文600字 篇1
泱泱中華五千年，風(fēng)雨中沉淀下來(lái)的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長(cháng)河中款款走來(lái)，文人的憂(yōu)思，君臣的惆悵，依稀浮現。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現代的朝氣。
古詩(shī)詞，是中國文學(xué)殿堂里最為璀璨的明珠，是中國文學(xué)發(fā)展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩(shī)詞，就是對中華氣象的口味，就是對遠去的盛世的追憶。
一切景語(yǔ)比情語(yǔ)。
“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫�！闭b讀著(zhù)《滁州西澗》，韋應物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里�！辈懿儆^(guān)滄海時(shí)的恢宏氣概令我嘆服；“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�！逼肺吨�(zhù)馬致遠濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬(wàn)分。
是你，古詩(shī)詞，讓我通過(guò)觀(guān)景感受到了作者濃濃的情思！
讀著(zhù)“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧，問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕掛，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辯已忘言�！蔽也唤袊@：好一首《飲酒》，好一個(gè)視功利為糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。
是你，古詩(shī)詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。
品味著(zhù)“俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝�！笔谷瞬唤撵`一震，好一個(gè)豪情萬(wàn)丈的毛澤東。捧著(zhù)“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蔽也朋w會(huì )到，原來(lái)友情是如此依依不舍……
是你，古詩(shī)詞，讓我的情感更加細膩，人生觀(guān)更加挺立。
欣賞著(zhù)詩(shī)仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)�！弊屛覞u漸學(xué)會(huì )了相信自己�！霸赋孙L(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)�！弊屛抑懒顺晒鸵冻霾恍傅呐�。
是你，古詩(shī)詞，讓我學(xué)會(huì )了理智地面對自己。
朋友，你已給了我太多太多，請讓我真誠地牽著(zhù)你的手，永遠的走下去。
古詩(shī)作文600字 篇2
隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的熱播，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng )造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！蹦纤卧�(shī)人范成大的詩(shī)讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(cháng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足。
“描意境”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面布滿(mǎn)蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著(zhù)在無(wú)限地擴大，世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。
“顯傲骨”
“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的梅花是由淡墨畫(huà)成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著(zhù)詩(shī)人的情懷，展現了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠倔強地流動(dòng)著(zhù)，一刻也不靜止�！芭f酒裝新瓶”，《中國詩(shī)詞大會(huì )》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
古詩(shī)作文600字 篇3
街燈已上似游龍，忽逢一夜月光寒。前塵過(guò)往，明月照亮天涯，獨看一場(chǎng)繁華！淚伴月，思念隨風(fēng)，潸然淚下。
常說(shuō)，須臾間，流光易老，紅顏易憔，歲歲年年人不同，花似花落影何從，年華虛晃，徒留人間滄桑。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！�
一曲淺詞，述一世傷悲，凝聚千言，難識道離別。兩人一生，一死。隔絕十年，音訊渺茫，不想讓自己去思念，可卻難以話(huà)離別。
“千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�！�
紫衣青衫挽，相擁淚雨下，癡看紅顏去，再也不復返！妻子的孤墳遠在千里，有何處，可與她訴說(shuō)那幾經(jīng)離愁，那凄涼悲傷，徒留一人獨自細細酌嘗。
“縱使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜�！�
梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離，千載萬(wàn)載如影，萬(wàn)代春秋隨風(fēng)，又有誰(shuí)知相逢不相識的痛，那時(shí)，早已灰塵滿(mǎn)面，鬢發(fā)如霜，你我相隔兩望，只不過(guò)徒增悲傷罷！
“夜來(lái)幽夢(mèng)還鄉，小軒窗，正梳妝�！�
濕了眼，濕了裳，濕了孤城的彷徨。沒(méi)想到還能入夢(mèng)還鄉，你，獨坐窗前，食指繞紅線(xiàn)，抬纖纖玉手，為已梳妝，涂胭脂香氣，“我”，早已迷惘。
“相顧無(wú)言，惟有淚千行�！�
兩人靜靜守望，萬(wàn)語(yǔ)千言，千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知該如何道訴，只有相對無(wú)言，望那淚落千行�；腥裟菬o(wú)垠大海的平靜，卻實(shí)則早已在無(wú)盡的埋藏。
“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡�！�
時(shí)光如水，永遠承載著(zhù)看不穿的回憶，如微波蕩漾，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，最美在折柳離別后，可在那皓月當空，墳山松下，卻是與妻子思念年年，肝腸寸斷的地方。
那所謂的死生契闊，與子成說(shuō)，執子之手，與子偕老的山盟海誓，等到的是什么，不過(guò)是一曲離愁罷！
微波淺蕩，賞一輪明月，嘆古往今來(lái)，一地相思兩處閑愁，落花飄入蝶池，剪不斷思念，數不盡哀愁，傾然而下！留一人傷悲……
古詩(shī)作文600字 篇4
你聽(tīng)——我們還真能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人的腳步……
語(yǔ)文課堂，陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉——山西村。陸游詩(shī)人給我們講述了他們故鄉古樸的習俗：臘月時(shí)節的酒已經(jīng)釀好，豐收的年里備足了雞、豬禽類(lèi)的鮮肉，不用擔心存放問(wèn)題，地處北方的山西村就是一個(gè)天然的冰箱。如果你來(lái)詩(shī)人的故鄉，他們一定會(huì )盛情款待遠道而至的客人�！澳r家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時(shí)時(shí)讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。
