設計方案3篇【集合】
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計方案 篇1
一、實(shí)驗目的
初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。
二、實(shí)驗原理
1．還原糖的鑒定原理 生物組織中普遍存在的還原糖種類(lèi)較多，常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團（游離醛基或游離酮基），因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒(méi)有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實(shí)驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。
斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05g／mL的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：
CH2OH—(CHOH)4—CHO＋2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH＋Cu2O↓＋2H2O
用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的.顏色變化過(guò)程為：淺藍色 棕色 磚紅色(沉淀)。
2．蛋白質(zhì)的鑒定原理 鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g／mL的氫氧化鈉溶液(A)和質(zhì)量濃度為0.01 g／mL(B)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò )合物，這個(gè)反應叫做雙縮脲反應。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應。
3．脂肪的鑒定原理 脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ 染成紅色
三、實(shí)驗過(guò)程（見(jiàn)書(shū)Ｐ18）
四、實(shí)驗用品（見(jiàn)書(shū)Ｐ18）
五、注意
1.關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗，在加熱試管中的溶液時(shí)，應該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開(kāi)水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時(shí)試管口不要朝向實(shí)驗者，以免試管內溶液沸騰時(shí)沖出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過(guò)于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開(kāi)大燒杯中的開(kāi)水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3．蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B
六、討論
鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據是什么？
設計方案 篇2
1.項目概況
基地內土方已基本平整，地面標高略高于北側翔海路路面�；貎葻o(wú)電力、通訊線(xiàn)路通過(guò)，建設條件良好。環(huán)保工業(yè)園內擬建設生產(chǎn)性廠(chǎng)房?jì)蓷�，配套設施為辦公樓、宿舍樓各一棟及其他輔助建筑�？傆玫孛娣e為24813.632m2，總建筑面積33695.17m2。
2.基于整體環(huán)境觀(guān)的總體布局
