關(guān)于古詩(shī)作文300字（精選45篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人對一些廣為流傳的古詩(shī)都不陌生吧，古詩(shī)按內容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)等。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編收集整理的古詩(shī)作文300字，希望能夠幫助到大家。
古詩(shī)作文 篇1
今天，我和媽媽坐在一起學(xué)古詩(shī)，這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的'《月下獨酌》。
“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人�！蔽覀兠咳俗x了幾遍，就你一句我一句地背了起來(lái)。和媽媽一起學(xué)古詩(shī)，我很快樂(lè )。我們倆覺(jué)得唐代詩(shī)人寫(xiě)的古詩(shī)都很優(yōu)美，于是我迫不及待地想把它畫(huà)下來(lái)。
我先畫(huà)了李白一個(gè)人坐在凳子上喝酒，地上還畫(huà)了一個(gè)酒壺。接下去我又在他身邊畫(huà)了些花花草草，畫(huà)越來(lái)越好看了。這時(shí)，我發(fā)現本來(lái)是“舉杯邀明月”，可我卻我畫(huà)了一個(gè)個(gè)大大的太陽(yáng)，成了“舉杯邀明日�！碧阈α�。還好，聰明的媽媽用膠帶把太陽(yáng)的光“去掉了”，這樣太陽(yáng)就變成了月亮。
現在我越來(lái)越喜歡學(xué)古詩(shī)了，已經(jīng)學(xué)會(huì )了60首了。我想每天學(xué)一首古詩(shī)，每天畫(huà)一幅畫(huà)。這個(gè)寒假很長(cháng)，有古詩(shī)一直陪著(zhù)我，我覺(jué)得很開(kāi)心。
古詩(shī)作文 篇2
陽(yáng)春三月，柳樹(shù)抽出嫩綠的枝芽，萬(wàn)物爭生，萬(wàn)物此時(shí)都是最年輕之時(shí)，可一個(gè)不好的消息傳來(lái)。
李白知道孟浩然要去揚州遠游之時(shí)，便約他到黃鶴樓為孟兄送別，飲幾杯美酒，沒(méi)想到孟浩然比他來(lái)得還要早。兩人相視而坐“賢弟，我這一去不知何時(shí)才能再見(jiàn)”孟浩然端起酒杯難過(guò)的`說(shuō)完，一飲而盡。李白目不轉睛的看著(zhù)悲傷的說(shuō)：“仁兄，你不用為我擔心，你在揚州時(shí)可要多注意身體呀!有何不適，定要及時(shí)看醫啊!”說(shuō)罷慢慢地舉起杯子，一口氣喝光杯中酒。
開(kāi)始下雨，雨嘩啦嘩啦地下著(zhù)，兩人的心情更悲傷，一言不發(fā)，只是在那飲著(zhù)酒，原本甘甜的酒也變得一點(diǎn)味也沒(méi)有。而那一直嘩啦嘩啦不停的雨水，此時(shí)變得更歡快地下著(zhù)，有時(shí)還聽(tīng)見(jiàn)他哼著(zhù)句子，在那里對著(zhù)空氣說(shuō)著(zhù)那無(wú)趣的話(huà)語(yǔ)。
孟浩然緩緩開(kāi)口：“賢弟，這樣吧，為這次分離再作詩(shī)一首吧!”李白看了看面前的酒，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)船工走進(jìn)來(lái)，小心翼翼地開(kāi)口：“客官，船過(guò)幾個(gè)時(shí)辰就要走了，先上船吧!”孟浩然慢悠悠的站起，一步三回頭的看向李白。上船后，孟浩然不住的向李白招手：“賢弟，保重身體!”李白大喊：“仁兄保重!”
他眼睜睜地看著(zhù)小船越駛越遠，最后只剩下滾滾長(cháng)江向天際奔流。
古詩(shī)作文 篇3
聽(tīng)說(shuō)我們今后的語(yǔ)文教材中古詩(shī)文可能增加很多，這是好消息，我舉雙手雙腳贊成。
我們語(yǔ)文老師和我們說(shuō)過(guò)，古詩(shī)文是中華文化的根，是我們老祖宗代代傳承下來(lái)的，它是文學(xué)百花園中最燦爛的`花朵。我們作為炎黃子孫，龍的傳人，更應當多多誦讀唐詩(shī)宋詞，并能很好地加以運用，從而提高自己的品位修養�！爸�、呼、者、也……”融會(huì )貫通，多讀多背古詩(shī)詞，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟，不久的將來(lái)，你也能成為當代“小李白”或是“小蘇軾”。
現代文篇幅一般都很長(cháng)，看得人眼花繚亂，背誦起來(lái)也是很費勁。而古詩(shī)文短小精焊，讀起來(lái)朗朗上口�！白x書(shū)須趁少年時(shí)”，青少年時(shí)期是記憶的黃金時(shí)間，現在不背，更待何時(shí)？
所以呢，多學(xué)古詩(shī)文有很多的好處，它能讓我們的童年不再貧瘠、寂寥，誰(shuí)不希望自己成為美麗優(yōu)雅、風(fēng)度翩翩的學(xué)者呢？
古詩(shī)作文 篇4
說(shuō)到這個(gè)詞，有人會(huì )煩惱，有人會(huì )感興趣，有人會(huì )無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。
古詩(shī)是中華民族智慧，也是文學(xué)家才華的展示，今天，我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。
規則就是一邊頭頂書(shū)本走路，一邊背誦古詩(shī)，走完兩米長(cháng)的路。
想要一心二用，這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái)，用童聲念了起來(lái)，把大家都逗笑了，身體還有點(diǎn)顫抖，生怕書(shū)掉了下來(lái)，剛走了一半，書(shū)就掉了下來(lái)，頓時(shí)全場(chǎng)大笑。
第二位用了一種怪怪的聲音朗誦，一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路，小心翼翼地走起來(lái)，還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家，可是詩(shī)快念完了，路還沒(méi)走完，于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉變，像個(gè)千米賽跑運動(dòng)員一樣，一下子跑了起來(lái)，書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí)，剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子，變成了熱鬧的`菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。
我也上場(chǎng)了，用標準的普通話(huà)背誦古詩(shī)，不緊不慢地走起路來(lái)，背到最后一句卻忘了，有人同學(xué)提醒我，我正想繼續背，就在這時(shí)，書(shū)便掉了下來(lái)，又是一片笑聲。
這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè )，也告訴我們，古詩(shī)能帶給我們力量，所以不要討厭古詩(shī)，要喜歡上它。
古詩(shī)作文 篇5
古詩(shī)，你是多少文人墨客所創(chuàng )造出來(lái)的，有人借你發(fā)泄，有人借你抒情，有人借你議論。你從古代走來(lái)，傳承中華上下五千年的歷史，是你讓我愛(ài)上傳統文化！
自倉頡造字以來(lái)，你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉，歲月流逝。東漢末年，天下動(dòng)蕩，群雄爭霸，直至三國鼎立。文學(xué)突出的曹植，七步吟出“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急”的千古名句。蜀國諸葛亮的.“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”，讓無(wú)數后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達到了高峰，其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膱远ú灰�，杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，充滿(mǎn)對祖國安定的期盼。在宋朝，文化重于武功，是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷，陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，抒發(fā)了深厚的愛(ài)國之情。
古詩(shī)，是你把中華上下五千年的文化傳承下去，是你把中華文化灌溉得跌宕起伏，是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統文化源遠流長(cháng)，在你的影響下，讓我從此愛(ài)上傳統文化。
古詩(shī)作文 篇6
星期二下午，同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二（6）古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準備下，終于開(kāi)始了！老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠流長(cháng)的民族文化，培養我們對生活的敏感心靈與獨特的體驗，所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。
