【精品】設計方案4篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　　一、概述

　　目前，數字視音頻網(wǎng)絡(luò )和數據網(wǎng)絡(luò )的大量應用成為電視行業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這就要求提供更大、更快、更有力的網(wǎng)絡(luò )數據存儲和共享途徑。網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)無(wú)疑為我們提供了一個(gè)很好的選擇。

　　二、網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)的分類(lèi)

　　目前的網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)大致分為三類(lèi)：

　　1、直接依附存儲系統（DirectAttachedStorage,DAS）

　　DAS又稱(chēng)為以服務(wù)器為中心的存儲體系，如圖一所示。其特征為存儲設備為通用服務(wù)器的一部分，該服務(wù)器同時(shí)提供應用程序的運行，即數據訪(fǎng)問(wèn)與操作系統、文件系統和服務(wù)程序緊密相關(guān)。當用戶(hù)數量增加或服務(wù)器正在提供服務(wù)時(shí)，其響應速度會(huì )變慢。在網(wǎng)絡(luò )帶寬足夠的情況下，服務(wù)器本身成為數據輸入輸出的瓶頸�，F在已漸漸不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，不再為大家所采用。

　　2、網(wǎng)絡(luò )依附存儲系統（NetworkAttachedStorage,NAS）

　　NAS的結構是以網(wǎng)絡(luò )為中心，面向文件服務(wù)的。在這種存儲系統中，應用和數據存儲部分不在同一服務(wù)器上，即有專(zhuān)用的應用服務(wù)器和專(zhuān)用的數據服務(wù)器。其中專(zhuān)用數據服務(wù)器不再承擔應用服務(wù)，稱(chēng)之為"瘦服務(wù)器"（ThinServer）。數據服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)的接口與應用服務(wù)器連接，應用服務(wù)器將數據服務(wù)器視做網(wǎng)絡(luò )文件系統，通過(guò)標準LAN進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。由于采用局域網(wǎng)上通用數據傳輸協(xié)議，如NFS、CIFS等，所以NAS能夠在異構的服務(wù)器之間共享數據，如WindowsNT和UNIX混合系統。NAS系統的關(guān)鍵是文件服務(wù)器，一個(gè)經(jīng)過(guò)優(yōu)化的專(zhuān)用文件服務(wù)和存儲服務(wù)的服務(wù)器是文件系統所在地和NAS設備的控制中心，該服務(wù)器一般可以支持多個(gè)I/O節點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò )接口，每個(gè)I/O節點(diǎn)都有自己的存儲設備。3、存儲區域網(wǎng)絡(luò )（StorageAreaNetwork,SAN）

　　SAN是一種以光纖通道（FiberChannel,FC）實(shí)現服務(wù)器和存儲設備之間通訊的網(wǎng)絡(luò )結構，如圖三所示。SAN的核心是FC，其中的服務(wù)器和存儲系統各自獨立，地位平等，通過(guò)高帶寬（傳輸速率為800Mb/s,雙全工時(shí)可達1.6Gb/s）FC集線(xiàn)器或FC交換機相連，可避免大流量數據傳輸時(shí)發(fā)生阻塞和沖突。各應用工作站通過(guò)局域網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)服務(wù)器，在各存儲設備之間交換數據時(shí)可以不通過(guò)服務(wù)器，這樣就大

　　大減輕了服務(wù)器承受的壓力。

　　三、NAS與SAN的比較

　　NAS、SAN與傳統網(wǎng)絡(luò )存儲技術(shù)相比而言，無(wú)論是從網(wǎng)絡(luò )傳輸帶寬、數據共享性還是從存儲容量的可擴充性、數據的一體化和安全性等個(gè)方面來(lái)說(shuō)，其優(yōu)越性是不言而喻的。所以，現在眾多的用戶(hù)在對其存儲方案進(jìn)行選擇時(shí)，實(shí)際上也就成為對NAS和SAN的選擇了。

　　NAS和SAN有許多共同的特點(diǎn)。它們都提供集中化的數據存儲和整合優(yōu)化，都能有效的存取文件，都允許在眾多的主機間共享并支持多種操作系統，都允許從應用服務(wù)器上分離存儲。而且，它們都提供數據的高可用性，都能通過(guò)冗余部件和RAID保證數據的完整性。

　　NAS和SAN也有著(zhù)一些不同點(diǎn)。首先，實(shí)施和維護的難易程度不同。上面曾提到，NAS的存儲設備與眾多訪(fǎng)問(wèn)客戶(hù)的連接是通過(guò)標準的LAN進(jìn)行的，也就是說(shuō)，直接將NAS存儲設備接入LAN中就可以使用了，管理者所要做的只是來(lái)定義網(wǎng)絡(luò )寸取權限或為每個(gè)用戶(hù)定義磁盤(pán)限額。而且由于NAS采用了熱插拔和即插即用技術(shù)，所以在新設備接入時(shí)無(wú)需關(guān)閉數據服務(wù)器或進(jìn)行重新配置，新增的`存儲空間可以立即為眾多的應用服務(wù)器和客戶(hù)機所共享。而SAN的存儲設備與客戶(hù)之間的聯(lián)系是通過(guò)專(zhuān)用FC集線(xiàn)器和交換機來(lái)進(jìn)行的，如果客戶(hù)端增加，就要對交換機進(jìn)行級連，這就大大增大了安裝與設置難度。其次，二者的設備管理難易成度不同。由于NAS中每一個(gè)I/O節點(diǎn)都有自己的存儲設備，而這些設備又沒(méi)有一個(gè)統一的管理的界面，所以管理人員就必須逐一管理每個(gè)NAS設備，從而使管理成本隨網(wǎng)絡(luò )上的NAS設備的增多而線(xiàn)性增加。而SAN對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中的存儲設備的管理，是采用SAN專(zhuān)用管理軟件來(lái)進(jìn)行集中式管理的，用戶(hù)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的圖形界面來(lái)管理不同平臺和介質(zhì)上的數據，也就是說(shuō)，在SAN中，其整個(gè)存儲網(wǎng)絡(luò )成為了一個(gè)集中化的存儲池，這樣，管理人員管理起來(lái)就非常簡(jiǎn)單了。再者，NAS和SAN是管理對象也不相同。SAN管理的是磁盤(pán)空間，而NAS管理的是文件，也就是說(shuō)，SAN是個(gè)磁盤(pán)工廠(chǎng)，而NAS只是一個(gè)文件服務(wù)器。最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是二者在性能上有所不同。NAS是基于傳統以太網(wǎng)絡(luò )的存取設備，雖然減輕了服務(wù)器所承擔的壓力，但勢必嚴重增加網(wǎng)絡(luò )的負荷。而且無(wú)論存儲磁盤(pán)的速度有多快，存取速度只可能與網(wǎng)絡(luò )帶寬所允許的速度一樣快。即NAS達到高性能的前提條件是網(wǎng)絡(luò )帶寬足夠，否則其性能將急劇下降。而如果為了解決帶寬問(wèn)題而增設寬帶網(wǎng)段，就勢必喪失NAS價(jià)格較低、安裝設置容易的優(yōu)勢。與NAS不同，SAN構建于基于光纖的專(zhuān)用數據網(wǎng)絡(luò )，可以提供極高的帶寬（新的FC標準可使帶寬達到4GB），不必擔心由于帶寬不足而引起的性能下降。

