設計方案[通用]

　　為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的設計方案3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計方案 篇1

　　《觀(guān)潮》是一篇以寫(xiě)景為主的散文。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，詞語(yǔ)豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來(lái)時(shí)”一段，把錢(qián)塘江潮描繪得有聲有色，讀來(lái)令人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其景。教學(xué)中將這一段作為教學(xué)的重點(diǎn)，并且安排在第一課時(shí)教學(xué)，以期先聲奪人，從一開(kāi)始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我是這樣安排課時(shí)的：

　　第一課時(shí)：學(xué)習課文第3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮潮來(lái)時(shí)的情形，理解、積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。熟讀成誦部分語(yǔ)句。

　　第二課時(shí)：先用一小部分時(shí)間來(lái)讀懂理解潮來(lái)前和潮來(lái)后幾節課文，然后將大部分時(shí)間放在積累和運用課文的語(yǔ)言文字等訓練上。

　　一。教案內容:《觀(guān)潮》第二課時(shí)

　　二。教學(xué)目標:

　　1。小組合作，探究課文3、4自然段，了解錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景，體會(huì )其雄偉壯觀(guān)。

　　2。理解，積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。

　　3。體會(huì )作者留心觀(guān)察，抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫(xiě)方法。

　　三．教學(xué)重點(diǎn)：理解，積累并運用課文中描寫(xiě)潮水的句子；學(xué)會(huì )按序背誦課文。（文字序領(lǐng)與畫(huà)面結合法）

　　四．教學(xué)難點(diǎn)：感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀(guān)。

　　五．教學(xué)方法：目標教學(xué)法感悟發(fā)現法引導發(fā)現法

　　六．學(xué)習方法：小組合作（讀書(shū)發(fā)現--質(zhì)疑問(wèn)難--組內合作--組外協(xié)作）、感悟發(fā)現法

　　七．教學(xué)準備：多媒體課件錢(qián)塘大潮錄象

　　八．教學(xué)流程：

　　一．激趣導入，引出壯觀(guān)

　　1．談話(huà)，板題。

　　2．理解“觀(guān)”的意思，引出“天下奇觀(guān)”。

　　3．導入3、4自然段。

　　4．出示學(xué)習目標。（目標教學(xué)法）

　　二、觀(guān)看錄像，感受壯觀(guān)。

　　看看畫(huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇觀(guān)。

　　三、小組合作，感悟壯觀(guān)

　　1．談話(huà)激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2．合作學(xué)習提示：a。你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話(huà)讀的'讓你們組內的同學(xué)也喜歡上它嗎？b。你在學(xué)習中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c。通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？

　　3．組建合作小組

　　4．組內合作學(xué)習(感悟發(fā)現法)

　　5．反饋合作成果，構建全體讀書(shū)感悟氛圍。

　　6．引導小組感悟。a。朗讀文中描述大潮的句子;b。課件展示描述的情景;c。引導發(fā)現大潮雄偉壯觀(guān)(想象和實(shí)踐表演);d。感情朗讀。(引導發(fā)現法)

　　四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現作者觀(guān)潮順序

　　1．范讀課文，聽(tīng)后練習。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。不過(guò)，把“觀(guān)潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序了。下面，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習。

　　聽(tīng)老師讀這段話(huà)（出示），看誰(shuí)本事大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì )兒，請你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 師讀生聽(tīng)：

　　午后一點(diǎn)左右，從遠處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì )兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現了一條白線(xiàn)。那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(cháng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　2．感悟發(fā)現：作者是按從遠到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀(guān)。

　　3．齊讀課文，感受壯觀(guān)。

　　五、思路引導，背誦壯觀(guān)

　　1．出示思路提示句子

　　2．出示音樂(lè )、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣

　　3．評價(jià)：背誦得多有感情��！我們仿佛站在錢(qián)塘江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢（越來(lái)越大）。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀(guān)）！我們?yōu)橹�自豪，為之（驕傲）�?/p>