這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節，全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節比賽規則：在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節比賽規則：用開(kāi)火車(chē)的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節比賽規則：電腦抽題比賽。第四環(huán)節比賽規則：在發(fā)下的紙上認認真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規則后，比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái)，一會(huì )兒是高適的別董大;一會(huì )兒是張繼的楓橋夜泊;一會(huì )兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色，有的抑揚頓挫、充滿(mǎn)激情……。比賽充滿(mǎn)了緊張的氣氛，但是因為同學(xué)們準備充分，個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的.時(shí)間，全班同學(xué)順利地完成了比賽。
這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī)，而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎。
古詩(shī)作文 篇7
今天下午，傅老師讓我們大家來(lái)了一場(chǎng)古詩(shī)大賽。老師先讓我們大家自己好好準備。同學(xué)們一個(gè)個(gè)全神貫注地背誦著(zhù)，為今天的決賽而充分地準備著(zhù)。
我還沒(méi)背完一首古詩(shī)，老師就宣布比賽正式開(kāi)始。我們按照學(xué)號排成隊伍。當快要輪到我的時(shí)候，雖然我心里非常緊張，但是我還是一直鼓勵著(zhù)自己。我默默地想：沒(méi)關(guān)系，只要我有信心，什么困難都能克服。
我想著(zhù)想著(zhù)，就輪到我了。我帶著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走上講臺。我抽了一首古詩(shī)，一打開(kāi)就覺(jué)得是《贈花卿》。果然和我想的一樣，我就朗朗上口地背了起來(lái)。當我背完了以后，全場(chǎng)給了我熱烈的掌聲。
在總決賽中，我的心怦怦地跳得飛快，讓我出乎意料的是，我竟然通過(guò)了總決賽，真是讓我喜出望外，我的心情就像打開(kāi)了一扇光明的大門(mén)，無(wú)比快樂(lè )。傅老師對我們闖關(guān)成功的'同學(xué)們表示了祝賀，我們擺出了各種各樣的姿勢，留下了我們無(wú)比興奮的畫(huà)面。
今天這個(gè)比賽讓我更加地明白，只有踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，才會(huì )有收獲。每個(gè)人都不可能一步登天。俗話(huà)說(shuō)：“貴在堅持，難在堅持，成在堅持�！敝挥信Σ艜�(huì )有好的結果。
古詩(shī)作文 篇8
不管是平地還是山峰，無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。
采花成蜜后，誰(shuí)努力誰(shuí)甜。
詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己，而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著(zhù)采蜜，從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò)，但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的，而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達了對蜜蜂無(wú)私奉獻的欽佩。讀完最后兩句，我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀，她細心，勤奮，百般呵護我們，負責教學(xué)。今天，我發(fā)現林老師上課前不時(shí)咳嗽，但她一直在說(shuō)話(huà)。聲音嘶啞，比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn)，但卻遠比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯的同學(xué)的名字，讓他們到講臺上來(lái)幫自己補課和復習。
林先生像一只不知名的蜜蜂，總是努力工作，無(wú)私奉獻，從不索取任何回報。在課堂上，老師總是無(wú)私地把知識傳授給我們，關(guān)心我們。
我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的'一個(gè)道理：向蜜蜂學(xué)習，默默無(wú)私奉獻，不求回報的精神，這樣你才會(huì )永遠受到別人的歡迎。
古詩(shī)作文 篇9
寒假里老師讓我們積累李白的詩(shī)歌，爸爸給我打印了一份讓我一天背三首，可是我發(fā)現越背越不順利了，前幾首還算成功，可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花，這么長(cháng)，誰(shuí)能背會(huì )呀。
可不論我怎么抱怨，終究要背，我看著(zhù)那首詩(shī)，心想李白是不是有病啊，自己寫(xiě)詩(shī)笑得跟個(gè)啥一樣，沒(méi)想到將來(lái)我們要背��！
前面的`"錦水東北流，波蕩雙鴛鴦。雄巢漢宮樹(shù)，雌弄秦草芳。寧同萬(wàn)死碎綺翼，不忍云間兩分張。此時(shí)阿嬌正嬌妒，獨坐長(cháng)門(mén)愁日暮"這幾句還比較順利，不過(guò)也花了大功夫。
到了"相如作賦得黃金，丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女，文君因贈白頭吟。東流不作西歸水"時(shí)我又遇到了坎坷，又開(kāi)始犯愁。
特別是背到"兔絲固無(wú)情，隨風(fēng)任傾倒。誰(shuí)使女蘿枝，而來(lái)強縈抱。兩草猶一心，人心不如草。莫卷龍須席，從他生網(wǎng)絲。且留琥珀枕，或有夢(mèng)來(lái)時(shí)"，這幾句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)自己在讀繞口令，自己快要瘋了的感覺(jué)。
這首詩(shī)我不知道讀了幾百遍，就是背不會(huì )《白頭吟》就像針對我的生化武器，強迫著(zhù)我好好學(xué)習！
古詩(shī)作文 篇10
在唐代，有一位詩(shī)仙，他叫做李白，是唐代最出名的詩(shī)人。有一天，李白收到了一封信，是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的，信上說(shuō)道：親愛(ài)的李白，我的家鄉現在正是桃花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，我邀請你來(lái)我的家鄉來(lái)做客。
李白看見(jiàn)了這封信，非常開(kāi)心，李白便準備好行李，坐著(zhù)一艘小船，日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船，就被王倫的'家鄉給迷住了，真像汪倫所說(shuō)的一樣，桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù)，桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花；周?chē)拇笊�，連綿起伏，陽(yáng)光暖乎乎的；在山腳下，有一片綠油油的小草，牧羊人在山腳下放羊，小河的水嘩嘩地流淌著(zhù)。
到了汪倫的家后，他們一起喝酒，寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天，他想不能再住了，可是汪倫又不想讓他走，汪倫挽留李白一天又一天，終于有一天，他準備好行李，來(lái)到湖邊，剛要上船的時(shí)候，就看見(jiàn)了跺著(zhù)腳，唱著(zhù)歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里，提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈汪倫》：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及王倫送我情。
古詩(shī)作文 篇11
古時(shí)候，唐代有個(gè)大詩(shī)人叫賀知章，他住在一個(gè)美麗的小山村里，賀知章從小就勤奮好學(xué)，他決定長(cháng)大要考上進(jìn)士，終于有一天，在他三十七歲那年考上了進(jìn)士，他便離開(kāi)了家鄉。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間又是幾十年過(guò)去了，賀知章每天都非常想念他的家鄉，現在自己的口音沒(méi)變，但是頭發(fā)已經(jīng)白了，他覺(jué)得自己老了，就辭了官，乘著(zhù)馬車(chē)，日夜兼程，終于有一天，他到了自家村口，望著(zhù)家鄉的景色，景色也沒(méi)變，遠處連綿起伏的高山；山角下，一片片碧綠的小草，小草包圍著(zhù)小河，小河嘩啦啦的`響，好像在跑步，小路也非常干凈，一座座房屋整齊的排列著(zhù)。