　　可以說(shuō)，NAS和SAN各有其長(cháng)短之處，在實(shí)際應用中也各有不同之處。對于經(jīng)濟實(shí)力不足，有傳統以太網(wǎng)絡(luò )，且急需擴充存儲空間的用戶(hù)，NAS無(wú)疑是一種便宜、快速的方案。而對于擁有強大經(jīng)濟后盾，對網(wǎng)絡(luò )性能要求較高及未來(lái)發(fā)展勢頭強勁的用戶(hù)，則應該選擇SAN。

　　四、SAN的現狀和發(fā)展

　　1、現狀

　　由于自身所具有的高速、集中化存儲管理及幾近無(wú)限的擴充能力這些特點(diǎn)，特別適合對海量數據的視音頻數據進(jìn)行存儲、傳輸和實(shí)時(shí)處理，所以采用FC技術(shù)的SAN目前在很多電視臺得到了推廣，甚至已成電視臺運做的核心。在視頻處理領(lǐng)域里，SAN就像數字視頻網(wǎng)絡(luò )中的大本營(yíng)，不但承擔著(zhù)視頻數據的存貯、遷移、交換、共享，而且掌管著(zhù)網(wǎng)絡(luò )設備的登記、刪除、查詢(xún)、維護�？梢赃@么理解，SAN是電視臺視頻網(wǎng)絡(luò )的主干，在SAN網(wǎng)上可以?huà)旖又T如新聞生產(chǎn)系統、非線(xiàn)性編輯系統、廣告非線(xiàn)性插播系統、數字化節目庫系統等。SAN在日益廣泛的應用中也暴露了一些缺點(diǎn)和不足。SAN網(wǎng)絡(luò )仍然采用傳統網(wǎng)絡(luò )結構進(jìn)行存儲操作，網(wǎng)絡(luò )結構主要由交換機與集線(xiàn)器構成，將這些傳統規范的硬件應用于新的存儲結構中，并應用傳統的網(wǎng)絡(luò )管理技術(shù)進(jìn)行存儲管理，最終導致了系統的匹配問(wèn)題。SAN系統出現之初，的確為我們解決了企業(yè)數據存儲與共享的問(wèn)題。當存儲數據達到TB級，高帶寬網(wǎng)絡(luò )站點(diǎn)（視頻工作站）很多時(shí)就會(huì )出現很多問(wèn)題，導致系統性能?chē)乐叵陆�。而第二代SAN---SDD（SANDataDirector）的出現，彌補了這些不足。

　　2、發(fā)展

　　新一代SAN，其結構的核心是SDD，它不是一個(gè)更大的交換機，但它完成的功能更多。它將交換、緩存、RAID、I/O以及數據和文件的管理集于一身，并可以完成數據和網(wǎng)絡(luò )的管理，為數據交換提供高帶寬、高容錯的集中存儲訪(fǎng)問(wèn)。SDD內部有兩個(gè)完全相同的組件，稱(chēng)之為HSTD（HSTD

　　1、HSTD2），每個(gè)HSTD有四個(gè)100MB/S帶寬流量的數據交換端口，稱(chēng)之為HOST。這樣，每個(gè)HSTD就有400MB/S的帶寬，一個(gè)SDD擁有兩個(gè)HSTD的800MB/S帶寬。HOST端口可直接與服務(wù)器、工作站相連，也可與交換機相連。每個(gè)HSTD還有一個(gè)60芯的數據總線(xiàn)用于和存儲硬盤(pán)陣列相連完成數據交換。其結構示意圖如圖四所示。

　　SDD利用HSTD組件省去了復雜的交換機間連接，并將RAID控制器集成，前面的端口接服務(wù)器，也可以連接交換機，后面的端口連接硬盤(pán)柜。這樣一來(lái)，網(wǎng)絡(luò )結構變得非常清晰、簡(jiǎn)潔，可擴展性強，并且SDD對傳輸通道、硬盤(pán)通道、硬盤(pán)多重冗余，不僅提高了帶寬，又增加了安全保障，系統幾乎永不死機。

　　3、對比

　�。�1）帶寬：在傳統SAN方案中，應用FC而使帶寬達到了100M，且其采用的RAID控制器是專(zhuān)門(mén)為點(diǎn)對點(diǎn)通信而設計的,在較

　　少站點(diǎn)同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)數據時(shí)有很好的性能表現，但當有更多站點(diǎn)同時(shí)訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)數據時(shí)，帶寬將嚴重不足，使系統性能急劇下降。如果采用多硬盤(pán)塔來(lái)分擔網(wǎng)絡(luò )帶寬的方案，勢必需要使用switch進(jìn)行級連，這樣不但使網(wǎng)絡(luò )的連接變得極為復雜（如圖五所示），而且switch之間的100M通道帶寬就成為了網(wǎng)絡(luò )的瓶頸。在SDD中，帶寬可達800M，并且采用新型RAID控制器，將switch的級連改為并聯(lián)，消除了大規模網(wǎng)絡(luò )傳輸中的瓶頸。

　�。�2）擴展性：傳統SAN延用了C/S的結構，其可升級性與智能化都很差,若想進(jìn)行系統升級則必須增加交換機、RAID控制器以及不同的控制軟件，而且只能使用交換機級連擴展站點(diǎn)。這種情況在網(wǎng)絡(luò )規模較�。ňW(wǎng)絡(luò )中高帶寬訪(fǎng)問(wèn)站點(diǎn)數在十個(gè)以下）時(shí)，影響不大。但當網(wǎng)絡(luò )的高帶寬站點(diǎn)超過(guò)10個(gè)時(shí)，傳統SAN的系統性能將越來(lái)越低，以至于不能構架大型網(wǎng)絡(luò )。這是因為傳統SAN的FC交換機速度高，但會(huì )在SAN中引入延時(shí)；為了增加接口而級連交換機也會(huì )產(chǎn)生延時(shí)，當系統需要多臺交換機時(shí)延時(shí)將十分明顯，并將使數據處理性能下降。在SDD網(wǎng)絡(luò )中，FC交換機都與SDD控制器相連，處于并行工作狀態(tài)且互不影響。當站點(diǎn)增加時(shí)，不用交換機級連，只需將新的FC交換機接入SDD即可，不用改動(dòng)以前的連接。帶寬得到線(xiàn)性增長(cháng)，能構架大型網(wǎng)絡(luò )。

　�。�3）穩定性、安全性：從圖四中可以看出大型網(wǎng)絡(luò )在站點(diǎn)

　　增多后傳統SAN需要FC交換機二級連接，增加了連接點(diǎn)、RAID控制器、電纜等。故障發(fā)生點(diǎn)增多，同時(shí)故障源難以確定，維護難度大。而SDD網(wǎng)絡(luò )結構簡(jiǎn)單，連接點(diǎn)少，出錯的機率小，易判斷出錯點(diǎn)，如圖五所示。比較圖五與圖四可以看出，在相同網(wǎng)絡(luò )規模下，SDD網(wǎng)絡(luò )結構連接簡(jiǎn)單，故障點(diǎn)少。在存儲硬盤(pán)與SDD，FC交換機與SDD之間都采用雙鏈路備份，容錯能力強。