再將目光放遠，山巒一層又一層地疊著(zhù)。山巒間閃耀而現的河流，“叮叮咚咚”地歡笑著(zhù)，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹(shù)們在河邊隨風(fēng)而動(dòng)，用柔軟的發(fā)絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧，一笑就笑個(gè)花枝亂顫。
就這樣，你會(huì )突出發(fā)現又一個(gè)小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村��！”
還沒(méi)有進(jìn)村，你就能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人故鄉悠揚的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著(zhù)隆重的游神活動(dòng)，村民們在祈愿來(lái)年能夠豐收呢。每個(gè)衣冠簡(jiǎn)樸的村民，臉上都洋溢著(zhù)笑容。難怪詩(shī)人落筆詩(shī)素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。
若是你體驗了一程村民們的熱情好客，那么從今天開(kāi)始，趁著(zhù)月明來(lái)閑逛時(shí)，不妨與詩(shī)人一起去村民的家中坐坐。他們定會(huì )斟滿(mǎn)甜美的酒，端上豐盛的肉菜來(lái)招待你�！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”，告別樸實(shí)可愛(ài)的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來(lái)自我們的語(yǔ)文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止，而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩(shī)。
古詩(shī)作文600字 篇5
在一個(gè)炎熱的中午，蓬頭小兒二娃和桃花村里的小伙伴討論釣魚(yú)，大伙兒都說(shuō)二娃是個(gè)不會(huì )釣魚(yú)的小“土包”。但李呆呆都向大伙吹二娃一天可以釣上三條大鯉魚(yú)。二娃常站在一旁聽(tīng)他們說(shuō)自己，今天二娃向鄰居三毛討教了一套“超級�！钡尼烎~(yú)方法，—到大伙面前就自夸：“我才不是‘土包’呢！我今天就釣給你們看，哼！”二娃說(shuō)完就跑回家拿漁具去了。
二娃拿著(zhù)魚(yú)竿，背著(zhù)魚(yú)筐一跳一跳地跳向河邊�！巴�！真美，不愧是咱桃花村的命根子！”這兒百花盛開(kāi)，綠草如茵，昆蟲(chóng)們在花朵、草地上開(kāi)音樂(lè )會(huì )。小柳樹(shù)一邊讓風(fēng)兒幫自己梳頭，一邊聽(tīng)昆蟲(chóng)們唱歌，柏樹(shù)上的小鳥(niǎo)似乎在湊熱鬧，飛到草地“嘰嘰喳喳”地歌唱起來(lái)。二娃找了一塊干凈的石頭，坐下來(lái)，拿了一條小蚯蚓勾在魚(yú)鉤上，把魚(yú)竿一拋，“撲嗵”一聲，魚(yú)線(xiàn)就在水里了。他那雙又大又亮的眼睛緊緊盯著(zhù)魚(yú)漂，絲毫不敢放松，生怕一不注意就放跑了大魚(yú)。
魚(yú)漂動(dòng)了，二娃覺(jué)得大魚(yú)快上鉤了，這時(shí)他聽(tīng)到了一陣陣“沙沙，沙沙”的踩草聲。二娃小心翼翼地回頭一看，呀！原來(lái)是個(gè)衣裳破爛的秀才，可見(jiàn)這個(gè)秀才走了很遠的路。二娃見(jiàn)了心想：等我釣好了魚(yú)，我讓他到我家大吃一頓。秀才問(wèn)：“請問(wèn)小弟這是……”二娃急忙搖搖手又繼續釣魚(yú)，秀才站在一邊看著(zhù)二娃釣魚(yú)。魚(yú)漂再次動(dòng)了，二娃見(jiàn)了拉起魚(yú)竿，哇，一條大大的鯉魚(yú)。二娃急忙把鯉魚(yú)放進(jìn)魚(yú)筐，收起魚(yú)向秀才解釋清楚，并請秀才到他家吃飯，換衣裳。
回到村里，小伙伴們都來(lái)看二娃釣的大魚(yú)，他得瑟極了！
古詩(shī)作文600字 篇6
一捧古卷，品味其中的一點(diǎn)一滴�！}記
如螢的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞。與古詩(shī)相擁，收獲那份剛強執著(zhù)，樂(lè )觀(guān)自信，在五千年的古詩(shī)書(shū)韻里得到升華。
俯首細細品讀先賢圣言，在悠遠的中華文化里，體驗李白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，體驗文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣凌然，體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂(yōu)愁與悲憤，更能體驗陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的五斗詩(shī)魂。與古詩(shī)相擁使我變得剛強、執著(zhù)。
一生飽經(jīng)宦海沉浮，始終保持達觀(guān)性情的大文豪蘇東坡，人生得意時(shí)，他可以筑一道蘇堤，創(chuàng )一代畫(huà)風(fēng)；失意時(shí)，他可以攏田種地，寫(xiě)下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古佳句。就像他自己說(shuō)的那樣：“吾上可陪玉皇大帝，下可陪田院乞兒”。豪邁灑脫的李白對人生充滿(mǎn)自信，他從來(lái)不懷疑自己的才華，曾以謝安自比“但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙�！备小疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”的瀟灑。即使是寂寞之時(shí)，也要“花間一壺酒”，來(lái)“舉杯邀明月”，進(jìn)而“對影成三人�！彼麄儤�(lè )觀(guān)自信的人生態(tài)度已經(jīng)悄然融入了我的性格當中，讓我從容面對失敗、坎坷。
在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情；在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放。在無(wú)垠的戈壁感受到“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯……與古詩(shī)相擁，使我的靈魂思想升華。
穿梭于古代文化的精髓和詩(shī)詞的美妙中，徜徉于心靈的幸福中，“黃金屋”中風(fēng)景獨好！
古詩(shī)作文600字 篇7
江南水鄉是多情的，柔情的。
杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”曾描繪了江南春景：千里江南，鶯飛草長(cháng)，綠葉紅花，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山村傍水，城郭依山，春風(fēng)浩蕩，酒旗飄拂。其中有山水，花草，禽鳥(niǎo)等自然景觀(guān)，還有城郭，村莊，酒旗等人文現象。江南不僅極其秀美，而且人煙稠密，十分富庶�？梢�(jiàn)江南水鄉對人是多情的，柔情的!
馬致遠的“小橋流水人家”。橋與水把江南演繹的如詩(shī)如畫(huà)，渾然天成。水是江南水鄉流動(dòng)的夢(mèng)，潺潺的流水技術(shù)展開(kāi)柔弱的絲綢，在微風(fēng)下飄揚飛舞，在大地上歡快的奔跑。而水是江南水鄉停住的夢(mèng)，奇巧的身姿就是精靈飛舞的輕靈的翅膀，在陽(yáng)光下透明而樸質(zhì)，在細雨中清雅而迷離。江南水鄉對水，橋是多情的，柔情的!
江南的雨是有靈性的，靈性的河是有詩(shī)情的，那雨從久遠久遠的歷史的時(shí)空里落下來(lái)，有些凝滯但也有些明麗。江南的雨落在瓦礫上。就像絲竹的聲音，憂(yōu)“怨”急“緩”。那河里有江南的思緒，也有江南的靈魂，要不煙雨里江南怎么會(huì )是另一番情韻呢?當你撐著(zhù)雨傘走過(guò)小橋，走過(guò)長(cháng)長(cháng)的古巷。一定會(huì )讓你生出一點(diǎn)淡淡的惆悵，生出一種隱約的懷想。
絲竹聲里評彈又是江南的另一景觀(guān)，長(cháng)長(cháng)的古巷，古老的石橋，悠悠的碧水承載著(zhù)歷史的感懷。江南的靈魂在水，在石橋，在古巷，在人的內心深處。這就是江南，如詩(shī)如畫(huà)的江南，引起詩(shī)人思緒和詩(shī)性的江南，它是多情的，柔情的。
也難怪有白居易的這首詩(shī)：“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南?”