這時(shí)，賀知章看見(jiàn)一群孩子們正在玩耍，就悄悄的走去，孩子們看見(jiàn)一個(gè)陌生人向他們走來(lái)，就笑著(zhù)問(wèn)：“您從哪來(lái)呀？來(lái)我們村有什么事嗎？”
聽(tīng)了孩子們的話(huà)，賀知章想：我真的走的太久了，家鄉的人都不認識我了，回到家里，坐在板凳上，提起筆來(lái)，寫(xiě)下《回鄉偶書(shū)》這首詩(shī)：
少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
古詩(shī)作文 篇12
我是一個(gè)來(lái)自農村的孩子，小時(shí)候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來(lái)北京打工已經(jīng)有7年了。而我也在北京上學(xué)兩年了。能在北京學(xué)習又能跟爸爸媽媽在一起，我真的很開(kāi)心。所以我會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，好好學(xué)習，做一個(gè)乖孩子。
在學(xué)習的兩年里，其中印象最深的一課就是前段時(shí)間剛學(xué)的一首古詩(shī)——《憫農》，這首古詩(shī)是作者王紳為農民而寫(xiě)的.。詩(shī)中說(shuō)出農民種田很辛苦，告訴我們碗中的每一粒糧食都是農民爺爺用汗水換來(lái)的。我是農民的孩子，見(jiàn)過(guò)農民種田的真是又苦又累。春天農民爺爺忙著(zhù)給小麥除草打藥，還要耕地種棉花，花生。夏天要頂著(zhù)太陽(yáng)收割小麥，等收完了如果趕上下雨，他們就會(huì )緊著(zhù)種玉米，黃豆，芝麻。如果不下雨，就要從井里或者河邊挑水種.種子。假如一年能夠風(fēng)調雨順，農民就會(huì )有個(gè)好收成。如果老不下雨，就要給莊稼澆水抗旱，如果老是下雨莊稼也會(huì )淹死，農民爺爺也就白忙一場(chǎng)。所以媽媽總是教我要做一個(gè)勤儉節約的孩子，不管多有錢(qián)吃飯時(shí)不能浪費碗中的飯菜。
我想我一定能做到，我覺(jué)得每個(gè)人都應該做到勤儉節約不浪費。
古詩(shī)作文 篇13
"孩子們早早放學(xué)回來(lái)，忙著(zhù)乘東風(fēng)放紙."嘿，我們薛軍小學(xué)的讀書(shū)節不是快結束了嗎？你為什么還在那里讀古詩(shī)？是的，雖然讀書(shū)節結束了，但是同學(xué)們離不開(kāi)這個(gè)叫“古詩(shī)”的好朋友，一有時(shí)間就會(huì )認真讀一讀。不，元旦要到了。我們班將錄制我們最后的大結局——《村居》！
當我們第一次讀這首詩(shī)時(shí)，我們似乎或模糊地理解了這首詩(shī)的'含義，以至于我們讀它時(shí)沒(méi)有情感，唱它時(shí)沒(méi)有生動(dòng)和生命。直到我們進(jìn)一步理解了它的含義，我們才知道清代作家高定的詩(shī)歌水平有多高。短短幾行字，一幅美麗的畫(huà)面出現在我們面前：二月，草長(cháng)鶯飛，柳枝發(fā)芽，孩子們在東風(fēng)中放風(fēng)箏！
盼星星，盼月亮，終于盼到了緊張刺激的一天——我們要錄《村居》了！當鏡頭面對我們時(shí)，我們的心在喉嚨里跳動(dòng)。當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們跟著(zhù)節拍微笑搖頭。我們合作得如此默契，幾乎沒(méi)有任何差錯。俗話(huà)說(shuō)：‘臺上一分鐘，臺下十年’。今天的結果是我們向軍人學(xué)習，用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓學(xué)生體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。
古詩(shī)作文 篇14
前幾天我們有個(gè)模擬考試，俗稱(chēng)月考。我們是我校第一批月考的學(xué)生，也是馬沖第一批六年級月考的學(xué)生。
我覺(jué)得我考的很差，一塌糊涂。因為那個(gè)試卷很難，是我們第一次月考，所以難度大大提高了。尤其是古詩(shī)填的部分，讓我心里很累。在考場(chǎng)上，我用手擦著(zhù)頭上的汗，因為古詩(shī)是我最不熟悉的部分。我不能死記硬背或以此類(lèi)推。更何況現在老師的眼睛盯著(zhù)我，讓我更加緊張，汗津津的。
比如比如關(guān)于友情的'填充，此刻，我想到：“前方的路沒(méi)有知己，世界上也沒(méi)有人認識你�！比欢�，轉念一想，我認為：友誼不應該被稱(chēng)為知己，所以我填寫(xiě)了“然而，雖然中國持有我們的友誼，如果世界末日即將到來(lái)�！备螞r我的“鄰居”這個(gè)詞是錯的。應該是鄰居的“鄰居”，而不是直系的“親”；他說(shuō)，另一個(gè)問(wèn)題是關(guān)于月亮的，他問(wèn)的第一句話(huà)是“照亮整個(gè)天堂”。當時(shí)腦子一抽，就填了一個(gè)“朋友不離�！�。
嘿！我真的很傻。以后一定要真的好好學(xué)習。我不能每天玩手機。不然下次就不填古詩(shī)了。這首古詩(shī)成了我最大的黑洞！
古詩(shī)作文 篇15
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。
我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。
我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的'田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。
我喜歡古詩(shī)文。
古詩(shī)作文 篇16
“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？”我們的古詩(shī)學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣。
有一次，老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的方式來(lái)表現出詩(shī)句的內容。大家“八仙過(guò)海，各顯神通”，積極分頭準備。語(yǔ)文活動(dòng)課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè )朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作，朗誦完了，大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編，他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà)，一個(gè)同學(xué)朗誦，一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠山、航船等，一會(huì )兒，黑板上出現了一幅色彩鮮艷的'板畫(huà)，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩(shī)中，詩(shī)中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見(jiàn)功夫，是一幅絨線(xiàn)壁掛，用黃、紅、綠、藍等色彩鮮明的絨線(xiàn)編織而成。其余還有國畫(huà)、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)，古詩(shī)可以有這么多的表現方式。
從此以后，我們對古詩(shī)的學(xué)習越來(lái)越有興趣了。
古詩(shī)作文 篇17
元朝期間，有位姓王名冕的少年經(jīng)常在院子里嬉戲作詩(shī)，這天，他走到洗硯臺邊，發(fā)現一旁有一彎清澈的潭水，水面上微波蕩漾，掩映出一朵朵墨梅，王冕贊不絕口，急忙朝墨梅方向奔去。
哇，兩大盆墨梅吐艷爭芳，一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒仿佛隨時(shí)都會(huì )咧開(kāi)嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開(kāi)笑臉，迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風(fēng)卻又剛硬無(wú)比的身姿’花朵中的幾位佼佼者，更加是擺出一副必贏(yíng)的模樣，千姿百態(tài)，花枝招展，使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。那一朵朵的'花瓣仿佛不是生來(lái)就有，而是用淡淡的墨痕點(diǎn)出來(lái)的，這神一般的畫(huà)只有大自然才創(chuàng )作出來(lái)的吧，那飄逸的花瓣使本來(lái)夠美的墨梅增添了不少的嬌艷芬芳呢！
王冕想到：怪不得貴人都說(shuō)這墨梅花的顏色鮮艷，簡(jiǎn)直都可以和絕密五色相媲美呢！可王冕覺(jué)得，花兒的傲嬌它本身并不在乎，它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香，使這兩樣東西溢滿(mǎn)天地之間。王冕想著(zhù)，提筆蘸了蘸墨汁，道：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@首詩(shī)和墨梅一并傳遍天下，香溢滿(mǎn)堂！