　�。�4）RAID結構：在一個(gè)傳統RAID環(huán)路中對磁盤(pán)的訪(fǎng)問(wèn)是順序的，降低了RAID卷的讀寫(xiě)能力。一個(gè)環(huán)路硬盤(pán)數量有限，硬盤(pán)卷的容量太小，當總存儲容量達到TB級以上時(shí)，系統會(huì )出現十幾個(gè)盤(pán)符，降低了系統的穩定性能，使管理難度加大。如果在NT下做帶區集，首先降低系統安全性，消耗系統資源，另外帶寬也會(huì )下降。同時(shí)傳統RAIDFC硬盤(pán)塔當某一硬盤(pán)發(fā)生故障時(shí)，不會(huì )影響整個(gè)RAID組。但可怕的是如果盤(pán)塔發(fā)生故障，將導致其上整個(gè)RAID組數據丟失。而SDD的RAID則是在盤(pán)塔之間做RAID。這樣當一個(gè)盤(pán)塔發(fā)生故障時(shí)，整個(gè)RAID也不會(huì )出現問(wèn)題，大大提高了存儲系統的容錯能力。同時(shí)，SDD是在10個(gè)磁盤(pán)通道上做RAID，讀寫(xiě)一個(gè)RAID時(shí)，對磁盤(pán)的訪(fǎng)問(wèn)是同時(shí)并發(fā)的；充分利用了系統的多通道、高帶寬的性能。另外SDD的RAID結構采用兩級RAID，即在RAID3的基礎上再將多個(gè)RAID組以RAID0方式捆綁。這樣做一方面單個(gè)盤(pán)符容量大大增加可達幾TB，使存儲數據得到充分共享；另一方面，帶寬集中利用，單個(gè)分區的帶寬可達360Mb/s以上。

　�。�5）升級能力、性?xún)r(jià)比：由于隨著(zhù)存儲容量、站點(diǎn)的增加，傳統SAN需要增加大量設備如：FC交換機、硬盤(pán)塔、RAID控制器等，導致成本急劇上升。擴展系統結構復雜，又使維護成本上升。在SDD網(wǎng)絡(luò )擴充時(shí)，只需增加少量交換機和硬盤(pán)。整個(gè)網(wǎng)絡(luò )結構不變，維護成本不增加，有效保護了用戶(hù)的投資。另外SDD可以重新使用傳統結構中的硬件以節省投資。

　　除了以上性能提高，SDD還具有傳統SAN不具備的優(yōu)勢。

　　(1)ZONING（分區）能力

　　可以在SDD控制器中做ZONING，這樣可以指定工作站可以看到哪些LUN（邏輯單元設備號），提高系統的安全性，并使跨平臺連接的安全性得到保障。提供了SDD用戶(hù)注冊的審查，對非法注冊提出警告，全部的安全工作都將被記錄。

　　(2)CACHE的集中使用

　　SDD系統CACHE非常大，可達5GB，并且這些緩存集中使用，可當應急硬盤(pán)使用（這對于視音頻處理很重要），極大的提高利用率，提升系統性能。而傳統SAN系統總的CACHE雖然也非常大，但卻是分散使用,每一塊對于視頻采集和回放都太小，沒(méi)有利用價(jià)值。

　　五、總結

　　傳統SAN適用于小規模的存儲網(wǎng)絡(luò )如小型節目制作網(wǎng)、平面工作室、小型網(wǎng)站等，無(wú)法滿(mǎn)足大型存儲網(wǎng)絡(luò )的傳輸帶寬和存儲的需要。

　　SDD是專(zhuān)門(mén)SAN設計，它克服了原有SAN結構的缺點(diǎn)，為SAN提供一個(gè)廣泛的、高性能的解決方案。其主要特性為：數據處理與網(wǎng)絡(luò )的智能化；大量的I/O處理能力；低延時(shí)傳輸；高度的可靠性與使用性；可繼續使用原有的網(wǎng)絡(luò )設備。

　　利用SDD可大量、高速傳輸數據，而且其還可支持多操作平臺之間的數據高速智能化傳輸。它可廣泛應用于大規模視頻處理、INTERNET信息發(fā)布、數字資料庫等海量數據存儲領(lǐng)域。

設計方案 篇2

　　【摘 要】當前，建筑行業(yè)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要促進(jìn)力量，但是其市場(chǎng)不規范、惡性競爭加劇，導致我國大部分內地的設計單位、政府部門(mén)，包括甲方對建筑方案設計的重視程度不夠。破壞城市空間、形象以及人們生活空間的劣質(zhì)建筑大量出現。因此，對建筑方案設計的重要性進(jìn)行闡述，引起相關(guān)部門(mén)和行業(yè)的重視很有必要。

　　【關(guān)鍵詞】方案設計；建筑設計；重要性

　　一、目前方案設計在建筑設計工作中所處地位

　　目前在我國大部分地區，方案設計在建筑設計行業(yè)中基本上不受重視。方案設計在設計單位相當于是骨頭工作，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到這樣一句話(huà)“我們可以不收方案費”。在設計項目獎金分配的時(shí)候，方案費基本上是最少的，然而，在工作量和工作周期上，方案設計確是處于工作量最大（因為修改次數會(huì )相當多，同一個(gè)項目，方案也要做好幾個(gè)）、周期最長(cháng)（一個(gè)3萬(wàn)平米的非公建項目，方案階段一年的周期屬于正常），風(fēng)險最大（在做方案設計的過(guò)程中，該項目突然停滯甚至被別的單位撬走更是屢見(jiàn)不鮮）的。因此方案設計變成了一個(gè)骨頭工作，有點(diǎn)資歷的員工不愿做，就只能讓不要求太多報酬，生活壓力相對較小的實(shí)習生和應屆畢業(yè)生來(lái)做了，然而，他們恰恰是最不成熟、思維最不全面的人群，出現劣質(zhì)設計也就不足為奇了。和甲方談到設計費的時(shí)候他會(huì )對你說(shuō)“談什么方案費，別的單位方案都是送的，不行我們就找別的單位做設計�！庇纱�，目前方案在建筑設計工作中的地位可見(jiàn)一斑。

　　二、方案設計的重要性

　　方案設計是整個(gè)設計工作的前奏，是一個(gè)從無(wú)到有的創(chuàng )意設計過(guò)程。需要大量的理性分析、收集整理和溝通工作，將城市歷史文化、空間環(huán)境、道路交通、水文地質(zhì)、風(fēng)向日照、生態(tài)植被、生活生產(chǎn)習慣以及業(yè)主的要求和投資、規劃條件和各專(zhuān)業(yè)的技術(shù)要求進(jìn)行整合，確定建筑的總平、體量、空間、立面、平面以及場(chǎng)地的設計，是建筑設計的靈魂。建筑設計的好壞，成敗主要決定于這個(gè)階段。原因如下：

