設計方案

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

　　教學(xué)是教師遵照教學(xué)大綱、課程標準，有目的、有計劃、有組織地指導學(xué)生接受思想政治教育、學(xué)習文化科學(xué)知識、培養各種能力的雙邊活動(dòng)；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持“三個(gè)面向”，實(shí)現培養目標的基本途徑。

　　教學(xué)有一定的規律，教學(xué)工作應當符合而不能違反教學(xué)規律。所謂教學(xué)常規，就是根據黨和國家的教育方針、政策，以符合教育規律為前提，約定俗成制定的通常實(shí)行的規則。

　　教學(xué)常規的建立和貫徹，可以使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循、有條不紊，可以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，從而建立正常的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)常規一般包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導、復習與考試、聽(tīng)評課、教研與科研等環(huán)節，為全面提高我區中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，現制定《威�；鹁娓呒夹g(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區中小學(xué)教學(xué)常規》并公布實(shí)行，作為對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，對教學(xué)質(zhì)量評估考核的重要依據。

　　一、制定教學(xué)計劃

　　學(xué)校、教研組、教師應根據上級的“教學(xué)計劃”或“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及教學(xué)大綱、課程標準、教材等，結合實(shí)際情況分別制定具體的教學(xué)計劃，按照要求應先制定學(xué)年教學(xué)計劃，再根據學(xué)年教學(xué)計劃制定學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃一般應在開(kāi)學(xué)前制定。

　�。ㄒ唬�學(xué)校教學(xué)計劃的主要內容：

　　1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各年級的教學(xué)目標、任務(wù)，以及教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度。

　　2、提出完成任務(wù)的措施和要求。

　　3、確定教育理論學(xué)習的內容、形式與要求。

　　4、確立教改方向，確定教改課題與實(shí)驗教師人選，提出教改要求。

　　5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復習的內容與要求。

　　6、確定教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。

　　7、確立校本教材開(kāi)發(fā)項目，確定校本教材開(kāi)發(fā)教師人選，提出校本教材開(kāi)發(fā)要求。

　�。ǘ�）教研組教學(xué)計劃的主要內容：

　　1、根據學(xué)校教學(xué)計劃的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各年級的具體教學(xué)目標、任務(wù)，以及教學(xué)內容、教學(xué)進(jìn)度，提出具體的措施與要求。

　　2、確定教研活動(dòng)的具體內容、組織形式及時(shí)間安排。

　　3、落實(shí)教改課題、教改內容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。

　　4、確定課外活動(dòng)的內容、組織形式及時(shí)間安排。

　　5、提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施及教學(xué)中應注意的問(wèn)題。

　�。ㄈ�）教師教學(xué)計劃的主要內容：

　　1、對學(xué)生的.實(shí)際、教材的使用、教學(xué)大綱或課程標準執行情況的分析。

　　2、根據上級業(yè)務(wù)部門(mén)制定的“教學(xué)工作意見(jiàn)”以及學(xué)校、教研組教學(xué)計劃的要求，確定本學(xué)年（或本學(xué)期）所任班級的教學(xué)目標、任務(wù)。

　　3、分單元或章節確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教材內容和實(shí)驗內容提出增刪或改進(jìn)意見(jiàn)。

　　4、以單元或章節為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。

　　5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

　　6、確定本學(xué)期教育理論學(xué)習的內容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。

　　7、制定課外活動(dòng)的計劃。

　　8、學(xué)年（或學(xué)期）結束時(shí)寫(xiě)出教學(xué)、教研、教改總結。

　　二、備課

　　備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準上課。備課要做到“五有”：腹中有書(shū)，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案；“五備”：備教材，備學(xué)生，備教法，備作業(yè)，堅持集體備課。

　�。ㄒ唬﹤浣滩�

　　1、鉆研教學(xué)大綱和課程標準。要明確學(xué)科教學(xué)指導思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標和所教年級的具體要求；明確學(xué)科教材的內容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應注意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫(xiě)原則、編寫(xiě)意圖和基本結構。

　　2、熟悉教材，鉆研教材。通覽教材，注意教材的系統性；熟讀教材，注意教材的科學(xué)性；研究教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　3、挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養要點(diǎn)。

　　4、初中理、化、生學(xué)科和小學(xué)科學(xué)學(xué)科要備好演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗。

　　5、閱讀有關(guān)參考書(shū)籍，寫(xiě)出札記，積累資料。

　�。ǘ�）備學(xué)生

　　1、深入了解學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，關(guān)注個(gè)體差異，預見(jiàn)學(xué)生接受新知識時(shí)可能出現的問(wèn)題，要貼近學(xué)生實(shí)際，遵照學(xué)生的認知規律精心設計教學(xué)程序和科學(xué)引導學(xué)生探究的實(shí)施方案。

　　2、認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，做學(xué)習的主人。

　　3、指導學(xué)生選擇最佳學(xué)習方法，教會(huì )學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”

　�。ㄈ�）備教法

　　1、從不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)、認知特點(diǎn)的規律出發(fā)，依據教學(xué)大綱、課程標準和教材的要求，恰當地選用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠、由此及彼。設計突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法；創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。