古詩(shī)作文600字 篇8
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新……”聽(tīng)，不遠處的校園里傳來(lái)一陣陣朗朗背書(shū)聲，原來(lái)小學(xué)生們都在背古詩(shī)呢！
事情是這樣的：在前段時(shí)間里，班主任老師發(fā)了兩張古詩(shī)資料，聽(tīng)說(shuō)快要古詩(shī)過(guò)關(guān)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都勤奮學(xué)習。這不，他們正在認真復習古詩(shī)，連標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
話(huà)雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學(xué)，擅自改詩(shī)詞，給大家帶來(lái)了歡笑�！巴麖]山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店�？谒w流三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)�！蹦俏煌瑢W(xué)話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出一陣大笑，頓時(shí)氣氛變得歡樂(lè )起來(lái)�！昂�，老兄，李白后來(lái)咋了？”有人嬉皮笑臉地問(wèn)。那位同學(xué)聳了聳肩，表情嚴肅起來(lái)：“那位老板娘說(shuō)，這位顧客，你不買(mǎi)就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走！”說(shuō)著(zhù)，那位同學(xué)指了指下面，又做了個(gè)連推帶拉的動(dòng)作。同學(xué)們笑得更歡了�！霸趺蠢�？亂哄哄的，成什么樣子？”老師突然走進(jìn)來(lái)，板著(zhù)臉說(shuō)。同學(xué)們安靜下來(lái)，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說(shuō)：“快點(diǎn)復習古詩(shī)吧！別愣在那！”
同學(xué)們低下頭，從書(shū)包里翻找古詩(shī)資料�！芭�！”“刺啦！”噢，資料被撕破了！那位同學(xué)瞄了被五馬分尸、“詩(shī)”魂出竅的試卷，臉上沒(méi)有一絲波動(dòng)，而是朝我叫了一聲：“周琳曼！幫我復印一下！”又低下了頭。不光只有他，許多同學(xué)的資料都是破破爛爛的，用老師的話(huà)說(shuō),就是被狗啃過(guò)了。
下課了，同學(xué)們不約而同地跑到我的座位上來(lái)，目的只有一個(gè)：幫他們復印試卷。真是“讀詩(shī)破萬(wàn)卷”��！
兩張小小的古詩(shī)資料給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，那段快樂(lè )的時(shí)光我們永遠不會(huì )忘記。
古詩(shī)作文600字 篇9
今天一上課，老師嚴肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強”。
老師剛叫他們倆上，李順說(shuō)：“我投降”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)猶豫了一會(huì )兒走到講臺前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個(gè)回合，在第七回合李順背《古朗月行》時(shí)，肖忠強沒(méi)接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強說(shuō)：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩(shī)有四句，李順才背了二句，我還在等李順背�！崩蠋熣f(shuō)：“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句，所以李順勝了�！�
他們比完了接著(zhù)是第二場(chǎng)自由對詩(shī)。
我是和王宣凱對詩(shī)。第一“炮”是我打響的，背的是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過(guò)去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒(méi)有人還在對詩(shī)，只看見(jiàn)西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽(tīng)圍觀(guān)人說(shuō)他們對了幾十個(gè)回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒(méi)接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開(kāi)始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽(tīng)人說(shuō)卜明灝準備了三十多首詩(shī)來(lái)決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩(shī)。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了，在對詩(shī)時(shí)廖振程有一些停留，但后來(lái)廖振程勝了，他們對的回合讓人不可想象，是三十九個(gè)回合，背了七十八首詩(shī)。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學(xué)們都對他深表佩服！
古詩(shī)作文600字 篇10
“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫�，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么，而且還踏著(zhù)沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(cháng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真，生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。��！他想到了，但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊�！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
古詩(shī)作文600字 篇11
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩(shī)！考！級！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師說(shuō)：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著(zhù)個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著(zhù)：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(cháng)長(cháng)的木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
古詩(shī)作文600字 篇12
最近，我們班舉行了一場(chǎng)男女生之間的“別開(kāi)殺面”的古詩(shī)比賽，要求是每個(gè)同學(xué)必須說(shuō)帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。
比賽那天的下午，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校時(shí)，男女雙方都不甘示弱，個(gè)個(gè)神氣十足。上課鈴“叮呤呤”地響了起來(lái)，雙方都回到了座位上，準備比賽。等老師一聲令下“比賽正式開(kāi)始”后，我們男生便來(lái)了個(gè)“當頭炮”，張圓周說(shuō)：“春風(fēng)不相識，何事入羅幃？”接著(zhù)，女生來(lái)了個(gè)“先跳象”，筑起了防御陣勢，常雅荃說(shuō)：“吾愛(ài)孟夫子，風(fēng)流天下聞�！苯又�(zhù)，我們男生使了個(gè)“過(guò)河卒子”繼續進(jìn)攻女生，湯勇說(shuō)：“春風(fēng)吹不盡，總是玉門(mén)情�！迸摹胺烙�(xiàn)”還真靈，龔李惠來(lái)了個(gè)“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)�！边@下，直接把我們的“過(guò)河卒子”“干掉”了。接著(zhù)，我們男生又來(lái)了個(gè)“躍馬跳”，吳佳興說(shuō)：“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹燕雪紛紛�！边@次可給了女生百分之百的打擊——女生沒(méi)有一個(gè)人答上來(lái)。然后，我方又發(fā)動(dòng)“大車(chē)”，女生“迅速防御”……
就這樣，你一句我一句，比賽進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。這時(shí)，女生又說(shuō)了一句：“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重�！币蛭曳健叭姼矝](méi)”，我只好采取緊急措施——現在快背。我迅速打開(kāi)唐詩(shī)書(shū)，以“分速百字”的速度又背了一首詩(shī)：“藍橋春雪君歸日，秦嶺秋風(fēng)我去時(shí)�！蔽覄傉f(shuō)完，女生正要“反擊”的時(shí)候，下課鈴便響了起來(lái)。唉！結果雙方打成了平手。我想下次如果再舉行詩(shī)詞比賽，我們要更加努力，一定要爭取勝利。
這次詩(shī)詞比賽不僅讓我們學(xué)到許多詩(shī)詞，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。
古詩(shī)作文600字 篇13
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著(zhù)別人，這時(shí)我發(fā)現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現突出，贏(yíng)得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)作文600字 篇14
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì )兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著(zhù)毛茸茸的耳朵，搖著(zhù)尾巴，扭著(zhù)頭，不理牧童。
