支教申請書(shū)通用

　　在社會(huì )不斷進(jìn)步的今天，需要使用申請的場(chǎng)合越來(lái)越多，利用申請書(shū)我們可以表達自己的愿望和訴求。相信許多人會(huì )覺(jué)得申請書(shū)很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的支教申請書(shū)通用，歡迎大家分享。

支教申請書(shū)通用1

尊敬的校領(lǐng)導：

　　本人于20xx年ｘｘ月到我校擔任教育教學(xué)工作，20xx年ｘ月被聘為小學(xué)一級教師。在學(xué)校工作期間，我抱著(zhù)對教育事業(yè)的熱情，通過(guò)認真備課、課堂講述、循循誘導、積極鼓勵、課業(yè)輔導等教學(xué)活動(dòng)，較好地履行了“傳道授業(yè)解惑”的教師職責，兢兢業(yè)業(yè)地完成學(xué)校布臵下達的各項教育教學(xué)任務(wù)，贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)、同事的好評、學(xué)校的肯定。在工作之余，我利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍，充實(shí)更新知識結構，自身的綜合素質(zhì)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。

　　有人說(shuō)：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。我認為，支教是成為一名合格乃至優(yōu)秀教師不可或缺的工作經(jīng)歷。因為支教能幫助更多的孩子獲得知識，對于許多偏遠地區的學(xué)校，它們沒(méi)有好的硬件設施，缺乏高素質(zhì)的教師配臵，而且大部分學(xué)生家庭貧困，把青春用于服務(wù)教育一線(xiàn)就顯得特別有意義與價(jià)值，能使自己真正成為一個(gè)心靈豐富的人。在支教學(xué)校，雖然條件艱苦、環(huán)境封閉，但心是靜的，人是和的，更容易讓我潛心學(xué)習，發(fā)奮努力。支教是一次教育的洗禮，一次人生的錘煉，吸引我的不僅僅是一年的鍛煉，更是支教地區孩子們渴求知識的眼睛，這是一種責任與使命，把自己最閃亮的一刻留給學(xué)生，那我的人生也將平添精彩。

　　如果我能夠得到這次支教的資格，我將會(huì )從以下幾個(gè)方面來(lái)規劃自己的一年的支教工作：

　　1、前期靜心籌備，總結適合自己的.教學(xué)方法，把握教學(xué)關(guān)鍵。多與往年支教歸來(lái)的同志們交流，學(xué)習借鑒他們優(yōu)秀的經(jīng)驗。

　　2、盡快適應當地環(huán)境，更好的融入新組織，為大家所認可和接受。

　　3、組織各類(lèi)活動(dòng)，舒展身心，拓寬當地學(xué)生視野，促進(jìn)師生交流，建立良好的師生關(guān)系。

　　4、了解和掌握實(shí)際情況，綜合學(xué)生的學(xué)習情況和家庭情況，制定合理的教學(xué)方案、支教計劃并付諸實(shí)施。

　　5、支教結束之際，進(jìn)行一次深入的調查研究，總結反思支教活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　為了能讓自己更好的發(fā)揮特長(cháng)，進(jìn)一步發(fā)展自我，并在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，對照支教文件要求，本人符合要求，特向校領(lǐng)導申請到農村學(xué)校支教，懇請校領(lǐng)導批準。

　　申請人：

　　日期：

支教申請書(shū)通用2

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導：

　　我年7月畢業(yè)于大學(xué)系，畢業(yè)后一直在我校擔任教育教學(xué)工作，教育教學(xué)水平也不斷地得到提高，一直以來(lái)都能認真、負責地完成各項工作;但為了更好地提高工作能力和思想水平，我志愿申請下鄉支教。

　　我雖然是一名普通的教師，但我意識到下鄉支教可以極大的優(yōu)化教育人才資源，可以把自己的一點(diǎn)知識奉獻于鄉下學(xué)生，同時(shí)還可以使自己在鄉下得到鍛煉，可以學(xué)到鄉下教師艱苦執教的`奉獻精神，可以促進(jìn)自己教育教學(xué)水平、工作思想水平的提高和育人觀(guān)念的更新。因此我志愿申請下鄉支教。

　　如果學(xué)校能批準我下鄉支教，我一定按照上級的要求認真負責、依法執教，一定主動(dòng)配合鄉下學(xué)校做好教育教學(xué)工作，一定對自己高標準、嚴要求。我相信自己一定能較好地完成支教任務(wù)。

　　申請人：

　　日期：

支教申請書(shū)通用3

尊敬的領(lǐng)導：

　　我自愿申請下鄉支教。我叫xxx，20xx年畢業(yè)后，就一直擔任初三化學(xué)教學(xué)工作。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話(huà)水平測試合格證，繼續教育證，中學(xué)教師計算機中級上崗證，擔任過(guò)12年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jì)。