　　2、恰當、準確、合理地使用教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達到實(shí)用、直觀(guān)、高效的目的。

　　3、加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗，實(shí)施實(shí)驗探究教學(xué)。

　�。ㄋ模﹤渥鳂I(yè)

　　1、作業(yè)設計要科學(xué)靈活，分層次、有特色，精選習題，安排好基礎題、綜合題、必做題、選做題。

　　2、要認真審查作業(yè)的題量和難度，對作業(yè)質(zhì)量要提出規范要求。

　�。ㄎ澹﹫猿旨�體備課

　　1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎上堅持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。

　　2、集體備課應圍繞中心發(fā)言人的意見(jiàn)進(jìn)行充分討論、研究，對教學(xué)目的、內容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統一，不能各行其是。在此基礎上認真做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強求一律，可以百花齊放。

　　3、教師要提前寫(xiě)出分課時(shí)教案。編寫(xiě)教案，開(kāi)拓創(chuàng )新。做到：內容科學(xué)、準確、全面，結構完整；形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實(shí)可用。教案應具有創(chuàng )新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現行教案；教案在上課前編寫(xiě)好；鼓勵教師在條件許可的情況下以電子教案的方式呈現。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計等傳統教案應有的環(huán)節外，還應具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節。

　　沒(méi)有教案不能上課。對教案，青年教師要詳細寫(xiě)；教齡較長(cháng)的教師可以簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)；有經(jīng)驗的骨干教師要寫(xiě)出特色。

　　三、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節。

　�。ㄒ唬�體現學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ǘ�）組織好教學(xué)，采取恰當形式使學(xué)生能夠迅速進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)。

　�。ㄈ�）及時(shí)向學(xué)生公布單元、章節的教學(xué)目標、授課計劃，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習。

　�。ㄋ模┮�采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮教師的主導作用與尊重學(xué)生的主體地位有機地結合起來(lái)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機會(huì )、有效地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，引導學(xué)生自覺(jué)地探究知識。

　�。ㄎ澹┮�根據教學(xué)目的要求，靈活恰當地選擇運用教法，有效地運用教具和演示實(shí)驗，恰到好處地采用現代化教學(xué)手段。注意學(xué)生實(shí)驗操作技能的訓練和培養。

　�。�六）教師要用普通話(huà)授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明，漢字、外語(yǔ)及各種符號書(shū)寫(xiě)要規范。

　�。ㄆ撸┮�保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機，不中途離開(kāi)教室接聽(tīng)電話(huà)、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準時(shí)下課，不提早下課或拖堂。

　�。ò耍┮�衣著(zhù)整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。

　�。ň牛┮�講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔。

　�。ㄊ�）實(shí)驗課、信息技術(shù)課及使用語(yǔ)音室的英語(yǔ)課上課前要檢查設備的運行情況，課后做好使用記錄的良好習慣。教育學(xué)生愛(ài)護好設備，對損壞設備現象按照規定進(jìn)行賠償或及修理。

　�。ㄊ�一）教師要自覺(jué)地把培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習方法、良好的學(xué)習習慣納入教學(xué)過(guò)程。

　　四、作業(yè)批改

　　作業(yè)是幫助學(xué)生鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節；批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導學(xué)生學(xué)習的重要手段，是教師教學(xué)工作的有機組成部分。

　　作業(yè)的基本要求是：

　�。ㄒ唬┳⒁庾鳂I(yè)的實(shí)用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現象，一套是為了應付學(xué)校及上級對作業(yè)的檢查，學(xué)生基本上都已經(jīng)會(huì )了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是教師實(shí)際訓練學(xué)生用的，這樣也實(shí)際上加重了師生不必要負擔。

　�。ǘ�）注意作業(yè)的層次性。針對學(xué)習能力不同的學(xué)生，布置一些分層作業(yè)，給學(xué)生以選擇的權利。

　�。ㄈ�）注意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書(shū)面作業(yè)，也應該有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。

　�。ㄋ模┳⒁夂侠淼淖鳂I(yè)量和適宜的難度。教師要精心設計作業(yè)，數量要適當，盡量在課堂完成的不要拖到課下。小學(xué)低年級不留作業(yè)，其他年級作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)。

　　批改的基本要求是：

　�。ㄒ唬┡�改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。提倡教師全批、面批及其他靈活多樣的批改方式。

　�。ǘ�）批改作業(yè)要認真細致，要寫(xiě)好批改標記，寫(xiě)出適宜的批改評語(yǔ)。

　�。ㄈ�）批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對性和激勵性，能夠指導學(xué)生學(xué)習，能夠激勵學(xué)生學(xué)習興趣和熱情。評分和批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應規范。不使用訓斥性的符號和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

　�。ㄋ模┡�改作業(yè)要廣泛使用批改符號。符號醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓，有利于改正錯誤。