　　對于城市空間以及城市面貌有直接的影響

　　城市空間和城市面貌是由眾多市政設施、景觀(guān)以及建筑排列組合形成的一個(gè)綜合體。其中尤以建筑在人們的視野中占據的畫(huà)面最多，起著(zhù)決定性因素。一個(gè)好的建筑作品會(huì )充分考慮和城市軸線(xiàn)、空間的關(guān)系合理確定建筑體量造型和立面風(fēng)格以及建筑次空間和建筑色彩，能夠和城市空間相呼應，和周?chē)�城市環(huán)境相協(xié)調，使之相得益彰、為之添彩。反之則會(huì )格格不入，破壞城市空間環(huán)境，是整個(gè)空間顯得凌亂、突兀。這樣的建筑令人反感，望而生厭。

　　方案設計需考慮建筑是城市文化傳播的載體，是城市和人類(lèi)發(fā)展的歷史印跡和活的雕塑，背負著(zhù)歷史的責任和使命

　　城市文化是一個(gè)城市的長(cháng)久形象以及人們生活方法和習慣的合集。在方案設計的過(guò)程中要從分考慮不同的城市由于地域位置和氣候環(huán)境、歷史因素的影響形成不同的文化。建筑是人們生活、生產(chǎn)、活動(dòng)的空間載體。為了適應人們不同的需要，也是建筑的使用要求，建筑的設計和建造也會(huì )因地而異，適應當地的人文，地理、氣候條件。因此，不同地域的建筑會(huì )有諸多不同，從而體現了不同的城市文化，給看見(jiàn)過(guò)的人和使用過(guò)的人留下印象，形成對比，在時(shí)間的范疇上形成橫向和縱向的傳播。

　　自從人類(lèi)起源開(kāi)始建筑就隨之產(chǎn)生。從最初的穴居、坑住到最具地方特色的民居進(jìn)而演化到宮殿，再到現在的鋼筋混凝土、鋼結構的高樓林立，無(wú)不反映著(zhù)人們的生產(chǎn)生活水平的一步步提高。在不同的歷史時(shí)期建筑就會(huì )以不同的形態(tài)出現，從而體現出當時(shí)的人文和生產(chǎn)力狀況。生產(chǎn)力提高，社會(huì )的生活水平也就得到相應的提高，剩余生產(chǎn)資料也就更多，人們就有更多的精力去改善自身的居住和生活生產(chǎn)環(huán)境，建筑就會(huì )得到相應的發(fā)展。城市是在剩余生產(chǎn)資料做夠多的時(shí)候才隨著(zhù)歷史的發(fā)展相應而生。人類(lèi)的發(fā)展帶來(lái)城市的進(jìn)步、對生活環(huán)境要求的提高，建筑因而得到發(fā)展以滿(mǎn)足不同時(shí)期的生產(chǎn)生活需要。

　　這些設計，分析工作都是在方案設計階段的工作內容。因此，方案設計擔負著(zhù)重要的歷史責任，設計的好壞對上述方面有直接的影響。

　　是設計項目的`靈魂的塑造過(guò)程

　　每個(gè)建筑都是在其共性的范圍內追求個(gè)性的產(chǎn)物。同樣性質(zhì)的建筑對不同的建設單位來(lái)說(shuō)則具有不同的意義和內涵。方案設計的過(guò)程中就要抓住這些潛在的信息并對其進(jìn)行抽象提取和具象表現，使之最后形成一個(gè)具有個(gè)性，能夠體現建設方和使用者內在精神面貌或形象標識的一個(gè)具象建筑實(shí)體表現物，賦予建筑物精神和文化層面的內涵，是建筑靈魂的塑造過(guò)程。

　　對城市交通有直接的影響

　　當代社會(huì )，汽車(chē)數量急劇增加，城市交通壓力隨之加大。同時(shí)，怎樣利于城市交通的組織或者怎樣能減輕城市交通的壓力也變成方案設計過(guò)程中的一項重要工作內容。好的方案設計能最大程度上的合理組織基地內部以及基地和城市交通的交接協(xié)調問(wèn)題，從而減輕新建建筑內部車(chē)輛和人形流線(xiàn)對城市交通的不利影響，減小城市交通的壓力。反之，則可能造成流線(xiàn)混亂，銜接關(guān)系處理不當，無(wú)謂的增加城市交通的壓力，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)諸多不便。

　　對生態(tài)環(huán)境的好壞有直接的影響

　　在方案設計的過(guò)程中要綜合考慮人們的生活習慣，合理的確定建筑和場(chǎng)地的關(guān)系，要考慮場(chǎng)地環(huán)境，人們休憩的景觀(guān)環(huán)境設計。好的設計能讓人感到心情愉悅，神清氣爽有利于身心健康和舒緩精神以及心理疲勞，反之則讓人覺(jué)得呆板乏味，不利于身心健康。

　　對建筑空間的好壞，舒適度起著(zhù)決定性的作用

　　建筑的高度因受規劃條件的限制，所以在方案階段基本上建筑的高度和層高已經(jīng)確定，后續工作階段不便修改。在方案階段充分考慮人們的生產(chǎn)生活所需要的空間尺度，合理利用空間能提高土地的利用率、提高建筑空間的使用舒適度。

　　對建筑成本的控制起著(zhù)重要作用

　　好的方案會(huì )合理的確定結構形式和立面材料，在結構允許、經(jīng)濟的范圍內進(jìn)行體量組合設計，進(jìn)行精心的設計使普通材料達到好的整體視覺(jué)效果，從而從根本上解決結構問(wèn)題，控制建筑成本。否則，一個(gè)不合理的建筑方案結構專(zhuān)業(yè)再怎么精心計算也解決不了根本問(wèn)題。

　　對設計單位能否順利開(kāi)拓市場(chǎng)起著(zhù)決定性的作用

　　方案設計在設計過(guò)程中是第一步，好的方案設計能夠給甲方一個(gè)好的第一印象，利于雙方下一步的相互溝通并為之打下堅實(shí)的基礎。反之，即使有幸參與的好的項目也有可能因方案不好給甲方一個(gè)該單位水平有限的負面印象，使其產(chǎn)生不信任感。那么該項目流產(chǎn)的幾率就很大了。

　　是施工圖設計能否保證高效，按時(shí)，保質(zhì)完成的關(guān)鍵因素

　　好的方案設計會(huì )充分考慮各專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，給各個(gè)專(zhuān)業(yè)留下足夠空間。即使在沒(méi)有初設階段的情況下也可以保障施工圖的順利進(jìn)行，確保項目方案設計的完整性的情況下能夠高效、保質(zhì)、按時(shí)的完成施工圖設計工作，從而提高生產(chǎn)效率獲得市場(chǎng)好評。反之則有可能將原方案改的面目全非，從而浪費時(shí)間、增加成本、降低工作效率、降低市場(chǎng)影響力，更有甚者導致項目不能繼續進(jìn)行，可謂是“賠了夫人又折兵”。

　　三、結語(yǔ)

