[精選]主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案3篇
在平時(shí)的學(xué)習中，大家一定沒(méi)少參加主題班會(huì )吧？主題班會(huì )能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？下面是小編為大家整理的主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案1
一、班會(huì )背景
通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察，并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現，自從上一階段讓學(xué)生留意的一些學(xué)習行為習慣之后，很多學(xué)生對于自己存在的不良行為習慣及其造成的嚴重后果都有所了解。因此適當開(kāi)一次有關(guān)養成好習慣的班會(huì )是當務(wù)之急。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對養成好習慣的認識，讓學(xué)生懂得，一個(gè)良好的行為習慣的養成是需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的努力，在這過(guò)程中，不僅僅需要個(gè)人的堅持，還需要制定一定的計劃，更需要同學(xué)、朋友、老師之間的監督。這個(gè)過(guò)程確實(shí)比較辛苦，但是，為了我們成績(jì)的提高，為了我們未來(lái)命運，必須養成好習慣。
三、班會(huì )重點(diǎn)
讓學(xué)生明白不良的.學(xué)習行為習慣對人的學(xué)習成績(jì)的影響以及不良習慣和良好行為習慣的表現。這節班會(huì )的重點(diǎn)在于，讓學(xué)生在實(shí)踐上知道糾正不良學(xué)習行為習慣、建立良好學(xué)習行為習慣意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實(shí)踐。
四、教學(xué)用具：
多媒體平臺、本科教學(xué)課件
五、班會(huì )過(guò)程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)們好！有人問(wèn)蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你了解自自己?jiǎn)幔?/p>
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1、首先讓我們尋找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且把自己的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在一張紙上。認識自己最好還要問(wèn)問(wèn)別人，小組內互相交流，把屬于自己的優(yōu)點(diǎn)都寫(xiě)在自己的紙上。
2、尋找自己的不足之處，寫(xiě)在自己優(yōu)點(diǎn)的背面。同樣問(wèn)小組內其他同學(xué)自己的缺點(diǎn)。
3、根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)對比老師給出的優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)，然后根據自身的經(jīng)歷和體驗談?wù)勏旅孢@些不良行為習慣對自己學(xué)習成績(jì)的提高有沒(méi)有影響？自己存在的不良行為習慣里面有沒(méi)有？
�。�1）作業(yè)不會(huì )做，把別人的作業(yè)或參考書(shū)上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；
�。�2）老師，我不會(huì )做，但我不想欺騙你，所以我不交作業(yè)；
�。�3）自習課以討論問(wèn)題開(kāi)始，閑聊告終。
�。�4）上課時(shí)“身在曹營(yíng)心在漢”
�。�5）自習課去問(wèn)老師問(wèn)題或到校醫室看病時(shí)順便到外面散散步
�。�6）自習課看到別人講話(huà)，總忍不住要湊一份
�。�7）不少同學(xué)喜歡轉筆。
�。�8）上課有少數同學(xué)瞌睡、喝水、講話(huà)。
�。�9）有少數同學(xué)時(shí)間抓得不緊，以上課鈴聲響來(lái)看自己是否該學(xué)習了，有少數同學(xué)經(jīng)常有遲到現象。
小組討論，學(xué)生發(fā)言。教師及時(shí)的引導和點(diǎn)評。在發(fā)言的過(guò)程中強調不良的和良好的行為習慣的影響，隨后引導學(xué)生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。
�。ㄈ⿲�(shí)踐得真知
同學(xué)們討論了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞的習慣，現在測試一下自己一天的時(shí)間利用率高不高？
時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽(tīng)課
上課時(shí)發(fā)呆時(shí)間
自習課上閑聊、發(fā)呆時(shí)間
自習課上找、借東西所花時(shí)間
算一算你的時(shí)間利用率高么？你有充分利用好你自己的時(shí)間么？同學(xué)們討論怎么提高時(shí)間的利用率？
�。ㄋ模┘m正不良行為習慣
主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案2
一、活動(dòng)目的：
開(kāi)展此次主題班會(huì )，將手機問(wèn)題進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。以加強學(xué)生在校使用手機的規范。
二、活動(dòng)準備：
1.班級查找手機的基礎知識（歷史，發(fā)展，利與弊）。
2.搜集手機的利弊問(wèn)題強調手機的“弊端”。
3.設置假想情景，展開(kāi)想象，幻想未來(lái)。
三、開(kāi)展過(guò)程：
1、以猜謎語(yǔ)方式引入主題——手機
“你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無(wú)恥，你無(wú)賴(lài)，天天拉我褲腰帶，你無(wú)情，你無(wú)意，只會(huì )花我的血汗錢(qián)。（猜一物品）”