古詩(shī)作文600字 篇15
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì )出丑，毀了班級成績(jì)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的，有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾，手里拿著(zhù)菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩(shī)作文600字 篇16
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著(zhù)別人，這時(shí)我發(fā)現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現突出，贏(yíng)得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)作文600字 篇17
陸游是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詩(shī)人。
在他九十歲高齡的時(shí)候，有一段時(shí)間他身體不適。由于那時(shí)南宋還沒(méi)有收復北方的領(lǐng)土，陸游的兒孫應征去打仗。為了讓自己的兒孫安心打仗，陸游決定到一個(gè)精華度假村養病。
陸游來(lái)到了精華度假村，發(fā)現這里是一個(gè)依山傍水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，值得養病的好地方。而且陸游是富家公，他覺(jué)得一個(gè)月花九千九百九十九元錢(qián)也不貴。于是，陸游決定就在這兒住下來(lái)，他選擇了一個(gè)陽(yáng)光充足的房屋居住。第二天，陸游起了一個(gè)大早，先打了太極拳，又跳了跳蹦蹦操。然后來(lái)到了精華度假村的老年人俱樂(lè )部，和那里的老年人們玩臺球，麻將等等娛樂(lè )活動(dòng)。和老年人們娛樂(lè )過(guò)后，陸游來(lái)到家禽市場(chǎng)，買(mǎi)了2只鴿子、5只雞、6只鴨和9只兔子。買(mǎi)完后，陸游回到了自己所居住的地方，又和老年人們跳起了迪斯科。陸游每天都過(guò)得很充實(shí)。突然有一天，陸游覺(jué)得自己身體快不行了，就用最新款的商務(wù)通雙網(wǎng)雙待手機給他的兒孫們打電話(huà)，叫他們過(guò)來(lái)。等兒孫們都到齊后，陸游就開(kāi)始宣布自己的遺囑了：“本來(lái)人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可以無(wú)牽無(wú)掛了，可唯獨有一件事放不下。那就是淪喪的國土還沒(méi)有收復，待到南宋大軍收復北方告捷，凱歌高唱的時(shí)候，你們在祭祀祖宗時(shí)，千萬(wàn)不要忘了將北定中原的喜訊告訴你們的父親�！闭f(shuō)完后，陸游一蹬腿，一歪頭，一閉眼就駕鶴西去了。
結果沒(méi)過(guò)多久，南宋就把北方收復了。人們擺出了慶功酒宴，陸游的兒孫則在陸游的墳前擺下酒桌，并把收復北方的喜訊告訴了父親，人們從此過(guò)上了幸福的小康生活，家家戶(hù)戶(hù)都買(mǎi)上了轎車(chē)、彩電等奢侈用品。
古詩(shī)作文600字 篇18
在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī)，每當老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始，我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力，使我受益緋淺。
慢慢地，到了高年級，不知不覺(jué)，我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它一直守護著(zhù)我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。
古詩(shī)作文600字 篇19
春天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的.農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆�！彼浴坝谢ǹ罢壑表氄�，莫待花落空折枝�！�
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
古詩(shī)作文600字 篇20
“好雨知時(shí)節，當春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�，咦，操場(chǎng)上怎么傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲？哦，原來(lái)，是同學(xué)們在跳古詩(shī)。跳古詩(shī)就是一邊跳繩一邊背古詩(shī)。
第一個(gè)跳古詩(shī)的是秦儉，她胸有成竹的走上臺，從老師手中接過(guò)繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節奏的背著(zhù)，繩子不緊不慢的甩著(zhù)。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)她看，情不自禁地跟她一起背起來(lái)。真棒，秦儉已經(jīng)背第二首詩(shī)了，背到最后一個(gè)字，腳下忽然一絆，停住了�！拔冶緛�(lái)準備跳第四首！”秦儉難過(guò)的說(shuō)。同學(xué)們也為她感到惋惜。
張欽接著(zhù)跳，她動(dòng)作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見(jiàn)他戴著(zhù)一副眼鏡，大步走上臺來(lái)，弓著(zhù)腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡(jiǎn)直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑�？蓜e小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學(xué)競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰(shuí)能超越他們？”操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩(shī)？忽然有人說(shuō)：“老師，我來(lái)！”原來(lái)是調皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來(lái)。只見(jiàn)腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛快，看的我眼花繚亂，他背詩(shī)的速度也快，一轉眼，背了七首詩(shī)，他忽然停下，喘著(zhù)氣說(shuō)：“詩(shī)想不起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒(méi)想到文靜的孫浩不服氣，要來(lái)跟許宸瑋一決高低。只見(jiàn)他一下一下的跳著(zhù)，一字一字的背著(zhù)，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺去了。
許宸瑋是這場(chǎng)比賽的冠軍！
跳古詩(shī)真有趣，可我一直害羞不敢上臺，下次我要做個(gè)勇敢的孩子！
古詩(shī)作文600字 篇21
背詩(shī)不僅能讓我們出口成章，還能豐富我們的知識。
老師讓我們背《西江月·夜行黃沙道中》。每次我背到“清風(fēng)”時(shí)就斷片了。誒？下一句是什么來(lái)著(zhù)？就在這個(gè)時(shí)候，動(dòng)漫里突然出現了一句臺詞——“清風(fēng)明月曉星沉”，我的腦海里就突然出現了“清風(fēng)明月鳴蟬”。怎么感覺(jué)有點(diǎn)不對勁？算了！不管了。
第二天，在課堂上默寫(xiě)，教室里一片安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)一些沙沙沙的寫(xiě)字聲。剛想到清風(fēng)時(shí)，我的腦子就像“燒焦的機器”似的，一片空白，想不出半個(gè)字了。清風(fēng)……清風(fēng)……什么來(lái)著(zhù)？真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子��！好像是清風(fēng)……誒？有了！是“清風(fēng)明月鳴蟬”。不對��？我記得早上讀的不是這個(gè)。我的腦海里又浮現出了另一句詩(shī)：“清風(fēng)半夜鳴蟬”。這時(shí)，我的腦子里一片混亂，糾結著(zhù)到底要寫(xiě)“清風(fēng)明月”還是“清風(fēng)半夜”。感覺(jué)是這個(gè)，又好像不是這個(gè)，好糾結啊，嗚嗚嗚。就賭一把，寫(xiě)“清風(fēng)明月”！
交上去后，我打開(kāi)資料包，結果是“清風(fēng)半夜”！難怪我覺(jué)得那么奇怪，原來(lái)是背錯了。我真后悔當時(shí)選“清風(fēng)明月”，可是現在后悔也沒(méi)用了，這下我不得不重新開(kāi)始。在背的過(guò)程中，我總是情不自禁地把“清風(fēng)半夜”背成“清風(fēng)明月”。它已深深地印在了我腦中，看來(lái)我是改不過(guò)來(lái)了。我更加后悔了，如果我當時(shí)沒(méi)有一邊看電視一邊背誦，那該多好！
于是，我就將每一句詩(shī)在心里默念了幾十遍，甚至上百遍，但只有一丁點(diǎn)收獲。哎，一旦背錯想改過(guò)來(lái)，怎么就那么的困難呢？
從那以后，我再也不敢一邊看電視，一邊背課文了，就怕有某一句出差錯，造成一發(fā)不可收拾的局面。
古詩(shī)作文600字 篇22
周六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》《望天門(mén)山》。
唉！我前面背得倒還行，當我背到后面《望天門(mén)山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的時(shí)候，我呀，總會(huì )把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”給混淆了。這使我萬(wàn)分苦惱。
咦，有啦！一個(gè)念頭在我的腦子里一閃而過(guò)：老方法，死記硬背�？墒钱斘蚁脒@樣背時(shí)，我又想到另外一個(gè)辦法：做小抄。對于這個(gè)技巧我可是無(wú)比在行，每一次的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，我總把寫(xiě)不好的詞語(yǔ)抄在手上。問(wèn)題由此而來(lái)——用哪一個(gè)辦法好？選擇前一個(gè)辦法我總覺(jué)得太麻煩，可是選擇后一個(gè)辦法卻使我不太心安，媽媽那句話(huà)一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實(shí)，千萬(wàn)不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話(huà)，這會(huì )讓你受益匪淺的�！�
我埋怨古代詩(shī)人，沒(méi)事不去打手機、打電腦、看電視，寫(xiě)啥詩(shī)，遭殃的不還是后代？我埋怨老師吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干，非要布置這么不好背的古詩(shī)干啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望著(zhù)對面的屋檐。那兒有兩只麻雀，一點(diǎn)也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，對那兩只笨鳥(niǎo)怒吼：“滾！”它們嚇得急拍著(zhù)翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時(shí)候，我不由自主地想起了那個(gè)下午語(yǔ)文老師教我們背古詩(shī)詞《清平樂(lè )·村居》的場(chǎng)景：老師先在黑板上畫(huà)一座古人住的小房子，在小房子的前面畫(huà)一條小溪，溪東畫(huà)塊田，再畫(huà)兩個(gè)老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動(dòng)，想了一個(gè)辦法——先畫(huà)一幅詩(shī)意圖，再借助圖畫(huà)來(lái)背。
……
“太好了！太好了！我終于會(huì )背了，天無(wú)絕我之路�！蔽颐鎸χ�(zhù)門(mén)口，瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們分明是在祝賀我呀！
古詩(shī)作文600字 篇23
中國五千年的文化源遠流長(cháng)，在這條文化長(cháng)河中最為閃耀的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。
書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞講述著(zhù)中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè )觀(guān)的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。
聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(cháng)嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類(lèi)留下了悲壯的'一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子�？粗�(zhù)好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉鐘山。既有著(zhù)遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著(zhù)遠方，詩(shī)人思鄉情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！�
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著(zhù)絕代的歌……
一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢？因為我發(fā)現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。
因為這些詩(shī)歌的美，我體會(huì )到人生真正的意義；因為詩(shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩(shī)歌的美，我發(fā)現原來(lái)世上有著(zhù)這么多美好的事物。
古詩(shī)作文600字 篇24
星期一上午，語(yǔ)文老師王老師要開(kāi)始點(diǎn)人上臺背古詩(shī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開(kāi)始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著(zhù)老師，當老師向我這邊看過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著(zhù)又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來(lái)。我不停地把手在褲子上摸來(lái)摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著(zhù)我的樣子就說(shuō)道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來(lái)�！苯又�(zhù)，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。
我來(lái)到講臺上，望了望天花板，斷斷續續背了起來(lái)：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬(wàn)條�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識到哪里出錯了，我立馬說(shuō)道：“��！不對，應該是穿盡紅絲幾萬(wàn)條！”老師對同學(xué)們說(shuō)道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學(xué)們的掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著(zhù)：我剛才背得好不好？有沒(méi)有太多錯誤？有沒(méi)有結結巴巴……
通過(guò)這次背古詩(shī)，我明白了一些道理：無(wú)論做什么事都要敢于嘗試才能戰勝緊張！
古詩(shī)作文600字 篇25
童年是美麗的夢(mèng)幻，是一個(gè)神奇的境界，也是一個(gè)流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！
那是新年里的一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個(gè)“小詩(shī)人”，他想和我比背古詩(shī)。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩(shī)是我最討厭做的，我也沒(méi)背多少古詩(shī)，他這么一來(lái)，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒(méi)面子嗎？但不管怎樣，他也只不過(guò)是一個(gè)5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。
他說(shuō)了比賽規則，是對方出一首詩(shī)給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開(kāi)了序幕。弟弟說(shuō)我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個(gè)回合，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩(shī)人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著(zhù)，突然，請背《黃鶴樓》這句話(huà)使我的心像“十個(gè)吊桶打水—七上八下”�！翱毂�，三個(gè)字，有八句的黃鶴樓�！币槐�，兩遍，三遍。我想：你這個(gè)小孩，煩死了。然而，他提出了更過(guò)分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時(shí)，我恨不得把他教訓一頓。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。
以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩(shī)。我一次去弟弟家時(shí)，我主動(dòng)提出和他比背古詩(shī)，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽(tīng)時(shí)，我心中有說(shuō)不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩(shī)，發(fā)現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時(shí)，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！
古詩(shī)作文600字 篇26
今天作文課水老師讓我們介紹自己畫(huà)的古詩(shī)。當水老師舉起我的畫(huà)作時(shí)，同學(xué)們發(fā)出了一聲聲贊嘆：“啊，好漂亮��！”“真好看！”那當然啦，這可是我一個(gè)多小時(shí)的奮斗成果呢！
我用鉛筆在水彩紙上先勾輪廓，這一步就足足用去半個(gè)多小時(shí)。我又花了很長(cháng)時(shí)間又涂又抹，才畫(huà)出了一幅自然和諧的風(fēng)景畫(huà)。
該我介紹了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，輕輕舉起我的作品，還沒(méi)開(kāi)口，臺下便響起一片嘖嘖稱(chēng)贊聲。有人在小聲嘀咕：“這是怎么畫(huà)的？”老師問(wèn)我用什么材料繪畫(huà)的，我回答是水彩。老師疑惑不解地問(wèn)：“水粉和水彩有什么區別？”“水彩比水粉顏料要細膩些，覆蓋能力沒(méi)水粉強�！蔽夷托慕忉尩�。老師又問(wèn)我：“那起伏的是藍色假山嗎？”估計老師看到這想起了清朝鄭燮作的《竹石》一詩(shī)，她還把古詩(shī)書(shū)翻開(kāi)，指著(zhù)“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這句，“我猜是這首詩(shī)，翠竹立在巨石中�！薄安皇�，那是江面的波浪�！蔽矣纸忉尩�。水老師沒(méi)轍了，讓同學(xué)們猜。王廣廈一口報出來(lái)：“是《風(fēng)》！唐朝李嶠的詩(shī)作，‘解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)桿斜�！憧�，竹竿是斜的�！边@時(shí)我仿佛也感受到風(fēng)經(jīng)過(guò)江河時(shí)，掀起了千尺巨浪，刮進(jìn)竹林時(shí)把萬(wàn)棵翠竹吹得歪歪斜斜。