　�。ㄎ澹┡�改要及時(shí)作好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。

　　五、課外輔導

　　課外輔導是課堂教學(xué)的必要補充和延伸，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。

　�。ㄒ唬┱n外輔導要有計劃，有對象。教師不得占用學(xué)生自習時(shí)間講課。

　�。ǘ�）課外輔導重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過(guò)關(guān)，鼓勵優(yōu)等生冒尖。

　�。ㄈ�）第二課堂以拓寬知識的深廣度，培養學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力為主要目的。第二課堂活動(dòng)要做到“五定”（定內容、定時(shí)間、定人員、定輔導教師）。每學(xué)期初要根據“五定”制定活動(dòng)計劃，報教導處批準后執行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結評比。

　�。ㄋ模�學(xué)校要充分利用圖書(shū)館、閱覽室，校園網(wǎng)指導學(xué)生課外閱讀，培養學(xué)生科學(xué)運用參考資料、工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò )的能力。

　　六、復習與考試

　�。ㄒ唬┢谥衅谀┮�組織學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統復習，經(jīng)過(guò)復習才能考試。

　�。ǘ�）復習要有計劃，要規定復習內容，明確時(shí)間安排，確立奮斗目標，提出復習措施。

　�。ㄈ�）學(xué)生成績(jì)的考查一般包括平時(shí)考查和期中、期末的考查。平時(shí)考查除作業(yè)檢查外，還包括課堂提問(wèn)和單元（章）檢測。

　�。ㄋ模┢谥�、期末考查，試題要以大綱、課程標準為綱，以課本為據，以“雙基”為主，也要有一定比例的靈活運用知識的綜合性試題。

　�。ㄎ澹┮獓栏駡绦锌荚囈巹t，嚴肅考風(fēng)考紀，保證考試成績(jì)真實(shí)可信。

　�。�六）考試完畢要認真做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析表。寫(xiě)好講評課教案，給學(xué)生及時(shí)講評。

　　七、聽(tīng)評課

　　聽(tīng)課、評課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習，提高教師的執教水平。學(xué)習他人教學(xué)經(jīng)驗，對比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。

　　聽(tīng)評課的基本要求是：

　�。ㄒ唬┞�(tīng)評課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數量而弄虛作假。

　�。ǘ�）聽(tīng)課與評課要有機結合，聽(tīng)評課要與教研活動(dòng)有機結合，只聽(tīng)不評達不到應有效果。

　�。ㄈ�）聽(tīng)評課要有問(wèn)題意識，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評課，授課者和聽(tīng)課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習，取長(cháng)補短的效果。

　　八、教研與科研

　�。ㄒ唬└餍Ｒ�成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與年級組、教研組構成職能互補、協(xié)調一致的科研管理網(wǎng)絡(luò )。

　�。ǘ�）教科組要先行一步，學(xué)習教育理論，選定教改課題，選出精華提供給年級組、教研組。年級組、教研組具體落實(shí)科研內容，組織實(shí)施。

　�。ㄈ�）教科組還要負責對各類(lèi)研究課題的管理、指導，幫助總結經(jīng)驗，負責科研成果的鑒定。

　�。ㄋ模�學(xué)校要創(chuàng )設大搞科研的氛圍，以科研指導教研，以教研促進(jìn)科研，使教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變，由“教書(shū)匠”向“專(zhuān)家型”轉變。

　�。ㄎ澹┮獜娀�教研組的職能作用，把開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)和教育科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)研究和教育科研計劃，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。

　�。�六）要求教師人人都建立“三本”：教育理論學(xué)習筆記本、教學(xué)反思札記本、專(zhuān)業(yè)知識集錦本；每個(gè)教師人手一份專(zhuān)業(yè)報刊；每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教研論文或教改實(shí)驗總結。

　�。ㄆ撸�學(xué)校要定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，開(kāi)展不同層次、不同范圍的教育科研活動(dòng)，對教師的科研成果予以肯定和獎勵。

　�。ò耍�學(xué)校對重點(diǎn)科研課題要提供一定數額的經(jīng)費，用于訂閱資料、購買(mǎi)圖書(shū)、配備儀器等。

設計方案 篇2

　　一、活動(dòng)主題：

　　踐行核心價(jià)值觀(guān)，迎新春，送春聯(lián)， 獻愛(ài)心。

　　二、活動(dòng)宗旨：

　　感受原創(chuàng )春聯(lián)魅力，展示書(shū)法藝術(shù)魅力，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，營(yíng)造鄉村新春喜慶氣氛，推動(dòng)新農村文化建設。

　　三、活動(dòng)目的：

　　在羊年春節來(lái)臨之際，我們舉行這個(gè)活動(dòng)，一是為了踐行“愛(ài)國，敬業(yè)，誠信，友善”價(jià)值觀(guān)，弘揚春聯(lián)這一最具中國特色的傳統文化，增強大家對中國文化的熱愛(ài)之情。二是為我區新農村建設增添一份亮麗喜氣的色彩。三是給那些喜愛(ài)中國文化擅長(cháng)書(shū)法的老文藝工作者一個(gè)展示自我的舞臺。