　　綜上所述，作為設計單位應該重視這個(gè)階段，提高方案設計水平；作為政府部門(mén)應該進(jìn)行嚴格的控制，使城市形象、空間、環(huán)境達到改善；作為甲方更應該謹慎行事，在方案階段進(jìn)行充分的溝通、分析、討論和研究，已達到理想的建造效果。

設計方案 篇3

　　第1章 需求分析

　　校園網(wǎng)必須具備教學(xué)、管理和通訊三大功能。教師可以方便地瀏覽和查詢(xún)網(wǎng)上資源，進(jìn)行教學(xué)和科研工作；學(xué)生可以方便地瀏覽和查詢(xún)網(wǎng)上資源實(shí)現遠程學(xué)習；通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習學(xué)會(huì )信息處理能力。學(xué)校的管理人員可方便地對教務(wù)、行政事務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、財務(wù)等進(jìn)行綜合管理，同時(shí)可以實(shí)現各級管理層之間的信息數據交換，實(shí)現網(wǎng)上信息采集和處理的自動(dòng)化，實(shí)現信息和設備資源的共享，因此，校園網(wǎng)的建設必須有明確的建設目標。

　　一個(gè)良好的設計方案除體現出網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)越性能之外，還體現在應用的實(shí)用性、網(wǎng)絡(luò )的安全性、易于管理性和未來(lái)的可擴展性。因此，設計時(shí)要考慮以下問(wèn)題：

　�、� 要適應未來(lái)網(wǎng)絡(luò )的擴展和拓撲結構的變化。

　�、� 要能為特定的師生用戶(hù)或用戶(hù)組提供訪(fǎng)問(wèn)路徑。

　�、� 要保證網(wǎng)絡(luò )能不間斷地運行。

　�、� 當網(wǎng)絡(luò )擴大和應用增加時(shí)，變化的網(wǎng)絡(luò )結構要能應付相應的帶寬要求。 ⑤ 使用頻率較高的應用能夠支持網(wǎng)上大多數的師生用戶(hù)。

　�、� 能合理地分配用戶(hù)對網(wǎng)內、網(wǎng)外的信息第一文庫網(wǎng)流量。

　�、� 能支持較多的網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，擴大網(wǎng)絡(luò )的應用范圍。

　�、� 支持IP的單點(diǎn)傳送和多點(diǎn)廣播數據流。

　　1.1項目概況

　　本次項目是為**中學(xué)建設的一個(gè)校園網(wǎng)，這個(gè)學(xué)校有一棟教學(xué)樓、一棟實(shí)驗樓、一棟圖書(shū)館、一棟辦公樓、兩棟女生宿舍和兩棟男生宿舍，教學(xué)樓、實(shí)驗樓都為六層，每層有十個(gè)教室，圖書(shū)館、辦公樓為三層，辦公樓一層有十二個(gè)辦公室，一個(gè)辦公室內最多有四臺計算機，圖書(shū)館三樓為電子閱覽室，一二層為圖書(shū)室，學(xué)生宿舍有六層，每層有二十四個(gè)寢室，每個(gè)寢室最多有六臺計算機，每個(gè)教室或者辦公室或者寢室內只安裝一個(gè)以太網(wǎng)接口，如老師或學(xué)生要連接多臺計算機需自己配置以太網(wǎng)交換機，該學(xué)校的中央機房設在電子閱覽室旁邊，該校園網(wǎng)中要求每臺計算機都能連接互聯(lián)網(wǎng)，局域網(wǎng)資源共享，局域網(wǎng)內采用VLAN技術(shù)限制不同辦公室的部分訪(fǎng)問(wèn)。

　　該學(xué)校的平面分布圖（如圖1.1.1）：

　　的安全與可靠； 圖1.1.1 1.2校園網(wǎng)的總體設計原則 先進(jìn)性。以先進(jìn)、成熟的網(wǎng)絡(luò )通信技術(shù)進(jìn)行組網(wǎng)，支持數據、語(yǔ)音、視像等多媒體應用，用基于交換的技術(shù)替代傳統的基于路由的技術(shù)； 開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò )協(xié)議采用符合ISO及其他標準，如IEEE,ITUT,ANSI等制訂的協(xié)議，采用遵從國際和國家標準的網(wǎng)絡(luò )設備； 可靠性。選用高可靠的產(chǎn)品和技術(shù)，充分考慮系統在程序運行時(shí)的應變能力和容錯能力，包括交換機、路由器以及網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器的可靠性，從而確保整個(gè)系統

　　可擴展性。網(wǎng)絡(luò )設計應具有良好的擴展性和升級能力，選用具有良好升級能力和擴展性的設備。在以后對該網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行升級和擴展時(shí)，必須能保護現有投資。應支持多種網(wǎng)絡(luò )協(xié)議、多種高層協(xié)議和多媒體應用；

　　可管理性：利用圖形化的管理界面和簡(jiǎn)潔的操作方式，合理地網(wǎng)絡(luò )規劃策略，提供強大的網(wǎng)絡(luò )管理功能；使日常的維護和操作變得直觀(guān)，便捷和高效；

　　安全性：內部網(wǎng)絡(luò )之間、內部網(wǎng)絡(luò )與外部公共網(wǎng)之間的互聯(lián)，利用VLAN/ELAN、

　　防火墻等對訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行控制，確保網(wǎng)絡(luò )的安全；

　　投資保護：選用性能價(jià)格比高的網(wǎng)絡(luò )設備和服務(wù)器；采用的網(wǎng)絡(luò )架構和設備充分考慮到易升級換代，并且在升級時(shí)可以最大限度地保護原有的硬件設備和軟件投資；

　　易用性：應用軟件系統必須強調易用性，用戶(hù)界友好，帶有幫助和查詢(xún)功能，用戶(hù)可以通過(guò)Web查詢(xún)。

　　1.3網(wǎng)絡(luò )部分的總體要求

　　滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )化，智能化，信息化的發(fā)展要求,為各類(lèi)應用系統提供方便、快捷的信息通路，共享各種教學(xué)資源。

　　良好的性能，能夠支持大容量和實(shí)時(shí)性的各類(lèi)應用。

　　能夠可靠的運行，較低的故障率和維護要求。

　　具有較高的性?xún)r(jià)比。

　　未來(lái)升級擴展容易，保護用戶(hù)投資。

　　用戶(hù)使用簡(jiǎn)單、維護容易。

　　1.4系統部分的總體要求

　　易于配置：所有的客戶(hù)端和服務(wù)器系統應該是易于配置和管理的，并保障客戶(hù)端的方便使用；

　　更廣泛的設備支持：所有操作系統及選擇的服務(wù)應盡量廣泛的支持各種硬件設備；

　　穩定性及可靠性：系統的運行應具有高度穩定性，保障系統的高性能無(wú)故障運行；

　　可管理性：系統中應提供盡量多的管理方式和管理工具，便于系統管理員在任何位置方便的對整個(gè)系統進(jìn)行管理；

　　更低的總成本：系統設計應盡量降低整個(gè)系統總成本；

　　安全性：在系統的設計、實(shí)現及應用上應采用多種安全手段保障網(wǎng)絡(luò )安全。 除了滿(mǎn)足上述的基本特征外，本項目的設計還應具有開(kāi)放性、可擴展性及兼容性，全部系統的設計要求采用開(kāi)放的技術(shù)和標準選擇主流的操作系統及應用軟件，保障系統能夠適應未來(lái)幾年網(wǎng)絡(luò )發(fā)展需求，便于網(wǎng)絡(luò )的擴展和校園網(wǎng)的結構變更。