水老師讓范欣榮現場(chǎng)畫(huà)了一幅，結果還挺受歡迎的。他畫(huà)了幾朵花和幾只小蜜蜂及天上的幾朵白云。你們知道他畫(huà)的是什么嗎？猜對了，是唐朝羅隱作的《蜂》，“不論平地與山間，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？”
觀(guān)看了這次畫(huà)古詩(shī)演講，我感到滿(mǎn)屋都是颯颯風(fēng)聲。這次畫(huà)古詩(shī)活動(dòng)真是快樂(lè )而又有趣��！
古詩(shī)作文600字 篇27
9月1號，我媽以為這一天就要報到了，一大早就領(lǐng)我去報到。門(mén)開(kāi)著(zhù)，除了門(mén)衛空無(wú)一人。我們興沖沖地就要進(jìn)去，門(mén)衛攔住我們說(shuō)：“明天才來(lái)報到�！蔽衣�(tīng)了高興得一蹦三尺高，媽媽很無(wú)奈，只好帶我離開(kāi)了學(xué)校。在路上我興奮極了，哈哈！今天又可以好好地玩一天了�？墒�，媽媽卻皺著(zhù)眉頭看著(zhù)我，那意思就是：你高興的太早了。
果然，不出我意料，媽媽又給我買(mǎi)回來(lái)了一大堆書(shū)讓我讀。爸爸也回來(lái)了，拿的書(shū)比媽媽多一倍還不止呢。唉，看來(lái)，姜還是老的辣呀。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮開(kāi)始讀了。讀了好久，一大上午就這樣沒(méi)了，我感覺(jué)就像過(guò)了幾個(gè)世紀一樣。終于把書(shū)讀完了，我累得筋疲力盡。于是我打開(kāi)電視，剛看了一會(huì )兒，就開(kāi)始吃午飯了。下午我想去找朋友玩，但是媽媽舉雙手抗議，于是我又在屋子里呆了一下午，又讀了一下午的書(shū)。
早知道這樣，還不如開(kāi)學(xué)呢！
第二天，我可把我的“開(kāi)學(xué)老爺”給盼來(lái)了，學(xué)校大門(mén)旁邊是人山人海��！我和媽媽寸步難行，擠了好一會(huì )兒才擠進(jìn)去，我在開(kāi)學(xué)前就聽(tīng)說(shuō)我們的老師是個(gè)男的。因為以前一直都是女老師教我，所以我一直對男老師很好奇，所以這次我一定要好好看看這個(gè)男老師對我們如何。見(jiàn)了面，感覺(jué)這個(gè)老師還行，給我留下了好印象。這個(gè)老師比較喜歡詩(shī)，他給我們舉了幾個(gè)讀詩(shī)用處大的例子。比如他說(shuō)：“你看到山上有炊煙，不會(huì )詩(shī)的人會(huì )說(shuō)：哇塞！冒煙了，山溝里有人��！會(huì )背詩(shī)的人會(huì )說(shuō)：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家！看多有詩(shī)意呀！這就叫腹有詩(shī)書(shū)氣自華！”聽(tīng)了他這么一說(shuō)，我對古詩(shī)來(lái)了興趣，我今后一定會(huì )好好學(xué)習，天天向上，多背古詩(shī)的。
古詩(shī)作文600字 篇28
這是一個(gè)曾經(jīng)熱鬧的地方，如今卻早已歸于沉寂，路邊的那棵大樹(shù)斜斜抻出一支，橫在半個(gè)路面上，沒(méi)有一片葉子；樹(shù)干很粗壯，幾根粗大的根破土而出，又深深的扎入土里；樹(shù)皮像被刀刻過(guò)，留下均勻的痕跡，又黑又深……在這痕跡中，枯黃的藤依然緊緊地抱著(zhù)這棵大樹(shù)，脫了老皮的地方，露出灰黃色的樹(shù)干；幾只烏鴉站在樹(shù)枝上，嘴巴藏在翅膀下，或者縮著(zhù)脖子望著(zhù)遠方，顯得格外的醒目，瑟瑟的西北風(fēng)，不時(shí)吹動(dòng)它那黑色的羽毛，但是沒(méi)有把它吹走……
九月的天氣已經(jīng)很涼了，尤其是在空曠的地方，風(fēng)卷起地上的塵土和落葉，漫天飛舞，也帶來(lái)了北方的信息；路邊木橋的扶手已經(jīng)斷了一根，一半兒垂在橋上，另一半兒則不知去向；橋上的木板也失去了幾塊，透著(zhù)河面，河水大部分已經(jīng)干涸，藍灰色的河床上只有細細地幾綹兒頑強地流向遠方，發(fā)出清脆的聲音；幾間茅草屋升起裊裊的炊煙，其他的房子雖然完整，卻沒(méi)有一絲生氣……
往日繁華的大路上早已沒(méi)有人煙，枯黃的野草將這路分成了三條，一直伸向遙遠的地方；一匹瘦骨嶙峋的老馬站在路邊，沒(méi)有轡頭，韁繩草草的拴在一棵枯枝上，它目光呆滯的看著(zhù)遠處，那里曾是它來(lái)的地方，也有它令人羨慕的過(guò)往。風(fēng)卷起的塵土不時(shí)讓它不得不閉上雙眼，良久之后再睜開(kāi)，仿佛陷入了沉思，又仿佛陷入了迷�！�
夕陽(yáng)在裊裊的炊煙中顯得格外的圓，周?chē)且黄宜{，沒(méi)有云彩，印襯出那一抹斜陽(yáng)格外的紅，卻沒(méi)有光澤。慢慢的沉下去，沉下去……
一個(gè)中年人站在橋邊，三縷長(cháng)須，頭發(fā)蓬亂，衣衫襤褸，滿(mǎn)面風(fēng)塵，瞇著(zhù)雙眼，遙望著(zhù)夕陽(yáng)，仿佛雕塑一般；任由那風(fēng)卷起衣角，拂動(dòng)著(zhù)胸前的長(cháng)須，漫天的塵土吹在臉上；只有他那偶爾微微的閉一下的眼睛，顯示出他與雕塑的不同。
古詩(shī)作文600字 篇29
—何以最美，古詩(shī)也
是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩(shī)，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。
光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊!古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(cháng)存，你是最美的。
不知何時(shí)起，我遇見(jiàn)了你，你的優(yōu)美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊含著(zhù)詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你，我們將對他們鮮為人知的過(guò)往一無(wú)所知。啊!古詩(shī)，你是歷史的回憶錄，你是最美的。
時(shí)光飛逝，回首唐朝玄宗時(shí)期，在那里，你的繁榮達到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶(hù)，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng )一首千古名詩(shī)，中得狀元，流芳百世。古時(shí)，多少人因你成名。古代著(zhù)名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例，李白是一個(gè)以浪漫主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)人，留下了許多千古名詩(shī)，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實(shí)主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’的詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著(zhù)古時(shí)的興衰勝敗還寄托著(zhù)詩(shī)人的思想感情。啊!古詩(shī)你承載著(zhù)歷史事跡，你是最美的。
讀李白的《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀(guān)感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動(dòng)蕩之憂(yōu)，以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī)，你傳遞著(zhù)詩(shī)人的思想與感情，你是最美的。
古詩(shī)作文600字 篇30
記得我很小的時(shí)候便愛(ài)讀古詩(shī)了，因為古詩(shī)能帶給我美好的享受與快樂(lè )，啟迪我心靈的古韻，提高我的文化修養，陶冶我的情操。在我成長(cháng)的道路上，古詩(shī)始終伴我一路前行，從未間斷。
飯桌上，看著(zhù)弟弟撒下的飯粒，我不禁脫口而出：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！贝藭r(shí)的我體會(huì )到的是農民的辛勞與汗水。柳樹(shù)下，我撫弄這隨風(fēng)舞動(dòng)的柳枝，輕吟著(zhù)：“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！毙『舆�，我看著(zhù)水中歇息的鵝群，不禁佩服古人對鵝的細致描寫(xiě)：“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！�
還記得去年爬敬亭山時(shí)的情景，更讓我領(lǐng)略了古詩(shī)的“博大精深”。當我爬上山頂時(shí)，真切的感受到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢。當我來(lái)到瀑布面前，看著(zhù)嘩嘩的瀑流以其雄壯的氣勢向我們傾說(shuō)“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”的仙境。當我看見(jiàn)滿(mǎn)池的荷花荷葉時(shí)，耳邊又響起了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳句。
是啊，當你漫步在田間小道上；當你留戀于迷人的風(fēng)景區；當你攀行在巍峨的高山上，你一定會(huì )感受到詩(shī)的腳步時(shí)刻與你同行。因為每一處山，每一處水，都是因為詩(shī)而顯得更壯觀(guān)更美麗。
當你感嘆光陰似箭時(shí)；當你面對鮮花與掌聲時(shí)；當你面對挫折與失敗時(shí)，你一定會(huì )感受到詩(shī)的力量在激勵你，鞭策你。
聽(tīng)：“明日復明日，明日何其多�！薄吧賶巡慌�，老大徒傷悲！”古詩(shī)正以它巨大的力量震撼著(zhù)你，催促著(zhù)你奮勇前進(jìn)！
是啊，這就是古詩(shī)的魅力，這就是古詩(shī)的內涵。我將緊握著(zhù)它的手，銘記著(zhù)它的教誨，默念著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
古詩(shī)作文600字 篇31
我一早醒來(lái)，就習慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會(huì )在白板上寫(xiě)2句古詩(shī)讓我背。今天寫(xiě)的是：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，哈哈，正好是學(xué)校要求背的，我很快就背出來(lái)了，爸爸有點(diǎn)不相信地看著(zhù)我，奇怪地問(wèn)：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。