隨著(zhù)時(shí)間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的“面”，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學(xué)們更加認識到手機的歷史，手機的時(shí)代變化性。
2.討論環(huán)節。
了解了手機的歷史性后，告訴同學(xué)們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學(xué)生結合自己的生活實(shí)例列舉出手機的利與弊。通過(guò)資料總結，讓同學(xué)們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學(xué)們了解手機的'幾大弊端，告訴同學(xué)們如何正確的使用手機，對于手機的利與弊有一個(gè)全面的認識。
3.真實(shí)案例再現。
列舉出手機引發(fā)死亡的4起事例，告訴同學(xué)手機對于我們的最直接的威脅是什么，對于這些威脅我們如何的防范以及杜絕，防止這些悲慘的故事發(fā)生在我們的身上。
4.再次進(jìn)入討論環(huán)節。
了解手機的基礎知識之后，再次強調校紀校規中的關(guān)于手機問(wèn)題的深入探討，以“小主人可以不可以帶我到學(xué)�！睘樵�(huà)題，讓同學(xué)們暢談自己對于這一話(huà)題的認識。
當然對于同學(xué)的認識肯定會(huì )產(chǎn)生分歧，主持人做為引導者對這一話(huà)題進(jìn)行一次小總結�！笆謾C的發(fā)展十分的迅速，隨著(zhù)國內經(jīng)濟水平的上升，以及家庭對我們的關(guān)愛(ài)，手機已經(jīng)是一個(gè)很普遍的東西，但手機是學(xué)校三令五申的東西不允許出現在校園內，可考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，學(xué)校也是放松了要求，同學(xué)們應該自覺(jué)的使用手機，在上課期間，嚴禁玩手機！課后，玩一玩也是可以的，所以手機的使用完全是靠同學(xué)們自己，如果違反了學(xué)校的條例，學(xué)校也有權沒(méi)收同學(xué)們的東西�！�
5.遐想環(huán)節。
伴隨著(zhù)音樂(lè )，大家閉上雙眼，遐想“如果有一天手機遠離了我們，對我們會(huì )有什么影響”同學(xué)們有奇思妙想的回答：
“沒(méi)有手機我不能蹲廁所”
“時(shí)不時(shí)下意識地去摸一下口袋”
“到處問(wèn)人：‘幾點(diǎn)了��！幾點(diǎn)啦！’”
“煩人，都沒(méi)人找我玩了！”
“糟糕，家里沒(méi)人，我的肯德基啊…… ”
“我擦真無(wú)聊，什么事都沒(méi)干不了！”
“咦！我的手機丟哪里去了，我記得在這的唉！”
“我不是土豪了！”
6.班主任小結：
現在學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待手機，我們應該學(xué)會(huì )在適當的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機，不能沉迷于上網(wǎng)和玩手機游戲當中，希望大家知道，手機終是玩物，不可玩物喪志，對于手機的不好的誘惑，永遠保持抵制的態(tài)度！
本次班會(huì )在歡樂(lè )的氣氛中圓滿(mǎn)結束。
主題班會(huì )優(yōu)秀設計方案3
一、活動(dòng)目的：
為豐富我校文化生活，給我校學(xué)生搭建一個(gè)培養能力，展現才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)校園的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，也讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排慶“六·一”文藝匯演活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“做錚錚少年傳中華美德”
三、組織方法：
1、以年級為單位參賽，（小學(xué)低段、小學(xué)高段、七年級、八年級）每個(gè)單位至少出2個(gè)節目，參賽節目由年級組長(cháng)組織和其他科任教師調配時(shí)間進(jìn)行指導與訓練。
2、為了保證節目的.質(zhì)量，各單位在4月26日將節目?jì)热�、參演人數上報熊旭貞老師處以便學(xué)校統一安排。
四、節目要求及節目推薦：
1、本次節目?jì)热菀苑从场傲弧眱和潥g樂(lè )為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。
2、節目形式以歌曲（獨唱、合唱）、舞蹈（獨舞、集體舞）、健美操、童話(huà)劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、器樂(lè )、武術(shù)、雜技及語(yǔ)言類(lèi)節目為主，由老師和學(xué)生共同創(chuàng )作編排。
3、每個(gè)節目要體現“精”、“新”，每個(gè)節目時(shí)長(cháng)不超過(guò)6分鐘。
4、各班于5月20日前把參賽節目、節目串詞、伴奏帶交到校辦熊旭貞老師處。
五、評分及標準：
�、�10分制，所有評委的打分，去掉最高和最低分，按總分多少排列名次。
�、谠u分標準：原則上同等水平的節目：有創(chuàng )新，能使人耳目一新者優(yōu)勝；演員中男生比例高者優(yōu)勝；學(xué)生參與面大的優(yōu)勝。
六、名次計取與獎勵辦法：
本次匯演設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名、表?yè)P獎4名。學(xué)校發(fā)給獎品和獎狀，另設獎品給獲獎節目的班主任和指導老師。
七、時(shí)間、地點(diǎn)安排
�。�1）彩排時(shí)間：
第一次：5月14日（星期三，13時(shí)30分）。
第二次：5月28日（星期三，13時(shí)30分）。
�。�2）匯演時(shí)間：5月30日（星期五）
�。�3）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
八、工作人員安排
1、總指揮：xx
2、總策劃、舞臺總監：xx
3、主持：xx
4、攝像：xx
5、照相：xx
6、后臺：四個(gè)年級組長(cháng)
7、評委：xx
8、紀律監督組：xx
9、宣傳報道：xx
10、統計組：xx
11、舞臺布置：xx
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