古詩(shī)作文 篇18
我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī)，“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！泵慨斘乙髡b起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候，心中就會(huì )充滿(mǎn)對母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(cháng)貢獻出了無(wú)私的.愛(ài)，讓我們的生命更加光輝燦爛，母親的三春之暉讓我們將如何報答��！我愛(ài)古詩(shī)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�
讓我驚嘆野草頑強的生命力，更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī)，中華文化的瑰寶，它穿越時(shí)空，給我們心靈以滋潤；它充滿(mǎn)哲理，給我們智慧和啟迪；它典雅優(yōu)美，給我們美的享受……我愛(ài)古詩(shī)，那“千里鶯啼綠映紅”的美景，那“多少樓臺煙雨中”的空靈，那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的美好的友誼，多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景，它是那么的絢麗，不沾染一絲塵埃；我還向往那“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”的純樸寧靜，它是那么的和諧，充滿(mǎn)生機與活力，不用擔心捕捉和農藥……我愛(ài)古詩(shī)，它教導我們“少壯不努力，老大徒傷悲”；我愛(ài)古詩(shī)，它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；我愛(ài)古詩(shī)，它讓我們知道“欲窮千里目，更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。
古詩(shī)作文 篇19
我愛(ài)古詩(shī)，現在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。
我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理，媽媽夸我長(cháng)大了，懂事了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！备改笇ξ覀兊年P(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的，父母對我們的養育之恩比山還要高，比海還要深！我們做兒女的是永遠報答不完的，所以我們要尊敬父母，不讓父母為我們操心；做自己力所能及的事，給父母分憂(yōu)。我每天放學(xué)回家后，先把作業(yè)寫(xiě)完，再去接妹妹，把妹妹接回來(lái)后，輔導妹妹做作業(yè)；有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負擔，又豐富了我的.課外生活。
“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！睆倪@首詩(shī)里我感到時(shí)間的寶貴，時(shí)光一去不復返，所以我們從小就要珍惜時(shí)間，不能浪費一分一秒；合理利用分分秒秒，好好學(xué)習；長(cháng)大了，有學(xué)問(wèn)了，才能更好的報答父母回饋社會(huì )。年少時(shí)不珍惜，到老一事無(wú)成，后悔也來(lái)不及，世界上是沒(méi)有后悔藥的！你等時(shí)間，時(shí)間不等你喔！
自從我喜歡研讀古詩(shī)文后，老師夸我學(xué)習比以前有進(jìn)步，但還需要努力，才能達到好的成績(jì)！我喜歡文學(xué)，但更喜歡中國的古詩(shī)文。
古詩(shī)作文 篇20
我忽然喜歡上了古詩(shī)詞，我感覺(jué)，它是雨露，我就是樹(shù)苗——它滋潤我成長(cháng)；它是園丁，我就是小樹(shù)——它讓我健康。
我喜歡杜甫的《登高》，賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》，詩(shī)中寫(xiě)自己輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠在西北邊塞的居延。山高路遠，詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。
我愛(ài)古詩(shī)！
我是小鳥(niǎo)，古詩(shī)是大樹(shù)，大樹(shù)陪伴著(zhù)小鳥(niǎo)。在課余生活中，我一刻也離不開(kāi)古詩(shī)，因為它，我成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我。當我在學(xué)習上遇到困難想要退縮時(shí)，漢樂(lè )府的《長(cháng)恨歌》就會(huì )告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”，我就會(huì )重新打起精神，認真思考。當我想贊嘆美麗春光時(shí)，葉紹翁的`《游園不值》中“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷
古詩(shī)，帶給了我太多的快樂(lè )與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財富。讀懂它，生活必會(huì )收獲很多樂(lè )趣！
我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇21
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)它的意境美、凝練美、韻律美。古詩(shī)朗朗上口，抑揚頓挫，令人回味無(wú)窮。
我很喜歡古詩(shī)的意境�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！狈路鹂吹皆诖笱┘婏w的山林里，沒(méi)有飛鳥(niǎo)、行人的蹤跡，只有一位老漁翁坐在船里，獨自在寒冷的江心垂釣，給人一種凄孤獨的感覺(jué)�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符�！狈路鹂吹酱汗潟r(shí)，人們正在放鞭炮、喝屠蘇酒的情景。溫暖的陽(yáng)光普照著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，人們總是將新門(mén)神換掉舊門(mén)神，洋溢著(zhù)歡樂(lè )祥和的`氣氛。
古詩(shī)的用詞非常凝練�！按猴L(fēng)又綠江南岸”，一個(gè)“綠”字，寫(xiě)出了春回大地、萬(wàn)物復蘇、花草茁壯成長(cháng)的景象�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”，一個(gè)“窮”字，寫(xiě)出了蓮葉非常多，無(wú)窮無(wú)盡�！澳镣T黃牛，歌聲振林樾”中的“振”字體現出牧童的歌聲是多么的嘹亮。
古詩(shī)，最講究韻律�！爱吘刮骱轮�，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首詩(shī)押的是“ong”韻，讀起來(lái)抑揚頓挫�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@首詩(shī)押的是“ang”韻，令人百聽(tīng)不厭。
古詩(shī)的意境美、凝練美、韻律美使他流傳千古。我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)作文 篇22
我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”，就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了，剛上二年級，個(gè)子矮矮的比我低很多，你別看他個(gè)子低，他的學(xué)問(wèn)可比我還高呢，比如古詩(shī)他都會(huì )三百多首呢。
每當過(guò)節的時(shí)候，他幾乎都要念幾句古詩(shī)，不然誰(shuí)都別想阻止他，除非我叔叔來(lái)阻止他。每當清明節時(shí)，他會(huì )念道“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，這詩(shī)用的真好，我每次都會(huì )夸他。在端午節，他又誦到“五月五日五午，增我一支艾”。在隆重的春節里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了，你說(shuō)是不是？
我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多，他不僅會(huì )在過(guò)節時(shí)說(shuō)古詩(shī)，還會(huì )用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習，他就說(shuō)到：“少壯不努力，老大徒傷悲，哥哥現在不好好學(xué)習，等長(cháng)大了就會(huì )后悔的”。我聽(tīng)了他的.話(huà)以后，感覺(jué)說(shuō)的非常有道理，從此以后學(xué)習再也不偷懶了。
