設計方案3篇[熱]

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案屬于計劃類(lèi)文書(shū)的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　設計思路：

　　隨著(zhù)自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認識如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設計了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設計了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì )更加容易接受和掌握，再者，通過(guò)參加知識競賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì )如何防雷電。

　　2、鍛煉幼兒對事物的判斷力和想象力，增強學(xué)生的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《遠離雷電》

　　2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹(shù)，兩座房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)：

　　師：小朋友看，春天來(lái)了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！

　　二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬(wàn)不要躲在大樹(shù)下哦。請小朋友躲在房子里。

　　播放春光明媚的.圖片，師：雷雨天過(guò)去了，趁現在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請小朋友坐在位子上。

　　三、問(wèn)：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？

　　老師請小朋友千萬(wàn)不要躲在哪里呀？（大樹(shù)下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹(shù)下呢？我們看一看，如果站在大樹(shù)下，會(huì )發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹(shù)）大樹(shù)怎么了？所以雷雨天站在大樹(shù)下是很危險的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來(lái)看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。

　　問(wèn)：燕博士說(shuō)：雷雨天氣會(huì )造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥(niǎo)和小狗在做什么？這樣做對不對？小兔和大龍在做什么？能不能這么做？應該怎么做呢？

　　四、總結：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護自己的知識。今天呀，羊村正在舉行雷電知識競賽，我們也來(lái)參加，好不好。

　　播放課件：第一張圖：?jiǎn)?wèn)：小朋友覺(jué)得他做得對不對，應該怎么做，我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來(lái)看看正確答案。

　　第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現，提問(wèn)。

　　小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來(lái)了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧！

設計方案 篇2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、了解張衡其人，知道他從小愛(ài)科學(xué)，喜歡鉆研，長(cháng)大后成為著(zhù)名的天文學(xué)家。培養學(xué)生觀(guān)察、研究自然現象的興趣。

　　2、學(xué)會(huì )本堂課的7個(gè)生字，掌握多音字數和撒，理解無(wú)數、珍珠、碧玉盤(pán)、鉆研、天文學(xué)家等詞語(yǔ)。

　　3、能用著(zhù)名說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習生字新詞，有感情地朗讀。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解第一段的第一句話(huà)，體會(huì )這個(gè)比喻句的妙處。

　　四、教學(xué)準備：幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節、當堂練習等)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)、切題。

　　1、唱《小小的船》。

　　2、從歌中月兒引出星星。(板書(shū)課題)

　　3、讀課題，正音：數shǔ。星星、孩子讀輕聲。

　　(二)、初知。

　　1、比較拼讀音節：

　　zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn

　　珍---衡 撒---傻 靠---繞 組---楚 仰---研 慢---漢

　　2、分組分段讀通課文。

　　(三)、賞析課文最后一段。

　　(出示此段：這個(gè)數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(cháng)大以后刻苦鉆研，成了著(zhù)名的天文學(xué)家。)

　　1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰(shuí)?(板書(shū)：張衡)

　　講他干嗎?(數星星板書(shū))

　　2、指名讀最后一段，問(wèn)：張衡是什么時(shí)候的人?(板書(shū)：漢朝)簡(jiǎn)介張衡。

　　3、衡取得了什么成績(jì)呢?請找出有關(guān)詞句讀讀。

　　他長(cháng)大以后刻苦鉆研，成了著(zhù)名的天文學(xué)家。(板書(shū)：天文學(xué)家)

　　(1)、學(xué)習著(zhù)名：聞名、有名。并用著(zhù)名說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。

　　(2)、簡(jiǎn)要討論天文學(xué)家。

　　(3)、誰(shuí)知道他怎么成為著(zhù)名的天文學(xué)家的?

　　刻苦鉆研。(板書(shū)之并討論)

　　4、學(xué)習生字：

　　(1)、衡：指名讀，說(shuō)結構、偏旁。教師故意板書(shū)一個(gè)極差的衡字，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)該怎么寫(xiě)，并上臺板書(shū)。

　　(師述：三部分要緊靠在一起，形成一個(gè)整體才好看，也就是說(shuō)大家團結起來(lái)才有力量。寫(xiě)字如此，學(xué)習也應該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團結一條心搞好學(xué)習。)

　　(2)、漢：指名讀，比較：漢汗。給漢組詞。

　　(3)、研：指名讀，換偏旁：研形(研妍、刑)

　　5、齊讀最后一段。

　　(四)、賞析課文一段。

　　過(guò)渡：張衡長(cháng)大以后成為著(zhù)名的天文學(xué)家，他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來(lái)學(xué)習第一段課文。

　　1、自由讀此段，先說(shuō)有幾句話(huà)，再上臺來(lái)標序號。

　　2、指名讀第一句：晚上，滿(mǎn)天的星星像無(wú)數的`珍珠撒在碧玉盤(pán)里。

　　(1)、大家晚上去看過(guò)星星嗎?像什么?