環(huán)境是設計最初的依據和起源，整體環(huán)境觀(guān)即應將基地的環(huán)境與建筑當成同等重要的程度去對待，諾伯格－舒爾茨倡導通過(guò)建構特定的場(chǎng)所賦予環(huán)境以意義，他在《場(chǎng)所精神———邁向建筑現象學(xué)》中寫(xiě)道，“場(chǎng)所是具有特性和氛圍的，因而場(chǎng)所是定性的、整體的現象�！币簿褪钦f(shuō)建筑與環(huán)境要融為一個(gè)整體，并且相輔相成、相得益彰。經(jīng)過(guò)對場(chǎng)地認真分析之后，根據業(yè)主方的使用要求并結合場(chǎng)地地形及周邊環(huán)境，將場(chǎng)地分成三個(gè)主要區域，由北到南依次展開(kāi):生產(chǎn)區、辦公區及生活區，見(jiàn)圖1。生產(chǎn)區由兩棟廠(chǎng)房(1號，2號廠(chǎng)房)構成，位于場(chǎng)地北端，鄰北邊主干道翔海路。廠(chǎng)房周邊均有道路環(huán)通。辦公區由辦公樓構成，位于場(chǎng)地中部，與生產(chǎn)區、生活區聯(lián)系方便又相對隔離。設計構思時(shí)將研發(fā)樓做成圓形，既可寫(xiě)意閩西客家土樓，又可以打破條形的1號廠(chǎng)房和辦公樓所形成的規矩的條形空間，點(diǎn)狀的圓形與矩形的辦公樓用斜向的連廊相聯(lián)系，自然圍合出的廣場(chǎng)空間，成為本項目的趣味空間。廣場(chǎng)既能作為2號廠(chǎng)房和辦公樓的主入口前的疏散空間，又能有效地隔離主干道春光路的'交通噪聲，使該區相對安靜又有足夠的觀(guān)賞空間。生活區由宿舍樓及籃球場(chǎng)構成，位于場(chǎng)地南端，由辦公樓將宿舍樓與生產(chǎn)區隔開(kāi)，減少生產(chǎn)區的噪聲干擾及空氣污染影響。
3.交通流線(xiàn)及退線(xiàn)
每個(gè)功能分區單獨設置出入口，做到了貨運、辦公、生活流線(xiàn)分流。主出入口位于場(chǎng)地西側中段，連接春光路，為工業(yè)園主出入口，采用了物流、辦公出入口并列設置的方式，由中間起隔離作用的門(mén)衛室統領(lǐng)，節約了用地及管理成本。生活區出入口位于場(chǎng)地東南角，從縱五路出入。交通便捷通暢、無(wú)相互交叉干擾。北側建筑物退讓用地紅線(xiàn)距離為10m;南側建筑物退讓紅線(xiàn)距離為7～9m;西側建筑物退讓紅線(xiàn)距離為12～15.62m，東側建筑物退讓紅線(xiàn)距離為7.93～27.98m。退距在完全符合各種規劃及建筑標準規定要求的基礎上，考慮各條道路的噪聲及級別而定。
4.單體建筑設計
4.1建筑功能
1號廠(chǎng)房由兩部分組成(圖3)，西側24m高的五層建筑，東側為單層(南北兩跨局部二層)建筑，高度為13.70m。1號廠(chǎng)房擬安裝針刺設備及水刺設備生產(chǎn)流水線(xiàn)，為適應吊裝設備高度運行要求，1號廠(chǎng)房第四、五兩層局部挑空8.0m高。研發(fā)樓與辦公樓成組布置，底層及頂部有連廊相通，既有聯(lián)系又互相獨立。2號廠(chǎng)房為四層鋼筋混凝土結構。建筑高度為17.55m，其中1～4層均為3.9m。2號廠(chǎng)房主要功能為中試車(chē)間、除塵車(chē)間、測試中心、儀器室，局部空間功能為發(fā)電機房及其他配套用房。樓梯間、電梯間及衛生間放在采光較差的位置，內部功能布置合理。辦公樓為6層鋼筋混凝土結構，建筑高度為24m，其中1～5層層高為3.9m，6層層高為3.0m，室內外高差為0.45m。辦公樓一層為大廳、多功能廳、展示廳、洽談室等，2～5層為各種辦公及會(huì )議室等，6層為專(zhuān)家房。宿舍樓為4層鋼筋混凝土結構，建筑高度為23.40m，其中1層層高為3.9m，2層層高為3.3m，3、4層層高3.0m，室內外高差為0.3m，女兒墻高度為1.5m。
4.2建筑造型及外觀(guān)
考慮到該公司為上市公司，園區建筑形象備受重視，并且由于許多高層管理人員為閩西客家人，因此，建筑造型設計在滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝需求的前提下應盡可能體現企業(yè)的地域文化特色。在設計中，將研發(fā)樓設計為圓形，中間設置的中庭豐富了內部空間，除了圓形的建筑形體隱喻閩西客家土樓以外，外墻方窗、深色的檐口壓邊及窗臺板、深色的屋頂壓邊等元素均為從土樓提取的建筑元素的抽象和異化。