　　四、活動(dòng)背景：

　　春節即將到來(lái)，各種各樣有關(guān)節日的活動(dòng)都在舉行著(zhù)，春聯(lián)又叫“門(mén)對”、“春貼”、“對子”，它是幾千年來(lái)的傳統，它象征著(zhù)喜慶，充滿(mǎn)著(zhù)吉祥話(huà)語(yǔ)與祝福，為廣大農民群眾所喜愛(ài)，很具吸引力。區老科協(xié)已經(jīng)制定20xx年工作計劃，其中一個(gè)重臺戲就是開(kāi)展學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)系列活動(dòng)，本次送春聯(lián)就是正式拉開(kāi)價(jià)值觀(guān)系列活動(dòng)的序幕。

　　五、活動(dòng)單位

　　在區政府分管領(lǐng)導及區文廣新局領(lǐng)導下，由區老年書(shū)畫(huà)影協(xié)會(huì )和區老科協(xié)聯(lián)合舉辦。

　　六、活動(dòng)內容

　　本活動(dòng)強調的.是“寫(xiě)”與“送”。我們免費為群眾提供成品春聯(lián)。采取提前寫(xiě)與現場(chǎng)寫(xiě)相結合的方式進(jìn)行。

　　七、活動(dòng)安排

　　(一)2月2號召開(kāi)社團內部動(dòng)員大會(huì )，介紹活動(dòng)策劃方案，詳細安排社團人員具體分工。

　　(二)由副會(huì )長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)負責帶領(lǐng)相關(guān)人員開(kāi)展以核心價(jià)值觀(guān)為主題的春聯(lián)創(chuàng )作和前期成品春聯(lián)的寫(xiě)作工作，印制好500張以上“培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”宣傳單，做好送春聯(lián)點(diǎn)的前期準備，聯(lián)系確定好工作車(chē)輛，在2月3日到8日期間完成。

　　(三)2月9日由秘書(shū)長(cháng)負責送春聯(lián)當天所需的東西，如毛筆、彩墨、紙張等相關(guān)物品。召開(kāi)相關(guān)人員例會(huì )，主要是動(dòng)態(tài)調整前期的相關(guān)不足，以及整理成品春聯(lián)。

　　(四)2月11日，參加送春聯(lián)活動(dòng)人員上午7時(shí)在老街橋頭餐館用早餐，8時(shí)準點(diǎn)出發(fā)。9時(shí)到達工作地。午餐后返回湘東。

　　八、活動(dòng)經(jīng)費

　　本會(huì )今年計劃開(kāi)展兩次送文化下鄉公益活動(dòng)，春節前為第一次，黨的生日進(jìn)行第二次。

　　兩次活動(dòng)經(jīng)費包括租用車(chē)輛、伙食、人員誤工補助、活動(dòng)相關(guān)物品購置等，預算要5000元以上,由區政府職能部門(mén)撥付。

設計方案 篇3

　　一、 活動(dòng)主題

　　“飛揚青春，展現自我”

　　二、 活動(dòng)背景

　　為了迎接我院10級新生的到來(lái)，更好的為新生提供一個(gè)展現自我的舞臺，我院將舉辦一臺大型的才藝賽，并力將體現迎新及教學(xué)評估的主題。

　　三、 活動(dòng)目的

　　為廣大新生提供一個(gè)展現自我的舞臺，開(kāi)拓學(xué)生眼界、提高素質(zhì)、陶冶情操，幫助更多的學(xué)生全面提高道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，讓更多的學(xué)生擁有一個(gè)豐富多彩的大學(xué)校園生活。

　　四、 活動(dòng)時(shí)間與安排

　　1、 時(shí)間：20xx年10月24日——20xx年XX月20日

　　2、 活動(dòng)總體安排：

　　第一階段：宣傳階段：10月24日（周日），發(fā)文件并通知到各班。

　　第二階段：報名階段：10月28日-10月29日，交報名表。

　　第三階段：初賽階段：XX月3日-XX月4日

　　復賽階段：XX月10日

　　半決賽階段：XX月17日

　　決賽階段：XX月20日晚

　　五、活動(dòng)對象：

　　10、09、08級學(xué)生

　　六、活動(dòng)場(chǎng)地

　　大學(xué)生活動(dòng)中心及大禮堂（決賽）

　　七、活動(dòng)要求

　　1、請各班班長(cháng)及團支書(shū)做好本次活動(dòng)的宣傳活動(dòng)，并及時(shí)將報名表交至學(xué)生會(huì )辦公室。

　　2、達人秀的比賽類(lèi)型可以為舞蹈，唱歌，樂(lè )器表演等符合才藝方面的節目，在比賽當中也有嘉賓的節目表演。

　　八、評分細則

　　1、初賽、復賽時(shí)會(huì )邀請五名評委，如果其中三位以上的.評委亮綠牌表示通過(guò)。

　　2、半決賽、決賽時(shí)采用打分制，分高者勝。

　　3、初賽的晉級率為30%，復賽的晉級率為40%，半決賽的晉級率為50%，最后決賽取冠軍一名，亞軍兩名，季軍兩名

　　九、獎項設置：

　　一等獎1名 ：100元

　　二等獎2名 ：60元

　　三等獎2名 ：40元

　　所有獎項均頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎品

　　十、經(jīng)費預算：

　　獎品：100×1+60×2+40×2 =300元

　　證書(shū)：10×5=50元

　　海報：

　　橫幅：

　　彩帶、氣球等布置場(chǎng)地物品：

　　策劃書(shū)：學(xué)生會(huì )

