最近的詩(shī)詞五首的第一課時(shí)
詩(shī)詞五首(第一課時(shí))
教學(xué)目的
1．學(xué)習前三首詩(shī),朗讀、背誦這三首詩(shī)詞。
2．理解三首詩(shī)歌的意境。
3．理解作者的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：（l）朗讀、背誦這三首詩(shī)詞。（2）理解作者的思想感情。
2．難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意境。
預習指導：
�。保�，讀準下列字的音：
碣石 澹澹 竦峙 蕭瑟 岱宗 決眥
�。玻约壕毩曌x這五首詩(shī)：
教學(xué)過(guò)程 :
一、三分鐘演講。
二、創(chuàng )設情境，導入 新課
請一生講一個(gè)曹操的故事
教師作簡(jiǎn)評，引出曹操的遠大抱負。
三、學(xué)習《 觀(guān)滄�！�
1．作家作品簡(jiǎn)介
《觀(guān)滄�！愤x自《樂(lè )府詩(shī)集》是《步出夏門(mén)行》中的一章。作者曹操（155－220），字孟德，沛國譙縣（今安徽省毫縣）人。東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。在鎮壓黃巾起義中，逐漸擴充軍事力量。建安元年（196年）迎獻帝都許昌，用他的名義發(fā)號施令，先后削平呂布等割劇勢力。建安五年（200年）在官渡大敗兵強地廣的袁紹，此后逐漸統一了北方。建安十二年（207年）東征烏桓，也取得了很大的勝利。次年率軍南下，被孫權、劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。曹丕稱(chēng)帝，追尊他為武帝。善詩(shī)歌，
《步出復門(mén)行》《蒿里行》諸篇，用樂(lè )府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼。對漢末人民的苦難生活也有所反映。
《觀(guān)滄�！肥遣懿俚拿�。公元207年，曹操親率大軍北上．追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，登臨碣石山．他面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫(xiě)下了這首壯麗的詩(shī)篇。
2．朗讀詩(shī)歌指導：先范讀再由學(xué)生試讀。
3．指導學(xué)生評析詩(shī)句。
逐句分析，先由學(xué)生分析,再由教師歸納。
小結：
寫(xiě)景的十句，前六句寫(xiě)的是實(shí)景，后四句寫(xiě)的是虛景。這首詩(shī)借景抒情。將眼前海上景色和自已的雄心壯志融合在一起，詩(shī)人以滄海自比，開(kāi)闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩(shī)人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現。詩(shī)中洋溢著(zhù)飽含的激情。詩(shī)人勾畫(huà)了大海吞吐日月，包蘊萬(wàn)千的壯麗景象，表現了開(kāi)闊的胸襟，抒發(fā)了統一中國建功立業(yè)的`抱負。請同學(xué)們帶著(zhù)感情，再次朗誦這首詩(shī)歌。
�。矗R讀齊背，抽查個(gè)別背誦。
四、學(xué)習《 次北固山下》
1．作家作品簡(jiǎn)介
《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》，作者王灣，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。
2．朗讀這首詩(shī)
3．指導學(xué)生評析詩(shī)句
�。矗斕帽痴b。
五、學(xué)習《 望岳》
1．作家作品簡(jiǎn)介.
作者杜甫（712－770），字子美．祖籍湖北襄陽(yáng)，生于河南鞏縣。七歲會(huì )作詩(shī)，十四五歲時(shí)能與當時(shí)文上剛唱． 2 0歲開(kāi)始為時(shí)十年以上的壯游，先南游吳越，后北游齊趙。35歲到長(cháng)安應試，落第后居長(cháng)安十年。安史亂起，攜家逃難。后投奔唐肅宗，被任命為左拾遺。長(cháng)安收復后，他因直言敢諫觸怒肅宗，被貶為華州司功參軍。不久，關(guān)內大旱，他棄官攜家西去，千辛萬(wàn)苦跋涉到成都，靠朋友幫助，在城西浣花溪畔建成一座草堂。后來(lái)，友人嚴武鎮蜀，保薦他當了檢校工部員外郎，這就是后人稱(chēng)他“杜工部”的由來(lái)，后因成都戰亂，杜甫又遷至夔州，過(guò)著(zhù)貧窮的生活。最后病逝于湘水的一條破船上。
杜甫詩(shī)現存1400多首，這些詩(shī)真實(shí)、深刻的反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉折過(guò)程中的種種社會(huì )現象，展現出廣闊的生活畫(huà)面，成為唐代社會(huì )的形象的歷史，歷來(lái)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。他的詩(shī)在思想性、藝術(shù)性方面都有很高的成就。
這首詩(shī)寫(xiě)于唐玄宗開(kāi)元二十三年（735），杜甫赴洛陽(yáng)應進(jìn)土舉，落第，于是漫游齊、趙（今山東、河南、河北�。┮粠�，這詩(shī)是游泰山時(shí)所作。泰山為東岳，是五岳之首。近岳而望，并未登山，所以題為“望岳”。詩(shī)中描繪泰山高大而磅礴的氣象，以及自己企望攀登絕頂的心情，都是從“望”字著(zhù)筆的。
2．指導學(xué)生評析詩(shī)句
�。常痴b指導。
六、意境的賞析：
分組寫(xiě)賞析短文，堂上交流。
七、作業(yè)
1．課后練習一、二1，2，3題。Ａ類(lèi)
2．默寫(xiě) 三首詩(shī)。Ｂ類(lèi)
�。常瓿烧莆照Z(yǔ)文的有關(guān)練習。Ｃ類(lèi)
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