　　六、創(chuàng )設情境，運用語(yǔ)句

　　1．積累詞匯

　　今天，我們學(xué)習的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）

　　2．運用詞匯

　　看得出，同學(xué)們在閱讀課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì )不會(huì )用了 呢？咱們來(lái)自我檢驗一下，我這兒有一段話(huà)，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話(huà)表達得清楚通順呢？師出示一段話(huà)：

　　今天，我去海寧觀(guān)潮。潮來(lái)之前，江面上（）�？沙眮�(lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們在說(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。

　�。▽W(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）

　　3．師生共同評價(jià)

　　七、結束語(yǔ)

　　八、板書(shū)

　　觀(guān)潮

　　悶雷滾動(dòng)出白線(xiàn)

　　潮頭怒吼貫江面

　　山崩地裂城墻現

　　錢(qián)塘奇觀(guān)天下傳

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的與組織策劃單位

　　為慶祝中秋與國慶，營(yíng)造一個(gè)寬松活躍的氛圍，現由公司策劃部組織策劃公司20xx年晚會(huì )。

　　1、組織策劃組成員： 策劃組：策劃部 組織協(xié)調組：人事部

　　2、活動(dòng)范圍：本次活動(dòng)針對公司內部的所有員工。

　　3、使公司團隊更加具有凝聚力

　　二、 活動(dòng)時(shí)間和地址

　　本次活動(dòng)計劃于 20xx 年 9 月 29 日 19:00-21:00，在公司‘籃球場(chǎng)’搭建舞臺舉行。

　　三、現場(chǎng)布置及負責人員

　　1、現場(chǎng)布置及負責人員

　　1) 參加人員分成小組形式，根據部門(mén)報名人數的不同適當分組;

　　2) 根據現場(chǎng)情況，設置適當的觀(guān)眾席 ;

　　3) 在舞臺前設置主題橫幅，主題例為：“慶中秋，迎國慶”(人事部安排) ;

　　2、主持人：陳耀峰 、XX 其他工作人員：YY，ZZ，AA(待定)。

　　3、必備具備‘麥克風(fēng)，音箱，電腦’

　　四、 晚會(huì )要求

　　1、請參加晚會(huì )的工作人員務(wù)必于當日晚會(huì )開(kāi)始前 1 小時(shí)調試好音響設備。

　　2、晚會(huì )前十分鐘靜場(chǎng),自由音樂(lè )結束。19:00 晚會(huì )準時(shí)開(kāi)始。

　　五、 獎勵方式

　　方法：獎勵統一抽獎形式(準備箱子一個(gè)，【乒乓球若干‘寫(xiě)上數字’或者 用紙條寫(xiě)上數字】

　　獎勵方式1：團體節目——人人有份抽獎并且100%中獎，實(shí)行人人有禮，永不落空

　　獎勵方式2：游戲PK——勝方獲得一次抽獎機會(huì )中獎率為35%-50%(人事部安排)

　　獎品(僅提供參考)：月餅、日用品小禮物、家用小電器等(按活動(dòng)資金靈活運用)

　　六、活動(dòng)內容

　　團體節目：

　　小品，合唱，交際舞，樂(lè )器等。由各部門(mén)自己內部決定。

　　游戲PK：

　　本著(zhù)用最少資金打造最具娛樂(lè )性的節目而整理出來(lái)的游戲節目(考慮晚會(huì )時(shí)間限制問(wèn)題，節目由同事投票選出5樣或者由人事部安排)

　　1、快樂(lè )呼啦圈

　　規則：由兩人上場(chǎng)比拼，一邊搖著(zhù)呼啦圈，一邊輪流說(shuō)公司一位同事的名字，誰(shuí)呼啦圈先落地或者說(shuō)錯名字就算失敗!(道具：嘩啦圈2個(gè) 目的：熟悉各部門(mén)同事)

　　2、心有靈犀猜成語(yǔ)

　　規則：以?xún)扇藶橐唤M。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言(但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字)向同伴提示!(紙片A4、成語(yǔ) 目的：培養默契)