設計方案 篇4

　　摘要：本文將對現在建筑造型設計與方案設計進(jìn)行詳細的分析

　　關(guān)鍵詞：現代建筑；造型設計；方案設計；影響因素

　　1建筑造型設計的要點(diǎn)

　　1.1外觀(guān)的藝術(shù)性

　　相對于往昔，人們對于建筑著(zhù)重于抵御寒冷和風(fēng)雨，如今，卻不僅僅于如此單一的一個(gè)方面。在如今的時(shí)代，生活水平的日益提升，生活得到了保障，人們則向往更高精神層次的提升。對于傳統的建筑設計，建筑設計者要取其精華，去其糟粕，吸收傳統的文化底蘊，同時(shí)吸收和借鑒外國文化，如法國的浪漫風(fēng)情和西歐的田園風(fēng)光等，把建筑不僅僅當做一個(gè)工程，更要視為一件工藝品，展現出獨特的藝術(shù)性。

　　1.2功能的完整性

　　對于任意一個(gè)建筑物，都要遵循“安全實(shí)用美觀(guān)經(jīng)濟”的原則，這個(gè)是建筑設計者都要銘記在心的原則。一個(gè)建筑物僅僅只有美麗的外觀(guān)，假如不具備相應完整的功能，則也不能說(shuō)完全創(chuàng )造了其建筑物的經(jīng)濟效益。一個(gè)建筑物的設計，假如失去了任意一項，變成了觀(guān)賞性的房屋，或者僅僅只能供于人類(lèi)去居住等任意單一的方面，在當今資源有限逐漸減少的時(shí)代里，可以稱(chēng)的上是浪費資源，沒(méi)有充分利用其功能�，F代社會(huì )的發(fā)展理念，除了對于建筑物安全，美觀(guān)方面等的考慮，更著(zhù)重于對于建筑物功能的劃分，功能的整體性，內部功能的健全和人們對于建筑物的要求，給人們帶來(lái)極大的便利。

　　1.3細部安全問(wèn)題的處理

　　當我們靠近一座建筑物，首先映入眼里的則是建筑物的大門(mén)，建筑物同人是一樣的，第一眼的印象對我們對一個(gè)建筑物的總體評價(jià)很重要。在總體布局中，建筑物的大門(mén)所占的比例，與整體建筑的相和諧性，包括其顏色和形狀都會(huì )影響我們對其的評價(jià)。當設計建筑物的時(shí)候，我們可能會(huì )意識到陽(yáng)臺的使用功能特意在某個(gè)地方設計陽(yáng)臺，但是，對于在建筑物的造型中，陽(yáng)臺也占有一定的作用，不僅僅局限于使用功能，同時(shí)也有裝飾功能。對于陽(yáng)臺的設計要考慮全面，一個(gè)出色的陽(yáng)臺可以起到錦上添花，如同一個(gè)閃光點(diǎn)，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。頂層設計在很長(cháng)的時(shí)間里，被看做是建筑物設計中十分困難的部分。假如處理不合適，會(huì )造成整體建筑風(fēng)格的破壞。設計建筑頂部，應該從建筑物的周?chē)�環(huán)境，整體的建筑風(fēng)格，頂部的建筑形狀等多個(gè)方面進(jìn)行考慮，一個(gè)出色的頂部設計，會(huì )對建筑物的整體藝術(shù)效果產(chǎn)生積極的影響。

　　2建筑方案設計的原則

　　2.1反映建筑風(fēng)格的整體性

　　建筑物不是獨立于存在的，當設計方案時(shí)，要考慮與周?chē)�建筑群的相互協(xié)調，在借鑒周?chē)�建筑群的藝術(shù)風(fēng)格的基礎上，尋找更好的設計方案，切莫獨樹(shù)一幟，與周?chē)�的環(huán)境，建筑截然相反，甚至是變成相沖的視覺(jué)感受，變的徒勞無(wú)果，產(chǎn)生負面的效應。

　　2.2方案的設計的合理性方向性

　　一個(gè)建筑工程的開(kāi)始，需要詳細可行的`建筑方案的設計。作為建筑工程開(kāi)始的基礎環(huán)節，起著(zhù)基礎性的作用。建筑方案的設計，要遵循從樓頂到底部，從大的方面到小的方面的基本方向，在大的方面從宏觀(guān)的角度開(kāi)始去設計建筑方案，也要充分考慮到細微的因素在微觀(guān)細節處，精益求精，盡可能的避免設計建筑在實(shí)施過(guò)程中可能會(huì )遇到的問(wèn)題。