我表弟肚子里的古詩(shī)儲量真是太多了，你想要一個(gè)這樣的表弟嗎？
古詩(shī)作文 篇23
詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。
我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的.床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）
還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。
我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。
古詩(shī)作文 篇24
古詩(shī)這個(gè)詞對于中小學(xué)生并不陌生。它是我們小學(xué)生必背的。在背古詩(shī)的時(shí)候，我被它吸引了。
當上一年級，老師讓背古詩(shī)時(shí)，我覺(jué)得非常難。當真正背的時(shí)候才覺(jué)得它是那么簡(jiǎn)單。古詩(shī)它里面包含了許多東西。古詩(shī)的類(lèi)型也多，他有七言絕句，也有五言絕句。有些古詩(shī)一看就懂，有古詩(shī)你就是撕破了腦袋你也想不出來(lái)。
詩(shī)的作者就是詩(shī)人，有一位詩(shī)人善于夸張的.手法，他就是“詩(shī)仙”李白。就拿這句說(shuō)：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。他把瀑布的長(cháng)度比喻成三千尺，就像是銀河落了下來(lái)。還有也是位詩(shī)人，但他遺留下來(lái)的只有那么五首。在古代，他的是那么出名，為什么現在遺留下來(lái)的只有五首，白居易現有是三千多首，可能因為家里人人不培養他吧。下面我來(lái)告訴大家一個(gè)小故事。
在古代有個(gè)小孩非常喜歡詩(shī)。后來(lái)寫(xiě)了許多詩(shī)賣(mài)出去了，有了許多錢(qián)，父親覺(jué)得孩子有天賦，就不花很大代價(jià)培養，慢慢的他的詩(shī)沒(méi)人看了。這個(gè)故事告訴我們喜愛(ài)古詩(shī)就去寫(xiě)，別管大人。
一個(gè)人喜歡某一個(gè)東西就說(shuō)，不要藏在心里，不告訴的大人。大人聽(tīng)了你的想法，也許會(huì )尊重你的。幫你買(mǎi)這買(mǎi)那。
古詩(shī)作文 篇25
古詩(shī)是穿越時(shí)空的大門(mén)，古詩(shī)是帶領(lǐng)我們探索詩(shī)人心理的導游，古詩(shī)是中國古文化中的精華，古詩(shī)還是祖先傳承給后人的財富。詩(shī)，是靈魂之本，是精神支柱，人活著(zhù)就要有詩(shī)意，要讓別人感受到詩(shī)的`價(jià)值，讓人體會(huì )到詩(shī)中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩(shī)中認識到更多的道理，能從詩(shī)中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！�
不知為什么，我總是偏向這句詩(shī)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！� 就是說(shuō)寶劍的鋒利和梅花的無(wú)比清香都是經(jīng)過(guò)了很多的磨難才的來(lái)的，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏(yíng)得勝利 。
是��！哪把寶劍一開(kāi)始就鋒利無(wú)比，不都是經(jīng)過(guò)無(wú)數次打磨而變的如此鋒利的嗎？梅花是那么素雅，是那么清香，是那么美麗�？墒悄亩浠▋合袼粯�，歷經(jīng)那么多風(fēng)欺雪壓，面對刺骨的寒風(fēng)，生長(cháng)在嚴冬。
普通人是未經(jīng)過(guò)打磨的劍，是月季，偉人是經(jīng)過(guò)打磨的劍，是梅花。
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過(guò)無(wú)數次磨煉；我們要做梅花，我們的美麗是度過(guò)了無(wú)數個(gè)寒冬。沒(méi)有努力，克服，哪來(lái)成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，努力。誰(shuí)都是“鋒利的寶劍”誰(shuí)都是“不屈的梅花！”
古詩(shī)作文 篇26
古詩(shī)，它是古人的智慧結晶，也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn)，并且讀起來(lái)朗朗上口、抑揚頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)，讓我們感受到其中的聲律美。
古詩(shī)是奇異的。說(shuō)它奇并不過(guò)分，就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來(lái)說(shuō)，一二兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼，卻讓人讀起來(lái)感覺(jué)到“天上飄著(zhù)鵝毛大雪，無(wú)比寒冷”；詩(shī)中詩(shī)人巧妙的運用了天寒“人不出家，鳥(niǎo)不出林”的一種常識，讓人自然而然就感覺(jué)到了。這樣的'巧妙運用，怎能不是“五言之絕”呢？
古詩(shī)是深刻的。再來(lái)想一下《江雪》，后兩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，一讀讓人腦海浮現出一幅畫(huà)面：一個(gè)老漁翁獨自在那冰冷的江面上釣魚(yú)。在茫茫的江面上，這是多么吸引人的注意��！作者塑造出這么一個(gè)垂釣的老漁翁是表達他那堅韌清高的性格。我們再回過(guò)頭來(lái)總結一下，你會(huì )發(fā)現這四句的第一各字都連起來(lái)，讀起來(lái)正是“千萬(wàn)孤獨”��！這不就是襯托了詩(shī)人孤獨孤傲的思想感情嗎？
古詩(shī)，你有無(wú)限的聲律美和深遠的意境，我愛(ài)你——古詩(shī)。
古詩(shī)作文 篇27
“丁鈴鈴，丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了，我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí)，立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。早上來(lái)的也太早了吧，我還沒(méi)睡夠呢。外面的鳥(niǎo)鳴不覺(jué)于耳，真是“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。我穿好衣服，洗漱過(guò)后，吃完早餐就去鹽河邊玩了。
到了鹽河邊，柳樹(shù)暴青了，好像一條碧綠的花邊。真是“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 ”呀！竹子更加青翠了，桃花也競相開(kāi)放。河里還有野鴨在游泳。這簡(jiǎn)直就是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。突然，一陣和風(fēng)吹來(lái)。咦，怎么春風(fēng)一點(diǎn)也不寒冷呢？哦，原來(lái)是一縷陽(yáng)光在作怪呢。
我一下子就想起了志南的.一句詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。不一會(huì )兒，天上下起了毛毛細雨。我趕緊跑回家拿傘，又出去看風(fēng)景。小草原看顏色很深，可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”。歌詠春天的詩(shī)句真是數不勝數。我不禁對古人油然生出敬意來(lái)，古人的一雙慧眼，滿(mǎn)腹的才情，令我贊嘆不已。
很多人找春天都沒(méi)找到，其實(shí)它就藏在古詩(shī)里。不過(guò)，只要你細心觀(guān)察，就可以發(fā)現美麗春天就藏在自己的身邊。
古詩(shī)作文 篇28
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？這是唐代詩(shī)人白居易夸贊江南的妙詩(shī)。自古以來(lái)，江南蘇杭之地就被稱(chēng)為“人間天堂”，美麗無(wú)比�？墒�，現在這美麗的江山又變成什么樣了呢？
自從金國大舉侵犯江北，徽，欽二帝“北狩”，戰爭的烽火已經(jīng)在江北熊熊燃燒起來(lái)。南宋軍隊節節敗退，只得龜縮于江南一隅。半片中原已經(jīng)淪陷于敵手，可南宋朝廷卻只是在這“人間天堂”之中過(guò)著(zhù)驕奢淫逸的生活，猶如一只把頭埋在沙子里的鴕鳥(niǎo)，又好似一只縮在殼里的烏龜。
看吧，在這上有天堂，下有蘇杭的西湖岸邊，在這“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”的臨安城外，亭臺高樓鱗次櫛比，一座座青山重重疊疊，飲酒作樂(lè )幾乎無(wú)休止地輪番上演。
看，杭州的.天多藍！看，西湖的景多美！為什么要去管那些遠在江北的金國人呢？為什么要去聽(tīng)那些鐵蹄踐踏下的人民們的呼喊呢？有這時(shí)間，為什么不去好好喝點(diǎn)美酒，仔細欣賞美景呢？為什么要去修城墻造兵器呢？為什么要去管那些窮苦的百姓們呢？還不如去看看自家的新房華不華麗，新建的樓臺高不高呢！