　　3、夾波珠

　　規則：由兩人上場(chǎng)比拼，同在一個(gè)小盆中夾波珠，看誰(shuí)在最短的時(shí)間內夾的波珠的.數量多，多者獲勝!(波珠、紙杯、衛生筷)

　　4、抱成團

　　規則：每次參與活動(dòng)為10人，在樂(lè )曲中聽(tīng)主持人的口令“N人抱成團”，參與者在10秒的時(shí)間內找到指定人數抱好，淘汰沒(méi)完成任務(wù)的人，直到最后2名為勝利!(目的：消除新舊同事陌生感)

　　5、動(dòng)作接龍

　　規則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對手跟著(zhù)做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類(lèi)推!接不上，忘記者出局!

　　6、倒著(zhù)說(shuō)

　　規則：先規定出題的字數，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以?xún)�，也就是說(shuō)出題的人可以任說(shuō)一句話(huà)�！拔沂呛萌恕蹦敲创痤}人必須在5秒鐘之內把剛才的那句話(huà)反過(guò)來(lái)說(shuō)，也就是“人好是我”，如果說(shuō)不出或者說(shuō)錯就算失敗。 連中5句者，可獲一次抽獎機會(huì )。

　　7、集體造句

　　規則：分成若干小組，每一小組5人，由主持人說(shuō)一種動(dòng)物為題材，每小組第一位組員隨意在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子，句子必需出現主持人提及的動(dòng)物名稱(chēng)。

　　要求：如果到排尾句子沒(méi)有結束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，最先以句子通順完成的組為勝。(移動(dòng)黑板，水筆)

　　8、雙龍戲珠接力賽

　　規則：每組派兩名隊員將一個(gè)氣球夾在兩人之間，向前行走，進(jìn)行接力比賽。在行走過(guò)程中球不可以落地!看那一隊在最短的時(shí)間內將行程走完

　　9、一反常態(tài)

　　規則：上場(chǎng)的隊員聽(tīng)主持人的號令，作出與號令相反的動(dòng)作!

設計方案 篇3

　　針對現在大學(xué)生很多上網(wǎng)玩游戲而不重視學(xué)習，究其原因是高中的時(shí)候一心想上大學(xué)，到了大學(xué)突然沒(méi)了目標，人生象段了線(xiàn)的風(fēng)箏，飄浮不定！還有一個(gè)是大學(xué)的環(huán)境造成的，準確地說(shuō)是高中到大學(xué)的過(guò)渡，這個(gè)過(guò)渡期對你來(lái)講太長(cháng)，別人都不興奮了，沉下來(lái)了，你還在飄著(zhù)！

　　一、班會(huì )目的：

　　1.學(xué)習古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。

　　2.正確對待學(xué)習，增強認真學(xué)習的意識，能以他人為榜樣刻苦學(xué)習。

　　3.反省自己的學(xué)習情況，明確今后努力方向。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　老師：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。相信愛(ài)迪生的這一句名言大家一定不會(huì )陌生吧，勤奮是成功的基礎，只有打好基礎才有望達到成功的彼岸。而現在在我們的身邊有很多同學(xué)把自己的時(shí)間用于打游戲，浪費自己的青春和精力，他們這樣生活能讓他們到達成功的彼岸嗎？答案是否定的。

　　我們再想想那些成功人士，他們有哪個(gè)成功的人不是靠勤奮才擁有今天的成就的呢？今

　　天就讓我們更深入地了解"勤奮"一詞的真正含義。那么咱們今天的有關(guān)《勤奮學(xué)習勵志成材》主題班會(huì )現在開(kāi)始。

　　二、講故事，學(xué)榜樣：

　　1、說(shuō)出你自己的勤學(xué)警句與格言

　　1）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

　　2）學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看，學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)

　　3）百川東到海，何時(shí)復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲

　　4）業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨

　　2、講講你了解的勤學(xué)事例

　�。�1）懸梁刺股 鑿壁偷光

　�。�2）身邊的人勤學(xué)的示例，再想想自己現在的學(xué)習

　　3、這些成功人士給我們做出了榜樣，在我們身邊也有這樣的例子，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。