　　(2)、討論滿(mǎn)天和無(wú)數。

　　(3)、學(xué)習此句的比喻含義：

　　散

　　滿(mǎn)天的星星晴天的夜空

　　↓ 撒 ↓

　　無(wú)數的珍珠碧玉盤(pán)

　　(可拿涂了黑底的托盤(pán)撒上粉筆頭以作簡(jiǎn)單演示，有條件的可放星空的課件以加深理解。)

　　(4)、學(xué)習這個(gè)句中多音字：

　　數shǔ 數星星 撒sǎ 撒珍珠

　　數shù 無(wú)數 撒sā 撒網(wǎng)

　　(5)、張衡把看到的星星寫(xiě)得這么美，說(shuō)明他心里對星星的()之情。

　　(據回答板書(shū)喜愛(ài)或喜歡)

　　(6)、用喜愛(ài)的語(yǔ)氣齊讀此句。

　　3、學(xué)習第二句：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著(zhù)奶奶，仰著(zhù)頭，指著(zhù)天空數星星。

　　過(guò)渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢?

　　(1)、請多生讀此句：

　　(2)、請圈出數星星的動(dòng)作的詞：坐、靠、仰、指、數。(板書(shū))

　　(3)、學(xué)生表演數星星的動(dòng)作。同座互演或上臺表演。

　　(老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句)

　　(4)、從這些動(dòng)作當中可以看出張衡數星星的時(shí)候做得怎么樣?

　　(據回答板書(shū)認真或仔細)

　　(5)、有感情地齊讀這一句。

　　4、學(xué)習第三句：一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　(1)、喜歡讀的都讀此句。

　　(2)、數星星要仰著(zhù)頭，多累呀!回去睡覺(jué)好了，張衡這樣做了嗎?

　　他一直數到了幾百課，這說(shuō)明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

　　(3)、比較句子：

　　一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

　　一顆，兩顆數到了幾百顆。

　　(讓學(xué)生自由闡述，討論。)

　　(4)、齊讀第三句。

　　5、教學(xué)生字：

　　珍：提醒右下部三撇的寫(xiě)法。同音字比較：真、針、珍。

　　靠：告+非。用靠組詞。

　　仰：換偏旁迎。仰卵柳比較。

　　百：獨體字。給百組詞。

　　6、有感情朗讀第一自然段。

　　(五)、小結本堂課。

　　(六)、當堂練習：

　　1、猜字謎：

　�、偬煺鏌�，一連三杯水，我喝了又喝。(漢)

　�、谖也粩嗟赜昧�，終于推開(kāi)了一塊石頭!(研)

　�、圻@事太有趣了，我非告訴你不可。(靠)

　�、馨啄镒颖灰桓�扁擔壓住了。(百)

　　2、改錯字：

　　一個(gè)孩子座在院子里，造著(zhù)奶奶，仰著(zhù)頭，只著(zhù)天空書(shū)星星。

　　( )

　　3、補句子：

　　彎彎的月兒 像 小小的船。

　　彩虹

　　(七)、課外作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字新詞3次。

　　2、每位同學(xué)夜里去看看星星，下堂課我們一起交流一下看到的情景。

設計方案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得母愛(ài)是偉大的。父母把我們撫養長(cháng)大很不容易，我們要孝敬父母，做懂事的孩子。

　　活動(dòng)要點(diǎn)：

　�。�、敘述媽媽對自己的愛(ài)。

　�。�、送給媽媽的禮物。

　�。�、向全體隊員發(fā)起孝敬父母的倡議書(shū)。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、節目排練。

　�。�、做賀卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、笛子獨奏《世上只有媽媽好》。第二遍全班齊唱。

　　二、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

　　母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的，為了我們的成長(cháng)，不知化了多少心血，為了我們幸福，寧可自己受苦受累。在這“三.八婦女節”來(lái)臨之際，讓我們說(shuō)一聲：我愛(ài)您，媽媽?zhuān)。ń沂菊n題：）

　　三、故事：

　　《媽媽?zhuān)�我�?ài)您》

　　剛才我們聽(tīng)了一個(gè)特殊的故事，一個(gè)犯人同母親之間的故事，讓我們也止不住要滴下眼淚。

　　四、朗誦《我愛(ài)您，媽媽》

　　五、敘述媽媽對自己的愛(ài)

　　我們的媽媽為我們付出了多少心血、多少愛(ài)呢？請俞承志、龔欣怡、張佳歡等同學(xué)上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　六、討論議定孝敬父母的倡議書(shū)

　　媽媽為我們做的太多太多，可是卻從來(lái)沒(méi)有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無(wú)私的愛(ài)��！可是我們又曾為媽媽做過(guò)什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受媽媽無(wú)償的`愛(ài)嗎？

　�。�、討論議定孝敬父母《倡議書(shū)》

　�。�、中隊長(cháng)代表四（３）班向全體隊員發(fā)出《倡議書(shū)》

　　七、送給媽媽的禮物

　　“三.八婦女節”一個(gè)平凡而又特殊的日子，你為媽媽準備了什么禮物？（展示親手做的送給媽媽的賀卡）。

　　八、朗誦《謝謝您，媽媽》

　　永不褪色的是你默默的關(guān)懷，

　　無(wú)窮無(wú)盡的是你深深的愛(ài)心。

　　祝福獻給我最親愛(ài)的媽媽?zhuān)�謝謝您——媽媽?zhuān)?/p>

　　那愛(ài)不會(huì )隨著(zhù)光陰流失，

　　那愛(ài)將伴隨我天涯海角，直到永遠。

　　九、活動(dòng)小結。

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