　　3影響現代建筑造型和方案設計的因素

　　3.1材料對現代建筑設計的影響

　　我們都知道的透明的玻璃可以帶來(lái)空間擴大的感覺(jué)，平滑的花崗巖給人以堅硬、穩固之感，而毛石則是保佑大自然的韻味，對一個(gè)建筑用不同的建筑材料與該建筑的整體的三維立體狀態(tài)和整體效果相互配合和映襯，可能會(huì )出現意想不到的美麗效果，增添不同的風(fēng)采，不同的建筑材料相互搭配，或許兩種，或許多種，也可能形成獨特的視覺(jué)效果。

　　3.2現代建筑功能對建筑設計的影響

　　不同的建筑物有著(zhù)不同多樣的建筑功能。設計者對于建筑物的門(mén)床墻面房頂以及陽(yáng)臺等不同部分的立體設計，包括，搭配顏色和比例大小其自身的性能和安排材料的多少，都需要與自身建筑的功能相適應，一個(gè)合格的建筑物會(huì )充分反應其建筑設計的功能和應用，例如應用于商場(chǎng)的建筑物，為保證充分的商品擺放面積，在設計時(shí)會(huì )充分利用細微或者偏僻的角落，來(lái)擴大利用面積。

　　3.3影響建筑設計的尺度因素

　　為產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果，在設計建筑時(shí)，設計者通常會(huì )用錯雜交橫的不同比例來(lái)產(chǎn)生視覺(jué)效果。多層尺度的效果層次，有利于充分展現建筑物的造型效果。尺度作為影響建筑造型的一個(gè)重要因素，達到一定要求的尺度選擇，通過(guò)親切尺度和非親切尺度，可以產(chǎn)生與眾不同的效果。例如在進(jìn)行門(mén)窗的設計中，有多樣的尺度選擇，例如大尺度的圓形落地窗，或者小型的方形門(mén)窗，當建筑物使用不同的門(mén)窗相結合在一起，可以產(chǎn)生復雜層次的效果。把握好尺度對于建筑物美觀(guān)的影響，也可以使人們在觀(guān)看建筑物時(shí)產(chǎn)生愉悅的心情。

　　4結語(yǔ)

　　建筑文化是時(shí)代發(fā)展的結晶，含有深厚而廣闊的文化內涵，同時(shí)，建筑造型設計和方案設計，本身也是一個(gè)復雜的事物，需要建筑設計者在設計過(guò)程中，不斷實(shí)踐，在原有的基礎上不斷提升自己，保持對新思維的探索心理，也要立足于實(shí)地，腳踏實(shí)地。建筑造型和方案的設計對建筑起著(zhù)重要的作用，促進(jìn)建筑行業(yè)朝著(zhù)更高水平的方向發(fā)展，更是一個(gè)城市文化面貌和經(jīng)濟基礎快速提升的重要體現。

　　參考文獻

　　[1]任紅蓮.建筑方案設計過(guò)程中的設計原則及要點(diǎn)分析[J].山西建筑，20xx，8.

　　[2]陳召明，李傳濤.方案設計在建筑設計中的重要性與應用分析[J].城市建設理論研究，20xx，9.

設計方案 篇5

　　摘要：醫院作為城市發(fā)展中重要的組成部分，其設計體現了一個(gè)城市對居民的關(guān)懷，人性化的醫院設計在此體現得至關(guān)重要。本項目功能分區，建筑室內外環(huán)境等均落足于人性化，營(yíng)造良好的醫療環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：醫院；設計構思；人性化設計

　　1項目背景

　　根據《廣州市醫療衛生設施布局規劃（20xx~2020）》、天河區《關(guān)于加快推進(jìn)天河區東北部地區三級醫院規劃建設的工作方案》、大力推進(jìn)“天河智慧城”天河“一號工程”建設、完善天河區東北部地區配套整體規劃，建設一間以重點(diǎn)專(zhuān)科為主導的“大專(zhuān)科、強綜合”的現代化三級甲等綜合醫院。

　　2前期分析

　　廣州市天河區第二人民醫院建設項目應嚴格按照國家有關(guān)標準進(jìn)行建設，以重點(diǎn)專(zhuān)科為主導的“大專(zhuān)科、強綜合”的現代化三級綜合醫院。定位為一間集醫療、急救、預防、康復、教學(xué)、科研于一體的國內一流的公立非營(yíng)利三級綜合醫院。本項目規劃病床數980床，本項目總用地面積為58154m2（87.23畝），規劃建設用地面積49159m2（73.74畝）�？偨ㄖ�面積223855m2（其中地上建筑面積131170m2，地下建筑面積92685m2）。廣州市天河區第二人民醫院主要分為兩期建設，一期建設內容為三級綜合醫院，二期建設內容為天河區第二人民醫院轉化醫學(xué)中心。選址位于天河區東北部柯木塱龜崗的肉聯(lián)廠(chǎng)地段，地塊北鄰廣汕二路公路，東面是坳頭南街，西門(mén)為塘石南街，北門(mén)為公坑規劃道路，南面為火爐山山腳。設計北面為東西走向的廣汕路，西北角有規劃路穿過(guò)用地。其余為現狀小路。