柔和綿軟的春風(fēng)吹來(lái)了，帶著(zhù)一股甜香，輕撫那些達官顯貴們的臉上。
看，他們都快把杭州當作汴州了！
古詩(shī)作文 篇29
又是一年清明時(shí)節，大詩(shī)人杜牧漫無(wú)目的的走在異鄉的道路上。絲絲細雨從天空灑落，路邊那才新生的柳樹(shù)下，長(cháng)滿(mǎn)了碧綠的草、艷紅的花。那花和草，用這上天贈予的禮物，滋養著(zhù)自己的身體。
可再美又有何用？路上的`行人個(gè)個(gè)都好似沒(méi)有靈魂的凡胎肉體，在他們的臉上，看不到一點(diǎn)笑容，活像個(gè)被奴隸的機器人。
杜牧此時(shí)身處異鄉并無(wú)處可去！沒(méi)有朋友、親人的陪伴，使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊，想出了好辦法，俗話(huà)說(shuō)的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒(méi)有這些煩惱了！可是轉念一想，這人生地不熟的，該去哪找酒店呢？這可把杜牧難住了。
就在這時(shí)，遠處響起了悠揚的笛聲，一位騎著(zhù)黃牛的牧童走了過(guò)來(lái)，口中還吹著(zhù)竹笛。杜牧連忙走過(guò)去，忙問(wèn)∶“兄臺，你可知道哪里有飯店啊”�！爸乐�，沿著(zhù)這條山路直走，走上個(gè)兩分鐘就到了，那里有上好的茅臺酒，飯菜也是極美的！”。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)山頭上的那個(gè)被杏花包圍的村子。
杜牧道了謝后，急忙向山上走去！最后，消失在煙雨中
古詩(shī)作文 篇30
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鴛�！边�，我們學(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節不是已經(jīng)快結束了嗎，為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢？對啦，雖然讀書(shū)節已經(jīng)結束了，可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了，只要一有空，就會(huì )細細品讀它。這不，元旦就要來(lái)臨了，我們班要錄制我們的最后壓軸節目----《村居》啦！
初讀這首詩(shī)時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒(méi)有感情，唱得不夠活潑，死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫(huà)卷：在草長(cháng)鶯飛的`二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著(zhù)東風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏呢！
盼星星，盼月亮，終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時(shí)，我們的心跳在嗓子眼，當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們就微笑著(zhù)邊跟著(zhù)節拍邊搖著(zhù)頭，我們配合地如此默契，幾乎沒(méi)有一絲差錯。俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的，也讓同學(xué)們體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。
古詩(shī)作文 篇31
陽(yáng)春三月，春光醉人。
一天，詩(shī)人賀知章養病在家，心情很煩悶，便打開(kāi)蘋(píng)果電腦想上網(wǎng)聊天，一解愁緒。突然，收到一封電子郵件，內容如下：賀兄，我乃好友李白，小弟獨居家中很是無(wú)聊，特請賀兄前來(lái)飲酒作詩(shī)，共度春光。賀知章看罷，煩悶頓消，病情皆無(wú)，便開(kāi)新買(mǎi)的奔馳車(chē)前往。
因要和好友相聚，賀知章心情格外舒暢，一路上他一邊喝著(zhù)小調，一邊欣賞著(zhù)路邊的景色，青的草，綠的葉，艷的花，真是心曠神怡。半路上，賀知章眼前豁然一亮，情不自禁地說(shuō)：“好美的柳樹(shù)！”于是，他減小油門(mén)，放慢車(chē)速，慢慢欣賞起來(lái)。只見(jiàn)清澈湖中的`水面上，一只伶俐的小燕子，一會(huì )貼著(zhù)湖面，一會(huì )竄向空中，好不快活。岸邊，一棵棵柳樹(shù)如同碧玉翡翠裝扮成的，賀知章陶醉其中，忽然腦中有一靈感出口：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出：二月春風(fēng)似剪刀�！彼磸妥x此詩(shī)，感覺(jué)非常不錯，忽然手機響了一下，一看原來(lái)是好友李白催他快去。
賀知章收起蘋(píng)果手機，心想：我呀不拿此詩(shī)與李白兄小酌呢？想罷，便加大油門(mén)，驅車(chē)疾馳。
古詩(shī)作文 篇32
在一座美麗的小山村里，住著(zhù)一位大詩(shī)人，他的名字叫賀知章，賀知章因為三十歲考中了進(jìn)士，便離開(kāi)了 家鄉。
幾十年過(guò)去了，賀知章照鏡子一看，兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏了，而且，賀知章非常想念他的家鄉，于是 ，賀知章變辭官而退，賀知章坐著(zhù)馬車(chē)，日夜兼成，終于有一天，賀知章回到了他的'家鄉，往四處看了看，家 鄉的景色依然沒(méi)有變，右邊是高高的大山，這幾座大山連綿起伏，抬眼望去前面是綠綠的小草，向綠色的毯子 一樣，左面是一排排大樹(shù)，大樹(shù)的葉子綠油油的，高聳入云。
這時(shí)，賀知章看見(jiàn)前面有幾個(gè)小朋友在玩，于是，便悄悄地走過(guò)去，這時(shí)，小朋友們突然抬頭一看，一位 陌生人站在他們的跟前，便笑著(zhù)問(wèn)道：“您從哪里來(lái)呀，來(lái)干什么�！�
這時(shí)，賀知章嘆了口氣，說(shuō)：“原來(lái)我已經(jīng)離家想那么多年了，就連小朋友都不認識我呀！”這時(shí)，賀知 章回到家里，他很傷感，想：原來(lái)我離開(kāi)家鄉太久了，于是，賀知章想到了一首詩(shī)，便把這首詩(shī)寫(xiě)了下來(lái)，
回鄉偶書(shū)
唐 賀知章
少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。 這首詩(shī)一直流傳到現在。
古詩(shī)作文 篇33
夜暮降臨了，村莊里的人都回自己家休息了，只有孟郊家的燈還亮著(zhù)，孟聞的母親正在為即將遠出的兒子做準備。
母親一會(huì )兒為兒子裝點(diǎn)干糧，一會(huì )兒往兒子的葫蘆里裝水，一會(huì )兒再裝點(diǎn)盤(pán)纏。母親看見(jiàn)孟郊的衣服已經(jīng)破了，就撥亮油燈，拿出針和線(xiàn)，準備縫。
突然，孟郊從屋子里走出來(lái)，把母親手中的針和線(xiàn)搶過(guò)來(lái)說(shuō)：“娘，您已經(jīng)勞累了一天了不要再縫了，快回屋睡吧�！闭f(shuō)著(zhù)，就扶母親進(jìn)了屋。
夜已經(jīng)很深了，伸手不見(jiàn)五指。母親聽(tīng)孟郊屋里沒(méi)有動(dòng)靜，就把油燈再次點(diǎn)燃，把衣服拿過(guò)來(lái)，一針一線(xiàn)細細地縫著(zhù)。母親看扣子松了，就把它縫得牢牢的.，母親看衣服破了個(gè)洞，就拿來(lái)一塊顏色差不多的布小心翼翼地縫在那個(gè)破洞上，她一不小心，把手扎破了，流了很多的血。由于天快亮了，母親顧不上疼痛，又拿起針線(xiàn)縫了起來(lái)。
母親想：兒子這次出去，不知什么時(shí)候回來(lái)，我得細細地縫，把衣服縫結實(shí)了，好讓他多穿些日子�！�
天亮了，孟郊走出來(lái)，發(fā)現母親一夜沒(méi)睡為他縫補衣服，當他看到母親手上的血以及縫好的衣服時(shí)，感動(dòng)得流下了熱淚。孟郊心想：我們兒女好比是小草，永遠報答不了陽(yáng)光的哺育之情，當兒女的也永遠報答不了母親給予的恩情，母愛(ài)是多么偉大呀！”
古詩(shī)作文 篇34
《中國詩(shī)詞大會(huì )》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時(shí)觀(guān)看。
通過(guò)古詩(shī)詞大會(huì )，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開(kāi)始我還不會(huì )，但一聽(tīng)點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開(kāi)。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著(zhù)頭緒，是釣魚(yú)還是射擊？但點(diǎn)評老師說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲�！甭�(tīng)完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說(shuō)“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩(shī)詞大會(huì )，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的詩(shī)詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下?tīng)帄Z本季冠軍。雖然亞軒沒(méi)能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過(guò)兩季亞軍的.彭敏，但我還是覺(jué)得他是最棒的。