　　但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手；此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走“進(jìn)”學(xué)生。20多年的初中化學(xué)教學(xué)，讓我對初中化學(xué)的教育教學(xué)內容比較了解，也有自己的.想法。我想把初中教育教學(xué)和當地學(xué)生的實(shí)際有效地結合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探索出初中化學(xué)教育教學(xué)的有效模式。

　　以往，我總結過(guò)一些教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力。

　　申請人：

　　日期：

支教申請書(shū)通用4

尊敬的領(lǐng)導：

　　本學(xué)期我志愿申請參加松溪縣鄉下中學(xué)支教活動(dòng)，為對口地區的教育建設貢獻自己的一分力量，為促進(jìn)學(xué)校間的進(jìn)一步交流盡自己綿薄之力。

　　我報名參加對口支教，還因為對口交流也是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，是為提高自身的業(yè)務(wù)技能創(chuàng )造條件的'過(guò)程，這是全縣所有前幾屆交流教師形成的共識。到對口學(xué)校支教，跟當地老師一起工作、生活和思想交流，可以學(xué)到當地老師許多艱苦創(chuàng )業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)。有一位教師說(shuō)得好，“對口交流可能一生一次，但思想交流卻是一生一世”。我想支教生活也許是清苦的，寂寞的，單調的，可是，為人民做出一點(diǎn)貢獻不正是我們這些平凡的人的最大愿望嗎?如果能夠投身于支教的隊伍中，將會(huì )是我一生的榮幸。通過(guò)艱苦生活的磨礪，相信能豐富自己的閱歷，提高自己的能力，增加對祖國和人民的感情，也將為我今后的人生選擇提供正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，堅定自己為黨為人民服務(wù)的信念。

　　我知道選擇去支教，就等于選擇了坎坷和困難，就等于選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)在心理上做好了準備，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范，才能贏(yíng)得當地群眾的信任，工作才能做好。這就需要我不斷地努力學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)。

　　如果能夠讓我響應黨和人民的號召，去支教，我將會(huì )竭盡全力，盡我所能的工作，踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，全心全意育人，愛(ài)崗敬業(yè)，在那里奉獻青春，揮灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔，將自己有限的生命融入無(wú)限的工作當中去，用自己的一腔熱血譜寫(xiě)的教育篇章!因此，懇請領(lǐng)導能夠批準我參加對口支教。

　　申請人：

　　日期：

支教申請書(shū)通用5

尊敬的領(lǐng)導：

　　我自愿申請下鄉支教。

　　我叫xxx，19xx年畢業(yè)后，我就直接走進(jìn)了高中物理課堂，一教就是13年。具有本科學(xué)歷，教師資格證，教師普通話(huà)水平測試合格證，繼續教育證，中學(xué)教師計算機中級上崗證，擔任過(guò)11年的班主任，對學(xué)生工作比較熟悉了解，在教學(xué)工作中曾取得過(guò)突出的成績(jì)。但僅僅有這些是不夠的。對如何與學(xué)生在課堂互動(dòng)，如何將教學(xué)環(huán)節很自然的串聯(lián)起來(lái)，我不是很拿手;對初中教育教學(xué)的過(guò)程，以及初中教材，還不是很熟悉;對初中生的思想思維模式，也不是很了解。此次，我志愿參加支教活動(dòng)，想去真正地走進(jìn)學(xué)生。13年的.高中教育教學(xué)生活，讓我對高中的教育教學(xué)內容有所了解，也有自己的想法。我想把高中與初中教育教學(xué)有效地結合起來(lái)，用自己以往所學(xué)，探索出初高中物理教育教學(xué)的有效模式。

　　以往，我總結出一套物理初高中銜接教育教學(xué)資料，但都是零散的，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，所以此次申請下鄉支教后，我剛好可以將理論付諸于實(shí)踐，為教育事業(yè)盡自己綿薄之力，書(shū)寫(xiě)自己人生最絢麗的華章。

　　我提筆寫(xiě)下了這份申請，自愿申請支教。請領(lǐng)導同意。

　　申請人：

　　日期：

支教申請書(shū)通用6

尊敬的校領(lǐng)導：

　　為了豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗、提高自身工作能力和思想水平，同時(shí)也是為了促進(jìn)校際間的進(jìn)一步交流，我志愿申請下鄉支教，期滿(mǎn)后返回本校。

　　我知道，選擇了支教，就等于選擇了坎坷和困難，選擇了吃苦和受累。對此，我已經(jīng)做好了心理準備，希望通過(guò)艱苦的'磨礪，豐富自己的閱歷、提升自己的能力。在那里，我會(huì )憑借自己成熟的政治素質(zhì)、過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平以及高尚的師德風(fēng)范，給師生們帶去快樂(lè )和收獲、贏(yíng)得當地群眾的信任，竭盡全力把工作做好。

　　請領(lǐng)導相信，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成支教任務(wù)。

　　申請人：

　　日期：

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