　　第2章 設計目標

　　2.1商業(yè)目標

　　主要用于多媒體教學(xué)、行政辦公、學(xué)籍和人事管理、圖書(shū)管理、財務(wù)管理、信息共享、視頻點(diǎn)播、WEB服務(wù)、電子公告、科研和技術(shù)交流以及Internet應用等。

　　提高教員的效率，允許教員和其他學(xué)校的同仁一起參與更多的項目研究，提高學(xué)生的效率，消除交作業(yè)難的問(wèn)題，允許訪(fǎng)問(wèn)者使用他們的個(gè)人計算機從園區網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)互連網(wǎng)絡(luò )，保護網(wǎng)絡(luò )防止入侵。

　　2.2技術(shù)目標

　　整個(gè)系統采用先進(jìn)的教師機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、運用科學(xué)的管理方法，實(shí)現與與Internet的互聯(lián)，創(chuàng )造網(wǎng)際互聯(lián)通信環(huán)境，方便、快捷、低耗地獲取國內外的最新信息、輔助師生教學(xué)和科研活動(dòng)；為學(xué)校各部門(mén)的信息交流和資源共享提供保證；保證網(wǎng)絡(luò )高性能、可擴展。

　　整個(gè)校園網(wǎng)應達到以下目標：

　　網(wǎng)絡(luò )項目建成后必須實(shí)現以下的功能需求：建設一個(gè)通暢、高效、安全、可擴展的小型校園網(wǎng)絡(luò )，支撐校園網(wǎng)的各種信息獲取，共享各種教學(xué)資源，降低校園網(wǎng)絡(luò )的總體運行費用。網(wǎng)絡(luò )系統必須運行穩定。

　　校園網(wǎng)需要滿(mǎn)足校園人員各種計算機應用系統的操作和信息獲取要求。 校園網(wǎng)要具備良好的可管理性。減輕維護人員的工作量，提高網(wǎng)絡(luò )系統的運行質(zhì)量。

　　校園網(wǎng)要具有良好的可擴展性。能夠滿(mǎn)足校園網(wǎng)未來(lái)發(fā)展的需要，保護學(xué)校的投資。

　　整個(gè)項目的施工，在技術(shù)上要保證在今后3到5年之內不落后，保持技術(shù)的`先進(jìn)性，符合信息技術(shù)的發(fā)展方向。

　　在項目實(shí)施完畢之后，系統集成商要對校園的相關(guān)管理人員進(jìn)行培訓，并移交全部的項目工程資料，保證校園網(wǎng)的正常運行和管理維護。

　　第3章 網(wǎng)絡(luò )技術(shù)選擇

　　3.1校園網(wǎng)的組網(wǎng)技術(shù)

　　主干網(wǎng)主要選擇千兆以太網(wǎng)技術(shù)來(lái)構建校園網(wǎng)絡(luò )，對兩層結點(diǎn)和桌面微機的接入也采用快速以太網(wǎng)，建立一個(gè)基于多層、全交換的虛擬園區網(wǎng)。

　　校園網(wǎng)在設計上應具備以下特性才能夠滿(mǎn)足需求，并保證建成后的網(wǎng)絡(luò )在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)間內具有較強的可用性和一定的先進(jìn)性。

　　①高性能與技術(shù)先進(jìn)性

　　校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )系統要求具有較高的數據通信能力和較大的帶寬；并在主干網(wǎng)上提供較強的可擴展性。為了及時(shí)、迅速地處理網(wǎng)絡(luò )上傳送的數據，網(wǎng)絡(luò )應有較高的網(wǎng)絡(luò )主干速度。

　　②高可靠性

　　網(wǎng)絡(luò )要求具有高可靠性，高穩定性和足夠的冗余，提供拓撲結構及設備的冗余和備份，為了防止局部故障引起整個(gè)網(wǎng)絡(luò )系統的癱瘓，要避免網(wǎng)絡(luò )出現單點(diǎn)失效。在網(wǎng)絡(luò )骨干上要提供備份鏈路，提供冗余路由。在網(wǎng)絡(luò )設備上要提供冗余配置，設備在發(fā)生故障時(shí)能以熱插拔的方式在最短時(shí)間內進(jìn)行恢復，把故障對網(wǎng)絡(luò )系統的影響減少到最小，避免由于網(wǎng)絡(luò )故障造成用戶(hù)損失；

　　③安全性

　　校園網(wǎng)作為一個(gè)支持眾多用戶(hù)、同時(shí)和INTERNET/CERNET存在連接的網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )安全性在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中是個(gè)很重要的問(wèn)題，應該采用一定手段控制網(wǎng)絡(luò )的安全性，以保證網(wǎng)絡(luò )正常運行。網(wǎng)絡(luò )中應采取多種技術(shù)從內部和外部同時(shí)控制用戶(hù)對網(wǎng)絡(luò )資源的訪(fǎng)問(wèn)。網(wǎng)絡(luò )系統還應具備高度的數據安全性和保密性，能夠防止非法侵入和信息泄漏。

　　④可管理性

　　強有力的網(wǎng)管軟件是有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )管理的助手，網(wǎng)管軟件應能夠支持對網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行設備級和系統級的管理，并能支持通用瀏覽器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )設備的管理及配置。靈活的設置每個(gè)用戶(hù)對Internet訪(fǎng)問(wèn)功能，能夠對每個(gè)用戶(hù)實(shí)行管理；并且能夠實(shí)現計費管理。

　　⑤可擴充性

　　隨著(zhù)應用規模的不斷擴大，要求網(wǎng)絡(luò )可以方便地擴充容量，支持更多的用戶(hù)及應用；隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )必須能夠平滑地過(guò)渡到新的技術(shù)和設備，保證現有的投資。

　　⑥VLAN劃分

　　根據校園網(wǎng)的實(shí)際需求，屬于同一部門(mén)的工作人員可能在不同的建筑物中，但需要在一個(gè)邏輯子網(wǎng)內。網(wǎng)絡(luò )站點(diǎn)的增減，人員的變動(dòng)，無(wú)論從網(wǎng)絡(luò )管理，還是用戶(hù)的角度來(lái)講，都需要虛擬網(wǎng)技術(shù)的支持。因此在網(wǎng)絡(luò )主干中要支持三層交換及VLAN劃分。在整個(gè)網(wǎng)絡(luò )中使用虛擬網(wǎng)技術(shù)，以提高網(wǎng)絡(luò )的安全性和靈活性。

　　⑦多層交換技術(shù)