很小的時(shí)候，爸爸就讓我背古詩(shī)，每天起來(lái)，我會(huì )用3-5分鐘時(shí)間背兩句詩(shī)，積少成多，一年能背好多好多詩(shī)。
我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著(zhù)很大的風(fēng)，我和媽媽正好過(guò)橋，我看見(jiàn)竹子都被大風(fēng)吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是不是就是古詩(shī)里說(shuō)的過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜��？”
媽媽停下腳步看著(zhù)我，突然大笑：“哈哈，是這么個(gè)意思，雖然場(chǎng)面沒(méi)有古詩(shī)里描寫(xiě)的那么壯觀(guān)。
一年級的時(shí)候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導游介紹說(shuō)：“這里就是古詩(shī)中描寫(xiě)的天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的地方�！边@首古詩(shī)我也會(huì )背的，原來(lái)，我就踩在古詩(shī)描寫(xiě)的地方啊，真讓人驚訝�？上�，現在已經(jīng)看不見(jiàn)當時(shí)的場(chǎng)景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。
去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無(wú)聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩(shī)，我們先背絕句，不分上下，接著(zhù)背律詩(shī)，她比我好一點(diǎn)，突然，她開(kāi)始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒(méi)背完，我驚嘆不已，承認這回比不過(guò)她了。
回到賓館，我悄悄跟爸爸說(shuō)，回家教我也背長(cháng)詩(shī)。于是，那個(gè)暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒(méi)找到機會(huì )跟金之音比背古詩(shī)。
我的童年，因為有了古詩(shī)的陪伴，顯得很有詩(shī)意。
古詩(shī)作文600字 篇32
在我國源源不斷的歷史長(cháng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的古色古香，愛(ài)上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī)，這與媽媽的教導是分不開(kāi)的，當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”每當夜晚，媽媽又會(huì )陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。
春天降臨了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著(zhù)春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移，山花水紫樹(shù)高低�！�
我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對白頭吟�！�
秋天，看著(zhù)日出“庭草銜秋自短長(cháng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠墻”到了中秋節，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節，登高遠望，念到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人�！�
冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝笱┘婏w的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(cháng)安有貧者，為瑞不宜多�！�
這就是我的古詩(shī)緣。
古詩(shī)作文600字 篇33
古詩(shī)，是中國的傳統文化，在魏末晉初，流傳著(zhù)一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨特的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統稱(chēng)為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級，我才對古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習《游子吟》：“‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！认榈哪赣H手里拿著(zhù)針線(xiàn)，為即將遠游的孩子趕制新衣�！R行密密縫，意恐遲遲歸�！R行時(shí)她忙著(zhù)縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸�！l(shuí)言寸草心，報得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的感激以及對母親的愛(ài)與尊敬。
從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī)，還能適當的運用。春節時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鼻迕鲿r(shí)節“清明節時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂�！倍宋绻潟r(shí)“國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！敝仃�(yáng)節時(shí)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！敝星锕潟r(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！焙髞�(lái)我還知道了一些相關(guān)常識，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結構：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來(lái)，我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī)，而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！北憩F母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓�！弊鳛槲业淖毅�，時(shí)刻鼓勵鞭策自己。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)中國傳統文化上那顆閃爍著(zhù)的璀璨光芒的明珠！
古詩(shī)作文600字 篇34
改寫(xiě)《贈汪倫》
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班 朱禹冰 指導教師：朱金英
汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：我這邊有十里桃花，萬(wàn)家酒店，盼先生來(lái)賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見(jiàn)李白策馬揚鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門(mén)，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過(guò)三巡，李白問(wèn)道：“老兄，哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢？我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到？”汪倫臉上帶著(zhù)歉意說(shuō)：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請跟我來(lái)吧！”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門(mén)外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說(shuō)：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！薄昂冒�，汪倫老兄，你竟敢欺騙我��！”“要不是這樣，您肯來(lái)嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開(kāi)。
為了避開(kāi)汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒(méi)亮，李白就來(lái)到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(cháng)篙，正要開(kāi)船，忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見(jiàn)汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開(kāi)了電腦，見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過(guò)去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
古詩(shī)作文600字 篇35
一陣肅殺的秋風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)陣陣涼意。張籍轉過(guò)身，突然聽(tīng)到一個(gè)小孩叫：“媽媽?zhuān)�，大雁！”�?shī)人抬頭一看，一群大雁正從天空中飛過(guò)。張籍不禁想起自己客居洛陽(yáng)，常年不歸。這大雁明年會(huì )回來(lái)，而自己什么時(shí)候才能回到家鄉呢？這時(shí)，街上已空無(wú)一人，只有風(fēng)吹落葉的沙沙聲。落日的余輝撒在他的身上，池塘里的荷花早已不見(jiàn)，往日的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，這時(shí)已無(wú)影無(wú)蹤了??