　　3設計構思

　　項目難點(diǎn)：作為高容積率下集中式的綜合性醫院，在滿(mǎn)足流暢功能需求的同時(shí)，怎樣利用山體資源給予醫生良好的辦公環(huán)境，住院病人有良好的休憩空間是本設計的難點(diǎn)。解決問(wèn)題策略：設計通過(guò)方正的建筑布局，合理的柱網(wǎng)模數滿(mǎn)足門(mén)診、醫技、住院的需求。并在面向山體景觀(guān)方向打開(kāi)景觀(guān)面，引入生態(tài)綠軸，把住院融進(jìn)山體景觀(guān)里面，住院相對獨立，對內聯(lián)系門(mén)診和醫技部分可以有內部的景觀(guān)綠軸，成為患者康復休憩場(chǎng)所，住院對外面向上體景觀(guān)打開(kāi)，最大限度利用山體景觀(guān)，給予住院病人有良好的住院康復環(huán)境。

　　3.1方案推導及形體空間演變

　�。�1）建筑體型從整體性出發(fā)，在平面緊湊集中，柱網(wǎng)規整的基礎上適當切割體型，滿(mǎn)足各面整體形象需求，綠谷部分采用錯層平臺與通透條形窗給予醫患休憩康復長(cháng)多，利于醫患生理與心理需求。住院部通過(guò)角度旋轉，照顧山體景觀(guān)的同時(shí)，南北通透，結構統一，外形美觀(guān)。（2）引入生態(tài)綠軸，作為康復綠谷，保證門(mén)診醫技四面的通風(fēng)采光需求，也滿(mǎn)足住院部分的通風(fēng)采光需求。并最大限度利用東南兩個(gè)面的景觀(guān)資源。

　　3.2總平面規劃分析

　　本方案根據醫院功能，把建筑組成一個(gè)一個(gè)的建筑組團，合理地分布在用地內，能充分契合用地，因地制宜、充分考慮地域環(huán)境條件，使得建筑布局與不規則地形相協(xié)調。在一期建設用地內，門(mén)診、醫技、住院組團呈“品”字型的布局，在“品”字之間組織各組團的流線(xiàn)，形成獨特的室外空間，引入生態(tài)綠軸，作為康復綠谷。二期建設用地內，轉化中心以及部分的院內生活設一建筑組團，與醫院其它組團相對獨立。用地只有兩邊接壤城市道路，設置兩個(gè)主要出入口，3個(gè)緊急出入口。主要入口設于用地西側，車(chē)流在城市支路進(jìn)入。主要出口設于用地北側，車(chē)流駛出廣汕公路。3個(gè)緊急出入口設于用地西北側與東側，供救護車(chē)與后勤車(chē)輛緊急使用車(chē)流流線(xiàn)可分為三種，患者一方車(chē)流、醫院工作人員車(chē)流以及后勤供應車(chē)流�；颊咭环杰�(chē)流、醫院工作人員車(chē)流以及后勤供應車(chē)流由西側主要入口進(jìn)入，通過(guò)臨近車(chē)庫入口到達地下室“交通核心”或各自的停車(chē)區域�；颊咭环杰�(chē)流、醫院工作人員車(chē)流從東北側車(chē)庫出口駛出到達主要出口，后勤供應車(chē)流東側車(chē)南庫出口駛出通過(guò)院區道路到達主要出口。一期人員從北門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)入，二期人員從西門(mén)廣場(chǎng)進(jìn)入，然后到達各功能入口，人車(chē)分流。

　　3.3景觀(guān)資源的利用

　　設計通過(guò)引入山體景觀(guān)，打造生態(tài)綠谷，通過(guò)折線(xiàn)形把多種鋪地與綠植整合起來(lái)，從南面引進(jìn)，東西面引出，結合建筑挑臺與平臺，打造多樣性建筑景觀(guān)。并結合多種綠植，形成多層次綠化景觀(guān)。對于各種環(huán)境空間，采用了多層次立體化的綠化系統，包括建筑小品、綠化庭院、廣場(chǎng)綠化、建筑周邊綠地水體、架空花園走廊、道路綠化和屋頂花園等多種多樣的綠化形式，形成立體交叉式的綠化景觀(guān)，活躍空間氣氛，為公眾提供良好的休息場(chǎng)所。

　　3.4造型設計

　　作為天河區重要的醫療建筑，建筑整體形象需具有新穎與標識性。設計通過(guò)采用就診常用醫盒藥品作為建筑體型疊合的形象，提取生命之DNA條狀線(xiàn)條作為纏繞在建筑周邊，并采用DNA橫向連枝作為建筑大小條窗與表皮的元素。這些元素的利用讓醫療建筑標志性明顯，建筑形式清晰、精致，體型簡(jiǎn)潔，視覺(jué)效果良好�，F代建筑的外觀(guān)與周邊建筑整體和諧，局部還采用橫向遮陽(yáng)，立體遮陽(yáng)的手法，局部木百葉點(diǎn)綴等給予嶺南建筑良好的呼應。