　　通過(guò)三層交換技術(shù)，特別是基于硬件的第三層交換，可以充分地利用交換機的包處理能力，實(shí)現真正的線(xiàn)速交換。

　　⑧對多媒體應用的支持

　　校園網(wǎng)要求具有數據、圖像、語(yǔ)音等多媒體實(shí)時(shí)通訊能力；并在主干網(wǎng)上提供足夠的帶寬和可保證的服務(wù)質(zhì)量，滿(mǎn)足大量用戶(hù)對帶寬的基本需要，并保留一定的余量供突發(fā)的數據傳輸使用，最大可能地降低網(wǎng)絡(luò )傳輸的延遲。整個(gè)網(wǎng)絡(luò )在服務(wù)質(zhì)量、預留寬帶設置、合理進(jìn)行帶寬管理方面應提供優(yōu)良的品質(zhì)。

　　第4章 網(wǎng)絡(luò )設備的選擇

　　4.1中央機房設備選型

　　中央機房作為全校的信息核心，采用華為8512高端多層交換機，邊界采用華為NE40路由器。

　　4.2 圖書(shū)館設備選型

　　圖書(shū)館是全校區的計算機實(shí)驗中心，節點(diǎn)數目多，網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)量大。采用銳捷37系列三層交換機作為匯聚層，在各個(gè)機房采用二層可管理交換機21系列接入。37系列交換機上連接NAT服務(wù)器提供計算中心的網(wǎng)絡(luò )訪(fǎng)問(wèn)。

　　4.3 實(shí)驗樓設備選型

　　實(shí)驗樓為辦公和教學(xué)以及試驗的綜合教學(xué)大樓，節點(diǎn)數目較多，流量較大。采用銳捷的21系列可管理交換機。

　　4.4 宿舍樓設備選型

　　宿舍樓人數多，流量大。在這里采用接入層交換機�？紤]到安全和方便管理，在此采用可管理的二層交換機。并在接入層交換機上開(kāi)啟計費認證功能，配合認證服務(wù)器，和DHCP服務(wù)器的OPTION 82功能使得認證前用戶(hù)為192.168.x.x的私有地址，可以訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)的服務(wù)器。認證過(guò)后重新分配為222.22.x.x的公有ip，可以訪(fǎng)問(wèn)Internet。結合此特點(diǎn)，可以采用銳捷的21系列可管理交換機。

　　4.5 辦公樓設備選型

　　由于節點(diǎn)數目?jì)H僅有12個(gè)，并且平時(shí)基本上沒(méi)有什么網(wǎng)絡(luò )流量，故采用一臺銳捷21系列24換機即可滿(mǎn)足需求。

　　第5章 網(wǎng)絡(luò )拓撲結構及接入Internet設計

　　5.1拓撲結構的選擇

　　局域網(wǎng)的拓撲結構目前大多數使用的有三種：星型拓撲結構、環(huán)型拓撲結構、總線(xiàn)型拓撲結構。

　　由于星型結構便于集中控制,因為端用戶(hù)之間的通信必須經(jīng)過(guò)中心站。由于這一特點(diǎn),也帶來(lái)了易于維護和安全等優(yōu)點(diǎn)。端用戶(hù)設備因為故障而停機時(shí)也不會(huì )影響其它端用戶(hù)間的通信，所以我們設計時(shí)采用這一結構。雖然這種結構非常不利的一點(diǎn)是,中心系統必須具有極高的可靠性,因為中心系統一旦損壞，整個(gè)系統便趨于癱瘓。單是我們決定對中心系統采用雙機熱備份,以提高系統的可靠性。 以下是校園網(wǎng)絡(luò )的網(wǎng)絡(luò )拓撲結構示意圖（結構如圖6.1.1）：

　　5.2 接入Internet設計

　　Internet接入方式主要有以下六種:撥號上網(wǎng)方式,使用ISDN專(zhuān)線(xiàn)入網(wǎng),使用ADSL寬帶入網(wǎng),使用DDN專(zhuān)線(xiàn)入網(wǎng),使用幀中繼方式入網(wǎng),局域網(wǎng)接入。

　　由于DDN專(zhuān)線(xiàn)接入的特點(diǎn)是傳輸質(zhì)量高，信道利用率高；傳輸速率高，網(wǎng)絡(luò )時(shí)延��；數據信息傳輸透明度高，可支持任何規程，可傳輸語(yǔ)音、數據、傳真、圖象等多種業(yè)務(wù)；適用于數據信息流量大的校園；網(wǎng)絡(luò )運行管理簡(jiǎn)便，對數據終端的數據傳輸速率沒(méi)有特殊要求。因此，校園網(wǎng)采用DDN專(zhuān)線(xiàn)接入的方式上網(wǎng)，校園內上網(wǎng)采用NAT的方式，保證師生上網(wǎng)方便。

　　總 結

　　本文針對校園網(wǎng)絡(luò )方案設計進(jìn)行研究，校園網(wǎng)絡(luò )方案設計主要問(wèn)題是要解決網(wǎng)絡(luò )拓撲結構的設計。要解決這個(gè)問(wèn)題首先是要對這個(gè)校園整體的情況做一個(gè)詳細的了解，然后再做需求分析，做好需求分析之后才能對整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行設計，對設計的原則及目標進(jìn)行研究，并對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )設備進(jìn)行選擇，做好以上工作之后就可以對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的拓撲結構進(jìn)行設計了，這些全部弄完之后就可以接入Internet了。至此，整個(gè)網(wǎng)絡(luò )設計完成。

　　致 謝

　　本論文是在選題及研究過(guò)程中得到李老師的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的，從論文選題到搜集資料，從開(kāi)題報告、寫(xiě)初稿到修改，李老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向李老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。同時(shí)還要感謝這兩年多的大學(xué)生活，感謝所有老師同學(xué)以及我的家人和那些永遠 也不能忘記的朋友，他們的支持與情感，是我永遠的財富。

設計方案 篇4

　　教材與學(xué)生分析：

　　《太陽(yáng)》這首兒歌語(yǔ)言生動(dòng)、精美，短短6行詩(shī)句就描繪了人們從不同觀(guān)察點(diǎn)看到的日出美，給我們展現了大海邊太陽(yáng)慢慢跳出海面，草原上太陽(yáng)從草叢冒出，山村里雄雞一叫天就明，森林里鳥(niǎo)兒的歡歌唱醒了太陽(yáng)等四幅美麗鮮活的畫(huà)卷。

　　太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)生并不陌生，但對于日出，學(xué)生見(jiàn)過(guò)的可能不多。課堂上，教師通過(guò)一幅幅奇妙的畫(huà)面，悅耳的音樂(lè )背景，把日出的情境從視聽(tīng)等角度將文字與現實(shí)生活接軌，使抽象的文字變得鮮活可愛(ài)，讓學(xué)生真正去體驗日出的美麗意境，同時(shí)感受文章語(yǔ)言文字的優(yōu)美。

　　設計理念：

　　以創(chuàng )新教學(xué)為理念，著(zhù)力于體現新型的學(xué)習方式及語(yǔ)文學(xué)習的工具性和人文性。針對學(xué)生的年齡特征，利用音樂(lè )、畫(huà)面創(chuàng )設情境，通過(guò)教師的組織和引導，幫助和激勵，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，在師生互動(dòng)、生生合作、自主探究中感悟小詩(shī)的意境和文字的優(yōu)美，知道人與大自然要和諧相處，培養他們喜歡詩(shī)歌，喜歡識字的興趣。