回到家中，張籍突然想到，自己雖不能回到故鄉，但可以寫(xiě)信啊�？墒�，提起筆千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知從何寫(xiě)起。詩(shī)人的腦海里，不斷涌現著(zhù)當年離別時(shí)的情景。恨自己那時(shí)年輕氣盛，與老母離別時(shí)竟頭也不回地走了，但不知這一別何時(shí)才能再見(jiàn)面??想到這里，詩(shī)人不覺(jué)熱淚盈眶，一時(shí)間，所有的感情都似泉水一般涌了出來(lái)，詩(shī)人把所有的思念都寄于這一段段文字中。
終于寫(xiě)罷書(shū)信，張籍又將這封信仔細地讀了數十遍，生怕自己的思鄉之情不能完全表達出來(lái)。這時(shí)，忽聽(tīng)打更人打了三下更，已是三更天了，詩(shī)人才戀戀不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，他是多么想讓家人快點(diǎn)看到這封信呀！
清晨，詩(shī)人早早地起了床，揣著(zhù)信在門(mén)口等候捎信人。不知何時(shí)，街角傳來(lái)了馬蹄聲�！皝�(lái)了，來(lái)了！”詩(shī)人心里激動(dòng)萬(wàn)分。只見(jiàn)那個(gè)送信的年輕人跳下馬，接過(guò)信說(shuō)：“您放心，我一定會(huì )送到的！”說(shuō)完，正要上馬，只聽(tīng)見(jiàn)背后一聲大喊：“請留步！”他忙回身問(wèn)，“老先生有事？”“我??我想再看一下信�！蹦贻p人猶豫了一下，把信交到了詩(shī)人手里。詩(shī)人急忙打開(kāi)信，仔仔細細又查看一遍，這才又封好交給年輕人。年輕人跨上馬，揚鞭而去。詩(shī)人站在原地，眼中已滿(mǎn)是淚水??一陣秋風(fēng)吹過(guò)，吹落了他的淚，一滴、一滴??
古詩(shī)作文600字 篇36
我是唐代大詩(shī)人李白，人誦雅號“詩(shī)仙”�！肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。
一個(gè)涼爽的夜晚，我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過(guò)了多久，忽的發(fā)現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤(pán)。哦，此刻家人們在做什么呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
又縫一個(gè)布滿(mǎn)繁星的夜晚，我在外面散步時(shí)，正聽(tīng)到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨著(zhù)微微春風(fēng)飄揚，傳遍了整個(gè)洛陽(yáng)。對遠方家鄉的思念再次涌上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個(gè)叫“汪倫”的人給我來(lái)了一封信。信中說(shuō)請我去賞十里桃花，品萬(wàn)家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會(huì )會(huì )他。
一陣寒暄過(guò)后，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀(guān)景，又陪我在一個(gè)姓“萬(wàn)”的酒家買(mǎi)酒，我也是呵呵了。不過(guò)他的一番誠意，的確真的；他的學(xué)識、才情也值得稱(chēng)贊。
不覺(jué)中幾天過(guò)去了，我登船即將離去。忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)踏歌的聲音，這步子的節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。于是，我朗聲和詩(shī)一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風(fēng)景，快樂(lè )是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。
古詩(shī)作文600字 篇37
我常常想，中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng )造的最美妙的東西莫過(guò)于文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧！從小時(shí)候開(kāi)始，古詩(shī)文就是我的摯愛(ài)我愛(ài)它。
愛(ài)它的圖畫(huà)美，讀著(zhù)楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬(wàn)頃的湖光山色；讀著(zhù)岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我仿佛看到了雪掛滿(mǎn)枝頭，恰如梨花開(kāi)遍枝頭秀麗景象；讀著(zhù)杜甫的“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨著(zhù)一朵，一瓣擠著(zhù)一瓣的繁盛，讀的讀著(zhù)我躁動(dòng)心也變得平靜下來(lái)，只留下滿(mǎn)眼的奇麗景色
愛(ài)它的意境美，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬(wàn)物蕭條的凄涼，也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈，《渡津門(mén)送別》的“月下飛天鏡云深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，云霧繚繞，海樓奇幻的景象�？v使他們所寫(xiě)迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的，美的讓人不可尤物，以致我無(wú)法制止自己去喜歡它。
更愛(ài)它的人情美，一封家書(shū)一句問(wèn)候，在交通不便的古代千金難求，無(wú)數遷客騷人只能寄情于詩(shī)，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無(wú)數人為之動(dòng)容。是��！人非草木，孰能無(wú)情，我們不由自主的想與他們在一起，體會(huì )在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩(shī)文的美無(wú)窮無(wú)盡，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，捧一本書(shū)吟一首詩(shī)，那是多么愜意呀！我愛(ài)古詩(shī)文，愛(ài)讀它，愛(ài)它的力量。
古詩(shī)作文600字 篇38
中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現在，我在課堂內外都讀過(guò)很多古詩(shī)�！吧罟诖植祭�，詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操�！彼幸环N說(shuō)不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著(zhù)它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現他的白色羽箭，指向堅硬的巖石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏(yíng)得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁。用毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當人們閑著(zhù)的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想到“如果不是嚴寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì )想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì )如何東山再起”，我不會(huì )灰心，會(huì )繼續努力。
"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，這樣我的生活會(huì )越來(lái)越充實(shí)和廣闊。
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