中國古詩(shī)詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習的榜樣，我相信“長(cháng)江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
古詩(shī)作文 篇35
古詩(shī)是先輩們留給我們的寶物，是中國優(yōu)秀傳統文化之一。我最喜歡的詩(shī)人是王昌齡。他的詩(shī)體現了古時(shí)候戊守邊關(guān)將士的凄慘，以及對他們的同情。而我最喜歡的詩(shī)——《出塞》就是寫(xiě)邊關(guān)將士的。
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山�！边@首詩(shī)在前兩句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還�！笔菍�(xiě)明月還是秦朝的明月，邊關(guān)還是秦漢時(shí)的邊關(guān)。明月寄托了親人思念以及希望他早日旗開(kāi)得勝，早日歸來(lái)，與親人團圓，但久去征戰的戰士還未歸來(lái)�！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山�！敝灰欣顝V、汗青這樣的`猛將就不會(huì )讓敵人的鐵騎踏過(guò)陰山南下入侵了。這里說(shuō)明唐朝無(wú)猛將，也反應了當時(shí)皇帝的無(wú)能。王昌齡為有這樣的皇帝而感到無(wú)奈。
王昌齡的這首詩(shī)讓我心懷感觸，讓我知道了如果自己的國家不強大的話(huà)，就會(huì )被外來(lái)的敵人入侵，如果自己的國家強大的話(huà)，敵人又怎敢入侵呢？所以我讀了這首詩(shī)，讓書(shū)本告訴了我一定要努力學(xué)習、發(fā)奮圖強、為國家爭光。
古詩(shī)作文 篇36
這是一件很普通的事，卻讓我印象深刻————媽媽教我學(xué)詩(shī)。
有一次，老師在課堂上教了我《十五從軍征》這首詩(shī)。我有點(diǎn)不太明白，對詩(shī)的含義不理解，背誦很困難。于是我就向記憶好的媽媽求助。在媽媽的指導下，我很快學(xué)會(huì )記憶方法不錯哦 ，很快就把這首詩(shī)背下來(lái)了。
現在讓我來(lái)告訴你訣竅吧！
首先，媽媽告訴我先明白這首詩(shī)出自何朝的詩(shī)人，在仔細閱讀下面的古詩(shī)，先了解這首詩(shī)的大意，做到心中有數。其次，把詩(shī)中的詞和字的含義弄明白，只有你真正地理解了全部詞意，這樣背誦起來(lái)就輕松多了！我覺(jué)著(zhù)媽媽的辦法不錯，就開(kāi)始學(xué)起來(lái)了。
在學(xué)習的過(guò)程中，我遇到有些字和詞不明白它的含義，我從詞典中查找了解到；如“松柏冢累累”中的.“�！笔恰皦災埂钡囊馑��！巴脧墓犯]入”的“竇”是“洞”的意思�！帮魪牧荷巷w”中的“雉”是野雞的意思�！挥欣斫饬嗽�(shī)中每個(gè)字詞的含義，就能輕松地背誦下來(lái)，而且印象深刻，不容易忘記。我試了試，可好了，不到一分鐘我就背頌的滾瓜爛熟。
今后的學(xué)習生活中，我要更好的運用這方法，提高我的記憶速度，使我學(xué)習進(jìn)步，受益終生。
古詩(shī)作文 篇37
“古詩(shī)太難學(xué)了”我第一次接觸古詩(shī)就有這種感覺(jué)�？墒切W(xué)每?jì)越滩睦飵缀醵加泄旁?shī)，而且都要求背頌，還得知道它的意思。我心里老在想：再忍忍，過(guò)了小學(xué)這一段就好了。
誰(shuí)知到了中學(xué)，古詩(shī)不但還有，而且更多更難�？匆豢闯跻唤滩睦锏墓旁�(shī)，我根本就讀不通，意思也不懂，學(xué)起來(lái)真吃力。
這時(shí)，大伯幫助了我。他的講解，讓我覺(jué)得古詩(shī)是那么有趣。每一首詩(shī)都生動(dòng)、感人。
大伯讓我把古詩(shī)中的詩(shī)句想象成一幅幅的畫(huà)面，前后聯(lián)系，我仿佛置身畫(huà)中，不但理解了詩(shī)詞的意思，還能形象地記住詩(shī)詞原句。
比如“兩只黃鸝鳴翠柳”，可以想象成一棵茂密的大柳樹(shù)上有兩只黃鸝在唱歌�！俺逼絻砂堕煛笨梢韵胂蟪蓛砂吨g很寬闊，河面很平靜，水流很平緩。大伯讓我一邊朗誦詩(shī)詞，一邊想象詩(shī)詞描寫(xiě)的'畫(huà)面，一邊用手勢輔助表達。
用了大伯教我的方法，我發(fā)現學(xué)故詩(shī)不難了，而且覺(jué)得古詩(shī)是那樣生動(dòng)可愛(ài)，我好想在畫(huà)中，所有的東西都是活的。從此，我再也不覺(jué)得學(xué)古詩(shī)乏味無(wú)聊了。
這個(gè)辦法實(shí)在是太好了，我深深感謝大伯，給我幫了大忙。
古詩(shī)作文 篇38
古詩(shī)，押韻對稱(chēng)，朗朗上口，回味無(wú)窮，使人身臨其境，有誰(shuí)不會(huì )背一兩首古詩(shī)呢？豈不是張口就來(lái)？
古文，教訓深刻，令人深思，但相對古詩(shī)會(huì )難一些。
我在我媽媽肚子里時(shí)，她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng)，出生后更是一有空就放。因此，我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了，這為我日后學(xué)習古詩(shī)打下了基礎。
第一次接觸古文是讀《三國演義》，它深深地吸引了我，常常抱著(zhù)書(shū)，一讀就是許久，忘了時(shí)間，忘了吃飯，仿佛自己也到了三國時(shí)代。
古詩(shī)與古文，無(wú)不在訴說(shuō)著(zhù)我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。
古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔裁淳�？堅持！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！笔裁淳�？勤奮刻苦！“進(jìn)一步山窮水盡，退一步海闊天空�！边@又是什么精神？這說(shuō)的`是禮讓?zhuān)?/p>
關(guān)于古詩(shī)文的事，三天三夜也說(shuō)不完，道不盡。而且，伴隨著(zhù)傳統文化的復興，古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。
古詩(shī)作文 篇39
詩(shī)，這個(gè)字眼中透露著(zhù)古人的才華，吸收著(zhù)他們的智慧，飽含著(zhù)他們生活中的喜、怒、哀、樂(lè )，但也訴說(shuō)著(zhù)人世間的真情……
讀詩(shī)，仿佛是和詩(shī)人們來(lái)了一場(chǎng)完美的邂逅，但這又好似是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，美好的春日里我們聆聽(tīng)著(zhù)孟浩然所寫(xiě)的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”從中使我感悟到他對于春天的無(wú)限遐想。也有賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谶@里我體會(huì )到詩(shī)人通過(guò)對柳樹(shù)的贊頌而來(lái)贊美春天及對它的熱愛(ài)。讀了這么多古詩(shī)，漸漸讓我讀出了它們的韻味。
在我眼中“月”是詩(shī)中最具有情感的一個(gè)字，從古至今都是人們寄托思念的一個(gè)對象。詩(shī)人們也不例外，有“舉杯邀明月，對影成三人”。此中便寫(xiě)出了李白的孤獨與寂寞。也有這位的“露從今夜白，月是故鄉明”，這便道出了杜甫心中對故土的思念之情。
每一首詩(shī)就似一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷，其中的每個(gè)角落都有獨特的`韻味。但詩(shī)中不只有這些，它還是祖國的一張明信片。讀著(zhù)那些詩(shī)，我心中便循著(zhù)古人的足跡，去追求那詩(shī)詞風(fēng)采，似乎也在譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的華麗詩(shī)篇。
我十分想留住那些詩(shī)，留住它們那迷人的風(fēng)采，留住那些充滿(mǎn)浪漫氣質(zhì)的詞句……
古詩(shī)作文 篇40
“叮咚叮咚”，門(mén)鈴響了。我好奇地去開(kāi)門(mén)，去迎接客人的到來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是鄰居家4歲的小弟弟。他蘋(píng)果似的臉兒，紅紅的小嘴，一雙黑亮亮的眼睛調皮地看著(zhù)我，真是可愛(ài)極了。
湊巧我正在家背古詩(shī)，于是我就叫他湊湊熱鬧一起背古詩(shī)。我笑著(zhù)對他說(shuō)：“小弟弟，你會(huì )不會(huì )背古詩(shī)呀？”
“會(huì )呀�！�
“你會(huì )背那首古詩(shī)呀？”
“我會(huì )背很多很多�！彼呎f(shuō)邊用雙手畫(huà)了個(gè)大大的圓圈。
“好，那你背首古詩(shī)給姐姐聽(tīng)聽(tīng)�！�
只看見(jiàn)小弟弟歪著(zhù)頭腦想了想說(shuō)：“我背《七步詩(shī)》給姐姐聽(tīng)�！苯又�(zhù)他把雙手放在背后，像大人一樣，搖擺著(zhù)靈活的腦袋，一本正經(jīng)地背了起來(lái)：“煮豆燃豆萁，豆在鍋里炒�！�
“豆在鍋里炒”，聽(tīng)到這，我和媽媽都快笑掉大牙了。我連忙說(shuō)：“等等，等等，你把‘豆在釜中泣’，背成‘豆在鍋中炒’啦�！�
“��？”他一臉不好意思的.樣子，可接著(zhù)他又繼續背道：“本是一起生，相煎何著(zhù)急？”頓時(shí)，媽媽笑得再也合不攏嘴，我也笑得趴在地板上起不來(lái)。只留著(zhù)小弟弟看著(zhù)我們的樣子，一個(gè)人站在那里呵呵地傻笑著(zhù)。接著(zhù)我把全詩(shī)教他背了一遍。
四歲的小弟弟，你真是太可愛(ài)了！
古詩(shī)作文 篇41
假期里，周老師給我們推薦了一本書(shū)：《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》，里面有一百五十五首古詩(shī)。
拿到書(shū)后，我首先翻開(kāi)書(shū)的前言，映入我眼簾的一句話(huà)深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞，能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶�！蔽矣X(jué)得利用假期的時(shí)間，好好地學(xué)習書(shū)中的古詩(shī)。
這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的，雖然這樣，但對詩(shī)的含義不太理解，看到這本書(shū)的.譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候，我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負所感染�！啊F千里目更上一層樓”。是對我們少年的一種激勵，激勵我們學(xué)習永無(wú)止境。讀到《長(cháng)歌行》里的“少壯不努力，老大徒傷悲”時(shí)，給我們敲響了一個(gè)警鐘：一個(gè)人少年不努力學(xué)習，等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸�！备桧灹四笎�(ài)的偉大。
除此之外，書(shū)里還有描述邊關(guān)戰士壯志豪情詩(shī)，有思念家鄉的詩(shī)，有歌頌祖國大好河山的詩(shī)，有表達朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。
總之，在反復讀、背古詩(shī)中，我有了巨大的收獲，這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財富。
古詩(shī)作文 篇42
“橫看成嶺側成峰， 遠近高低各不同。 不識廬山真面目， 只緣身在此山中�！边@是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī)，因為它告訴了我一個(gè)非常有用的大道理。
記得我第一次去大同的云崗石窟，以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國規模最大的古代石窟群，是以佛像出名。不過(guò)，我并不喜歡佛像，因為在我的印象中，佛像看起來(lái)如泥人，聞起來(lái)怪怪的，有一種燒香的味兒，所以我不喜歡它�？墒�，當我到云崗石窟一看時(shí)，還真是不看不知道，一看嚇一跳��！我看到的一尊尊石佛，不只沒(méi)有味兒，而且它們的線(xiàn)條分明，粗細有別，頭發(fā)均勻，還刻成了大大小小幾百尊小石佛，四周的光圈上，一道道刻痕把它裝扮的無(wú)比尊嚴，我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴。
仔細看后，它們也都是小佛像的放大品，我這才知道，其實(shí)以前我看的.佛像也很尊嚴，只是我沒(méi)有仔細看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理：對事物要有全面的認識，就必須站在客觀(guān)的立場(chǎng)上，否則就容易被局部現象所迷惑，這也就是所謂的“當局者迷，旁觀(guān)者清”吧！
古詩(shī)作文 篇43
今天是星期五，是我們檢查古詩(shī)背誦的一天。每到今天，同學(xué)們都十分的緊張，因為，如果背不下來(lái)古詩(shī)，就要被罰抄。畢竟，誰(shuí)也不希望浪費自己玩的.時(shí)光呀！不過(guò)，這次檢查古詩(shī)的方法和原來(lái)不一樣。原來(lái)都是老師抽查一首，我們來(lái)背，兒這次是老師讓我們自己選擇一首來(lái)背。我覺(jué)得這樣一來(lái)，既可以增加那些背的不熟的同學(xué)的自信心，還可以少讓一些同學(xué)來(lái)抄古詩(shī)，這真不失為一個(gè)兩全失為一個(gè)兩全其美的好辦法！因為是自己選擇，我就選擇了《貧女》這首詩(shī)，因為這首詩(shī)是五首中比較難背的一首，所以我想考驗一下自己。
不一會(huì )兒，就到了我。我清了清嗓子，開(kāi)始背詩(shī)�！啊敦毰诽�，秦韜玉。蓬門(mén)未識綺羅香，擬妥良媒益自傷……”背到這里，我打了一下艮，忘了下面是什么內容。當時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)下面好多同學(xué)都在說(shuō)：“坐下吧！”“坐下吧！”我真是怨恨我自己，心理想：“王旖嘉呀，王旖嘉，你在下面背的不是挺熟的嗎，到了這里怎么就這樣了？”一輛分鐘后，我又繼續背了下去。當我坐下時(shí)，我真是想哭，我怨我自己為什么緊張，為什么打艮。
真是一場(chǎng)古詩(shī)驚魂呀！
古詩(shī)作文 篇44
冬爺爺剛邁著(zhù)蹣跚的腳步離去，春姑娘就迫不及待地來(lái)和我們見(jiàn)面了。
百般紅紫斗芳菲
園子里的花爭奇斗艷，芬芳迷人。油菜花擎著(zhù)黃燦燦的花兒小嘴，傾吐著(zhù)芬芳。扁豆花兒如紫色的.蝴蝶，在綠葉叢中捉迷藏。桃花妹妹展開(kāi)了美麗的笑臉，在枝頭和小燕子嬉戲。蜜蜂精靈在“嗡嗡”地采蜜，勤勞的身影來(lái)往穿梭。蝴蝶仙子在花叢中翩翩起舞，跳出了一支春天的圓舞曲。
春江水暖鴨先知
小溪里的冰融化了，叮咚作響，如大自然里悅耳動(dòng)聽(tīng)的鈴鐺搖動(dòng)般脆響。小溪又如大自然的藍色綢帶，靜靜地流淌著(zhù)�！按航喯戎��！毙※Z哪？“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！濒~(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，不時(shí)吐出快樂(lè )的泡泡。河岸上桃紅柳綠，青草茵茵。五顏六色的野花像成千上萬(wàn)只小眼睛，眨呀眨呀，被風(fēng)一拂，忙向鴨兒鵝兒招起手來(lái)。
吹面不寒楊柳風(fēng)
春天的風(fēng)是溫暖的。只要春風(fēng)輕輕吹過(guò)你的臉，你就會(huì )覺(jué)得，她像媽媽的手，溫柔地撫摸著(zhù)你。一陣陣春風(fēng)吹過(guò)柳梢，像一位位妙齡少女在梳理自己的頭發(fā)，嫵媚動(dòng)人。
沾衣欲濕杏花雨
看，那薄紗似的細雨像煙霧籠罩著(zhù)大地。雨中，草木更綠了，花兒更艷了。放眼望去，你會(huì )看出春雨如酒，柳如煙。
古詩(shī)作文 篇45
“突擊檢查古詩(shī)、詩(shī)意的背誦情況，放學(xué)后到辦公室來(lái)過(guò)關(guān)，請做好準備�！睖蠋焺偘言�(huà)說(shuō)完，全班同學(xué)的臉開(kāi)始“變形”：皺著(zhù)眉毛，眼珠子上下左右轉動(dòng)，嘴巴大得幾乎可以把古詩(shī)書(shū)吞進(jìn)肚子去。
“呤呤呤”，以往讓同學(xué)們高興的放學(xué)鈴聲，今天卻讓我們想起了一些可怕的詞語(yǔ)：挨罵、挨打、批評……此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿起古詩(shī)書(shū)一本，像書(shū)呆子一樣，邊看書(shū)邊走。
幾個(gè)優(yōu)生飛快地跑著(zhù)，搶到同學(xué)們前面去，一看就知道他們胸有成竹。而我與其他同學(xué)一樣，飛快地掃視著(zhù)詩(shī)句、詩(shī)意，誰(shuí)讓我們沒(méi)有在家里下功夫，認真學(xué)習、背誦、默寫(xiě)呢？
以往總有人搶著(zhù)插隊，凡排隊不讓別人搶先，可今天，我們卻都希望別人插在自己的前面，恨不得自己被擠到隊伍的最后。
隨著(zhù)老師的提問(wèn)聲與同學(xué)的背詩(shī)聲，再過(guò)五個(gè)就輪到我了�？墒菧蠋熎f(shuō)：“姜聰，你先來(lái)�！薄鞍�！”此時(shí)，我就插翅難逃了�！澳銇�(lái)背《憶江南》，白居易的`�！�
“江南好，好江南，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍。能不憶江南？詩(shī)意是……”一分鐘后，我終于背完了，而且是優(yōu)，一顆懸掛的心掉了下來(lái)。
其實(shí)，背誦是容易的，精神壓力卻是沉重的。
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