　　教學(xué)目標

　　教學(xué)準備：

　　3、師：你認為這是什么時(shí)候的情景呢？你覺(jué)得這些景象美嗎？

　　4、 是呀，看到這么美的情景，作家梁上泉就寫(xiě)了一首兒歌，名叫《太陽(yáng)》，今天，我們就來(lái)學(xué)習這首兒歌。（板書(shū)題目：太陽(yáng)）。

　�。ㄩ_(kāi)課伊始，在優(yōu)美的音樂(lè )和畫(huà)面的襯托下，教師的描述深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生從感官、心靈上感受到了兒歌語(yǔ)言文字的優(yōu)美，為學(xué)習本課奠定了情感基調。］

　　1、請同學(xué)們把書(shū)翻到52頁(yè)，自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、把不認識的字畫(huà)上小問(wèn)號，自己想辦法解決，會(huì )認后就畫(huà)顆小五星獎勵自己。

　　(培養學(xué)生獨立學(xué)習的意識和習慣，遇到困難要自己想辦法解決。)

　　3、 同學(xué)們剛才學(xué)得很認真，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你解決了哪些小問(wèn)號？（學(xué)生匯報：開(kāi)始我不認識______字，我是_______認識的，請大家跟我讀_____）（板書(shū)解決小問(wèn)號的方法：?jiǎn)?wèn)、拼、查）

　　4、老師知道，同學(xué)們還有小問(wèn)號沒(méi)有解決，那現在就看誰(shuí)是靈耳朵，聽(tīng)老師和同學(xué)讀，來(lái)解決你的'小問(wèn)號（板書(shū)：聽(tīng)）。師讀后抽學(xué)生讀，再集體讀一次。

　�。ㄔ谧R字環(huán)節有意識地滲透識字方法的指導，培養學(xué)生熟練運用問(wèn)、拼、查、聽(tīng)等不同的方法識字，逐步達到自能識字的目的。）

　　5、生字娃娃跳出課文，來(lái)到你們的課桌上。孩子們，拿出生字小卡片，同桌小伙伴你指我認，不認識的字，互相幫幫，看誰(shuí)記得牢。

　　6、生字娃娃想考考大家，我們一起打招呼，把它們請上黑板來(lái)好嗎？

　　7、生字娃娃站出來(lái)了，大家想怎么學(xué)習它們？（我想請男女同學(xué)比賽讀我想請大家開(kāi)火車(chē)讀我想提醒大家，這幾個(gè)字要讀平舌音我想和XX挑戰讀。）

　　6、老師還想提醒大家，這些生字中，有些字是鄰居，它們經(jīng)常在一塊，大家找一找，他們是誰(shuí)呢？（太陽(yáng)、美麗、世界）

　　8、其它字娃娃沒(méi)有找到朋友，好難過(guò)呀。你能給誰(shuí)組詞或說(shuō)一句話(huà)嗎？

　　9、站了這么久，字娃娃好累呀，我們送字娃娃回家吧。每個(gè)字讀兩遍，老師就把它請下來(lái)。

　　[說(shuō)明：通過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生逐步掃清了生字的障礙。尤其是讓學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習生字這一環(huán)節，最大潛能地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，使認字過(guò)程落得扎扎實(shí)實(shí)。]

　　4、 猜一猜它們是怎么寫(xiě)的，在田字格怎樣才能把它們寫(xiě)漂亮，再看看老師是怎么寫(xiě)的，記住筆順。（強調水字左邊是橫撇，鳥(niǎo)的第四畫(huà)是豎折折鉤。）

　　5.請在寫(xiě)字本上各寫(xiě)兩個(gè)，同桌互相評評，哪個(gè)字寫(xiě)得好，就在下面畫(huà)個(gè)小五星，沒(méi)寫(xiě)好的就互相指點(diǎn)指點(diǎn)。

　�。ㄟ@樣的寫(xiě)字練習，不僅養成學(xué)生仔細觀(guān)察、認真寫(xiě)字的良好習慣，還有助于激發(fā)他們寫(xiě)字的興趣。）

　　第二課時(shí)

　　一、 寫(xiě)字引入，激發(fā)興趣

　　1、 打開(kāi)書(shū)，先自己練讀一遍，要讀出自己的感情。

　　2、 誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？其余同學(xué)認真聽(tīng)，聽(tīng)完評評他讀得怎么樣。

　　3、 你喜歡哪一句？為什么？請讀一讀。

　　第一行：大海上太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？（學(xué)生回答）你能象太陽(yáng)那樣跳一跳嗎？誰(shuí)來(lái)讀出太陽(yáng)跳出來(lái)的味道？（指名讀、分男女生讀）。

　　第二行：草原上太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀這一句讓老師感覺(jué)太陽(yáng)真的是冒出來(lái)的？（指名讀）（伴隨動(dòng)作齊讀）

　　第三行：山村里太陽(yáng)是怎樣出來(lái)的？誰(shuí)能讀好這一句，把太陽(yáng)給叫出來(lái)？（指名讀、分組讀）

　　第四行：森林里有什么呀？小鳥(niǎo)在干什么？他們唱呀唱，把誰(shuí)唱出來(lái)了？哪組來(lái)試試這一句看你們能否象小鳥(niǎo)一樣把太陽(yáng)給唱出來(lái)。（分組讀、齊讀）

　　第五、六行：太陽(yáng)出來(lái)了，染綠了草原，叫醒了山村，照亮了森林。讓我們面向太陽(yáng)贊美這美麗的世界。齊讀最后一句三遍。

　　4.太陽(yáng)照耀下的世界多美呀，老師想把這首兒歌背給大家聽(tīng)聽(tīng)，愿意嗎？

　�。ü膭顚W(xué)生自主選擇朗讀內容，從中模仿語(yǔ)言，師生互動(dòng)，共同質(zhì)疑、探究，有利于培養他們喜歡朗讀、敢于朗讀、樂(lè )于朗讀，從讀中感受、理解、欣賞課文，積累語(yǔ)言。）

　　1、請同學(xué)們想一想，你還在什么地方看到太陽(yáng)出來(lái)？我們一起來(lái)當小詩(shī)人，把這首兒歌續編下去。老師來(lái)開(kāi)個(gè)頭，你們聽(tīng)行嗎：在畫(huà)紙上，太陽(yáng)是從同學(xué)們的筆尖跑出來(lái)的。有哪位小詩(shī)人愿意把這首詩(shī)寫(xiě)下去?

　　2、出示小黑板：

　�。�1） 、在沙漠里，太陽(yáng)是從

　�。�2） 、在山里，太陽(yáng)是從

　�。�3） 、在城市里，太陽(yáng)是從

　�。�4） 、在 ，太陽(yáng)是從

　�。ㄒ勒照n文內容續編詩(shī)歌，使學(xué)生跳一跳就能摘到果子，既享受到成功的喜悅，又開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維。在教師的示范下，學(xué)生展示查找的資料，是培養學(xué)生收集處理信息能力的有效途徑。）

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