1號廠(chǎng)房平面形狀為矩形，跨度及平面布局可滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝之需求，外觀(guān)以簡(jiǎn)潔現代的體塊虛實(shí)對比及凸凹豐富造型，以豎向窗和水平條窗為主要開(kāi)窗手法，同時(shí)寫(xiě)意土樓的窄窗，材質(zhì)以白色的墻面襯托與土樓外墻接近的深土褐色等色塊，簡(jiǎn)潔明快，體現出了工業(yè)建筑的特點(diǎn)，在經(jīng)濟的前提下創(chuàng )造出良好的外部形象及空間形象。辦公樓體型為條形，兩部電梯和樓梯設在北側，內部功能布置合理。辦公樓以豎向條窗為主，以深色樓梯間和色塊為點(diǎn)綴，既現代又有獨特的地域特色。5結語(yǔ)工業(yè)建筑設計中往往由于對功能重視而忽視了建筑總體布局和造型外觀(guān)的設計，特別是對地域文化和企業(yè)文化的體現往往不為設計師所特別考慮。工業(yè)建筑與其他類(lèi)型建筑一樣，都可以具有獨特的地域文化特色和場(chǎng)所精神，并且取得良好的使用和文化效果，從而擺脫工業(yè)建筑千篇一律和不分地域的方盒子外觀(guān)。
設計方案 篇3
教學(xué)目的
1．通過(guò)對布朗運動(dòng)的研究，使學(xué)生進(jìn)一步認識組成物體的分子總是不停地作無(wú)規則運動(dòng)。
2．通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做布朗運動(dòng)實(shí)驗，培養學(xué)生觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
布朗運動(dòng)形成的原因。
教具
兩人一臺顯微鏡（設備不夠的學(xué)校至少應有一臺給學(xué)生輪流觀(guān)察），紅墨水、黑墨汁各一瓶。兩只燒杯分別裝入冷、熱水，滴管一支，投影幻燈及布朗運動(dòng)模擬器一臺。
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)
演示：分別將紅墨水用滴管滴入冷水和熱水中各一滴。
提問(wèn)：看到了什么現象？這現象說(shuō)明了什么問(wèn)題？
應答：看到了擴散現象。擴散現象說(shuō)明了組成物質(zhì)的大量分子是在做不停的無(wú)規則運動(dòng)。
追問(wèn)：兩杯水中擴散快慢不同的原因是什么？
應答：擴散快慢即分子運動(dòng)激烈程度與溫度有關(guān)。
二、新課教學(xué)
現在研究一個(gè)更明顯的證明分子在做不停地運動(dòng)的現象——布朗運動(dòng)。
1
介紹在1827年，英國植物學(xué)家布朗用顯微鏡觀(guān)察懸浮在水中的植物花粉顆粒，發(fā)現這些小顆粒永不停息地做無(wú)規則運動(dòng)，這種運動(dòng)叫布朗運動(dòng)。
2．讓學(xué)生自己動(dòng)手做布朗運動(dòng)實(shí)驗：
�。�1）先調好顯微鏡。
�。�2）在載玻片上先放上一大滴水，后在水上滴一小滴稀釋的.墨汁，蓋上玻璃片放在顯微鏡下觀(guān)察。
提問(wèn)：看到了什么現象？
一般回答是小黑顆粒都在不停地運動(dòng)。
追問(wèn)：還看到些什么現象？
應答：有的顆粒運動(dòng)得快些，有的慢些，或顆粒越小的運動(dòng)越明顯。
�。▽τ谶@一追問(wèn)，常常有許多學(xué)生答不上來(lái)，教師可借機教育學(xué)生，應注意培養自己的觀(guān)察能力。）
�。�3）讓學(xué)生用滴管滴人玻璃片上一滴熱水后，再繼續觀(guān)察布朗運動(dòng)與前次看到的有何不同？
應看到較前次的布朗運動(dòng)加快。
3．帶領(lǐng)學(xué)生看課本64頁(yè)圖11-4，說(shuō)明圖上記錄了三個(gè)小顆粒，每隔30s記錄到微粒的位置后用直線(xiàn)連接起來(lái)的，雖不是小微粒的徑跡但也可以看出小顆粒的運動(dòng)是極不規則的。
4．布朗運動(dòng)是怎樣產(chǎn)生的？
演示：用投影幻燈及布朗運動(dòng)模擬器邊演示邊說(shuō)明。
由于大量水分子（比小顆粒小得多）不停地做無(wú)規則運動(dòng)，它們和小顆粒相撞。每個(gè)水分子和小顆粒碰撞都使小顆粒受到?jīng)_力。每一瞬間各個(gè)方向都有大量分子碰撞小顆粒，哪個(gè)方向沖力大些，小顆粒就向哪個(gè)方向運動(dòng)。下一瞬間另一方面沖力大了，小顆粒就向另一方向運動(dòng)，結果使小顆粒做不停的無(wú)規則的運動(dòng)，這樣便形成了布朗運動(dòng)。
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