　　3.5功能分析

　　3.5.1功能布局

　　醫療功能體系模塊化的平面布置，各區相對獨立，自成體系，分而不散。宏觀(guān)上以環(huán)形功能流線(xiàn)空間聯(lián)系門(mén)診、醫技和住院，形成高效合理的醫療流程；微觀(guān)上強化門(mén)診科室與其關(guān)系密切的醫技科室之間的對應度，減少不必要的穿插。根據功能塊之間的關(guān)聯(lián)度確定布局，如：產(chǎn)科靠近使用頻率高的超聲檢查布置；手術(shù)室和血庫同層設置，方便向手術(shù)室供血；中心供應設置在手術(shù)室下一層，利用潔凈電梯可直接向手術(shù)室供給潔凈物品等。同時(shí)，門(mén)診模塊式的布局和結構體系，醫技則采用大開(kāi)間、大跨度、彈性靈活的結構體系，為功能的調整提供方便。

　　3.5.2醫療空間設計

　　醫療空間設計充分考慮科學(xué)引導患者的流向與分布。東西貫穿的醫療主街是醫院功能的中樞，通過(guò)醫療街聯(lián)系各診療單元，路線(xiàn)安全快捷，形成高效易于識別的內部空間。設計注重內外空間的滲透，各個(gè)診療單元通過(guò)庭院、交通等空間自然分隔形成盡端，功能模塊獨立，候診空間環(huán)境良好，便于患者使用和醫護人員管理。內庭的設置使門(mén)診90%以上的醫療用房享有自然通風(fēng)和采光，患者和醫護人員可以在寬敞舒適的環(huán)境中完成候診、檢查、治療、休息全過(guò)程。

　　3.5.3地下空間的利用

　　地下空間按高功效原則布置。由于用地緊張，地下交通中心設在地下一層的門(mén)診、醫技、住院三大功能之間的位置，機動(dòng)車(chē)均�？坑诖�，患者下車(chē)后經(jīng)過(guò)大廳的.自動(dòng)扶梯或各醫療區的電梯可直達門(mén)診部、醫技部和住院部。住院樓利用用地高差，設置半地下室的地下夾層作為住院藥房、營(yíng)養廚房和餐廳，負一層為中心庫房，負二層為后勤保障污染區，包括停尸間、垃圾房等，并通過(guò)地下單向車(chē)道的交通組織形成內部物流運輸通道，以保證各種物品的運輸。

　　3.6主要流線(xiàn)分析詳解

　　3.6.1高效秩序的交通體系

　　在建筑外部交通方面，根據不同內部功能、不同流量等要求進(jìn)行人流、物流等流線(xiàn)的組織和管理，為各種流線(xiàn)提供安全、便捷的出入口和通道，提高公共衛生防疫安全。本方案設計的兒科、急診科、體檢中心、感染科、醫護人員、行政人員等均在首層設置獨立對外的出入口，減少交叉感染和方便救治急診病患。在建筑內部交通方面，病患的主要交通流線(xiàn)采用以“一環(huán)多核”的有機交通整體，以水平環(huán)形流線(xiàn)把多個(gè)公共交通核心筒連貫起來(lái)，流線(xiàn)清晰合理，并配備足夠數量和寬度的走廊、樓電梯。針對不同性質(zhì)的患者、不同潔凈凈化和污染程度的物流，科學(xué)地進(jìn)行流程設計和處理，設置相互獨立的垂直交通和水平交通，同時(shí)各個(gè)垂直交通體對應連接各個(gè)獨立對外出入口，以防止相互干擾和交叉感染。

　　3.6.2安全的地下分流

　　由于用地緊張，地面無(wú)法設置大量機動(dòng)車(chē)停車(chē)位，本工程將機動(dòng)車(chē)停車(chē)全部設置于地下。充分利用用地周邊市政道路，機動(dòng)車(chē)從用地西面機動(dòng)車(chē)入口直接進(jìn)入地下車(chē)庫，用地北面機動(dòng)車(chē)出口離開(kāi)用地，單向車(chē)流組織有序、快速地疏導車(chē)流，避免給城市交通增加壓力。搭乘機動(dòng)車(chē)的患者可通過(guò)位于負一層的地下交通中心下車(chē)，各診療區的自動(dòng)扶梯和電梯把患者迅速送至目的科室。

　　3.7無(wú)障礙分析

　　各出入口均考慮了無(wú)障礙設計，有殘疾人專(zhuān)用通道、扶手、衛生間，無(wú)障礙得到達建筑首層電梯間或樓梯間，建筑入口和地下車(chē)庫均設置了殘疾人停車(chē)位。使建筑各處體現了以人為本的設計理念。

　　參考文獻

　　[1]張九學(xué).現代醫院建筑設計參考圖集.清華大學(xué)出版社，20xx，12（1）.

　　[2]張慧.談大型綜合醫院建筑設計.山西建筑，20xx，27.

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