　　4、師小結：蘇秦以錐刺骨，孫敬以繩懸梁，匡衡鑿壁借光，車(chē)胤囊螢讀書(shū)，他們都是刻苦勤學(xué)的典范，正如古人所說(shuō)：不經(jīng)一番寒窗苦，怎得梅花撲鼻香。但勤學(xué)并不等于挑燈夜讀，不等于廢寢忘食。在平時(shí)的學(xué)習中應該怎樣做呢？

　　三、談感受，勤反思：

　　1、聽(tīng)聽(tīng)班里勤奮同學(xué)的心聲

　　2、自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習中應該如何做到勤學(xué)？

　　3、反思自己平時(shí)的表現，自己做的

　　怎么樣，以后應該怎樣做？學(xué)生自由交流。

　　四、師寄語(yǔ)學(xué)生：

　　好的成績(jì)來(lái)自科學(xué)的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習方式的`最好途徑，三分天才七分學(xué)，所以，現在我們的目標就是努力學(xué)習，天天向上，不辜負時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。

　　勵志主題班會(huì )方案篇二：勵志教育主題活動(dòng)方案

　　勵志教育主題活動(dòng)方案

　　一、指導思想

　　為了進(jìn)一步培養學(xué)生的綜合素養，增強信念意識，把“勵志教育”作為德育管理的主要工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)志向高遠的人。

　　二、活動(dòng)目標：

　　勵志教育活動(dòng)的開(kāi)展主要是為了引導學(xué)生形成堅強的意志力，養成良好的思維習慣和學(xué)習習慣，樹(shù)立積極的生活態(tài)度，增強學(xué)生克服困難的勇氣，使學(xué)生的求知欲望和創(chuàng )新精神得到進(jìn)一步發(fā)揚光大。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大學(xué)生能把學(xué)習當作天職，把激情化為動(dòng)力，把理想變成現實(shí)，勉勵學(xué)生樹(shù)立遠大志向，教育學(xué)生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、國旗下講話(huà)(勵志動(dòng)員、期中反思、優(yōu)秀學(xué)勵志演講等)。

　　2、每日格言(以“我最喜愛(ài)的一句格言”為題的演講、每天由值日班長(cháng)寫(xiě)在教室的右側)

　　3、我之最班級演講活動(dòng)(我最喜愛(ài)的一本書(shū)、我最崇拜的一個(gè)人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學(xué)、我最佩服的一個(gè)同學(xué)、我最討厭的行為、我最討厭的人等)

　　4、以“刻苦學(xué)習、勵志成才”為主題布置宣傳櫥窗，創(chuàng )設校園氛圍，各班出一期專(zhuān)題黑板報，學(xué)校政教處組織檢查評比。

　　5、召開(kāi)以“勵志教育”主題班會(huì )

　　6、在學(xué)生中開(kāi)展收集“我最喜愛(ài)的勵志格言”活動(dòng)，并以此作為他們的座右銘，同時(shí)通過(guò)黑板報、書(shū)畫(huà)的形式宣傳表達這些格言。

　　7、推薦一批感恩勵志歌曲。利用校園廣播站定時(shí)播放“感恩勵志歌曲”，力爭讓學(xué)生會(huì )傳唱 其中一首。

　　8、觀(guān)看一場(chǎng)勵志電影。充分利用學(xué)校的多媒體功能，組織學(xué)生開(kāi)展青春感恩勵志影視教育，通過(guò)精彩影視強大的感染力，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，并組織學(xué)生結合自己的實(shí)際開(kāi)展影評活動(dòng)。

　　9、勵志讀書(shū)活動(dòng)：要求全校學(xué)生每位學(xué)生認真閱讀一本以“勵志”為題材的書(shū)籍，并認真記好讀書(shū)筆記。

　　10、利用好綜合樓及教學(xué)樓宣傳櫥窗，宣傳勵志名言和人物故事等。

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